VIVNCIAS ACADMICAS NA UNIVERSIDADE E SUA RELAO COM

HABILIDADES SOCIAIS E COMPORTAMENTOS SOCIAIS ACADMICOS.

Adriana Benevides Soares (Universidade Salgado de Oliveira UNIVERSO, Niteri, RJ e
Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ), Claudio de Almeida Lima (Universidade
Salgado de Oliveira UNIVERSO, Niteri, RJ)**, Ana Maria da Silva Porto (Universidade
Salgado de Oliveira UNIVERSO, Niteri, RJ), Clystine Abram Oliveira Gomes (Universidade
Salgado de Oliveira UNIVERSO, Niteri, RJ), Denise Amorim Rodrigues (Universidade
Salgado de Oliveira UNIVERSO, Niteri, RJ), Reivani Chist Zanotelli (Universidade Veiga
de Almeida - UVA), Zeimara de Almeida Santos (Universidade Salgado de Oliveira
UNIVERSO, Niteri, RJ), Alexandra Melo Fernandes (Universidade Salgado de Oliveira
UNIVERSO, Niteri, RJ) e Humberto Claudio Passeri Medeiros (Universidade Salgado de
Oliveira UNIVERSO, Niteri, RJ).
Na Universidade, o estudante encontra interlocutores muito variados em idade, classe social,
papis e estilos pessoais, com requisitos tambm plurais nas interaes com eles. Essas
interaes demandam comportamentos e habilidades para resolver problemas, compartilhar
sentimentos e experincias pessoais, discutir questes acadmicas, fazer pedidos, agradecer,
organizar-se com os colegas e cooperar. comum ter que exercer comportamentos tais como
fazer perguntas, solicitar explicaes, reclamar, elogiar e expressar suas opinies. Todos esses
comportamentos exigem dos estudantes competncias sociais que, em muitos casos, ainda no
esto amplamente desenvolvidas. Por colocar o estudante diante de to diversas demandas
interpessoais, a Universidade um ambiente de aprendizagem e aperfeioamento da
competncia social. Como as experincias vividas no contexto universitrio so
fundamentalmente relacionais, pode-se supor que, ao mesmo tempo em que a adaptao ao
contexto universitrio requer habilidades de relacionamento, tambm estabelece requisitos para
o aprimoramento desse conjunto de comportamentos. Assim, possvel pensar que um
repertrio prvio mais elaborado de habilidades sociais pode facilitar o processo de adaptao
acadmica. Sendo assim, o presente estudo destina-se a identificar as relaes entre Habilidades
Sociais, Vivncias Acadmicas e Comportamentos Sociais Acadmicos em estudantes
universitrios. Participaram do estudo 289 estudantes universitrios de instituies pblicas e
privadas, de 42 cursos diferentes, com idades variando entre 17 e 61 anos (M = 26,73 e DP=
8,57). Foi utilizado o Inventrio de Habilidades Sociais (IHS), o Questionrio de Vivncias
Acadmicas na verso reduzida (QVA-r) e o Inventrio de Comportamentos Sociais
Acadmicos (ICSA). Este estudo foi aprovado no Comit de tica da Universidade e todos os
participantes assinaram Termo e Consentimento Livre e Esclarecido. Os principais resultados
indicam que quanto mais exemplos, maior envolvimento na aula, discusso, sntese e anlise do
contedo da aula o aluno faz, melhor se apresentam as habilidades sociais de fazer perguntas a
conhecidos e desconhecidos, discordar do grupo, lidar com crticas, de dar e receber elogios,
pedir favores, recusar pedidos abusivos, falar em pblico e apresentar trabalhos. Pode-se inferir
que o convvio social inadequado no contexto escolar est associado forma com que o
estudante lida com crticas, discorda de autoridades ou fala em pblico, situaes estas que
envolvem uma potencial reao indesejvel por parte do interlocutor. Verificou-se tambm que
o fato do estudante ser colaborativo e trabalhar em grupo, ser disciplinado e paciente com os
colegas est associado capacidade de elogiar e agradecer dos colegas, lidar com crticas ou
chacotas, recusar pedidos abusivos, pedir favores, iniciar e manter conversao. Foi tambm
possvel identificar que expor e competir com os colegas e professores, impor sua opinio e
questionar o professor se apresenta junto com comportamentos de cobrana, de crticas, de
discrdia de autoridade e do grupo.
Palavras-chave: Palavras-chave: Habilidades Sociais, Comportamentos Sociais Acadmicos,
Universitrios, Ensino Superior, Adaptao Acadmica.
Nvel: Pesquisador - P
rea: SOCIAL - Psicologia Social

Este resumo parte integrante do CD de Comunicaes Cientficas da 44 Reunio Anual da Sociedade

Brasileira de Psicologia - Ribeiro Preto, 2014 ISSN 2176-5243