Ppcrunifesp

PROJETO PEDAGGICO DO CURSO
RELAES INTERNACIONAIS
Profa. Dra. Soraya Soubhi Smaili

Reitora
Prof. Dr. Murilo Leal Pereira Neto

Diretor Acadmico do Campus Osasco
Profa. Dra. Cristina Soreanu Pecequilo

Coordenadora do Curso
2013
COMISSO DE CURSO
Coordenadora do Curso: Profa. Dra. Cristina Soreanu Pecequilo

Vice- Coordenador Curso: Prof. Dr. Flavio Rocha de Oliveira
Representao das reas do Curso
Teoria das Relaes Internacionais: Profa. Dra Esther Solano Gallego
Histria e Poltica Externa Brasileira: Prof. Dr Rodrigo Medina Zagni
Direito: Prof. Dr Joo Alberto Alves Amorim
Estratgia e Poltica Externa: Prof. Dr Jos Alexandre Althayde Hage
Integrao Regional e Amrica Latina: Profa. Dra Regiane Nitsch Bressan
Representao Discente: A definir
NCLEO DOCENTE ESTRUTURANTE
Coordenadora do Curso: Profa. Dra. Cristina Soreanu Pecequilo

Teoria das Relaes Internacionais: Profa. Dra Esther Solano Gallego
Histria e Poltica Externa Brasileira: Profa. Dra Ismara Izepe de Souza
Direito: Prof. Dr Joo Alberto Alves Amorim
Estratgia e Poltica Externa: Prof. Dr Jos Alexandre Althayde Hage
Integrao Regional e Amrica Latina: Profa. Dra Regiane Nitsch Bressan
SUMRIO
1. Introduo
2. Dados Gerais do Curso
3. Histrico
4. Concepo do curso
5. Corpo Social
6. Anexos
6.1. Planos de Ensino
6.2. Portaria UNIFESP NDE
6.3. Regulamento NDE
6.4. Regulamento de Atividades Complementares
6.5. Regulamento do Trabalho de Concluso de Curso
1. Introduo
O objetivo deste Projeto Pedaggico apresentar o curso de Relaes

Internacionais da Universidade Federal de So Paulo, lotado no Campus Osasco, e que
se encontra em funcionamento desde 2011. A criao do Campus Osasco, assim como
do Curso de Relaes Internacionais, insere-se no projeto de expanso multicampi da
UNIFESP iniciado, na prtica, em 2006, aps a emergncia da UNIFESP como
universidade plena em 1994. No Campus Osasco, alm do curso de Relaes
Internacionais, foram criados em 2011 os cursos de Administrao, Cincias
Econmicas e Cincias Contbeis, ao qual se agregou em 2012 o curso de Cincias
Atuariais, perfazendo um perfil de Campus voltado s Cincias Sociais Aplicadas.
Adicionalmente, o Campus possui um projeto pedaggico prprio, baseado na
combinao de Eixos Especficos e Eixos Comuns como unidades curriculares
obrigatrias, visando uma formao multidisciplinar e multiprofissional.
Ao longo deste projeto, sero apresentadas as caractersticas, matriz curricular e perfil
do curso de Relaes Internacionais neste Campus e concepo de forma abrangente,
em consonncia com as exigncias do Projeto Pedaggico de curso visando o
funcionamento e reconhecimento do mesmo. Adicionalmente, esta matriz e perfil so
baseados nos critrios pedaggicos definidos pelo MEC/INEP no documento Padres
de Qualidade dos Cursos de Relaes Internacionais1, nas portarias do ENADE de
20092 e 20123 e na Minuta de Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de
Graduao em Relaes Internacionais, em trmite no MEC/INEP, derivada de
discusses pedaggicas realizadas no mbito do Frum de Graduao de Relaes
Internacionais4.
Por fim, este Projeto funda-se nas Diretrizes Curriculares Nacionais para Educao
das Relaes tnico-Raciais e para o Ensino de Histria e Cultura Afro-Brasileira e
Indgena (Lei n 11.645 de 10/03/2008; Resoluo CNE/CP N 01 de 17 de junho de
2004) e tambm na Proposio de Polticas de Educao Ambiental (Lei n 9.795, de 27
de abril de 1999 e Decreto N 4.281 de 25 de junho de 2002).
1
Disponvel em http://portal.mec.gov.br/sesu/arquivos/pdf/padreli.pdf. Acesso em 10 de Outubro de 2011.

Portaria INEP no 133 de 24 de Junho de 2009, Publicada no Dirio Oficial de 25 de Junho de 2009,
Seo 1, p. 26.
3
Ministrio da Educao, Gabinete do Ministro, Portaria Normativa no 06, 14 de Maro de 2012.
4
Disponvel em http://www.abri.org.br/informativo/view?TIPO=1&ID_INFORMATIVO=140. Acesso
em 01 de Agosto de 2013.
2
2. Dados Gerais do Curso

2.1 Nome do Curso: Relaes Internacionais
2.2 Grau: Bacharel
2.3 Forma de Ingresso: Anual (SISU)
2.4 Nmero de Vagas Previstas no Ato da Criao: 80 (40 Integral, 40
Noturno)
2.5 Nmero de Vagas Atual: 80(40 Integral, 40 Noturno)
2.6 Situao Legal do Curso: Resoluo n 64, 22 de agosto de 2011
2.7 Regime do Curso: Semestral
2.8 Carga Horria Total do Curso: 2850 h/a
2.9 Tempo de Integralizao:
2.9.1 Regular (Integral/Noturno) 8 Semestres (4 anos)
2.9.2 Tempo Mximo (Integral/Noturno): 12 Semestres (6 Anos)
2.10 Turno de Funcionamento: Integral e Noturno
2.11 Organizao do Currculo
A organizao do currculo baseada nos critrios pedaggicos definidos pelo
MEC/INEP no documento Padres de Qualidade dos Cursos de Relaes
Internacionais5 (PADRELI), nas portarias do ENADE de 20096 e 20127 e na Minuta de
Diretrizes Curriculares Nacionais8 para os Cursos de Graduao em Relaes
Internacionais, em trmite no MEC/INEP, derivada de discusses pedaggicas
realizadas no mbito do Frum de Graduao de Relaes Internacionais. A Minuta
encontra-se em tramitao, como indicado, portanto permanece, at Outubro de 2013,
como documento de referncia e orientador para avaliaes de curso o PADRELI.
Disponvel em http://portal.mec.gov.br/sesu/arquivos/pdf/padreli.pdf. Acesso em 10 de Outubro de 2011.

Portaria INEP no 133 de 24 de Junho de 2009, Publicada no Dirio Oficial de 25 de Junho de 2009,
Seo 1, p. 26.
7
Ministrio da Educao, Gabinete do Ministro, Portaria Normativa no 06, 14 de Maro de 2012.
8
Disponvel em http://www.abri.org.br/informativo/view?TIPO=1&ID_INFORMATIVO=140. Acesso
em 01 de Agosto de 2013.
6
O PADRELI estabelece que existem trs tipos de disciplinas (denominadas na

UNIFESP de Unidades Curriculares) que devem constar de todos os cursos de Relaes
Internacionais: um ncleo invarivel, comum a todos os cursos, de matrias especficas
da rea, como Introduo, Histria e Teoria das Relaes Internacionais, Poltica
Externa Brasileira (Histria e Contempornea); uma base de disciplinas correlatas como
Poltica, Sociologia, Economia e Direito; e um conjunto de disciplinas de prtica
profissional. A estas demandas pedaggicas direcionadas aos cursos de Relaes
Interacionais pelo MEC foram, adicionalmente, agregadas as do Campus Osasco e seu
Projeto Pedaggico.
O Projeto Pedaggico do Campus Osasco, especificamente, encontra-se definido
em torno de Eixos Comuns e Eixos Especficos. Os Eixos Comuns dividem-se em
Formao Humanstica, Formao Cientfica, Compreenso da Realidade Brasileira e
Relaes Internacionais e Clula de Negcios, cada qual composto por Unidades
Curriculares, de carter obrigatrio e eletivo para o curso de Relaes Internacionais.
Adicionalmente, os Eixos Especficos so as Unidades Curriculares especficas do curso
e que o diferenciam em seus objetivos, habilidades e competncias e perfil do egresso.
No caso do curso de Relaes Internacionais, tanto no mbito do Eixo Comum
quanto do Especfico inserem-se Unidades Curriculares- Obrigatrias e Eletivas. Alm
disso, dentre as atividades obrigatrias, inseridas no Eixo Especfico, destacam-se as
aes relacionadas Prtica Profissional, que se encontram divididas em Trabalho de
Concluso de Curso e Atividades Complementares (ambos os regulamentos encontramse no Anexo deste Projeto Pedaggico).
3. Histrico
3.1 A Instituio UNIFESP
Em suas origens, a UNIFESP, como Escola Paulista de Medicina (Campus So
Paulo atualmente, que tambm congrega a Escola Paulista de Enfermagem criada em
2011 e antes parte do curso de Medicina) nasce em 1933 (UNIFESP, 2013). Com a sua
transformao em universidade em 1994, a UNIFESP ganhou autonomia para criao
de novos cursos, o que somente ocorreu a partir de 2006, acelerando-se depois deste
momento. Em 2006 houve a abertura do Campus Baixada Santista e do Campus
Guarulhos, seguindo-se em 2007 os campi Diadema e de So Jos dos Campos. Dentre
estes, Baixada Santista, Diadema e So Jos dos Campos detm forte insero na rea
de exatas e biolgicas.
Por sua vez, os primeiros movimentos de expanso na rea de Humanas
ocorreram em Guarulhos, ao qual se seguiu, em 2011, o Campus Osasco, voltado para
Humanas, mas com perfil mais direcionado rea de Cincias Sociais Aplicadas.
Osasco passou a denominar-se Escola Paulista de Economia, Poltica e Negcios
(EPPEN) ainda neste mesmo ano de 2011 quando foram iniciadas as aulas com quatro
cursos de graduao, Administrao, Cincias Contbeis, Cincias Econmicas e
Relaes Internacionais, nos perodos Integral e Noturno (aos quais se agregou o Curso
de Cincias Atuariais em 2013, somente noturno). Os cursos possuem ingresso anual
via SISU, de 40 alunos por turma (ou seja, 80 no total de integral e noturno).
Como se pode perceber pela localidade dos Campi, a expanso teve como
objetivo atingir reas do estado de So Paulo com uma gama bastante diversa de cursos,
visando oferecer maior diversidade no perfil das vagas pblicas oferecidas. At a
ampliao da UNIFESP e a criao da UFABC, o sistema federal de ensino no estado
era concentrado na Universidade Federal de So Carlos (UFSCAR) que tambm tem
passado por um processo de expanso, o que favorecia a maior presena das estaduais e
mesmo das privadas. Desta forma, esta expanso tambm deve ser vista como
estratgica no mbito do fortalecimento do ensino federal em So Paulo, buscando a sua
democratizao.
No caso de Osasco, tratava-se de regio bastante carente em vagas pblicas, em
um municpio relativamente novo (completou cinquenta anos em 2012), parte
significativa da regio metropolitana e com razovel acesso por transporte pblico.
Buscou-se, assim, uma gama de cursos variada que, na origem do Campus, encontramse sob um mesmo projeto pedaggico, que surgiu sustentado em Eixos Comuns e Eixos
Especficos. No prximo item, estes Eixos, seu perfil e interao so analisados
(PROJETO PEDAGGICO DO CAMPUS OSASCO, 2012).
3.2 O Campus Osasco

A expanso da UNIFESP para o Campus Osasco insere-se na continuidade do
projeto da instituio de atuar nas mais diversas reas de conhecimento, e na agenda de
ampliao do ensino pblico federal em So Paulo como visto acima. No caso, o
Campus Osasco teve como objetivo o desenvolvimento de cursos na rea de Cincias
Sociais Aplicadas como Administrao, Cincias Contbeis, Cincias Econmicas e

Relaes Internacionais, cursos iniciados em 2011, ao qual se somou o curso de
Cincias Atuariais em 2013.
A escolha da regio para a instalao do Campus, assim como, especificamente,
da cidade de Osasco, encontra-se relacionada questo de acesso ao ensino pblico e
gratuito na regio metropolitana. O domnio das Universidades estaduais no estado de
So Paulo gerou vcuos significativos de acesso a este ensino, o que favoreceu a
ampliao de instituies de origem e lgica privada. Com isso, a chegada da UNIFESP
a Osasco veio suprir uma demanda por vagas pblicas em uma regio carente deste
acesso, e que surgem associadas seleo por meio do Sistema de Seleo Unificada
(SISU), baseado no ENEM. Assim, no h seleo de vestibular tradicional, mas sim a
utilizao da nota ENEM para seleo, elemento de forte democratizao de acesso
universidade, assim como as polticas de ao afirmativa por renda e raa aplicadas
nesta seleo (as quais se associam as polticas de permanncia na UNIFESP).
Adicionalmente, Osasco localiza-se em um entorno de fcil acesso de transporte
pblico e privado, com rodovias estaduais e malha viria municipal, alm de nibus e
trem estaduais e intermunicipais. Economicamente trata-se de municpio em expanso,
novo em sua criao, e que tem transitado de um perfil industrial e de cidade
dormitrio, para modernizao da indstria, com acrscimo do setor de servios. Apesar
de possuir regies perifricas, com indicadores sociais deficientes, trata-se de cidade
jovem (tem apenas 50 anos) e em consolidao. Com isso, tanto a cidade quanto a
UNIFESP beneficiam-se deste considervel dinamismo.
Em termos pedaggicos, o Campus orienta-se por um projeto multidisciplinar e
multiprofissional dividido em Eixos Comuns e Especficos. Em suas origens, o Campus
encontrou-se orientando por um Projeto de Campus, sem que tivessem sido
desenvolvidos em seu perodo formativo, Projetos Pedaggicos de Curso. Com isso,
haviam apenas linhas gerais de orientao, a partir das quais se desenvolveram, com a
instalao dos cursos, Projetos Pedaggicos de Curso, como este aqui apresentado. No
caso, os Eixos Especficos correspondem formao especfica de cada curso, na qual
se definem seu perfil de egresso, habilidades e competncias especficas.
No caso, os Eixos Comuns encontram-se divididos em quatro: Formao
Humanstica, Formao Cientfica, Compreenso da Realidade Brasileira e Relaes
Internacionais e Clula de Negcios. Em cada um destes quatro Eixos, encontram-se
oferecidas
Unidades
Curriculares
distintas,
com
nfase
em
uma
proposta
multidisciplinar e multiprofissional, por meio do ensino em salas mistas e

compartilhadas por alunos de todos os cursos. Especificamente, cada um destes Eixos
objetiva setores de conhecimento distintos, e que contribuem para uma formao
generalista do aluno. Abaixo seguem delineados os contedos de cada Eixo Comum9
(os contedos especficos encontram-se abordados em 3.3):
- Formao Humanstica- foco na rea de humanidades, sustentada em contedos de
disciplinas como Sociologia, Antropologia, Cincia Poltica, Psicologia e Filosofia,
divididas em trs unidades curriculares (Universalismo e Desigualdades Sociais-FH1,
Fundamentos do Estado e do Mercado-FH2, Racionalidades e Rupturas da
Racionalidade-FH3);
- Formao Cientfica- foco na abordagem de metodologia cientfica qualitativa e
quantitativa, dividida em trs unidades curriculares (Metodologia e Pensamento
Cientfico-FC1, Matemtica-FC2, Estatstica-FC3);
- Compreenso da Realidade Brasileira e Relaes Internacionais- foco nos processos
sociais, histricos e polticos da formao da sociedade brasileira e sua insero
internacional, dividida em trs unidades curriculares (Processo Histrico BrasileiroCRB1, Realidade Scio-Econmica Brasileira-CRB2, o Brasil e as Relaes
Internacionais-CRB3);
- Clula de Negcios- focada na elaborao de projetos para o setor privado, dividido
em quatro unidades curriculares (Estrutura e Dinmica das Organizaes-CN1, Clula
de Negcios 2, Laboratrio de Gesto I-CN3 e Laboratrio de Gesto II-CN4).
3.3 O Curso de Relaes Internacionais

Assim como a criao do Campus Osasco insere-se em um processo de
expanso dupla, da UNIFESP e do ensino superior federal em So Paulo, a criao do
curso de Relaes Internacionais neste Campus e Universidades insere-se igualmente
em outra arena de expanso: a dos cursos de Relaes Internacionais no setor pblico,
estadual e federal no Brasil. Especificamente, este movimento insere-se em ciclo de
ondas de implementao de cursos de graduao em Relaes Internacionais no pas
que pode ser dividido em trs fases: o perodo formativo (1970/1990), o ensino privado
(1990/2000) e o setor pblico (2000/2013).
As respectivas cargas horrias e o seu carter para o curso de Relaes Internacionais, obrigatria ou
eletiva, encontra-se explicitado no item 3.3 e na Matriz Curricular.
Comparativamente, nos Estados Unidos, naes europeias e mesmo latinoamericanas, as origens dos cursos de Relaes Internacionais como curso universitrio
remetem ao encerramento da Primeira Guerra Mundial (1914/1918), quando tornou-se
patente a necessidade de pensar as questes internacionais por meio de uma nova
Cincia Social. Esta nova Cincia Social passou a ser denominada de Relaes
Internacionais, detendo carter multidisciplinar em sua origem e natureza. Composta
por disciplinas especficas da rea como Introduo, Histria e Teoria das Relaes
Internacionais, Poltica Externa, as Relaes Internacionais beneficiaram-se do
conhecimento agregado de suas disciplinas formativas na Cincia Poltica, Direito,
Economia, dentre outras. Assim, as (...) Relaes Internacionais (...) constituem um
objeto cujo estudo que hoje um local privilegiado de encontro de diversas Cincias
Sociais (...) (BRAILLARD, 1990, p. 82-83)
No Brasil, porm, os movimentos autnomos da rea datam, apenas da dcada
de 1970. O desenvolvimento tardio desta rea de ensino especfica encontra-se
associada a temas polticos, culturais e sociais, e a estrutura institucional do processo de
formulao de polticas e tomada de deciso no campo da poltica internacional. No
que se refere aos temas polticos-culturais e sociais, destaca-se uma imagem do Brasil
como nao cordial e autossuficiente, que pouco sente os efeitos do sistema
internacional sobre sua poltica interna. Assim, haveria uma percepo baixa da
necessidade e relevncia de pensar as questes globais medida que os impactos sobre
o pas parecem, em um primeiro momento, baixos.
Alm disso, prevalecem divergncias quanto ao paradigma de insero
internacional do Brasil, como pas de Terceiro Mundo (do Sul e perifrico) que, ao
longo de sua histria em poltica externa, alterna padres de alinhamento ao Norte (i.e
aos Estados Unidos) e de autonomia (predomnio de interaes Sul-Sul, regionais na
Amrica Latina e globais). O predomnio do vetor de alinhamento, neste sentido, limita
uma viso de projeo de poder e interesse nacional, desvalorizando o pas. Por fim, em
termos estruturais, a dinmica institucional levou concentrao do processo de
formulao e implementao de poltica externa no Executivo (Presidncia e Ministrio
das Relaes Exteriores- o Itamaraty).
Estas tendncias refletem, portanto, neste desenvolvimento tardio que tem em
sua primeira fase, 1970/1990, um escopo nacional limitado em termos geogrficos.
Neste mbito destacam-se as iniciativas pioneiras da Universidade de Braslia, no
ensino da graduao e da ps-graduao, e do Instituto de Relaes Internacionais da
Pontifcia Universidade Catlica do Rio de Janeiro. Ambas destacam-se, desde ento,

como centros de excelncia no ensino, pesquisa e extenso na rea. Somente na
segunda, a dcada de 1990 esta situao se alterou.
O marco deste processo refere-se ao fim da Guerra Fria em 1989, encerrando a
disputa bipolar entre os Estados Unidos e a Unio Sovitica que mantinha a poltica
internacional estrategicamente concentrada na relao entre os blocos, e no alinhamento
(ou no) a uma das superpotncias. Esta mudana permitiu a acelerao, e
transformao, associada a fenmenos econmicos e sociais, inseridos no contexto da
globalizao e interdependncia. O processo coincide com a redemocratizao, a
internacionalizao da economia do pas na dcada de 1990 e a percepo de que os
acontecimentos externos detinham impactos na sociedade brasileira.
Neste contexto, houve um rpido processo de expanso e encolhimento dos
cursos de Relaes Internacionais no Brasil ao longo deste perodo. Se o fim da Guerra
Fria facilitou este alargamento do campo, pelo aumento do interesse na rea e das
presses externas, por outro, permitiu uma ampliao de cursos pouco sustentada. Em
resposta ao mercado, muitas faculdades privadas aproveitaram o momento para
abrir cursos de Relaes Internacionais. Os cursos eram abertos com alguns
profissionais da rea uma quantidade muito mais ampla de professores j alocados
nestas instituies em outros cursos afins. A multidisciplinaridade das Relaes
Internacionais favorecia esta realidade.
A heterogeneidade destas iniciativas, e suas limitaes, que muitas vezes
poderiam colocar em xeque a denominao de um curso como de Relaes
Internacionais levaram, nesta mesma dcada, criao pelo MEC/INEP dos j citados
Padres de Qualidade dos Cursos de Relaes Internacionais (PADRELI). O objetivo
do PADRELI era duplo, no constranger o carter multidisciplinar do curso, mas, ao
mesmo tempo, oferecer padres mnimos que pudessem garantir a qualidade dos cursos.
Assim, este documento orientava no s a avaliao para a abertura dos novos cursos,
mas o reconhecimento daqueles em andamento. Em 2009, tambm como medida
avaliativa, o curso de Relaes Internacionais passou a integrar o ENADE (Exame
Nacional de Desempenho de Estudantes), tendo sido realizado em 2012 o segundo ciclo
destes exames. Em 2013, foi apresentada pela Associao Brasileira de Relaes
Internacionais ao MEC/INEP uma Minuta para o estabelecimento de Diretrizes
Curriculares Nacionais para o curso.
A partir do PADRELI, estabeleceram-se trs tipos de disciplinas que devem

constar de todos os cursos de Relaes Internacionais: um ncleo invarivel, comum a
todos os cursos, de matrias especficas da rea, como Introduo, Histria e Teoria das
Relaes Internacionais, Poltica Externa Brasileira (Histria e Contempornea); uma
base de disciplinas correlatas como Poltica, Sociologia, Economia e Direito; e um
conjunto de disciplinas de prtica profissional. Esta definio de parmetros, associada
dificuldade de insero dos egressos no mercado pela ausncia de formao adequada
levou a uma readequao do setor privado. No final dos anos 1990, somente
permaneciam em funcionamento os cursos privados de qualidade.
O sculo XXI, por sua vez, marca a atual fase de expanso, a do ensino em
Relaes Internacionais focada no setor pblico, estadual e federal. No estado de So
Paulo, o primeiro processo de expanso pblica da rea de Relaes Internacionais
ocorreu no sistema tradicional das universidades estaduais, composto pela Universidade
de So Paulo (USP), Universidade Estadual Paulista (UNESP) e Universidade de
Campinas (UNICAMP). Consideradas estas trs instituies, a UNESP consagrou-se
como pioneira com a criao dos cursos nos Campi de Franca e Marlia, seguida pela
USP em So Paulo.
No caso do sistema federal, somente a partir da segunda dcada dos anos 2000
foram criados dois novos cursos, da Universidade Federal de So Paulo (UNIFESP) e o
da Universidade Federal do ABC (UFABC). Ambos se constituem em novas iniciativas,
um novo Campi (UNIFESP) e uma nova universidade (UFABC)10. Especificamente, o
curso de Relaes Internacionais iniciou-se em 2011 no Campus Osasco. A sua
proposta pedaggica insere-se na proposta pedaggica do Campus de Osasco de Eixos
Comuns e Especficos, e busca um perfil de egresso, e o desenvolvimento de
habilidades e competncias associados rea de Relaes Internacionais, e, igualmente,
que leve em considerao a insero do curso no cenrio do estado de So Paulo, da
cidade de Osasco, e do Brasil como nao de Terceiro Mundo.
O sistema de ingresso no curso de Relaes Internacionais da UNIFESP,
Campus Osasco, com base neste sistema de expanso e democratizao do ensino
superior pelo SISU (Sistema de Seleo Unificada). A seleo pelo SISU realizada
10
Antes de So Paulo, foi observada uma expanso em todas as regies do pas no sistema federal em
nvel de graduao (entre estes cursos especficos e alguns com nfase na rea como Minas Gerais e
Pernambuco): Norte (Roraima e Amap), Nordeste (Sergipe, Paraba), Sul (Rio Grande do Sul e Santa
Catarina), Centro Oeste (Mato Grosso do Sul e Gois) e Sudeste (Rio de Janeiro e So Paulo).
Igualmente, observou-se uma expanso do sistema federal de ps-graduao em relaes internacionais.
por meio da nota (mdia) do aluno (a) ENEM (Exame Nacional de Ensino Mdio). O
ingresso anual, com 80 vagas no total, distribudas da seguinte forma: 40 no perodo
integral e 40 no perodo noturno. Alm da nota, aplica-se um sistema de livre
concorrncia e quotas na seleo (as quotas so definidas por questes tnico-raciais e
de renda).
3.4 Apresentao Justificativa e Perfil do Curso

A natureza pedaggica dos cursos de Relaes Internacionais , desde sua
origem, multidisciplinar. Sustentado em disciplinas formativas das Cincias Sociais, o
curso desenvolveu igualmente disciplinas especficas, compondo o que o PADRELI
denomina de ncleo duro dos cursos: as disciplinas especficas da rea e as disciplinas
formativas, denominadas no documento, de disciplinas de suporte e correlatas. A este
conjunto somam-se, adicionalmente, as disciplinas de prtica profissional.
A conjugao desta especificidade do curso, com o Projeto Pedaggico do
Campus Osasco, baseado em Eixos Comuns e Especficos, refora a natureza
multidisciplinar da graduao. No caso, devido ao perfil dos contedos do Eixo
Comum, as unidades curriculares que o compem correspondem s disciplinas devidas
pelo PADRELI como de suporte e correlatas. Assim, elas fornecem subsdios para o
contedo formativo da rea. Deve-se destacar, que devido s demandas curriculares do
curso, as unidades curriculares de suporte e correlatas no se limitam unicamente ao
recorte do Eixo Comum, estendendo-se a reas consideradas essenciais para as Relaes
Internacionais como Economia, Direito e Geopoltica.
Todavia, ao mesmo tempo, algumas unidades curriculares do Eixo Comum
geram sobreposies com alguns destes mesmos contedos formativos, como, por
exemplo, os da Cincia Poltica, que demandam maior aprofundamento especfico para
Relaes Internacionais do que para os outros cursos do Campus. Outra situao a do
Eixo Compreenso da Realidade Brasileira e Relaes Internacionais que traz, dentro de
sua proposta, temas de Relaes Internacionais. Neste caso, o que se observa no
somente o risco da sobreposio, mas o da superficialidade. Tendo como base estas
questes pedaggicas, optou-se, por deciso da Comisso de Curso, que algumas
unidades curriculares do Eixo Comum sejam consideradas eletivas e no obrigatrias.
No mbito do Eixo Especfico, a matriz curricular atende as demandas do
PADRLEI, assim como de exigncias especficas do Ministrio da Educao com
relao insero de contedos relativos Educao Ambiental (Lei no 9.795, de 27 de

abril de 1999), Educao das Relaes tnico-raciais (Resoluo N1, de 17 de junho
de 2004) e Educao em Direitos Humanos (Parecer CNE/CP 08/2012), e Unidade
Curricular Libras- Lngua Brasileira de Sinais como eletiva (Decreto 5626 e 22 de
Dezembro de 2005). O ensino de Libras consta como eletiva, enquanto os demais
contedos obrigatrios, como poder ser percebido no detalhamento dos planos de
ensino, encontra-se presente tanto em unidades curriculares obrigatrias e eletivas.
Alm do diferencial da formao multidisciplinar e multiprofissional, outro
diferencial do curso reside em suas eletivas, que permitem ao aluno flexibilidade ao
montar a sua grade curricular. Com isso, o aluno tem a sua disposio eletivas do curso
de Relaes Internacionais, assim como eletivas do Eixo Comum e do Eixo Especfico
dos demais cursos. Isso refora a possibilidade de atuao em diversas reas
profissionais, sem que seja perdida a especificidade do curso de Relaes
Internacionais.
4. A Concepo do Curso
4.1 Objetivos do Curso

Objetivo Geral:
Fornecer ao aluno uma formao multidisciplinar e multiprofissional na rea de
Relaes Internacionais por meio de um curso focado nas demandas curriculares da
rea, mas com elevado grau de flexibilidade e abrangncia que permita formar
egressos de perfil crtico, propositivo e analtico, capacitados em aes de liderana
e pensamento estratgico, e que atuem como sujeitos cidados de suas sociedades
nas mais diversas arenas do setor pblico e privado, como agentes das Relaes
Internacionais do pas.
Objetivos Especficos:
Formar profissionais ativos, crticos e propositivos capacitados a atuar em

diversas arenas pblicas e privadas;
Desenvolver habilidades e competncias de negociao e planejamento

estratgico;
Pensar criticamente a atuao internacional do Brasil no mbito pblico e

privado;
Funcionar como agentes pensantes da sociedade, com base em uma perspectiva

multidisciplinar e multiprofissional;
Desenvolver habilidades crticas e cognitivas sobre sujeitos da ao

internacional no Brasil e no mundo, no setor privado e pblico;
Apresentar um olhar diferenciado sobre o Brasil e a sociedade civil brasileira em

escala global;
4.2 Perfil do Egresso

Objetiva-se que o egresso do curso de Relaes internacionais da UNIFESP,
detenha uma formao profissional mltipla, que permita sua atuao de forma
articulada e crtica diante de seus contextos, partindo de uma base de conhecimento, que
fortalea sua capacidade de interao e compreenso do meio social, visando a sua
transformao. Esta transformao envolve um elemento de pensamento e planejamento
estratgico (elaborando anlises e projetos), como de posicionamento independente
frente realidade. O profissional deve ser capaz de analisar e propor polticas em nvel
micro e macro, tendo como base um conjunto de habilidades e competncias especficas
(ver 4.3).
A atuao deste profissional abrangente, tanto no setor pblico, quanto
privado, atrelado a uma perspectiva cidad, construtiva e crtica, e de pensamento
estratgico, de anlise de cenrios e proposio de aes de curto, mdio e longo prazo.
Neste sentido, relacionam-se como possveis reas de atuao dos formandos,
denominados de Analistas de Relaes Internacionais:
A) Carreira Diplomtica- ingresso via concurso pblico do Instituo Rio Branco para
o quadro do Ministrio das Relaes Exteriores;
B) Ensino e Pesquisa- atuao no setor de ensino pblico e privado como professorpesquisador do campo das Relaes Internacionais;
C) Paradiplomacia- assessoria, consultoria, negociao, planejamento estratgico e
capacitao para entes subnacionais como estados da federao e municpios,
visando a sua insero no cenrio mundial, regional e local, por meio da

cooperao com o governo federal brasileiro, demais Estados, organizaes
internacionais governamentais e no governamentais, atores e movimentos
diversos da sociedade civil;
D) Organizaes
Internacionais
Governamentais-
assessoria,
consultoria,
desenvolvimento de projetos, negociao, planejamento estratgtico, capacitao

e atuao como funcionrio e/ou voluntrio;
E) Setor Diplomtico e Civil- assessoria, consultoria, planejamento estratgico,
negociao, capacitao para atuao em Cmaras de Comrcio, Consulados e
Embaixadas e reas afins em concurso pblico como analistas e oficial de
chancelaria;
F) Sociedade Civil- assessoria, consultoria, planejamento estratgico, negociao,
capacitao para atuao em Organizaes Internacionais No Governamentais e
Movimentos Sociais em geral;
G) Setor Poltico-Partidrio- assessoria, consultoria, planejamento estratgico,
negociao, capacitao para partidos polticos, cooperao e interao
sociedade civil e setor pblico;
H) Setor Privado- assessoria, consultoria, planejamento estratgico, negociao,
capacitao para atuao em empresas privadas das mais diversas reas de
atividades (indstria, comrcio, setor de servios);
I) Atividades Diversas do Setor Pblico e Privado- cooperao tcnica
internacional, elaborao de acordos e projetos internacionais, anlise e
prospeco de cenrios, planejamento estratgico e anlise de conjunturas,
prestao de servios de consultoria, atuao em setores diversos como mdia
em suas mltiplas inseres contemporneas (virtual, escrita, visual, dentre
outras).
4.3 Habilidades e Competncias

As habilidades e competncias desenvolvidas pelo curso de Relaes
Internacionais, e que se relacionam ao mltiplo perfil profissional do egresso acima
descrito, enfatizam a capacidade de liderana, pensamento crtico e planejamento.
Independente do setor em que escolha atuar profissionalmente, o aluno deve ter sido
capaz de desenvolver uma viso propositiva e analtica, sendo capaz de coordenar
estudos e projees de forma organizada e coordenada, tanto em nvel micro (no

exerccio de sua funo), como em nvel (em sua insero como agente social
transformador). O trnsito entre diferentes reas profissionais implica uma perspectiva
abrangente de ao, assim como capacidade de formular polticas e tomar decises.
4.4 Pressupostos Epistemolgicos e Metodolgicos

O
curso
de
Relaes
Internacionais
baseia-se
em
uma
concepo
multidisciplinar e multiprofissional, que visa, como abordado no perfil do egresso, e na

avaliao das habilidades e competncias do curso, a formao de um profissional
mltiplo com capacidade crtico-analtica e propositiva. Ou seja, como sujeito de sua
ao, a partir de uma compreenso de seu meio social, poltico, cultural e econmico, de
forma democrtica e cidado. Para isso, o perfil do curso aborda mtodos de ensino
tradicionais, assim como perspectivas ativas de ensino-aprendizagem, que permitam ao
aluno agregar conhecimento terico e aplic-lo na prtica, como agente transformador
de seu contexto. A formao como agente pensante e planejador estratgico, assim
como habilidades de compreenso e negociao so essenciais no desenvolvimento do
perfil do egresso, em um ambiente de ensino aberto e questionador.
4.5 Sistema de Avaliao do Processo Ensino-Aprendizagem

O sistema de avaliao do processo ensino-aprendizagem baseia-se na
regulamentao da UNIFESP que estabelece a mdia mnima para aprovao das
Unidades Curriculares (UCs) em 7,0 (sete). O sistema de avaliao de cada UC
definido pelo Professor, mas dever obrigatoriamente ser composta de, no mnimo, 2
(duas) avaliaes para nota em formato a ser estabelecido pelo Professor. As avaliaes
envolvem tanto atividades de prova, como de seminrios e atividades prticas afins,
estando tambm disposio do professor a plataforma MOODLE. O objetivo do curso
que o sistema de avaliao ensino-aprendizagem detenha componentes tanto tericos
quanto prticos, associados a uma formao curricular slida e igualmente associada a
mtodos ativos de ensino-aprendizagem e avaliao.
Os alunos tero direito a 1 (uma) e somente 1 (uma) prova e/ou atividade para
nota substitutiva por semestre, por UC. Os alunos que no atingirem os critrios
mnimos de aproveitamento ao longo do semestre tero direito a Exame. A nota de
aprovao no Exame 5,0 (cinco), tambm conforme regulamento da UNIFESP. A
mdia ser obtida a partir de uma mdia aritmtica simples entre a nota do aluno que
tenha ficado com mdia igual ou abaixo de 6,99 e a nota do Exame, que ser realizado
conforme o calendrio da UNIFESP. Somente para exemplificar, um aluno que tenha
obtido como mdia final em uma determinada UC a nota 4,0 (quatro), precisar de uma
nota de Exame 6,0 (seis) para a sua aprovao, o que totalizar a mdia 5,0 (cinco). Em
caso de no aprovao no Exame, ficaro em DP, devendo cursar a UC novamente. Os
alunos podero cursar a UC em turno (integral/noturno) diferente do seu, aplicando-se
os critrios de avaliao ensino-aprendizagem descritos acima.
O curso tambm prev o Aproveitamento de Estudos O aproveitamento de
estudos, em carter extraordinrio, o resultado do reconhecimento da equivalncia de
uma ou mais unidades de estudo, componente curricular de curso de graduao da
UNIFESP, Campus Osasco, com uma ou mais unidades de estudo cursadas em curso
superior de graduao no Brasil ou durante perodo de mobilidade acadmica nacional
ou internacional em instituio de ensino superior.
No caso de solicitao de aproveitamento de estudos de UC cursada em curso de
graduao em instituio de ensino superior no Brasil, somente sero avaliados pedidos
oriundos de cursos autorizados e/ou reconhecidos pelo Ministrio da Educao do
Brasil. No caso de solicitao de aproveitamento de estudos de UC cursada em perodo
de mobilidade acadmica nacional ou internacional em instituio de ensino superior
somente sero julgados os pedidos referentes mobilidade autorizada.
No sero consideradas para fins de julgamento de pedido de aproveitamento de
estudos cursos de lnguas realizados no exterior ou no Brasil, cursos de extenso e/ou de
vero e/ou modalidades similares que no constituam matrcula regular em instituio
nacional ou internacional de ensino superior em nvel de graduao ou atividades
culturais desenvolvidas pelo aluno em viagens ao exterior. Somente sero avaliados
pedidos associados a matrculas regulares em cursos de graduao em instituio de
ensino superior nacional ou internacional. No caso de pedidos de equivalncia que
envolvam UCs cursadas em nvel de ps-graduao lato-sensu ou stricto-sensu ficar a
critrio da Comisso de Curso aceitar ou no o pedido de equivalncia para a UC de
graduao.
Os pedidos de aproveitamento de estudos sero julgados pela Coordenao do
Curso de graduao no qual o aluno encontra-se regularmente matriculado no Campus
Osasco, aps consulta ao professor responsvel pela UC caso considere necessrio.
4.6 Sistema de Avaliao do Projeto de Curso

O sistema de avaliao de projeto realizado pela interao entre a Comisso de
Curso e o Ncleo Docente estruturante, havendo a participao dos discentes por meio
de representao na Comisso de Curso. A avaliao discente igualmente realizada
pela Pr-Reitoria de Graduao da UNIFESP, tendo como base o questionrio de
Avaliao de Unidades Curriculares que disponibilizado pela internet para ser
respondido pelos alunos (o processo voluntrio, no estando o aluno obrigado a
participar). Posteriormente, o resultado desta avaliao disponibilizado pela UNIFESP
Coordenao de Curso. Somados a estes mecanismos internos de avaliao do curso,
encontram-se tambm previstos os mecanismos de avaliao da Reitoria, conforme
determinao da CPA, e das dinmicas do Campus Osasco. Os cursos de Relaes
Internacionais tambm so avaliados, desde 2009, pelo ENADE. At o momento, foram
realizados dois ciclos avaliativos do ENADE (2009 e 2012), e os contedos
programticos encontram-se incorporados na Matriz Curricular do curso de Relaes
Internacionais da UNIFESP Campus Osasco.
4.7 Matriz Curricular

CURSO DE RELAES INTERNACIONAIS
MATRIZ CURRICULAR
UCs Especficas
Carga Horria
Introduo Poltica Internacional
60 h/a
Histria das Relaes Internacionais
60 h/a
I- Histria Moderna
Histria das Relaes Internacionais
60 h/a
II- Contempornea- Sculo XX
Poltica Internacional
60 h/a
Contempornea
Teoria das Relaes Internacionais I
60 h/a
Teoria das Relaes Internacionais
60 h/a
II
Teoria das Relaes Internacionais
60 h/a
III
Histria da Poltica Externa
60 h/a
Brasileira
Poltica Externa Brasileira
60 h/a
Contempornea
Integrao Regional
60 h/a
Organizaes Internacionais
60 h/a
Governamentais e NoGovernamentais
Relaes Internacionais
60 h/a
da Amrica Latina Contempornea
Segurana Internacional
60 h/a
Anlise de Poltica Externa
60 h/a
Temas Sociais nas Relaes

Internacionais
Questes Estratgicas
Contemporneas
UCs de Suporte e Correlatas
Teoria Poltica I- Os ClssicosAntiguidade e Sculos XV ao XVIII
Teoria Poltica II-O Pensamento
Contemporneo- XIX/XX
Poltica Comparada
Princpios do Direito Para Relaes
Internacionais
Direito Internacional
60 h/a
Sistemas de Direito Internacional

Introduo Economia
Comrcio Internacional
Economia Mundial
Economia Brasileira
Geopoltica
UCs Eixo Comum
Eixo Formao Cientfica- FC1
60 h/a
Carga Horria
60 h/a
60 h/a
60 h/a
60 h/a
60 h/a
60 h/a
60 h/a
60 h/a
60 h/a
60 h/a
60 h/a
Carga Horria
60h/a
Pensamento e Metodologia do
Trabalho Cientfico
Matemtica 1
Estatstica 1
Eixo Formao Humanstica- FH1
60h/a
60h/a
60h/a
Universalismos, Diferenas e
Desigualdades Sociais
Eixo Formao Humanstica- FH2
60h/a
Fundamentos do Estado e do
Mercado
Eixo Comum Compreenso da
Realidade Brasileira e Relaes
Internacionais- CRB 1
60h/a
Processo Histrico Brasileiro

Eixo Comum Compreenso da
Realidade Brasileira e Relaes
Internacionais- CRB 2
60h/a
Realidade Scio-Econmica e
Poltica Brasileira
Eixo Comum
Clula de Negcios- CN1
30h/a
Estrutura e Dinmica das

Organizaes
Eletivas
6 UCs x 60 h/a
As UCS Eletivas Sero Escolhidas
Carga Horria
360 h/a
Pelos Alunos Conforme Seu

Interesse Dentro das Oferecidas
pelo Campus Osasco (Curso de
Relaes Internacionais e dos cursos
de Administrao, Cincias
Atuariais, Cincias Contbeis,
Cincias Econmicas e Eixo
Comum)11.
Prtica Profissional
Orientao de Trabalho
de Concluso de Curso
Atividades Complementares
Carga Horria
240 h/a (60 h/a presenciais e
180 h/a no presenciais)
180 h/a no presenciais
Carga Horria Total

Curso Relaes Internacionais
2850 h/a
TABELA SISTEMATIZADA CARGA HORRIA

TIPO DE UC
UC ESPECIFICAS
UC DE SUPORTE E CORRELATAS
UC EIXO COMUM
ELETIVAS
PRTICA PROFISSIONAL
CARGA HORRIA
TOTAL DO CURSO
CARGA HORRIA
960 h/a
660 h/a
540 h/a
360 h/a
420 h/a
2850 h/a
ELETIVAS
ELETIVAS OFERECIDAS
PELO CURSO DE RELAES INTERNACIONAIS
Unidade Curricular
Carga Horria
Estudos Estratgicos
Anlise de Risco Poltico
Blocos Regionais
Conflitos no Mundo rabe Muulmano
Direito do Comrcio Internacional
Direito e Democracia na Integrao
Europeia
Conflitos armados, massacres e
genocdios na era contempornea
Temas do pensamento latino-americano
Teorias do Imperialismo
Introduo aos Estudos Histricos
Direito Internacional dos Refugiados
Mudanas climticas, sade pblica e
11
60 h/a
60 h/a
60 h/a
60 h/a
60 h/a
60 h/a
60 h/a
60 h/a
60 h/a
60 h/a
60 h/a
Dentre as eletivas, encontra-se a Unidade Curricular Libras- Lngua Brasileira de Sinais, conforme o
Decreto no. 5626 de 22 de Dezembro de 2005.
migraes
Parcerias Estratgicas do Brasil
Os Estados Unidos: Poltica Interna e
Externa
60 h/a
60 h/a
ELETIVAS DE ADMINISTRAO PARA RI

1) A natureza poltica dos processos sociais
2) Anlise estrutural dos processos sociais
3) Contabilidade Financeira I
4) Custos Empresariais
5) Anlise de Demonstrativos Financeiros
6) Economia para Administradores
7) Teoria do Desenvolvimento Econmico
8) Economia brasileira contempornea
9) Instituies de Direito
10) Legislao Trabalhista
11) Laboratrio de Gesto I
12) Laboratrio de Gesto II
13) Fundamentos de Administrao e Modelos de Gesto
14) Modelos de Gesto e Empreendedorismo
15) Administrao e Estratgia Organizacional
16) Experincia Empreendedora
17) Tomada de Deciso Organizacional
18) Responsabilidade Social e Corporativa
19) Gesto de projetos
20) Gesto social
21) tica Organizacional e Profissional
22) Teorias organizacionais
23) Estratgia de negociao
24) Matemtica Financeira
25) Administrao financeira de curto prazo
26) Finanas coorporativa
27) Mercado financeiro
28) Comportamento Organizacional
29) Gesto de Pessoas
30) Pessoas nas organizaes
31) Planejamento, Gesto e Controle da Produo de Bens e Servios
32) Logstica e Cadeia de Suprimentos
33) Administrao de Operaes, Qualidade e Produtividade
34) Tecnologia da informao e da comunicao
35) Gesto de Sistemas de informao
36) Pesquisa Operacional
37) Administrao de Marketing
38) Comportamento do Consumidor e do Comprador Organizacional

39) Pesquisa de Marketing para Tomada de Deciso
40) Mtodos quantitativos aplicado a administrao
41) Anlise multivariada de dados aplicada a administrao
ELETIVAS DE CINCIAS ECONMICAS PARA RI

1) Histria Econmica Geral I
2) Histria Econmica Geral II
3) Formao Econmica do Brasil I
4) Formao Econmica do Brasil II
5) Economia Poltica I
6) Economia Poltica II
7) Economia Brasileira I
8) Economia Brasileira II
9) Macroeconomia I
10) Macroeconomia II
11) Macroeconomia III
12) Microeconomia I
13) Microeconomia II
14) Microeconomia III
15) Contabilidade Social
16) Desenvolvimento Econmico
17) Economia do setor pblico
18) Econometria I
19) Econometria II
20) Economia e Direito
21) Economia Internacional
22) Economia Monetria
23) Economia do Meio Ambiente
24) Matemtica Financeira
25) Investimentos Financeiros
26) Histria do pensamento Econmico
27) Estatstica II
ELETIVAS DE CINCIAS ATUARIAIS PARA RI

1)
2)
3)
4)
5)
Direito e Legislao Previdenciria

Introduo aos Estudos Atuariais e Contbeis
Contabilidade Financeira
Direito e Legislao Empresarial
Equilbrio Atuarial Individual de Longo Prazo
6) Direito e Legislao Trabalhista

7) Elaborao de Relatrios de fundos de penso e seguradoras
8) Teoria de Finanas I
9) Teoria de Finanas II
10) Demografia I
11) Demografia II
12) Matemtica Atuarial
13) Ferramentas de Anlise Multivariada
14) Controladoria Estratgica
15) Direito Tributrio
16) Anlise e Gesto de Riscos I
17) Desenho de Planos de Benefcios
18) Mercado Financeiro
19) Teoria dos Seguros do Patrimnio
20) Anlise e Gesto de Riscos I
21) Anlise e Gesto de Riscos II
22) Projetos Sustentveis
23) Teoria dos Seguros vida
24) Introduo Medicina Legal
25) Gesto de Custos
ELETIVAS DE CINCIAS CONTABEIS PARA RI

1. Anlise das Demonstraes Contbeis
2. Anlise dos Demonstrativos Financeiros
3. Assesment
4. Contabilidade de Custos
5. Contabilidade de Custos I
6. Contabilidade e Anlise de Custos II
7. Contabilidade Financeira II
8. Contabilidade Financeira II
9. Contabilidade Financeira III
10. Contabilidade Financeira IV
11. Contabilidade Social e Ambiental
12. Custos Empresariais
13. Custos Empresariais I
14. Direito Comercial
15. Direito Trabalhista e Previdencirio
16. Direito Tributrio
17. Direito e Legislao Previdenciria
18. Direito e Legislao Previdenciria
19. Direito Empresarial
20. Direito Empresarial e Tributrio (30 hs)
21. Direito Previdencirio
22. Direito Trabalhista

23. Direito Trabalhista e Previdencirio
24. tica Contbil
25. tica e Responsabilidade Social Corporativa
26. Instituies de Direito Pblico e Pricado
27. Introduo Macroeconomia
28. Introduo ao Direito
29. Introduo aos Estudos Atuariais e Contbeis
30. Introduo s Instituies de Direito
31. Legislao Previdenciria
32. Matemtica Aplicada
33. Qualidade e Produtividade
34. Regulao do Mercado Financeiro
35. Teoria da Contabilidade
4.7.1 Representao Grfica da Matriz Curricular

OBRIGATRIAS RELAES INTERNACIONAIS- INTEGRAL/NOTURNO
1o
Introdu
o
Poltica
Internac
ional
2o
Histria
das
Relaes
Internaci
onais I
3o
Histria
das
Relaes
Internacio
nais II
4o
Teoria
das
Relaes
Internacio
nais II
5o
Teoria
das
Relaes
Internacio
nais III
6o
Sistema de
Direito
Internacio
nal
7o
Comrc
io
Internac
ional
Teoria
Poltica
1
Teoria
Poltica
II
Questes
Estratgic
as
Contempo
rneas
Economia
Brasileira
Poltica
Compar
ada
Eletivas
Eletivas
Eixo
Comum
Histria
da
Poltica
Externa
Brasileir
a
Geopolt
ica
Poltica
Internacio
nal
Contemp
ornea
Princpios
do Direito
Para
Relaes
Internacio
nais
Seguran
a
Internacio
nal
Integra
o
Regional
Introdu
o
Econom
ia
Teoria
das
Relaes
Internacio
nais I
Poltica
Externa
Brasileira
Contemp
ornea
Eletivas
Eletivas
Eixo
Comum
Eixo
Comum
Eixo
Comum
Eixo
Comum
Relaes
Internacio
nais da
Amrica
Latina
Contemp
ornea
Trabalho
de
Concluso
de Curso
(Presencia
l)
Eletivas
Eletivas
Eletivas
Eixo
Comum
Eixo
Comum
Eixo
Comum
Eletivas
Eletivas
Trabalh
o de
Conclus
o de
Curso
(No
Presenci
al)
Trabalho
de
Concluso
de Curso
(No
Presencial
)
Economia
Mundial
Direito
Internacio
nal
Anlise
de
Poltica
Externa
8
Temas
Sociais
nas
Relaes
Internacio
nais
Organiza
es
Internacio
nais
Atividades
Compleme
ntares
(180 h/a
No
Presencial
)
OBRIGATRIAS EIXO COMUM

FH1- Formao Humanstica 1- Universalismos, Diferenas e Desigualdades Sociais
FH2- Formao Humanstica 2- Fundamentos do Estado e do Mercado
CRB1 Compreenso da Realidade Brasileira 1- Processo Histrico Brasileiro
CRB2- Compreenso da Realidade Brasileira 2- Realidade Scio-Econmica e Poltica
Brasileira
FC1- Formao Cientfica 1- Pensamento e Metodologia do Trabalho Cientfico
FC2- Formao Cientfica 2- Matemtica
FC3 Formao Cientfica- Estatstica
CN1- Clula de Negcios- Estrutura e Dinmica das Organizaes
ELETIVAS RELAES INTERNACIONAIS

Lngua Brasileira de Sinais LIBRAS
Estudos Estratgicos
Anlise de Risco Poltico
Blocos Regionais
Conflitos no Mundo rabe Muulmano
Direito e Democracia na Integrao Europeia
Conflitos armados, massacres e genocdios na era contempornea
Temas do pensamento latino-americano
Teorias do Imperialismo
Introduo aos Estudos Histricos
Direito Internacional dos Refugiados
Mudanas climticas, sade pblica e migraes
Parcerias Estratgicas do Brasil
Os Estados Unidos: Poltica Interna e Externa
Governana Global do Desenvolvimento
4.8
Prtica Profissional
Conforme recomendao do PADRELI, o curso de Relaes Internacionais deve

possuir unidades curriculares de prtica profissional, a partir das quais os discentes
apliquem os conhecimentos tericos apreendidos ao longo do curso. No caso, o curso de
Relaes Internacionais da UNIFESP prev duas demandas nesta arena: Atividades
Complementares e Trabalho de Concluso de Curso.
4.8.1 Atividades Complementares

As Atividades Complementares so obrigatrias para o curso de Relaes
Internacionais, possuindo carter amplo, social, cultural e profissional, conforme
regulamento em anexo a este Projeto Pedaggico. O estgio remunerado encontra-se
relacionado como Atividade Complementar visto que o mesmo no obrigatrio para o
curso de Relaes Internacionais. O objetivo das Atividades Complementares

proporcionar ao aluno flexibilidade e autonomia na definio de suas aes extra-classe,
incentivando a participao em setores diversos, que permitam o aprimoramento de suas
habilidades e competncias. As Atividades perfazem um total de 180ha no presenciais.
O regulamento das Atividades Complementares encontra-se anexo a este PPC.
4.9.2 TCC
O Trabalho de Concluso de Curso (TCC) obrigatrio para o curso de
Relaes Internacionais da UNIFESP, compondo uma Unidade Curricular Obrigatria
de horas presenciais (60h/a) para o desenvolvimento do projeto e horas no presenciais
(180 h/a) para a elaborao do texto. O TCC possui regulamentao especfica, em
anexo a este Projeto Pedaggico de Curso.
4.10 Pesquisa e Extenso

No mbito do curso de Relaes Internacionais, dentro do trip Ensino, Pesquisa
e Extenso, as atividades encontram-se interligadas por meio de desenvolvimento de
projetos de pesquisa individuais e coletivos dos docentes, assim como projetos de
extenso. Os docentes do curso tambm participam de ncleos de pesquisa e de
grupos de pesquisa cadastrados no CNPq. Os alunos encontram-se envolvidos nestes
projetos por meio de modalidades de bolsa remunerada, oferecidas pela UNIFESP via
processos seletivos especficos, e por agncias estaduais de financiamento como a
FAPESP. Tambm existem os alunos que exercem as atividades de pesquisa de forma
voluntria. No caso das modalidades de bolsa previstas e em andamento no curso
encontram: Programa PIBIC (UNIFESP), Bolsa de Monitoria (UNIFESP), Jovens
Talentos (UNIFESP) e Iniciao Cientfica (FAPESP).
Corpo Social
NOME
TITULAO MXIMA
Cristina Soreanu Pecequilo

Daniel Carvalho
Esther Solano
Fabio Luis Barbosa
Flvio Rocha de Oliveira
Ismara Izepe de Souza
Doutorado
Doutorado
Doutorado
Doutorado
Doutorado
Doutorado
REGIME DE
TRABALHO
DE
DE
DE
DE
DE
DE
Joo Amorim
Jos Alexandre Althayde Hage
Karen Fernadez Costa
Marcus Maurer de Salles
Marina Gusmo de Mendona
Regiane Bressan
Rodrigo M Zagni
Doutorado
Doutorado
Doutorado
Doutorado
Doutorado
Doutorado
Doutorado
DE
DE
DE
DE
DE
DE
DE
6. Anexos
6.1. Planos de Ensino
OBRIGATRIAS RELAES INTERNACIONAIS
Nome do Componente Curricular (UC): Introduo Poltica Internacional
Perodo/Turno: Integral e Noturno
Termo ou Srie: 1o
Carga Horria Total: 60ha
Carga Horria Prtica:
Carga Horria Terica: 60
Objetivos:
Geral: Apresentar aos alunos, o estado da arte da rea de Relaes Internacionais, examinando
sua evoluo histrica, especificidade e evoluo. Abordar os principais conceitos da rea das
Relaes Internacionais, a partir da percepo e delineamento das especificidades da disciplina
como campo de estudo. Mapear os debates tericos e os principais temas contemporneos das
Relaes Internacionais. Debater o perfil da rea de Relaes Internacionais no Brasil e o
campo profissional.
Especfico: Desenvolver o domnio analtico e compreenso dos conceitos DA REA de
Relaes Internacionais.
Ementa: Relaes Internacionais; Sistema Internacional; Estado; Organizaes Internacionais
Governamentais; Organizaes No Governamentais; Foras Transnacionais; Realismo;
Liberalismo; Marxismo
Contedo Programtico:
1. As Relaes Internacionais
1.1 O Campo de Estudo
1.2 Temas Contemporneos de Relaes Internacionais
2. Elementos e Conceitos Constitutivos
2.1 O Sistema e o Meio Internacional
2.2 Os Atores Internacionais
2.2.1 O Estado
2.2.2 As Organizaes Internacionais Governamentais
2.2.3 As Foras Transnacionais
2.3 Os Fenmenos Internacionais: As Foras Profundas e as Foras Organizadas
3.O Mapeamento dos Debates: As Vises Tericas
Metodologia de Ensino Utilizada:
Aulas Expositivas, Debates e Seminrios
Recursos Instrucionais Necessrios
Sala de aula, quadro branco e projetor multimdia
Critrios de Avaliao:
Avaliao baseada em duas provas escritas (50% cada)
Bibliografia
Bsica:
BAYLIS, John; SMITH, Steve; OWENS, Patricia. The globalization of world politics: an
introduction to international relations relations. 5. ed. Oxford: Oxford University Press, 2011.
GRIFFITHS, Martin; ROACH, Steven C.; SOLOMON, M. Scott. Fifty key thinkers in
international relations. 2. ed. London: Routledge, 2009.
HERZ, Mnica; HOFFMANN, Andrea Ribeiro. Organizaes internacionais: histria e
prticas. Rio de Janeiro, RJ: Elsevier, 2004
MINGST, Karen A. Princpios de relaes internacionais. 4.ed. Rio de Janeiro: Campus, 2009.
PECEQUILO, Cristina Soreanu. Introduo s relaes internacionais: temas, atores e vises.
Petrpolis: Vozes, 2004
Complementar:
BEDIN, Gilmar Antonio et al. Paradigmas das relaes internacionais: realismo, idealismo,
dependncia, interdependncia. 3. ed. Iju - RS: Editora UNIJU, 2011
DUROSELLE, Jean Baptiste.Todo imprio perecer: teoria das relaes internacionais.
Traduo de Ane Lize Spaltemberg de Seiqueira Magalhes. Braslia ; So Paulo: Ed. UnB :
Imprensa Oficial, 2000
NYE JUNIOR, Joseph S. Cooperao e conflito nas relaes internacionais: uma leitura
essencial para entender as principais questes da poltica mundial. So Paulo: Gente, 2009
Nome do Componente Curricular (UC): Teoria Poltica 1- Os Clssicos- Antiguidade e Sculos

XV ao XVIII
Termo ou Srie: 1o
Objetivos: Apresentar a evoluo do pensamento poltico clssico por meio da anlise de seus
principais expoentes, identificando e explicitando conceitos centrais da Teoria e da Cincia
Poltica como Estado, Soberania, Poder, Liberdade, Governo e Democracia. Destacar a
importncia da Cincia Poltica como disciplina formativa das Relaes Internacionais
Geral: Capacitar os alunos a conhecer e instrumentalizar os conceitos bsicos da rea de
Cincia Poltica, permitindo uma viso abrangente da rea.
Especfico: Desenvolver o domnio analtico e compreenso dos conceitos da Cincia Poltica e
sua interao com as Relaes Internacionais.
Ementa: Estado, Soberania, Poder, Sociedade Civil, Contratualismo, Democracia; Liberdade;
Realismo Poltico; Liberalismo
PARTE I- INTRODUO
1. A CINCIA POLTICA E SEU OBJETO DE ESTUDO
2. MAQUIAVEL E AS ORIGENS DA CINCIA POLTICA
PARTE II- OS CONTRATUALISTAS
3. O LEVIAT DE THOMAS HOBBES
4. JOHN LOCKE E O GOVERNO REPRESENTATIVO
5. ROUSSEAU E O CONTRATO SOCIAL
PARTE III- A CONSTRUO DOS GOVERNOS
6. MONTESQUIEU E O ESPRITO DAS LEIS
7. O FEDERALISTA

Bibliografia
Hobsbawm, E. J. Naes e nacionalismo desde 1780: programa, mito e realidade.. Rio de
Janeiro: Paz e Terra, 2011.
MAQUIAVEL, Nicolau. O prncipe. Porto Alegre: L&PM Pocket, 1998
QUIRINO, Clia Nunes Galvo; SADEK, Maria Tereza (Orgs.). O pensamento poltico
clssico: Maquiavel, Hobbes, Locke, Montesquieu, Rousseau. 2. ed. So Paulo: Martins
Fontes, 2003
ROUSSEAU, Jean Jacques. Do contrato social: princpios do direito poltico. Traduo :
Pietro Nassetti. 3. ed. So Paulo: Martin Claret, 2000.
WEFFORT, Francisco (Org.). Os clssicos da poltica: Maquiavel, Hobbes, Locke,
Montesquieu, Rousseau, "O Federalista". 14 ed. So Paulo: tica, 2006
Complementar:
ADAMS, Ian; DYSON, R. W.. Cinquenta pensadores polticos essenciais: da Grcia antiga
aos dias atuais. [Fifty major political thinkers]. Traduo Mario Pontes. 2. ed. Rio de Janeiro:
DIFEL, 2003
FERREIRA, Lier Pires; GUANABARA, Ricardo; JORGE, Vladimyr Lombardo
(Orgs.). Curso de cincia poltica: grandes autores do pensamento poltico moderno e
contemporneo. 2. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2011
GOODIN, Robert E.; KLINGEMANN, Hans-Dieter (Edits.). A new handbook of political
science. Oxford: Oxford University Press, 2011. 845 p
Nome do Componente Curricular (UC): Introduo Economia

Termo ou Srie: 1
Objetivos: A disciplina introduz os conceitos bsicos da Economia, buscando mostrar suas
relaes com a sociedade. O objetivo transmitir aos alunos os conceitos de microeconomia e
macroeconomia essenciais compreenso das polticas pblicas
Ementa: Conceito de Economia, origens, objetos e objetivos da cincia econmica. A questo
da escassez e os problemas fundamentais decorrentes. Os mtodos e instrumentos da anlise
econmica. Aspectos da evoluo da cincia econmica. Elementos de funcionamento do
mercado. Elementos bsicos de micro e de macroeconomia
1. Introduo Economia
2. Retrospecto da Evoluo do Pensamento Econmico
3. Conceitos bsicos: escassez, sistemas econmicos
4. Fundamentos de Microeconomia
o Demanda, oferta e equilbrio de mercado
o Elasticidades e suas aplicaes
o Aplicao de micro em polticas pblicas
o Produo, custos
o Estruturas de mercado
5. Fundamentos de Macroeconomia
o Contabilidade social
o Determinao do nvel de renda e produto da economia
o Mercado de bens e servios
o Mercado monetrio
o Interligao entre lado real e monetrio
o Inflao
6. O setor externo da economia
Aulas expositivas e seminrios dirigidos para discusso de textos
Quadro branco e datashow. Material: mapas, imagens e filmes
Trs provas, P1 (30%), P2 (30%), P3
Bibliografia
Bsica:
CASTRO, Antonio Barros de; LESSA, Carlos Francisco. Introduo Economia: uma
abordagem estruturalista. 38 ed. Rio de Janeiro: Forense Universitria, 2011. 151 p
FEIJ, Ricardo.Histria do pensamento econmico: de Lao Zi a Robert Lucas. 2 ed. So
Paulo: Atlas, 2007. xiv, 501 p.
KRUGMAN, Paul; WELLS, Robin. Introduo economia. Rio de Janeiro: Elsevier, 2007.
xxxv, 823 p.
MANKIW, N. Gregory. Macroeconomia. [Macroeconomics]. Traduo e reviso tcnica
Teresa Cristina Padilha de Souza. 7 ed. Rio de Janeiro: LTC, 2011. 457 p.
VASCONCELLOS, Marco Antonio Sandoval de; GARCIA, Manuel Enriquez. Fundamentos
de economia. 3.ed. So Paulo: Saraiva, 2008. 292
Complementar:
MANKIW, N. Gregory. Princpios de macroeconomia. So Paulo: Cengage Learning, 2009.
xxv, 530 p
SIMONSEN, Mario Henrique; CYSNE, Rubens Penha. Macroeconomia. 4. ed. So Paulo:
Atlas, 2009. 732 p
VASCONCELLOS, Marco Antonio Sandoval de. Economia: micro e macro: teoria e
exerccios, glossrio com os 300 principais conceitos econmicos. 4. ed. So Paulo: Atlas S.A,
2007. 441 p
Nome do Componente Curricular (UC): Histria das Relaes Internacionais I

Perodo/Turno:
Termo ou Srie: 2
Carga Horria Total: 60h
Carga Horria Prtica: 4h
Carga Horria Terica: 56h
Objetivos:
Geral:
Possibilitar ao aluno, a partir de leituras, anlise crtica das fontes, discusses e produes
textuais, o desenvolvimento de uma compreenso histrica acerca das transformaes
internacionais operadas no perodo moderno e nos primeiros ensaios da contemporaneidade.
Com isso, temos um recorte cronolgico que se inicia no sc. XV, com a expanso ultramarina
e o empreendimento colonizador, at o sc. XIX, quando se operam as revolues que fundam
a era contempornea. Enfocaremos, neste perodo, a consolidao do moderno sistema de
Estados, o desenvolvimento e a consolidao do capitalismo histrico, os movimentos sociais,
os conflitos militares e as relaes diplomticas.

Especfico:
Avaliar o desenvolvimento das relaes internacionais na poca moderna e incio da era
contempornea (final do sculo XV e incio do sculo XIX), dando nfase consolidao do
moderno sistema de Estados, da constituio do capitalismo histrico, da construo dos
Estados Nacionais e da ascenso dos movimentos nacionalistas.
Ementa:
Estudo do desenvolvimento histrico das relaes internacionais, das navegaes do sc. XVI e
da consolidao do moderno sistema de Estados, acordado em Vestflia, em 1648, s
revolues do sc. XIX que fundam a contemporaneidade; passando por trs ciclos
hegemnicos distintos nos processos de mundializao do capitalismo: um ciclo genovs, um
ciclo holands e um ciclo britnico, bem como por trs perodos de caos sistmico, dos quais
decorrem duas guerras de larga envergadura e nas quais foram definidas as hegemonias
posteriores: a Guerra dos Trinta Anos e as Guerras Napolenicas. Com isso, trataremos
criticamente de processos fundamentais na edificao da realidade contempornea.
1. Por uma Histria das Relaes Internacionais; 2. O capitalismo histrico e o moderno
sistema de Estados; 3. Expanso Ultramarina e Colonizao; 4. A Europa do sc. XVII, a
Guerra dos Trinta Anos e a ordem internacional de Vestflia; 5. A Guerra de Sucesso
Espanhola, a Paz de Utrecht e o Tratado de Madri; 6. Mercantilismo, Absolutismo e a natureza
social dos Estados Modernos; 7. A Revoluo Inglesa; 8. A crise do Antigo Sistema Colonial e
do Antigo Regime; 9. A Revoluo Industrial e a internacionalizao do capitalismo; 10. A
independncia dos Estados Unidos; 11. A Revoluo Francesa e o Imprio Napolenico; 12.
As independncias na Amrica Latina; 13. O Concerto Europeu: Restaurao e Revoluo; 14.
Os nacionalismos nas relaes internacionais do sc. XIX; 15. As Revolues de 1848
Aulas expositivas e dialogadas.
Discusses coordenadas em sala.
Participao em palestras, simpsios e conferncias na rea da Histria das Relaes
Internacionais.
Estudos individuais (leituras e anlises dirigidas de textos).
Recursos Instrucionais Necessrios:
Projetor de mdia
Trabalho de pesquisa sobre um dos temas do curso e a partir de base informativa documental
50%
Prova escrita 50%
Bibliografia
Bsica:
ANDERSON, Benedict. Comunidades imaginadas: reflexes sobre a origem e a difuso do
nacionalismo. So Paulo: Companhia das Letras, 2008.
ANDERSON, Perry. Linhagens do estado absolutista. So Paulo: Brasiliense, 2004.
ARRIGHI, Giovanni. O longo sc. XX. Rio de Janeiro: Contraponto; So Paulo: UNESP, 1996
DOBB, Maurice. A evoluo do capitalismo. Rio de Janeiro: Zahar, 1971
HOBSBAWM, Eric J. A era do capital - 1848-1875. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2005
Complementar (3)
DUROSELLE, Jean-Baptiste. Todo imprio perecer: teoria das Relaes Internacionais.
Braslia: UnB; So Paulo: Imprensa Oficial do Estado, 2000
KENNEDY, Paul. Ascenso e queda das grandes potncias: transformao econmica e
conflito militar de 1500 a 2000. Rio de Janeiro: Campus, 1989
WALLERSTEIN, Immanuel Maurice. The modern world-system. San Diego: Academic Press,
2007.
Histria da Poltica Externa Brasileira

Perodo/Turno: Integral e noturno
Termo ou Srie: 2 termo
Carga Horria Total: 60hs
Carga Horria Prtica: Carga Horria Terica: 60hs
Objetivos gerais: O curso prope a anlise da evoluo da poltica externa brasileira em
perspectiva histrica, tendo como balizamento cronolgico a Independncia do Brasil at o
final da dcada de 1980.
Objetivos especficos:
- abordar as variaes paradigmticas da poltica externa nacional;
- discutir os principais eixos de insero internacional do Brasil;
- discutir o papel do Estado e da diplomacia brasileira na formulao e implementao da
poltica externa;
Ementa: Fundamentos histricos da poltica externa do Brasil; O papel do Estado brasileiro no
contexto internacional; Paradigmas da insero internacional brasileira.
1) A Poltica Externa do Imprio e dos anos iniciais da Repblica;
2) Rio Branco e a mudana de paradigma na PEB (1902-1930);
3) A Poltica Externa da Era Vargas (1930-1945);
4) A participao brasileira na 2 Guerra Mundial (1942-1945);
5) O nacional-desenvolvimentismo: a poltica externa de Dutra e do 2 Governo Vargas
(1946-1950);
6) O Governo JK e a Operao Pan-Americana (1956-1960);
7) A Poltica Externa Independente (1961-1964);
8) A Correo de Rumos de Castelo Branco e a poltica externa de Costa e Silva e
Mdici;
9) O Pragmatismo responsvel de Geisel e o Governo Figueiredo;
10) A Poltica Externa da Nova Repblica e a crise dos anos 80.
Aulas expositivas; Anlise de documentos diplomticos;
Recursos Instrucionais Necessrios: Quadro-Negro e Projetor Multimdia.
Ao longo do curso sero realizadas 3 avaliaes individuais:
- 1 avaliao escrita;
- 2 avaliao escrita;
- 3 avaliao: a ser composta por atividades de verificao de leitura;
Obs: Todas as avaliaes tero o mesmo peso.
Bibliografia bsica:
CERVO, Amado e BUENO, Clodoaldo. Histria da Poltica Exterior do Brasil. Braslia: Ed.
UnB, 4 edio, 2011.
GARCIA, Eugnio Vargas (org). Diplomacia brasileira e Poltica Externa. Documentos
Histricos (1493-2008). Rio de Janeiro: Contraponto, 2008.
OLIVEIRA, Henrique Altemani de. Poltica Externa Brasileira. So Paulo: Saraiva Editora,
2005.
VIZENTINI, Paulo Fagundes. Relaes Internacionais do Brasil - de Vargas a Lula. So
Paulo: Perseu Abramo, 3 edio, 2008.
PEREIRA, Analucia Danilevicz. Relaes Exteriores do Brasil III (1964/1990). Do Regime
Militar Nova Repblica. Petrpolis: Ed. Vozes, 2010.
Bibliografia complementar:
CERVO, Amado Luiz. Insero Internacional: formao dos conceitos brasileiros. 2 ed. So
Paulo: Saraiva, 2011.
PINHEIRO, Leticia. Poltica externa brasileira (1889-2002). Rio de Janeiro: Jorge Zahar,
2004.
PECEQUILO, Cristina Soreanu. As relaes Brasil - Estados Unidos. Belo Horizonte: Fino
Trao, 2012.
Nome do Componente Curricular (UC): Teoria Poltica 2- O Pensamento ContemporneoXIX/XX
Termo ou Srie: 2
Objetivos:
Apresentar a evoluo do pensamento poltico clssico por meio da anlise de seus principais
expoentes nos sculos XIX e XX, avaliando a dimenso contempornea da disciplina da
Cincia Poltica. Identificar e explicitar conceitos centrais da Teoria e da Cincia Poltica como
Estado, Sociedade, Ideologias, Revoluo, Legitimidade, Justia e Democracia.
Geral: Capacitar os alunos a conhecer e instrumentalizar os conceitos bsicos da rea de
Cincia Poltica, permitindo uma viso abrangente da rea, a partir do estudo de atores
contemporneos.
Especfico: Desenvolver o domnio analtico e compreenso dos conceitos da Cincia Poltica,
em sua dimenso contempornea, e sua interao com as Relaes Internacionais.
Ementa: Legitimidade, Dominao, Soberania, Revoluo, Democracia
PARTE I - REVOLUO E O PENSAMENTO CONSERVADOR
1. O pensamento conservador de Edmund Burke
2. A reflexo de Immanuel Kant
PARTE II- LIBERALISMO E SOCIEDADE
3. Alexis de Tocqueville e a Democracia
4. Stuart Mill e os Desafios da Representao
PARTE III- REVOLUO E MODERNIDADE
5. O pensamento de Karl Marx: Poltica e Economia
6. Max Weber e a Cincia Poltica como Vocao
PARTE IV- LEGITIMIDADE, JUSTIA E DEMOCRACIA
7. Jurgen Habermas e a Teoria Democrtica
8. John Rawls e a Teoria da Justia
Bibliografia
Bsica:
MARX, Karl. O 18 de brumrio de Lus Bonaparte. [Der Achtzehnte Brumaire des Louis
Bonaparte]. So Paulo: Boitempo, 2011
RAWLS, John.O liberalismo poltico.So Paulo: WMF Martins Fontes, 2011.

TOCQUEVILLE, Alexis de. A democracia na amrica:livro II: sentimentos e opinies. So
Paulo: Martins Fontes, 2004.
WEBER, Max.Cincia e poltica: duas vocaes. 3. ed. So Paulo: Martin Claret, 2011.
WEFFORT, Francisco (Org.).Os clssicos da poltica: Burke, Kant, Hegel, Tocqueville, Stuart
Mill, Marx. 11 ed. So Paulo: tica, 2006.
Complementar:
BOBBIO, Norberto. Direita e esquerda: razes e significados de uma distino poltica. 3. ed.
So Paulo
COHN, Gabriel (org.); FERNANDES, Florestan (Coord.).Max Weber: Sociologia. 7. ed. So
Paulo: Atica, 1999.
GIDDENS, Anthony. A constituio da sociedade. [The constitution of society]. Traduo
lvaro Cabral. 3. ed. So Paulo: WMF Martins Fontes, 2009
Nome do Componente Curricular (UC): Geopoltica

Perodo/Turno: Integral/Noturno
Termo ou Srie: 2o
Carga Horria Total: 60
Carga Horria Terica: 60 h/a
Objetivos:
Geral: Colaborar para que os alunos compreendam os principais conceitos da moderna
geopoltica, bem como o debate que a abarca, como cincia, determinismo, poder nacional etc.
A disciplina tambm tenciona compreender a dinmica das relaes internacionais no que
tange aos recursos naturais e tecnolgicos.
Especfico: Avaliar itens importantes da geopoltica como poder terrestre, poder naval,
posicionamento geogrfico, planejamento estratgico e o papel dos recursos energticos no
desenvolvimento das grandes potncias. A disciplina tambm guarda espao para examinar a
posio do Brasil neste mbito.
Ementa: Estudar os principais conceitos da geopoltica e compreender sua aplicabilidade no
cotidiano das relaes internacionais, como os itens que ajudam a ascenso do Estado na
condio de potncia, tanto no decorrer do sculo XX quanto no atual.
A - O Pensamento Geopoltico
B - O determinismo Geogrfico
C - As Escolas Francesa e Alem
D - A Geopoltica Brasileira
F - A Geopoltica da Guerra Fria
G - Recursos Naturais Estratgicos
H Geopoltica e Estratgia
J A Geopoltica do Sculo XXI
Metodologia de Ensino Utilizada: Aula expositiva. Seminrios. Debate em grupo. Leitura em
conjunto. Internet.
Critrios de Avaliao: Pelo fato do curso de Relaes Internacionais depender da quantidade e
qualidade de leitura e escrita a prova ser mais bem avaliada medida que o aluno demonstre
capacidade de demonstrar a leitura do texto bem como expor suas ideias. A leitura dos autores
organizados durante a disciplina de fundamental importncia. Sero vedadas respostas
baseadas em notas de aulas ou sobre a opinio do docente. A assiduidade e participao dos

alunos tambm sero consideradas.
Bibliografia
Bsica
GOWAN, Peter. A Calculus of Power: Grand Strategy in the Twenty-First Century. London,
Verso, 2010.
KISSINGER, Henry. Diplomacia. Lisboa Gradiva, 2007.
MARTINS, Carlos Estevo. REZENDE, Felipe Kern. As Relaes Internacionais na Fronteira
Norte do Brasil. Boa Vista, Editora da UFRR, 2011.
MATTOS, Carlos Meira. Geopoltica e Modernidade. Rio de Janeiro, Bibliex, 2002.
PENNAFORTE, Charles. OLIVEIRA, Fabiana. Brasil e Argentina: Rivalidade e Cooperao.
CENEGRI, Rio de Janeiro, 2013.
Complementar
BANDEIRA, Luiz Alberto Moniz. Geopoltica e Poltica Exterior: Estados Unidos, Brasil e a
Amrica do Sul. Braslia, Fundao Alexandre de Gusmo, 2010.
HOBSBAWN, Eric. Globalizao, Democracia e Terrorismo. So Paulo, Companhia das
Letras, 2007.
YERGIN, Daniel. Petrleo. So Paulo, Paz e Terra, 2011.
Nome do Componente Curricular (UC): Histria das Relaes Internacionais II

Perodo/Turno:
Termo ou Srie: 3
Objetivos:
Geral:
Possibilitar ao aluno, a partir de leituras e anlise crtica das fontes, discusses e produes
textuais, uma compreenso histrica acerca das transformaes internacionais operadas no
perodo contemporneo. Com isso, temos um recorte cronolgico que se inicia no sc. XIX e se
estende at o sc. XX, a partir do qual enfocaremos a transio de um ciclo hegemnico
britnico para um ciclo americano e, posteriormente, unimultipolar, perscrutando as
transformaes operadas no capitalismo global, os movimentos sociais, os conflitos militares e
as relaes diplomticas.
Especfico:
Avaliar o desenvolvimento das relaes internacionais na era contempornea (do incio do
sculo XIX aos dilemas de um passado imediato), das revolues do sc. XIX mundializao
do capital.
Ementa:
Estudo do desenvolvimento histrico das relaes internacionais, das revolues do sc. XIX
que fundam a contemporaneidade; passando por dois ciclos hegemnicos distintos nos
processos de mundializao do capitalismo: um ciclo britnico e um ciclo americano, bem
como por perodos de caos sistmico dos quais decorrem as longas Guerras Eurasianas
(Primeira e Segunda Guerra), nas quais foram definidas as hegemonias posteriores. Iremos
ainda adiante, verificando que tipo de ordenamento internacional emergiu do trmino da
Guerra Fria, quando assentadas as teses do neoliberalismo e proclamado o fim da Histria.
Com isso, trataremos criticamente de processos fundamentais na edificao da realidade
contempornea.
1. O internacionalismo socialista e o movimento operrio na Europa; 2. As unificaes tardias
de Alemanha e Itlia; 3. Imperialismo e lutas anticoloniais; 4. Colapso do Equilbrio Europeu e

a Primeira Guerra Mundial; 5. A Ordem Internacional de Versalhes e o declnio da Liga das
Naes; 6. A Grande Depresso; 7. A ascenso dos Fascismos; 8. A Segunda Guerra Mundial;
9. As Organizaes Internacionais do Ps-Segunda Guerra Mundial; 10. Exterminismo e
Guerra Fria; 11. O Colapso do regime sovitico e o fim do socialismo real; 12. O Consenso de
Washington; 13. O processo de mundializao do capital; 14. A ascenso de atores no-estatais
e o conceito de "Guerra Preventiva ao Fundamentalismo"; 15. O triunfalismo liberal e a ideia
de fim da histria
Participao em palestras, simpsios e conferncias na rea da Histria das Relaes
Internacionais.
Projetor de mdia
50%
Prova escrita 50%
Bibliografia
Bsica
CHESNAIS, Franois. A mundializao do capital. So Paulo: Xam, 1996
GENTILI, Pablo; SADER, Emir (orgs.). Ps-neoliberalismo: as polticas sociais e o Estado
democrtico. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1995
HOBSBAWM. Era dos extremos: o breve sculo XX 1914-1991. So Paulo: Cia. Das Letras,
1995
__________. A era dos imprios - 1875-1914. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1998
TROTSKY, Leon. Histria da Revoluo Russa. So Paulo: Sunderman, 2007
Complementar
COGGIOLA, Osvaldo (Org.). Segunda Guerra Mundial: um balano histrico. So Paulo:
Xam / FFLCH-USP, 1995
HOBSBAWM, Eric J. Globalizao, democracia e terrorismo. So Paulo: Cia. das Letras,
2007
KISSINGER, Henry. Diplomacia. Lisboa: Gradiva, 2007
Nome do Componente Curricular (UC): Economia Mundial

Termo ou Srie: 3o
Objetivos:
Geral:
Fornecer fundamentao para a compreenso da dinmica econmica mundial em seus
aspectos estruturais e conjunturais. Proporcionar ao aluno o estudo aprofundado das
caractersticas e da dinmica econmica do capitalismo nos sculos XX e XXI, enfatizando as
transformaes nos sistemas comercial e financeiro internacional, nos processos de produo e
nas formas de organizao das empresas.
Especfico:
Analisar as alteraes nas relaes econmicas mundiais nos diferentes contextos dos padres
monetrios internacionais. Apreender as transformaes no sistema comercial internacional nos
diferentes padres de acumulao de capital. Compreender os sistemas de regulamentao e

organizao internacional.
Ementa:
O padro monetrio e financeiro internacional no sculo XX e XXI e suas implicaes na
macroeconomia mundial e regional: o padro ouro e a hegemonia britnica; a instabilidade do
entreguerras, cmbio flutuante e a depresso dos anos 30; o Sistema do Bretton Woods,
internacionalizao do capital e o estado de bem-estar social; crise do sistema de Bretton
Woods, o processo de financeirizao da economia
I. Conceitos bsicos:
a) Estrutura e funcionamento do Balano de Pagamentos
b) Regimes cambiais; arbitragem
c) Movimento de capitais: Investimento de curto prazo e de longo prazo.
II. A Economia Mundial antes da Primeira Guerra
a) Sistema monetrio internacional sob o Padro-Ouro
b) Fluxos internacionais de capital e migrao. Poltica comercial e comrcio internacional
II. Instabilidade do entreguerras
a) Alteraes nas hierarquias econmicas mundiais ps I Guerra Mundial.
b) Cmbio Flutuante e tentativa de restabelecimento do padro-ouro
c) Ruptura do padro-ouro e desintegrao da economia mundial
d) Crise de 1929. A propagao da crise.
III. A II Grande Guerra e a reconstruo da economia mundial
a) Planos White e Keynes. A poltica externa norte-americana
b) O novo sistema monetrio internacional. A nova institucionalidade: FMI, Banco Mundial e
GATT
c) A escassez de dlares, o Plano Marshall, a internacionalizao do capital
d) o modelo Fordista de organizao do trabalho; as novas formas de propriedade, organizao
e gesto das grandes empresas
IV. O padro Dlar Flexvel: do colapso de Bretton Woods ao Segundo Choque do Petrleo
a) Taxas de cmbio flutuantes, inflao e crescimento vacilante.
b) O segundo choque do petrleo e o choque de juros nos EUA.
c) A recuperao do dlar como moeda central
V. O sistema financeiro internacional: desregulamentao, internacionalizao, financeirizao
a) Governana global e Consenso de Washington
b) O processo de financeirizao da economia
c) A crise financeira de 2008
Aulas expositivas e seminrios dirigidos para discusso de textos
Equipamentos: quadro branco e datashow. Material: mapas, imagens e filmes.
Sero avaliadas a capacidade de entendimento, de sntese e de exposio do contedo de forma
escrita e oral. Estas capacidades sero avaliadas por meio de 3 seminrios em grupo e 2
avaliaes escritas individuais.
Bibliografia
Bsica:
EICHENGREEN, Barry. Globalizao do capital. Um histria do sistema monetrio
internacional. Editora 34, 2007.
FANO, E. Los paises capitalistas desde la Guerra Mundial hasta la Crisis de 1929 In: La crisis
del capitalismo em los Aos 20, Caduernos Pasado y Presente, n. 85.
FRIEDEN, Jeffry A. Capitalismo global: histria econmica e poltica do sculo XX. Rio de
Janeiro: Jorge Zahar Ed., 2008.
HOBSBAWM, E.J. A era dos extremos: 1914-1991. So Paulo: Companhia das Letras, 1996.
MAZZUCCHELLI, Frederico. Os anos de chumbo: economia e poltica internacional no
entreguerras. So Paulo: Unesp, 2009.
Complementar:
CHESNAIS, Franois. A Mundializao do capital. So Paulo: Xam, 1996.
A ARES, Maria da Conceio Fiori, os Lus (org.). Poder e dinheiro uma economia
poltica da globalizao. . ed. Petrpolis ozes,
.
p.
TRINTIN, Jaime Graciano; ROSSONI, Sandra dos Reis M. Os anos dourados do capitalismo:
breve abordagem sobre o crescimento capitalista. Akropolis, v.7, n. 27, 1999, pp. 49-60
Nome do Componente Curricular (UC): Teoria das Relaes Internacionais I

Perodo/Turno:
Carga Horria Total: 60 horas
Carga Horria Terica: 60 horas
Objetivos:
Gerais:
Apresentar as teorias clssicas das Relaes Internacionais, bem como seus principais
autores, enfatizando os conceitos formulados e a metodologia empregada;
Analisar o processo de formao e institucionalizao do campo das Relaes
Internacionais, assim como os seus desdobramentos;
Analisar problemas contemporneos em Relaes Internacionais luz das teorias
clssicas das Relaes Internacionais.
Especficos:
Possibilitar a compreenso das correntes tericas clssicas das Relaes Internacionais:
o Realismo, o Liberalismo e a Escola Inglesa;
Compreender a Revoluo Behaviorista e seus efeitos no campo das Relaes
Internacionais;
Estudar e analisar os dois primeiros debates das Relaes Internacionais (Realistas e
Liberais/ Tradicionalistas e Cientificistas) e os seus desdobramentos.
Ementa:
Anlise da origem e desenvolvimento das teorias clssicas das Relaes Internacionais:
Realismo, Liberalismo e Escola Inglesa. A Revoluo Behaviorista e seus efeitos no campo das
Relaes Internacionais. Estudo do primeiro (Realistas e Liberais) e do segundo
(Tradicionalistas e Cientificistas) debate das Relaes Internacionais.
- Para que uma teoria das Relaes Internacionais?
- Especificidades da Teoria das Relaes Internacionais.
- As dicotomias que perpassam as Teorias das Relaes Internacionais.
- A perspectiva liberal nas Relaes Internacionais (a paz possvel e a guerra irracional).
- O nascimento do realismo nas Relaes Internacionais
- O projeto realista.
- Uma cincia da poltica internacional? (o 1 debate das Relaes Internacionais)
- O Realismo Clssico de Morgenthau
- Os princpios bsicos do Realismo
- Elementos histricos do realismo clssico: a perspectiva de Raymond Aron
- Sistema Internacional; Guerra e Paz em Aron
- A Escola Inglesa: o contraponto ao mainstream norte-americano.
- Martin Wight: Ordem e Sociedade Internacional
- Hedley Bull: Ordem e Sociedade Internacional
- Morton Kaplan: Tradicionalismo contra Cincia
- Tradicionalismo X Cientificismo: O 2 debate das Relaes Internacionais
- A Revoluo Behaviorista e seus efeitos.
Aulas expositivas e debates com os discentes.
Datashow
Duas provas individuais, uma na metade do semestre e outra ao final. Cada uma valer dez
pontos e ter peso 1. A mdia ser calculada a partir destas duas notas.
Bibliografia
Bsica
ANGELL, Norman. A Grande Iluso. Braslia: UNB, 2002.
Disponvel em: http://www.funag.gov.br/biblioteca/dmdocuments/0045.pdf
ARON, Raymond. Paz e Guerra entre as naes. Braslia: Editora UnB-IPRI; So Paulo:
Imprensa Oficial do Estado, pp. 101-125; 153-217. Disponvel em:
http://www.funag.gov.br/biblioteca/dmdocuments/0043.pdf
BULL, Hedley. A Sociedade Anrquica. Um estudo da ordem na poltica mundial. Braslia:
IPRI-UNB; So Paulo, 2002, pp: 7-64. Disponvel em:
CARR, Edward H. Vinte Anos de crise: 1919 - 1939. Braslia: Editora UnB-IPRI; So Paulo:
Imprensa Oficial do Estado, 2001, pp. 3-29; 127-188. Disponvel em:
http://www.funag.gov.br/biblioteca/index.php?option=com_docman&task=doc_details&gid=75
&Itemid=41
KAPLAN, Morton. The New Great Debate: Traditionalism vs. Science in International
Relations. World Politics, Vol. 19, No. 1. (Oct., 1966), pp. 1-20. Disponvel em:
http://reinhardmeyers.uni-muenster.de/docs/GraduateT/Kaplan1966.pdf
MORGENTHAU, Hans. A Poltica entre as Naes. Braslia: UNB, So Paulo: Imprensa
Oficial do Estado, 2003, pp. 3-45; 49-85. Disponvel em:
WIGHT, Martin. A Poltica do poder. Braslia: Editora UnB-IPRI; So Paulo: Imprensa Oficial
do Estado, pp. 91-105. Disponvel em:
7&Itemid=41
Complementar
CARLNAES, Walter; RISSE-KAPPEN, Thomas; SIMMONS, Beth A. (Edited). Handbook of
international relations. London: Sage Publications, 2008.
DUROSELLE, Jean-Baptiste. Todo imprio perecer: teoria das relaes internacionais.
Braslia: UNB, 2000.
HALIDAY, Fred. Repensando as Relaes Internacionais. 2. Edio. Porto Alegre: Editora da
UFRGS, 2007.
LINKLATER, Andrew; SUGANAMI, Hidemi. The English school of international relations: a

contemporary reassessment. Cambridge [u.a.]: Cambridge University Press, 2006.
Nome do Componente Curricular (UC): Poltica Internacional Contempornea

Termo ou Srie: 4
Objetivos: Apresentar aos alunos a evoluo das relaes internacionais contemporneas tendo
como ponto de partida o ps-Guerra Fria e as transformaes globais e regionais ocorridas na
poltica internacional com o fim da bipolaridade. Avaliar as hipteses de reordenamento do
sistema internacional e os principais fluxos da poltica mundial a partir da ao dos principais
atores do Norte e do Sul, e a transio da era hegemnica norte-americana.
Geral: Avaliar o perfil contemporneo da poltica internacional aps o fim da Guerra Fria e as
movimentaes dos atores estatais no processo de reordenamento global.
Especfico: Debater as principais tendncias da poltica internacional contempornea e analisar
criticamente a posio do Brasil no cenrio mundial.
Ementa: Relaes Internacionais; Ps-Guerra Fria, Histria Contempornea, Poltica Externa,
Hegemonia
1- A Transio do ps-Guerra Fria: Hipteses de Reordenamento de Poder Mundial
2- Os Estados Unidos e o Sistema Internacional
3- A Unio Europeia
4- A Rssia
5- O Japo e a Pennsula Coreana
6- A China
7- A ndia
8- O Continente Africano
Bibliografia
Bsica:
ART, Robert J; JERVIS, Robert (Eds.). International Politics: enduring concepts and
contemporary issues. 10. ed. Boston: Longman Pearson, 2011.
LOWE, Norman. Histria do mundo contemporneo. 4. ed. Porto Alegre: Penso, 2011.
NYE, JR., Joseph S.The paradox of American power: Why the world's only superpower can't go
it alone. Oxford: Oxford University Press, C2002
PECEQUILO, Cristina Soreanu. Manual do Candidato- Poltica Internacional. Disponvel em
8&Itemid=41
VIZENTINI, Paulo Fagundes; Sader, Emir (Org.). O descompasso entre as naes. Rio de
Janeiro: Record, 2004. 163 p. (Os porques da desordem mundial. Mestres explicam a
globalizao).
Complementar:
international relations. London: Sage Publications, 2008
SALMON, Trevor C.; IMBER, Mark F. (Edits.). Issues in international relations. 2nd. ed.
London: Routledge, 2008. xxii,
ZAKARIA, Fareed. The post-american world. New York: W. W. Norton & Company, 2008.
Poltica Externa Brasileira Contempornea

Termo ou Srie: 3
Carga Horria Terica: 60hs
Carga Horria Prtica: Objetivos gerais: O curso prope o estudo da poltica externa brasileira desde a dcada de
1990 at os dias atuais. Numa perspectiva cronolgica pretende-se compreender a evoluo das
relaes internacionais do Brasil, evidenciando os aspectos de permanncia e ruptura de
diretrizes de atuao externa dos governos que se sucederam neste perodo.
Objetivos Especficos:
- Compreender as similitudes e diferenas nas agendas de poltica externa dos governos
brasileiros da dcada de 1990 at a atualidade;
- Analisar a evoluo da poltica externa no que tange s relaes bilaterais e multilaterais;
- Analisar a poltica externa brasileira no que se refere a temas tais como: diplomacia
presidencial, relaes com os EUA, integrao regional e as Relaes Sul-Sul.
Ementa: Insero internacional do Brasil; Relaes bilaterais e multilaterais brasileiras;
PARTE I A evoluo da poltica externa - um panorama histrico:
- A Poltica Externa nos Governos Collor e Itamar: a ascenso do neoliberalismo;
- A Poltica Externa do Governo Fernando Henrique Cardoso: a autonomia pela participao;
- A Poltica Externa do Governo Lula da Silva: autonomia pela diversificao;
- A Poltica Externa do Governo Dilma Roussef;
PARTE II Temas contemporneos da poltica externa brasileira:
- A diplomacia presidencial;
- O Brasil nos fruns multilaterais;
- A Integrao Regional;
- O Brasil e as relaes com os EUA;
- O Brasil e as Relaes Sul-Sul;
Metodologia de Ensino Utilizada: Aulas expositivas; Anlise de documentos histricodiplomticos; Seminrios.
Recursos Instrucionais Necessrios: Quadro-Negro e Projetor Multimdia.
Critrios de Avaliao: 2 avaliaes escritas e seminrios.
Bibliografia bsica:
CERVO, Amado e BUENO, Clodoaldo. Histria da Poltica Exterior do Brasil. Braslia: Ed.
UnB, 4 edio, 2011.
GARCIA, Eugnio Vargas (org). Diplomacia brasileira e Poltica Externa. Documentos
Histricos (1493-2008). Rio de Janeiro: Contraponto, 2008.
OLIVEIRA, Henrique Altemani; LESSA, Antonio Carlos (orgs). Relaes Internacionais do
Brasil: temas e agendas, vol. 1. So Paulo: Saraiva, 2006.
______ Relaes Internacionais do Brasil: temas e agendas, vol. 2. So Paulo: Saraiva, 2006.
VIZENTINI, Paulo Fagundes. Relaes Internacionais do Brasil - de Vargas a Lula. So
Paulo: Perseu Abramo, 2008.
Bibliografia complementar:
BANDEIRA, Luiz Alberto Moniz. As relaes perigosas: Brasil - Estados Unidos (de Collor a
Lula, 1990-2004). 2. ed. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 2010.
GUIMARES, Samuel Pinheiro. Desafios Brasileiros na Era de Gigantes. Rio de Janeiro:
Contraponto, 2006.
PECEQUILO, Cristina Soreanu. As relaes Brasil - Estados Unidos. Belo Horizonte: Fino
Trao, 2011.
Nome do Componente Curricular (UC): Segurana Internacional

Perodo/Turno: Noturno/Integral
Termo ou Srie: 4 Termo
Carga Horria Terica:
Objetivos
Gerais: Este curso uma introduo ao estudo dos problemas de Segurana nas Relaes
Internacionais. A idia estimular uma reflexo sobre este tema, empregando diferentes
perspectivas tericas e analticas. Espera-se que os alunos estejam aptos, ao final dessa UC, a
analisar de forma aprofundada e crtica os problemas de segurana que afetam atores estatais e
no-estatais.
Especficos:
Identificar os aspectos polticos, militares e no-militares da segurana
Discutir a ao de governos e estados no estabelecimento dos dispositivos
Polticos de segurana nacional
Abordar o papel das instituies internacionais no estabelecimento da segurana
internacional
Ementa: Conceitos e problemas envolvendo as reas de segurana internacional/nacional e

estratgia, abordados em perspectiva analtica e histrica
1. A discusso Conceitual de Segurana
2. Segurana e Defesa
3. Teoria das RIs e Segurana Internacional
4. Segurana Humana, Segurana Poltica e Segurana Societal
5. Segurana Econmica e Segurana Militar
6. Segurana Internacional e Tecnologia
7. Guerra, Guerra Irregular e Terrorismo
8. O Brasil e a Amrica do Sul na discusso da Segurana Internacional
9. Segurana Internacional e Novos Atores Crime transnacional
Metodologia de Ensino Utilizada: Aulas expositivas, seminrios, debates em sala de aula,
estudos de caso e uso de recursos audiovisuais.
Recursos Instrucionais Necessrios: Livros, revistas acadmicas, jornais, servios noticiosos
(jornais, revistas, TV, blogs), Internet
Critrios de Avaliao: Provas, Seminrios, Participao em Sala de aula e Trabalhos escritos
Bibliografia
Bsica
BAYLIS, J., WIRTZ, J.J., & GRAY, C.S. Strategy in the Contemporary World. 3rd Ed.
Oxford, OUP, 2010
MORGAN, Patric M. International Security. Problems and Solutions. Washington, CQ

Press, 2006
WILLIAMS, Paul D. Security Studies. An Introduction. New York, Routledge, 2008.
BUZAN, B., WAEVER, O. & Wilde. Security, a New Framework for Analysis. Boulder,
Lynne Rienner Publishers, 1998.
COLLINS, Allan. Contemporary Security Studies. Oxford, OUP, 2007
Complementar
BUZAN, Barry; HANSEN, Lene. The evolution of international security studies.
Cambridge, UK: Cambridge University Press, 2009
KOLODZIEJ, Edward A. Security and International Relations. New York: Cambridge
University Press, 2005.
HERZ, Mnica; BERNARDES, Arthur Bernardes do Amaral. Terrorismo & relaes
internacionais: perspectivas e desafios para o sculo XXI. Rio de Janeiro: editora puc rio,
2010.
Nome do Componente Curricular (UC):

PRINCPIO DE DIREITO PARA RELAES INTERNACIONAIS
Perodo/Turno: VESPERTINO/NOTURNO
Termo ou Srie: 4. SEMESTRE
Carga Horria Total: 60 H/A
Carga Horria Prtica: 20 H/A
Carga Horria Terica: 40 H/A
Objetivos:
Geral: Permitir a formao crtica do aluno s questes histricas e conceituais mais
elementares ligadas ao tema do Direito.
Especfico: Apresentar ao aluno do curso de Relaes Internacionais os conceitos elementares
do Direito, focalizando conhecimentos orientados para seu preparo propedutico e
epistemolgico, de modo a proporcionar-lhe condies para cursar as demais disciplinas
jurdicas curriculares e iniciar sua compreenso jurdica analtica das relaes sociais, internas
e internacionais.
Ementa: Direito e Cincias Humanas. Direito Interno. Estado. Constituio. Norma Jurdica.
Direito Internacional.
1.
Direito e cincias humanas: o estatuto metodolgico das cincias jurdicas.
2.
Direito e sociedade. Direito e poder.
3.
O conceito de Direito. Direito como cincia e como experincia.
4.
Estado: Caractersticas, Elementos, Soberania, Formas, Sistemas de Governo.
5.
Fontes do Direito
6.
Direito e norma jurdica.
7.
Consistncia e completude do sistema jurdico.
8.
Estrutura e dinmica do ordenamento. Hierarquia das fontes normativas.
9.
Dicotomias Jurdicas e conceitos elementares da Teoria Geral do Direito.
10.
Dogmtica hermenutica. Interpretao e aplicao do Direito.
11.
Direito interno: Subdivises do Direito Privado e do Direito Pblico.
12.
Direito nacional e direito internacional.
13.
A ordem jurdica internacional: Introduo ao direito internacional.
Metodologia de Ensino Utilizada: AULAS EXPOSITIVAS, DEBATES, DISCUSSES

TEMTICAS, SIMULAES E ANLISE DE CASOS CONCRETOS.
Recursos Instrucionais Necessrios: DATA SHOW, LOUSA, COMPUTADOR
1) Realizao de Seminrios.
2) Prova
Bibliografia
Bsica (5)
REALE, Miguel. Lies preliminares de direito. 27. ed. So Paulo: Saraiva, 2012, 391 p.
Pinho, Ruy Rebello; Nascimento, Amauri Mascaro. Instituies de direito pblico e privado:
introduo ao estudo do direito e noes de tica profissional. 20. ed. So Paulo: Atlas, 1997.
413 p.
Rawls, John. O direito dos povos: seguido de "A idia de razo pblica revista". Traduo:
Lus Carlos Borges. 2. reimpr. So Paulo: Martins Fontes, 2004. 259 p.
KELSEN, Hans. Kelsen, Hans. Teoria geral do direito e do estado. [General theory of law
and state]. 4. ed. So Paulo: Martins Fontes, 2005. 637 p.
Bobbio, Norberto. Teoria geral do direito. Traduo: Denise Agostinetti, Reviso da
traduo: Silvana Cobucci Leite. 3. ed. So Paulo: Martins Fontes, 2010. 333 p.
Complementar (3)
Costa, Pietro; Zolo, Danilo (orgs.). O estado de direito: histria, teoria e crtica. Traduo:
Carlo Alberto Dastoli, Colaborao: Emilio Santoro. So Paulo: Martins Fontes, 2006. 1027 p.
Bobbio, Norberto. Estado, governo, sociedade:para uma teoria geral da politica. [Stato,
governo, societ:per una teoria generale della politica]. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987. 175
p.
Bobbio, Norberto. A era dos direitos. Rio de Janeiro: Elsevier, 2004. 232 p.
Nome do Componente Curricular (UC): Teoria das Relaes Internacionais II
Termo ou Srie:
Objetivos:
Geral:
Analisar a evoluo do debate interparadigmtico, bem como a sntese neo-neo e
suas consequncias para o desenvolvimento da disciplina de Relaes Internacionais
em perspectiva histrica, epistemolgica, ontolgica e paradigmtica.

Analisar problemas contemporneos em Relaes Internacionais luz das perspectivas
tericas previstas na disciplina.
Especfico:
Pontuar e analisar o debate interparadigmtico: marxismo, pluralismo e realismo.
Contextualizar o surgimento da teoria da dependncia, e aprofundar nas contribuies
latino-americanas Teoria das Relaes Internacionais.
Avaliar o alcance terico da perspectiva do Sistema Mundo como nova uma
conceituao terica das Relaes Internacionais
Estabelecer os principais pontos de dilogo, convergncia e divergncia entre
neorrealistas e neoliberais.
Problematizar o debate neo-neo nas contribuies de Keohane e Nye, assim como a
hegemonia positivista no campo das Relaes Internacionais.
Analisar as contribuies de Gilpin para o campo da Economia Poltica Internacional
Ementa:
Debate inter-paradigmtico. Marxismo.Teoria de Dependncia e Sistema-Mundo. Teoria da
Interdependncia A Proposta neorrealista e a resposta do Institucionalismo-Neoliberal.
Anlise do debate neo-neo. A hegemonia positivista no campo das Relaes Internacionais.
As contribuies de Gilpin para a Economia Poltica Internacional.
- O debate interparadigmtico: marxismo, pluralismo e realismo;
- Contribuies latino-americanas nas Relaes Internacionais: Teoria da Dependncia
- Teoria do Sistema-Mundo: as anlises de Wallerstein e Arrighi;
- Keohane e Nye: teoria da interdependncia;
- Kenneth Waltz e o Realismo Estrutural;
- Keohane e o institucionalismo-neoliberal
- Neorrealismo (realismo ofensivo e defensivo);
- Regimes internacionais
- O debate (e a sntese) neo-neo e o papel fundamental das propostas de Keohane e Nye.
-Contribuies de Gilpin para a Economia Poltica Internacional
Aulas expositivas com participao dos alunos
Datashow
Prova escrita e apresentaes em grupo.
Bibliografia
Bsica.
ARRIGHI, Giovanni. O Longo Sculo XX: dinheiro, poder e as origens de nosso tempo. Rio
de Janeiro: Contraponto, 2009.
BALDWIN, David A. (Edit.). Neorealism and neoliberalism: the contemporary debate. New
York: Columbia University Press, c1993.
GILPIN, Robert; GILPIN, Jean M. The political economy of international relations. Princeton:
Princeton University Press, 1987
KEOHANE, Robert. Neorealism and Its Critics. Nova York: Columbia University Press,
1986.
KEOHANE, Robert . After Hegemony: Cooperation and Discord in the World Political
Economy. Princeton: Princeton University Press, 1984.
MAY,
Ernest
R.;
ROSECRANCE,
Richard;
STEINER,
Zara. History
and Neorealism. Cambridge: Cambridge Univerity Press, 2010.

NYE JUNIOR, Joseph S. Cooperao e conflito nas relaes internacionais: uma leitura
essencial para entender as principais questes da poltica mundial. So Paulo: Gente, 2009
WALTZ, Kenneth N. Theory of international politics. Long Grove, Illinois: Waveland Press,
2010.
Complementar
international relations. London: Sage Publications, 2008
DUROSELLE, Jean-Baptiste. Todo imprio perecer: teoria das Relaes Internacionais.
Braslia: UNB, 2000
LNIN, V.I; FERNANDES, Florestan. O Estado e a Revoluo: o que ensina o
marxismo sobre o Estado e o papel do proletariado na Revoluo. So Paulo: HUCITEC, 1987
NOGUEIRA, Joo Pontes; MESSARI, Nizar. Teoria das relaes internacionais. Rio de
Janeiro: Elsevier, 2005
Nome do Componente Curricular (UC): DIREITO INTERNACIONAL

Carga Horria Prtica: 20 H/A
Objetivos:
Geral: Permitir a formao terica e crtica do aluno epistemologia e maquinaria do Direito
Internacional.
Especfico: Apresentar ao aluno do curso de Relaes Internacionais a Teoria Geral do Direito
Internacional, desenvolvendo os conhecimentos, contedos e cabedais necessrios
estruturao de domnio tcnico e raciocnio crtico nesta rea do conhecimento jurdico.
Ementa: Direito e Cincias Humanas. Sociedade Internacional. Direito Internacional.
Organizaes Internacionais
10. Objeto e Fundamento do Direito Internacional Pblico.
11.
O rol de pessoas de Direito Internacional Pblico: o Estado.
12.
O rol de pessoas de Direito Internacional Pblico: Organizaes Internacionais.
13.
O rol de pessoas de Direito Internacional Pblico: Entes despersonalizados e o Ser
Humano como sujeito de Direito Internacional.

14.
Fontes do Direito Internacional
15.
Direito dos Tratados
16.
Costume, Jus Cogens e Obrigaes Erga Omnes
17.
Cooperao Jurdica Internacional
18.
Direito Internacional dos Direitos Humanos
10.
11.
Direito Penal Internacional, Direito Internacional Humanitrio e Direito Internacional
dos Refugiados.
12.
Direito Internacional do Meio Ambiente
13.
Segurana Internacional

4) Prova
Bibliografia
Bsica
CAMPOS, Joo Mota de (coord.). Organizaes Internacionais - Teoria Geral. 3ed.
Curitiba: Juru, 20100000. 607 p.
AMORIM, Joo Alberto Alves. Direito das guas: o regime jurdico da gua doce no
direito internacional e no direito brasileiro. So Paulo: Lex Editora, 2009. 386 p.
MOLL, Leandro de Oliveira. Imunidades internacionais: tribunais nacionais ante a
realidade das organizaes internacionais. Braslia: Fundao Alexandre de Gusmo, 2010.
241 p.
VIOTTI, Aurlio Romanini de Abranches. Aes Humanitrias pelo Conselho de
Segurana: Erntre a Cruz Vermelha e Clausewitz. Brasilia: FUNAG, 2004. 180 p.
SWINARSKI, Christophe. Direitos Internacional Humanitrio: como sistema de proteo
internacional da pessoa humana (principais noes e institutos). So Paulo: Revistas de
Tribunais, 1990. 103 p.
Complementar
GROTIUS, Hugo, 1583-1645. O direito da guerra e da paz. [De jure belli ac pacis]. Iju:
Uniju, 2004. v.1. 767 p.
RUIZ, Rafael. Francisco de Vitoria e os direitos dos ndios americanos: a evoluo da
legislao indgena espanhola no sculo XVI. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2002. 222 p.
Bobbio, Norberto. A era dos direitos. Rio de Janeiro: Elsevier, 2004. 232 p.
Nome do Componente Curricular (UC): Anlise de Poltica Externa

Objetivos
Geral: Apresentar aos estudantes uma introduo conceitual, terica e histrica da Anlise de
Poltica Externa. O curso ser organizado de forma a abordar diferentes nveis de anlise,
levando em considerao o papel de indivduos e grupos domsticos no processo de deciso

poltica, e a relao com o sistema internacional devidamente contextualizado. A Unidade
Curricular ir desenvolver, junto aos estudantes, as ferramentas bsicas para que eles possam
analisar, interpretar e entender as dinmicas mais gerais da ao poltica dos Estados, de modo
a pertimitir que desenvolvam futuros estudos envolvendo agentes estatais, atores no-estatais,
temas e problemticas especficas.
Especfico:
- Desenvolver o entendimento dos conceitos centrais da rea de APE
- Promover uma apreciao crtica das teorias envolvidas
- Desenvolver uma abordagem crtica com a literatura de APE
- Discutir e comparar os contextos histricos, as conjunturas, presses e constrangimentos que
envolvem a ao dos tomadores de deciso em Poltica Externa
Ementa: A Anlise de Poltica Externa (APE) tem por objetivo estudar e avaliar como os
Estados e Governos formulam e implementam os seus interesses na esfera internacional. Nesse
sentido, a APE busca entender os fatores domsticos e externos, bem como os atores estatais e
no-estatais, que fazem parte da dinmica da ao poltica dos pases na esfera internacional.
1. Anlise de Poltica Externa Surgimento e Evoluo
2. Anlise de Poltica Externa Conceitos e Teorias
3. Teorias das RIs, Geopoltica e a APE
4. Realismo, Construtivismo, Liberalismo e a APE
5. Liderana, Burocracias e grupos de interesse na formao da agenda de Poltica
Externa dos Estados
6. Anlise de Poltica Externa, Sistema Internacional e Globalizao
7. Anlise de Poltica Externa e atores no-estatais
Grandes Temas da APE: Segurana Internacional, Defesa e Economia
Bibliografia
Bsica
MINTZ, Alex; DEROUEN, Karl Jr. Understanding foreign policy decision making.
Cambridge: Cambridge University Press, 2011
SMITH, S., HADFIELD, A., & DUNNE, Tim. Foreign Policy. Theories, Actors, Cases.
Oxford, Oxford University Press, 2008.
HILL, Christopher. The changing politics of foreign policy. Houndmills, Basingstoke,
Hampshire: Palgrave MacMillan, 2003
HILL, C. The Changing Politics of Foreign Policy. Basingstoke, Palgrave-Macmillan,
2003.
FIGUEIRA, Ariane Roder. Introduo Anlise de Poltica Externa. So Paulo, Ed.
Saraiva. 2011.
Complementar
SMITH, Karen E.; LIGHT, Morgot (Edits.). Ethics and foreign policy. Cambridge:
Cambridge Univerity Press, 2001
RENSHON, Stanley A.; LARSON, Deborah Welch (Edits.). Good judgment in foreign
policy: theory and application. Lanham, MD: Rowman & Littlefield, 2003
STRONG, Robert A.. Decisions and dilemmas: Case studies in presidential foreign policy
making since 1945. 2. ed. Armonk: M.E. Sharpe, 2005
Nome do Componente Curricular (UC): Teoria das Relaes Internacionais III

Perodo/Turno:
Objetivos:
Gerais:
Retomar e sistematizar os Grandes Debates das Relaes Internacionais, tendo em
vista sua contribuio para o estudo das Relaes Internacionais;
Introduzir e analisar o debate entre Positivistas e Ps-positivistas.
Analisar problemas contemporneos em Relaes Internacionais luz das teorias pspositivistas das Relaes Internacionais.
Especficos:
Estudar e analisar as perspectivas tericas Ps-positivistas: Teoria Crtica,
Construtivistas, Ps-Modernos/Ps-estruturalistas, Feministas e Ps-colonialistas
Compreender e analisar as crticas ontolgicas, epistemolgicas e metodolgicas das
teorias ps-positivistas ao Mainstream das Relaes Internacionais.
Compreender e analisar as consequncias e efeitos das teorias ps-positivistas no
campo das Relaes Internacionais.
Ementa:
Anlise das disputas metodolgicas, epistemolgicas, ontolgicas e paradigmticas que
permeiam os Grandes Debates das Relaes Internacionais. Estudo dos ps-positivistas: Teoria
Crtica, Construtivistas, Ps-modernos/Ps-estruturalistas, Feministas, Ps-colonialistas.
- Disputas metodolgicas, epistemolgicas, ontolgicas e paradigmticas que permeiam os
Grandes Debates.
- A contribuio dos Grandes Debates para a formao do campo das Relaes Internacionais.
- Convergncias e divergncias entre as diversas teorias que compem o campo das Relaes
internacionais.
- O surgimento da Teoria Crtica: pressupostos tericos e objeto de estudo.
- A Teoria Crtica em Relaes Internacionais: a influncia Gramsciana, as formulaes
tericas e os principais conceitos de Robert Cox. A crtica ao maistream nas Relaes
Internacionais
- A Teoria Crtica em Relaes Internacionais: a influncia da Escola de Frankfurt as
formulaes tericas e os principais conceitos de Linklater. O cosmopolitismo de Linklater.
- O Construtivismo na Teoria das Relaes Internacionais.
- Wendt: A importncia da identidade nas RI. Um construtivismo positivista e estadocntrico?
- Onuf: A virada Lingustica e as categorias do construtivismo na anlise de problemas
contemporneos
- Ps-estruturalismo: A influncia do pensamento de Foucault e caractersticas gerais do psestruturalismo em RI.
-Ps-estruturalismo: o discurso de poder nas RI e a importncia da Teoria e da Linguagem.
- A incorporao da abordagem feminista nas Relaes Internacionais e os vrios
Feminismos.
- A abordagem ps-colonialista em Relaes Internacionais
- Edward Said: a inveno do Oriente pelo Ocidente.

Datashow
Bibliografia
Bsica
ADLER, Emanuel. O construtivismo no estudo das Relaes Internacionais. Revista Lua Nova,
n.47, 1999, pp. 201-246. Disponvel em: http://www.scielo.br/pdf/ln/n47/a11n47.pdf
ASHLEY, Richard. The poverty of neorealism. In: KEOHANE, Robert O. (Edit). Neorealism
and its critics. New York: Columbia University Press, 1986.
COX, Robert. Social Forces, States and World Order: beyond international relations theory. In:
KEOHANE, Robert O. (Edit). Neorealism and its critics. New York: Columbia University
Press, 1986.
GUZZINI,
Stefano;
LEANDER,
Anna
(Edits.). Constructivism
and international relations: Alexander Wendt and his critics. London: Routledge, 2006
ROACH, Steven (Edit.). Critical theory and international relations: a reader. New York
(USA): Routledge, 2008.
WENDT, Alexander. Social theory of international politics. Cambridge, UK: Cambridge
WIGHT, Colin. Agents, structures and international relations: politics as ontology.
Cambridge: Cambridge University Press, 2008.
Complementar
ADLER, Emanuel. Communitarian International Relations: The epistemic foundations
of International Relations. New York: Routledge, 2005.
international relations. London: Sage Publications, 2008.
DUROSELLE, Jean-Baptiste. Todo imprio perecer: teoria das relaes internacionais.
Braslia: UNB, 2000.
ESCHLE,
Catherine.;
MAIGUASHCA,
Bice
(Edits.). Critical
theories, international relations and the anti-globalisation movement: the politics of global
resistance. London: Routledge, 2005.
HALIDAY, Fred. Repensando as Relaes Internacionais. 2. Edio. Porto Alegre: Editora da
UFRGS, 2007.
Nome do Componente Curricular (UC): Relaes Internacionais da Amrica Latina

Contempornea
Perodo/Turno: integral
Carga Horria Prtica: 10hs
Carga Horria Terica: 50hs
Objetivos:
Geral:
Estimular uma abordagem crtica aos dilemas que caracterizam as relaes internacionais na
Amrica Latina contempornea, referindo-os ao movimento da histria do continente.
Especfico:
Abordar as tenses sociais e polticas na Amrica Latina contempornea a partir da
reconstituio das linhas gerais da evoluo histrica dos diferentes pases do continente,
enfatizando os decnios recentes.
Ementa: Aspectos econmicos, sociais e polticos na formao da Amrica Latina
contempornea; padres de desenvolvimento, integrao nacional e insero internacional;
anlise da evoluo poltica recente; dilemas contemporneos.
8. Formao da Amrica Latina Contempornea
9. Mxico
10. Amrica Central
11. Caribe
12. Amrica do Sul
13. Dilemas contemporneos
Metodologia de Ensino Utilizada: aulas expositivas e seminrios temticos
Critrios de Avaliao: Participao em aula, seminrio e prova.
Bibliografia
Bsica (5)
CHESNAIS, Franois. A mundializao do capital. So Paulo: Xam, 1996.
FURTADO, Celso. A economia Latino-americana: formao histrica e problemas
contemporneos. 4. ed. So Paulo: Companhia das Letras, 2007.
GUIMARES, Samuel Pinheiro. Samuel Pinheiro Guimares.Desafios brasileiros na era dos
gigantes. Rio de Janeiro: Contraponto, 2005.
MNDEZ, Juan E.; O'DONNELL, Guillermo; PINHEIRO, Paulo Srgio (Orgs.).
organizadores: Juan E. Mndez, Guillermo O'Donnell, Paulo Srgio Pinheiro; traduo de: Ana
Luiza Pinheiro.Democracia, violncia e injustia: o no-estado de direito na Amrica Latina.
So Paulo: Paz e Terra, 2000.
VIZENTINI, Paulo Fagundes; Sader, Emir (Org.). Paulo Fagundes Vizentini; organizao
Emir Sader.O descompasso entre as naes. Rio de Janeiro: Record, 2004.
Complementar (3)
GEHRE, Thiago. Amrica do Sul: a ideia brasileira em marcha. Curitiba: Juru, 2011.
MENDONA, Marina de Gusmo; PIRES, Marcos Cordeiro (Orgs.). Formao econmica
da Amrica Latina. So Paulo - SP: LCTE Editora, 2012.
WANDERLEY, Luiz Eduardo; VIGEVANI, Tullo (Orgs.). Governos subnacionais e
sociedade civil: integrao regional e Mercosul. So Paulo: Editora PUCSP, 2005.
Nome do Componente Curricular (UC): INTEGRAO REGIONAL

Perodo/Turno: VESPERTINO / NOITE
Termo ou Srie: 6
Carga Horria Total:60 h/a
Carga Horria Prtica:10h/a
Objetivos
Carga Horria Terica:50 h/a
Geral:
1. Conhecer e interpretar as diversas teorias de integrao regional na rea das relaes
internacionais, examinando seus conceitos bsicos e pressupostos. 2. Comparar, diferenciar e
discutir as diversas abordagens na anlise de integrao regional e processos em

desenvolvimento.
Especfico:
Oferecer compreenso sobre as teorias dos processos de integrao regional, pelos aspectos
polticos e econmicos. Primeiro, a disciplina contempla o estudo das correntes tericas, que se
distribuem nas abordagens comunitria e cosmopolita das relaes internacionais: teoria
funcionalista, neofuncionalismo, institucionalista, intergovernamentalista e regimes
internacionais. Em seguida, a disciplina contempla o estudo da teoria econmica e comercial de
integrao regional: gerao e desvio de comrcio; efeitos estticos e dinmicos da integrao
econmica; etapas de integrao (rea de Livre Comrcio, Unio Aduaneira, Mercado
Comum, Unio Econmica). Terceiro, a disciplina discute a aplicao dos conceitos tericos
estudados aos diferentes blocos e processos de integrao regional.
Ementa:
Oferecer compreenso sobre as teorias dos processos de integrao poltico e econmico. A
disciplina contempla conceitos e aspectos tericos da integrao regional. So estudadas as
correntes tericas, que se distribuem nas abordagens comunitria e cosmopolita das relaes
internacionais: teoria funcionalista, neofuncionalismo, institucionalista, intergovernamentalista
e regimes internacionais. O conhecimento do instrumental terico permitir uma melhor
compreenso e avaliao dos processos de integrao em andamento e suas diferenas
estruturais.
Metodologia de Ensino Utilizada
O curso ser ministrado por meio de aulas expositivas, combinadas com a promoo de
discusses com os alunos acerca dos temas trabalhados. Indicao e acompanhamento de
atividades extras-classes, que contribuam objetivamente pela complementao de formao do
aluno
Sero utilizados recursos tecnolgicos, sobretudo a plataforma virtual, Moodle para atividades,
debates entre colegas e professor, bem como difuso de material e notcias sobre os contedos
das aulas.
Critrios de Avaliao
Participao durante o curso, inclusive por meio de leituras, atividade em classe, avaliaes e
trabalho final.
Bibliografia
Bsica
1. BAYLIS, John; SMITH, Steve; OWENS, Patricia. The globalization of world
politics: an introduction to international relations. 5. ed. Oxford: Oxford University
Press, 2011. 636 p. ISBN 9780199569090.
2. BUZAN, Barry; WVER, Ole. Regions and powers: the structure of international
security. Cambridge: Cambridge University Press, 2010. xxiv, 564 p. (Cambridge
studies in international relations). ISBN 9780521891110. Includes bibliographical
references (p. 493-542) and indexes.
3. CARLNAES, Walter; RISSE-KAPPEN, Thomas; SIMMONS, Beth A. (Edited).
Hand book of international relations. London: Sage Publications, 2008. xx, 571 p.
ISBN 9780761963059.
4. ESCHLE, Catherine.; MAIGUASHCA, Bice (Edits.). Critical theories,
international relations and the anti-globalisation movement the politics of global
resistance. London: Routledge, 2005. xviii, 264 p. (RIPE series in global political
economy). ISBN 9780415343916. Includes bibliographical references (p. [227]256) and index.
5. KRASNER, Stephen D. Power, the state, and sovereignty: essays on international
relations. London: Routledge, 2009. 312 p. ISBN 9780415774826.
Complementar
1. EDLER, Daniel; LAZAROU, Elena (Orgs.). Perspectivas para o futuro da Unio
Europeia, numero 1. Rio de Janeiro: Fundao Konrad Adenauer, 2013. 165 p.
ISBN 9788575049.
2. GUZZINI, Stefano; LEANDER, Anna (Edits.). Constructivism and international
relations: Alexander Wendt and his critics. London: Routledge, 2006. 246 p. (The
new international relations series). ISBN 9780415332712.
3. SEITENFUS, Ricardo Antonio Silva. Relaes internacionais. Barueri: Manole,
2007. 267 p. ISBN 852041981X.
Nome do Componente Curricular (UC): Economia Brasileira

Termo ou Srie: 6
Carga Horria Prtica: 10 horas
Objetivos
Geral: Permitir aos alunos de Relaes Internacionais compreender a evoluo e as
transformaes da economia brasileira a partir do golpe militar de 1964, quando ocorreu a
liquidao do processo de substituio de importaes e a adoo de um modelo associado e
dependente em relao aos centros de deciso do capitalismo internacional.
Especfico: Analisar a evoluo da economia brasileira a partir de 1964, com vistas a conduzir
os alunos a desenvolverem a capacidade de avaliar suas crises e transformaes, permitindo
tambm a elaborao de uma abordagem crtica a respeito das dificuldades atuais enfrentadas,
tendo em vista a crise econmica mundial, que eclodiu em 2008.
Ementa: A disciplina visa compreenso do processo de desenvolvimento capitalista no Brasil,
no perodo posterior ao golpe militar de 1964, alcanando as polticas econmicas adotadas a
partir de 2003. A abordagem do tema eminentemente histrica, buscando analisar as
transformaes estruturais da economia brasileira, as polticas econmicas adotadas no
perodo, suas condicionantes polticas e sociais e as diversas formas de articulao com a
economia mundial.
1. A criao das bases da industrializao brasileira (1930-1945)
2. As estratgias para o desenvolvimento (1945-1960)
3. A crise dos anos 60 e a liquidao do modelo substitutivo de importaes (1961-1964)
4. A implantao da ditadura militar e a adoo do Plano de Ao Econmica do
Governo (1964-1967)
5. O milagre econmico ( 68-1973)
6. A marcha forada (
-1980)
7. A crise da dvida externa (1980-1985)
8. Os planos de combate inflao e seu fracasso (1986-1994)
9. O Plano Real e o governo Fernando Henrique Cardoso (1995-2002)
10. O governo Lula e a ecloso da crise econmica mundial (2003-2010)
11. O Brasil e a nova diviso internacional do trabalho
12. Perspectivas para o desenvolvimento brasileiro diante da crise econmica mundial
Metodologia de Ensino Utilizada: aulas expositivas e debates a respeito dos temas e da
bibliografia indicada
Recursos Instrucionais Necessrios recursos de Power Point
Critrios de Avaliao: Duas provas dissertativas e um seminrio sobre tema de aula
Bibliografia
Bsica:
ABREU, Marcelo de Paiva (org.). A ordem do progresso. Rio de Janeiro: Campus, 1990.
BAER, Werner. A economia brasileira. So Paulo: Nobel, 2008.
FURTADO, Celso. Formao econmica do Brasil. So Paulo: Companhia das Letras, 2010.
PRADO Jr., Caio. Histria econmica do Brasil. So Paulo: Brasiliense, 1970.
TAVARES, Maria da Conceio. Da substituio de importaes ao capitalismo financeiro.
Rio de Janeiro: Zahar, 1977.
Complementar:
BRESSER-PEREIRA, Luiz Carlos. Macroeconomia da estagnao. So Paulo: Editora 34,
2007.
CRUZ, Paulo Davidoff. Dvida externa e poltica econmica. Campinas: Unicamp Instituto
de Economia, 1999.
MENDONA, Marina Gusmo de; PIRES, Marcos Cordeiro. Formao econmica do Brasil.
So Paulo: Thomson, 2002.
Nome do Componente Curricular (UC): Questes Estratgicas Contemporneas

Perodo/Turno: Integral
Termo ou Srie: Sexto
Objetivos:
Geral: Procurar debater e expressar os principais fundamentos estratgicos adotados pelos
Estados no decorrer do sculo XX. Estudar obras que foram importantes para a formao
estratgica de alguns pases e como elas foram importantes para a consecuo de
estabilidade, ainda mais quando a questo disputa por insumos energticos.
Especfico: Compreender como os modernos Estados constituem padro estratgico e como
ele usado para adquirir segurana energtica em um ambiente de disputas e conflitos
internacionais. Tambm ser dedicado espao para compreender a situao do Brasil no que
tange estratgia direcionada poltica energtica.
Ementa: Estudar o conceito de estratgia como algo imanente ao poder poltico, ao Estado,
bem como componente relevante nas relaes internacionais as considerando meio de disputas
e conflitos por bens finitos.
Contedo Programtico: A Poder Poltico. B Planejamento Estratgico. C Conflito
Internacional. D Grandes Potncias. E Sistema Internacional da Energia. F
Hidrocarbonetos. G Combustveis Renovveis. H Energia Nuclear.
Metodologia de Ensino Utilizada: Exposio oral, seminrios, leitura em grupo e uso de
internet.
Critrios de Avaliao: Pelo fato do curso de Relaes Internacionais depender da quantidade
e qualidade de leitura e escrita a prova Questes Estratgicas Contemporneas ser mais bem
avaliada medida que o aluno demonstre capacidade de demonstrar a leitura do texto bem
como expor suas ideias. A leitura dos autores organizados durante a disciplina de
fundamental importncia. Sero vedadas respostas baseadas em notas de aulas ou sobre a
opinio do docente. A assiduidade e participao dos alunos tambm sero consideradas.
Bibliografia
Bsica
ARON, Raymond. As Etapas do Pensamento Sociolgico. So Paulo, Martins Fontes, 2008.
COSTA, Darc. Estratgia Nacional. Porto Alegre, L&PM, 2003.
COUTO e SILVA. Golbery. Planejamento Estratgico. Braslia, Edunb, 1981.
HAGE, Jos Alexandre (org). A Energia, a Poltica Internacional e o Brasil. Curitiba, Instituto
Memria, 2008.
MARTINS, Ives Gandra (org). O Futuro do Estado. So Paulo, Pioneira, 1998.

Complementar
FUSER, Igor. Petrleo e Poder: O Envolvimento dos Estados Unidos no Golfo Prsico. So
Paulo, Editora Unesp, 2008.
HARVEY, David. O Novo Imperialismo. So Paulo, Loyola, 2004.
YERGIN, Petrleo. So Paulo, Paz e Guerra, 2010.
Nome do Componente Curricular (UC): Poltica comparada: estratgia de desenvolvimento

e padres de insero internacional.
Perodo/Turno:
Termo ou Srie: 7o
Objetivos:
Geral:
Realizar uma incurso sobre as teorias do desenvolvimento econmico e social,
estabelecendo o dilogo com as Relaes Internacionais.
Analisar os modelos e as estratgias de desenvolvimento empreendidos no sculo XX
com nfase no Ps-Guerra, no perodo das reformas liberalizantes (1979-2000) e na
primeira dcada do sculo XXI, momento em que os pases latino-americanos retomam
as discusses, as estratgias e as polticas de desenvolvimento.
Especficos:
Analisar as trajetrias de pases em desenvolvimento como Brasil, China e Coreia do
Sul e estabelecer o contraponto com a trajetria da potncia hegemnica: os Estados
Unidos.
Compreender a trajetria dos pases em desenvolvimento a partir de seguintes
perspectivas: i-) o papel das instituies domsticas (capacidades estatais e estratgias
de desenvolvimento); ii-) o padro de insero internacional do pas e seu lugar no
sistema internacional; iii-) os desafios da Economia Poltica Internacional.
Traar um panorama dos constrangimentos internacionais ao desenvolvimento dos
pases emergentes, o delineamento do papel dos Estados Unidos no desenvolvimento
dos perifricos e delinear um painel da trajetria especfica dos pases estudados com
foco nas respostas domsticas aos desafios enfrentados.
Ementa:
Teorias do desenvolvimento econmico. Anlise dos modelos e estratgias de desenvolvimento
empreendidos no sculo XX com nfase no Ps-Guerra, no perodo das reformas liberalizantes
(1979-2000) e na primeira dcada do sculo XXI. Estudo das trajetrias de Estados Unidos,
Brasil, China e Coreia do Sul. O papel das instituies domsticas, os padres de insero
internacional e os desafios da Economia Poltica Internacional.
Teorias do desenvolvimento.
Desenvolvimento na Amrica Latina e na sia: constrangimentos e potencialidades.
A trajetria de desenvolvimento da potncia hegemnica (Estados Unidos): caminho
percorrido e caminho propugnado.
Capacidades estatais e instituies domsticas na trajetria de desenvolvimento.
O papel da Cincia, Tecnologia e Inovao no desenvolvimento.
Constrangimentos internacionais ao desenvolvimento da Periferia instituies e
regimes

Datashow
Bibliografia
Bsica
BAUMANN, Renato (Org.). O Brasil e os demais BRICs: comrcio e poltica. Braslia,
DF: Cepal, 2010.
CARDOSO JUNIOR , Jos Celso; ACIOLY, Luciana; MATILASCIC, Milko
(Orgs.). Trajetrias recentes de desenvolvimento: estudos de experincias internacionais
selecionadas. Braslia: IPEA, 2009.
CHANG, Ha-Joon. Chutando a Escada: A estratgia do desenvolvimento em perspectiva
histrica. So Paulo: Editora UNESP, 2004.
FIORI, Jos Luis; MEDEIROS, Carlos; SERRANO, Franklin. O mito do colapso do poder
americano. Rio de Janeiro: Record, 2008.
GILPIN, Robert; GILPIN, Jean M.. The political economy of international relations. Princeton,
N.J: Princeton University Press, 1987.
SEN, Amartya. Desenvolvimento como liberdade. So Paulo: Companhia da Letras, 2010.
Complementar
Brasil. Instituto de Pesquisa Econmica Aplicada - IPEA. Brasil em desenvolvimento, Estado,
Planejamento e Polticas Pblicas. Braslia: IPEA, 2009. 3 v.
BRUM, Argemiro Lus; HECK, Cludia Regina. Economia internacional: uma sntese da
anlise terica. Iju, RS: Uniju, 2005
CRUZ, Sebastio Carlos Velasco e. O
Brasil
no
mundo: ensaios
de
anlise
poltica e prospectiva.
So
Paulo:
Editora
da
UNESP,
2010.
Nome do Componente Curricular (UC): Temas Sociais nas Relaes Internacionais

Termo ou Srie: 7o
Objetivos:
Geral: Apresentar os novos temas das relaes internacionais que compem a agenda da
governana global e a atuao da sociedade civil na arena internacional com base em uma
agenda transnacional e interdependente.
Especfico: Avaliar as novas tendncias das relaes internacionais.
Ementa: Relaes Internacionais; Ps-Guerra Fria, Temas Sociais, Governana Global

1. Globalizao e Interdependncia
2. Governana Global
3. Cooperao Tcnica Internacional
4. Projetos e Prospeco de Cenrios Sociais

5. Paradiplomacia
6. A Sociedade Civil nas Relaes Internacionais
Bibliografia
Bsica:
DANIERI, Paul .International politics: power and purpose in global affairs. 2nd ed. Boston,
MA: Wadsworth Cengage Learning, c2012. xxvii, 479 p
HELD, David; KOENIG-ARCHIBUGI, Mathias (Edits.).Global governance and public
accountability. Malden, Mass: Blackwell, 2007. viii, 290 p
KEOHANE, Roberto O.; MILNER, Helen V. (Edits.). Internationalization and domestic
politics. Cambridge: Cambridge Univerity Press, 2002. 308 p
MILNER, Helen V.; MORAVCSIK, Andrew. Power, interdependence, and nonstate actors in
world politics. Princeton, N.J: Princeton University Press, c2009. xiv, 299 p
ROSENAU, James N; CZEMPIEL, Ernst-Otto (Org.). Governana sem governo governo:
ordem e transformao na poltica mundial. Braslia: Editora Universidade de Braslia, 2000.
431 p.
Complementar:
GUZZINI, Stefano; LEANDER, Anna (Edits.). Constructivism and international relations:
Alexander Wendt and his critics. London: Routledge, 2006. 246 p
IGLESIAS PUENTE, Carlos Alfonso. A cooperao tcnica horizontal brasileira como
instrumento da poltica externa: a evoluo da cooperao tcnica com pases em
desenvolvimento - CTPD - no perodo 1995-2005
SOUZA, Matilde de (Org.).A agenda social das relaes internacionais. Belo Horizonte:
Editora PUC Minas, 2005. 312 p
Nome do Componente Curricular (UC): Comrcio Internacional
Termo ou Srie: 7o
Objetivos:
Geral: Abordar a evoluo do sistema de comrcio internacional desde suas origens em
Bretton Woods, at as transformaes do sistema GATT/OMC, abordando o contedo e
natureza das rodadas de negociao. Apresentar os principais conceitos relativos prtica do
comrcio e da negociao internacional.
Especfico: Capacitar o entendimento de temas relativos ao comrcio internacional.
Ementa: Bretton Woods, Comrcio Internacional, Negociao Comercial

7. Os Conceitos Bsicos do Comrcio Internacional
8. O Sistema de Bretton Woods
9. O GATT e as Rodadas de Negociao (1947/1994)

10. A OMC e as Rodadas de Negociao
11. O Brasil e o Comrcio Internacional
Bibliografia
Bsica:
ARRIGHI, Giovanni. Adam Smith em Pequim: origens e fundamentos do sculo XXI. So
Paulo: Boitempo, 2008. 428 p
FRIEDEN, Jeffry A; MANNHEIMER, Vivian; ITUASSU, Arthur. Capitalismo global: histria
econmica e poltica do sculo XX. [Global capitalism: its fall and rise in the twentieth
century]. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2008. 573 p.
GILPIN, Robert; GILIPIN, Jean M.. The political economy of international
relations. Princeton, N.J: Princeton University Press, c1987. xvi, 449 p. I
GONALVES, Reinaldo. Economia Poltica Internacional: fundamentos tericos e as relaes
internacionais do Brasil. Rio de Janeiro: Elsevier, C2005. xvii, 319 p
SEMINRIO SOBRE PESQUISAS EM RELAES ECONMICAS INTERNACIONAIS
(2.: 2011: Braslia, DF). II seminrio sobre pesquisas em relaes econmicas
internacionacionais.Braslia , DF: FUNAG, 2011. 319 p.Disponvel em
Complementar:
AMARAL JNIOR, Alberto do. OMC e o comrcio internacional. So Paulo: Aduaneiras,
2006. 356 p.
FARIAS, Rogrio de Souza. O Brasil e o GATT (1973 - 1993): undades decisrias e poltica
externa. Curitiba, PR: Juru, 2009. 217 p
GILPIN, Robert. Global political economy: understanding the international economic order.
Princeton: Princeton University Press, c2001. 423 p
OBRIGATRIAS EIXO COMUM

Nome do Componente Curricular (UC): FORMAO HUMANSTICA I
UNIVERSALISMOS, DIFERENAS E DESIGUALDADES SOCIAIS
Perodo/Turno: Vespertino e Noturno
Termo ou Srie: 1
Carga Horria Total: 60 hs
Carga Horria Prtica: 20hs
Carga Horria Terica: 40 hs
Objetivos:
Introduo s Cincias Sociais: Antropologia e Sociologia, com elementos de filosofia

e teoria social.
Conhecer o processo de estruturao do mundo moderno, o capitalismo e mundo

colonial, assim como o impacto desses processos na formao do pensamento social.
Desnaturalizar conceitos e processos, atentando para construes sociais de que

resultam e nas quais impactam; exercitar a capacidade de reflexo e problematizaro do senso
comum, pondo em perspectiva suas prprias categorias de pensamento e as implicaes sociais
de sua atuao profissional;
Se aproximar do debate terico sobre o poder e a sociedade contempornea. Sociedade

de Classes, Sociedade contra o Estado, Biopoder, poder descentralizado, Controle e Disciplina,
Sujeito e Colonialidade.
Refletir sobre o fora e o depois da modernidade, povos indgenas e outras

racionalidades e lgicas econmicas-polticas. O debate da ps-modernidade na economia, a
cidade, a cultura e a poltica. Carter histrico e cultural de classificaes da diferena (como
raa, etnia e gnero), com suas implicaes polticas e sociais;
Ementa:
A disciplina constitui uma introduo s Cincias Sociais clssicas: Antropologia, Sociologia e
Cincia Poltica. Discute algumas das principais abordagens presentes na formao das
cincias sociais e humanas. Apresenta diferentes interpretaes sobre o estudo da sociedade, o
poder, a colonialidade e formas econmicas ou sociais no ocidentais. No estudo das
transformaes do mundo moderno e a sociedade contempornea a disciplina considera a
discusso da passagem para formas fluidas, flexveis, globais e descentradas considerando o
ponto de vista da cultura, da economia, da poltica e da subjetividade no debate da chamada
sociedade ps-moderna, post-fordista e post-colonial. A disciplina tenta incentivar a leitura e o
trabalho com textos, combinando discusses conceituais sobre autores com debate em sala de
aula sobre o mundo e a sociedade onde vivemos.
Parte 1 Poder, Modernidade e Linhas de Fuga.
a) Modernidade e a Luta de Classes.
b) Poder, Dominao e Disciplina na Modernidade.
c) Modernidade/Colonialidade
d) O biopoder e o Imprio
e) Poder sobre a Vida
f) Estado e nomadismo
g) Sociedade de Controle e Linhas de Fuga
Parte 2 Transformaes Sociais e Ps-modernidade
a) So Paulo: transformaes econmicas, sociais e polticas.
b) A economia ps-fordista.
c) Identidade na ps-modernidade
d) O novo trabalho.
e) O novo esprito do capitalismo
Aulas expositivas/ tericas, na primeira parte da aula;
Seminrios/ debates / leituras dirigidas, na segunda parte da aula;

Recursos Instrucionais Necessrios: Critrios de Avaliao:
A mdia final ser composta da seguinte forma:
2 Provas, 80% da nota.
Participao (demonstrar leitura nas aulas), Seminrios e eventuais fichamentos: 20%

da nota.
Bibliografia
Bsica
CLASTRES, Pierre. A sociedade contra o estado: pesquisas de antropologia politica. So
Paulo: Cosac & Naif, 2003, pp 207-234. ISBN 8575031929 Chamada biblioteca: 306.2 / C583s
/ 2003
FOUCAULT, Michel. Microfsica do poder. 23.ed. Rio de Janeiro: Graal, 2007. 295 p.
(Biblioteca de filosofia e histria das cincias). ISBN 9788570380746. Chamada biblioteca:
320.101 / F762m / 23.ed. / 2007
HARVEY, David. Condio ps-moderna: uma pesquisa sobre as origens da mudana
cultural. 15.ed. Loyola: So Paulo, 2003, pp. 135-162. (Temas da atualidade ; 2). ISBN
8515006790. Chamada biblioteca: 304.2 / H341p / 2.ed. / 2005
LANDER, Edgardo Marxismo, Eurocentrismo e Colonialismo. Em Boron, Atilio (org)
Amadeo, Javier (org.); Gonzlez, Sabrina (org.). A Teoria marxista hoje: problemas e
perspectivas. Buenos Aires: CLACSO, 2006, pp 201-236. (Campus virtual). ISBN
9789871183678. Chamada biblioteca: 335.4 / T314 / 2006 [Disponvel em:
http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/campus/marxispt/marix.html]
MARX, Karl, 1818-1883; Engels, Friedrich, 1820-1895; Pina, lvaro (trad.). Manifesto
comunista. So Paulo: Boitempo, 2005. 254 p. ISBN 8585934239.
Chamada biblioteca: 335.4 / M392ma / 2005 [Disponvel em:
http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/cv000042.pdf]
Complementar
BERMAN, Marshall udo que Slido Desmancha no ar Marx, Modernismo e
Modernizao. Em_ Berman, Marshall. Tudo que slido desmancha no ar: a aventura da
modernidade. [All that is solid melts into air]. 2. ed. So Paulo: Companhia das Letras, 2006,
pp 109-156. ISBN 85850950599. Chamada biblioteca: 909.81 / B516t / 2. ed. / 2006
GORZ, Andr. O trabalho Imaterial e Rumo a um Comunismo do Saber? Em
Gorz, Andr. O imaterial: conhecimento, valor e capital. Traduo: Celso Azzan Jr., Prefcio
e adendos do alemo: Celso Cruz. So Paulo: Annablume, 2005, pp 15-28, 59-76. ISBN
8574194891. Ttulo original: L'immatriel: Connaissance, valeur et capital. Chamada
biblioteca: 306.34 / G675i / 2005
HALL, Stuart. A Identidade em Questo, Globalizao. Em Hall, Stuart. A identidade
cultural na ps-modernidade. Traduo de: Tomaz Tadeu da Silva e Guacira Lopes Louro.
11. ed. Rio de Janeiro: DP&A, 2006, PP 7-22, 67-77. ISBN 8574904023. Ttulo original: The
question of cultural identity. Chamada biblioteca: 306 / H174i / 11. ed. / 2006
Componente Curricular (UC): FH2 - FUNDAMENTOS DO ESTADO E DO MERCADO:

UMA ABORDAGEM DE SOLUO DE PROBLEMAS docente: Ana Carolina Correa da
Costa
Leister
Perodo/Turno: Eixo Comum Disciplina Obrigatria para as Graduaes de Cincias
Econmicas, Administrao, Cincias Contbeis, Relaes Internacionais e Cincias
Atuariais
Termo ou Srie:
Carga Horria Prtica: 25 | Carga Horria Terica: 35
Objetivos:
Geral:
O objetivo central desta disciplina qualificar o aluno a reconhecer e caracterizar problemas
normativos, bem como identificar os mais importantes programas de pesquisa normativos da
atualidade que funcionam como sistemas de inferncia e propem solues para problemas
relativos emergncia e estabilidade da cooperao entre indivduos interagentes.
Especfico:
Os objetivos especficos dessa disciplina incluem a leitura dos grandes tericos clssicos da
teoria poltica, incluindo Hobbes, Locke, Rousseau e Kant, bem como a aplicao dos
instrumentos da filosofia e da lgica na leitura e anlise dos problemas e propostas de
solues abordados por esses tericos.
Ementa:
A anlise proporcionada por esta disciplina pauta-se em trs conceitos fundamentais: (i)
metodologia de soluo de problemas; (ii) deciso; (iii) racionalidade. A metodologia de
soluo de problemas incorpora o instrumental metodolgico dos programas de pesquisa
desenhado e operacionalizado por Lakatos. Por programa de pesquisa entende-se um conjunto
de teorias dotadas: (i) de pressupostos comuns, que figuram em seu ncleo terico;
(ii) de recursos que operacionalizam suas principais asseres desenvolvendo artefatos e
tecnologias para a soluo de problemas tanto tericos quanto prticos admitidos pelo
programa. Assim sendo, ganha-se com a adoo do recurso instrumental dos programas de
pesquisa: (i) a caracterizao da cincia como atividade de resoluo de problemas e das
teorias como processos cognitivos cujas finalidades so o conhecimento operacional e a
construo de tecnologias capazes de encaminhar a soluo para o problema da cooperao;
(ii) a perspectiva da conexo e continuidade entre teorias diversas pertencentes a um mesmo
programa, que assume, quando o programa progressivo, um aperfeioamento tanto terico
quando emprico de suas teorias, bem como de seus artefatos e tecnologias capazes de
alavancar a construo de novas teorias mais aptas a resolver problemas deixados insolveis
por uma teoria anterior. A continuidade suposta haver entre uma e outra teoria do programa
obtida ao ser identificado o problema que funciona como termo mdio ou elemento de
passagem e que conecta as duas teorias de um mesmo programa. Desse aperfeioamento tanto
do problema quanto da soluo fica justificado falar da progressividade do programa, sendo
esta mensurada em termos da ampliao de recursos heursticos de uma teoria t2
relativamente a uma teoria t1 na resoluo de problemas que surgem no interior do programa.
Duas estratgias para resolver o problema da cooperao sero trabalhadas nesta disciplina,
em funo de sua relevncia para o debate atual. So elas: (i) a estratgia contratualista; (ii) a
estratgia utilitarista. Ambas podem ser trabalhadas dentro do enquadre
das teorias da deciso, tanto individual (a partir das teorias da escolha racional e da teoria dos
jogos) quanto coletiva (teorias da escolha social e da escolha pblica). O campo de aes
humanas de interesse desta disciplina , por conseguinte, o campo das aes interdependentes
e do comportamento estratgico. A tarefa de uma teoria da deciso definir e operacionalizar
critrios e instrumentos para a tomada de deciso entre aes alternativas, o que implica no
conceito de normativo/ modulador de racionalidade (meios para fins). Por meio deste
instrumental, as aes podem ser coordenadas no sentido de solucionar problemas
envolvendo a emergncia e a estabilidade da cooperao. Cada um dos programas de
pesquisa considerados, contratualismo e utilitarismo deve, primeiramente, construir o seu
problema, incorporando as restries exigidas na soluo de problema conflagrado no campo
das aes humanas interdependentes, quer sejam essas restries direitos civis (primeira
gerao) ou polticos e sociais (segunda gerao), e seja a natureza desses direitos
interpretada como natural ou positivada. A caracterstica central dessa metodologia de
soluo de problemas, qual seja, o mtodo analtico cartesiano fundador da cincia moderna,
assumir a soluo como um dado do problema. Esses dois programas de pesquisa
apresentam como solues suas duas instituies aptas a solucionar problemas envolvendo a
cooperao entre indivduos interagentes, o Estado e o Mercado. Quanto ao desenho da
primeira instituio, o Estado, as diferenas entre os programas de pesquisa, bem como as
teorias que compem cada um desses programas dizem respeito ao desenho de mecanismos
institucionais, incluindo combinaes entre Democracia Liberal e Economia de Mercado,
notadamente aquelas que modelam os Estados-Nao como Estado de Direito, Estado
Democrtico de Direito e Estado Social e Democrtico de Direito.
Mdulo I - EPISTEMOLOGIA, LGICA E METODOLOGIA: A POLTICA, O DIREITO
E A ECONOMIA COMO CINCIAS
Reconstrues Racionais. Epistemologia, Metodologia e a Poltica como Cincia Autnoma.
Componentes de uma Teoria Cientfica. O Problema das Condies de Possibilidade do
Conhecimento: modelos de justificao e modelos de explicao. Componentes
Metodolgicos, Instrumentos e Linguagem: Lgica, Frmulas e Argumentos tabela de
verdade, rvore de refutao e deduo natural. Programas de Pesquisa Lakatosiano:
estrutura, componentes, dinmica. Abordagem de Soluo de Problemas: estrutura,
componentes, dinmica. Modelos de Racionalidade. Comportamento Maximizador.
Concepes de Externalidade. O Problema da Garantia das Condies de Emergncia e
Estabilidade da Cooperao entre Indivduos Interagentes. Componentes Metodolgicos.
Abordagem Econmica de Jogos: Estrutura de Jogos de Coordenao e Dilema do
Prisioneiro. Modelos: a economia como mtodo de anlise poltica. Experimentos Mentais e
Tragdia dos Comuns: recursos comuns compartilhados e produo de escassez. Privatizao
e Estatizao. Epistemologia: matrizes epistemolgicas. Racionalismo Clssico. O Papel das
Abstraes na Construo de Modelos. Mtodo de Experimentos Mentais e Modelo do Corpo
Isolado de Galileu na Cincia Moderna. O Mtodo Cartesiano e a Emergncia do Indivduo.
A Aplicao da Matriz Epistemolgica Clssica Poltica. A Poltica como Valor e
Tecnologia no Desenho de Mecanismos Institucionais. Epistemologia: matrizes
epistemolgicas. Racionalismo Neoclssico. Modelos Empricos e a Cincia Moderna. O
Papel da Induo e Mtodos para Construir Definies Empricas. A Aplicao da Matriz
Epistemolgica Neoclssica Poltica. A Poltica Avalorativa como Dado Emprico e
Tecnologia no Desenho de Mecanismos Institucionais de Cooperao. A construo do
Estado de Direito. O problema da Tragdia dos Comuns. Programa de Pesquisa da Poltica
como Cincia e Filiaes Epistemolgicas. Ncleo Terico do Programa Epistemolgico do
Racionalismo Clssico. Ncleo Terico do Programa Epistemolgico do Racionalismo
Neoclssico. Heurstica Positiva do Programa Racionalista Clssico. Heurstica Positiva do
Programa Racionalista Neoclssico. Abordagem de Soluo de
Problemas: Como construir teoricamente o problema: condies de possibilidade da
emergncia e estabilidade da cooperao entre indivduos interagentes. Modelo de Indivduo:
concepes de racionalidade e processos decisrios. Representao do Problema. Ambiente
de Escassez. Democracia Liberal. Economia de Mercado. Restries Soluo. Mtodo e
Tecnologia.
Mdulo II CONTRATUALISMO
Abordagem de Soluo de Problemas: Relevncia emprica dos problemas. Como resolver
problemas: mtodo de soluo de problemas, construes auxiliares. A Construo do Estado
Moderno. O Conceito de Soberania. O Estado como Monoplio da Fora. Coao e Coero.
O Programa Contratualista e sua Dinmica. Vertente Clssica: i. Teoria de Hobbes; ii. Teoria
de Locke; iii. Teoria de Rousseau; iv. Teoria de Kant. Vertente Moderna: O
Neoconstitucionalismo. O Papel do Contrato Social. Lei de Aquilia e Responsabilidade Civil
Objetiva. Contratos e o Pacta Sunt Servanda. Definies e Construes Metafsicas. O
Mtodo
Fundacionista. A Construo do Estado Moderno. Estado de Direito. Princpio de Legalidade.
Constitucionalismo. Direitos e Garantias Individuais. Diviso de Poderes e Montesquieu:
parlamentarismo e presidencialismo. Funes Tpicas e Funes Atpicas. Atos Emanados
dos Trs Poderes: caractersticas. Estado Democrtico de Direito. Princpio de Legitimidade.
Participao Popular Direta. Repblica. Estado Social e Democrtico de Direito.
Desenvolvimento e Justia Social. O Sistema Jurdico. Normas Jurdicas e Regras Sociais.
Ordenamento Jurdico. Sistema de Incentivos. Sanes Premiais e Punitivas. Poder Poltico:
Propriedades. Poder e Liberdade. Estado de Direito e Princpio da Legalidade no Uso da
Fora: A Emergncia do Direito Pblico e a Limitao do Poder Poltico. Conceito Jurdico
de Pessoa: A Transformao do Indivduo em Pessoa Humana.

Alguns dos recursos pedaggicos desse curso so: a abordagem das reconstrues racionais e
de soluo de problemas, a estrutura e dinmica proposta pelos programas de pesquisa
lakatosiano, algumas Estruturas de Problemas de Jogos, particularmente o Dilema do
Prisioneiro e a Tragdia dos Comuns.
Necessrio conhecimento dos instrumentos de inferncia lgica para a anlise de frmulas e
argumentos, incluindo: tabelas de verdade, rvore de refutao e deduo natural.
1. Avaliao escrita parcial 40%
2. Avaliao escrita parcial - final 60%
CONSIDERAES GERAIS: Alunos com frequncia inferior a 75% sero reprovados
automaticamente.
Bibliografia:
Bsica (5)
HOBBES, T. (1651). Leviathan - T. Hobbes. Homepage:
http://onlinebooks.library.upenn.edu/webbin/gutbook/lookup?num=3207
KANT, I. A Paz Perptua. Um Projecto Filosfico. Homepage:
http://www.lusosofia.net/textos/kant_immanuel_paz_perpetua.pdf
MAQUIAVEL, N. O Prncipe - Nicolau Maquiavel. Homepage:
http://cultvox.locaweb.com.br/frame_universia.asp?IDParceiro=4&Pagina=http://cultvox.loca
web.com.br/download.asp?File=http://cultvox.locaweb.com.br/livros_gratis/oprincipe.pdf
LEISTER, C. Metodologia, Lgica e Argumentao: A Arte de Pensar e suas Aplicaes na
Economia e no Direito, 2009. Homepage:
http://eesp.fgv.br/sites/eesp.fgv.br/files/49a727064016d_0.pdf
LOCKE, J. Two Treatises of Government - J. Locke. Homepage:
http://socserv.mcmaster.ca/econ/ugcm/3ll3/locke/government.pdf#search=%22download%20
locke%20john%20govern%22
ROUSSEAU, J.-J. Discurso Sobre a Origem da Desigualdade Jean-Jacques Rousseau.
Homepage: http://www.culturabrasil.org/zip/dadesigualdaderousseau.pdf
ROUSSEAU, J.-J. O Contrato Social J.J. Rousseau. Homepage:
http://cultvox.locaweb.com.br/frame_universia.asp?IDParceiro=4&Pagina=http://cultvox.loca
web.com.br/download.asp?File=http://cultvox.locaweb.com.br/livros_gratis/contrato_social.p
df
Complementar (3)
BENTHAM, J. Online Books by J. Bentham:
http://onlinebooks.library.upenn.edu/webbin/book/lookupname?key=Bentham%2c%20Jerem
y%2c%201748%2d1832
BOBBIO, N. Estado, governo, sociedade: para uma teoria geral da poltica. So Paulo: Paz e
Terra, 2011.
BUCHANAN, J.M.; TULLOCK, G. The Calculus of Consent: Logical Foundations of
Constitutional Democracy: http://www.econlib.org/library/Buchanan/buchCv3.html
CHIAPPIN, J.R.N. e LEISTER, C. (2007). Experimento Mental I: A Concepo
Contratualista Clssica, O Modelo da Tragdia dos Comuns e as Condies de Emergncia e
Estabilidade da Cooperao. Hobbes. Berkeley Program in Law & Economics. Latin
American and Caribbean Law and Economics Association (ALACDE) Annual Papers. Paper
052307-1. Homepage: http://escholarship.org/uc/item/3n07b7zq?query=chiappin
CHIAPPIN, J. R. N.; LEISTER, C. A Concepo Pragmatista/Utilitarista e sua Importncia
na Relao entre Epistemologia e Cincia na Emergncia da Cincia Contempornea.
Cognitio-Estudos (PUC-SP. Online), v. 9, p. 1-8, 2008. Homepage:
http://www.pucsp.br/pos/filosofia/Pragmatismo/cognitio/cognitio_folha_rosto.htm
CHIAPPIN, J. R. N.; LEISTER, C. A reconstruo racional do programa de pesquisa sobre o
racionalismo clssico: Locke e a vertente empirista. Filosofia Unisinos, v. 10, p. 125-147,
2009. Homepage: http://www.revistafilosofia.unisinos.br/pdf/148.pdf
CHIAPPIN, J. R. N.; LEISTER, C. O contratualismo como mtodo: poltica, direito e
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Homepage: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S010444782010000100002&lng=en&nrm=iso
CHIAPPIN, J. R. N.; LEISTER, C. A Reconstruo Racional do Programa de Pesquisa do
Racionalismo Clssico: a vertente intelectualista cartesiana. Revista Princpios, v. 20, p. 523583, 2013. Homepage: http://www.principios.cchla.ufrn.br/arquivos/33P-583-623.pdf
HARDIN, G. "The Tragedy of the Commons", in Science, vol 162. 13 de dezembro de 1968,
pp. 1243-1248. Homepage:
http://www.garretthardinsociety.org/articles_pdf/tragedy_of_the_commons.pdf
LEISTER, C. e CHIAPPIN, J.R.N. (2007). Experimento Mental I: A Concepo
Contratualista Clssica, O Modelo da Tragdia dos Comuns e as Condies de Emergncia da
Cooperao. Locke, Rousseau e Kant. Berkeley Program in Law & Economics. Latin
American and Caribbean Law and Economics Association (ALACDE) Annual Papers. Paper
060507-1. Homepage: http://escholarship.org/uc/item/81m032w6
LEISTER, C.; CHIAPPIN, J. R. N. O Programa Contratualista Clssico e o Problema da
Cooperao: Hobbes e os fundamentos de um governo constitucional e de uma sociedade
justa. Revista Brasileira de Direito Constitucional - RBDC, v. 20, p. 57-82, 2012. Homepage:
http://esdc.com.br/seer/index.php/rbdc/article/view/4/3
LEISTER, C.; CHIAPPIN, J. R. N. Divergncias Epistemolgicas do Estado Liberal e do
Estado de
Bem Estar Social: Contribuies para uma Teoria Geral do Estado. Revista da Faculdade de
Direito Milton Campos, v. 24, p. 105-136, 2012. Homepage:
http://www.mcampos.br/REVISTAMILTONCAMPOS/volumes/volume%2024.pdf
LEISTER, C.; CHIAPPIN, J. R. N. O programa de pesquisa sobre a poltica e o direito como
cincia e o problema das condies de emergncia e estabilidade da cooperao entre
indivduos interagentes: a construo do Estado de Direito e o ncleo terico do
contratualismo. Revista do Instituto dos Advogados de So Paulo, v. 25, p. 110-129, 2010.
Homepage: http://stoa.usp.br/carolinaleister/files/-1/18425/Artigo+Contratualismo++Revista+IASP+digitalizado.pdf
LEISTER, C.; CHIAPPIN, J. R. N. . O programa de pesquisa sobre a poltica e o direito como
cincia e o problema das condies de emergncia e estabilidade da cooperao entre
indivduos interagentes: a construo do Estado de Direito e a heurstica do contratualismo.
Revista do Instituto dos Advogados de So Paulo, v. 26, p. 42-64, 2010. Homepage:
http://stoa.usp.br/carolinaleister/files/-1/18631/Contratualismo++heur%C3%ADstica+%28IASP%29.pdf MACPHERSON, C. B.. Ascenso e queda da
justia econmica e outros ensaios: o papel do Estado, das classes e da propriedade na
democracia do sculo XX. So Paulo: Paz e Terra, 1991.
Nome do Componente Curricular (UC): Compreenso da Realidade Brasileira 1: Processo

Histrico Brasileiro.
Docentes: Claudia Moraes de Souza, Marcello Simo Branco e Murilo Leal Pereira Neto.
Perodo/Turno: Disciplina obrigatria de primeiro semestre do Eixo Comum para as
graduaes de Administrao, Cincias Contbeis, Cincias Econmicas e Relaes
Internacionais.
Termo ou Srie: Primeiro termo.
Carga Horria Prtica: 20 horas.
Carga Horria Terica: 40 horas.
Objetivos:
Geral:
- Conhecer as informaes bsicas referentes aos diferentes perodos histricos de formao do
Estado brasileiro e de suas relaes com a sociedade;

- Interrogar e analisar as causas das dificuldades para a construo do Estado e da sociedade
democrtica no Brasil;
Especfico:
- Aprimorar a anlise dos aspectos institucionais do Estado e da democracia no Brasil
contemporneo.
Ementa:
Estudo da formao do Estado e da construo da nacionalidade brasileira sob a perspectiva
das permanncias e mudanas, da Independncia aos dias atuais. Anlise das relaes entre
Estado e sociedade no Brasil contemporneo. Aspectos institucionais e seus efeitos:
democracia e governabilidade. A elaborao das polticas sociais e a expresso da cidadania.
Unidade I Caractersticas estruturais do Estado brasileiro: patrimonialismo e
dominao autoritria
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
A herana colonial e a independncia pelo alto

Pacto oligrquico e patrimonialismo no perodo monrquico
A Repblica Velha e a descentralizao do pacto oligrquico
Tentativas de mudanas no ps 1930: Vargas e a modernizao autoritria
Projetos em disputa: as vertentes autoritrias, liberais e reformistas
Unidade II Relaes entre sociedade e Estado no Brasil

2.1. Formas de relacionamento entre Estado e sociedade no Brasil
2.2. O processo de construo da cidadania: do fim do Estado Novo ao fim do sculo XX
2 3. Modernizao conservadora e Estado autoritrio
2.4. Os dilemas da redemocratizao
2.5. A experincia dos anos 1990: Neoliberalismo e reforma do Estado
Unidade III - Estado e Instituies no Brasil contemporneo
3.1. Democracia e instituies ps-1988
3.2. Alianas e governabilidade: o presidencialismo de coalizo e seus dilemas
3.3. Efeitos institucionais e representao poltica: demanda por reformas?
3.3.1. Dilemas e virtudes do sistema partidrio-eleitoral
3.3.2. O federalismo: entre centralizao e descentralizao
3.4. Estado e experincias de participao poltica popular
Aulas expositivas, com apresentao e discusso dos contedos. Eventualmente inclui
recursos audiovisuais. Atividades para os alunos com superviso do docente: apresentao de
seminrios, debates e exerccios em sala de aula.

Duas avaliaes. Pode consistir de duas provas escritas ou uma prova escrita e outra
atividade, a definir entre um trabalho escrito individual ou a apresentao de seminrio em
grupo.
Bibliografia:
Bsica (5)
ALVES, Maria Helena Moreira. A doutrina de Segurana nacional e Desenvolvimento e
Liberalizao, oposio e crise de Estado o Ato Institucional no 5 (1967- 68).In
_________. Estado e oposio no Brasil (1964-1984). Bauru: Edusc, 2005.
AMES, Barry. Os Entraves da Democracia no Brasil. Rio de Janeiro: FGV, 2003.
CARVALHO, Jos Murilo de. Cidadania no Brasil: O Longo Caminho. Rio de Janeiro:
Civilizao Brasileira, 2011.
LINZ, Juan J.; STEPAN, Alfred. Crise de eficcia, legitimidade e de presena do Estado
democrtico Brasil. In _________. A transio e consolidao da democracia a experincia
do sul da Europa e da Amrica do Sul. So Paulo: Paz e Terra, 1999,
MON EIRO, Hamilton de Mattos. Da Independncia vitria da ordem. In LINHARES,
Maria Yedda (Org.). Histria Geral do Brasil. 9 ed. Rio de Janeiro: Campus/Elsevier, 1990.
Complementar (3)
COS A, Emlia iotti. Liberalismo teoria e prtica. In ________. Da Monarquia
Repblica: momentos decisivos. 8 ed. So Paulo: Unesp, 2007.
MENEGUELLO, Raquel. Partidos e Governos no Brasil Contemporneo. So Paulo:
Paz e Terra, 1998
NUNES, Edson. A Gramtica Poltica do Brasil: Clientelismo, Corporativismo e
Insulamento Democrtico. Rio de Janeiro: Garamond, 2010.
Nome do Componente Curricular (UC): Compreenso da Realidade Brasileira 2: Realidade

Scio-Econmica e Poltica Brasileira.
Docentes: Claudia Moraes de Souza, Marcello Simo Branco e Murilo Leal Pereira Neto.
Perodo/Turno: Disciplina obrigatria de primeiro semestre do Eixo Comum para as
graduaes de Administrao, Cincias Contbeis, Cincias Econmicas e Relaes
Internacionais.
Termo ou Srie: Segundo termo.
Carga Horria Total: 60 horas.
Carga Horria Prtica: 20 horas.
Carga Horria Terica: 40 horas.
Objetivos:
Geral:
- Conhecer as informaes bsicas referentes aos diferentes perodos histricos de formao da
sociedade brasileira e de suas relaes com a economia.
- Conhecer e analisar criticamente os processos e estratgias de desenvolvimento da economia
brasileira
- Compreenso sobre as razes dos efeitos econmicos duradouros na sociedade brasileira, tais
como o desenvolvimento regionalmente concentrado e a desigualdade social.
Especfico:
- Avaliar analiticamente o programa de reformas do Estado, as polticas sociais e de
desenvolvimento econmico praticadas no Brasil, especialmente, a partir dos anos 1990.
Ementa:
Estudo da formao socioeconmica brasileira, partindo do legado colonial para entender o
processo concentrado de desenvolvimento econmico e seus efeitos socialmente excludentes.
Anlise das estratgias e modelos de desenvolvimento no sculo XX, relacionados com o
modelo poltico de cada perodo. O papel do Estado na possvel superao das tendncias
histricas de excluso social a partir de polticas sociais assistencialistas e inclusivas no incio
do sculo XXI.
Unidade I Heranas coloniais e desenvolvimento do capitalismo no Brasil
1.1
Estrutura socioeconmica do sculo XIX: exportao, escravismo e mercado interno
1.2
Poltica de terras
1.3
Formao do mercado de trabalho
1.4
Oligarquias regionais e modelo agro-exportador no incio do sculo XX
Unidade II Industrializao, urbanizao e desigualdades

2.1. Da economia primrio-exportadora industrializao
2.2. Migraes, urbanizao e desigualdades sociais e regionais
2.3. Estado corporativo: transformao econmica e expanso dos direitos sociais
2.4. Liberais versus Nacional-desenvolvimentismo
2.5. Modelo capitalista-associado: represso poltica e crescimento concentrado
Unidade III Redemocratizao e reformas: o Brasil no sculo XXI
3.1. Planos econmicos e a inflexo scio-poltica com o Real
3.2. Neoliberalismo, Estado e sociedade
3.3. Estado e questo social: reformas e perspectivas.
3.4. O Brasil do futuro
Aulas expositivas, com apresentao e discusso dos contedos. Eventualmente inclui
recursos audiovisuais. Atividades para os alunos com superviso do docente: apresentao de
seminrios, debates e exerccios em sala de aula.

Duas avaliaes. Pode consistir de duas provas escritas ou uma prova escrita e outra atividade,
a definir entre um trabalho escrito individual ou a apresentao de seminrio em grupo.
Bibliografia
Bsica
BIELCHOWSKY, Ricardo. Pensamento Econmico Brasileiro: O Ciclo Ideolgico do
Desenvolvimento. Captulo
O Pensamento Liberal captulo 5 O Pensamento
Desenvolvimentista e captulo 6 O Pensamento Socialista. Rio de aneiro
Contraponto, 2007.
FAUSTO, Boris, org. Histria Geral da Civilizao Brasileira, vol. 3: O Brasil
Republicano: Estrutura de Poder e Economia. So Paulo: Difel, 1985
FURTADO, Celso. Formao Econmica do Brasil. So Paulo: Companhia das Letras, 2010.
GIAMBIAGI, Fabio; REIS, Jos Guilherme; URANI, Andr (Orgs.). Reforma no Brasil:
balano e agenda. Rio de Janeiro: Nova Fonteira, 2004. 543 p
SALLUM R., Braslio e KUGELMAS, Eduardo. O Leviat Acorrentado A Crise Brasileira
nos Anos 80. In SOLA, Lourdes, org., Estado, Mercado e Democracia. Editora Paz e
Terra, 1993.
Complementar
DRAIBE, Snia. Rumo Industrializao e Nova Forma do Estado Brasileiro. In
DRAIBE, Snia. Rumos e Metamorfoses: Um Estudo sobre a Constituio do Estado e
as Alternativas da Industrializao no Brasil: 1930-1960. Rio de Janeiro: Paz e Terra,
2004
FAUSTO, Boris, org. Histria Geral da Civilizao Brasileira, vol. 3: O Brasil Monrquico:
Reaes e Transaes. So Paulo: Difel, 1985.
OLIVEIRA, Cludio Passos de (Coord.). Perspectivas da poltica social no Brasil. Braslia:
IPEA, 2010. (Projeto Perspectivas do Desenvolvimento Brasileiro, 8).
Nome do Componente Curricular (UC): FC1: Pensamento e Metodologia do Trabalho

Cientfico
Termo ou Srie: Disciplina Obrigatria de Segundo Semestre do Eixo Comum para as
Graduaes de Cincias Econmicas, Administrao, Cincias Contbeis, Relaes
Internacionais e Cincias Atuariais.
Carga Horria Total: 60 h.
Carga Horria Prtica: 20 h.
Carga Horria Terica: 40 h
Objetivos:
Geral: Criar condies para que o aluno tenha acesso s informaes e questes fundamentais
concernentes natureza do conhecimento (entendido neste caso como ato de conhecer) e
produo de conhecimento (neste caso, entendido como o resultado do mencionado ato), com
vistas a contribuir para o desenvolvimento de sua autonomia intelectual.
Especfico: Criar condies para que o aluno adquira ou desenvolva as habilidades
fundamentais necessrias para que seja possvel o acesso a tais questes e informaes.
Ementa:
A abordagem e a escolha do contedo desta disciplina fundamentam-se nos seguintes
pressupostos:
entre as informaes e questes fundamentais para o desenvolvimento das atividades

do aluno em qualquer das reas a que se dedique nos diversos cursos da EPPEN, esto
aquelas que dizem respeito natureza do conhecimento (entendido neste caso como
ato de conhecer) e produo de conhecimento (neste caso, entendido como o
resultado do mencionado ato), as quais devem constituir o contedo programtico
desta disciplina (exposto no item especfico, mais abaixo);
h habilidades fundamentais a serem adquiridas ou desenvolvidas para que seja
possvel o acesso a tais questes e informaes.
A abordagem da disciplina tem como preocupaes as seguintes questes prticas:
Geral:
O que fazer para que o aluno tenha acesso s mencionadas questes e
informaes?
Especfica:
Como possibilitar a aquisio ou desenvolvimento das mencionadas
habilidades?
Para a questo geral se busca soluo por meio da opo didtica adotada, basicamente o
investimento no carter dialgico do conhecimento.
Para a questo especfica, a soluo buscada que tem tambm por base o investimento no
carter dialgico do conhecimento o estmulo e orientao (a) formulao das diversas
modalidades de questes necessrias para um incio de compreenso da natureza do
conhecimento e de sua produo e (b) identificao dos elementos integrantes da
argumentao, formulao de argumentaes fundamentadas e exposio objetiva de dados,
argumentos, consideraes de modo geral e concluses.
Conhecimento, registro do conhecimento e realidade.
A questo cientfica, a pesquisa cientfica e os conceitos de cincia.
A questo cientfica: conceito, estrutura, modalidades, hierarquizao.
Questes cientficas e objetivos de pesquisa.
Conhecimento emprico e conhecimento cientfico.
A questo prtica: conceito, estrutura e modalidades.
Cincia e tecnologia. Tecnologia, cultura e sociedade.
Conceitos de poltica. A questo poltica: conceito e estrutura.
tica e moral. A questo tica: conceito e estrutura.
A questo filosfica e o conceito de filosofia.
Os sentidos e a percepo da realidade: a filosofia de matriz grega e a ruptura de Descartes.
Conceito de sujeito do conhecimento: a viso de Kant.
Argumentos dedutivos: estrutura e modalidades.
Argumentos indutivos. Induo, experimentao e o debate sobre as bases do mtodo
cientfico.
Articulaes entre deduo e induo.
Popper: concepo de cincia, viso a respeito da induo e conceito de falseabilidade.
Conhecimento tradicional e suas relaes com a produo de conhecimento na academia.
Kuhn e a ideia de paradigma.
Projeto e relatrio de pesquisa: diversidade de modelos; opo metodolgica; estrutura a ser
adotada na realizao de pesquisa no mbito desta disciplina.
Tipos de pesquisa.
Amostragem.
Orientaes para a redao acadmica. Objetividade e hermetismo.
Citao e referncias: orientaes e normas.
Como opo didtica, propusemo-nos, fundamentalmente, um intenso investimento no carter
dialgico do conhecimento, buscando explicitar referncias prvias e colocando-as

intencionalmente em dilogo com novas, provindas de diversas fontes. Alm disso, a disciplina
enfatizar prioritariamente o desenvolvimento de habilidades necessrias ao trabalho de
pesquisa e s vrias modalidades de exposio do conhecimento produzido, o que implica a
realizao de uma srie de atividades em sala de aula.
Sero utilizados textos de diversos autores e slides produzidos pelo docente.
Ser levado em conta o crescimento de cada um na compreenso dos contedos e na aquisio
de habilidades.
Como instrumentos de avaliao, haver uma prova individual e um trabalho de pesquisa (que
inclui duas partes, avaliadas separadamente: projeto e relatrio de pesquisa. Ser considerada
ainda a realizao de atividades propostas durante o transcurso da disciplina, sem nmero
previamente fixado.
Clculo das notas
A - Prova (individual): peso 4.
B Projeto de pesquisa (em grupo): peso 4.
C Relatrio de pesquisa (em grupo): peso 2.
Frmula para o clculo da mdia:
Mdia = (4A + 4B + 2c) : 10
Bibliografia
Bsica
BAPTISTA, Makilim Nunes; CAMPOS, Dinael Corra de. Metodologias de pesquisa em
cincias: anlises quantitativa e qualitativa. Rio de Janeiro: Livros Tcnicos e Cientficos,
2010.
DESLANDES, Suely Ferreira; GOMES, Romeu; MINAYO, Maria Ceclia de Souza (org.).
Pesquisa Social: teoria, mtodo e criatividade. 30. ed. Petrpolis, RJ: Vozes, 2011.
SEVERINO, Antnio Joaquim. Metodologia do trabalho cientfico. 23. ed. So Paulo: Cortez,
2007.
VERGARA, Sylvia Constant. Mtodos de pesquisa em administrao. 5. ed. So Paulo: Atlas,
2012.
VIEIRA, Marcelo Milano Falco; ZOUAIN, Deborah Moraes (org.). Pesquisa Qualitativa em
Administrao: teoria e prtica. Rio de Janeiro: FGV, 2005.
Complementar
CURY, Lucilene. O dilema da pesquisa: um modelo para iniciantes. So Paulo: Edusp, 2010.
DESCARTES, Ren. Discurso do mtodo. So Paulo: Nova Cultural, 1999.
STRAUSS, Anselm L; CORBIN, Juliet. Pesquisa qualitativa: tcnicas e procedimentos para o
desenvolvimento de teoria fundamentada. 2 ed. Porto Alegre: Artmed, 2008.
Nome do Componente Curricular (UC): FC2 Matemtica I
Docentes: Mauri Aparecido de Oliveira e Rosngela Toledo Kulcsar
Perodo/Turno: Disciplina Obrigatria de Primeiro Semestre do Eixo Comum para as
Internacionais e Cincias Atuariais
Termo ou Srie: Primeiro Termo

Carga Horria Prtica: 10
Objetivos
Geral:
Fornecer aos alunos os conceitos e princpios bsicos do clculo diferencial integral e sua
aplicabilidade na tomada de deciso.
Especfico:
Introduo aos conceitos de funo, limite, derivada, mximos e mnimos, integral e clculo de
vrias variveis aplicados em problemas de tomada de decisao com auxilio computacional.
Ementa:
Funes, limite, diferenciao, derivada de funes trigonomtricas, aplicaes de derivada,
funes exponenciais e logartmicas, integrao, tpicos adicionais de integrao e clculo de
vrias variveis.
Reviso de lgebra.
Funes e seus Grficos. lgebra de Funes. Funes e Modelos Matemticos.
Limites. Limites e Continuidade.
Derivada. Representao de Funes e suas Retas Tangentes.
Diferenciao. Regras Bsicas de Diferenciao.
Derivadas de Funes Trigonomtricas.
Funes Marginais em Economia.
Aplicaes de Derivada. Otimizao.
Funes Exponenciais e Logartmicas. Modelos Matemticos que usam Funes
Exponenciais e Logartmicas. Uso de software para representar estas funes.
Integrao. Antiderivadas. Integrao por Substituio. Aplicao de Integral Definida
em Problemas de Negcios e Economia.
Integrao por partes.
Aplicao de Integral na Teoria de Probabilidade.
Clculo de Vrias Variveis. Derivadas Parciais. Mtodo dos Mnimos Quadrados.
Aulas expositivas;
Resoluo de problemas;
Discusso em grupo;
Atividades individuais e em grupo;
Resoluo de exerccios utilizando software.
Necessrio a utilizao de software para edio de frmulas e equaes e de software que
possibilite a construo de grficos, resoluo de equaes e tratamento de tabelas.
Trs provas e listas de exerccios, sendo:
1 prova peso 30%
2 prova peso 30%
3 prova peso 30%
Listas de Exerccios peso 10%
Bibliografia:
Bsica (5)
CHIANG, A.C. Matemtica para economistas. So Paulo: McGraw-Hill, 1982.
GUIDORIZZI, H. L. Um Curso de Clculo, Volume 1, Editora LTC, 5. Edio, 2010.
HOFFMANN, L. D., BRADLEY, G. L. Clculo Um curso moderno e suas aplicaes, 10

ed. Rio de Janeiro: LTC, 2012.
TAN, S. T. Matemtica Aplicada Administrao e Economia. Editora Cengage Learning, 2.
Edio Revista, 2011.
THOMAS, G. B. Clculo. 11. ed. So Paulo: Pearson/Addison-Wesley, v. 1, 2009.
Complementar (3)
GUIDORIZZI, H. L. Um Curso de Clculo, Volume 2, Editora LTC, 5. Edio, 2010.
IEZZI, Gelson; MURAKAMI, Carlos. Fundamentos de Matemtica Elementar. Vol. 1. 8 ed.
So Paulo: Atual, 1996
THOMAS, G. B. Clculo. 11. ed. So Paulo: Pearson/Addison-Wesley, v. 2, 2009.
Nome do Componente Curricular (UC): FC3 Estatstica 1 docente: Lus Cludio Yamaoka
Termo ou Srie: Disciplina Obrigatria de Terceiro Semestre do Eixo Comum para as
Internacionais e Cincias Atuariais.
Objetivos:
Geral:
Fornecer as idias bsicas da metodologia estatstica. Introduo aos conceitos de anlise de
dados, probabilidades, estimao e testes de hipteses.
Especfico:
Proporcionar aos alunos o conhecimento terico-prtico dos tpicos do programa para uso nas
situaes relacionadas com a sua rea de estudo ou em disciplinas afins.
Ementa:
- Anlise de dados.
-Noes de probabilidades e variveis aleatrias.
-Algumas distribuies: Bernoulli, binomial, hipergeomtrica, Poisson, uniforme, exponencial,
normal.
- Noes de amostragem.
- Noes de estimao e testes de hipteses.
- Regresso linear simples.
- Variveis quantitativas e qualitativas.
- Variveis contnuas e discretas.
- Distribuio de freqncias, grficos, histogramas, ramo e folhas.
- Medidas de posio: mdia aritmtica, mediana, moda.
- Medidas de disperso: desvio mdio, varincia, desvio padro.
- Quantil e Box plot.
- Noes de probabilidade: propriedades, probabilidade condicional, teorema de Bayes.
- Variveis aleatrias discretas: definio, funo de probabilidade, mdia, varincia, desvio -
padro, funo de distribuio acumulada, distribuio uniforme discreta, distribuio de

Bernoulli, distribuio binomial, distribuio hipergeomtrica, distribuio de Poisson.
- Variveis aleatrias contnuas: definio, funo densidade de probabilidade, funo de
distribuio acumulada, valor esperado, varincia, desvio padro, modelo uniforme contnuo,
modelo exponencial contnuo, modelo normal.
- Amostragem: definies e tipos.
- Distribuio amostral da mdia, teorema do limite central e distribuio amostral das
propores.
- Estimador: conceito, propriedades, estimao por intervalo, determinao do tamanho da
amostra.
- Testes de hipteses: conceitos, erros de tipos I e II, testes bilateral e unilateral para a mdia,
testes bilateral e unilateral para a proporo.
- Regresso Linear Simples: objetivos, mtodo dos mnimos quadrados, interpretao dos
parmetros do modelo de regresso linear simples, testes de hipteses envolvendo os
parmetros, intervalos de confiana para os parmetros.
composta de aulas tericas, expositivas e dialogadas, com a utilizao do Excel, discusses
sobre os contedos, listas de exerccios com a proposta de resoluo em sala de aula e extrasala.
- Lousa e giz.
- Computador e projetor multimdia.
1. Trabalho 10%
2. Primeira avaliao escrita 40%
3. Segunda avaliao escrita 50%
Bibliografia:
Bsica (5)
ANDERSON, D.R.; SWEENEY, D. J.; WILLIANS, T. A.; Estatstica Aplicada
Administrao e Economia, 2 edio, So Paulo: Cengage Learning, 2011.
BUSSAB, W.O.; MORETTIN,P.A.; Estatstica Bsica, 7 edio, So Paulo:Saraiva, 2011.
KAZMIIER, L. J.; Estatstica Aplicada Economia e Administrao , So Paulo:Pearson
Makron Books, 1982.
LAPPONI, J.C.; Estatstica usando Excel, 4 edio, Rio de Janeiro,RJ:Elsevier, c2005
MAGALHAES, M.N.; LIMA, A.C.P.; Noes de Probabilidade e Estatstica, 7 edio, So
Paulo:EDUSP, 1999.
.
Complementar (3)
BARROW,M.; Estatstica para economia, contabilidade e administrao, So Paulo:tica,
2008.
MCCLAVE, J.T.; BENSON,P.G. ; SINCICH,T.; Estatstica para administrao e economia,
10 edio, So Paulo,SP:Pearson Prentice Hall, 2009
TRIOLA, M.F.; Introduo estatstica, 10 edio, Rio de Janeiro:LTC, 2011.
.
Nome do Componente Curricular (UC): Estrutura e Dinmica das Organizaes.

Docente: Lige Mariel Petroni
Perodo/Turno: Eixo Comum. Disciplina obrigatria para os cursos de graduao de Cincias
Econmicas, Administrao, Relaes Internacionais
Termo ou Srie: Todos
Objetivos
Geral
Ao final da disciplina espera-se que os alunos:
o
como futuros gestores, estejam capacitados a raciocinar e a tomar decises,

considerando a viso estratgica da organizao de forma participativa e no
departamental, tanto no mbito de sua responsabilidade como na integrao de sua rea
de atuao com as demais reas de sua organizao;
como futuros lderes, aprendam a conduzir as pessoas a participarem e a se integrarem

aos diversos processos da organizao, de maneira que os objetivos desta, inseridos
num mundo de novos desafios e complexidade, sejam atingidos de forma tica,
transparente e sustentvel.
Especficos
o Apresentar os modelos de estruturas organizacionais e suas interfaces com o
alinhamento estratgico
o Discutir as caractersticas do setores governamental, empresarial e do terceiro setor ,
assim como suas dinmicas de relacionamentos
o Discutir os conceitos, desafios e a insero da sustentabilidade nas organizaes,
evidenciando seus exemplos prticos
Ementa
A complexidade e imprevisibilidade do Mundo Contemporneo tornou o ambiente das
organizaes dinmico e turbulento. As organizaes para se manterem neste novo contexto
necessitam manter-se em permanente processo de adaptao e mudana. E, aprender
fundamental para o sucesso de todas as organizaes. A necessidade de conhecimento e
aquisio de novas competncias um denominador comum, isto , a sobrevivncia tanto
profissional quanto organizacional depende cada vez mais da capacidade de absorver o novo e
elaborar respostas adaptativas s mudanas. Esta nova exigncia de permanente aprendizado
requer que a organizao contemple um novo formato de gesto: a gesto de forma integrada,
no departamentalizada, onde todas as reas tenham a viso estratgica comum da organizao
e cada uma dentro de sua especialidade contribua para que os objetivos da organizao sejam
atingidos, considerando a participao e a integrao das pessoas que trabalham nela. Desta
forma, este novo modelo de gesto requer lderes transformacionais, que transformem suas
organizaes num novo formato de gesto, inserida em um mundo de incertezas,
complexidade, diversidade, transparncia e que esteja inserida nos preceitos da
sustentabilidade.
Contedo Programtico
I) Gesto das Organizaes
O que a organizao?
Conceito, histrico e paradigmas

Tipos de Organizaes (pblicas, privadas)
Setores organizacionais: Conceitos/ Caractersticas/ campo de atuao (primeiro,
segundo e terceiro setor)
Alinhamento Estratgico
Formulao da Estratgia
Estrutura Organizacional
o
Principais tipos de estrutura organizacionais
o
Modelos de gesto: departamental, multidepartamental, interdepartamental,
transdepartamental
o
Relacionamentos com os diferentes Stakeholders
o
O repensar sistmico da organizao
Comportamento Humano
o
Motivao e Empoderamento
o
Gesto com Participativa com apropriao
o
As competncias da liderana transformacional
o
Cultura das Organizaes e dos Pases
II) Dinmica das Organizaes
Aspectos jurdicos e contratuais das organizaes pblicas, privadas e de terceiro setor
Parcerias Pblico-privadas (PPP)
Projetos e Formas de Financiamento do Terceiro Setor
III) Sustentabilidade nas Organizaes

Conceitos, histria e desafios
Inovao e empreendedorismo
Padres de relatrios e fundos setoriais
Pesssoas e sustentabilidade
Aula expositiva dialogada, seminrios e discusses em aula, estudos de casos, dinmicas de
grupo e, complementarmente, sero proferidas palestras e visitas s organizaes pblicas e
privadas.
Os recursos utilizados em sala de aula so: microcomputador, tela de projeo, vdeo, data
show, flip chart, lousa e caneta para lousa, dentre outros
Critrios de Avaliao
A avaliao de aprendizagem tem por objetivo medir os conhecimentos adquiridos e informar o
aluno sobre o nvel de assimilao do contedo da disciplina. A nota final composta por: (i)
participao e contribuies em sala de aula (15%): (ii) elaborao e apresentao dos
seminrios (25%); (iii) prova individual (35%); e (iv) elaborao e apresentao do trabalho
prtico no formato de estudo de caso (25%).
Bibliografia
Bsica
MAXIMIANO, Antonio Cesar Amaru. Introduo administrao. 6.ed., rev., amp. So
Paulo: Atlas, 2011. 419 p
MEIRELLES, Hely Lopes. Direito administrativo brasileiro. 37. ed. so paulo: malheiros
editores, 2011. 894 p.
OLIVEIRA, Djalma de Pinho Rebouas de. Planejamento estratgico: conceitos,
metodologias e prticas. So Paulo: Atlas, 1987. 267 p.
TACHIZAWA, T. Gesto ambiental e responsabilidade social corporativa: estratgias de
negcios focadas na realidade brasileira. ed. . So Paulo Editora Atlas S.A., 0 . 50 p.
VASCONCELLOS, Eduardo; Hemsley, James R. Estrutura das organizaes: estruturas
tradicionais, estruturas para inovao, estrutura matricial. 4 ed. So Paulo: Cengace
Learning, 2002. 207 p
Complementar
BARBIERI, Jos Carlos. Gesto ambiental empresarial: conceitos, modelos e
instrumentos. 3. ed. atual. e ampl. So Paulo: Saraiva, 2012. 358 p.
FERNANDES, Rubem Csar. Privado porm pblico: o terceiro setor na Amrica
Latina. 2. ed. Rio de Janeiro: Relume-Dumar, 1994. 156
SILVA FILHO, Cndido Ferreira da; Benedicto, Gideon Carvalho de; Calil, Jos Francisco
(Orgs.). tica, responsabilidade social e governana corporativa. 2.ed. rev. Campinas:
Alnea, 2010. 220 p.
VERGARA, Sylvia Constant. Gesto de pessoas. 6. ed. So Paulo: Atlas, 2007. 213 p.
ELETIVAS- RELAES INTERNACIONAIS

Nome do Componente Curricular (UC): BLOCOS ECONMICOS REGIONAIS
Perodo/Turno: VESPERTINO / NOITE
Termo ou Srie: 7
Carga Horria Total: 60 h/a
Carga Horria Prtica: 10h/a
Objetivos
Carga Horria Terica: 50 h/a
Geral
1. Analisar, comparar e diferenciar os diversos blocos regionais em desenvolvimento.
2. Discutir os processos atuais de regionalismo: Unio Europeia, Mercosul, NAFTA,
ASEAN, UNASUL, ALBA, Unio Africana entre outros.
Especfico:
Oferecer compreenso sobre os diversos blocos regionais que se conformam, incluindo sua
histria, desenvolvimento, estrutura institucional, aspectos econmicos, comerciais e polticos,
avanos e retrocessos. Entender a evoluo destes blocos, dentro dos trs perodos do
regionalismo: 1. Regionalismo Clssico; 2. Regionalismo Aberto; 3. Regionalismo Ps-liberal.
Estudar a retomada do regionalismo no contexto da globalizao econmica. Discutir as
perspectivas do desenvolvimento de cada bloco nas relaes internacionais atuais.
Ementa:
Os blocos regionais constituem um novo arranjo do sistema internacional a partir do sc XX.
Esta disciplina almeja o estudo dos blocos econmicos regionais, analisando desde sua histria,
preceitos, objetivos, institucionalizao, diferenas estruturais, alm de seus aspectos polticos,
comerciais e econmicos. Cabe disciplina, o estudo e anlise da formao destes blocos no
contexto internacional. Ademais, o aluno ser motivado a discutir os principais desafios
enfrentados por cada projeto regional, permitindo o entendimento de como esta experincia de
cooperao internacional tem modificado as agendas externas dos pases envolvidos e
transformado suas realidades domsticas.
1. Regionalismo e formao dos blocos regionais.
2. Unio Europeia
3. A Integrao na Amrica Latina:
a. Comunidade Andina
b. ALALC / ALADI
c. MCCA
d. SICA
e. Mercosul
f. ALBA
g. UNASUL / IIRSA
4. Estados Unidos e blocos regionais
a. NAFTA
b. ALCA
5. Integrao Regional na sia
a. APEC
b. ASEAN
6. Integrao Regional na frica
a. ECOWAS
b. CEMAC
c. SADC
d. COMESA
e. Unio do Magrebe rabe
7. Globalizao e Regionalismo.
8. Os blocos regionais e as organizaes multilaterais.
9. Os novos rumos do regionalismo.
Metodologia de Ensino Utilizada
O curso ser ministrado por meio de aulas expositivas, combinadas com a promoo de
discusses com os alunos acerca dos temas trabalhados. Indicao e acompanhamento de
atividades extras-classes, que contribuam objetivamente pela complementao de formao do
aluno
Sero utilizados recursos tecnolgicos, sobretudo a plataforma virtual, Moodle para atividades,
debates entre colegas e professor, bem como difuso de material e notcias sobre os contedos
das aulas.
Critrios de Avaliao
Participao durante o curso, inclusive por meio de leituras, atividade em classe, avaliaes e
trabalho final.
Bibliografia
Bsica
1. BUZAN, Barry; WVER, Ole. Regions and powers: the structure of international
security. Cambridge: Cambridge University Press, 2010. xxiv, 564 p. (Cambridge
studies in international relations). ISBN 9780521891110. Includes bibliographical
references (p. 493-542) and indexes
2. GILPIN, Robert; GILPIN, Jean M.. The political economy of international relations.
Princeton, N.J: Princeton University Press, c1987. xvi, 449 p. ISBN 978069022628.
Bibliography: p. 409-435..
3. HALLIDAY, Fred. Repensando as relaes internacionais. 2. ed. Porto Alegre: Editora
da UFRGS, 2007. 308 p. (Srie Relaes Internacionais e Integrao). ISBN
9788570259479.
4. JUDT, Tony. Ps-guerra: uma histria da Europa desde 1945. Rio de Janeiro: Objetiva,
2008. 847 p. ISBN 9788573028799.
5. LINZ, Juan Jos; STEPAN, Alfred C. A transio e consolidao da democracia: a
experincia do Sul da Europa e da Amrica do Sul. Traduo de Patrcia de Queirz
Carvalho Zimbres. So Paulo: Paz e Terra, 1999. 321 p. ISBN 8521903340.
Complementar
1. ARSLANIAN NETO, Michel. A liberalizao do comrcio de servios do
Mercosul. Braslia: FundaoAlexandre de Gusmo, 2010. 405 p. ISBN
9788576312550. Bibliografia: p. 233-244.
2. EDLER, Daniel; LAZAROU, Elena (Orgs.). Perspectivas para o futuro da Unio
Europeia, numero 1. Rio de Janeiro: FundaoKonrad Adenauer, 2013. 165 p.
ISBN 9788575049.
3. INTEGRAO latino-americana: 50 anos da ALALC/ALADI. Braslia , DF:
FUNAG, 2010. 104 p. ISBN 9788576312727. Referncias: p. 103-104.
Nome do Componente Curricular (UC): Estudos Estratgicos

Objetivos
Geral:
Apresentar aos estudantes uma introduo conceitual, terica e histrica da rea de Estudos
Estratgicos. O curso ser organizado de forma a abordar o papel da Guerra nas Relaes
Internacionais, com um foco para a situao mundial aps 1945. A Unidade Curricular ir
desenvolver, junto aos estudantes, as ferramentas bsicas para que eles possam analisar,
interpretar e entender as dinmicas mais gerais do problema da aplicao da violncia poltica.
Finalmente, ser feita uma considerao sobre o papel da tecnologia
Especfico:
- Desenvolver o entendimento dos conceitos centrais da rea de Estudos Estratgicos
- Promover uma apreciao crtica das teorias da guerra
- Discutir o papel da guerra irregular em suas vrias formas
- Abordar as relaes entre poltica estatal e guerra
- Estudar o papel dos atores no-estatais nos conflitos internacionais contemporneos
- Discutir o papel multiplicador e os limites da varivel tecnolgica em relao ao problema da
guerra.
Ementa: A UC Estudos Estratgicos tem como meta discutir o papel das estratgias blicas nas
Relaes Internacionais. O propsito entender como o uso da fora com propsitos polticos
tem sido efetuado por atores estatais e no-estatais, e em especial aps a II Guerra . Ser dada
ateno aos problemas de difuso e proliferao de tecnologias sensveis.
14. Estudos Estratgicos Surgimento e Evoluo
15. Estudos Estratgicos e Relaes Internacionais
16. Guerra e Poltica Teoria Clssica
17. Globalizao, Guerra e Estratgia
18. Governos e Guerra
19. Atores no-estatais e o uso da fora
20. Proliferao Nuclear e Difuso de tecnologias Sensveis
Bibliografia
Bsica
BAYLIS, J., WIRTZ, J.J., & GRAY, C.S. Strategy in the Contemporary World. 3rd Ed.
Oxford, OUP, 2010
MORGAN, Patric M. International Security. Problems and Solutions. Washington, CQ
Press, 2006
WILLIAMS, Paul D. Security Studies. An Introduction. New York, Routledge, 2008.
MAHNKEN, Thomas G.; MAIOLO, Joseph A. (Edits.). Strategic studies: a reader.
London: Routledge, 2010
MURRAY, Williamson; SINNREICH, Richard Hart; LACEY, James. The Shaping of
Grand Strategy: policy, diplomacy, and war. New York: Cambridge University
Press, 2011
Complementar
Keegan, John. The Penguin book of war: great military writings. London: Viking, 1999
HERZ, Mnica; BERNARDES, Arthur Bernardes do Amaral. Terrorismo & relaes
internacionais: perspectivas e desafios para o sculo XXI. Rio de Janeiro: editora puc rio,
2010.
PARKER, Geoffrey. The Cambridge History of Warfare. New York: Cambridge University
Press, 2005
Nome do Componente Curricular (UC): Conflitos e desafios polticos do mundo rabe e

muulmano
Termo ou Srie:
Objetivos:
Geral: Compreender os desafios polticos e as principais fontes de instabilidade dos pases de

Oriente Mdio e Norte de frica, tendo como perspectiva uma anlise histrica, poltica e
sociolgica. Pretende-se que os alunos adquiram diversas ferramentas conceituais para analisar
a conjuntura sociopoltica da regio e sua dinmica atual.
Especfico:
Analisar os conflitos fundamentais da regio, assim como seus atores principais, priorizando o
estudo dos casos de Palestina, Lbano, Ir, Iraque, Afeganisto, Turquia e as consequncias da
denominada Primavera rabe. Finalmente, avaliar-se- o papel do Isl poltico nestes
processos.
Ementa: Estudar os principais conflitos de Oriente Mdio e Norte de frica, contextualizados
historicamente, prestando especial ateno a uma anlise geopoltica e multivarivel que
fornea um arcabouo terico suficiente para abordar a complexidade da regio.
1. Introduo regio: primeira aproximao geogrfica e sociopoltica.
2. Um conflito histrico: o Estado de Israel e a questo palestina.
3. A Revoluo Iraniana e o sistema teocrtico.
4. Lbano: da guerra civil atualidade. O papel de Hezbolah.
5. Intervenes militares em Iraque e Afeganisto.
6. Turquia: de Ataturk ao islamismo.
7. Primavera rabe: contextualizao.
8. O Egito ps-Mubarak
9. A guerra em Sria: um rduo conflito regional.
10. Secularizao ou islamizao: o Isl poltico.
Metodologia de Ensino Utilizada: Aulas expositivas com participao dos alunos
Critrios de Avaliao: prova escrita, apresentaes em grupo.
Bibliografia
Bsica (5).
EDWARDS, Beverley Milton. Contemporary politics in the middle east. 3. ed. Cambridge:
Polity, 2011
FERABOLLI, Slvia. Relaes internacionais do mundo rabe: os desafios para a realizao
da utopia pan-arabista. Curitiba: Juru, 2009
FUSER, Igor. Petrleo e poder: O envolvimento militar dos Estados Unidos no Golfo Prsico.
So Paulo: UNESP, 2008
OLIVEIRA, Flvio Rocha de. Realismo e liberalismo no estudo das relaes
internacionais: Guerra do Golfo, 1990-91. So Paulo, SP: Pliade, 2009
PECEQUILO, Cristina Soreanu. A poltica externa dos Estados Unidos: continuidade ou
mudana?3. ed. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2011
Complementar (3)
BUZAN, Barry; HANSEN, Lene. The evolution of international security studies. Cambridge:
Cambridge University Press, 2011
DIAS, Arcelina Helena Publio. Perdo, frica, perdo. Gois: Rede, 2003
SARKESIAN, Sam C.; WILLIAMS, John Allen; CIMBALA, Stephen J. US national
security: policymakers, processes, and politics. 4th. ed. London: Lynne Rienner Pub., 2008
PATRIOTA, Antonio de Aguiar. O Conselho de segurana aps a guerra do Golfo: a
articulao de um novo paradigma de segurana coletiva. 2. ed. Braslia: Fundao Alexandre
Gusmo, 2010
Nome do Componente Curricular (UC): Introduo aos Estudos Histricos

Perodo/Turno:
Termo ou Srie:
Objetivos:
Geral:
O curso tem por meta a complementao da formao de alunos nas reas de Cincias
Humanas e Sociais e Cincias Sociais Aplicadas que instrumentalizem procedimentos de
pesquisa e escrita da Histria, proporcionando reflexes sobre a atuao profissional nas
atividades de pesquisa histrica, no tocante ao mtodo e correntes tericas com nfase nos
instrumentais prprios do historiador.
Especfico:
Refletir sobre as diversas formas de escrita, teorias e mtodos que orientaram a cincia
histrica.
Compreender aspectos da condio humana frente necessidade de registrar suas aes, numa
perspectiva de longa durao.
Considerar as questes epistemolgicas da cincia histrica constitudas pelo conhecimento
teoricamente elaborado e os mtodos empricos aplicados.
Analisar a histria da disciplina histrica e as implicaes colocadas pelas transformaes do
mundo contemporneo.
Consolidar o valor da relao teoria/prtica na anlise documental e comunicao de resultados
de pesquisa.
Introduzir a reflexo sobre a pesquisa em Histria, em sua dimenso cientfica e como
disciplina escolar.
Ementa:
Estudo introdutrio dos princpios da cincia histrica, de uma historiografia greco-romana ao
assentamento das teses de uma Nova Histria, passando pelo processo de afirmao dos
marcos terico-metodolgicos que confeririam validade epistemolgica Histria nascente do
sc. XIX, bem como busca por mtodos que lhe fossem prprios de acordo com os seus
objetos, pelo positivismo, pelo marxismo, pelas duas geraes dos annales e pelas tendncias
historiogrficas mais recentes.
1. A Histria como cincia e o desenvolvimento da historiografia no Ocidente; 2. Instrumentos
e mtodos do historiador: o documento e a verdade; 3. A Histria como disciplina; 4.
Historiografia greco-romana; 5. Historiografia Medieval; 6. A historiografia dos Estados
Modernos e o Iluminismo; 7. O romantismo e a formao das identidades nacionais; 8. O
Marxismo e o materialismo-histrico-dialtico; 9. O Positivismo e a validao da Histria; 10.
As Cincias do Esprito e a Hermenutica como teoria da Histria; 11. A primeira gerao da
Escola dos Annales; 12. A Nova Histria; 13. Histria e Memria, Memria e Oralidade; 14.
Cultura Material; 15. Histria Social
Participao em palestras, simpsios e conferncias
Projetor de mdia
50%
Prova escrita 50%
Bibliografia
Bsica (5)
ARENDT, Hanna. Entre o passado e o futuro. So Paulo: Perspectiva, 2005.
BENJAMIN, Walter. Magia e tcnica, arte e poltica. So Paulo: Brasiliense, 1985.
CARR, Edward Hallet. O que Histria? Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1996.
DOSSE, Franois. A Histria. Bauru: Edusc, 2003.
GADAMER, Hans-Georg. Verdade e mtodo. Petrpolis: Vozes, 1997.
Complementar (3)
CARDOSO, Ciro Flamarion; VAINFAS, Ronaldo (org.). Domnios da Histria: Ensaios de
teoria e metodologia. Rio de Janeiro: Campus, 1997.
COLLINGWOOD, R. G. A idia de Histria. Lisboa: Presena, 2006.
SILVA, Rogrio Forastieri da. Histria da historiografia: captulos para uma histria das
histrias da historiografia. Bauru: EDUSC, 2001.
Nome do Componente Curricular (UC): Direito e Democracia na Integrao Europeia

Objetivos
Geral:
Propiciar ao educando uma compreenso crtica da evoluo e da dinmica atual da Integrao
Europeia, problematizando o papel outorgado ao fenmeno jurdico e ideia de Democracia
nos diferentes contextos histricos do bloco.
Especficos:
Como mencionado, o principal escopo do curso de Direito e Democracia na Integrao
Europeia o de propiciar o contato aprofundado com as particularidades da reflexo poltica e
da prtica jurdica na Unio Europeia. Assim, espera-se que ao longo do curso, o discente
desenvolva as seguintes competncias: i) identificar conceitualmente as noes bsicas do
fenmeno jurdico e as principais grandezas polticas presentes na experincia da Unio
Europeia; ii) avaliar as consequncias concretas do emprego de tal repertrio terico/retrico
na dinmica do bloco.
Ementa: O papel histrico do Direito na construo da dimenso poltica do projeto de
integrao europeu. Aspectos jurdicos da Democracia na Unio Europeia (papel das cortes,
das instituies e das normas). Impactos polticos e jurdicos dos principais temas da Agenda
da Unio Europeia na contemporaneidade.
Unidade 1 Introduo ao Direito e Democracia na Integrao Europeia.
1.1 A ideia de Europa: a imagtica do continente.
1.2 A busca da unidade europeia antes das Comunidades.
1.3 Teorias do Fenmeno Integrativo.

Unidade 2 O Avano Histrico da Integrao de uma perspectiva poltico-jurdica I.
2.1 As diversas iniciativas integrativas.
2.2 A pedra fundamental da integrao europeia: Tratado de Paris.
2.3 A constituio do trip comunitrio: Tratados de Roma.
Unidade 3 O Avano Histrico da Integrao de uma perspectiva poltico-jurdica II.
3.1 O desenvolvimento do paradigma normativo-institucional das comunidades e o impacto
na realidade dos cidados: as dcadas de 1960 e de 1970.
3.2 A encruzilhada nos rumos da integrao: a dcada de 1980 e as consequncias jurdicas
do dilema entre a dimenso poltica e a vertente economicista.
Unidade 4 O Avano Histrico da Integrao de uma perspectiva poltico-jurdica III.
4.1 O fortalecimento do projeto comunitrio pelo Direito: o Tratado de Maastricht.
4.2 A ideia de uma esfera pblica continental.
4.3 Os desafios do novo arcabouo normativo-institucional do bloco europeu frente s
demandas por legitimidade: avanos e limites do Tratado de Amsterd.
Unidade 5 O Avano Histrico da Integrao de uma perspectiva poltico-jurdica IV.
5.1 O Tratado de Nice, o Tratado constitucional e os turbulentos anos 2000.
5.2 O descompasso entre o paradigma institucional previsto pelo Tratado de Lisboa e a crise
econmica.
Unidade 6 O Direito como elemento central do bloco europeu.
6.1 O problema da natureza do Direito da Unio Europeia.
6.2 O problema da autonomia do Direito da Unio Europeia.
6.3 Teoria das Fontes do Direito da Unio Europeia.
6.4 A estrutura institucional do principal bloco europeu.
Unidade 7 Democracia na Europa: limitaes e perspectivas.
7.1 O processo decisrio na Unio Europeia.
7.2 O debate sobre o Dficit Democrtico e suas diversas formulaes.
7.3 O Parlamento Europeu em face conexo com a base social.
7.4 O papel da cidadania europeia no adensamento poltico da Unio.
Unidade 8 O alcance poltico das Cortes no Processo de Integrao da Europa

8.1 O fechamento do sistema jurdico da Unio Europeia como afirmao poltica do bloco.
8.2 O avano das competncias do Judicirio da Unio Europeia ao longo das dcadas.
8.3 Os desafios e limites da sistematizao do ordenamento comunitrio europeu.
Unidade 9 O Sistema Europeu de Proteo dos Direitos Humanos e a Integrao Europeia.
9.1 A legitimao da integrao com base nos Direitos Humanos.
9.2 O regime da Conveno Europeia de 1950 e seus Protocolos Adicionais.
9.3 Eficcia do Sistema regional e sua Jurisprudncia Recente.
9.4 O dilogo jurdico entre o Sistema Europeu de Proteo de Direitos Humanos e a Unio
Europeia.
Unidade 10 A Unio Econmica e Monetria.
10.1 A arquitetura do sistema econmico e monetrio da Unio Europeia.
10.2 A experincia do Euro como problema poltico.
10.3 O Banco Central Europeu e o tema da accountability.
10.4 O impacto dos imperativos econmicos na realidade social dos Estados membros.
Aula 11 Unio Europeia e Poltica Externa
11.1 Roupagem jurdica e limitaes polticas das negociaes comerciais da Unio Europeia
com terceiros.
11.2 A influncia do caso europeu em outras experincias de integrao ao redor do globo.
11.3 A promoo da democracia e dos direitos humanos como vetor orientador da poltica
externa do bloco europeu.
Aula 12 Temas Contemporneos da Unio Europeia desde uma perspectiva jurdica.
12.1 Qual a viabilidade da disseminao generalizada de polticas pblicas comunitrias de
proteo social?
12.2 O tratamento jurdico dos imigrantes na Unio Europeia.
12.3 Os Limites normativos e condies legais apresentadas aos Estados candidatos a
membros da Unio Europeia.
12.4 As principais Respostas institucionais aos Tempos de Crise Governana.

Aulas Expositivas // Atividades prticas (Apresentao de Seminrios, Team-based Learning
ou Mtodo do Caso).
Recursos Instrucionais Necessrios: ---------------------------------Critrios de Avaliao:

Duas avaliaes escritas e desempenho nas atividades prticas, totalizando trs conceitos com o
mesmo peso na nota final.
Bibliografia Bsica
CAMPOS, Joo Mota de (coord.). Organizaes Internacionais - Teoria Geral. 3. ed.
Curitiba: Juru, 2010. 607 p. ISBN 9788536218366.
EDLER, Daniel; LAZAROU, Elena (Orgs.). Perspectivas para o futuro da Unio Europeia,
numero 1. Rio de Janeiro: Fundao Konrad Adenauer, 2013
JUDT, Tony. Ps-guerra: uma histria da Europa desde 1945. Rio de Janeiro: Objetiva, 2008.
847 p. ISBN 9788573028799
LINZ, Juan Jos; STEPAN, Alfred C. A transio e consolidao da democracia: a
experincia do Sul da Europa e da Amrica do Sul. Traduo de Patrcia de Queirz Carvalho
Zimbres. So Paulo: Paz e Terra, 1999. 321 p. ISBN 8521903340
QUINTILLN, Manuel Ahijado. Historia de La Unidad Europea: desde los precedentes
remotos a la ampliacin al este. 1.ed. Madrid: Pirmide, 2000. 339 p.
Bibliografia Complementar
CONFERNCIA NACIONAL DE POLTICA EXTERNA E POLTICA INTERNACIONAL
(2.: 2007: Rio de Janeiro, RJ). O Brasil no mundo que vem a: Europa. Braslia: Fundao
Alexandre de Gusmo, 2008. 154 p. ISBN 9788576311010.
HOBSBAWM, Eric. Era dos Extremos: O breve sculo XX 1914-1991. ed. 2. So Paulo:
Companhia das Letras, 1995. 598 p. ISBN 9788571644687.
LOHBAUER, Christian. Histria das relaes internacionais II: o sculo XX: do declnio
europeu era global. 2. ed. Petrpolis: Vozes, 2008. 221 p. ISBN 9788532632272.
Nome do Componente Curricular (UC): Conflitos armados, massacres e genocdios na era

contempornea
Perodo/Turno:
Termo ou Srie:
Objetivos:
Geral:
Anlise dos massacres e genocdios na era contempornea a partir de casos paradigmticos

como a Genocdio Armnio, o Holocausto Judeu, o Genocdio em Ruanda, o Genocdio em
Srebrenica, o Genocdio em Darfur e processos morticidas para os quais a aplicao do conceito
jurdico-formal de genocdio objeto ainda de intensa controvrsia.
Especfico:
Compreender o lugar histrico dos massacres e genocdios na conformao do mundo
contemporneo a partir de seus vetores econmico, poltico e social.
Ementa:
Estudo inter e multidisciplinar de processos histricos morticidas e genocidrios que tiveram
curso na era contempornea, considerando-se como marco fundador de uma era de catstrofes
a ecloso da Grande Guerra, em 1914, que apresenta ao sc. XX uma nova verso de morticnio:
o Genocdio Armnio, em 1915, antessala para o maior genocdio do sc. XX, o Holocausto
Judeu de 1938 a 1945, sangrado tambm no curso de uma guerra mundial; sem contudo se
limitar ao seu trmino (lavrado com os ataques nucleares a Hiroshima e Nagazaki), isso porque
prticas morticidas tm curso em todas as dcadas posteriores, seja na forma do terrorismo de
Estado (perpetrado pelas ditaduras civis-militares que varreram o Cone Sul), seja nos moldes
convencionais dos massacres modernos (como a engenharia social perpetrada pelo Khmer
Vermelho, no Camboja, entre outros), culminando na reinveno das prticas genocidrias
durante a dcada de 1990 com os casos paradigmticos de Ruanda na frica e Srebrenica
na Bsnia, deixando como legado para o novo sculo o Genocdio de Darfur, a inconcluso do
conflito israelo-palestino, a ascenso do terrorismo global e a iminncia de novos processos
genocidrios.
1. Guerra e exterminismo na era contempornea; 2. A figura legal do genocdio e a luta pelo
direito existncia na histria recente; 3. O Genocdio Armnio: especificidades e regularidades
no primeiro genocdio da era contempornea; 4. O Holocausto Judeu: perseguio, guetoizao
e a industrializao do morticnio; 5. Exterminismo e Guerra Fria: a era nuclear e as
possibilidades de destruio civilizacional; 6. O terrorismo de Estado: as ditaduras militares e as
violaes de direitos no Cone Sul; 7. Os crimes de guerra no Vietn: velhas e novas formas de
extermnio, os tribunais militares e os excessos; 8. O conflito nos Blcs, a Guerra na Bsnia e o
Genocdio de Srebrenica; 9. Os conflitos tnico-nacionalistas na frica e o Genocdio de
Ruanda; 10. A questo palestina
Participao em palestras, simpsios e conferncias.
Projetor de mdia
50%
Prova escrita 50%
Bibliografia
Bsica (5)
AJZENBERG, Elza (org.); Carneiro, Maria Luiza Tucci (org.). Hiroshima: testemunhos e
dilogos (1945-2007). So Paulo: Humanitas, 2007.
CYTRYNOWICZ, Roney. Memria da barbrie: a histria do genocdio dos judeus na segunda
guerra mundial. So Paulo: Nova Stela, 1990.
GOUREVITCH, Philip. Gostaramos de inform-lo de que amanh seremos mortos com nossas
famlias: histrias de Ruanda. So Paulo: Companhia de Bolso, 2006.
HOBSBAWM, E. J. Era dos extremos: o breve sculo XX 1914-1991. So Paulo: Companhia
das Letras, 1995.
RHODES, Richard. Mestres da morte: a inveno do holocausto pela SS nazista. Traduo:
Mauro Gama. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2003.
Complementar (3)
HATZFELD, Jean. Uma temporada de faces: relatos do genocdio em Ruanda. [Une saison de
machettes - Rcits]. So Paulo: Companhia das Letras, 2005.
ROSEMAN, Mark. Os nazistas e a soluo final: a conspirao de Wannsee, do assasinato em
massa ao genocdio. Traduo: Maria Luiza X. de A. Borges. Rio de Janeiro: Jorge Zahar,
2003.
ZAGNI, Rodrigo Medina (Org.); BORELLI, Andrea (Org.). Conflitos armados, massacres e
genocdios: constituio e violaes do direito existncia na era contempornea. Belo
Horizonte: Fino Trao, 2013.
Nome do Componente Curricular (UC): Temas do pensamento poltico latino-americano

Perodo/Turno:
Termo ou Srie:
Objetivos:
Geral:
Compreender a dinmica histrica que levou existncia de diferentes estruturas polticas,
econmicas e sociais na Amrica Latina; conhecer os mais marcantes processos polticos latinoamericanos, das independncias contemporaneidade, com vistas compreenso da diversa e
complexa configurao do presente.
Especfico:
Examinar o desenvolvimento de debate poltico latino-americano nos sculos XIX e XX; refletir
sobre as polticas de integrao latino-americanas frente consolidao da hegemonia
estadunidense no Hemisfrio Ocidental; analisar as diferentes formas de resistncia cultural,
social e poltica, nas diferentes etapas histricas da Amrica Latina.
Ementa:
O curso visa mapear, durante os sculos XIX e XX, os principais temas do pensamento poltico
latino-americano, articulados aos processos de transformaes sociais e projetos de construes
identitrias que se desdobraram em fenmenos como: o caudilhismo, as ditaduras militares, o
populismo, as democracias inconclusas e o sebdesenvolvimento.
1. A conquista e o imaginrio europeu na Amrica Espanhola; 2. A herana ibrica; 3.
Autonomia poltica e projetos unitrios . O conceito de nuestra Amrica 5. Unitarismo e
federalismo; 6. Idealismo vs. Utilitarismo: identidades inventadas; 7. Relaes hemisfricas; 8.

Mxico rebelde; 9. A tempestade andina: Martegui e o marxismo latino-americano; 10. A
teoria do subdesenvolvimento; 11. Dependncia e desenvolvimento; 12. Democracia e
ditaduras; 13. A Revoluo Cubana; 14. Redemocratizao e abertura poltica; 15. O consenso
de Washington e o desmonte do Estado de bem-estar social
Projetor de mdia
50%
Prova escrita 50%
Bibliografia
Bsica (5)
BOLVAR, Simn. Escritos polticos. Campinas: Unicamp, 1992.
CASAS, Bartolom de las. O paraso destrudo: brevssima relao da destruio das ndias; a
sangrenta histria da conquista da Amrica espanhola. Porto Alegre: L&PM, 1984.
MART, Jos, 1853-1895. Nossa Amrica: antologia. [Nuestra Amrica]. So Paulo: Hucitec,
1983.
MORSE, Richard M.(Richard McGee),1922-. O espelho de prspero: cultura e idias nas
Amricas. So Paulo: Companhia das Letras, 1988.
PAZ, Octavio; Zagury, Eliane (trad.). Labirinto da solido e post-scriptum. [El laberinto de la
soledad e Postdata]. 2. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1984.
Complementar (3)
CARDOSO, Fernando Henrique; Faletto, Enzo. Dependncia e desenvolvimento na Amrica
Latina: ensaio de interpretao sociolgica. 5. ed. Rio de Janeiro: Zahar, 1979.
FURTADO, Celso. Desenvolvimento e subdesenvolvimento. 3. ed. Rio de Janeiro: Fundo de
Cultura, 1963.
MARIATEGUI, Jose Carlos. Sete ensaios de interpretacao da realidade peruana. Sao Paulo:
Expresso Popular, 1975.
Nome do Componente Curricular (UC): Teorias do imperialismo
Perodo/Turno:
Termo ou Srie:
Objetivos:
Geral:
O curso tem por finalidade apresentar, refletir e analisar criticamente o conceito de
imperialismo, de acordo com distintas abordagens tericas, do incio do sc. XX ao tempo
presente, tentando dar conta de processos histricos caractersticos do final do sc. XIX e
pensando em sua aplicabilidade para a anlise de processos histricos posteriores, que tm curso
no sc. XX.
Especfico:
Anlise crtica das teorias do imperialismo a partir de sua vertente reformista-social, marxista
revolucionria, dos autores da Teoria da Dependncia, e da crtica ps-colonial, buscando
estabelecer seus postulados a partir da obra de seus autores referenciais.
Ementa:
O conceito de imperialismo, nascente na Teoria Poltica do incio do sculo XX para dar conta
dos processos histricos posteriores ao decnio de 1880, aps ter assistido a um significativo
desuso na dcada de 1980, vem sendo revisitado nas dcadas posteriores por uma srie de
correntes tericas provenientes dos mais diversos ramos das Cincias Humanas e Sociais,
primordialmente da Histria, da Cincia Poltica, da Economia e das Relaes Internacionais.
Das vertentes reformista-social de Bernstein, Hobson, Rudolf Hilferding e Kausti -, e da
vertente marxista revolucionria de imperialismo de Rosa Luxemburgo, Bukharin e Lnin -,
que por si s encerram um denso e complexo debate, da Teoria da Dependncia de Paul Baran
e Immanuel Wallerstein, entre outros sua reapropriao proposta pela crtica ps-colonial
de Gilbert Joseph e Ricardo Salvatore, entre outros -, tentando dar conta do problema da
incorporao da dimenso cultural da existncia social estratgia imperialista, hoje o debate
em torno deste conceito volta a envolver o pensamento acadmico em torno de questes
presentes, mas tambm se voltando para um passado que carece ser revisitado: do imperialismo
britnico s relaes entre EUA e Amrica Latina. A reapropriao do conceito de
imperialismo, por parte tanto da corrente ps-colonial quanto de seus crticos, nos obriga a
retomar discusses clssicas que jamais estiveram esgotadas no sentido de compreender
relaes complexas e que articulam as mais distintas dimenses da vida social, para alm da
economia, a poltica e a cultura. Novos significados, elaborados durante o que podemos
nominar como uma retomada deste conceito, podem nos permitir engendrar um outro tipo de
compreenso acerca de um conjunto de relaes que, apesar de j terem sido estudadas com
antigos referenciais, carecem de nova anlise sob as luzes desses novos repertrios conceituais.
Nesses termos, imprescindvel reconstituir o debate clssico, alm de identificar e qualificar
novas contribuies e posturas acerca deste fenmeno fulcral para a configurao do mundo
contemporneo.
1. O conceito de imprio e de imperialismo na eoria Poltica . O momento histrico do
imperialismo; 3. Bernstein e os primrdios da vertente reformista-social; 4. Hobson e o
imperialismo como desvio do desenvolvimento capitalista; 5. Hilferding e o capital financeiro;
6. O centrismo de Kautski e o conceito de ultra-imperialismo; 7. A nova esquerda e o
pensamento de Rosa Luxemburgo; 8. O imperialismo e a economia mundial segundo Bukharin;
9. Lnin e o imperialismo como fase superior do capitalismo; 10. O momento histrico do
novo imperialismo e o papel dos EUA no mundo
. Baran, Sweezy e o renascimento das
teorias marxistas do imperialismo; 12. A Teoria da Dependncia e o conceito de imperialismo
aplicado poltica externa dos EUA; 13. Wallerstein, a Teoria da Dependncia e o imperialismo
no sistema-mundo; 14. Cultura e imperialismo para Edward Said; 15. O conceito de
imperialismo segundo a crtica-ps-colonial

Projetor de mdia
50%
Prova escrita 50%
Bibliografia
Bsica (5)
HARVEY, David. O novo imperialismo. So Paulo: Edies Loyola, 2011.
LENIN, Vladimir Ilch. O imperialismo: fase superior do capitalismo. So Paulo: Centauro,
2005.
Wallerstein, Immanuel. Capitalismo histrico e civilizao capitalista. Rio de Janeiro:
Contraponto, 2007.
Complementar (3)
Bobbio, Norberto; Matteucci, Nicola; Pasquino, Gianfranco. Dicionrio de poltica. Braslia:
Editora UnB, 2009.
Hobsbawm, Eric. Globalizao, democracia e terrorismo. So Paulo: Companhia das Letras,
2007.
RENOUVIN, Pierre; DUROSELLE, Jean Baptiste. Introduccin a la historia de las relaciones
internacionales. Mxico: Fondo de Cultura Econmica, 2001.
Nome do Componente Curricular Eletiva (UCE):

DIREITO INTERNACIONAL DOS REFUGIADOS
Carga Horria Prtica:20 H/A
Objetivos:
Gerais:
1. Introduzir os conceitos jurdicos bsicos relativos ao deslocamento de pessoas como
ferramentas para o desenvolvimento das unidades seguintes.
2. Conhecer os antecedentes e as origens do sistema internacional de proteo dos
refugiados, no contexto geral dos movimentos internacionais de populao.
3. Estudar o deslocamento forado de pessoas desde as abordagens que complementam a
perspectiva jurdica e mantenham posturas crticas.
Especficos:
1. Proporcionar uma viso integral do ciclo de deslocamento forado e os
contedos centrais da proteo internacional em cada etapa do ciclo.
2. Analisar os principais direitos dos refugiados e solicitantes de asilo em relao ao seu
estatuto pessoal, documentao, questes de segurana, igualdade e no discriminao
e unidade familiar.
3. Apresentar os contedos centrais do Direito Internacional dos Direitos Humanos em
sua relao com o DIR, e a utilizao dos mecanismos de garantia dos Direitos
Humanos para a Proteo internacional das pessoas.
4. Analisar situaes contemporneas que geram desafios para a tarefa de oferecer
proteo internacional, como a problemtica do HIV/AIDS, a explorao e o trfico de
pessoas, os interesses de segurana dos estados e o fenmeno da intolerncia, o
racismo, a xenofobia e a discriminao.
5. Apresentar uma perspectiva de gnero, idade e diversidade transversal ao contedo da
proteo internacional.
6. Relacionar os contedos estudados nas Unidades prvias com a anlise crtica de
situaes atuais vinculadas proteo internacional dos refugiados.
Ementa: Direitos Humanos. Direito Internacional Humanitrio. Refugiados. Aptridas.
Deslocados internos. Migrantes.
1. Introduo: as populaes deslocadas.
1.1.Conceitos jurdicos preliminares: emigrantes, imigrantes, deslocados
internos, solicitantes de asilo, refugiados, retornados, reassentados, aptridas. A
noo de proteo internacional.
1.2 Origens e desenvolvimento do sistema internacional de proteo e dinmicas
atuais dos movimentos populacionais.
1.3 Explicaes contemporneas sobre as causas do fenmeno do deslocamento
forado.
1.4 Refugiados no mundo contemporneo: genealogia e vigncia da categoria
de refugiado.
2. Marco Jurdico da Proteo Internacional do Refugiado.
2.1 Relaes entre o Direito internacional e o Direito nacional: integrao
e hierarquia de instrumentos internacionais. A trajetria histrica da proteo de
refugiados no Brasil. A lei de refgio brasileira.
2.2 A proteo internacional da pessoa humana e sua proteo internacional. O
princpio pro homine.
2.3 Direito Internacional dos Refugiados (DIR): instrumentos internacionais e
regionais, normas consuetudinrias, decises judiciais, doutrina e soft law.
2.4 Direito Internacional dos Direitos Humanos (DIDH): instrumentos universais
e regionais, mecanismos de promoo e superviso.
2.5 Direito Internacional Humanitrio (DIH): aplicao de normas de proteo no
marco de conflitos armados.
2.6 Complementaridade e convergncias dos sistemas de proteo da pessoa

humana.
2.7 Os distintos papis no cenrio da proteo: os Estados, o ACNUR, a sociedade
civil, as Naes Unidas e outras organizaes internacionais e regionais. O papel
da Cooperao Internacional. A Agenda para a Proteo
e o Plano de Ao do Mxico.
2.8 O ACNUR: Antecedentes e histria. Estatuto. Mandato. Organizao interna e
funcionamento.
3. O direito humano ao asilo.
3.1 Regulao e contedo do direito humano ao asilo e sua relao com o
princpio de no devoluo, a no discriminao e a busca de solues duradouras.
3.2 A dualidade asilo-refgio na Amrica Latina: o sistema latino-americano sobre
asilo diplomtico e territorial e o sistema universal de proteo dos refugiados.
3.3 Introduo aos princpios fundamentais da proteo internacional de
refugiados: no devoluo, no sano por entrada irregular, no discriminao,
no expulso, documentao e auxlio administrativo.
4. Definies de refugiado: quem pode ser considerado refugiado?
4.1 Antecedentes de definies. O Estatuto do ACNUR.
4.2 A definio de refugiado da Conveno de 1951 e o Protocolo de 1967
4.2.a Anlise geral. mbito de aplicao geogrfica e temporal.
4.2.b Clusulas de incluso:
4.2.b.1 Encontrar-se fora do pas de nacionalidade ou residncia habitual
4.2.b.2 Temor fundado: Elemento subjetivo e objetivo
4.2.b.3 Perseguio: Definio. Agentes de perseguio. Perseguio vs.
Processo judicial legtimo. Refugiados sur place.
4.2.b.4 Motivos da conveno: raa, religio, nacionalidade, pertencer a
determinado grupo social, opinies polticas. A perseguio baseada em
gnero.
4.2.b.5 Disponibilidade de proteo estatal. Alternativa de fuga interna.
Mltiplas nacionalidades.
4.2.c Clusulas de excluso:
4.2.c.1 Quando necessrio fazer uma anlise de excluso
4.2.c.2 Delitos contra a paz, de guerra ou contra a humanidade
4.2.c.3 Atos contrrios s finalidades e aos princpios das Naes
Unidas.
4.2.c.4 Grave delito comum.
4.2.c.5 A relevncia do Direito Internacional Penal

4.2.c.6 Responsabilidade individual do solicitante e proporcionalidade.
4.2.d Pessoas que no necessitam de proteo internacional e pessoas que
recebem proteo ou assistncia de um rgo distinto do ACNUR.
4.3 A definio de refugiados da Declarao de Cartagena de 1984.
4.3.a Histria e contedo da Declarao. A definio da Organizao
da Unidade Africana.
4.3.b Recepo da definio na Amrica Latina.
4.3.c Elementos da definio.
4.3.d Aplicao de clusulas de excluso.
5. O ciclo do deslocamento forado.
5.1 Fuga e acesso proteo internacional.
5.1.a O direito humano a permanecer e a sair do prprio pas.
5.1.b Barreiras fsicas e jurdicas para aceder ao territrio e jurisdio de
um pas distinto ao prprio. Os fluxos migratrios mistos. A interceptao
em alto mar.
5.1.c Os procedimentos de reconhecimento da condio de refugiado:
5.1.c.1 Admisso ao procedimento. Confidencialidade.
5.1.c.2 O nus e o mrito da prova e a determinao dos fatos.
5.1.c.3 Padres de um procedimento justo e eficiente.
5.1.c.4 Procedimento de reconhecimento da condio de refugiado sob
mandato do ACNUR. Procedimentos de reconhecimento da condio de
refugiado no Brasil.
5.1.d Movimentos secundrios de refugiados e solicitantes de asilo.
5.1.e Princpio de no devoluo.
5.1.e. 1 Modos de devoluo: devoluo, expulso, reconduo e
extradio de refugiados e solicitantes de asilo
5.1.e.2 Padres internacionais aplicveis
5.1.e.3 Relao entre os processos de extradio e os procedimentos de
reconhecimento da condio de refugiado.
5.1.e.4 Polticas de retorno e acordos de readmisso
5.1.e.5 Formas complementares de proteo contra a devoluo:
Conveno contra a Tortura, Pacto de Direitos Civis e Polticos,
Conveno sobre os direitos da criana e outras prticas dos Estados
5.1.f O princpio de no sano por entrada irregular
5.2. Marco para a busca de solues duradouras. O Brasil e as solues
duradouras.
5.2.a O vnculo entre o asilo, a proteo internacional e a busca de solues
duradouras.
5.2.b Evoluo da busca de solues duradouras na Amrica Latina
5.2.c A repatriao voluntria
5.2.d O reassentamento
5.2.e A integrao local
5.2.e.1 A naturalizao de refugiados na Conveno de 1951 e o protocolo
de 1967.
6. Culminao do ciclo de deslocamento: quando se deixa de ser refugiado?
6.1 As clusulas de cessao
6.2 Cancelamento, revogao e renncia ao estatuto de refugiado no direito
internacional e no direito brasileiro.
6.3 Proteo de retornados: reintegrao, reparao e reconstruo comunitria
7. Direitos dos refugiados e questes relacionadas.
7.1 As categorias de titularidade e exerccio de direitos no mbito da Conveno
de 1951 e seu Protocolo de 1967. Desenvolvimentos posteriores no mbito do
DIDH.
7.2 O estatuto pessoal de refugiados e solicitantes de asilo no mbito da
Conveno de 1951 e seu Protocolo de 1967.
7.3 A documentao e o exerccio de direitos.
7.3.a Documentos de identidade
7.3.b Documentos de Viagem
7.3.c Obrigao de auxlio administrativo.
7.4 O princpio de unidade familiar na proteo de refugiados e solicitantes de
asilo.
7.4.a Direito reunificao familiar
7.4.b Definio de famlia
7.4.c Padres aplicveis.
7.5 Deteno de solicitantes de asilo e refugiados.
7.5.a Condies de deteno: padres internacionais.
7.5.b No sano por entrada ilegal.
7.5.c Deteno em zonas de trnsito, portos e aeroportos.
7.6 Princpios de igualdade e no discriminao e exerccio de direitos
econmicos, sociais e culturais. Padres internacionais.
7.7 Mecanismos internacionais e nacionais para a garantia dos direitos
dos refugiados.
8. Desafios contemporneos da proteo internacional.
8.1 Idade, gnero e diversidade na proteo internacional
8.1.a O gnero e a proteo internacional:
8.1.a.1 Prticas tradicionais e proteo de mulheres refugiadas e
solicitantes de asilo. A perseguio baseada em gnero
8.1.a.2 Mecanismos especiais de proteo e Padres internacionais
aplicveis.
8.1.b A proteo de crianas refugiadas e solicitantes de asilo.
8.1.b.1 Crianas em situaes de conflitos armados. Recrutamento
forado.
8.1.b.2 Crianas separadas e no acompanhadas.
8.1.b.3 Determinao do superior interesse da criana.
8.1.b.4 Mecanismos especiais de proteo e padres internacionais
aplicveis.
8.1.c Idosos
8.1.d Indgenas
8.1.e Pessoas com incapacidades
8.2 O Trfico de migrantes e a explorao de pessoas e seus vnculos com a
proteo internacional
8.2.a Definies de trfico e explorao e seus vnculos com a proteo
internacional
8.2.c Mecanismos de identificao e proteo de vtimas necessitadas de
proteo internacional.
8.3 Pessoas vivendo com HIV/AIDS e proteo internacional
8.3.a Impacto da epidemia na populao refugiada e situao de
vulnerabilidade das e dos refugiados frente ao HIV/AIDS.
8.4 A segurana, a justia e a proteo internacional de refugiados
8.5 Intolerncia, racismo, xenofobia e discriminao e a proteo internacional de
refugiados.
8.6 Alguns desafios atuais da proteo internacional na Amrica Latina
8.6.a A situao na Colmbia
8.6.b O fenmeno das gangues na Amrica Central
8.6.c As fumigaes e o deslocamento forado.
9. A proteo dos deslocados internos.
9.1 O deslocamento interno: conceito, dinmicas atuais e marco normativo.
Vnculos do deslocamento interno com o DIR e com outros sistemas

internacionais de proteo.
9.2 Obrigaes de preveno, proteo e assistncia: O papel dos Estados,
das Naes Unidas, do ACNUR e da Cooperao internacional.
9.3 Princpios relativos preveno do deslocamento forado.
9.3.a Proibio de deslocamento forado
9.3.b Busca de alternativas ao deslocamento
9.3.c Participao da populao na tomada de decises referidas ao
deslocamento
9.4 Proteo durante o deslocamento.
9.4.a Proteo do direito vida, dignidade e integridade, liberdade e
segurana das pessoas afetadas
9.4.b Proibio de retorno e recrutamento forados.
9.4.c Proteo da unidade familiar e comunitria e acesso ao exerccio de
direitos civis, polticos, econmicos, sociais e culturais da populao
deslocada.
9.5 Princpios relativos assistncia humanitria: papis e responsabilidades
institucionais
9.6 Princpios relativos ao retorno e reassentamento.
9.6.a Direito ao retorno voluntario.
9.6.b Direitos de restituio ou compensao.
9.6.c Responsabilidade no retorno, reassentamento e reintegrao dos
deslocados internos.
10. A proteo dos aptridas.
10.1 Definies, causas e efeitos da apatrdia. Direito a ter uma nacionalidade e
capacidades inerentes ao exerccio do direito nacionalidade.
10.2 Proteo internacional das pessoas aptridas: antecedentes histricos e
institucionais. Refugiados aptridas.
10.3 Princpios relativos preveno do deslocamento forado.
10.3.a Conveno sobre o Estatuto dos Aptridas de 1954 e Conveno para
reduzir os casos de Apatrdia de 1961.
10.3.b Instrumentos regionais, normas consuetudinrias, decises judiciais e
doutrina. Legislaes nacionais.
10.3.c Complementaridade com outros instrumentos internacionais e
regionais de direitos humanos.
10.4 Preveno e reduo de situaes de apatrdia e proteo das pessoas
aptridas.
10.5 A responsabilidade de proporcionar proteo internacional em matria de
apatrdia. As obrigaes dos Estados, das Naes Unidas e o mandato do
ACNUR.
11. Mudanas ambientais e deslocamentos humanos.
11.1. Mudanas Ambientais e Mudanas Climticas.
11.2. O entorno como Terra e o entorno como Mundo.
11.3. Deslocamentos humanos por questes ambientais.
11.3.a Desastres Naturais
11.3.b Desertificao e perda de fertilidade do solo.
11.4.c Escassez Hidrolgica
11.4.d Fome
11.4.e Pragas e doenas infectocontagiosas
12. Refugiados e segurana internacional
12.1 A insero do tema na pauta do Conselho de Segurana da ONU.
12.2 Deslocamentos humanos como fator de segurana internacional.
6) Prova
Bibliografia
Bsica (5)
Doutrina:
ACNUR. Manual de procedimentos e critrios para a determinao da condio de refugiado.
Braslia, 2005.
_______. Protegendo Refugiados no Brasil e no Mundo. Braslia, 2013.
AMORIM, Joo Alberto Alves. Concesso de Refgio no Brasil - a Proteo Internacional
Humanitria no Direito Brasileiro. Revista Internacional de Direito e Cidadania, v. 05, p. 6376, 2012. (disponvel on line)
ANDRADE, Jos H. Fischel e MARCOLINI, Adriana - A poltica brasileira de proteo e de
reassentamento de refugiados, breves comentrios sobre suas principais caracterstica. Revista
brasileira de poltica internacional. Rio de Janeiro: Instituto Brasileiro de Relaes
Internacionais, v.45, n.1, 2002. 199 p. ISSN 00347329.
SWINARSKI, Christophe. Direitos Internacional Humanitrio: como sistema de proteo
internacional da pessoa humana (principais noes e institutos). So Paulo: Revistas de
Tribunais, 1990. 103 p.
Documentos (todos disponveis para download no site do ACNUR):
ACNUR, El derecho de asilo y el mandato del ACNUR, 2006.

ACNUR, Proteccin de refugiados y soluciones duraderas en el contexto de las migraciones
internacionales, 2007.
OIM, ACNUR, La proteccin de refugiados y el control migratorio: Perspectivas del ACNUR
y de la OIM, 2001.
ACNUR, La interceptacin de solicitantes de asilo y refugiados: el marco internacional y
recomendaciones para un enfoque integral, 2000.
ACNUR, Proteccin Internacional mediante formas complementarias de proteccin, 2005.
ACNUR, El retorno de las personas no necesitadas de proteccin internacional, 1997.
ACNUR, Tema Anual: La bsqueda y aplicacin de soluciones duraderas, Comit Ejecutivo,
47 perodo de sesiones, 1996.
ACNUR, Tema Anual: Problemas de la repatriacin, Comit Ejecutivo, 48 perodo de
sesiones, 1997.
ACNUR, La Repatriacin Voluntaria, en Manual para situaciones de emergencia, Segunda
Edicin.
ACNUR, Manual de reasentamiento, 1999, captulos 1 y 2.
ACNUR. Direitos e deveres dos solicitantes de refugio e refugiados no Brasil. Braslia, 2012.
ACNUR. Apatrdia Cartilha Informativa. Braslia, 2012.
Jurisprudncia (todos disponveis on line):
Corte Interamericana de Direitos Humanos, Condicin Jurdica y Derechos de los Migrantes

Indocumentados, Opinin Consultiva N 18 del 17 de septiembre de 2003, y Voto concurrente
del juez Canado Trindade, A. A., pp. 1 a 11.
Comisso Interamericana de Direitos Humanos, Comit Haitiano de Derechos Humanos y
otros contra Estados Unidos de Amrica, Informe N 51/96, Decisin de la Comisin en
cuanto al mrito del caso 10.675, 13 de marzo de 1997, prr. 149 a 163.
Comisso Interamericana de Direitos Humanos, 120 ciudadanos cubanos y 8 haitianos
detenidos en Las Bahamas, Informe de admisibilidad N 6/02, caso 12.071, del 3 de abril de
2002.
Comit de Direitos Humanos (ONU), Comentario General N 31: Naturaleza de la obligacin
jurdica general impuesta a los Estados Partes en el Pacto, aprobada el 29 de may de 2004,
prrafo 12.
SUPREMO TRIBUNAL FEDERAL: Extradio 524-3/120.

SUPREMO TRIBUNAL FEDERAL: Extradio 1008-5
SUPREMO TRIBUNAL FEDERAL: Extradio 1085.
Complementar (3)
CANADO TRINDADE, A. A., Derecho Internacional de los derechos humanos, derecho
internacional de los refugiados y derecho internacional humanitario: aproximaciones y
convergencias, en 10 aos de la Declaracin de Cartagena sobre Refugiados, Memoria.
(disponvel on line)
MOLL, Leandro de Oliveira. Imunidades internacionais: tribunais nacionais ante a
realidade das organizaes internacionais. Braslia: Fundao Alexandre de Gusmo, 2010.
241 p.
VIOTTI, Aurlio Romanini de Abranches. Aes Humanitrias pelo Conselho de
Segurana: Entre a Cruz Vermelha e Clausewitz. Brasilia: FUNAG, 2004. 180 p.
Nome do Componente Curricular Eletiva (UCE):

MUDANAS CLIMTICAS, SADE PBLICA E MIGRAES
Carga Horria Prtica:20 H/A
Objetivos:
Gerais: Fornecer ao aluno do curso de Relaes Internacionais o ferramental terico e analtico
para analisar as questes pertinentes s mudanas climticas e ambientais e sua interseco
com a sade pblica e as migraes foradas.
Especficos:
Discutir e analisar as implicaes sociais e jurdicas envolvidas na interseco entre
mudanas climticas e ambientais com a sade pblica e as migraes foradas
Ementa: Meio Ambiente. Sade Pblica. Direitos Humanos. Direito Internacional. Direitos
Fundamentais. Polticas Pblicas. Refugiados. Migrantes.
1. Mudanas ambientais e mudanas climticas.
2. Regime Internacional de proteo do clima e do meio ambiente.

3. A estrutura jurdica da proteo ao meio ambiente no Brasil.
4. A estrutura jurdica de mitigao e adaptao s mudanas climticas no
Brasil.
5. A interseco entre meio ambiente e sade pblica.
6. Mudanas Climticas, Escassez Hidrolgica e Direitos Humanos.

7. Desertificao, agricultura e fome.
8. Sade Pblica e Migraes.
9. Refugiados, Migrantes e Deslocados Internos.
10. Eventos climticos extremos e migrao no Brasil e no Mundo.
11. Mudanas Climticas e Ambientais e migraes.
12. Mudanas Climticas e ambientais, Sade Pblica e Migraes.
8) Prova
Bibliografia
Bsica (5)
IPCC. Managing the Risks of Extreme Events and Disasters to Advance Climate Change
Adaptation. Full report. 2012 (disponvel on line)
IPCC. Land Use. Land-Use Change and Forestry. 2001. (disponvel on line)
IPCC. Fifth Assessment Report. 2013 (disponvel on line)
OPAS. Mudana Climtica e Sade; Um Panorama do Brasil. 2009 (disponvel on line)
OIM. Migration, Environment and Climate Change: Assessing the Evidence. 2009. (disponvel
on line)
Complementar (3)
OPPENHEIMER, Michael. LICKER, Rachel. Climate-Induced Human Migration:A Review of
Impacts on Receiving Regions. (disponvel on line)
HALES, Simon. MCMICHAEL, Anthony J. WOODRUFF, Rosalie E. Climate Change and
Health: Present and Future Risks. (disponvel on line)
OIM. The State Of Environmental Migration. 2012. (disponvel on line)
Nome do Componente Curricular (UC): Anlise de Risco Poltico

Termo ou Srie: 7. Termo
Objetivos:
Geral: Introduzir os alunos ao estudo da Anlise de Risco Poltico (ARP). O objetivo do geral
mostrar os diferentes tipos de Risco Poltico existente, com suas possibilidades de emprego de
metodologias qualitativas e quantitativas. Ao final, o estudante dever construir a habilidade de

analisar e identificar o Risco Poltico no cenrio internacional.
Especfico: Identificar o Risco Poltico em algumas de suas variveis principais, como o Risco
Geopoltico e o Risco Poltico e os Mercados Financeiros.
Ementa: A ARP tem por objetivo estudar o fenmeno do Risco Poltico. A partir de uma
abordagem interdisciplinar, que agrega conceitos oriundos da Cincia Poltica, Economia,
Histria e Sociologia, busca-se entender o impacto das decises polticas nos clculos
econmico-polticos das organizaes, sejam elas Estados, Governos ou ONGs. Busca-se
entender questes conjunturais e estruturais, e a interao entre atores estatais, no-estatais e
agentes governamentais.
Risco Poltico Definies
Risco Poltico e Geopoltica
Risco Poltico e a Anlise de Poltica Externa
Risco Poltico e Atores Estatais
Risco Poltico e Atores No Estatais
Risco Poltico e Atores Subnacionais
Risco Poltico e Economia Mercados Financeiros e Investimento
Risco Poltico e a Tomada de Deciso de Agentes Governamentais
Metodologia de Ensino Utilizada: Aulas expositivas, debates em sala de aula, estudos de caso,
seminrios e uso de recursos audiovisuais
Recursos Instrucionais Necessrios: Livros, revistas acadmicas, jornais, servios noticiosos,
internet.
Critrios de Avaliao: Provas, seminrios, participao em sala e trabalhos (papers)
Bibliografia
Bsica:
DANIERI, Paul . International politics: power and purpose in global affairs. 2nd ed.
Boston, MA: Wadsworth Cengage Learning, 2012.
WIGHT, Colin. Agents, structures and international relations: politics as ontology.
Cambridge: Cambridge University Press, 2008
KEOHANE, Robert O. After hegemony: cooperation and discord in the world political
economy. Princeton, N.J: Princeton University Press, 2005
JERVIS, Robert. Perception and misperception in international politics. Princeton:
Princeton University Press, 1976.
TALEB, Nassim Nicholas. A lgica do cisne negro: o impacto do altamente improvvel. 5
ed. Rio de Janeiro: Best Seller, 2011
Complementar
DREZNER, Daniel W. Theories of international politics and zombies. Princeton: Princeton
BEASLEY, Ryan K. et al. Foreign policy in comparative perspective: domestic and
international influences on State behavior. Washington: CQ Press, 2001
Beck, Ulrich. Sociedade de risco: rumo a uma outra modernidade.2 ed. So Paulo: Editora
34, 2011.
Nome do Componente Curricular (UC): Direito do Comrcio Internacional

Objetivos:
Geral: O objetivo geral da presente disciplina possibilitar ao discente a compreenso de todo
cabedal jurdico relacionado ao Comercio Internacional da atualidade de modo que o
educando desenvolva a capacidade tanto de examinar criticamente a realidade do Direito do
Comercio Internacional no mbito da OMC quanto de operar o referencial prtico necessrio
para o estabelecimento de laos comerciais no plano internacional.
Especfico: Espera-se que ao trmino do curso o discente esteja apto a:

_ Reconhecer as vicissitudes hodiernas da Organizao Mundial do Comrcio e avaliar
insero brasileira em tal mbito.
_ Sistematizar os principais desafios do Comrcio Internacional na conjuntura vigente.
_ Analisar as clusulas tpicas dos contratos internacionais mais recorrentes na prtica do
Comrcio Internacional
Ementa:
Aspectos Jurdicos do Processo de Formao da Ordem Econmica Internacional
Contempornea. Caractersticas institucionais e Desafios da Organizao Mundial do
Comrcio. Instrumentos de atuao na Lex Mercatria: Contratos Internacionais do Comrcio.
1) Abordagem Introdutria. As facetas do entroncamento entre Direito Econmico e Direito
Internacional: Direito e Desenvolvimento, Direito e Integrao Econmica, Direito e Comrcio
Internacional.
2) Perspectiva Terica dos Aspectos Jurdicos do Fenmeno do Comrcio Internacional. Fontes
do Direito do Comrcio Internacional.
3) Panorama Histrico: Configurao jurdica das Instituies de Bretton Woods.
Caractersticas do Banco Mundial e do Fundo Monetrio Internacional. O legado do fracasso
da OIC (GATT).
4) Do incio da Rodada Uruguai ao Advento da Organizao Mundial do Comrcio (OMC): a
institucionalizao. Funes, Membros e Princpios da OMC.
5) O rgo de Soluo de Controvrsias (OSC) da OMC. Rito procedimental do OSC. O
rgo de Apelao. A necessidade de reforma do sistema sancionador.
6) O Brasil e a OMC. Aspectos jurdicos da agenda negociadora do Pas. Principais casos da
jurisprudncia do OSC envolvendo o Brasil.
7) Os Desafios jurdicos da Organizao Mundial do Comrcio. Sistemas normativos de
proteo internacional do Meio Ambiente, dos Direitos Humanos e do Trabalhador em face
prxis jurdica da OMC.
8) O advento da Nova Lex Mercatria. Conceito, traos definidores e transformaes
promovidas.
9) Princpios e caractersticas dos Contratos Internacionais. Trmite do Perodo negocial.
Momento e Lugar da Formao do Contrato Internacional. Oferta e Convite para Negociar. As

Tcnicas de Negociao e seus Problemas Emergentes;
10) Apreciao Prtica de certas Clusulas Contratuais.Obrigao e Responsabilidade das
Partes; INCOTERMS. Fora Maior e Hardship;
11) Instrumentos relacionados Execuo do Contrato Internacional. Espcies de Contratos
Internacionais. Resciso e outras formas de Extino;
12) Arbitragem Comercial Internacional. Formulao conceitual, contextos de utilizao e
caractersticas. A jurisprudncia dos tribunais brasileiros sobre a deciso arbitral.

Aulas Expositivas / Apresentao de Seminrios
Recursos Instrucionais Necessrios: ----------------------------------------Critrios de Avaliao:
Duas avaliaes escritas com o mesmo peso na nota final.
Bibliografia
Bsica
AMARAL JNIOR, Alberto do. OMC e o comrcio internacional. So Paulo: Aduaneiras,
2006. 356 p. ISBN 9788571293175.
AZEVDO, Maria Nazareth Farani. A OMC e a reforma agrcola. Braslia: Fundao
Alexandre de Gusmo, 2007. 350 p. ISBN 9788576310891.
BAUMANN, Renato (Org.). O Brasil e os demais BRICs comrcio e poltica. Brasilia, DF:
Cepal, 2010. 179 p. ISBN 978578110463.
GOMES, Eduardo Biacchi. Blocos Econmicos: solues de controvrsias: uma anlise
comparativa a partir da Unio Europeia e Mercosul. 2.ed. Curitiba: Juru Editora, 2006. 286 p.
ISBN 9788536209715.
REIS, Henrique Marcello dos; REIS, Claudia Nunes Pascon dos. Direito para
administradores: volume II direito internacional pblico (econmico, comunitrio e dos
direitos humanos) e direito internacional privado. So Paulo: Thomson Learning, 2004. xix,
426 p. ISBN 8522104018.
Complementar
GILPIN, Robert. Global political economy: understanding the internacional economic order.
Princeton: Princeton University Press, 2001. 423 p.
MACPHERSON, C. B.. Ascenso e queda da justia econmica e outros ensaios: o papel do
Estado, das classes e da propriedade na democracia do sculo XX. So Paulo: Paz e Terra,
1991. 200 p.
RODAS, Joo Grandino; MONACO, Gustavo Ferraz de Campos. A Conferncia da Haia de
direito internacional privado: a participao do Brasil. Braslia: Fundao Alexandre de
Gusmo, 2007. xxxi, 580 p. ISBN 9788576310853.
Nome do Componente Curricular (UC): Parcerias Estratgicas do Brasil

Termo ou Srie: Eletiva
Objetivos:
Geral: Apresentar e analisar criticamente o sistema de relaes internacionais do Brasil a partir
do estudo de suas principais parcerias estratgicas do pas nos eixos de cooperao Sul-Sul e
Norte-Sul.
Especfico: Avaliar o potencial e as aes concretas relacionadas as parcerias estratgicas do
Brasil
Ementa: Parcerias Estratgicas; Poltica Externa Brasileira; Relaes Sul-Sul; Relaes NorteSul
Parte I- As Relaes Norte-Sul
1. As Relaes Bilaterais Brasil-EUA
2. As Relaes Bilaterais Brasil-Unio Europeia
3. As Relaes Nipo-Brasileiras
Parte II- As Relaes Sul-Sul
4. O Brasil e o Espao Asitico: China e ndia
5. O Brasil e o Espao Africano: frica do Sul e os Pases de Lngua Portuguesa
6. A Amrica do Sul
7. A Rssia e o Brasil
Aulas expositivas e seminrios
Datashow e quadro branco
Prova Escrita (50%)
Seminrio (50%)
Bibliografia
Bsica:
COSTA, Darc Antonio da Luz. Estratgia nacional: a cooperao sul-americana como caminho
para a insero internacional do Brasil. Porto Alegre: L&PM, c2003. 190 p
CRUZ, Sebastio Carlos Velasco e.O Brasil no mundo:ensaios de anlise poltica e prospectiva.
So Paulo: Editora da UNESP, 2010. 175 p
LIVEIRA, Henrique Altemani de;LESSA, Antonio Carlos (Orgs.).Relaes internacionais do

Brasil:temas e agendas. So Paulo, SP: Editora Saraiva, 2008. v. 1
VISENTINI, Paulo Fagundes. A frica na poltica internacional: o sistema interafricano e sua
insero mundial. Curitiba: Juru, 2011. 271 p
GUIMARES, Samuel Pinheiro.Desafios brasileiros na era dos gigantes. Rio de Janeiro:
Contraponto, 2005. 455 p
Complementar
ALMEIDA FILHO, Joo Gensio de. O frum de dilogo ndia, Brasil e frica do Sul
(IBAS):anlise e perspectivas. Braslia: Fundao Alexandre de Gusmo, 2009. 159 p
LESSA, Antnio Carlos; OLIVEIRA, Henrique Altemani de (Orgs.).Parcerias Estratgicas do
Brasil, volume 1:os significados e as experincias tradicionais. 1. ed. Belo Horizonte: Fino
Trao, 2013. 263 p
ZAKARIA, Fareed.O mundo ps-americano.So Paulo: Companhia da Letras, 2008. 307 p
Nome do Componente Curricular (UC): Os Estados Unidos: Poltica Interna e Externa

Termo ou Srie: Eletiva
Objetivos:
Geral: Apresentar o funcionamento do sistema poltico dos Estados Unidos e as suas
implicaes sobre a poltica interna e externa norte-americana, tendo como base sua atuao
como potncia hegemnica global.
Especfico: Avaliar as contradies e caractersticas especficas do sistema poltico norteamericano
Ementa: Estados Unidos; Processo de Formulao de Polticas; Tomada de Deciso; Relaes
Internacionais;
Parte I- A Poltica Interna
1. A Constituio dos Estados Unidos: As Origens do Sistema
2. O Sistema Poltico dos Estados Unidos: Agentes e Estruturas
3. A Sociedade e o Sistema Poltico: Partidos e Grupos de Interesse
Parte II- A Poltica Externa
1. Formulao de Polticas e Tomada de Deciso
2. As Razes do Pensamento Estratgico
3. Temas de Poltica Externa: Agendas Bilaterais
4. Os Estados Unidos e o Multilateralismo
Aulas expositivas e seminrios

Datashow e quadro branco
Prova Escrita (50%)
Seminrio (50%)
Bibliografia
Bsica
ART, Robert J; JERVIS, Robert (Eds.). International politics: enduring concepts and
contemporary issues. 10. ed. Boston: Longman Pearson, 2011. 596 p.
HILL, Christopher. The changing politics of foreign policy. Houndmills, Basingstoke,
Hampshire: Palgrave MacMillan, 2003. xx, 376 p
PECEQUILO, Cristina Soreanu. A poltica externa dos Estados Unidos. Porto Alegre: 3aed.
2011
SILVA, Francisco Carlos Teixeira da; CABRAL, Ricardo Pereira; MUNHOZ, Sidnei (coord.).
Imprios na histria.Rio de Janeiro: Elsevier, 2009. 458 p
YETIV, Steve A. Explaining foreign policy: U.S. decision-making in the gulf wars. 2. ed.
Baltimore, Md: The Johns Hopkins University Press, 2011. 315 p
Complementar
FIORI, Jos Luis; MEDEIROS, Carlos; SERRANO, Franklin. O mito do colapso do poder
americano. Rio de Janeiro: Record, 2008. 277 p.
IKENBERRY, G. John. Liberal leviathan: he origins, crisis, and transformation of the american
world order. Princeton: Princeton University Press, 2011. 372 p.
STRONG, Robert A. Decisions and dilemmas: Case studies in presidential foreign policy
making since 1945. 2. ed. Armonk: M.E. Sharpe, 2005. 268 p
6.2. Portaria UNIFESP NDE
6.3. Regulamento NDE- Curso de Relaes Internacionais
REGULAMENTO DO NCLEO DOCENTE ESTRUTURANTE

DO CURSO DE GRADUAO EM RELAES INTERNACIONAIS
Considerando a Resoluo n 01, de 17 de junho de 2010, que normatiza o Ncleo Docente
Estruturante (NDE) e o Parecer CONAES n. 4, de 17 de junho de 2010, sobre o Ncleo
Docente Estruturante; considerando a importncia do desenvolvimento, acompanhamento e
avaliao contnua e permanente do processo de implementao do Projeto Poltico Pedaggico
do Curso de Graduao em Relaes Internacionais, a Comisso de Curso de Relaes
Internacionais resolve instituir o Ncleo Docente Estruturante do Curso de Relaes
Internacionais que ser regido por esta regulamentao.
CAPITULO I
DO NDE
Art. 1 - O Ncleo Docente Estruturante (NDE) do Curso de Relaes Internacionais constituise por um conjunto de docentes, instncia assessora da Comisso de Curso de Graduao em
Relaes Internacionais (CCRI), com atribuies acadmicas de acompanhamento, atuante no
processo de concepo, consolidao e contnua atualizao do projeto pedaggico do curso.
Art. 2 O NDE pode designar comisso(es) transitria(s) para elaborao e/ou

otimizao de atividades relacionadas ao planejamento, avaliao e reviso do projeto
pedaggico do Curso de Relaes Internacionais da UNIFESP / Campus Osasco.
CAPITULO II
DOS OBJETIVOS
Art. 3 Os objetivos do NDE so formular, implementar, acompanhar, consolidar, avaliar e
atualizar, permanentemente, o Projeto Poltico Pedaggico do curso.
nico Os principais objetos de trabalho do NDE so: ensino, pesquisa e extenso,
diretrizes curriculares, integrao curricular interdisciplinar, perfil do estudante e do egresso, os
ncleos de fundamentao da organizao curricular, as matrizes curriculares, os ementrios, os
planos de ensino, as metodologias, as estratgias pedaggicas e avaliao ensino-aprendizagem
do curso.
CAPITULO III
DA COMPOSIO
Art. 4 O NDE formado por 6 (seis) docentes:
- O coordenador do curso de Relaes Internacionais;
- um docente da rea de Direito;
- um docente da rea de Estratgia e Poltica Externa;
- um docente da rea de Teoria das Relaes Internacionais;
- um docente da rea de Histria e Poltica Externa Brasileira;
- um docente da rea de Integrao Regional e Amrica Latina;
1. Exceo do coordenador de curso que membro nato do NDE, os 5 (cinco)
membros devero ter seus nomes homologados em reunio da Comisso de Curso aps
indicao pelos representantes das respectivas reas, mediante consulta prvia aos pares de cada
rea.
2. O coordenador do curso de Relaes Internacionais, como membro do NDE, ter
tempo de mandato equivalente ao mandato de coordenador do curso.
4. Os mandatos dos membros das reas do NDE tero durao de dois anos.
5. Em caso de vacncia de representao em uma das reas, os docentes da rea

devero indicar um novo representante para cumprimento do perodo restante de mandato.
6. O NDE constitudo dever ser homologado pelo Conselho de Graduao da
UNIFESP.
CAPTULO IV
DA COORDENAO DO NDE
Art. 5 Ao Coordenador do NDE, escolhido entre seus pares, compete:
I coordenar e dar conduo poltico-pedaggica e acadmica ao NDE
II - convocar e elaborar a pauta das reunies do NDE, designando dia, hora e local da realizao
da mesma;
III encaminhar Comisso de Curso as deliberaes do NDE, quando necessrio;
IV representar o NDE, quando necessrio.
CAPTULO V
DAS ATRIBUIES
Art. 6 So atribuies do NDE:

I - garantir uma poltica de acompanhamento e avaliao da proposta poltico-pedaggica do
curso, a partir das deliberaes da Comisso de Curso, considerando a concepo, a estrutura, a
organizao e a integralizao curricular da formao profissional para os necessrios
aprofundamentos, qualificao e redirecionamentos (atualizao);
II- contribuir para a consolidao do perfil profissional do egresso do curso;
III - zelar pela integrao curricular interdisciplinar entre as diferentes atividades de ensino
constantes no currculo;
IV - propor formas de incentivo ao desenvolvimento de linhas de pesquisa e extenso, oriundas
de necessidades da graduao, de exigncias do mercado de trabalho e afinadas com as polticas
pblicas relativas rea de conhecimento do curso;
V - zelar pelo cumprimento dos Padres de Qualidade dos Cursos de Relaes Internacionais
para os Cursos de Graduao de Relaes Internacionais.
VI Elaborar e propor avaliaes sistemticas e coletivas (estudantes, tcnicos e docentes) do
Curso e analisar os resultados, mediante indicadores qualitativos e quantitativos de formao e
produo acadmica, cientfica e poltico-pedaggica;
VII - Opinar sobre questes curriculares, quando solicitada pela Comisso de Curso de Relaes
Internacionais;
VIII - Colaborar com os Programas de Intercmbios e de Aes Afirmativas da UNIFESP,
opinando, propondo e criando condies para a implantao de suas polticas institucionais;
IX - Promover a implementao de um sistema de avaliao do processo ensino aprendizagem,
cumprindo os Padres de Qualidade dos Cursos de Relaes Internacionais para os Cursos de
Relaes Internacionais, em consonncia com os parmetros estabelecidos pelo Conselho de
Graduao e Comisses Prprias de Avaliao da UNIFESP;
X - Analisar e propor as modificaes na organizao curricular, na matriz curricular, nos
planos de ensino das unidades curriculares do Curso, no ementrio, na avaliao ensinoaprendizagem, na metodologia e em estratgias pedaggicas.
CAPTULO VI
DAS REUNIES DO NDE
Art. 7 O NDE reunir-se-, ordinariamente, uma vez a cada semestre, sendo o calendrio de
reunies agendado na primeira reunio do ano letivo e, extraordinariamente, quando necessrio.
1 Nos casos em que seja necessria a convocao de reunies extraordinrias,
observar-se- um prazo de no mnimo 24 horas para a realizao da sesso;
2 Os trabalhos do NDE devero ser registrados em ata, elaborada por uma secretria
designada para tal funo ou nos casos de impedimento ou ausncia desta, por um dos membros
indicado no incio dos trabalhos da sesso.
CAPTULO VII
DISPOSIES GERAIS E TRANSITRIAS
Art. 8 Alteraes neste regulamento devero ser aprovadas em reunio da Comisso de Curso
de Relaes Internacionais convocada para tal finalidade.
Art. 9 Os casos omissos neste regulamento sero resolvidos pela Comisso de Curso de
Relaes Internacionais e levados s instncias pertinentes, quando necessrio.
Art. 10 Este regulamento entrar em vigor, imediatamente, aps sua aprovao em reunio da
Comisso de Curso de Relaes Internacionais convocada para esta finalidade.
Este regulamento foi aprovado em reunio de Comisso de Curso de Relaes Internacionais
em 19 de Julho de 2013.
6.4. Regulamento Atividades Complementares

REGULAMENTO- ATIVIDADES COMPLEMENTARES
As Atividades Complementares constituem parte da Carga Horria do Curso de Relaes
Internacionais da UNIFESP Osasco, em um total de 180 h/a. Estas atividades compem
elemento essencial na formao pedaggica do aluno extra-sala de aula, permitindo o
desenvolvimento de habilidades e competncias relacionadas como essenciais a sua formao.
As Atividades Complementares esto distribudas em trs dimenses:
I.
II.
III.
1.
Iniciao Cientfica, Pesquisa e Ensino

Extenso Acadmica, Prtica e Aprimoramento Profissional
Extenso Cultural
Iniciao Cientfica, Pesquisa e Ensino

Tipo de Atividade e Cdigo
Carga Horria por Atividade
Iniciao Cientfica com Bolsa ou Sem Bolsa (AC1)
30 h por Semestre
2.
Assistente de Pesquisa em Atividade Desenvolvida por Professor do

Curso (Elaborao de Levantamentos Bibliogrficos, Resenhas,
Apresentao Oral) (AC2)
20h por Semestre limitado a 60h no total geral das

ACs
3.
Artigos e Resenhas (Livro ou Artigos) Publicadas em Peridicos

Acadmicos (AC3)
30h por Artigo e/ou Resenha
4.
Participao em Grupos de Estudo e/ou de Pesquisa (AC4)
30h por Semestre
5.
Participao em Monitoria da UNIFESP e/ou grupo PET e/ou

Laboratrio (AC5)
30h por Semestre
6.
Apresentao com Trabalho Aprovado (Participante) Oral ou Poster

em Eventos Acadmicos-Cientficos (Semanas, Palestras, Congressos,
Simpsios, Mesas Redondas, Colquios, Conferncias, Encontros)
(AC6)
30 h por Semestre limitado a 90 h no total geral

das ACs
7.
Participao como Ouvinte em Eventos Acadmicos (Palestras,

Congressos, Simpsios, Mesas Redondas, Colquios, Conferncias,
Encontros) (AC7)
20h por evento limitado a 60h no total geral das

ACs
8.
Organizao de Eventos e Seminrios na Unidade Universitria

(Semanas de Atividades, Palestras, Congressos, Simpsios, Mesas
Redondas, Colquios, Conferncias, Encontros, Modelos de Simulao
de Negociao de Organizaes Governamentais e Atividades Afins)
(AC8)

ACs
Extenso Acadmica, Prtica e Aprimoramento Profissional

9.
Participao em Atividades de Extenso Universitria (Organizao,

Grupo de Trabalho ou Ouvinte) (AC9)
10. Estgio no-obrigatrio relacionado prtica e aprimoramento

profissional e ao incremento de habilidades e competncias em
organismos pblicos ou privados (empresas, organizaes

ACs
30h por Semestre limitado a 90h no total geral das
ACs (tempo mximo de estgio no mesmo local,
2 anos)
governamentais, organizaes no governamentais e afins) nos campos

da pesquisa, ensino, planejamento, extenso, consultoria, assessoria e
negociao (AC10)
11. Voluntariado e/ou Atividade Remunerada em Organizaes No
Governamentais ou da Sociedade Civil (AC11)
30h por atividade limitada a 90h no total geral das

ACs
12. Atividades de Capacitao Profissional (Cursos Tericos e Prticos)

relacionados ao aprimoramento profissional e ao incremento de
habilidades e competncias (AC12)
30h por atividade limitada a 90h no total geral das

ACs
Extenso Cultural
13. Monitoria e/ou Organizao de Atividades de Carter
20h por atividade limitado a 60h no total geral das ACs
Cultural na Unidade Universitria ou de Carter
Comunitrio e/ou de Extenso e/ou Voluntariado
(Cinema, Teatro, Dana, Msica, Ciclos de Exposio,
Museus, Jogos e Simulaes Culturais Aplicados s reas
de Estudo e Centros Culturais) (AC13)
14. Participao como Ouvinte/Espectador em Atividades de
Carter Cultural (Cinema, Teatro, Dana, Msica, Ciclos
de Exposio, Museus e Centros Culturais) (AC14)
15h por atividade limitado a 60h no total geral das ACs
Regulamentao das Atividades Complementares

1. Os estudantes do Curso de Relaes Internacionais, Bacharelado, perodo Integral e
Noturno, devero cumprir, como exigncia para a sua graduao, o equivalente a 180h/a
de Atividades Complementares;
2. As Atividades Complementares podero ser realizadas dentro ou fora da UNIFESP,
desde que estejam sendo cumpridos os requisitos que definem uma determinada
atividade como A I IDADE COMPLEMEN AR, conforme listada na abela
acima;
2.a Os alunos detero autonomia para definir qual ou quais Atividades
Complementares realizaro ao longo do curso para o cumprimento da Carga
Horria Obrigatria exigida de 180h/a respeitados os requisitos e limites de
Carga Horria Mxima por atividade no total e por atividade no semestre
conforme definidos na Tabela Acima
2.b Para Atividades Complementares realizadas dentro da UNIFESP. i.e, no
Campus Osasco, os alunos no precisaro preencher o relatrio desde que
possuam certificado e/ou comprovao de sua participao na Atividade. O
certificado e/ou comprovao dever ser entregue junto com o formulrio de
Atividade Complementar preenchido com os dados completos do aluno,
mencionando-se no espao de Relatrio a seguinte observao AC realizada no
Campus Osasco da UNIFESP. Caso o aluno no possua certificado e/ou
comprovao de sua participao concreta na Atividade a mesma no ser
considerada como vlida pela Coordenao.
3. Os limites mximos de carga horria por atividade determinada devero ser respeitados
e no sero considerados excedentes de horas acima do total determinado para uma AC
especfica;
4. Toda e qualquer Atividade Complementar poder ser realizada em qualquer perodo do
curso de graduao do aluno, esteja ele cursando o turno integral ou noturno (8
perodos).
a. Na contabilizao de qualquer AC para a validao da Carga Horria sero
observados os limites semestrais e gerais de horas mximas para validao
conforme definido na tabela acima;
5. No haver dispensa das Atividades Complementares;
6. No haver validao de Atividades Complementares que tenham sido realizadas pelo
discente que j tenha cursado integral ou parcialmente uma outra faculdade em nvel de
graduao ou ps-graduao (stricto sensu mestrado e doutorado, lato sensu ou
especializao), e que seja ingressante no curso de Relaes Internacionais da
UNIFESP, Campus Osasco;
7. Em caso de discente transferido de outro curso de graduao da UNIFESP (Campus
Osasco ou qualquer outro Campi) ou de outras universidades (pblica federal e estadual
ou privada), no haver a validao de Atividades Complementares que tenham sido
realizadas no exerccio deste outro curso;
8. As ACs, e sua carga horria obrigatria, so exigncias obrigatrias para a concluso do
curso de Relaes Internacionais;
9. Os alunos que no cumprirem o total de horas especificado para as ACs, sero retidos e
estaro impossibilitados de finalizar sua graduao. No semestre seguinte, os alunos
devero matricular-se em turma especial a fim de finalizarem os seus crditos de ACs;
10. O pedido de validao das Atividades Complementares dever ser protocolado, em
formulrio especfico do curso de Relaes Internacionais devidamente preenchido, na
Secretria Acadmica da Unidade, acompanhado de toda a documentao
comprobatria de sua efetiva participao na Atividade Complementar;
10.a. A documentao comprobatria dever ser encaminhada em duas vias
Xerox, acompanhadas dos originais para verificao (os originais sero
devolvidos ao estudante posteriormente) de sua validade e veracidade
10b. O relatrio a ser desenvolvido pelo discente no deve exceder o total de 2p
(duas pginas), devendo concentrar-se na descrio da atividade realizada em
suas linhas gerais e pontos considerados mais relevantes. Em caso de ciclo de
palestras, cursos de curta durao e/ou similares no necessrio descrever
individualmente as exposies e sim uma abordagem geral sobre o contedo do
evento.
11. A Secretaria Acadmica encaminhar todos os materiais constantes do item 10 ao
Curso de Relaes Internacionais, no qual a Comisso de Curso de Graduao em
Relaes Internacionais, ou o Professor Responsvel pelas ACs no mbito do curso de

graduao em Relaes Internacionais, avaliar a validade, veracidade e pertinncia das
ACs realizadas;
12. permitido ao aluno a consulta parcial a seus crditos de ACs complementares a
partir do 6 perodo do curso de Relaes Internacionais, visando a avaliao de suas
ACs. A consulta somente ser aceita mediante pedido protocolado em formulrio do
curso de Relaes Internacionais devidamente preenchido, entregue Secretaria
Acadmica;
13. No caso da AC10, referente ao Estgio no-obrigatrio relacionado prtica e
aprimoramento profissional e ao incremento de habilidades e competncias em
organismos pblicos ou privados (empresas, organizaes governamentais,
organizaes no governamentais e afins) nos campos da pesquisa, ensino,
planejamento, extenso, consultoria, assessoria e negociao o aluno igualmente
dever cumprir o que for estabelecido pelo regulamento especfico de estgio, anexo a
este regulamento sobre ACs (ver Anexo- Estgio-No Obrigatrio)
14. Cursos de lngua estrangeira no Brasil e no exterior e similares e cursos de
computao (programao, utilizao de softwares e similares) no so considerados
Atividades Complementares, conforme definido na Tabela.
15. Os casos omissos sero resolvidos pela Comisso de Curso de Graduao de
Relaes Internacionais ou Professor responsvel pelas ACs no mbito do curso de
graduao em Relaes Internacionais
Anexo- Regulamento Estgio No Obrigatrio
Para o curso de Relaes Internacionais, o estgio no obrigatrio, constando como
parte das Atividades Complementares. Neste sentido, o estgio no obrigatrio ser
uma, dentre vrias, Atividades Complementares, que os estudantes podero realizar
dentro do curso de Relaes Internacionais.
Especificamente, o Estgio No-Obrigatrio em Relaes Internacionais ser regido por
dois regulamentos complementares e no excludentes, aqui definidos:
1. Regulamento Previsto na Lei do Estgio . 88/08 que define Estgio o ato
educativo escolar supervisionado, desenvolvido no ambiente de trabalho, que visa
preparao para o trabalho produtivo de educandos. O estgio pode ser Obrigatriodefinido no projeto do curso, cuja carga horria requisito para aprovao e
obteno de diploma; No-Obrigatrio- desenvolvido como atividade opcional,
acrescida carga horria.
a. Conforme o Projeto Pedaggico do Curso de Relaes Internacionais da
UNIFESP, em consonncia com os Padres de Qualidade para os Cursos de
Relaes Internacionais (PADRELI) estabelecido pelo MEC/INEP, o
estgio para o curso No-Obrigatrio e est inserido como Atividade
Complementar (ver regulamento Atividade Complementar)
b. O estgio no-obrigatrio poder ser realizado em qualquer perodo do
curso de graduao do aluno, esteja ele cursando o turno integral (8
perodos) ou o turno noturno (8,5 perodos)
c. O curso de Relaes Internacionais da UNIFESP ser responsvel, por meio

do Professor Responsvel pelas ACs e/ou Estgio, com base na Lei do
Estgio,por:
i. Regulamentar o Estgio No-Obrigatrio no Projeto Pedaggico do
Curso.
ii. Solicitar ao Aluno a Apresentao de Plano de Estgio quando de
seu ingresso na instituio pblica ou privada na qual realizar seu
estgio;
iii. Acompanhamento do Aluno e Avaliao, por meio de Relatrio
Semestral, do cumprimento do Plano de Estgio
d. O aluno dever, como citado:
i. Apresentar Plano de Estgio quando de seu ingresso na instituio
pblica ou privada na qual realizar seu estgio, conforme modelo
fornecido pelo Curso de Relaes Internacionais;
ii. Apresentar Relatrio Semestral de suas atividades de estgio, em
consonncia com seu Plano, ao Professor Responsvel pelas ACs
e/ou Estgios de Curso, conforme modelo fornecido pelo Curso de
Relaes Internacionais;
iii. Quando do encerramento do Estgio, apresentar Relatrio Final de
suas atividades de estgio em consonncia com seu Plano de
Estgio e Relatrios de Acompanhamento Semestral, ao Professor
Responsvel pelas ACs e/ou Estgios de Curso, conforme modelo
fornecido pelo Curso de Relaes Internacionais
iv. Seguir e respeitar o Regulamento das Atividades Complementares
no que se refere a esta Atividade, conforme definido na Tabela de
Atividades Complementares, referente ao item 2 abaixo
v. O Plano de Estgio, o Relatrio de Acompanhamento Semestral e o
Relatrio Final devem ser entregues e protocolados na Secretaria
Acadmica da Unidade para serem encaminhados ao curso de
vi. O aluno no poder, sob nenhuma hiptese, sofrer reprovao por
falta ou nota em qualquer unidade curricular
2. Regulamento das Atividades Complementares do Curso de Relaes Internacionais,
estando inserido na Dimenso II Extenso Acadmica, Prtica e
Aprimoramento Profissional, Cdigo AC10
a. O cdigo AC10 define o estgio no obrigatrio como Estgio noobrigatrio relacionado prtica e aprimoramento profissional e ao
incremento de habilidades e competncias em organismos pblicos ou
privados (empresas, organizaes governamentais, organizaes no
governamentais e afins) nos campos da pesquisa, ensino, planejamento,
extenso, consultoria, assessoria e negociao.
b. Em termos de carga horria, o Estgio no Obrigatrio limitado a 30h por
Semestre e, no total geral das ACs, limitado a 90h, equivalente a 3
semestres de estgio em uma mesma instituio ou vrias instituies.
i. Conforme a Lei do Estgio 11.788/08 o tempo mximo de estgio
em um mesmo local de 2 anos (24 meses)
Adendo: As datas para as entregas do Plano de Trabalho e Relatrios Semestrais e Finais de

Estgio sero definidas a contento pela Comisso de Curso de Graduao de Relaes
Internacionais ou Professor responsvel pelas ACs e/ou pelo Professor responsvel pelo Estgio
no mbito do curso de graduao em Relaes Internacionais
Adendo II: Os casos omissos em ambos os regulamentos sero resolvidos pela Comisso de
Curso de Graduao de Relaes Internacionais ou Professor responsvel pelas ACs e/ou pelo
Professor responsvel pelo Estgio no mbito do curso de graduao em Relaes
Internacionais

FORMULRIO DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES
SOLICITAO DE VALIDAO
Obs. Itens 1 a 8 de Preenchimento Obrigatrio Pelo Aluno

Obs2. Itens 9 (Secretaria Acadmica) e Itens 10 e 11 (Curso de Relaes Internacionais)
1.
2.
4.
5.
6.
7.
Nome do Aluno_______________________________________________________
No de Matrcula____________________________ 3. Termo/Turno______________
Ano de Ingresso no curso_________________________________
Tipo de Atividade e Cdigo_______________________________________________
Perodo de Realizao___________________________________________________
Nmero de Horas Solicitadas para
Validao__________________________________
8. Relatrio/Descrio Atividade Complementar
9. Data de Recebimento Secretaria Acadmica e

Carimbo________________________
10. Nmero de Horas Validadas pelo

Curso_____________________________________
11. Data/Assinatura Professor Responsvel pela
Validao________________________
FORMULRIO DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES
HISTRICO DO ALUNO
3. Nome do Aluno_______________________________________________________
4. No de Matrcula____________________________
5. Termo/Turno______________ 4. Ano de Ingresso no curso____________________
Data Realizao
Tipo de Atividade/Cdigo
TOTAL
Total Obrigatrio ACs = 180h/a
Horas Validadas
6.5. Regulamento do Trabalho de Concluso de Curso
REGULAMENTO TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO

Das Resolues Gerais
A) O Trabalho de Concluso de Curso (TCC) obrigatrio para todos os alunos do
curso de Relaes Internacionais
B) O TCC constar da Matriz Curricular do Curso de Relaes Internacionais com
240 h/a previstas. 60 h/a Presenciais e 180 h/a No Presenciais
C) O TCC deve ser realizado de forma individual e sob a superviso de um
orientador. O orientador, obrigatoriamente, deve pertencer ao corpo docente de
professores efetivos do curso de Relaes Internacionais.
a. No permitida a orientao por professores temporrios do curso de
Relaes Internacionais.
b. No permitida a orientao por professores efetivos de outros cursos do
Campus ou do Eixo Comum
D) Cada Orientador dever definir 4 (quatro) reas afins de orientao pertencentes ao
curso de Relaes Internacionais, e que sero divulgadas aos alunos.
E) Cada Orientador somente poder orientar um mnimo de 2 (dois) e um mximo de 6
(seis alunos), tanto do perodo integral quanto noturno.
a. Este nmero poder variar dependente da relao numrica entre a
quantidade de professores efetivos do curso de Relaes Internacionais e
o de alunos aptos e/ou matriculados no curso e na UC TCC
F) A matrcula na UC TCC obrigatria para os alunos que estiverem realizando o
TCC, tanto presencial quanto no presencial.
a. O aluno somente poder se matricular na UCC TCC a partir do 6 termo
do curso.
b. A matrcula inicial deve ser, obrigatoriamente, na UC presencial.
c. Haver um professor designado para a UCC TCC no semestre presencial.
i. O professor da UC presencial ser responsvel pelo
acompanhamento inicial dos projetos
ii. O professor da UC presencial ser responsvel, em comum
acordo com os orientadores, pela distribuio das orientaes
entre os professores de acordo com reas de pesquisa e limite
mximo de orientaes por professor.
iii. O professor da UC presencial ser responsvel, em comum
acordo com a Comisso do Curso de Relaes Internacionais,
pela definio da data de entrega do TCC.
1. O Calendrio/Cronograma ser estabelecido anualmente
pelo professor da UC presencial em comum acordo com a
Comisso do Curso de Relaes Internacionais
iv. A nota na UC presencial ser atribuda pelo professor responsvel

na UC presencial e pelo orientador indicado
v. O cumprimento da UC presencial pr-requisito para as UCs no
presenciais.
d. No semestre no presencial a avaliao da UC ser realizada pelo
orientador, que decidir se o trabalho pode ser submetido ao parecerista
e. O parecerista ser indicado pelo orientador, e determinar se o trabalho
ser ou no aprovado aps a sua avaliao com base em um parecer
circunstanciado.
i. O parecerista somente poder ser professor efetivo do curso de
1. No permitida a emisso de parecer por professores
temporrios do curso de Relaes Internacionais ou por
professores efetivos de outros cursos do Campus ou do
Eixo Comum
ii. O parecerista ter prazo de at 10 dias teis para a emisso do
parecer sobre o TCC
Do Formato do TCC e dos Procedimentos de Entrega/Depsito
A) O TCC dever ser elaborado sob o tema escolhido, em forma de artigo, com no
mximo 10.000 palavras. O tamanho mnimo 8.000 palavras.
B) O TCC dever ser elaborado em letra 12, Times New Roman, margem normal,
espao 1,5 entre as linhas, 0 entre os pargrafos.
C) O TCC dever seguir as normas da ABNT na apresentao de suas referncias
bibliogrficas
D) O trabalho dever possuir uma capa com o smbolo da UNIFESP, nome do
trabalho, nome do autor, nome do orientador e ano
E) O trabalho dever possuir resumo em portugus e resumo em lngua estrangeira
(ingls ou de preferncia do aluno) e seis palavras chave separadas por ponto e
vrgula (;)
F) O trabalho dever ser entregue, em sua verso final para a avaliao, em duas
cpias impressas, encadernada em espiral
a. Aps a correo, caso necessria e/ou recomendada pelo parecerista, em
acordo com o orientador, o aluno ter um prazo de at 15 dias teis para
entregar na Secretaria dos Cursos, a verso final do trabalho em cpia
digitalizada (CD no regravvel)
Da Avaliao do TCC
A) A avaliao do trabalho ser feita por um parecerista indicado pelo orientador
B) O trabalho somente ser submetido avaliao do parecerista caso o orientador
considere-o passvel de avaliao.
a. Caso exista discordncia entre o orientador e o orientando referente

submisso do TCC ao parecerista, o caso ser avaliado pela Comisso de
Curso do Curso de Relaes Internacionais.
C) Trabalhos nos quais forem comprovados plgio de qualquer natureza sero
automaticamente reprovados
a. A reprovao em qualquer UC referente ao TCC presencial ou no
presencial implica refazer a UC
D) O parecerista no emitir nota apenas
a. Aprovado e Reprovado
b. Recomendao ou No Para a Publicao
Situaes no previstas neste regulamento sero avaliadas, em carter extraordinrio,

pela Comisso do Curso de Relaes Internacionais.

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PROJETO PEDAGGICO DO CURSO

Profa. Dra. Soraya Soubhi Smaili

Prof. Dr. Murilo Leal Pereira Neto

Profa. Dra. Cristina Soreanu Pecequilo

Coordenadora do Curso: Profa. Dra. Cristina Soreanu Pecequilo

NCLEO DOCENTE ESTRUTURANTE

Coordenadora do Curso: Profa. Dra. Cristina Soreanu Pecequilo

2. Dados Gerais do Curso

O objetivo deste Projeto Pedaggico apresentar o curso de Relaes

Disponvel em http://portal.mec.gov.br/sesu/arquivos/pdf/padreli.pdf. Acesso em 10 de Outubro de 2011.

2. Dados Gerais do Curso

Disponvel em http://portal.mec.gov.br/sesu/arquivos/pdf/padreli.pdf. Acesso em 10 de Outubro de 2011.

O PADRELI estabelece que existem trs tipos de disciplinas (denominadas na

3.2 O Campus Osasco

Sociais Aplicadas como Administrao, Cincias Contbeis, Cincias Econmicas e

multidisciplinar e multiprofissional, por meio do ensino em salas mistas e

3.3 O Curso de Relaes Internacionais

Pontifcia Universidade Catlica do Rio de Janeiro. Ambas destacam-se, desde ento,

A partir do PADRELI, estabeleceram-se trs tipos de disciplinas que devem

3.4 Apresentao Justificativa e Perfil do Curso

relao insero de contedos relativos Educao Ambiental (Lei no 9.795, de 27 de

4.1 Objetivos do Curso

Formar profissionais ativos, crticos e propositivos capacitados a atuar em

Desenvolver habilidades e competncias de negociao e planejamento

Pensar criticamente a atuao internacional do Brasil no mbito pblico e

Funcionar como agentes pensantes da sociedade, com base em uma perspectiva

Desenvolver habilidades crticas e cognitivas sobre sujeitos da ao

Apresentar um olhar diferenciado sobre o Brasil e a sociedade civil brasileira em

4.2 Perfil do Egresso

visando a sua insero no cenrio mundial, regional e local, por meio da

desenvolvimento de projetos, negociao, planejamento estratgtico, capacitao

4.3 Habilidades e Competncias

estudos e projees de forma organizada e coordenada, tanto em nvel micro (no

4.4 Pressupostos Epistemolgicos e Metodolgicos

multidisciplinar e multiprofissional, que visa, como abordado no perfil do egresso, e na

4.5 Sistema de Avaliao do Processo Ensino-Aprendizagem

4.6 Sistema de Avaliao do Projeto de Curso

4.7 Matriz Curricular

Anlise de Poltica Externa

Temas Sociais nas Relaes

Sistemas de Direito Internacional

Processo Histrico Brasileiro

Estrutura e Dinmica das

Pelos Alunos Conforme Seu

Carga Horria Total

TABELA SISTEMATIZADA CARGA HORRIA

ELETIVAS DE ADMINISTRAO PARA RI

38) Comportamento do Consumidor e do Comprador Organizacional

ELETIVAS DE CINCIAS ECONMICAS PARA RI

ELETIVAS DE CINCIAS ATUARIAIS PARA RI

Direito e Legislao Previdenciria

6) Direito e Legislao Trabalhista

ELETIVAS DE CINCIAS CONTABEIS PARA RI

22. Direito Trabalhista

4.7.1 Representao Grfica da Matriz Curricular

OBRIGATRIAS EIXO COMUM

ELETIVAS RELAES INTERNACIONAIS

Conforme recomendao do PADRELI, o curso de Relaes Internacionais deve

4.8.1 Atividades Complementares

curso de Relaes Internacionais. O objetivo das Atividades Complementares

4.10 Pesquisa e Extenso

Cristina Soreanu Pecequilo

Nome do Componente Curricular (UC): Teoria Poltica 1- Os Clssicos- Antiguidade e Sculos