COLGIO ESTADUAL VILA INDUSTRIAL- PLANO DE TRABALHO DOCENTE

PROFESSORA: Clemiuda Barbosa

DISCIPLINA: Lngua Portuguesa - TURNO: Matutino
TURMA: 9 ano A ANO LETIVO: 2015 PERODO: 3 trimestre

Contedos Bsicos Objetivos Estratgias Recursos

Avaliao/recupera
o
LEITURA - Colocar o aluno em contato Propiciar prticas de leitura -Livro e Realize leitura
Contedo temtico; com textos de diversos de textos de diferentes caderno do compreensiva do texto
Interlocutor; gneros discursivos e de gneros; Aluno; e das partculas
Intencionalidade do diversas esferas de Considerar os conhecimentos -Livros de conectivas;
texto; circulao e assim lev-lo a prvios dos alunos; Literaturas; Amplie seu lxico;
Argumentos do texto; perceber a intencionalidade Formular questionamentos -Quadro de Perceba o ambiente
_Textos relacionados ao do texto, sua estrutura e seu que possibilitem inferncias giz; no qual circula o
tema: clonagem, as significado; sobre o texto; -Revistas; gnero;
diferenas Para os alunos com Encaminhar discusses e -Jornais; Identifique a ideia
socioeconmicas e necessidades reflexes sobre: tema, -Vdeos; principal do texto;
culturais brasileiras, a educacionais finalidade, intenes, -Tv pendrive; Analise as intenes
violncia urbana, a tev e especiais, as intertextualidade, -Multimdias; do autor;
o comportamento do avaliaes tero aceitabilidade, -Acervo da Identifique o tema;
homem contemporneo. diferentes nveis de informatividade,situacionalidad Biblioteca;
complexidade e, e, temporalidade, vozes sociais -Laboratrio
quando necessrio e ideologia ; de
podero ser Relacionar o tema com o informtica;
realizadas contexto atual;
individualmente ou,
ainda, poder ser
dado um tempo maior
ou menor para a
realizao da mesma.
ORALIDADE - Colocar o aluno em contato Organizar apresentaes de Espera-se que o aluno:
Contedo temtico; com o texto e assim lev-lo textos produzidos pelos alunos - utilize do discurso de
 Finalidade; a perceber a levando em considerao a: acordo com a situao
Argumentos; intencionalidade do texto, aceitabilidade, informatividade, de produo (formal/
Papel do locutor e sua estrutura e seu situacionalidade finalidade do informal);
interlocutor; significado e assim, saber texto; - apresente suas ideias
Elementos posicionar-se diante de Propor reflexes sobre os com clareza, coerncia
extralingusticos: situaes polmicas. argumentos utilizados nas e argumentatividade;
entonao, expresses exposies orais dos alunos, e - compreenda
facial, corporal e gestual, sobre a utilizao dos recursos de argumentos na fala do
pausas ...; Adequao causa e consequncia entre as outro;
do discurso ao gnero; partes e elementos do texto; - explane diferentes
Turnos de fala; Orientar sobre o contexto social textos, utilizando
Variaes lingusticas de uso do gnero oral selecionado; adequadamente
Projeto: No nosso tempo; entonao, pausas,
gestos, etc;
- respeite os turnos da
fala.

ESCRITA Desenvolver a habilidade Planejar a produo textual a Espera-se que o aluno:

Contedo temtico; para a escrita de textos partir: da delimitao tema, do - expresse as ideias
Interlocutor; dissertativos interlocutor, finalidade, intenes, com clareza;
Partculas conectivas do argumentativos coerentes e intertextualidade, aceitabilidade, - elabore/reelabore
texto; coesos; informatividade, situacionalidade, textos de acordo com o
Marcas lingusticas: temporalidade e ideologia; encaminhamento do
coeso, coerncia, Proporcionar o uso adequado de professor atendendo: s
funo das classes palavras e expresses para situaes de produo
gramaticais no texto, estabelecer a referncia textual; propostas (gnero,
pontuao, recursos Estimular a ampliao de leituras interlocutor, finalidade);
grficos como aspas, sobre o tema e o gnero proposto; e continuidade
travesso, negrito, etc.; Acompanhar a produo do temtica;
Semntica: - texto; - usar recursos textuais
operadores Analisar se a produo textual como: coeso e
argumentativos; - est coerente e coesa, se h coerncia,
Contedos Especficos: continuidade temtica, se atende informatividade;
Tipos de Textos: finalidade, se a linguagem est - conhea e empregue
-o texto dissertativo- adequada ao contexto; corretamente a
argumentativo: a Conduzir a utilizao adequada acentuao grfica das
informatividade; das partculas conectivas; palavras.
-o texto dissertativo- Encaminhar a reescrita textual:
argumentativo: a reviso dos argumentos/das ideias, Sero utilizados
qualidade dos dos elementos que compem o vrios instrumentos
argumentos; gnero (por exemplo: se for uma avaliativos, como:
--o texto dissertativo- crnica, verificar se a temtica est prova escrita, leitura
argumentativo: relacionada ao cotidiano, se h e interpretao de
continuidade e relaes estabelecidas entre os texto, produo de
progresso; personagens, o local, o tempo em texto e exposio de
-Coerncia e Coeso; que a histria acontece, etc.); mural. Somando 100
Articulao I e II; Conduzir, na reescrita, a uma em nota trimestral;
-Regncia verbal e reflexo dos elementos A recuperao de
nominal; discurSIvos, textuais, estruturais e contedo ser feita
-Crase; normativos. com todos os alunos.
-A colocao pronominal; . Levar o alunos a montar um jornal A Recuperao de
-Emprego do pronome mural sobre fatos e temas em notas acontecer
demonstrativo em destaque hoje no mundo; uma vez por
relao ao espao, tempo trimestre a queles
e a elemento de texto. que no atingiram a
mdia 60. Com o
valor de 10,0.
Histria da cultura afro- -Promover aes que - Discusses e atividades que -Vdeos; A avaliao ser feita
brasileira, africana e propiciem o contato com a tenham como foco a criana e o -Livros; atravs da participao
indgena. cultura africana e jovem negro, a sua famlia em -Filmes; e da interlocuo do
afrodescendente; diferentes contextos sociais e aluno nas atividades
profissionais, para a valorizao da propostas.
diversidade tnica brasileira;

Referncias:
Diretrizes Curriculares do Estado do Paran Lngua Portuguesa (verso 2013);
Livro didtico: Portugus Linguagens - 9 ano;
Proposta Pedaggica Curricular da Escola Estadual rico Verssimo;
 Projeto Poltico Pedaggica do Colgio Vila Estadual Vila Industrial, 2014;
Regimento Interno do Colgio Estadual Vila Industrial, 2014.