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Unidade:Sebastio Siqueira
Curso : Tcnico de Informtica Ead/PRONATEC
Ingls Instrumental Aula 1 Teacher Jamille Amorim
Ol queridos alunos, tudo bem com vocs? Ou melhor, How are you? A aula 1
desse curso dividida em duas partes. A primeira refere se introduo do Ingls
Instrumental bem como algumas dicas iniciais para que voc, aluno, comece a leitura de
textos em ingls. J a segunda parte, ns iremos discorrer sobre Tcnicas de Leitura,
que trata de algumas tcnicas para uma leitura eficiente. Elas devem ser usadas em
conjunto para que, assim, elas permitam uma compreenso geral do texto e facilitem a
uma busca de informaes relevantes. Lets START?
Voc j ouviu falar de ingls instrumental? Ou ingls tcnico? Talvez voc
tenha ouvido o termo ingls para fins especficos. Os trs so a mesma coisa: a rea
que se concentra em habilidades especficas no aprendizado do idioma, seja leitura,
conversao, vocabulrio ou escrita.
Voc sabe para que ele serve? simples: o ingls geral apresenta a maior parte
do vocabulrio e das estruturas para situaes comuns e, at mesmo, situaes de
negcios. Porm, existem algumas reas que pedem termos bem especficos como
ingls para TI (Tecnologia da Informao), por exemplo.
No que compete rea de informtica, ter conhecimentos dessa lngua torna-se
imprescindvel, na medida em que o profissional lida diariamente com elementos
tcnicos cujos manuais so expressos em lngua inglesa. O mercado de trabalho est
cada vez mais competitivo, pois a crescente internacionalizao dos mercados levou
muitos pases a adotarem essa lngua como o idioma oficial do mundo tecnolgico e
econmico. E a que voc v a importncia do ingls instrumental.
Vamos comear? Lets start?
No visamos adquirir pronncia, mas usaremos a forma certa para agregar valor.
Em ingls
O que
Parece
actually
agenda
compromise
journal
jornal: newspaper
lace
legend
legenda: subtitle
lunch
lanche: snack
novel
parents
parentes: relatives
push
puxar: pull
record
support
Esses foram alguns exemplos de false friends para que vocs pudessem ter
uma ideia. Na plataforma, em BIBLIOTECA, existe uma lista mais completa. Vale a
pena conferir!
Vamos ver alguns exemplos e a aplicao desses discourse markers nas frases.
Ex: 1
Janet speaks clearly, reads fast and writes fluently.
(the conjunction and is used to show addition)
Janete fala claramente, l rpido e escreve com fluncia.
(a conjuno and usada para expressar idia de acrscimo)
Ex: 2
George speaks French but he does not speak Spanish.
(the conjunction but is used to show contrast or opposition)
O George fala francs, mas no fala espanhol.
(a conjuno but usada para expressar idia de contraste ou oposio)
Ex: 3
Vivienne does not speak Portuguese, so she needs to learn it.
(the conjunction so is used to show consequence or result)
A Vivienne no fala portugus, portanto precisa aprend-lo.
(a conjuno so usada para expressar resultado ou conseqncia)
Vimos sobre as transparent words e os false friends, all right? E finalizamos com os
discourse markers.
Prontos para a segunda parte? Tome uma gua, take a breath (respire fundo) e
Lets go?
1. Tcnicas de Leitura
to do. A word processing program that you can use to write letters on your computer is
a type of software. The Operating System (OS) is a software that manages your
computer and the devices connected to it. Two well-known operating systems are
Windows and Macintosh operating system. Probably your computer uses the Windows
operating system.
Sem ler, o que possvel ser dito acerca do texto? Primeiramente, olhando a
estrutura, temos um ttulo em negrito com a imagem de instrumentos utilizados na rea
da informtica. Remete-nos a ideia de que deve ser um texto informativo, explicando o
que software e hardware pois essas duas palavras tem pargrafos especficos para falar
de suas atribuies e caractersticas.
Ento conseguem perceber como s observando o texto possvel extrair dele
algumas informaes que podem vir a ser teis na sua leitura?
1.3 Dictionary
Exemplo:
be
[bi:] v aux (present sg is, pl are, past sg was, pl were, pp been).
1 ser, existir, viver, ser realidade. it is mine, his / meu, seu. it is my fathers / pertence
a meu pai. she is everything to me / ela tudo para mim.
2 ter lugar, acontecer, realizar-se. when is it to be? / quando ser?
3 permanecer, ficar, continuar.
4.igualar, representar, significar.
5 estar, encontrar-se. to be at work / estar no trabalho. to be busy / estar ocupado. to be
careful / ser cuidadoso. to be in a hurry / estar com pressa. he is at the advanced group
/ ele do grupo dos adiantados.
6 interj be! seja!
2. Estratgias de Leitura
2.1 Skimming
2.2 Scanning
So algumas palavras que, pelo seu grau de importncia, ajudam a dar uma idia
daquilo que se fala em determinado trecho. Destacando algumas palavras do prprio
texto possvel pegar seu sentido geral e, assim, fazer uma leitura mais proveitosa.
Aps encontrar algumas palavras que resumam o texto, preciso tambm criar
um mapa, contendo os assuntos mais relevantes do texto e colocar numa ordem de
importncia esses assuntos. Para isso se torna necessrio separar o texto em pequenos
blocos, de acordo com o assunto e a importncia. Para cada assunto, pegar palavraschave do prprio texto e, com elas, montar um pequeno sumrio mental.
Para determinar o assunto de um determinado bloco de texto, necessrio o uso
de poucas palavras, para ser de fcil memorizao. Quanto menos palavras e quando
mais simples forem as mesmas, melhor. Tambm til descartar informaes que no
sero usadas e blocos com informao irrelevante.
2.2.3. Anotaes
machines
fully electronic
computers - in 1940s
Compared to...
interaction of hardware
and software
parts of a
computer that
you can see and
touch
Hardware
monitor,
keyboard,
mouse, printer
Anotaes:
Software:
=> refers to the instructions, or programs, that tell the hardware what to do
=> The Operating System (OS)
=> Two well-known operating systems
Ao final de cada leitura, o bom leitor deveria estar atento para tudo o que lhe foi
transmitido atravs do texto, procurando avaliar o contedo do mesmo mediante
perguntas tais como: O texto interessante?...por que? A leitura do texto acrescentou
algo novo aos seus conhecimentos? O texto foi apresentado de modo objetivo,
superficial, profundo, confuso..? Voc discorda ou concorda com as idias do autor? O
autor foi imparcial ou tendencioso? Voc conseguiu captar alguma segunda inteno
nas entrelinhas do texto? Voc acrescentaria algo que no foi mencionado?
Ento isso aluno! Finalizamos a aula de hoje por aqui. So muitas informaes,
no so? Espero que sua leitura tenha sido proveitosa. No mais, ficamos por aqui.
Espero que tenham tido uma viso global do que o Ingls Instrumental e que todas
essas dicas, tcnicas e estratgias possam auxiliar vocs na leitura e compreenso de
textos.
Desejo a todos muito sucesso nessa caminhada e KEEP GOING! NEVER GIVE
UP! Nice to meet you! See you in another oportunity!