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Universidade Federal de Sergipe

Departamento de Fsica
Centro de Cincia Exatas e Tecnologia

Apostila de

LABORATRIO DE FSICA A

ELABORADA PELOS PROFESSORES:


ANA FIGUEIREDO MAIA
EDVALDO ALVES DE SOUZA JNIOR
MARCELO ANDRADE MACEDO
MRCIA REGINA PEREIRA ATTIE
MRIO ERNESTO GIROLDO VALERIO

2016/1

Informaes Gerais sobre o Curso


As disciplinas de laboratrio consistem em diversos experimentos com
os quais se espera poder desenvolver no aluno o comportamento crtico diante
dos fenmenos fsicos. Os trabalhos de laboratrio tm a finalidade de ilustrar
os assuntos abordados no curso terico e tambm de ensinar os rudimentos da
tcnica de observao dos fenmenos fsicos, ou seja, como efetuar medidas,
analis-las e como apresentar os resultados obtidos.
As aulas tm durao de 2 horas, sendo ministradas semanalmente.
Cada turma ser dividida em at 4 grupos para a realizao das atividades no
laboratrio. Para a realizao das experincias de cada aula, o aluno dever ter
em mos a apostila referente ao experimento, que disponibilizada
semestralmente pelo site www.dfi.ufs.br.
A discusso com o professor e colegas muito importante para
esclarecer e completar as informaes da apostila. importante tambm que o
aluno venha para a aula j sabendo qual a experincia que ir realizar e quais
os seus fundamentos tericos.
O benefcio que os trabalhos prticos podem proporcionar ao aluno
dependem em grande parte de seu interesse e de seu desempenho. O aluno
deve aprender a prestar ateno no equipamento experimental disponvel,
procurando entender como funciona, quais suas limitaes, suas imperfeies
e como isso tudo influi no modelo fsico que se quer testar. Antes de comear
um experimento, a equipe precisa discutir como ele dever ser feito.
A presena nas aulas obrigatria. A ausncia na aula implica em nota
zero no relatrio referente experincia. Solicita-se aos alunos que respeitem
rigorosamente o horrio de incio das aulas de laboratrio. O atraso mximo
permitido de 15 min, aps os quais o aluno no mais ter acesso aula.

1. O Relatrio

As caractersticas fundamentais de um Relatrio so a objetividade e a


clareza. Ele deve ser escrito de forma que outra pessoa, apoiando-se nele,

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possa repetir o experimento sem necessitar que o autor do texto esteja


presente para decifr-lo.
O Relatrio deve respeitar sempre certos aspectos e normas
indispensveis para que o leitor possa entender imediatamente os pontos
essenciais do trabalho feito na sala de aula. Sem ser prolixo, ele deve conter o
maior nmero possvel de informaes sobre o que foi feito, como foi feito e os
resultados alcanados. Apresentaremos a seguir uma sugesto de organizao
para o relatrio.
Um relatrio contm basicamente as seguintes partes:
1. Identificao: Deve consistir em uma capa com a indicao clara do ttulo do
trabalho, os nomes dos componentes do grupo, a turma de laboratrio e a data
da realizao da experincia.
2. Introduo: Deve-se expor nesta parte o contexto do trabalho, a importncia
do tema, um pequeno histrico (se for o caso), a teoria envolvida e as
correlaes com outros assuntos. importante que a introduo do relatrio
no seja cpia da Introduo da apostila. Pesquise outras fontes!
3. Objetivos: Nesta parte deve-se apresentar, de forma bem sucinta, os
objetivos da prtica experimental. mais fcil escrever os objetivos em forma
de itens, que devem ser sempre iniciados com um verbo no infinitivo.
4. Materiais e Mtodos: Esta parte dedicada apresentao dos materiais e
equipamentos utilizados, uma descrio do arranjo experimental montado e
uma explicao minuciosa do procedimento experimental adotado.
aconselhvel mostrar um esboo do aparato utilizado, para facilitar a
compreenso do leitor.
6. Resultados e Discusso: Nesta parte apresentada, primeiramente, uma
tabela com os dados obtidos. Em seguida, vm os clculos, grficos e
discusses. importante salientar que obrigatria a apresentao das
equaes utilizadas, de forma que todos os valores apresentados possam ser
recalculados pelo leitor. No sero considerados resultados apresentados sem
a devida explicao.
7. Concluses: Esta parte dedicada apresentao sucinta dos principais
resultados e das concluses obtidas no trabalho.
8. Bibliografia: Todo relatrio deve conter uma bibliografia, onde so listadas
todas as referncias consultadas. importante que a lista de referncia tenha

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uma formatao uniforme e que sejam apresentadas as seguintes informaes


essenciais:
1. Para livros: Autor(es), ttulo, edio, editora, local onde foi editado, ano.

Exemplo:
Helene, O.A.M. e Vanin, V.R., Tratamento Estatstico de dados, 2a. edio,
Edgard Blucher, So Paulo (1981).
2. Para artigos de revistas: Nome(s) do(s) autor(es), ttulo (optativo), ttulo da
revista, volume, nmero, pgina e ano de publicao.

Exemplo:
A.A. Gusev, T. Kohno, W. N. Spjeldvik, I. M. Martin, G. I. Pugacheva, A. Turtelli,
Dynamics of the low altitude secondary proton radiation belt, Advances in
Space Research, Vol.21, N.12, pp. 1805-1808 (1998).
3. Para texto de internet: Nome(s) do(s) autor(es), ttulo, endereo eletrnico
que est disponvel, data de acesso.

Exemplo:
Nature, Bases de dados, disponvel em: <http://www.periodicos.capes.gov.br/>,
acesso em 15/01/2016.
Para outros tipos de referncias, consulte a norma NBR 10520, da ABNT
(ABNT, Informao e documentao - Apresentao de citaes em
documentos, NBR 10520, 2001).
O relatrio deve ser realizado pelo grupo que realizou a experincia.
importante ressaltar que todos os alunos devem participar da elaborao do
relatrio e que as anlises e concluses apresentadas devem ser discutidas em
conjunto. Alm disso, todas as partes do relatrio, inclusive a Introduo,
devem ser redigidas com palavras prprias dos alunos. No ser tolerado
nenhum tipo de desonestidade nos relatrios, como cpia total ou parcial de
texto de livros, apostilas ou mesmo de relatrios de outros grupos, que, quando
identificado, implicar na anulao da nota referente ao relatrio.

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Avaliao de Incertezas
Os conceitos que estudaremos aqui so de fundamental importncia
para o trabalho dentro de qualquer laboratrio e sero utilizados durante todo o
curso.

1. Incerteza versus Erro

O conceito de incerteza como um atributo quantificvel relativamente


novo na histria da medio, embora erro e anlise de erro tenham sido, h
muito, uma prtica da cincia da medio ou metrologia. Atualmente
reconhece-se que, mesmo quando todos os componentes de erro tenham sido
avaliados e as correes adequadas tenham sido aplicadas, ainda assim
permanece uma incerteza sobre o quo correto o resultado declarado, isto ,
quanto o resultado da medio representa o valor verdadeiro da grandeza
medida.
muito importante distinguir o termo incerteza de medio do termo
erro (em um resultado de medio):
A incerteza do resultado de uma medio reflete a falta de conhecimento
exato do valor do mensurando. A palavra incerteza significa dvida, e assim,
no sentido mais amplo, incerteza de medio significa dvida acerca da
validade do resultado de uma medio. A incerteza s pode ser obtida e
interpretada em termos probabilsticos.
O erro um conceito idealizado como sendo o resultado da medio
menos o valor verdadeiro convencional do mensurando. Uma vez que o valor
verdadeiro , na grande maioria das vezes, uma quantidade desconhecida, o
erro tambm uma quantidade indeterminada, por natureza. H, entretanto,
situaes nas quais o valor verdadeiro do mensurando conhecido, e,
portanto, possvel conhecer o valor do erro. Este o caso de muitas das
experincias didticas, que so realizadas no intuito de verificar valores j
conhecidos.

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Durante a realizao de um experimento, as medidas obtidas so


afetadas por diversos parmetros, muitos dos quais introduzem desvios nos
resultados. De forma geral, os erros experimentais podem ser classificados em
trs grandes grupos: erros aleatrios, erros sistemticos e erros grosseiros.
Os erros aleatrios so flutuaes nas medidas que ocorrem ao acaso.
Este tipo de erro inevitvel e impossvel de ser completamente eliminado e
conseqncia de fatores intrnsecos do processo de medio, como, por
exemplo, o rudo eletrnico do equipamento. A influncia deste tipo de erro faz
as medidas variarem para mais ou para menos, fazendo com que
aproximadamente a metade das medidas realizadas de uma mesma grandeza
numa mesma situao experimental esteja desviada para valores maiores, e a
outra metade esteja desviada para valores menores. Portanto, para um grande
nmero de medidas, os erros aleatrios tendem a se cancelar. Erros aleatrios
podem ser tratados quantitativamente atravs de mtodos estatsticos, de
maneira que seus efeitos na grandeza fsica medida podem ser, em geral,
determinados. Os erros aleatrios afetam a preciso da medida, que a
quantificao de quo reprodutveis so as medidas, sem importar se esto
prximas ou no do valor correto.
Os erros sistemticos so causados por fontes identificveis e, em
princpio, podem ser eliminados ou compensados. Erros sistemticos fazem
com que as medidas feitas estejam sempre acima ou sempre abaixo do valor
verdadeiro, prejudicando a exatido (ou acurcia) da medida, que
quantificao de quo prximo do valor verdadeiro est o valor mdio das
medidas. Uma das principais tarefas do idealizador ou realizador de medies
identificar e eliminar o maior nmero possvel de fontes de erros sistemticos.
Uma das principais causas de erros sistemticos a falta de uma correta
calibrao do instrumento.
Os erros grosseiros so normalmente causados por alguma distrao do
operador ou por alguma falha de funcionamento do equipamento. Resultam em
valores muito distantes dos demais valores medidos. So normalmente
facilmente identificados e devem ser eliminados dos conjuntos de dados.
Nas definies de erros aleatrios e erros sistemticos, foram definidos
tambm dois outros termos, comumente considerados como sinnimos:
exatido e preciso. Estes termos tm definies completamente diferentes,

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que podem ser melhor entendidas por meio de uma ilustrao de Tiro ao Alvo,
apresentada na Figura 1.

Tiros

Tiros

Tiros

Tiros

precisos

imprecisos

precisos

imprecisos

e exatos

e
x exatos

exxxinexatos

x
e inexatos

x xxx
x xx

x
x

x
xxx

Figura 1. Esquema ilustrativo sobre preciso e exatido em medies.

2. Erro Relativo

A magnitude do erro ou da incerteza, por si s, no uma quantidade


muito informativa. A sua importncia revela-se em comparao com o valor
medido. Para ilustrar a afirmao, consideremos a medio de duas distncias,
a largura de uma pgina A4 e o raio equatorial da Terra. Uma medio da
largura de uma pgina A4 produziu o resultado de 209 mm. Sabendo-se que o
valor verdadeiro 210 mm, o erro cometido foi, em mdulo, 1 mm. Uma
determinao do raio equatorial da Terra resultou em 6375 km. Sendo o valor
verdadeiro desta quantidade 6371 km, conclumos que o erro cometido agora
de 4 km, ou seja, 4.106 mm. O erro da primeira medio muito menor que o
da segunda, mas a verdade que quatro quilmetros de erro na medio do
raio da Terra tem uma importncia relativa muito menor que o erro de um
milmetro na medio da largura da pgina A4. Outro exemplo: afirmar que
ontem tive dois convidados para jantar em casa, quando de fato foram trs,
cometo um erro grosseiro, mas se disser que cinqenta mil espectadores
assistiram a um jogo de futebol quando, na verdade, apenas quarenta e nove
mil o presenciaram, o erro no ter sido grosseiro, apesar de ser superior ao
cometido na contagem dos convidados.
Para melhor avaliar o valor relativo do erro, introduz-se uma quantidade
chamada erro relativo, que a razo entre o erro e o valor verdadeiro da
quantidade medida. Para distinguir bem o erro relativo, chama-se erro absoluto
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a diferena entre o valor medido e o valor verdadeiro. Se x v for o valor


verdadeiro da quantidade a ser medida e o resultado da medio for x, ento:

Erro ou erro absoluto:

(1)

Erro relativo, expresso em porcentagem:

(2)

A apresentao de valores em termos percentuais no importante


apenas para os erros. Os valores de incertezas tambm so melhores
compreendidos quando apresentados em termos percentuais.

3. Tipos de Incertezas

A incerteza da medida um parmetro que caracteriza a disperso dos


valores que podem ser razoavelmente atribudos ao mensurando. Existem
muitas fontes possveis de incertezas em uma medio, entre elas: a definio
incompleta do mensurando; a realizao imperfeita da definio do
mensurando;

uma

amostragem

no-representativa;

conhecimento

inadequado dos efeitos das condies ambientais sobre a medio ou medio


imperfeita das condies ambientais; o erro de tendncia pessoal na leitura de
instrumentos analgicos; a resoluo finita do instrumento; os valores inexatos
dos padres de medio; os valores inexatos de constantes; as aproximaes e
suposies incorporadas ao mtodo e procedimento de medio; as variaes
nas observaes repetidas do mensurando sob condies aparentemente
idnticas.
Os componentes da incerteza de medio esto agrupados em duas
categorias em funo do tipo de avaliao: incertezas de tipo A e incertezas de
tipo B. As incertezas de tipo A so aquelas estimadas por mtodos estatsticos,
enquanto que as de tipo B so estimadas por outros mtodos. Estas categorias
se aplicam s incertezas e no substituem os termos aleatrio e sistemtico,
anteriormente utilizados.
Assim como no caso do erro, mais fcil entender a dimenso da
incerteza quando expressa em termos relativos.
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4. Avaliao da Incerteza de Tipo A (A)

Para avaliao da incerteza de tipo A preciso empregar conceitos


estatsticos. Os conceitos mais importantes para avaliao da incerteza de
tipo A esto definidos a seguir.
Na maioria das vezes so feitas medidas repetidas de um mesmo
mensurando. A melhor estimativa do valor real deste mensurado dada pelo
valor mdio das medidas:

(3)

Ou seja, o valor mdio a soma dos valores das medies dividida pelo
nmero de medies. comum expressar o valor mdio de uma determinada
grandeza colocando uma barra em cima do smbolo da grandeza ou colocando
o seu smbolo em negrito.
Para quantificar o grau de disperso das medidas em relao ao valor
mdio, utiliza-se o conceito de desvio padro da medida:

(4)

O valor do desvio padro da medida muitas vezes utilizado como


incerteza associada ao valor mdio. Entretanto, em uma correta estimativa de
incertezas, preciso calcular tanto a incerteza estatstica, que denominada
incerteza do tipo A e no exatamente igual ao desvio padro da medida,
quanto a incerteza do tipo B, que veremos mais adiante. A incerteza de tipo A
associada a um valor mdio estimada por outro tipo de desvio padro, o
desvio padro da mdia:
(5)

Espera-se que o valor mdio torne-se tanto mais exato quanto maior for
o nmero n de medidas. Por isso, o desvio padro da mdia um conceito que
premia o aumento do nmero de medidas.
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5. Avaliao da Incerteza de Tipo B (B)

A incerteza de tipo B avaliada por julgamento cientfico, baseando-se


em todas as informaes disponveis sobre a possvel variabilidade do
mensurando, que no tenham sido obtidas atravs de observaes repetidas
(avaliadas por mtodos estatsticos). O conjunto de informaes pode incluir
dados de medidas prvias, a experincia ou conhecimento geral do
comportamento e propriedades de materiais e instrumentos relevantes,
especificaes do fabricante, dados fornecidos em certificados de calibrao e
outros certificados e incertezas relacionadas a dados de referncia extrados de
manuais.
A experincia, a integridade, o senso de responsabilidade e a habilidade
(treinamento) do operador so partes importantes do conjunto de informaes
disponveis para uma avaliao de tipo B.
Deve-se reconhecer que uma avaliao da incerteza de tipo B pode ser
to confivel quanto uma avaliao de tipo A, especialmente em uma situao
de medio em que uma avaliao de tipo A baseada em um nmero
comparativamente pequeno de medidas.
possvel analisar muitos tipos de incertezas de tipo B, como, por
exemplo, o posicionamento do instrumento de medio ou a habilidade do
operador. Entretanto, neste curso, por simplicidade, a incerteza de tipo B ser
avaliada apenas pela incerteza instrumental, ou seja, B = instrumento.

6. Incerteza Instrumental

Em cincia e tecnologia, fundamental medir grandezas fsicas. Estas


grandezas podem ser, por exemplo, comprimentos, intervalos de tempo,
voltagem entre dois pontos, carga eltrica transportada, intensidade luminosa,
e muitas outras.
A medio de uma grandeza consiste, na grande maioria dos casos, em
fazer a leitura de uma graduao, tal como ao determinarmos um intervalo de
tempo com um cronmetro de ponteiro ou um comprimento com uma rgua.
Efetuar a medio significa ler a posio de um ndice ou ponteiro sobre uma
escala (o ndice pode ser a extremidade do prprio corpo, com um trao da
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graduao). Na Figura 2, na leitura correspondente posio M, a nica coisa


que podemos afirmar que est entre 14 e 15.

Figura 2. Exemplo de uma medio em uma escala graduada.

Para fazermos esta medida, precisamos fazer uma interpolao, ou seja,


imaginamos que cada um dos menores intervalos da graduao esteja dividido
em partes iguais, suponhamos, em 10 partes, e lemos a posio do ndice
nesta escala imaginria. Certamente muitos de vocs indicaram o valor de M
como 14,4, alguns como 14,3 ou at como 14,5. Mas algum indicaria este
valor como 14,0 ou 14,8? Muito dificilmente. Portanto, podemos considerar que
existe um Limite de Erro, e que qualquer erro acima dele um erro grosseiro.
Numa avaliao simplificada das incertezas no processo de medio, o Limite
de Erro pode ser adotado como o valor da incerteza de tipo B, ou seja, a
incerteza instrumental.
Muitas vezes a incerteza instrumental indicada no prprio aparelho.
Por exemplo, em um cronmetro digital, no qual vem gravado o valor 0,001 s,
esta a sua incerteza instrumental. frequente encontrarmos nos medidores
eltricos esta incerteza indicada como percentual do "valor de fundo de escala",
isto , o maior valor que o aparelho pode medir. Por exemplo, em um voltmetro
com fundo de escala 200 volts e 50 divises, no qual se indica 2% como
incerteza instrumental, isto significa que seu valor de 4 volts, correspondente
a 1 diviso da escala.
Se a incerteza no estiver indicada no instrumento, o procedimento
usual adotar como limite de erro: a menor diviso, para instrumentos
digitais; e a metade da menor diviso, para instrumentos analgicos. Observe
que esta regra s vale se a grandeza medida permitir tal preciso. Um objeto
com irregularidades superiores preciso da rgua, ou uma corrente eltrica
com flutuao superior preciso do multmetro no podero ser medidos
dentro da preciso dos instrumentos, e requerem uma anlise caso a caso.
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Alm disso, em caso em que no h possibilidades de estimativas alm das


marcaes existentes na escala analgica, como o caso do paqumetro que
veremos na aula seguinte, preciso adotar como incerteza instrumental a
resoluo do instrumento.

7. Incerteza Combinada

Aps a determinao das incertezas de tipo A e de tipo B, preciso


determinar o valor da incerteza total associada s medidas. Este valor de
incerteza denominado de incerteza combinada (c), e dada por:
(6)

8. Propagao de Incertezas

Para avaliao da incerteza associada a um valor mdio preciso


analisar as incertezas de tipo A e tipo B envolvidas no processo de medio, e,
a partir delas, determinar a incerteza combinada associada grandeza medida.
Alm disso, muitas grandezas fsicas obtidas no laboratrio so funes de
muitas variveis. Para determinar a incerteza padro de uma grandeza que
funo de vrias grandezas medidas preciso considerar as incertezas
combinadas associadas a cada uma de suas variveis. Para tanto, preciso
usar a noo de propagao de incertezas.
Suponha que certa grandeza fsica z calculada como funo de outras
grandezas
combinadas

das quais conhecemos as respectivas incertezas


Ou seja, z uma funo de
(7)

A incerteza da grandeza calculada z obtida a partir da seguinte


relao:

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Onde:

(8)

indica a derivada parcial da grandeza calculada z em relao

grandeza medida

Exemplos de frmulas de propagao de incertezas:


Exemplo 1:
Portanto,
(

(9)

Resolvendo apenas o primeiro termo, tm-se:


(

Exceto o termo

, que

, todos os termos desta soma so nulos, pois se

trata da derivada de uma constante. Portanto, o primeiro termo da Equao (9)

. Analogamente, possvel determinar todos os termos da Equao (9), e

chegar ao resultado:
(10)

Exemplo 2:

, onde

uma constante.

Portanto,

(11)

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Antes do prximo passo, importante ressaltar que a incerteza sempre


positiva, por definio. Assim sendo, preciso desconsiderar as razes
negativas desta equao. O resultado final , portanto:
| |

(12)

Exemplo 3:
Portanto,

Neste caso, a primeira derivada parcial


(

(13)

e a segunda

.
(14)

A partir de manipulaes matemticas, possvel reescrever este


resultado como:
( )

(15)

Desafio: Mostre que a Equao (14) = Equao (15).


A grande vantagem da Equao (15) que ela expansvel para uma
quantidade qualquer de termos:

( )

(16)

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9. Incerteza Expandida

Muitas vezes os resultados so expressos utilizando uma incerteza total


que um mltiplo da incerteza estimada (por exemplo,

ou

), que

denominada de incerteza expandida. O fator multiplicativo utilizado para


obteno da incerteza expandida denominado de fator de abrangncia ( ) e
ele escolhido de forma a representar o resultado final dentro de um
determinado intervalo de confiana P (regio mais provvel para o valor
verdadeiro do mensurando). A cada intervalo de confiana h um coeficiente de
confiana (ou nvel de confiana), que a probabilidade de que o mensurando
esteja dentro do intervalo de confiana. O coeficiente de confiana depende do
tipo de distribuio de erros e do fator de abrangncia escolhido. A Tabela 1
apresenta os valores dos nveis de confiana para duas distribuies de
valores: a distribuio normal e de uma situao simplificada, que
frequentemente adequada para situaes de medio, onde a distribuio de
erros considerada como aproximadamente normal.

Tabela 1. Nveis de confiana para dois tipos de distribuio de erros.


Incerteza

Intervalo de Confiana P
Distribuio

Distribuio

Normal

Aproximadamente Normal

68,27%

68%

95,45%

95%

99,73%

99%

Neste curso, por simplicidade, os resultados finais podem ser


apresentados sempre considerando

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10. Algarismos Significativos

Toda vez que realizamos a medida de qualquer grandeza, esta medida


sempre feita dentro de certas limitaes impostas pelo prprio processo de
medio e pelo instrumento de medida empregado.
As limitaes do aparelho e do processo de medio devem ser
representadas no resultado final do valor mdio da grandeza sob anlise
atravs da indicao do nmero de algarismos que realmente tenham algum
significado, seguido da incerteza associada e da devida unidade da grandeza.
Ao proceder desta forma, mesmo uma pessoa que no tenha acompanhado o
processo consegue inferir sobre a confiabilidade da medida.
O resultado final de uma medida deve ser expresso apenas utilizando
algarismos significativos. Entender o que um algarismo significativo
importante para expressar corretamente um resultado experimental e sua
incerteza.
Na prtica, o nmero de dgitos ou algarismos que devem ser
apresentados num resultado experimental determinado pela incerteza
associada a ele. O primeiro passo determinar o valor mdio e a incerteza
total, evitando arredondamentos durante os clculos. Com estes valores em
mos, deve-se olhar primeiro para a incerteza: ela s pode ter um ou dois
algarismos significativos. Portanto, escolha se voc quer apresent-la com um
ou dois algarismos significativos e faa o arredondamento da seguinte forma:

de X000... a X499..., os algarismos excedentes so simplesmente


eliminados (arredondamento para baixo);

de X500... a X999..., os algarismos excedentes so eliminados e o


algarismo X aumenta de 1 (arredondamento para cima);

no caso de X500..., ento o arredondamento deve ser tal que o


algarismo X depois do arredondamento deve ser par.

Exemplos:
2,43 2,4

5,6499 5,6

5,6500 5,6

3,688 3,69

5,6501 5,7

5,7500 5,8

J com a incerteza expressa de forma correta, deve-se truncar o valor


mdio da grandeza exatamente na mesma posio onde a sua incerteza
termina. Para fazer isso sem errar, preciso que a incerteza e o valor mdio
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estejam apresentados exatamente na mesma formatao. A seguir so


apresentados alguns exemplos ilustrativos:
Exemplo 1: y = 256 5 cm
Neste caso, a incerteza foi apresentada apenas com um algarismo significativo
que est na casa da unidade. Portanto, o ltimo algarismo significativo da
grandeza tambm deve ser o da casa da unidade.
Exemplo 2: y = 12000,0 1,2 s
Neste caso, a incerteza foi apresentada com dois algarismos significativos e o
ltimo dele est na primeira casa decimal. Portanto, o ltimo algarismo
significativo da grandeza tambm deve ser o da primeira casa decimal.
Exemplo 3: y = 0,00431 0,00008 mm ou y = 4,31E-3 0,08E-3 mm
Estes resultados so exatamente os mesmos. Entretanto, mais recomendada
a utilizao da ltima notao, que denominada notao cientfica, a fim de
evitar muitos zeros esquerda, pois eles so considerados algarismos no
significativos. Tambm deve-se utilizar notao cientfica, ou trocar as
unidades, em casos em que a incerteza padro supere 99:
L = 11800 900 m incorreto
Formas corretas: L = 1,18E4 0,09E4 m ou L = 11,8 0,9 km

11. Exemplo de Estimativa de Incerteza

Considere um experimento no qual preciso medir o comprimento de


um cilindro metlico (L). O instrumento utilizado, que analgico, tem como
menor diviso 1 milmetro. So feitas 10 medidas do cilindro, dando os
seguintes resultados: 13,10 cm; 13,55 cm; 13,44 cm; 13,98 cm; 13,20 cm;
13,70 cm; 13,98 cm; 13,63 cm; 13,37 cm; 13,61 cm, e o ltimo dgito foi sempre
estimado pelo operador.
Valor Mdio

Desvio Padro
Incerteza de tipo A

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Para estimar a incerteza de tipo B preciso saber a incerteza que tem o


instrumento. Caso no haja nenhuma indicao no instrumento ou num
certificado de calibrao, pode-se estimar considerando o limite de erro, que no
caso metade da menor diviso.
Incerteza de Tipo B
Incerteza Combinada

Resultado Final

L = 13,6 0,1 cm

Incerteza Relativa

0,7%

Observao 1: Para calcular a Incerteza Relativa deve-se dividir a incerteza


pelo valor da medida, apresentados no Resultado Final, e em seguida
multiplicar por 100%.
Observao 2: Deve-se evitar arredondar os valores dos clculos em etapas
intermedirias, para no haver distores nos resultados finais.
muito importante que os pesquisadores saibam como estimar e
expressar as incertezas envolvidas no processo de medio. Os conceitos que
foram apresentados aqui so apenas uma breve exposio sobre o assunto. A
seguir so sugeridas algumas leituras para um estudo mais completo.
Referncias
1. Vuolo, JH. Fundamentos da teoria de erros. 2 Ed. So Paulo: Edgard
Blcher, 1996.
2. ISO. Guide to the expression of uncertainty in measurement. Geneva, 1995.
3. ABNT/INMETRO. Guia para a expresso da incerteza de medio. 3
Edio Brasileira. Rio de janeiro, 2003.

Apostila de Laboratrio de Fsica A 2016/1


Departamento de Fsica, Universidade Federal de Sergipe

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12. Lista de Questes

1. Quantos algarismos significativos tm as medies abaixo?


A=0,035 0,005

B=0,305 0,005

C=0,35 0,05

D=0,350 0,050

2. Num saco de leite est impresso seu contedo: V = 1 . Feita uma


medida pela fiscalizao, apurou-se um contedo de 700 m . O
fabricante deve ser considerado idneo ou no? (Dica: expresse a
medida de forma similar a apresentada pelo fabricante e depois
compare!)
3. Como voc responderia ao problema anterior, se o contedo impresso
fosse V = 1,0 ?
4. Utilizando uma rgua milimetrada ou uma trena, mea o comprimento e
a largura de uma folha de papel ofcio. Repita a medida 5 vezes.
Represente estes valores usando o nmero correto de algarismos
significativos, a incerteza das medidas e a unidade. (No esquea da
incerteza do instrumento!)
5. Calcule a rea da folha da questo 4. Usando a frmula de propagao
de incertezas, calcule a incerteza desta rea. Fornea uma indicao
completa do resultado, incluindo a incerteza (com o nmero correto de
algarismos significativos) e a unidade.
6. Usando um cronmetro, mea o tempo necessrio para percorrer uma
distncia de 10 metros. Realize um total de 20 medidas deste tempo.
Determine a mdia e o desvio padro da mdia dos tempos medidos.
Apresente o resultado final utilizando o nmero correto de algarismos
significativos, a incerteza da medida e a unidade.
7. Usando o tempo mdio determinado na questo 5, calcule sua
velocidade durante aquele procedimento. Usando a frmula de
propagao de incertezas, determine a incerteza desta velocidade.
8. Quatro pessoas mediram a acelerao da gravidade em um local e
obtiveram os seguintes dados (em m/s2):
Obs 1 9,75

9,47

10,22 10,05 9,87 9,99 10,08

Obs 2 8,37

8,61

8,10

8,44

Obs 3 8,01 12,06

9,66

11,14 8,97 9,38 10,45

Obs 4 2,55

3,04

3,29

3,35

8,68 8,70
3,87 2,96

8,84
3,48

Considere o valor verdadeiro igual a 9,8 m/s2 e indique o erro relativo de


cada medida.
9. O que voc pode dizer sobre a existncia de erros aleatrios nas quatro
medidas feitas da questo 8? E sobre erros sistemticos?
10. Deduza a equao de propagao de incertezas para:
x
a) z x1 x2 x3 ...
b) z 1
c) z x m
x2

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