Você está na página 1de 15

Revista de Divulgao Cientfica em Lngua Portuguesa, Lingustica e Literatura

Ano 09 - n.17 2 Semestre de 2013 - ISSN 1807-5193

OS DIFERENTES CONCEITOS DE GRAMTICA


NOS ESTUDOS LINGUISTCOS

Francinalva Andrade Bezerra


RESUMO: Este trabalho pretende investigar os diferentes conceitos de gramtica nos
estudos lingusticos. Nesse artigo, fundamental distinguir as correntes essncias para o
estudo de lingustica: normativa, funcional, descritiva e gerativa. Os contedos
estudados foram pesquisados, a partir das gramticas ao longo desse estudo atravs de
diversas fontes tais como livros de gramtica Funcional, de Maria Helena de Moura
Neves, princpios de lingustica descritiva, de Mrio A. Perini e Marie-Anne Paveau &
Georges-lia Sarfati que tem alguns aspectos das grandes teorias da lingustica da
gramtica comparada pragmtica. Essa pesquisa aborda os principais
desenvolvimentos da lingustica a sua leitura indispensvel para estudantes,
professores e pesquisadores da rea da linguagem. Esse estudo apresenta, de forma
explcita e didtica, uma viso global dos principais momentos da constituio da
lingustica, do sculo XIX s pesquisas atuais no campo das cincias da linguagem.
Partindo das reflexes dos autores, dessa forma, pode-se dizer que os linguistas dividem
o estudo da linguagem em certo nmero de reas que so estudadas mais ou menos
independentemente. Assim, so fundamentadas essas pesquisas nas contribuies do
curso de Lingustica geral de Saussure. Todas as definies de gramtica e suas teorias
sero explanadas mais adiante ao longo desse estudo. Os tipos de gramtica sero
estudas ao longo desse trabalho para obter a anlise detalhadamente de cada uma.
Palavras-chave: Lingustica, Saussure, conceitos de gramticas.
ABSTRACT: This paper aims to investigate the different concepts of grammar in
language studies. In this article it is crucial to distinguish the essential chains for the
study of normative, functional, descriptive and generative linguistics. The contents
studied were surveyed from grammar throughout the study of various sources such as
Functional Grammar books of Maria Helena de Moura Neves, principles of descriptive
linguistics, Mario A. Perini and Marie-Anne Paveau & Georges-Elia Sarfati which has
some of the greatest aspects of the linguistic theories from comparative to pragmatics
grammar. This survey approaches the main linguistics aspects whose reading is
indispensable for students, teachers and researchers in the field of language. This study
has an explicit and didactic overview of the most important moments in the linguistics
constitution in the 19th century. The current research in the field of language science is
based on the author`s reflections. Thus, it can be said that linguists divided the study of
language in a number of areas that are more or less independently studied. Thus, these
studies are based on Saussure general course of Linguistics. All grammar definitions and
theories will be explained further throughout this study. The types of grammar will be
studied throughout this work to obtain detailed analysis of each one.
Keywords: Linguistics, Saussure, grammar concepts.

_______________________________
Acadmico do V semestre de Letras da UFRN-CERES-DCSH.

Revista de Divulgao Cientfica em Lngua Portuguesa, Lingustica e Literatura


Ano 09 - n.17 2 Semestre de 2013 - ISSN 1807-5193

1. Introduo
O presente artigo baseia-se nas pesquisas de Perini (2006), Neves (1997), Azeredo
(2010), Possenti (1996), Martelotta (2009), Paveau e Sarfati (2006) e em relao gramtica
tradicional, quanto gramtica descritiva, e a gramtica gerativa discusso est centrada na
procura de investigar os conceitos das gramticas nos estudos lingusticos de forma abrangente
essa diversidade das abordagens uma condio necessria para obter conhecimento, assim
mostrando a importncia histrica e social das teorias e salientando, que este estudo vai dar uma
nova viso a respeito das correntes das concepes lingusticas do sculo XIX.
por isso, que as teorias lingusticas, desde a gramtica comparada no sculo XIX at a
contemporaneidade estar ligada nos dois grandes momentos ao comparatismo, ou seja, o
morfolgico e de sua verso historicista, e a partir desse momento, a expectativa do
desenvolvimento da lingustica. Os princpios metodolgicos elaborados nesses estudos
preconizavam a anlise dos fatos observados de modo que se evidenciavam no estudo comparado
das lnguas o fato de que elas se transformam com o tempo, independente da vontade dos homens.
Os estudos comparatistas surgem no sculo XIX com o desenvolvimento do mtodo histrico que
foi um importante instrumento que deu nfase das gramticas comparadas e da lingustica
histrica.
Neste relato, apresentamos uma pesquisa feita com base no livro Curso de lingustica
geral, Saussure afirma que a lingustica tem por nico e verdadeiro objeto a lngua considerada
em si mesma e por si mesma, assim, esta fundamental para que possamos compreender os
postulados de Saussure. As ideias de Saussure que caracterizam a lingustica moderna tornam-se
pblicas com o famoso curso de lingustica geral, em que esse livro uma reconstruo, a partir
de notas escritas por alunos, de trs cursos que foram ensinados por Saussure entre 1907 e 1911
na Universidade de Genebra, cidade de origem do linguista.Este trabalho se organiza em sees
que tratam das definies dos diferentes tipos de gramtica fundamentadas a partir dos tericos
linguistas.

Revista de Divulgao Cientfica em Lngua Portuguesa, Lingustica e Literatura


Ano 09 - n.17 2 Semestre de 2013 - ISSN 1807-5193

2. Definio da gramtica normativa


A gramtica normativa costuma ser utilizada em sala de aula e em livros didticos. Para
Martelotta (2009, p.45), Outro conceito da gramtica tradicional que estudada na escola desde
pequenos, que o nossos professores de portugus nos ensinaram a reconhecer os elementos que
constitui formadores dos vocbulos como os radicais, afixos, etc. Primeiro a gramtica
normativa aquela que busca a padronizao da lngua, estabelecendo as normas do falar e
escrever corretamente.
Para Azeredo (2010, p.130-131), a gramtica prescritiva ou normativa, o seu enfoque
no ensino da lngua na tradio escolar e tambm na sociedade. Qualquer gramtica normativa
essencialmente uma gramtica descritiva, logo s se pode prescrever uma forma da linguagem,
ou seja, prescrio se ela for preliminar identificada por intermdio de uma descrio.
Na gramtica normativa importante escrevermos de formar correta que ser observvel
nas seguintes frases, contudo no podemos combinar as frases de qualquer forma, porm a nossa
lngua apresenta restries e temos que usar da forma mais adequada possvel como exemplo: a)
O aluno entregou o trabalho. b) o trabalho o aluno entregou. c)? Entregou o aluno o trabalho. d)
Aluno o entregou trabalho o.
Algumas regras da gramtica normativa e a sua importncia de escreve adequadamente,
conforme, o autor Martelotta (2009, p.44), letra (a) o que seria a estrutura sentencial mais comum
do portugus nos dias atuais que identificar-se com a ordenao sujeito-verbo-objeto e seus
sintagmas nominais apresentam uma estrutura artigo substantivo. Em b) essa inverso, embora
no to corriqueira, pode ser encontrada em enunciados reais, sobretudo, em contextos em que,
por algum motivo, se quer dar nfase ao sintagma o trabalho, pois algumas tendncias sintticas
tm motivao discursiva.
Em c) tambm apresenta uma inverso da frase ainda menos comum e pode ser
estranha ou agramatical a alguns falantes, da a duvida expressa pela interrogao antes da frase.

Revista de Divulgao Cientfica em Lngua Portuguesa, Lingustica e Literatura


Ano 09 - n.17 2 Semestre de 2013 - ISSN 1807-5193

Que pode ser encontrada em contextos de alta formalidade e na lngua escrita. Em d) no


possvel na nossa lngua no podemos de forma alguma, colocar os artigos depois dos
substantivos (aluno o, trabalho o), j que seu lugar no sintagma a posio anterior aos
substantivos a que se trata (o aluno, o trabalho).
Conforme, Bloomfield no aceita as definies do mentalismo, ou seja, para ele,
esprito, vontade, conscincia no so mais que configuraes de sucesso do mundo material,
dos movimentos corporais.
O fato que a linguagem para Bloomfield uma conduta que pode ser estudado de
forma externa, porm no se trata de uma doutrina psicolgica, mas sim de uma metodologia.
Esse terico muito proeminente para o estudo da lingustica. A gramtica comparada de acordo
com os autores (Paveau e Sarfati, 2006, p.9) a origem da gramtica comparada Foi somente a
partir de 1860, aproximadamente, que a gramtica comparada orientou-se para a lingustica
histrica, com o programa explcito [...]. A teorizao da lingustica moderna
Saussure mostra que o homem no senhor de sua lngua. Ao questionar as
evidncias gramaticais e a maneira pela qual elas funcionam para o sujeito
falante, Saussure contribuiu para tirar a reflexo sobre a linguagem das
evidncias empricas; ao estudar a lngua como objeto abstrato, um sistema cujas
foras so exteriores ao mesmo tempo ao indivduo e realidade fsica, a teoria
saussureana produziu um efeito de desconstruo do sujeito psicolgico livre e
consciente que reinava na reflexo da filosofia e das cincias humanas
nascentes, no final do sculo XX. (PAVEAU e SARFATI, 2006 p.63).

Seguindo esse pensamento, Saussure (2006, p.63), afirma que as citaes, O trabalho
de Saussure instaura, com efeito, uma ruptura com a lingustica comparatista de sua poca,
propondo uma abordagem no histrica, descritiva e sistemtica (dir-se-, mais tarde,
estrutural). Portanto, os conceitos propostos por Saussure foram pesquisados pela fonologia de
Praga nos anos 1960-1970. Sendo Saussure o pai do estruturalismo. A distino entre lngua e
fala na concepo da Lngua e da Lingustica.
Realizado a pesquisa entre a fala e a lngua os conceitos de ambas a fala particular,
um dado individual, acessrio mais ou menos acidental, ato de vontade e de inteligncia,
psicofsica, soma do que as pessoas dizem e tambm no coletivo. A lngua uma conveno,

Revista de Divulgao Cientfica em Lngua Portuguesa, Lingustica e Literatura


Ano 09 - n.17 2 Semestre de 2013 - ISSN 1807-5193

resultante de um acordo entre os seus usurios social, essencial, registrada passivamente,


psquica, soma de marcas em cada crebro e modelo coletivo. Portanto, ela adquirida e
convencional uma instituio social. uma capacidade que se manifesta por meio da
comunicao.

A linguagem e a mudana da sincronia e diacronia so dicotomias Saussureana, em


relao ao mtodo de investigao a ser aceito pelo lingustico em suas pesquisas.
Sincronia significa ao mesmo tempo. Estuda-se a lngua o que permite descrever concretamente o
seu funcionamento num dado momento e lugar, podendo comprovar o seu estado sem se
preocupar com as mudanas ocorridas atravs no tempo.
Diacrnia significa atravs do tempo. Esse estudo permite observar as mudanas que
ocorre com a lngua atravs do tempo, descrevendo e comparando suas diversas etapas e
estabelecendo concluses sobre a sua evoluo. Este o processo tomado pela Lingustica
comparativa e histrica e por meio desse processo diacrnico que se chega s origens das
diversas lnguas. Saussure considera a lingustica da fala como secundria.
O fundador da lingustica moderna chama-se Ferdinand de Saussure que abriu novos
caminhos para a lingustica, atravs do estudo sobre a lngua (langue) e a fala (parole). A lngua
foi imposta ao indivduo, enquanto a fala um ato particular. Juno da lngua mais fala resulta
na linguagem. Outro aspecto bsico a do signo lingustico. O signo o resultado de significado
mais significante.
O significante chamado de imagem acstica, no deve ser confundido com o som
material, isto , algo fsico, porm identificado com a impresso psquica desse som. O
significado chamado de conceito, e representa o sentido que atribudo ao significante o
sentido, que atribumos ao significante linguagem. Concluindo, este raciocnio o signo, uma
unidade constituinte do sistema lingustico, procede de uma associao de um conceito com uma
imagem acstica.
A gramtica normativa um conjunto de conhecimentos, para construir e interpretar
unidades como, frases, oraes e perodos. Entretanto, essas instrues, isto , as regras so

Revista de Divulgao Cientfica em Lngua Portuguesa, Lingustica e Literatura


Ano 09 - n.17 2 Semestre de 2013 - ISSN 1807-5193

distinguidas em quatro tipos tais como: regras fonolgicas, que descrevem a pronncia das
formas da lngua; regras morfolgicas, que descrevem a estrutura das palavras; regras sintticas,
que descrevem a organizao das sentenas; regras semnticas (ou regras de interpretao), que
relacionam as formas descritas pelas regras morfolgicas e sintticas com seus respectivos
significados.

3. Uma viso geral da gramtica funcional


O conceito de funo e funcional bem definido na realizao da Escola Lingustica de
Praga, porm, ao verificar a sua interpretao que so dadas a esses termos. Segundo Danes
(1987, p.4 apud NEVES, 1997, p.5-7). O termo funcional usado, em alguns casos, num sentido
muito indefinido, como uma espcie de simples rtulo; e, em quinto lugar, os termos funo e
funcional no so os nicos relevantes para a interpretao da abordagem funcionalista: de um
lado, outros termos provindos da interpretao finalista (teleolgica teleonma)..
O termo escola de praga definido ao um grupo de estudiosos que comearam exercer
atividade antes de 1930, que para os lingusticos, admitir ao homem reao e referncia
realidade extralingustica.
Para Neves (1997, p.17), esse contexto, sobre a escola de Praga caracterizada como
um estruturalismo funcional que do domnio comum afirmao das thses (1929) do crculo
Lingustico de Praga de que a lngua se trata de um sistema funcional, de modo que estar ao lado
do estrutural, sistmico e o funcional. Que vem sendo relacionada a um dos fatores
intervenientes na ao da comunicao verbal: ao contexto: funo referencial; ao remetente:
funo emotiva; ao destinatrio: funo conativa; ao destinatrio: funo conativa; ao contato:
funo ftica; ao cdigo: funo metalingustica; mensagem: funo potica.
Entende-se, por gramtica funcional que uma teoria da organizao gramatical das
lnguas naturais que buscam em sua totalidade engajar-se em uma teoria global da interao
social. Assim, funcionalismo em lingustica mantm relaes com a teoria que essas relaes

Revista de Divulgao Cientfica em Lngua Portuguesa, Lingustica e Literatura


Ano 09 - n.17 2 Semestre de 2013 - ISSN 1807-5193

entre as unidades e as funes das unidades tm a qualidade sobre seus limites e tambm sua
posio, e que dar a entender que a gramtica acessvel s presses do uso.
Conforme, Neves (2006, p.15) quando diz que a gramtica funcional considerar a
competncia comunicativa, diz-se exatamente que o que ela considerar a capacidade que os
indivduos tm no apenas de codificar e decodificar expresses, mas tambm usar e interpretar
essas expresses de uma maneira internacionalmente satisfatria.

A gramtica funcional

trabalha com a perspectiva da emisso e recepo, isto , o usurio tem a inteno de emitir a
mensagem de tal maneira que o ouvinte consiga entend-la, decodific-la e interpret-la.
Tendo como base os conceitos de Neves (2006 p.21-22), a sistematicidade e
funcionalidade na lngua Mackenzie (1992), que segue a linha funcionalista de Dik, afirma que a
gramtica funcional tem como hiptese fundamental a existncia de uma relao no arbitrria
entre a instrumentalidade do uso da lngua (o funcional) e a sistematicidade da estrutura da lngua
(a gramtica), isto , a gramtica funcional ter como explicar regularidades dentro das lnguas e
atravs delas, maneira de seus aspectos recorrentes das condies sob as quais as pessoas usam a
lngua.
O estudo em foco faz-se imprescindvel em relao s teorias que da a direo
gramtica funcional referem-se, em grande parte, competncia comunicativa, ou seja, a
capacidade que o ser tem de se interpretar a situao discursiva de maneira apropriada. Os
universais lingusticos, sob a luz dessa abordagem, se constituem de uma derivao da
universalidade dos usos da linguagem nas sociedades humanas.
Para Neves (1997, p.25-26), a proposta de Dik, diz que a gramtica funcional formada
de uma teoria de componentes engajados, em uma teoria funcional da sintaxe e da semntica,
para ter progresso necessrio estar dentro da pragmtica e tambm dentro de uma teoria da
interao verbal. (DIK, 1979, p.2), ordenado estrutura do predicado qual se reduzem todas as
expresses lingusticas com trs tipos de funes: semntica (papis dos referentes dos termos
nos estados-de-coisas designados pela predicao: agente, meta, recebedor, etc) Sintticas
especificaes da perspectiva a partir da qual o estado-de-coisas apresentado na expresso
lingustica: sujeito e objeto.

Revista de Divulgao Cientfica em Lngua Portuguesa, Lingustica e Literatura


Ano 09 - n.17 2 Semestre de 2013 - ISSN 1807-5193

A gramtica funcional e as diversas reas de investigao lingustica. Baseando nas


pesquisas de Neves (1997, p143) a direo funcionalista dos estudos lingusticos no se
encontrar apenas na Escola de Praga ou nos modelos de gramtica funcional de Halliday ou de
Dik, porm tambm nas reas como a psicolingustica, a lingustica geral e as descries
lingusticas de problemas gramaticais. E em outras reas que foram objeto de investigao na
Escola de Praga que so a fonologia, a morfologia estrutural, a lingustica histrica, como a
estilstica, a potica e tambm a anlise de estilos funcionais que entrar a lngua tcnica, a lngua
da cincia, a lngua do jornalismo, e entre outras, que na modernidade seriam chamada de lnguas
para fins especiais.

A gramtica funcional pretende-se igualmente aplicvel a todas as lnguas e


todos os tipos de lngua. Na prtica, isso significa uma tentativa de atingir o
equilbrio entre o geral e o particular: as descries no devem ser to
especficas de uma lngua que no possam ser transferveis para outras lnguas,
nem podem ser to gerais que as peculiaridades das lnguas individuais sejam
obscurecidas. (NEVES, 1997, p147)

4. Princpios de lingustica descritiva


Diferentes conceitos de gramtica sero esclarecidos e trs sentidos principais da palavra
gramtica ao longo dessa leitura. O que uma gramtica? Chama-se de gramtica um sistema de
regras, unidades e estruturas que o falante de uma lngua tem programado em sua memria e que
lhe permite usar sua lngua.
Com base em Perini (2006, p.23) os trs princpios principais da gramtica so: a
gramtica da a entender-se por uma disciplina que diz o que certo ou errado na lngua.
Chamada de gramtica prescritiva ou normativa. Mais detalhadamente o conceito de gramtica
um sistema de regras, unidades e estruturas que o indivduo que j tem programado em sua
memria de modo que use a lngua, fazendo da gramtica parte do nosso conhecimento de
mundo.

Revista de Divulgao Cientfica em Lngua Portuguesa, Lingustica e Literatura


Ano 09 - n.17 2 Semestre de 2013 - ISSN 1807-5193

E logo, o conhecimento que adquirimos durante a infncia, a partir desse


conhecimento que domina nosso uso da lngua e que memorizamos sem perceber que
denominada a gramtica internalizada. Portanto, que em vez de receitar o que deve ou no se
dizer registrar como se fala realmente, assim retratando e sistematizando os acontecimentos da
lngua, denominando a esse tipo de gramtica como a gramtica descritiva.
Os falantes do portugus do Brasil tm em sua memria uma regra que diz que a
palavra um pode aparece antes de palavras como livro ou elefante, mas no antes
de palavras como janela ou cabrita. Por isso, rejeitamos as sequncias um janela
e um cabrita, porque so formas que violam aquela regra. Note-se que no
aprendemos isso na escola, nem estudando gramtica [no sentido (a)] __ isso
parte do nosso conhecimento do portugus, que adquirimos na infncia
juntamente com a localizao do banheiro da nossa casa ou quais comidas de
que gostamos mais. A parte desse conhecimento que governa nosso uso da
lngua e que memorizamos sem nem perceber denominada gramtica
internalizada. (PERINI, 2006, p.23).

Segundo Perini (2006, p.24), chama-se tambm gramtica a descrio, feita por um
linguista, do sistema [...] pode ser um livro, mas bem diferente das gramticas escolares a que
estamos acostumados. Para Perini, em vez de recomendar o que se deve ou no se dizer, registra
como se fala realmente, descrevendo e sistematizando os acontecimentos da lngua. A essa
definio de gramtica dar-se o nome de gramtica descritiva.
[...] h uma regra sinttica que determina o seguinte: a forma eu usada como
sujeito, forma me como objeto. Por exemplo: [1] Eu chamei o advogado. [2] O
advogado me chamou. Para entendemos de como usar essa regra temos quer ter
noo do que sujeito e um objeto. Conceitos de sujeito dado por Perini, o
sujeito como o termo o qual o verbo concorda, de modo que fica explcito por
que eu, e no o advogado. E o Sujeito em [1] Eu chamei o advogado, e por que o
advogado o sujeito em [2] na frase: O advogado me chamou. Temos
conhecimento de que sujeito um termo essencial da orao, [...] de forma que
dar a entender que eu pratiquei a ao de chamar em [1]: Eu chamei o advogado,
porm em [2]: O advogado me chamou a ao foi praticada pelo advogado. [...]
(PERINI, 2006, p.60)

Gramtica descritiva de acordo com Possenti (2004, p.65), gramtica normativa


conjunto de regras que devem ser seguidas. J a gramtica descritiva o conjunto de regras que

Revista de Divulgao Cientfica em Lngua Portuguesa, Lingustica e Literatura


Ano 09 - n.17 2 Semestre de 2013 - ISSN 1807-5193

so seguidas. A viso da gramtica descritiva a de explicar como a lngua falada, o ponto


chave da diferenciao entre a gramtica normativa.
Nessa mediao Possenti (1996, p.75), para a gramtica descritiva, nenhum dado
desqualificado como no pertencendo lngua. Ou seja, em princpio, nenhuma expresso
encarada como erro, o que equivaleria, num outro domnio, normalidade [...]. Ao contrrio da
gramtica descritiva enfrenta e considera um fato a ser descrito e bem justificado tanto a lngua
falada ou escrita, porm sendo um dado varivel, isto uniforme, e sua dedicao de encontrar
as regularidades presentes que condicionam essas variaes.
O conceito da gramtica descritiva para Travaglia (1996, p. 27), essa gramtica tem sido
chamada de gramtica descritiva, uma descrio da estrutura e funcionamento da lngua, de sua
forma e funo. A gramtica dessa forma seria ento, "um conjunto de regras que o cientista
encontra nos dados que analisa, luz de determinada teoria e mtodo".
Nas relaes desse estudo Perini (2006) demonstra que a informao fornecida pelas
palavras mais a estrutura gramatical no suficiente para explicar o significado das mesmas, o
que vai nos permitir interpretar tais sentenas e o significado que se extrai de cada uma delas a
aplicao de interpretaes mentais onde estas no se baseiam ss no que se escuta, ou na grafia
(a sequncia de palavras) Parte dessas interpretaes se baseia em nosso conhecimento geral do
mundo..
importante mencionar que a estratgia lxico-gramatical: com relaes formais do
sinal lingustico e no seu conhecimento da lngua, e assim atribuir uma ou mais interpretaes
semnticas expresso percebida. Concluindo a estratgia cognitiva: avalia cada uma das
interpretaes semnticas resultantes da estratgia lxico-gramatical e reprova uma ou mais
interpretaes. H dois tipos de recurso que o receptor utiliza a cada momento, e desse modo se
distinguem unicamente pelo tipo de conhecimento de que lanam mo: conhecimento da lngua
ou o conhecimento de que lanar a mo: conhecimento da lngua ou conhecimento do mundo
extralingustico.
5. A corrente de estudos lingusticos conhecida como gerativismo

Revista de Divulgao Cientfica em Lngua Portuguesa, Lingustica e Literatura


Ano 09 - n.17 2 Semestre de 2013 - ISSN 1807-5193

A lingustica gerativa ou gerativismo uma corrente de estudos da cincia da linguagem


que se iniciou nos Estados Unidos, no final da dcada de 1950, a partir dos trabalhos do linguista
Noam Chomsky. Dessa analise Chomsky publicou seu primeiro livro, estruturas sintticas.
Partindo de tal problemtica, buscou-se investigar a lingustica gerativa foi inicialmente
formulada com uma resposta e rejeio ao modelo behaviorista de descrio com efeito da
linguagem.
Em sua resenha Chomsky, Martelotta (2009, p.128) dar mais relevncia ao fato de um
indivduo humano que possa sempre agir com criatividade a respeito ao uso da linguagem, ou
seja, em sua observao os seres humanos esto formando frases novas e inditas jamais faladas
pelo prprio ser humano que produziu ou por outro indivduo.

De acordo com esse pensamento de Chomsky, se consideramos a criatividade as


principais caractersticas da linguagem humana ento deveram abandonar o
modelo terico e metodolgico do behaviorismo, j que nele no h espao para
eventos criativos, pois para linguistas como Boomfield, o comportamento
lingustico de um indivduo deve ser interpretado como uma resposta
completamente previsvel a partir de um dado estmulo, tal como possvel
prever que um co comeara a latir ao ouvir, por exemplo, o som de uma
campainha caso tenha sido treinado para isso. Se o behaviorismo deve ser
abandonado, como de fato foi aps a publicao da resenha de Chomsky, o
gerativismo se apresenta como um modelo capaz de super-lo e substitu-lo.
(MARTELOTTA, 2009, p128-129)

Tomando base nas ideias de Martelotta (2009) com o intuito de investigar quais so os
traos do gerativismo, as lnguas deixam de ser interpretadas como um comportamento
socialmente condicionado e passam a ser analisadas como uma faculdade mental natural.
Entretanto, partindo das reflexes presentes, a morada da linguagem passa a ser a mente
humana. Tomando como base na caracterizao da gramtica gerativa est no acontecimento de
que Chomsky o criador dessa tradio, e assim sucedeu a diferenciao entre competncia e
desempenho. A competncia uma capacidade inata natural do indivduo j nasce e em parte
adquirida de formular e compreender frases em uma lngua e caracteriza o desempenho como
sendo uma utilizao concreta dessa capacidade.

Revista de Divulgao Cientfica em Lngua Portuguesa, Lingustica e Literatura


Ano 09 - n.17 2 Semestre de 2013 - ISSN 1807-5193

A gramtica internalizada a pessoa j nasce com ela, isto , ela intrnseca a cada um,
pois no se aprende na escola e sim, com a convivncia j que a linguagem universal e coexiste
no meio social. A gramtica internalizada para Travaglia (1996, p. 28), esta concepo de
gramtica considerando a lngua como um conjunto de variedades utilizadas por uma sociedade
de acordo com o exigido pela situao de interao comunicativa em que o usurio da lngua est
engajado, percebe a gramtica como o conjunto das regras [...].
Segundo Marcuschi (2008, p.37-39), a pragmtica uma perspectiva de estudos que
compartilha grande nmero de relaes com vrias reas da lingustica e seguramente merecer
ao longo do sculo XXI. Contudo, atravs das abordagens pesquisadas no obstante a impresso
da hegemonia de um projeto formalista na perspectiva do trip Saussure, Bloomfield, Chomsky,
tem que aceitar que a lingustica do sculo XX foi multifacetada, ou seja, tem muitos aspectos e
plural. Com uma imensa quantidade de desdobramentos, porm no, por trmino e lega ao sculo
XXI questes srias e bem analisadas e que tem direito a um aprofundamento.
O clebre lingstica suo Ferdinand de Saussure (1857-1913), [...] props, no
incio do sculo XX, uma distino entre lngua e fala. Para ele, lngua um
sistema abstrato, partilhado por uma comunidade de falantes, que ganha
realidade concreta na fala. Muitos anos depois, em 1965, outro grande linguista,
nosso contemporneo, Noam Chomsky (nascido em 1928, professor do
Massachusets Institute of tecnology-MIT-, nos Estados Unidos), retomou a
distino entre lngua e fala, com pequenas alteraes, propondo uma dicotomia
entre competncia e desempenho (ou performance). Assim como o conceito de
lngua de Saussure, a competncia tem carter abstrato, enquanto o desempenho,
como a fala tem carter concreto. (BORTONI-RICARDO, 2004, p.71).

Essa discusso se baseia nas pesquisas feitas de Chomsky, um dos mais estudiosos da
linguagem de todos os tempos.
A gramtica como sistema de regras, segundo Martelotta (2009,p.131), em relao ao
objetivo dessa fase da gramtica transformacional que se desenvolveu e, foi modificada, diversas
vezes entre 1960 a 1970.
Portanto, o gerativismo consta descrever como os constituintes das sentenas so
formados e eram transformados em outros por meio da aplicao de regras. Na frase o estudante
leu o livro tem cinco itens lexicais, que est organizado atravs de relaes estruturais que so

Revista de Divulgao Cientfica em Lngua Portuguesa, Lingustica e Literatura


Ano 09 - n.17 2 Semestre de 2013 - ISSN 1807-5193

os marcadores sintagmticos e esses marcadores pode sofrer transformaes a formar outras


sentenas, por exemplo, o livro foi lido pelo estudante, o que o estudante leu?, quem leu o
livro?, etc. esses estudos foram analisados pelos gerativistas que observaram que as infinitas
sentenas de uma lngua eram transformadas uma estrutura em outra sentena ativa em sentena
passiva, declarativa em interrogativa, afirmativa em negativa, e assim por diante.
O estudioso propunha uma gramtica universal que explicasse o funcionamento das
estruturas lingusticas da aquisio e a capacidade de uso da lngua atravs do estudo das
faculdades mentais. Eis o papel do gerativismo: constituir um modelo terico capaz de descrever
e explicar a natureza e o funcionamento dessa faculdade mental.

6. Consideraes finais

O presente trabalho apresenta os diversos conceitos de gramticas, que so normativa,


descritiva, funcional e gerativa. Com base no que foi exposto at aqui, esse estudo mostra que os
conceitos de gramtica e suas teorias foram elaborados atravs de vrias pesquisas de livros sobre
os vrios tipos de gramticas.

muito importante ter em mente os conhecimentos sobre

gramtica, o que constitui a melhor porta de entrada aos estudos lingusticos. Com essas buscas
de pesquisas tornam mais acessvel compreenso da lingustica, e dessa forma passa a transmitir

Revista de Divulgao Cientfica em Lngua Portuguesa, Lingustica e Literatura


Ano 09 - n.17 2 Semestre de 2013 - ISSN 1807-5193

um conjunto de conhecimentos e habilidades que o linguista deve adquirir antes mesmo de tomar
contato com uma das modalidades de teoria: normativa, descritiva, funcionalista e gerativa.
A lingustica pode ser conceituada como uma cincia que estuda a linguagem. O
desenvolvimento desta cincia e a maneira de entender como funciona a linguagem, alm dos
mecanismos de formao e evoluo das lnguas faladas, criou a base para o surgimento de
pesquisas e teorias acerca do assunto. .
Esta pesquisa, apresentar algumas abordagens gramaticais, bem como para satisfazer
este objetivo, optou-se por apresentar as teorias encontradas nas gramticas, para que, assim, se
pudesse comparar e analisar qual das abordagens apresenta o melhor objetivo, e a metodologia
mais adequada e a organizao lgica de teorias.
Portanto, ressaltando destacar a lingustica concebida como a cincia que se ocupa do
estudo acerca dos fatos da linguagem, cujo professor foi Ferdinand de Saussure. Que o elemento
central da gramtica a sintaxe. Um ponto fundamental dessa pesquisa que a morfologia e
sintaxe so partes constitutivas da gramtica chamada normativa. A gramtica tradicional no
cientfica e tambm no baseada em Saussure, logo a gramtica descritiva baseia-se no
funcionalismo. O gerativismo sucede o estruturalismo, este com nfase apenas na gramtica
apresentada nos textos e aquele com o falante idealizado (competncia e desempenho). As
corrente tericas acerca da lingustica moderna foram de grande valia para o estudo das
gramticas. Cada corrente estabeleceu novos mtodos de anlise e estudo dentro da cincia da
lingustica, complementaram-se ou operam-se entre si, exercendo ainda hoje um papel de suma
importncia no estudo da lingustica atual.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
PAVEAU, Marie-Anne, SARFATI, Georges-Elia. As grandes teorias da lingustica: da
gramtica comparada pragmtica. Trad. M.R. Gregolin et al.- So Carlos: Claraluz, 2006.
PERINI, Mrio A. Princpios de lingustica descritiva: introduo ao pensamento
gramatical. So Paulo: parbola Editorial, 2006.
NEVES, Maria Helena de Moura. A gramtica funcional. So Paulo: Martins Fonte, 1997.

Revista de Divulgao Cientfica em Lngua Portuguesa, Lingustica e Literatura


Ano 09 - n.17 2 Semestre de 2013 - ISSN 1807-5193

AZEREDO, Jos Carlos de. Gramtica Houaiss da Lngua Portuguesa. 3 ed.- So Paulo:
Publifolha, 2010.
POSSENTI, Srio. Por que (no) ensinar gramtica na escola. Campinas, SP: Mercado de
Letras: Associao de Leitura do Brasil, 1996 (Coleo Leituras no Brasil).
MARTELOTTA, Mario Eduardo. Conceitos de gramtica. In____ Martelotta, M.E. Manual de
Lingustica. So Paulo: Parbola, 2009.
SAUSSURE, Ferdinand de, Curso de lingustica geral. (Org.) por Charles Bally, Albert
Sechehaye, et al.27. ed.-So Paulo: cultrix, 2006.
MARCUSCHI, Luiz Antnio. Produo textual, anlise de gneros e compreenso. So Paulo:
parbola Editorial, 2008.
TRAVAGLIA, L. C. Gramtica e interao: uma proposta para o ensino de gramtica no 1
e 2 graus. So Paulo: Cortez, 1996.
MARTINET, Andr. Elementos de lingustica geral. 8 ed. Lisboa: Martins Fontes, 1978.
Disponvel em:<http://www.brasilescola.com/portugues/linguistica.htm>. Acesso em: 23 fev.
2013.
BORTONI-RICARDO, Stella Maris. Educao em lngua materna: a sociolingustica na sala
de aula. So Paulo: Parbola Editorial, 2004.