Ministrio da Educao

Instituto Federal de Gois

Campus Goinia
Departamento de reas Acadmicas I
Plano de Ensino da Disciplina

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PRTICA CURRICULAR DE HISTRIA

ANTIGA
Caracterizao
Curso:
LICENCIATURA EM HISTRIA
Carga horria total: 100 horas

Ano/Semestre letivo:
2014/02
Turno:
( ) Matutino

(X) Vespertino

( ) Noturno

Ementa
A prtica curricular enquanto componente fundamental na formao do professor. A importncia
social do conhecimento de Histria Antiga. Os contedos de Histria Antiga nos currculos escolares
e nos materiais didticos. A Antiguidade e os temas transversais dos PCNs. Produo de material
didtico sobre a Antiguidade.
Objetivos
Objetivo Geral:

Analisar o modo como os contedos de Histria Antiga so apresentados em manuais

didticos do Ensino Fundamental e Mdio no Brasil para posteriormente, produzir novos
materiais

Objetivos Especficos:
-

Identificar problemas no ensino do contedo de Histria Antiga no Ensino Fundamental e

Mdio no Brasil;

Levar o aluno a se familiarizar com a transposio do contedo terico e do saber acumulado em

seu processo de formao para a prtica de ensino.

Avaliao de materiais didticos que abordam contedos na rea de Histria Antiga.

Problematizar o modelo dominante de ensino da Histria Antiga no Brasil, que reproduz o

eurocentrismo e o enciclopedismo;

Produzir novos materiais didticos com o contedo de Histria Antiga.

Contedo Programtico

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UNIDADE I A Histria Antiga em sala de Aula

UNIDADE II Materiais Didticos de Histria Antiga
UNIDADE III Elaborao de Oficinas Pedaggicas
UNIDADE IV Apresentao das Oficinas.

Metodologia
-

Aulas expositivas e dialogadas, com apoio de recursos audiovisuais como slides e vdeos.

Seminrios nos quais os discentes, sob a orientao da professora, apresentaro e debatero

com os colegas tpicos constantes no programa de curso.

Apresentao de projetos de prtica curricular.

Recursos Didticos
Recursos Didticos: Quadro Negro, Giz e Datashow.

Bibliografia
BSICA:
FAVERSANI, Fabio. Ler e Escrever: Livros Didticos. Hlade. Niteri, Nmero Especial, p. 11-18,
2011.
FUNARI, Pedro Paulo. A Renovao da Histria Antiga. In: KARNAL, Leandro (org.). Histria na
sala de sula: conceitos, prticas e propostas. So Paulo: Contexto, 2013. p.95-107.
______. Poder, Posio, Imposio no Ensino de Histria Antiga: da Passividade Forada Produo
do Conhecimento. Revista Brasileira de Histria. So Paulo, v. 8, n 15, p.257-264, 1988.
GONALVES, Ana Teresa Marques. Os Contedos de Histria Antiga nos Livros Didticos
Brasileiros. Hlade. Niteri, Nmero Especial, p. 3-10, 2011.
PINKSY, Jaime; PINSKY, Carla Bassanezi. Por uma Histria prazerosa e consequente. In: In:
KARNAL, Leandro (org.). Histria na sala de sula: conceitos, prticas e propostas. So Paulo:
Contexto, 2013. p.17-36.
SCHMIDT, Maria Auxiliadora. A formao do professor de Histria e o cotidiano da Sala de Aula.
In: BITTENCOURT, Circe (org). O saber histrico na sala de aula. So Paulo: Contexto, 2008. p.5466.

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SILVA, Gilvan Ventura da. Histria Antiga no livro didtico: uma parceria nem sempre harmoniosa.
Dimenses Revista de Histria da UFES. Vitria, n. 11, p.231-238, 2000.
______. Simplificaes e Livro Didtico: um estudo a partir dos contedos de Histria Antiga.
Hlade. Niteri, Nmero Especial, p. 19-23, 2011.
RODRIGUES, Renata Cardoso Belleboni. Reflexes no ensino da Histria Antiga. NUPEM. Campo
Mouro, v.4, p.1-12, 2012.
ROSSI, Andra Lcia Dorini; RODRIGUES, Lucas Luando Castela. Elaborao de Material
Didtico para o ensino de Histria Antiga. In: PINHO, Sheila Zambello de; SAGLIETTI, Jos
Roberto Corra (Orgs.). Ncleos de Ensino da UNESP: Artigos dos Projetos realizados em 2004,
2006, p. 655-665. Disponvel em goo.gl/sgFuSm. Acessado em 09/08/2014.
COMPLEMENTAR:
CERRI, Luiz Fernando. O historiador na reflexo didtica. Histria & Ensino. Londrina, v. 19, n. 1,
p.
27-47,
2013.
Disponvel
em:
http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/histensino/article/view/14935 Acessado em 09/08/2014.
GABRIEL, Carmen Teresa. Usos e abusos do conceito de transposio didtica: Consideraes a
partir do campo disciplinar da Histria. Anais do IV Seminrio Perspectivas do Ensino de Histria.
Ouro Preto, 2001. Disponvel em: http://www.ichs.ufop.br/perspectivas/anais/GT0509.htm.
Acessado em: 09/08/2014.
NETO, Jos Alves de Freitas. A transversalidade e a renovao no ensino de Histria. In: KARNAL,
Leandro (org.). Histria na sala de sula: conceitos, prticas e propostas. So Paulo: Contexto, 2013.
p.57-74.
SILVA, Semramis Corsi. Aspectos do ensino de Histria Antiga no Brasil: algumas observaes.
Altheia: Revista de estudos sobre Antiguidade e Medievo. Natal, v. 1, n.1, p. 145-155. Disponvel
em: http://revistaale.dominiotemporario.com/doc/SILVA,_Semiramis_Corsi.pdf Acessado em:
30/08/2014.

Avaliao
Ser cobrado dos alunos a frequncia mnima de 75% dos encontros, sendo considerada tanto a
execuo dos projetos, quanto a participao e apresentao dos seminrios.
A contabilizao das horas se dar da seguinte maneira:
- 50 horas de presena (com mais de 75% de presena nos encontros realizados);
- 30 horas de seminrio (com grupos de, no mximo, trs alunos realizando a apresentao dos
textos, com entrega prvia de um planejamento do texto que contemple todo o perodo da aula, das
16:30 s 18:00 horas);
- 20 horas de apresentao de um projeto individual de prtica curricular (com a apresentao prvia

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do mesmo em forma de plano de aula e apresentao desse mesmo projeto nos ltimos encontros
da prtica curricular).

DADOS DE APROVAO
Professor responsvel pela disciplina: Profa. Dra. Luana Neres de Sousa.
Coordenao de origem:
Coordenao de Cincias Humanas e Filosofia
Departamento de reas Acadmicas I
Assinatura

Regime de trabalho:
40 Horas DE

Professor

Coordenao

Data de aprovao