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MEGN
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H - W - W
COMO ESTUDAR
CLIFFORD T. MORGAN e JAMES DEESE
Ilustrao:
BOB GILL
Traduo:
EQUIPE DA LIVRARIA FREITAS BASTOS
Superviso:
JOAO LUIZ NEY
1970
Ttulo original'
HOW TO STUDY
Com o se preparar para os exam es A reviso final. Horrio das revises. Como
rever. Tipos de exames. A atitude em relao a um exame.
Com o fazer exames tipo ensaio - Planejam ento do seu tempo. Cumpra as ins
trues. Esboos. Seja explicito. Boa letra e boa linguagem. Aprendendo
com os exames.
Com o redigir uma prova E scolha do assunto. Como reunir o material. Esbo.
Escrevendo a prova.
T cnicas para o estudo de uma lngua Estudar por frases e sentenas. Disse
can do palavras. Palavras cognatas. Utilize fichas. Tradues justapostas.
Generalidade.
Para alm dos com pndios Livros de trabalho e temas. Leituras extras. Filmes
educativos. Os arquivos da com unidade estudantil.
respeito de quo rapidamente voc l. lafrios. Essa deficincia uma sria des
3eja qual fr o padro por que o pudes vantagem no trabalho universitrio. les
sem fazer, a maioria dos estudantes so podem ser capazes de passar em Histria,
Leitores abaixo d crtica. Lem de ma- Francs ou Literatura, embora retardados
ieira no s lenta, mas tambm incorre em matemticas, mas normalmente se
ta. Movem os lbios, rememoram as pa exige pelo menos um dos cursos de cin
lavras, e fazem outras coisas que lhes im cias. Alm disso, muitas outras matrias*
pedem a compreenso do que esto lendo como Psicologia, Cincia PStica e Eco
2 os tornam mais lentos, Isso algo que nomia, utilizam pequenas exemplifica
se nos afigura difcil remediar em um li- es com nmeros e smbolos. Mesmo que
m>, e pode requerer treinamento espe les atravessem, sem cair, os cursos supe
cial; mas podemos ajudar a pessoa que se riores, andando sbre a corda bamba, gra
sente apenas moderadamente prejudicada as aos precrios conhecimentos de Ma
por suas precrias habilidades de leitura. temtica, tero de enfrentar dificuldades
Outro importante conhecimento con quahdo se iniciarem na vida prtica, ou
cerne ao vocabulrio. No se pode espe mesmo quando precisarem de admini-
rar que os estudantes conheam tdas as trar as suas finanas pessoais. sse conhe
palavras que vo encontrar na faculdade, cimento , portanto, algo que os estudan
pois aprender o sentido de palavras mais tes devem adquirir e urge fazer algo,
;cnicas e abstratas parte da bagagem caso dle necessitem.
ie conhecimentos que se adquire na ins- Temos tentado dizer-lhes, aqui, por
;ruo universitria. E alguns professores que quase tda a gente que est agora fa
2 autores de livros didticos so respon zendo ou pretende fazer trabalho univer
sveis por palavras e sentenas demasia- sitrio precisa saber mais a respeito de
iamente longas e complicadas. Mas al como estudar. Esperamos hav-los con
guns estudantes, por uma razo ou outra, vencido, porquanto experincias colhidas
iesconhecem o significado preciso de pa em pesquisas com estudantes tm reve
lavras que todos os alunos de faculdade lado que muitos dles necessitam saber
tm obrigao de conhecer. de sur mais acrca dsse assunto. Sabemos, alm
preender a freqncia com que, durante disso, que quase todos os que precisam
um exame, les se dirigem ao professor aperfeioar seus hbitos de estudo podem
para lhe perguntar o significado de uma realmente faz-lo. Cada pessoa possui a
/ariedade de palavras elementares (para sua prpria combinao de deficincias,
a professor). sses discpulos no fizeram seja em organizar um programa, seja em
3o dicionrio o amigo do peito que deve tcnicas especficas de estudo ou em co
ser. So como manetas e pernetas que se nhecimentos bsicos. Em captulos subse
arrastam pelas salas-de-aula e livros es qentes, tentaremos mostrar o que pode
voc fazer a fim de contornar tal bice.
colares, sem aprender o sentido de muito
io que lem e ouvem, simplesmente por Nesse nterim, danemos algumas bases
que no compreendem realmente as pa teis ao trabalho acadmico e considera
lavras que esto sendo usadas. Voc pode remos a motivao para execut-lo.
ser um dsses aleijados, mas felizmente
ilguma coisa pode ser feita para conser A FACULDADE DIFERENTE
tar sse defeito. No ginsio, os seus condiscpulos pro
A aritmtica simples e a matemtica vavelmente constituam um grupo repre
elementar uma terceira habilidade na sentativo razovel da juventude america
}ual numerosos estudantes universitrios na, razo por que o ritmo e padres da
so deficientes. A deficincia particular educao foram ajustados para o estudan
mente sria para o estudante de curso te mdio, no para o superior, e o traba
cientfico, mas prejudica tambm os das lho que voc, por conseguinte, fz foi ba
artes liberais. Muitos alunos no sabem seado no que se esperaria do estudante
solucionar simples problemas de multipli mdio. Como muita gente, voc ter des
cao e diviso, e uma equao algbrica coberto que poderia andar com muito
slementar como y = a + bx d-lhes ca pouco trabalho, ou mesmo, se trabalhou
14 Como Estudai
se lhe exige que faa trabalho em casa, algo melhor do que o que vm alcan
diriamente e o tenha pronto para a aula ando. *
seguinte. Em vez disso, so-lhe confiados Assim, parte da dificuldade reside no
alguns exerccios, e ningum vai fiscali fato de no compreenderem os pais a di
zar se voc os executa ou no no decorrer ferena entre ginsio e faculdade, razo
da semana, do ms, ou mesmo durante por que sugerimos leiam ste livro, para
todo o ano letivo. Ocasionalmente pode- melhor avaliarem os problemas que os fi
-se-lhe exigir uma sabatina ou argio, lhos esto enfrentando. ,
mas, na maioria dos cursos, se voc afun
da ou flutua coisa que depende de como Habilidade e interesse. Existe igualmente
voc se sair de um, dois ou trs exames. outro fator importante. A ambio bem
, Tudo isso significa que voc deixa intencionada, mas mal orientada, leva al
do inteiramente por sua conta; agora guns pais a mandarem para a faculdade
tratado como adulto a quem se podem muitos jovens que, por habilidade e inte-
dar algumas direes gerais e a respon rsses, no pertencem a tal meio. inevi
sabilidade de decidir, por si mesmo, como tvel que alguns jovens no tenham ne
e quando far o que lhe cabe fazer. Essa nhum intersse em se dedicar a objetivos
situao radicalmente diversa exige que intelectuais ou vida universitria. Pre
voc sustente uma motivao a longo pra ferem les talvez ser mecnicos, mari
zo e uma sbia aplicao do tempo. Mui nheiros, agricultores, etc. Nada que con
tos estudantes de faculdade simplesmente denar essas pretenses, pois a sociedade
no esto preparados para tal responsabi precisa tanto do tipo de pessoas qu no
lidade. vo para univrsidades, como de gente de
cultura superior. Alm disso, os jovens de
Presso dos pais. Sofrer a mudana formao universitria no tm o mono
abrupta do ginsio para a faculdade , plio da felicidade ou do prazer no traba
por si mesmo, um problema bastante s lho que fazem. O rapaz ou ma realmen
rio para o estudante, mas, de modo geral, te mais interessados em outros planos
no tudo. H muitos outros fatores que no o de ir para a faculdade, no de
agravantes, um dos quais, muitssimo fre vem ser contrariados em seus propsitos.
qente, a presso que sbre le exer Os pais, no raro, nada compreen
cem os pais. Muitas espcies de pais exis dem acrca de hereditariedade da habili
tem, quase todos bem intencionados; mui dade mental. Muitos estudantes no pos
tos, porm, no colaboram para que a suem o equipamento mentaf necessrio
adaptao do estudante vida universi para a vida universitria; outros so fi
tria seja coisa fcil. lhos de pais que tambm freqentaram
faculdades ou desejam desesperadamente
Em primeiro lugar, os pais, amide, ter filhos doutores. .No deve isso, neces-
no comprendem o qe acabamos de ex sriamente, ser motivo para culpas ou
plicar. No avaliam que a concorrncia na vergonha: trata-se simplesmente de um
faculdade mais aguda, que mais eleva dos fatos da vida a que se no pode esca
do o padro de trabalho e que seus fi par, fato esse que os prprios estudantes
lhos no esto adequadamente prepara devem estar preparados para aceitar. No
dos para a mudana. Sentiam-se orgulho estamos dizendo isso com o fito de desen
sos de que fossem seus rebentos to bons corajar estudantes, mas to-somente com
estudantes no ginsio. Acostumados a ve o de ajud-los a enfrentar seus problemas
rem s e bs na ficha do ginsio, podem de estudo de maneira mais realstica.
ficar bastante aborrecidos quando as pri
meiras notas dos filhos na faculdade des Superestimar-se. Ao considerar suas pos
cerem bastante de nvel. No melhor dos sibilidades de sucesso na faculdade, h
casos, perguntam por que seus herdeiros ainda outro ponto que convm ter em
no esto indo melhor, se continuam a es mente. Os estudantes, de maneira geral,
forar-se tanto quanto devem, e por a so muito maus juizes das prprias habi
adiante. Nos casos piores, ameaam reti lidades, inclusive dos prprios traos pes
r-los da faculdade, se no conseguirem soais. Alguns superestim asse, outros
16 Como Estudar
Em no desperdiar tem po
Em hbitos de trabalho
Em ortografia
Que dever algum fazer quando no em seus cursos pelo menos em alguns.
consegue classificar corretamente seus Sentem que deveriam estar levando o seu
prprios traos e habilidades? Atualmen trabalho de faculdade mais a srio. Fre
te costumam-se fazer muitos testes nos qentemente julgam-se culpados da falta
graus inferiores e, em muitos casos, ao de no estudar, mas no sabem como
entrar-se na faculdade. Quando possvel criar motivao para faz-lo, o que cons
saber a categoria de algum, deve isso ser titui uma desvantagem fatal para o estu
anotado e avaliado. Para se processar a do eficaz. No lhe podemos oferecer mo
avaliao, porm, o estudante ter sem tivao, mas talvez possamos dar-lhe algo
pre de considerar a populao que se sub que o ajude a desenvolv-la.
meteu ao teste, isto , as pessoas com
quem concorreu. No ginsio, em um teste Falta de motivao. Por que a motiva
de inteligncia, talvez voc atingisse o n o um problema para os estudantes de
vel de 90 por cento, o que significa que faculdades? Em parte, porque h enormes
excedeu em 90 por cento os estudantes diferenas entre ginsio e faculdade,
testados. No entanto, essa mesma classi como j tivemos ocasio de demonstrar.
ficao, comparada com a dos estudantes Quando algum insiste muito para que
da faculdade, poderia atingir apenas o n voc faa seus deveres, dificilmente ser
vel de 50 por cento. Significa isso que necessrio qualquer esforo interior. Tda
50 por cento de seus companheiros de fa a motivao vem de fora. Na faculdade,
culdade podem fazer melhor do que voc, essas presses externas no so to gran
quando somente 10 por cento dos seus des, e cabe a voc a inteira iniciativa de
condiscpulos do ginsio o conseguiram. se atirar ou no ao trabalho.
, portanto, mais garantido estudar, se Outra razo diz respeito aos propsi
possvel, como a sua habilidade se salien tos vocacionais. A maioria dos estudantes
ta em sua prpria faculdade ou na fa que vo para a faculdade expressam al
culdade que pretende freqentar. Para gum tipo de propsito vocacional. Dese
tanto, o estudante deve dirigir-se ao con jam ser mdicos, advogados, engenheiros,
selheiro de seu ginsio ou consultoria vendedores, homens de negcio, e assim,
da racuidade, se houver. Desde a guerra por diante. Tais objetivos, no entanto,
qe cada vez mais faculdades tm insti so bastante vagos e com freqncia se
tudo escritrios ou clnicas onde os estu acham em processo de mutao. Poucos
dantes podem submeter-se a testes e re estudantes esto absolutamente seguros
ceber conselhos sobre os problemas esco do que pretendem ser, e ainda menos tm
lares. Em tais departamentos existem qualquer idia do que devem fazer na fa
conselheiros especializados, que sabem culdade a fim de se prepararem para as
no apenas como dar e interpretar testes, vocaes escolhidas. O conselho vocacio
mas tambm como reunir todo o quadro nal no ginsio e na faculdade est aumen
das qualificaes acadmicas e pessoais tando rapidamente, e sem duvida ajudar
do estudante. Os testes, em si mesmos, muitos estudantes a decidir-se um pouco
longe esto de ser infalveis. (Em parte mais cedo sbre o'que desejam ser; inevi-
por esta razo, as agncjas que os prepa tvelmente, porm, muitos outros conti
ram muitas vzes no deixam o estudan nuaro vagos e indecisos. De fato, de
te saber o que eles fizeram num teste). Os veras difcil para stes saber o em que
conselheiros sabem disso, mas sabem tam esto realmente interessados, e na indeci
bm como considerar todos os lados do so podero continuar, at que tenham
problema do estudante e ajud-lo de ma freqentado a faculdade por bastante
neira que possa resolver seu caso pessoal. tempo. Na verdade, uma das coisas que
ela deveria fazer por voc seria ajud-lo
MOTIVAO PARA O TRABALHO a desenvolver seus propsitos. Mesmo
DA FACULDADE assim, a escolha,vocacional se torna dif
cil, especialmente nos cursos das artes li
A motivao o mais srio problema berais, muito gerais e muito distantes dos
de muitos estudantes. No raro, les pa problemas prticos da vocao. (Veja a
recem no demonstrar qualquer intersse relao na pgina dezenove, que pod aju-
18 Como Estudar
I. Vim (ou irei) para a faculdade porque: III. M inha m otivao para a form atura a
seguinte:
------ Sei o que quero ser, e a preparao su
perior necessria para isso. ------ Provar a m im m esm o que estou apren
------ A fam lia desejou, em bora eu no o de dendo alguma coisa.
sejasse. ------ Obter uma boa recom endao de em -
------ Pensei que fsse m uito divertido. prgo.
------ Desejei possuir m aior conhecim ento e ------ Dar satisfao fam lia.
com preenso do m undo em que vivo. ------ Fazer m elhor do que os meus concor
------ Muitos dos meus amigos vieram e eu de rentes. .
sejei estar com les. ------ Gozar da reputao de ser bom estu
------Desejei afastar-m e de casa. dante. - <
------ Interesso-m e m uito por atletismo e pelas Ser respeitado pelos meus professores.
atividades estudantis.
------Um grau universitrio parece indispen IV . Algumas vzes no estudo quando devia
svel nos dias atuais. porqu e:
Gosto de estudar e estou particular ------ P reocupo-m e com problem as pessoais.
mente interessado em algumas matrias. Simplesmente no posso sentir-m e inte
ressado por certas matrias.
II . Quero obter graus suficientem ente bons,
que me garantam perm anecer na far ------Estou por demais envolvido em ativida
culdade des extracurriculares.
----- - para satisfazer as exigncias do licencia- - Estou afetado por doena e sade pre
' m ento cria.
------ para me deixar participar de atividades Sinto-m e distrado p or coisas que acon
extracurriculares tecem em torno de mim.
------ para figurar no quadro de honra e o fe Tenho a tendncia de pr de lado o meu
recer-m e especial reconhecim ento trabalho.
- - conseguir posio proem inente na fa S into-m e fcilm ente tentado a fazer coi
culdade. sas mais interessantes.
podem aceitar. S podem, portanto, acei nal. Pode-se aprender muito e adquirir
tar os melhores. Em muitos setores, difi uma educao realmente til sem mister
cilmente algum com menos do que a m de graus altos, e algumas das engrena
dia B tomado em considerao para ma gens que produzem os s podem ter es
trcula. Algumas escolas chegam a pro tado concentradas com tal empenho em
clamar orgulhosamente que raras vzes fazer somente necessrio para a obten
admitem algum com nota inferior m o de graus, que perderam parte valiosa
dia A. Se, portanto, voc um dos que de sua educao. No conjunto, entretan
pensa que pode seguir estudos avanados to, os graus indicam o que se aprendeu,
depois da faculdade, deve compreender pelo menos nos cursos, e o que se poder
que as mdias a obtidas sero de supre conseguir no futuro. De fato, muitas pes
ma importncia e, assim, exercero seu quisas cientficas evidenciam que les
efeito. predizem, to bem ou melhor do que
Os graus, naturalmente, no so a qualquer outro ndice, o sucesso dos indi
nica medida do valor de um homem ou vduos em estgios de ensino mais avan
do seu sucesso acadmico. Quase todos os ados e no mundo da atividade diria.
professores na escola pblica ou na fa Assim, embora possamos nutrir alguma
culdade os descrevem como um mal ne reserva acrca de graus, les so boas ra
cessrio. les constituem apenas medida zes para se trabalhar e boas coisas para
um tanto imperfeita do sucesso educacio- conseguir.
20 Como Estudar
numa universidade es
tadual, durante as trs
quartas partes de um
ano acadmico. Todos os
estudantes foram matri
culados em aulas d
como estudar. Note-se
de
a grande variante em
volume de estudo; al
Percentagem
8 -9 'Econ. aula Est. E con . E con . aula Est. Psicol. E con. aula Vestir-se
9-10 Est. A lem . Lit. Ingl. Est. A lem . Ingl. aula st. Alem . Q um . Orgn.
aula aula
10-11 A lem . aula Est. Alem . A lem . aula Est?* A lem . A lem . aula Q u m . Orgn.
lab. ,
11-12 Psicol. aula Est. A lem . P sicol. aula Est. Alem . P sicol. aula Q um . Orgn.
o u P sicol. ou Psicol. lab.
14-15 Est. Qum. Est. P sicol. Estudo Est. Psicol. Est. Qum . R ecreio
Orgn. Orgn.
19-20 Est. Ingl. Est. Qum . Est. Ingl. Estudo de R ecreio R ecreio .
Orgn. matria estudo de
atrasada preparao ou
B iblioteca biblioteca
f Que faz voc quando um perodo de a andar trpego durante todo o curso. Em
jestudo colocado precisamente antes de matrias como lnguas e matemtica,
juma aula? Se a aula uma explanao, onde o conhecimento e habilidades se
jvoc pode rever a matria de que trata a processam pari passu, as conseqncias
jexplanao. As aulas exigem freqente- de m preparao podem ser calamitosas.
mente que os estudantes leiam o livro di- Se um aluno no se prepara a tempo, le
Idtico a elas referente, antes da exposi no sabe o que est passando na aula e
o, especialmente nos mais amplos cur mostra-se hesitante em responder a per
sos preparatrios. No entanto, os alunos, guntas por receio de revelar sua ignorn
em sua maioria, no fazem isso, pois nin cia. medida que as coisas se vo tor
gum exerce controle sbre les a tal res nando piores, le vai-se afobando cada
peito. A preparao , no obstante, boa vez mais, tanto no estudo externo como
regra de estudo eficaz, pois quanto mais na aula, porquanto n acompanhou a
voc souber sbre o assunto de que fala o matria dada anteriormente. O estudante
professor, tanto mais aprende em aula e preparado, ao contrrio, tira proveito de
tanto melhores seus apontamentos geral cada passo dado. Outrossim, deixa de ter
mente se tornam. Voc sabe, melhor do mdo ou de ficar aborrecido durante a
que ningum, o que importante ou no aula. Sabendo o que se est passando e
no seu aso, entre as coisas que o lente sentindo-se apto na matria, le acha o
expe, e tem probabilidades de ser capaz estudo interessante, e at excitSnte. Pode
de identificar a terminologia tcnica que participar dos trabalhos de aula e satis
le no explicar. fazer-se com seu progresso. Abre, assim,
caminho no mais difcil dos problemas
Estudo para os cursos de leitura em voz o de possuir suficiente motivao e inte-
alta. Se uma aula sobretudo constituda rsse no estudo.
de leitura em voz alta, como muitas dos
cursos de lnguas o so, voc pode usar o COMO FAZER E REVISAR UM
perodo de estudo antes da aula a fim de HORRIO
se exercitar na leitura. Se a matria das
que voc pode assimilar no espao de J explicamos por que um horrio de
uma hora de maneira segura, sse pode estudo deve ser delineado em horas, e
ser o seu principal perodo de estudo. Em certas matrias devem ser estudadas ime
muitos casos, porm, essa hora no ser diatamente antes ou depois dos seus pe
suficiente, e voc no dever correr o ris rodos de aula. Chegamos agora questo
co de que ela o seja. Para se garantir, de saber como se pode arranjar tempo
voc dever repassar a matria respecti para assuntos particulares. Como planeja
va mais cedo e usar o perodo de estudo voc e revisa um horrio de estudo? Di
para reviso e para leitura em voz alta zemos planeja e revisa porque voc sim
daquilo que tenha prviamente assimila plesmente no pode organizar um hor
do. Dessa forma, voc distribui o estudo e rio no. como de um perodo letivo, nem
conseguir afinar-se para uma boa exe mud-lo apsr^Deve voc revis-lo luz
cuo durante a aula. Conseqentemente, de sua experincia durante o perodo. De
voc no s far o mximo na aula, como qualquer maneira, precisa elabor-lo, e
provavelmente conseguir tirar-lhe o me 'voc mesmo que o dever fazer.
lhor proveito. Em vez de depender dela
para iniciar o que j devera ter feito por Quanto tempo? O volume de horas desti
seu prprio esforo, voc pode agora con nadas a certas matrias dpende, natural
tar com ela para aprimorar os dois teros mente, do total de tempo de estudo que
do trabalho j executado. voc julgue necessrio organizar. Esta 'p
A propsito, embora seja dito aos uma facta altamente individual do pro- !
alnps, durante todo o curso, ser conve blema: voc mesmo "deve avaliar suas
niente que estejam preparados, a verda possibilidades e hbitos de estudo. A<;
de, que de maneira assaz freqente les maioria dos estudantes, como demonstra-
no aprendem a praticar a. mxima. No mos no ltimo captulo, tendem a sup- s
se preparar no tempo apropriado equivale restimar a prpria inteligncia, rapidez.
26 Como Estudar
UM D IRIO DO TEMPO
A fim de descobrir como voc est agora empregando seu tempo e aju
d-lo a desenvolver um horrio realstico para seu prprio uso, voc deve
ter o comando do seu tempo durante pelo menos uma semana. Faa d ela '
o prottipo da semana de horrio regular de aulas e estudo. Transporte
ste livro com voc ou desenhe alguns quadros em cartes que possa usar
E X E M PLO S E G U N D A -F E IR A T R A -F E IR A Q U A R T A -F E IR A
fh q - d h n - 8,l o,ao
ftu x M 9 ,c o 0 ,h s
A x i a , io) CO 1,00
T e r n fe t / v f a i iO / z o, a s
1 1 ,0 0 0,33
/f 12,00 t,oe
f l n ' & J 2 ,S 5 0,25
13,00 0/3S
oak t6 ,c c 3,00
T /L 1 0 & -
o h i (8/CC a,co
T a n jp fr { fa te * / 8,30 0,30
para o caso. Siga o exem plo esquerda do quadro com o guia para seguir
a carta. Cada vez que com ece um a atividade., escreva-a na colu na in d i
cada; e quando a termine, anote a hora no retngulo ao lado da mesma.
Subtraia cada tem po anotado do seu conseqente e anote a diferena no
retngulo da coluna conveniente. Assim, ter voc o tempo gasto em cada
atividade.
Q U IN T A -F E IR A S E X T A -F E IR A S B A DO D O M IN G O
v..:
Executar o Trabalho 29
D orm ir
R efeies
Aulas
Estudo
Trabalho
Social
-
R ecreao
Atividades
ao ar livre
T em p o livre
Miscelnea
TOTAL
exames. Essas horas opcionais , porm, de maior espao de tempo para escrever
no est rotuladas, pois sero usadas o relatrio laboratorial.
quando surgir ocasio de faz-lo. Das restantes matrias, acha le que
Dos cinco cursos que est fazendo, o Alemo deve ser a mais difcil, j por
le pensa que a Qumica Orgnica ser a que no foi bora em lnguas, j porque
matria mais difcil, pois inclui laborat sse curso tem fama de ser um dos mais
rio e exige relatrios sbre os trabalhos difceis e le tambm sabe que h muito
nle realizados. Alm disso, a Qumica trabalho mnemnico e traduo para fa
nunca foi coisa fcil para le. Por sses zer. Para essa matria, portanto, le des
motivos, distribuiu seis de suas vinte e tina cinco horas e duas mais que podem
trs horas para o estudo dessa disciplina. ser utilizadas para ela, ou pra Psicolo
Trs delas le as colocou imediatamente gia, se necessrio. Das cinco horas re
aps as horas das trs aulas semanais. A gularmente programadas, le dispe trs
quarta foi colocada nas sextas-feiras, precisamente antes das trs aulas sema
como preparao para o laboratrio aos nais de Alemo, por tratar-se sobretudo
sbados. As ltimas duas le as designou de aulas de leitura em voz alta, durante
para tra-feira noite, a fim de dispor as quais talvez seja convidado a traduzir.
30 Como Estudar
depois voc comece a adquirir hbitos de obrigao era estudar literatura inglsa
trabalho revisado, a fim de se tornar das sete s dez horas. Resolvido a efetuar
mais condizente com seus objetivos. o estudo de acrdo com o horrio, sentou
Quando voc tiver obtido hbitos re escrivaninha pontualmente s sete ho
gulares de estudo, j no necessitar de ras. Primeiro, descobriu que o lpis pre-
seu horrio como incentivo. Poder ento cisav ser aparado, antes que comeasse
us-lo simplesmente como um plano con a tarefa. Atravessou o corredor e foi
veniente para as suas atividades se sala de um amigo que tinha apontador.
manais. L, deparou-se^le com uma interessante
Fornecemos-lhe quatro folhas para discusso acrca dos mritos dos Fords e
que voc use nas revises que tenha de Chevrolets. A ficou absorvido por algum
fazer em seu horrio. Talvez precise de tempo at que se lembrasse que deveria
mais. Se assim fr, poder mesmo arran estar estudando Ingls. Voltou ao quarto,
jar outras. Provavelmente no dever mu quando se lembrou de que havia um bom
dar o seu horrio mais do que uma vez programa de rdio no ar. Com um pouc
cada duas semanas: e em geral no mais de pensar favorvel, convenceu-se que
freqentemente do que cada trs ou qua tambm seria fcil estudar Ingls tanto
tro semanas, pois voc dever saber como com o rdio ligado, quanto com le des
jdeterminado horrio funcionou durante ligado. .Pouco depois, dividida a ateno
|uma ou duas semanas, antes de revis-lo. entre rdio e livro, acabou por se distrair
|E sem dvida no far revises drsticas. com um retrato sbre a mesa que lhe tra
:apagando tudo, logo de uma vez. As mu- zia agradveis lembranas do ltimo fim-
|danas devem ser feitas em apenas umas de-semana. E assim prosseguiu. Chega
poucas horas de cada vez. Do contrrio, ram as dez horas, tempo de sair para um
;voc ficar de tal maneira confuso, que cachorro-quente e nada de trabalho feito.
acabar no tendo horrio algum. Quan- Essa maneira de driblar o tempo
;do conseguir um que funcione bem, com o principal obstculo para o estudo eficaz.
|ou sem umas tantas modificaes de pou Inmeras pesquisas com estudantes mos
ca monta, trace o Horrio de Trabalho traram ser essa a pura realidade; e se
Final que encontrar no fim do livro. voc est h muito na faculdade, sem d
Cumpre-nos, a propsito, mencionar vida o ter testemunhado. Caso seu pro
que voc deve ter o horrio mo, para blema seja sse, e provveLmente o ,
a le recorrer com facilidade como refe tente resolv-lo lenta e cuidadosamente.
rncia. Tenha-o em lugar onde possa v-lo Pode ser resolvido, mas exige prtica e
vrias vzes durante o dia e, assim, con- determinao.
serv-lo como um lembrete do que deve Comece por tornar curtos seus pero
ir fazendo. Bom lugar a primeira pgi dos de estudo, planejando breves espaos
na do caderno de apontamentos, que ser de descanso e relaxamento entre les. Era
jseu constante companheiro. Outro, se voc vez de tentar estudar trs horas seguidas,
; efetuar a maior parte do seu trabalho no sem nada conseguir, empregue uma hora
|quarto, a parede, acima da mesa ou num de cada vez. bem mais importante tra
! ponto igualmente visvel. balhar com eficincia durante curtos pe
rodos, do que program-los longos e dei
COMO USAR SEU TEMPO x-los esvair-se em adiamentos sem fina
lidade. Se voc estabelecer um modesto
Muitos estudantes estabelecem um alvo para o prprio uso, ser-lhe- muitoj
horrio e acabam por ach-lo de pouca mais fcil acertar na msca. No achar
utilidade porque no podem faz-lo fun to difceis as perspectivas, e adviroj
cionar. Parecem no conseguir fazer o que., mais probabilidades de fazer o que pre
le determina. Embora comecem com as tende. Nesse caso, ter, pelo menos, reali
melhores intenes, no conseguem real zado algo. Se necessrio, restrinja os pe
mente estudar quando deveriam. rodos a, digamos, vinte minutos, e tire
deliberadamente dez de folga. A volte ao
voc um dribldor? Eis o que aconte trabalho de nvo para outros vinte mi
ceu, por exemplo, a certo estudante cuja nutos. Na verdade, use qualquer sistema,
32 Como Estudar
a seu livre arbtrio, que o faa trabalhar Alguns estudantes, porm, queixam-
durante determinado perodo preestabele se de que se sentem sem conforto na bi
cido. Essencial que realmente trabalhe blioteca. Talvez a razo seja no estarem
quando deve faz-lo. realmente motivados para estudar, ou re
medida que se fr habituando a ceiam estar perdendo o tempo agradvel
um horrio fcil, pode gradualmente al do dormitiro ou da agremiao. Tambm
ter-lo.. Importante que le o faa con / pode ser isso devido ao fato de que estu
centrar-se integralmente enquanto est dar em ambiente estranho mais difcil
estudaro. Conseguindo isso e experi do que no meio familiar. E as bibliotecas
mentando a satisfao que provm do tra so, na verdade, lugares estranhos para
balho , concentrado, voc poder ento muitos estudantes. O remdio, natural
alongar os perodos de estudo. Mesmo mente, familiarizar-se com a biblioteca,
assim, talvez les no devam ser dema de forma que ela venha a tornar-se lugar
siado grandes. Mesmo aqules que so normal para quantos a procuram. Se en
proficientes no estudo e nos esforos cria to voc se decidir a estudar na biblioteca
dores e capazes de se manter no trabalho e fr l apenas quando realmente preten
horas a fio, habitualmente precisam de de estudar, logo ver que ela um bom
pequenos intervalos em cada hora para lugar para se conseguir trabalhar.
se poderem manter alerta e repousados, e Embora as bibliotecas sejam de fato
)assim poderem tirar o mximo proveito bons lugares de estudo, alguns alunos po
idos perodos de trabalho. dem, e costumam faz-lo, estudar eficaz
mente em outros lugares quartos,
Onde estudar. Os estudantes sem dvida bancos de jardins, nibus e trens. Voc
conseguiriam vencer seus problemas de tambm o conseguir, se realmente apren
estudo mais facilmente se os colegas co der a estudar. Se ainda est aprendendo
operassem. Infelizmente, porm, a maio a arte, porm, mais prtico ser escolher
ria dos alunos nos seus apartamentos, uma biblioteca ou lugar semelhante, e
suas agremiaes ou no prprio lar, tra gradualmente ir-se acostumando a traba
balham em horrios diferentes e no so lhar em ambientes mais suscetveis de
mais disciplinados do que voc no cumpri distrao.
rem suas obrigaes. les irrompem no
quarto e comeam uma discusso, ou no Cada vez mais, os dormitrios, pon
tam algo interessante que se est passan tos de reunio e centros de estudantes
do ao alcance do ouvido, e a tentao esto estabelecendo lugares, apropriados
por demais irresistvel. Na guerra contra para o estudo, que sejam sossegados e
o esbanjamento do tempo, os companhei bem delineados para tal propsito. Se
ros de dormitrio, amigos e parentes so voc tiver qualquer preconceito especial
nossos maiores adversrios. contra as bibliotecas, um dsses lugares
Por isso mesmo, prefervel encontrar, ser um bom substituto.
para o estudo, algum lugar onde outros
o no possam perturbar. Numa faculda Condies fsicas. As boas condies fsi
de, o melhor provvelmente a bibliote cas de estudo podem ajud-lo consider-
ca, perto dos fundos e virado para a velmente em seus esforos para trabalhar
parede, e no perto da porta. As bibliote de modo eficaz e conseguir o que deseja.
cas so criadas para isso e regidas por melhor lugar para se estudar a mesa
normas contra a conversao e outras dis ou escrivaninha, nito a cama, que de
traes. Protegem, pois, o estudante con masiadamente convidativa ao relaxamen
tra le mesmo, pois l no existem rdios to e no se harmoniza com o tipo de tra
para ligar, nem retratos de namoradas balho que o estudo. Sentar-se erecto e
para olhar, e deixam a pessoa um tanto manter os msculos razovelmente ten
embaraada, quando surpreendida a so sos pode exigir mais esforo, mas na rea
nhar de olhos abertos. No surprsa, lidade nos mantm alerta e na disposio
portanto, indicarem as pesquisas que os para a tarefa.
alunos que estudam em bibliotecas obtm Uma simples escrivaninha melhor
melhores graus do que os outros. para o estudo do que outra decorada com
Executar o Trabalho 33
recordaes e retratos. Alm de propor quando elas o vem, verificaro que voc
cionar espao onde possamos espalhar o est estudando e haver menos probabi
trabalho, est livre de influncias para a lidade de o interromperem.
distrao, que fcilmente nos levam a di Boa iluminao que inunde comple
vagaes e ao esbanjamento de tempo. tamente a rea de trabalho tambm
Ponha retratos, rdio e trofus em outro condio importante para o estudo eficaz.
lugar do quarto, de forma no os veja Se tiver de se curvar e cerrar os olhos
quando estuda. Pela mesma razo, uma para ver bem o seu trabalho, logo voc
escrivaninha voltada para a parede nos ficar cansado e abandonar a tarefa. Por
protege contra a distrao melhor ao que isso, luz adequada, confortvel e agrad
outra voltada para a janela ou para a vel manter viva a motivao, tornando
porta. Voc no v as pessoas passarem e, o estudo labor mais estimulante.
V a m o s admitir que voc tenha organi
zado um horrio, encontrado um bom
lugar, e deseje estudar. Est sentado
mesa de uma biblioteca ou junto a uma
escrivaninha, tem mo todos os mate
riais e sabe o que pretende estudar du TRS
rante a prxima hora. O problema, agora,
fazer o melhor uso possvel dela. Nesse
espao de tempo, voc quer aprender tan
to quanto lhe seja possvel; quer apren A ESTRATGIA DO
der as coisas importantes e deixar de lado
as triviais, e quer lembrar-se do que es
tudar. Vamos, pois, descobrir o melhor
meio de realizar com xito tal objetivo. ESTUDO
Cada estudante, naturalmente, tem a
sua maneira e tcnica no tratar de algu
ma matria. Dois alunos, ambos proemi
nentes, estudaro muitas vzes as mes
mas matrias de maneira algo diferente.
Isso coisa de esperar, pois tcnicas di curso de estudo eficaz. O programa da
versas so ajustveis a pessoas diferen Survy Q 3R foi eficientemente psto
tes. H, no obstante, regras gerais para prova. Demonstrou no apenas poder des
o estudo eficiente. As pessoas proficientes crever o que os bons estudantes fazem,
o estudo fazem uso dessas mesmas re- mas tambm ser guia seguro para aper
t ras, de uma ou outra maneira, conscien
te ou inconscientemente.
feioar, de modo eficaz, o trabalho que
todos os estudantes, bons ou maus, podem
Elas podero diferir bastante, sobre fazer. ste captulo tratar em pormenor
tudo nos seus estilos individuais e no grau de cada um dos seus Jjpnco passos:
em que depositam confiana nas diferen
tes regras. PESQUISA
PERGUNTA
Que regras so essas? A Universi
LEIA
dade de Ohio, em programa cuidadosa
mente organizado para analisar e resol RECITE
ver os problemas acadmicos dos estu REVEJA (*)
dantes, descreveu tais regras com simpli
cidade, condensadas na frmula seguinte: PESQUISA
Survey Q 3R. Repita essa frase vrias v
zes para si mesmo, a fim de decor-la; O primeiro dos cinco passos a pes
trata-se de boa mxima para realizar um quisa. Ela mostra que voc deve ter ima-
uns aos outros. O mais significativo que suas trilhas. Em segundo lugar, porque
les deixam evidente o que vai ser o sabemos que os mtodos de pesquisa pa
principal assunto de cada seco. Quando gam bons dividendos. Em vrios progra
voc acaba de ler um captulo, deve ter mas, em que milhares de alunos aprende
localizado certos pontos relacionados com ram a usar os mtodos de pesquisa, les v
o ttulo. Qualquer outra coisa ser de im tm conseguido, pelo presente sistema,
portncia secundria ou sem importncia. resultados magnficos em sua habilidade
Tambm aconselhvel prestar aten para compreender e aprender novas ma
o ordem dos ttulos. A maioria dos trias.
livros didticos usa duas ou trs or
dens. ste, por exemplo, tem duas: ttu PERGUNTA
los principais em linhas separadas e ttu
los laterais que se ligam ao texto geral. O Q na Survey Q 3R significa per
H um ou mais ttulos laterais sob cada gunta (question, no ingls), e salienta a
ttulo principal, e essa disposio lhe diz importncia de fazer perguntas para
quais os tpicos subordinados aos princi aprender. A maioria das coisas dignas de
pais. Livros didticos h que ainda assi serem lembradas em livros didticos ou
nalam outro tipo de cabealho (mais abai na vida, mais geralmente, so as respon
xo), indicado por ltra diferente, ordin- tas a algumas espcies de perguntas.
riamente em itlico. Referem-se a subt Alm disso, as pessoas parecem lembrar-
tulos subordinados a outros, os quais, por se melhor do que aprenderam atravs de
sua vez, se subordinam ao ttulo princi perguntas, do que das coisas que acaba
pal. Observe os tipos de cabealhos adota ram de ler ou memorizar.
dos, pois les so a chave para a estrutura As perguntas ajudam a aprender,
do assunto que voc est estudando. pois nos fazem pensar naquilo que quere
J lhe falamos com mincias a respei mos saber acrca do que estamos lendo
to dos ttulos, porque voc deve us-los em ou estudando. Do uma finalidade nos
vrios estgios no processo de estudo. Ini sa leitura. Pessoa com pergunta pessoa
cialmente, quando faz uma pesquisa ge com propsito. As respostas s prprias
ral do livro; a les recorre de nvo, como perguntas nos causam impresso, pois
parte de cuidadoso exame de cada cap tornam mais significativo aquilo que es
tulo. A primeira coisa que se faz, ao apa tamos estudando, e ns sempre lembra
nhar um livro didtico para ler um cap mos alguma coisa melhor quando tem
tulo, percorrer seus ttulos. Dessa for para ns significado muito especfico.
ma, fica-se geralmente conhecendo aquilo
As suas perguntas. Se voc fizer uso da
de que vai tratar e preparado, pois, para
tcnica de perguntar, ao ler ste livro j
o que o espera. tambm boa idia dar deve ter um nmero de perguntas acrca
uma olhadela algumas das sentenas do desta seco: Por que abriu o autor um
captulo, aqui e ali, e observar algumas ttulo a respeito de perguntas? O que tm
das ilustraes e quadros. elas a ver com o estudar? Que utilidade
Alm disso, se houver sumrio, leia-o tem? Como posso us-las ao estudar? Per
como parte de sua pesquisa. le lhe dar guntas de quem? De onde vm? Como
os pontos mais importantes do captulo, sei quando so respondidas? So essas al
antes que os pormenores comecem a tu gumas das perguntas que voc podia ter
multuar a perspectiva geral. formulado agora. Delas, umas j esto
Isso encerra o que temos a dizer so parcialmente respondidas, e se voc as ti
bre a fase da Survey Q 3R. Estendemo- ver em mente descobrir que o resto se
nos no assunto e demos-lhe nfase por responder dentro em breve.
duas razes: primeiro, porque sabemos, Quem faz as perguntas? A melhor
por experincia e observao sistemtica, fonte voc mesmo. Voc quem est
que a maioria dos estudantes no fazem tentando aprender e ser bneficiado em
suficiente trabalho de pesquisa. Adquiri perguntar. Cada vez que voc v um t
ram o hbito de penetrar na mata, sem tulo, as perguntas sobrevm-lhe de pron
primeiramente obterem um mapa das to, mente. Pelo menos, voc deve per
38 Como Estudar
2. A grupam ento hom ogneo. Plano para ajustam ento das diferenas
individuais na habilidade m ental dos alunos da mesm a idade, aplicvel
em grandes escolas, o de classificar as crianas em cada grau dentro de
seges de acordo com os QI. Se a frequencia da escola e bastante am pla.
tres seoes e igua tam anho podem ser arranjadas em cada gru, classi-
ican d o-se nas seo m ais elevada os alunos cujos QI (.quocientes de inte
ligncia) so 108 ou m ais altos; no m eio da seo, crianas com QI de 93
at 107, e na seo mais baixa os alunos cujos QI vo de 60 a 92. Para
'essas trs sees de cada grau, agora mais hom ogneo com respeito ao QI,
dever existir currculos diferenciados. O grupo m dio deve progredir atra
vs do curso com o currculo norm al. Para o grupo superior, o currculo
deve ser enriquecido. E para o grupo inferior, deve consistir do m nim o
essencial e visar a objetivos acadm icos mais limitados.
Aqui est outro pargrafo da mesm a fon te (pgs. 414 e 415). Experi
m ente escrever suas prprias perguntas. V eja com o se com param s per
guntas relacionadas na pgina 40.
SUAS PERGUNTAS
1. Quando foi em pregado pela prim eira vez 3. Qual fo i o resultado geral da pesquisa
o agrupam ento hom ogneo? sbre o agrupam ento hom ogneo?
4. Existe prova suficiente da superioridade
2. Quais sero suas vantagens? geral do agrupam ento hom ogneo?
A Estratgia do Estudo 41
1. Quanto foi retido aps uma leitura do 4. Qual a forma geral de uma curva do es
material? quecimento? Como a muda a leitura em
2. O que representa a linha tracejada? voz alta?
3. Quando que a leitura em voz alta pro
duz seu maior benefcio? Quando no
praticamente benfica?
A Estratgia do Estudo 43
cialmente antes de um exame. H, porm, voz alta cada uma das sees, deve ime
alguns comentrios que merecem fazer-se diatamente voltar atrs para rever o que
acrca do que reviso, e sbre quando leu. Isso significa tentar ler em voz alta
deve ser feita. os pontos importantes do captulo inteiro
e reler o necessrio para se auto-exami-
Pesquisa. Certamente, a reviso no , nar. Tambm significa ler de nvo e ler
em verdade, muito distinta das outras em voz alta as notas que voc tomou
coisas de que se tratou antes. De fato,
(veja Captulo Cinco). Essa primeira revi
a juno de tdas elas. , antes de mais
nada, um pesquisa, pesquisa mais daqui so pode ser razoavelmente breve, pois
lo que se supe ter feito, do que daquilo houve pouco tempo para esquecer; e
que vamos fazer! Procede-se da mesma como salientamos, deve constituir-se so
maneira que para a pesquisa original, x- bretudo de leitura em voz alta.
ceto que pode ser combinada com outros Ser-lhe- vantajoso, porm, fazer
passos da Survey Q 3R. Quando voc, uma ou duas revises mais, entre essa
agora, passa os olhos pelos ttulos do li primeira e a final, para um exame. Essas
vro, pode perguntar-se o que les signi revises, intercaladas normalmente, de
ficam e o que lhes subordinado. Depois
vem dar mais nfase ao reler do que
de cada um dos ttulos, voc pode ler em
voz alta os pontos que prviamente leu e leitura em voz alta. Servem para lembrar
que espera lembrar. alguns dos bons pontos, ou exemplos que
acompanham os principais pontos que
Reler. Voc deve relr bastante a fim de voc fixou nos apontamentos e, presumi-
conferir o que tem feito e verificar se dmente, na cabea.
no omitiu algum coisa ou se tem a me A reviso final, aquela a que se pro
mria em condies. O mesmo ocorre cede precisamente antes do exame, deve,
quando voc rev os sumrios. Em vez de como a primeira, dar nfase leitura em
os ler, como fz no como, voc agora v voz alta. Ser mais intensiva, e habitual-
se os pode ler em voz alta, e ainda auto- mnte o . Nela voc repassa tudo aquilo
examina-se, lendo de nvo, para ver at que de sua responsabilidade saber num
que ponto sabe bem o que est nos sum exame, prestando especial ateno ao ma
rios. Ao fazer a reviso, voc repassar terial mais antigo, o qual ficou, por mais
tambm os apontamentos que tem feito tempo, sujeito o processo do esqueci
no livro e na aula. (Nada dissemos ainda mento. Planeje seu horrio de maneira
acrca de tomar apontamentos, assunto que possa rever todo o material, e no d
que reservamos para o Captulo Cinco). o tempo por esgotado quando atingir
mais ou menos o meio. No ser necess
O tempo para as revises. Se voc acom rio dizer, embora muitos estudantes pre
panhou bem os primeiros quatro precei cisem ser relembrados, que o trabalho de
tos da Survey Q 3R, no ter muita difi reviso no se deve amontoar nas ltimas
culdade em saber o que fazer quando poucas horas antes do exame. Tal prtica
rev. Poder, talvez, no saber exata torna a tarefa final demasiado rdua. E
mente quando deve rever e com que fre nunca lhe proporciona, por ocasio dos
qncia. Pelo menos, a maior parte dos exames, aqule domnio da matria que
estudantes no o sabem: revem nas ho voc poderia ter adquirido com umas
ras erradas, e no revem o bastante. De poucas revises, em perodos bem espaa
modo geral esperam at a vspera de um dos uns dos outros.
exame para iniciar uma reviso. Eis a, Os cinco passos da Survey Q 3R fo
sim, boa oportunidade para uma reviso ram tentados com milhares de estudan
final, mas no para a primeira. tes de faculdade, nos programas Como
A primeira vez que se deve rever Estudar. Os alunos que os aprenderam e
imediatamente depois de se ter estudado aplicaram ao estudo melhoraram suas no
alguma coisa. Por exemplo, depois que tas algumas vzes enormemente e
voc tiver lido um captulo, relendo em encontraram no labor intelectual satisfa
44 Como Estudar
SUMARIANDO UM CAPTULO
rgrafo. Comecemos com o pargrafo, por dos conseguem aprender mais depressa.
ser a menor unidade. O que se diz, em Por outro lado, se dissermos a pessoa
geral, do pargrafo que le contm, que l rpidamente, aprendendo cada li
de fato, uma idia, e somente uma. A nha em trs ou quatro relances, sem in
maioria dos autores de livros didticos terromper para divagar, tipicamente a
sabe disso, e tem por hbito pr uma pessoa que aprende muita coisa em breve
idia em cada um dos seus pargrafos. espao de tempo , voc pode eliminar a
Sua tarefa descobri-la. maior parte dessas palavras, tradzi-las e
Talvez voc se lembre de um velho sair-se com o leitor rpido habitual
preceito acrca de escrever: comece um mente o assimilador rpido , como sua
pargrafo com uma sentena, explique o idia mestra.
tpico que ela contm, ilustre-a, d-lhe Devemos assinalar, de passagem, que
apoio com outras sentenas, e finalmente voc pode encontrar pargrafos nos quais
remate com uma sentena-sumrio. Con a idia mestra no est explcita em sen
seguir que a sentenea-tpico, a sentena- tena simples, ou mesmo de qualquer ou
idia, seja a primeira de um pargrafo, tra forma. Isso no acontecer amide em
nem sempre, porm, praticvel ou dese livros didticos, mas ocorrer em litera
jvel. Algumas vzes deve haver uma tura descritiva e em fico. Um escritor
transio, uma sentena introdutria, en de novelas, por exemplo, gasta um par
tre a idia do ltimo pargrafo e a que grafo descrevendo, com mincia, o ves
se lhe segue. Tal sentena mostra ao es turio dos personagens: le indicar-lhe o
tudante como uma idia tem conexo com tipo, sem o fazer abertamente, deixando
outra, mas no deve ser confundida com imaginao do leitor a identificar a per
a idia principal. Vzes h em que o sonalidade do personagem atravs de
autor retm a idia-mestra at por moti uma vvida descrio. Nesse caso, voc
vos artsticos. no pode encontrar quaisquer sentenas
Ao procurar a idia principal, no ou grupos de palavras que exprimam
procure sempre uma sentena inteira, urria idia principal; ter simplesmente
pois h probabilidade de que seja ela ape de estabelecer seu prprio sumrio para
nas parte da sentena. Pode ser consti o pargrafo. Tenha isso em mente quando
tuda da orao principal, ou frse de estiver estudando literatura e, mais ge
uma sentena, e voc pode em regra con- ralmente, qualquer escrito descritivo. A l
dens-la, em mente, com um par de pala gumas vzes, um escritor de fico habi
vras. Para perceber o que queremos di lidoso pode usar essa tcnica de espalhar
zer, apanhe um dos seus livros escolares a idia essencial atravs de um pargrafo
e localize algumas sentenas com idias completo, a fim de sugerir imediatamente
principais. Tente jogar fora alguns adje muitas coisas diferentes sbre um perso
tivos e advrbios que no lhe alterem o nagem ou acontecimento em sua histria.
sentido, e mantenha apenas o sujeito, Crie o hbito de encontrar a idia
verbo e complemento. Se voc se lembrar principal em cada pargrafo que leia.
das palavras-chaves, poder sempre for
Quando julgar t-lo feito, confira sua con
necer, voc mesmo, as palavras de apoio.
cluso e mantenha a idia em mente en
Quando fizer isso, no entanto, no o quanto continua a ler, e compare-a, espe
faa com demasiada liberdade e facilida cialmente, com a sentena-sumrio. Se ti
de. Algumas vzes os adjuntos so essen
ciais ao sentido. Se dissermos, por exem ver dvidas a respeito de sua seleo, re
plo. o leitor rpido habitualmente o leia o pargrafo, dessa vez olhando-o
aprendedor rpido , no se pode omitir o bem, para se certificar de que captou a
habitualmente . No queremos dizer que idia correta. Lembre-se, porm, que nem
leitores rpidos sejam sempre aprendedo- sempre pode encontr-la numas poucas
res rpidos, ou que leitura rpida sin palavras dadas; talvez tenha de refra
nimo de aprendizagem rpida. Queremos se-la com palavras suas (uma boa pr
dizer que, tipicamente, amide, na maioria tica, afinal de contas) , para a captar com
das vzes, ou na mdia, os leitores rpi exatido.
Ler Melhor e Mais Depressa 47
A primeira vez que voc l uma pas Uma o ler a fim de encontrar res
sagem, deve concentrar-se nas idias posta para determinadas perguntas. Ex
principais, e anotar tantos pormenores plicamos no ltimo captulo que formu
importantes quantos lhe seja possvel. Na lar perguntas fator essencial no estudo
segunda vez, poder simplesmente rever eficaz. Voc deve ir pensando nas per
e certificar-se sbre as idias principais, guntas medida que progride em sua lei
mas concentrar-se na localizao e me tura; elas lhe so sugeridas pelos ttulos
morizao de pormenores importantes. e pelas coisas que voc l. Quando voc
Na terceira e, porventura, ltima vez que achar a resposta para uma pergunta, isso,
fizer tal leitura, poder faz-lo para re por seu turno, suscitar mais perguntas
ver ambas as coisas. que o guiaro para diante. No nos dete
remos mais nesse ponto, j que o fizemos
Outras finalidades da leitura. Descreve em local parte.
mos duas finalidades principais que se Outra finalidade que voc poder, al
devem ter em mente quando se procede gumas vzes, ter em mente, o avaliar a
leitura de deveres includos no material importncia do que l. Isso sumamente
de um livro didtico: apreender as idias aconselhvel quando voc est lendo ma
mestras e fixar pormenores importantes. trias controvertidas, entrevistas, novas
H ainda outras finalidades que o devem histrias, e outras coisas que no podem
animar na leitura que fizer. Falaremos ser reconhecidas pela simples aparncia.
de trs. tambm de varivel utilidade para as
ANALISANDO PARAGRAFOS
Eis aqui duas passagens de um livro introdutrio botnica (Botany:
Principies and Problem s , de Edmund W. Sinnott e Katherine S. Wilson,
5.a ed., M c-G raw -H ill, Nova Iorque; 1955). Na primeira, analisamos as pa
lavras e frases do pargrafo para ilustrar o que dissemos no texto. A se-
creve. Alm disso, voc vive no seu mun As pausas dos olhos. Quando voc l um
do e tem sua prpria experincia e seu trecho de um escrito impresso, seus olhos
prprio conhecimento. Afinal de contas, movem-se ao longo das linhas. Voc sabe
a utilidade de qualquer coisa que voc l disso, mas talvez no saiba que les se
depende de sua capacidade de aplic-la movem em rpidos pulos, com interrup
tal sua responsabilidade. Se voc co es intermedirias. Voc, de fato, nada
mear a pensar sbre o que aprende no pode perceber enquanto os olhos se esto
Segundo Ciclo e como aplic-lo, ser mais movendo. Se pudesse, teria a viso de um
tarde capaz de dar sua instruo muito trao manchado, qual um chicote a vibrar
melhor aplicao. rpidamente. E isso lhe seria to impor
Aplicar o que se l pode constituir tuno, que voc no o agentaria. O cre
coisa muito pessoal. No caso dste livro, bro tem um mecanismo para anular essa
assim o esperamos. le no foi escrito, parte da atividade tica. Quando o seu
como o so os livros didticos, para lhe lho salta de um lado para o outro na li
ensinar idias mestras ou pormenores im nha, sse mecanismo evita que a percep
portantes, como nico objetivo, mas sim o do movimento seja registrada no c
para ajud-lo. medida que o fr lendo, rebro. Por isso voc no distingue a man
seu. objetivo primordial deve ser o de ve cha mvel que de outra forma veria. O
rificar o que nle existe aplicvel ao seu ponto importante que voc percebe as
caso. Algumas coisas, aplicveis nesse, palavras apenas quando seus olhos esto
no o sero naquele estudante, porque parados, no quando se movem.
cada um tem as suas prprias deficincias O lho feito de tal forma, que v
na maneira de estudar. Selecionamos, muito mais claramente o que fixa, o que
para ensinar, os elementos que muitas le est mirando diretamente. Se voc
pessoas precisam conhecer, mas sua apli olha para a palavra tudo , voc v t-
cao problema delas. Voc deve de das as ltras que a compem de maneira
cidir ou descobrir como ste livro lhe absolutamente clara. E pode ver tambm
pode ser de utilidade. Pois a finalidade as palavras situadas em ambos os lados
de ler para aplicar o que voc l ao caso dela, mas j no as v to ntidas, porque
particular de cada um sumamente acon sua imagem incide numa parte do lho
selhvel no que concerne leitura dste no to sensvel como a que reflete a pa
livro. lavra tudo . A verdade, no entanto,
que voc as pode ver e compreend-las,
USE OS OLHOS se o tentar. O nmero de palavras que se
distingue com uma s mirada constitui o
Voc sabe, naturalmente, que l com campo de reconhecimento . Se voc v
os olhos, mas provvel no saiba com apenas uma, seu campo de reconhecimen
exatido o que esto fazendo les quando to uma palavra, alis, bastante reduzi
voc l. No pode ser censurado por isso, do. Se v duas ou trs e, algumas vzes,
pois a atividade dos olhos to intrinca mais, seu campo de reconhecimento
da e minuciosa, que s pode ser observa maior. As pessoas com amplos campos de
da com ajuda de equipamento especial. reconhecimento tm mais probabilidades
Um dos aparelhos uma cmara-lho de de ser bons leitores.
tal maneira concebida, que pode fotogra H algumas diferenas entre bons e
far a parada e o jmovimento dos olhos maus leitores, mas talvez a mais impor
treinados em determinado trecho da lei tante se refira ao campo do reconheci
tura. Cmaras-lho dsse tipo foram usa mento. O mau leitor s vislumbra uma
das para registrar o movimento ocular de palavra em cada mirada. Conseqente
dezenas de milhares de leitores, entre mente, um leitor palavra-por-palavra.
maus e muito bons. Dos dados obtidos, sa Tem de fazer pausa para cada palavra da
bemos que o controle do lho bastante linha. E isso significa grande nmero de
importante na leitura. De fato, voc no pausas. Para uma linha como esta, l se
pode esperar ser leitor eficaz, a menos vo dez pausas. evidente que le no
que aprenda a usar os olhos eficiente pode ler muito depressa, pois est prega
mente. do a cada palavra. Em vez de correr pela
Ler Melhor e Mais Depressa 51
linha, le coxeia atravs dela em passos limite para a possvel brevidade de uma
difceis. pausa. No se pode, em mdia, fazer os
Mas os bons leitores no fazem isso. olhos parar e recomear de nvo em me
Aprenderam a focar, em cada relance, a nos de 1/5 de segundo, que , assim, o
mdia de duas ou mais palavras. Fazem tempo mnimo necessrio para perceber e
isso utilizando-se das palavras que podem compreender as palavras vistas numa
ver; aprenderam a ampliar seu campo de pausa. Os maus leitores, porm, no redu
reconhecimento (mais adiante, neste cap ziram o seu tempo de pausa a se mni
tulo, mostraremos como voc tambm mo. les mantm os olhos em cada pausa
pode fazer o mesmo). Resultado que no mais tempo do que precisam. A economia
precisam fazer nem metade das pausas nesse caso no habitualmente to gran
que o mau leitor faz, pois passam para a de quanto a conseguida com a reduo do
linha seguinte duas vzes mais depressa nmero de pausas, mas pode ser apreci
do que o mau leitor. O aperfeioamento vel. O bom leitor, que faz o menor nme
do campo de reconhecimento reduz.o tem ro possvel de paradas, economiza sem d
po da leitura para metade. vida um tro ou mais do tempo gasto em
p a r a d a s pelos maus leitores.
Economizar tempo. Os bons leitores tam- Outra caracterstica dos maus leito
bm tm um par de outras vantagens so res que les retraam seus passos. Em
bre os maus. Em primeiro lugar, no se vez de avanarem todo o tempo, muitas
detih tanto tempo numa pausa. H um vzes retrocedem. Seus olhos descem
52 Como Estudar
meio caminho para outra linha e, ento, meo. O mau leitor, coitado, gasta tanto
movem-se umas tantas palavras para trs, tempo movendo os olhos para trs e para
onde estiveram antes. (sses recuos so a frente, que ter esquecido o que leu
chamados regresses ou movimentos quando chegar ao fim da sentena. Ler
regressivos ). Tal hbito ocorre, em par.te, mais depressa, sem repassagens, ajuda
porque les no esto alerta quando lem realmente a compreenso do bom leitor.
e, portanto, no comprendem as palavras
pra que olharam. Perdem com freqn Seja-nos lcito, antes que prossiga
cia o sentido das palavras quando fazem mos para mostrar-lhe como se pode aper-
pausa, mesmo que tenham olhado corre feioar sua maneira de ler, introduzir
tamente para elas. Se vo mais longe aqui uma precauo importante, m a s
numa linha ou sentena e acham que a assaz negligenciada. A fim de qe seja
no comprenderam, tm de voltar e apa voc bom leitor, mister ter bons olhos
nhar o que perderam. Em parte, no en ou bons culos corretivos. Se assim no
tanto, as regresses nada mais so do que fr, as palavras em trno daquela para
maus hbitos adquiridos em leitura titu- que voc est olhando estaro manchadas
beante. O leitor no est lendo com uma e voc no as poder perceber fcilmente.
finalidade; est satisfazendo cios. Por Se voc no se submeteu 'a um rigoroso
isso, seus olhos passeiam para a frente e exame de olhos recentemente, aconselha
mo-lo que o faa. No se arrisque, em
para trs, sem qualquer alvo, tal como o
faz a sua mente. hiptese alguma, a que seus olhos possam
no estar em boas condies. Certifican
sses movimentos regressivos so
do-se de que quaisquer mnimos defeitos
desnecessrios e esbanjadores de tempo.
sero prontamente corrigidos, voc ter
H ocasies, mormente em leituras muito
oportunidade de ler em grande forma. As
tcnicas, que at o melhor leitor tem de
vantagens que tirar disso, em tempo eco
voltar para conferir alguma coisa, mas le
nomizado e melhores graus obtidos, sero
o faz muito pouco. Da o economizar um
enormes, comparadas com o dinheiro e o
tempo avanando sem parar. Outra
tempo exigidos para cuidar do assunto.
vantagem dle: movendo-se para a frente,
com boa velocidade, vai bem depressa, Antes de ler a prxima seo, suge
bastante para no esquecer, quando atin rimos que faa os testes de leitura cons
ge o fim da sentena, o que estava no co- tantes de Quo Depressa Pode Voc Ler?
E ncontram -se a seguir duas breves selees que voc poder usar para
conseguir um a idia tsca sbre quo depressa pode ler. Antes de as ler,
apanhe um relgio com um ponteiro de segundos para que possa controlar
voc mesm o o tem po. Quando estiver pron to para com ear, anote o tem po
exato no ttulo da passagem, desta m aneira:
Is
Segundos Minutos Segundos palavras por
6 58 7 5 80
5 34 5 40 100
4 38 4 43 12 0
3 58 4 3 140 f
3 16 3 20 1701
2 47 2 50 200
2 19 2 22 240
1 59 2 - 1 280't
1 ' 44 1 46 320
1 32 - 1 .-V. 34 360
1 23 1 25 400
PASSAGEM 1
Tem po do incio
A crise educacional neste pas est pio cuito aberto, na qual os program as levados
rando rpidam ente. Por volta de 1965, as ao ar podem ser sintonizados por qualquer
matrculas nas escolas secundrias ultrapas pessoa de posse de um receptor adequado, e
saro 70 por cento o nvel atin gido.h apenas ( 2 ) irradiaes em circuito fechado, em que
trs anos. Em 1970, devemos aguardar dois os program as so canalizados para as sa -
estudantes do Segundo Ciclo para um que las-de-au la por cabos diretos e no p od em ser
tem os agora. , recebidos por pessoa de fora.
Essa m ar m ontante de estudantes er- Alguns dos program as em circuito aberto
fren tada por uma escassez aguda e crescente na TV educativa originam -se em estaes c o
de professores. J tem os a menos, presente m erciais . regulares. Filadlfia, por exem plo,
m ente, crca de 2 0 0 . 0 0 0 , e, dentre os que pos vem irradiando, h nove anos, program as es
sumos, aproxim adam ente 90.000 deixaram de colares atravs de canais com erciais da lo c a
atender at os m nim os padres para a obten lidade. Mais de 900 receptores de televiso f o
o do certificado de professor. Em centenas ram instalados em salas-de-aula. ste ano, a
de escolas, as m atrias im portantes no s|o N B . C.. com eou uma srie de irradiaes
ensinadas. Q uarenta e cin co por cnto de educativas atravs de sua rde.
nossos ginsios n o oferecem nenhuna ln
gua estrangeira; 23 por cento no lecionam A m aioria' dos program as em circuito
Fsica ou Qumica, 24 por cento no do G eo aberto para salas-de-aula, porm, provm de
m etria. Ao nvel do Segundo Ciclo precisam os estaes postas a ss servio pela Comisso
de recrutar 500.000 novos professores nos p r Federal de Comunicaes, para uso exclusivo
xim os doze anos, se pretendem os m anter m es do ensino. Duzentas e cinqenta e oito fr e
m o as propores atuais de estudantes de fa qncias foram reservadas, tornando teorica
culdade. m ente possvel um a rde nacional de em isso
Existe um a crescente convico de que o ras educativas. Vinte e quatro de tais em isso
problem a pode, dentro de certa medida, ser ras esto agora operando. Devero fu n cion ar
aliviado pelo recurso extrem o televiso. At trin ta antes do fim de junho. O n o h aver
ao presente, as experincias na TV educacio m uito mais em servio agora devido, em
nal, realizadas neste pas (E E .U U .), foram parte, a dificuldades no levantam ento de fu n
m odestas em nm ero (no mais do que cin dos, e, em parte, ao fato de a m aioria delas
qenta estabelecim entos de ensino tom aram trabalhar na freqncia superalta, para a
parte), porem m ostraram ser mais poderosas qual existem poucos receptores adaptados.
e m ais plasticas em seus usos do que m uitos M s a respeito dessas freqncias reserva
im aginam presentem ente. To encorajadores das que alguns dos mais impressionantes
fora m os resultados que o Fundo para o P ro exem plos da TV educativa tm sido desenvol
vidos.
gresso do Ensino decidiu aplicar $968.000 para
o mais extenso projeto j realizado na TV A experincia de Pittsburgh com eou em
educativa. A com ear do prxim o outono, ser 1955 e atraiu a ateno da nao inteira. O
proporcionada instruo de sala-de-aula em ensino dirio pela televiso m inistrado em
oito cidades dos Estados de Oklaoma e Ne- leitura do quinto grau, Aritm tica e G eogra-
braska. fia-H istria. Vinte e ito classes em vinte e
A TV educativa pode tom ar uma das duas trs estabelecim entos de ensino diferentes
form as tecn olgicas: ( 1 ) irradiao em cir esto participando. Lies de vinte m inutos
54 Como Estudar
pela televiso so m inistradas por professo a fim de perm itir a com parao dos resulta
res peritos, com perodos vrios destinados a dos nas classes pela TV com os obtidos por
continuar a matria com professores em. sa- estudantes a quem se ensinam as mesmas m a
la-de-au la. Grupos de controle fora m criados trias em condies ordinrias.
PASSAGEM 2
Tem po de incio.
m ente, as lentes de contacto, que se ajustam Isso conseguido p or duas lentes fixas e duas
diretam ente ao globo ocular. ajustveis, duas chapas sensveis no mais
A m aioria dos desvios n o tcnicos da largas do que colher de sopa, e um a com pli
tradio ocular tm sido proposta por excn cada e im ensa srie de nervos de controle
tricos ou personagens de pou co valor, sem qe forn ecem um a im agem m ental da cena
a poio das autoridades m dicas reconhecidas. que est sendo focada.
A frente do lho, uma cam ada curva de
O assalto mais recente dessa natureza foi protena transparente, cham ada crnea, uma
o fe ito pelos advogados do treino visual . poderosa lente fix a com parvel de um a c
um a teoria radical que pugna pelo exerccio mara com um . No ato de ver um objeto, a
das habilidades visuais; a m aioria dos espe crnea se refrange, ou se curva deixando en
cialistas ou oftalm ologistas deploram, mas trar os raios da luz, condensando a im agem
est ela tendo crescente aceitao entre os e encam inhando-a atravs da pupila, A rea
optom etristas, praticantes n o m dicos, que colorida em trno da pupila a iris, que con
testam a Viso e receitam o exerccio* con for tm pequenos msculos, que alargam ou con
m e o caso. traem a pupila, conform e a luz seja fraca
O artigo seguinte trata, no das doenas ou intensa.
dos olhos, mas da ordinria viso im perfeita Diretam ente depois de passar atravs da
aquela de que sofrem 98 por cento da po pupila, os raios de luz so trabalhados por um
pulao. Qualquer pessoa com vista precria aparelho form idvel constitudo das lentes
o que significa dizer tdas as pessoas cristalinas. Por m eio de ajustes autom ticos
deve saber com o funcionam os olhos e com o ditos acom odao , essas lentes m udam de
suas deficincias podem ser m elhor corri espessura e curvatura a fim de focar a im a
gidas. gem na retaguarda do lho, a retina, onde
Com preender o processo d viso no os raios de luz focalizados ativam seis milhes
m atria simples. O sistema visual hum ano de terminais de nervos responsveis pela cr,
espantosam ente com plicado, autofocador, uma brilho e porm enor, e 1 2 0 m ilhes de outros
espcie de cm ara com duas cavidades des term inais de nervos sensveis ao m ovim ento
tin ada a fornecer instantaneam ente film es e luz plida. les servem de film e fotog r
revelados em cr natural e trs dimenses. fico, no lho.
COMO APERFEIOAR SUA LEITURA pressa para que pare de mover os lbios.
No obstante, tentando deliberadamente
Com algum conhecimento de como os lr mais depressa, voc pode ver-se livre
olhos o servem na leitura, voc est apto da mania de mover os lbios. Depois de
a melhorar sua maneira de ler. Ofere ter feito isso durante algum tempo, des-
cer-lhe-emos, em primeiro lugar, alguma , cobrir que lhe possvel ler mais de
orientao pra voc obter melhor e mais pressa, sem dispndio de muito esforo.
rpida leitura; depois lhe indicaremos
elementos especficos para aperfeioa Leia unidades de pensamento . Outra
mento. maneira de melhorar a leitura a da con
centrao sbre unidades de pensamento.
Deixe de falar consigo mesmo. Sem dvi A unidade da qual as sentenas so cons
da, a razo por que muita gente l pala trudas a palavra; as palavras, por sua
vra por palavra reside no fato de ter. vez, agrupam-se, constituindo as unidades
aprendido a ler em voz alta. As crianas de pensamento, as mais naturais unida
que aprendem o b-a-b fazem isso, o que des para cmprenso do sentido de uma
as ajuda a comear. Mais tarde, natural sentena, pois possvel assimilar cada
mente, aprendem a ler em silncio, mas uma delas com sum relance.
o fazem em geral falando para si mes
mas. Continuam a mover os lbios quan O que* vem a ser unidade de pensa
do lem e prosseguem fazendo todos os mento? Um substantivo e seu adjetivo;
movimentos da leitura oral, sem emitirem um verbo com seu advrbio; uma frase
qualquer som. prepositiva; um pronome relativo associa
Muitas vzes voc pode saber se uma do a um verbo; o artigo c o m o nome que
pessoa ainda est falando para si mesma, le individualiza. So essas as magnas
observando se move os lbios ou no. Se unidades de pensamento em uma senten
os move, demonstra isso que se trata de a. Por exemplo, na ltima sentn, as
leitor lento; se uma pessoa l com a mes unidades de pensamento principais po
ma velocidade com! que fala, est lendo diam ser subdivididas desta maneira:
mais vagarosamente do que pode e deve. So essas as magnas unidades de
A fala ordinria emitida razo de 100 pensamento em uma sentena. Cada
a 125 palavras por minuto. Os bons lei par ou grupo de palavras pertence ao
tores devem ler, razo de 200 ou mais mesmo todo, e o bom leitor abrange um
palavras, o material de livros didticos grupo em um relance. Voc no precisa
difceis, e at 600 plavras por minuto, ler cada palavra nessa sentena; pode fa
material fcil, como histrias. Ningum z-lo em quatro lances.
pode com essa velocidade, mover os l No preciso necessriamente saber
bios. Se voc um dos que movem os l p que unidade de pensamento para ser
bios, quando lem, precisa acabar com capaz de lhes dar ateno. De fato, o que
sse mau hbito. ela depende da dificuldade do material
Para desenvolver a habilidade de ler e de at que ponto voc est familiariza
sem mover os lbios, duas coisas h que do com le. A primeira vez que voc l
voc pode fazer: primeiro, colocar o dedo material mais ou menos difcil e estra
sbre os lbios. Isso no apenas lhe mos nho, poder ter de absorv-lo em unida
tra quando voc os moveu, chamando-lhe des bastante pequenas. Ao ler pela segun
-a atenao para a falta, mas tambm age da vez o mesmo material, ou algo com a
como um freio sobre eles, evitando que se qual j esteja um tanto familiarizado,
movimentem, como acontece, quando voc voc pode agrupar mais palavras em cada
fala. A melhor cura, porm, praticar a unidade de pensamento. O bom leitor
leitura rpida. Tente ler to rapidamente, consegue a mdia aproximada de duas pa
que no haja tempo para mover os lbios. lavras em uma unidade, para material di
sse conselho, admitimos, um tanto pa fcil, e trs ou mais, em material muito
radoxal: queremos que voc pare de mo fcil. Dizemos mdias porque nem to
ver os lbios a fim de que leia mais de das as unidades tm a mesma extenso.
pressa, e aconselhamo-lo a ler mais de Algumas vzes, tem ela apenas uma pa-
Ler Melhor e Mais Depressa 57
lavra; mais freqentemente, abrange duas, de regra, 500 palavras, mas voc ter de
e algumas vzes, trs ou quatro. Fator descontar possveis ilustraes ou outro
importante tentar ler mais de uma pa material que no seja parte do texto. Cer
lavra de uma vez e faz-lo em trmos do tifique-se, tambm, no caso do Readers
agrupamento natural de palavras em uni Digest, de que no haja mudana no ta
dades de pensamento. manho das pginas, nas linhas, colunas,
ou tipo de ltra.
Pratique ler mais depressa. Ver-se livre Selecione um artigo que lhe inte
do movimento labial e concentrar-se nas resse. Apanhe um relgio e anote o tem
unidades de pensamento no ser, por si po, at segundos, quando comear a ler.
s, faz-lo ler aprecivlmente mais de Leia to rapidamente quanto lhe seja
pressa, mas apenas uma ajuda nesse sen possvel, procurando, outrossim, captar o
tido. O nico caminho seguro para aper sentido do texto. Quando tiver terminado,
feioar a velocidade de leitura prati anote novamente a hora. Veja a diferena
c-la to fielmente e por to largo espao entre os dois tempos, dividindo por ela o
de tempo, que se torne hbito arraigado. nmero de palavras, a fim de conhecer a
Voc no pode praticar em ataques e sua mdia de velocidade de palavras por
partidas, pois tender a voltar, nos inter- minuto; registre-a na carta fornecida
meios, aos velhos hbitos. Deve estabele para isso. Para se certificar de sua com
cer um programa sistemtico que no preenso, pergunte a si mesmo o que foi
seja interrompido at que tenha real que leu; a volte a ler o artigo para ve
mente conseguido dominar a arte. rificar se apreendeu as idias principais
Em primeiro lugar, deve empregar e os pormenores importantes. Caso nega
um perodo especial, cada dia, em treina tivo, provvelmente leu demasiado de
mento de leitura rpida. Ser em qual pressa para sua atual habilidade. No
quer hora, desde que voc possa contar deixe que isso o aborrea. Insista na ten
com le, e no haja possibilidade de que tativa. Apenas procure* ao mesmo tempo,
Outras atividades interfiram. Sugerimos, concentrar-se em conseguir as idias prin
porm, que tal perodo seja justamente cipais e os pormenores importantes.
antes de voc ir para a cama, por isso Se voc est usando o Readers Digest
que com le se pode sem dvida contar. ou outra revista que tenha artigos bas
Presumimos seja a hora em que voc tante curtos, provvelmente ler trs ou
acabou de estudar e pode concentrar-se quatro artigos cada noite. Mrque o tem
em alguma coisa mais durante algum po cada vez que o fizer, e registre a m
tempo. tambm boa ocasio para um dia em palavras por minuto. Continue a
pouco de leitura extra, no obrigatria. fazer o mesmo cada noite, durante duas
Imagine ter de gastar crca de meia hora semanas, escolhendo sempre artigps que
certamente nunca menos de 10 a 15 se equivalham em dificuldade. Praticar
minutos na sua prtica de leitura - com material fcil a melhor maneira de
rpida. se ver livre de seus velhos hbitos de ler
Antes de tudo, escolha alguns mate tudo com a mesma velocidade.
riais leves, relativamente fceis, o tipo Depois de praticar tdas as noites
de material que voc usaria com prazer, com sse material fcil, voc deve atingir
como, por exemplo, a revista Life ou o certa mdia mnima de palavras na lei
Readers Digest. O ultimo particular tura rpida, dentro de um par de sema
mente indicado, j por conter muitos ar nas. Poder verificar o fato atravs do
tigos curtos, cada um dos quais pode ser registro de suas mdias anteriores. Isso
lido em poucos minutos, j porque suas no provvelmente o melhor que possa
pginas so bastante uniformes, o que fazer aps tomar-se um leitor eficaz, mas
lhe mostra rpidamente quantas palavras suficientemente bom, por enquanto.
voc leu. Uma pgina inteira do Readers Ento ser tempo de comear a praticar
Digest, com ste tipo de ltra, contm, via com material mais difcil, algo que se pa-
58 Como Estudar
;/ '< -
. '
60 Como Estudar
A seguinte lista, de dez palavras latinas e duas gregas, forn ece razes
para milhares d palavras portugusas. Exemplos extrados do excelente
livro D icionrio de Razes e Cognatos da Lngua Portugusa, de Carlos
Gis (3.a edio 1945).
quando voltar mais tarde para o trabalho aprende o mesmo, mas despindo-o de t
de reviso, possa ler apenas as palavras das as palavras extras que o autor usou
sublinhadas e compreender prontamente simplesmente para ilustrar e explicar os
as idias, os pormenores importantes e as seus pontos. Se o rascunho bom, a maior
definies. parte da reviso pode ser apenas questo
Se voc seguir essas regras, provavel de comprovar o que de fato nle h.
mente no sublinhar tanto nem to des E como voc mesmo o escreveu, a possi
necessariamente como o fazem muitos es bilidade de que o saiba ou possa rpida-
tudantes. Em mdia, mais ou menos meia mente reaprend-lo boa. Ento o subli-
dzia de palavras por pargrafo ser o nhamento que voc fz no livro serve
suficiente, embora o nmero total de para preencher pormenores e para lhe
penda da natureza da matria. Ter assim oferecer o fraseado correto dos pontos co
sublinhado o melhor conjunto . de pala lhidos nos apontamentos. Qualquer relei-
vras, e em exame no se achar naquela tura nesse ponto serve simplesmente para
situao de ter estudado as coisas erra reavivar-lhe a memria ou tornar claro o
das . Sublinhe levemente. Livro demasia sentido dos apontamentos. Voc no se
damente sublinhado difcil de ler e al perder no mato por no conseguir ver
gumas vzes confuso. Uma linha fina e as rvores.
leve feita com lpis duro o bastante.
Mtodos de esboar. Qual o melhor meio
Por que tomar notas? Para a maioria das de rascunhar? Como se sai voc nesse tra
matrias, embora possivelmente nao para balho? O principal, ao efetuar o rascunho,
tdas elas, voc dever tambm tomar fazer um apanhado da estrutura do es
notas separadas, em forma de esbo, do bo do autor. Se le se utilizou liberal
material contido no livro. H vrias boas mente de ttulos, como o fazem tantos
razes para assim proceder: autores, voc pode armar a estrutura
Em primeiro lugar, sse trabalho for do seu rascunho servindo-se da ajuda
-lo- a participar ativamente no proces dsses ttulos. Lembre-se, no entanto, que
so de estudo. Se voc resolver anotar bre a maioria dos ttulos nos livros didticos
vemente o que o autor diz, no pode evi no so sentenas, mas apenas umas pou
tar que o que le diz se torne parte do cas palavras-chave. So o que chamamos
seu proprvo processo mental. Nao pode titulos-tpicos: o tipo que uma pessoa usa
ludibriar-5e si mesmo de saber o que quando j sabe, e sabe muito bem, o que
leu. Voc tem de encontrar a estrutura vai dizer. As notas que um professor usa
do contexto e dle extrair as idias prin has aulas so provvelmente dsse tipo,
cipais e os pormenores importantes. E pois tudo o de que le necessita de al
deve aprend-los pelo menos tempor- gumas palavras como lembrete do que
riamente a fim de os passar para o pa deve expor aos alunos.
pel. Da ser multiplicada a chance de re
cordar o que leu. Um estudante, por outro lado, deve
Numerosas pesquisas, a propsito, usar ttulos para aprender e relembrar
provam que recordamos muito meUior as coisas, e no simplesmente para se lem
coisas que fizemos ativamente do que brar de coisas que j sabe. aconselh
aquelas que meramente experimentamos. vel, portanto, que o estudante faa sen
Por isso, a leitura em voz alta to va tenas dos ttulos encontrados no livro
liosa ajuda para o estudo. De fato, tomar didtico. Tendo encontrado a idia prin
apontamentos e um meio de forar al cipal da seo subordinada a um ttulo,
gum a ler em voz alta para si mesmo. le deve reescrever o ttulo para que
Uma segunda razo importante para contenha esta idia principal. Alguns es
tomar notas na leitura de deveres o tudantes, com excelentes memrias, con
fato de tal trabalho facilitar a reviso e seguem progredir sem fazer isso; mas a
torn-la mais efetiva. Se voc esboar menos que voc saiba ser um dos poucos
cuidadosamente um captulo, reduzir que podem, mellior ser usar uma estru
para trs ou quatro pginas o que cobre tura de sentenas, no meramente tpi
vinte ou trinta de um livro. Agora voc cos, ao escrever seus rascunhos.
70 Como Estudar
RASCUNHANDO UM CAPITULO
Data. 15 de outubro
Fonte: Com o Estudar , Captulo Trs, A Estratgia d o Estudo.
Os bons m todos de estudo podem ser su IV. R ecitao um a ajuda bem estabelecida
mariados sob cin co regras, condensadas no para ajudar a aprender.
slogan Survey Q 3R, que significa Pesqui A. Deve ser feita enquanto lendo um li-
sa (Survey), pergunta (question) ler, recitar, vrq a fim de- lem brar o que se leu.
rever: B. O volum e da recitao depende do
I. Pesquisar proporciona a im agem geral tipo de m aterial.
do que mais tarde ser estudado em 1. At 90 ou 95 por cento do estudo
pormenor. para m em orizao sem conexo,
A. Primeiro, pesquise todo o livro m aterial no m uito inteligvel
1. Leia o prefcio, prem bulo, e ou tal com o regras, itens, leis ou
tros tpicos dirigidos ao leitor. frm ulas.
2. Estude o quadro do contedo. 2. T o pouco com o 20 ou 30 por
3. Folheie o livro. cento para m aterial bem organi
a . Leia os sumrios. zado, tipo histria, tal com o lite
b. R elanceie os ttulos e sen- ratura, histria, ou filosofia.
tenas-tpicos. C. A recitao deve ser feita com o se
B. Antes de ler cada captulo, pesquise-o. segue: .
1. D uma vista nos ttulos. 1. seo por seo, ao ler um livro,
2. Releia o sumrio. 2. em geral, im ediatam ente depois
II. Perguntas ajudam a aprender dando um do prim eiro aprendizado.
objetivo leitura.
A. Insista em form ular as suas prprias V. A reviso consiste dos passos acim a e de
perguntas. mais o seguinte:
1. Prim eiram ente, escreva-as. A. especialm ente reexam e dos ttulos e
2. Mais tarde fa a isso m entalm en sumrios.
te at que se torne um hbito B. Releitura, mas prim ariam ente exa
arraigado. m inar a si m esm o sbre at que
B. Use perguntas feitas pelo autor pon to voc pode recitar.
1. no m anual; C. Deve ser feito nestes tem pos:
2. num livro de trabalho do estu 1. Im ediatam ente depois de estudar
dante, se o houver. algum a coisa, quando deve ser
[II. Para ler mais eficazm ente, voc deve fa razoavelm ente breve e consistir
zer o seguinte: principalm ente de recitao.
A. Leia ativam ente, no passivamente, 2. Uma ou duas vzes entre a p ri
perguntando-se periodicam ente o que m eira e ltim a revises, quando
aprendeu. deve dar nfase releitura.
B. Note especialm ente os trmos im por 3. Intensivam ente num a reviso f i
tantes. nal n a preparao para um exa
C. Leia tudo, incluindo mapas, grficos me, quando deve dar nfase
e outro m aterial ilustrado. recitao.
Logo que compreenda a ordem dada tendo espao bastante na linha para es
Dlo autor aos seus ttulos e possa arran- crever as notas. Se, por outro lado, no
ar outros, voc deve indic-la em seus entrar o suficiente, no saber o que est
ipontamentos por dois meios simples. Um salientado e ficar confuso sbre a ordem
escrever uma ordem debaixo da outra, dos ttulos. O indicado para essas entra
ilguns espaos mais para dentro do papel. das um espao de duas ou trs letras,
\ mais alta ordem d ttulos comea na ou crca de meia polegada.
sua margem esquerda, seguindo-se-lhe a A utra maneira de indicar a estru
prxima, indicada mais para a direita, e tura em seu rascunho usar um sistema
issim sucessivamente. No exagere nem consistente de marcar pr ltras ou nme
iemais nem de menos sse meio de salien ros as ordens diversas. H duas ou trs
tar um ttulo do outro. Se voc, para tal maneiras diferentes de fazer isso, e se
jfeito, entrar muito no papel, acaba no voc j adota uma que usa com proveito,
Como Tomar Apontamentos 71
Essas verses dizem coisas um tan to quanto diferentes, mas tam bm dife
rem n o estilo e palavras que lhes so caractersticas. O jorn al usa expres
ses com o m iraculosam ente , e com ea logo por narrar o salvam ento da
fam lia pelo co (um pou co dram atizada pela substituio de ladrar
por dar o alarm a , que teria sido m ais precisa). O prosaico corretor de
seguros m enciona prim eiro o en dero e o nm ero da aplice e ento
sobriam ente m enciona os fa tos de intersse para a com panhia. A carta
in form al e no bem organizada; salienta os sentim entos pessoais e con di
es da fam lia mais do que os fatos.
72 Coma Estudar
res muito importantes, podem tambm lizmente o caso da maioria dos estu
ser inseridas entre parnteses, depois que dantes), faa um esforo especial para
voc tenha fixado a idia principal. Algu melhor-la quando tomar apontamentos
mas vezes, naturalmente, uma definio do livro. Talvez praticando nessa ocasio
a idia principal, e como tal dever ser voc possa aprender a escrever com cla
rascunhada. reza suficiente que permita ao professor
Acrescentamos um aviso geral: escre ler suas notas; voc ficaria surpreendido
va de modo bem legvel, a fim de que se soubesse quanto isso vale em trmos
seja cpaz de ler seus apontamentos mui de pontos-grau.
tos dias aps hav-los rascunhado. Mes O fazer esboos de apontamentos do
mo gente que possui boa ltra fica algo material do livro ajud-lo- a compreen
apressada quando toma notas e mais tar der o que l e, pr conseguinte, a sab-lo
de no consegue ler os prprios gatafu na poca do exame. H, no entanto, al
nhos. No h qualquer vantagem em se guns tipos de material para os quais voc
apressar com sacrifcio da legibilidade, no deve fazer rascunhos, tal o caso,
pois as notas legveis lhe so to valiosas obviamente, de alguns estgios no apren
mais tarde, que o tempo gasto em elabo dizado de uma lngua estrangeira, espe
r-las ser-lhe- plenamente retribudo. Se cialmente onde a tarefa aprender voca
a sua ltra mesmo difcil de ler (infe bulrio, ou o caso da traduo literal de
UM SUMARIO
Para ilustrar a redao de sumrios, dam os abaixo um, extrado do C ap
tulo Quatro, Ler M elhor e Mais Depressa. C om parem -se as afirm aes
neste sum rio com os ttulos e idias principais do capitulo. Tambm, por
referncia ao resum o-m odlo da pgina 70, note-se em que pontos um
sumrio difere de um resumo.
antes de ir para a sala de aula, pense nas do de dizer algo duas vzes, porque le
perguntas baseadas nos seus deveres de julga ser isso importante. Ou pode le es
leitura no manual e no que o professor sencialmente dizer a mesma coisa de duas
disse a ltima vez To logo esteja aco ou trs maneiras diferentes, o que consti
modado na carteira, ponha o caderno tui uma espcie de repetio, e essa pode
mo (veja pgina 55) e se concentre no ser a sua deixa. Quando um professor, a
que vai acontecer na aula. Prepare-se certa altura, expe devagar alguma coisa,
para perguntar e raciocinar, e continue a especialmente como se desejasse que voc
faz-lo durante tda a aula. Voc est ali a fixe, o que le diz sem dvida impor
para essa finalidade, no para gastar o tante. Ou se a sua voz muda de tom ou
tempo; e quanto maior esforo voc des se eleva para dar nfase ao seu depoi
pender, maior ser o proveito. mento, sse fato indica uma parte impor
Durante a aula, naturalmente, voc tante.
no l. Se o fizer, vai perder muito com ------- Os professores tm estilos diferentes,
isso. A li voc ouve, e ouve com o mximo e podem usar quaisquer dessas insinua
de ateno. Como no h ttulos nem es, combinando-as de diversas manei
oportunidade de voltar atrs em seus ras. To logo voc comece a seguir um
apontamentos para um auto-exame, pro curso, estude o seu professor cuidadosa
cure certificar-se que est assimilando e mente, para descobrir qual seu estilo pes
avaliando tudo. Muito daquilo que o pro soal e como le deixa transparecer as su
fessor expe serve apenas de apoio aos gestes. Para tal fim, muitas vzes til
seus pontos principais e no necessita ser que voc compare seus apontamentos
lembrado, exatamente como num par com os de outros dois alunos, e com les
grafo escrito muitas das palavras esto discuta o estilo do professor. Seus cole
ali apenas para apoiar objetivos. Mas gas podem ter captado sugestes que voc
voc deve escutar tudo para saber o que no percebeu, e vice-versa.
importante ou no. De qualquer maneira voc deve estar
ordenando o sentido daquilo que o pro
Como conseguir a organizao. De uma fessor diz, e fazer os apontamentos se
forma ou outra, voc deve compreender gundo tal organizao. Faa-o tentando
e anotar a organizao daquilo que o pro identificar os principais pontos do profes
fessor diz em aula. Isso equivale anota sor. Procure as idias principais e logo
o dos ttulos num livro. Somente que depois os pormenores importantes com
ali voc deve muitas vzes imaginar por elas identificados, tal como faz ao ler o
si mesm quais devem ser os ttulos. A l manual. Se escutar cuidadosamente, veri
guns professores usam o quadro-nego ficar que h pargrafos na exposio do
para escrever os tpicos sbre os quais professor tal qual no livro. Sua tarefa
discorrem. Se isso acontecer, ser timo. condens-los em frases simples e senten
Servir para lhe fornecer o esquema dos as que incluam as idias principais e os
apontamentos. Se tal no ocorrer, voc pormenores importantes. Voc deve fazer
deve, de algum modo, delinear ou apa isso com palavras prprias, no com as do
nhar o resumo por iniciativa prpria. A l professor, de maneira que venha garan
gumas vzes, isso quase impossvel e tir que de fato compreende o que le est
voc ter de escrever tudo o que lhe pa dizendo. Por outro lado, se le lhe der
rea importante e ordenar suas notas uma definio tcnica ou afirmar alguma
aps a aula. coisa com a evidente inteno de a tor
Mesmo o professor mais desorganiza nar um depoimento preciso, voc deve es
do, porm, lhe d muitas sugestes para crev-la literalmente.
a sua organizao, desde que voc saiba Algumas vzes lhe difcil organizar
reconhec-las e us-las. Uma dessas su os apontamentos de aula medida que os
gestes pode ser a explicao O ponto vai tomando, e mesmo estar sempre certo
principal ste. . . , ou Anote isto. . . , ao tentar determinar os pontos importan
ou Lembr-se d is t o ... . Outra sugesto tes. Nesse caso, voc levado a tomar co
casual pode ser a mra repetio de uma piosamente notas desorganizadas, s para
afirmao; se o professor se d ao cuida no perder o compasso do professor. No
Como Tomar Apontamentos 75
Eis trs cartes dem onstrativos de apontam entos tom ados de artigos.
N otem -se a form a das citaes e os tipos de sumrios escritos.
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Como Tomar Apontamentos 77
ser, nem de longe, to pormenorizado mesma ordem em que os leu. Alm disso,
como os resumos feitos do material do li quando comear a escrever a sua prova,
vro manual ou das aulas. Preferivelmen alguns artigos sero usados mais vzes
te, o seu esbo deve incluir apenas uma que outros.
ou duas ordens de ttulos com as idias sses dois pontos tm implicao im
principais. Aquilo com que voc termina portante: exigem que voc seja capaz de
assemelhar-se muito a qualquer outro es organizar e reorganizar mais tarde os
bo, exceto no fato de ser mais breve e apontamentos na seqncia que melhor
menos pormenorizado. sirva ao seu propsito. Conseqentemen
Para a maior parte dos outros casos, te, les fazem com que seja desaconselh-
os apontamentos concludos apresentaro vei tomar notas em folhas de papel da ma
a frma de sumrios. Enquanto voc est neira que voc as toma em aula ou quan
lendo, anotar, de modo breve os rudi- do usa o livro. Para sse fim, o uso de
mentos de um esbo; quando terminar, cartes ou fichas mais aconselhvel.
porm, tom-los- como guia e redigir Se voc dispuser de um carto e nle
um sumrio dos pontos principais da lei escrever tdas as notas sbre cada artigo
tura. O tamanho e pormenor dependem do que leia, poder mais tarde manusear e
volume de leitura, daquilo que o profes ordenar sses cartes a fim de mant-los
sor o aconselhou a fazer, e do seu obje em qualquer seqncia que se ajuste
tivo quando l. Uma vez redigido o su organizao do seu trabalho. Os autores
mrio, voc- poder normalmente jogar que escrevem livros didticos ou artigos
fora as anotaes rudimentares que fz acadmicos enfrentam ste problema em
durante a leitura. ampla escala, o qual algumas vzes abran
ge milhares de artigos, e quase invari-
Como usar os cartes ou fichas. Em ou velmente les fazem todos os apontamen
tras ocasies, aconselhvel fazer aquilo tos em cartes.
que se pode chamar pesquisa da leitura . Na papelaria voc provvelmente po
Com um tpico geral para sbre le es der encontrar todos os tamanhos de fi
crever ou aprender, voc consulta alguns chas para qualquer finalidade. As fichas
livros ou l certo nmero de artigos dife menores medem 3 por 5 polegadas; o ta
rentes em revistas, jornais ou outros pe manho seguinte, 4 por 6, e os maiores,
ridicos. No discutiremos precisamente 6 por 9 polegadas. Para o maior nmero
agora como voc encontrar os materiais de finalidades, tanto a ficha de 3 por 5
que ler ou como voc escrever uma pro como a de 4 por 6 so boas. Voc no
va nles baseado, pois tais matrias sero pode inserir muitas notas num espao
tratadas no Captulo Oito. Por enquanto, de 3 por 5; e como melhor assinalar t
estamos apenas interessados em ensinar a das as notas nos dois lados da ficha, a
voc como usar as notas para tal pesquisa que tem a medida de 4 por 6 habitual
de leitura. mente a preferida. Voc decidir, porm,
Um aspecto dsse tipo de leitura na base da tarefa que se prope realizar.
que voc no sabe com preciso que vo Tenha, sobretudo, em mente que, se voc
lume dela usa at que tenha acabado estiver lendo alguns artigos, a fim de
de ler quase todos os elementos de pes pesquisar determinado tpico, deve tomar
quisa na biblioteca. O tpico que tinha as suas notas em fichas, no em papel
em mente quando comeou o trabalho de caderno. A propsito, boa idia pos
pode tornar-se demasiado extenso, ou al suir um fichrio no qual voc possa orde
guns dos artigos podem revelar-se dema nar e manter as fichas.
siadamente superficiais ou sem importn
cia para a sua finalidade. Outro aspecto Como tomar notas em fichas. A primei
da pesquisa de leitura que voc no ra coisa que se escreve numa ficha a
sabe tampouco, medida que l, como referncia correta. Se a fonte de infor
organizar a sua prova. Isso comea a vir mao m livro, a referncia deve con
tona apenas quando voc est perto de sistir do nome ou nomes do autor (es),
terminar a leitura. Indubitvelmente voc incluindo tdas as iniciais dadas no ttulo
no usar os artigos em seu trabalho na da pgina, o ttulo do livro, o nome do
i-diloi, a dta de Copyright (no a data da faa, porm, faa-o sendo uniforme atra
ultiir.j edio). Embora voc talvez no vs de todo o trabalho que executar.
necessite disso, deve tambm incluir o Que tipo de notas escreve voc em
nmero de pginas de contedo frontal, seus cartes? Em geral, breves sumrios.
indicadas por algarismos romanos, e o to O que voc considera importante no arti
tal das pginas de numerao normal. Se go depende do seu propsito em fazer a
a fonte de informao fr uma revista ou pesquisa na biblioteca e tambm, natu
jornal, a referncia correta deve incluir ralmente, do seu prprio julgamento. A
o nome do autor (es), ttulo do artigo, sua tarefa extrair as idias principais e
nome do jornal, o ano, o nmero do vo pormenores relevantes para a sua finali
lume, e as pginas onde o artigo comea dade. Se voc perder algumas delas a pri
e acaba. D-se o cuidado de anotar sses meira vez que ler o artigo (coisa que
dados sem cometer rro, pois tanto voc acontece, s vzes, aos mais competentes
como algum mais podero usar a refe escolastas), sempre tem a referncia no
rncia mais tarde crentes de sua fideli seu carto e pode voltar a consutlar o ar
dade. tigo. A maior parte das vzes, porm, um
A maneira exata pela qual voc rela extrato ou sumrio cuidadosamente escri
ciona a informao numa lista de refern to servir sua finalidade.
cias varia de um campo para outro. Cada Quando tda a sua leitura tiver ter
grupo profissional ou, algumas vzes, de minado, voc poder manusear os car
terminado jornal, tem suas maneiras pr tes, fazendo notas rudimentares numa
prias de regular as citaes. Voc seguir lha de papel atravs das quais voc
as adotadas pelo setor sbre o qual est pode fazer um esbo do que pretende
trabalhando, e o modo mais certo de escrever no seu ensaio. Ento, usando as
determinar tais costumes olhar para as suas notas rudimentares como chave para
referncias no fim dos captulos ou arti sse esbo, voc pode selecionar os seus
gos lidos. Se elas no tornarem claro o cartes e coorden-los de forma que se
sistema, siga a forma do World List of aproximem da disposio em que voc os
Periodicals , um grande volume que pode deseja para consulta. Como voc deve
ser encontrado na sala de leitura de quase agir nesse trabalho assunto que consi
tdas as bibliotecas. O que quer que voc deraremos mais tarde, no Captulo Sete.
T ENDO lido o ttulo dste captulo,
voc poder exclamar Ah! isto o
que desejo saber: como fazer os exa
mes. Voc pode mesmo nutrir a espe SEIS
rana de que conhecemos uma maneira
de passar nos exames sem ter de estudar.
Isso um toque de mgica, no entanto,
que nenhum psiclogo foi capaz de rea
lizar ainda. Nem o deve fazei*, pois a fi
nalidade bsica dos exames medir o COMO SE
grau de eficcia com que voc de ante
mo se preparou para les. Se voc j
seguiu os nossos conselhos a fim de aper
feioar os seus hbitos de estudar, fz o
SUBMETER
quanto necessrio ao seu preparo para
os exames. H ainda aglmas indicaes
que lhe forneceremos para que voc con A EXAMES
siga plena eficincia nos exames.
voc trabalhar com demasiado rigor na grama regular com o estudo de outras
. reviso de grande quantidade de mat matrias. Em vez disso, ponha de lado al
rias, acabar ficando confuso e na reali gumas das horas regularmente designa
dade recordar menos do que se seguir das para determinada matria e algumas
um horrio menos rduo. das horas opcionais do seu horrio.
Voc deve planejar perodos defini Alm do mais, pode, se necessrio, tomar
dos para reviso do horrio de estudo, tal
umas. poucas horas que de outra maneira
como programou as horas regulares de
estudo. Trate de saber, quanto antes, se destinariam ao recreio, sem o fazer,
quando uma sabatina ou exame sero da contudo, muito rigorosamente, pois essas
dos. Ento faa breve anlise do seu ho horas so neecssrias para mant-lo em
rrio de estudo para uma semana ou duas boa forma e evitar que exagere no tra
antes do exame, especificando as horas balho de reviso.
determinadas para reviso. No perturbe sso nos leva a outro assunto sbre
as horas de que necessita para seu pro- o qual muitos estudantes necessitam de
conselho: no vale a pena passar, durante dia anterior, tirar as primeiras horas da
longo perodo, sem comer, sem dormir, e noite para entretenimento, e ir para a
sem um perodo regular de recreio, a fim cama cedo.
de estudar sofregamente para os exames.
Ficar acordado metade da noite ou mes Como rever. Durante trabalho de revi
mo a noite inteira parece ser a coisa que so para um exame, voc deve reduzir a
voc admite, se est atrasado em seu tra releitura ao mnimo. Em vez de rever
balho, mas pagar (e pesadamente) por voc deve dar nfase recitao. Ao rever
de tda a acuidade mental no exame; no um captulo, tente recordar-se das idias
isso. Em primeiro lugar, voc no dispor principais sem recorrer aos apontamen
pode organizar material ou lembrar-se tos. No final, confira-os com aquilo de
dle to bem numa prova escrita, nem se que se lembrar. Sob cada ttulo principal
mostrar to afiado em discriminar as do captulo, faa a mesma coisa: tente re-
respostas corretas e erradas de um teste cordar-se ds pontos a le subordinados,
objetivo- Tambm precisa mais tarde de e compare os resultados com os aponta
compensar o sono perdido, com as conse mentos. Se houver algo difcil de recor
qncias de interrupo do horrio de dar ou que voc no compreenda bem,
trabalho, supresso de aulas, e atraso em volte atrs no seu caderno e releia a pas
suas outras tarefas. Tudo isso coisa que sagem que abrange tais elementos. Eis
se transforma num crculo vicioso. Uma mais ou menos tudo que deve fazer no
vez que voc comea sofregamente a es que se refere releitura. Se tentar fazer
tudar para os exames, deixando outros muito mais do que isso, despender tanto
estudos e descanso prejudicados, tende a tempo a reler, que perder de vista os
esforar-se cada vez mais a fim de pr pontos importantes ou cair na desorien
tudo em dia, e assim nunca consegue sair tao, com pouco benefcio para o esforo
do crculo. empregado.
Naturalmente, bonito falar de como Um conselho mais ser til, se voc
voc se desmantelou em vsperas de o seguir fielmente; de outra forma, ape
exame, gabar-se do quo poUco dormiu e nas servir para desorient-lo. Trata-se
como conseguiu sobreviver a cafe e outros de prever perguntas que lhe podero ser
estimulantes. Acontece at que muitos feitas no exame, Interrogue a si prprio
estudantes do-se mais a bravatas do que medida que rev: isso algo que pode
ao tal superesfro, mas o fato e que constituir pergunta? Foi dada nfase a
qualquer parcela dsse estudo frentico isso? Como poderia ser feita uma per
acarreta resultados ineficientes e prejudi gunta sbre sse tpico? Outrossim, pro
ciais. Escute as gabolices dos colegas de cure tirar partido das insinuaes forne
estudo com um pouco de ceticismo, e or cidas pelos professores. Alguns do certos
ganize a sua prpria vida para que seja
palpites diretamente ou indiretamente
organizada e eficiente.
acrca de perguntas especficas que pro-
Voc deve, portanto, fazer todo o vvelmente viro a fazer. Tais insinua
possvel para viver uma vida normal du es podem ser vislumbradas na impor
rante o tempo de preparao para exa tncia que um professor atribui a certos
mes. Faa as refeies, durma, distraia-se pontos, ou no tempo em que se deteve
e desempenhe as outras tarefas pontualr em determinado tpico. Talvez estejam
mente. Voc pode e deve trabalhar um implcitas no conselho que le deu a
pouco mais duramente do que de hbito, respeito do estudo para exames.
mas no permita que sse esforo ponha
tuao a perder. Se voc fz razovel volu De uma forma ou de outra, voc ter
me de reviso, uma boa noite de sono asse- Condies de prever grande nmero de
gurar-lhe- mais pontos num exame do que perguntas que subseqentemente sero
permanecer indormido para alm das ho feitas nos exames. Como voc as previ,
ras normais, tentando aprender um pouco j se exercitou para as respostas, estando,
mais. De fato, mais aconselhvel, para portanto, preparado. Mais tarde, se o exa
essa poca, rever duas ou trs horas no me no foi final, voc poder estudar as
Como se Submeter a Exames 83
pelo fato de apenas uma alternativa, en ter oraes inteiras semelhantes s afir
tre tdas as do grupo, poder ser selecio maes do tipo certo-errado e do tipo
nada. Por isso, sua tarefa assinalar a mltipla escolha . No ltimo caso, tente
alternativa mais prxima da verdade do localizar palavras-chaves e test-las, como
que as outras. uma questo relativa, sugerimos para as questes daqueles tipos:
no uma questo de verdade ou falsidade Outro processo de pergunta usado
(certeza ou rro). sse fato dita certas comumente em grandes cursos o de
tticas ao cuidar-se da pergunta. completar a pergunta. sse sistema for
Leia cuidadosamente tda pergunta e nece uma afirmao muito semelhante
localize as alternativas que so claramen do tipo certo-errado , exceto que uma
te erradas. Para se ver livre delas, risque palavra ou frase so omitidas e voc deve
o numero ou ltra que precedem as afir preencher o espao com elas. Quando res
maes erradas. Agora, concentre-se nas ponder a tais perguntas, escolha suas pa
que podem estar certas. Leia-as novamen lavras cuidadosamente, pois o professor
te, anote e experimente as palavras-cha tem em mente algo bem especfico: um
ves, como o faria numa afirmao do tipo trmo tcnico, uma palavra-chave em al
certo-errado , e compare os itens, para guma idia principal ou pormenor impor
ver o que se afigura mais prximo da tante. Tente descobrir a resposta que
verdade. Logo que tiver tomado uma de realmente cabe no caso. Por outro lado,
ciso, assinale a resposta no espao apro se voc no puder atinar com a resposta
priado, e prossiga com a pergunta seguin pedida, escreva alguma coisa que repre
te. Se no puder decidir-se, assinale-a e sente o seu melhor palpite . De modo
deixe-a at que possa voltar a ela mais geral, tais respostas, embora no sejam
tarde, quando se concentrar nas pergun exatamente o que requerido, obtm cr
tas mais difceis. dito completo ou parcial.
As palavras-chaves para cada pergunta so: (1) usualmente, (2) som ente,
no, (3) m uito, (4) m elhor, (5) m aioria, ( 6 ) psicanalisar, (7) m uito bem,
( 8 ) melhor, (9) em outras matrias, (10) pouco, (11) estim ulante, (12) n
tida, (13) sobretudo, (14) m aioria, (15) mais im portante, (16) m uito bem,
(17) ordinriam ente, m elhor, (18) m uito bem, (19) mais certeza, mais
feliz, (20) usualmente. Tdas as afirm aes so erradas. A razo por que
o so pode ser verificada n o livro de onde foram tiradas, ou, m uito p ro -
vvelmente, em qualquer curso geral de psicologia.
90 Coma Estudar
acrdo com algum outro curso que esteja pecfica de elementos. De outro lado, esto
tirando. Algumas vzes isso pode suge as perguntas discusso , exigindo que
rir-lhe uma resposta diferente, pois tdas voc cubra matria bastante ampla e o
as respostas so relativas a um dado con faa de maneira extensa. No Captulo
texto e a determinada fonte de informa Nove teceremos consideraes que in
o. professor, ao estruturar, as pergun cluem problemas importantes a sse res
tas, no pode ser responsvel pelos hbi peito.
tos pessoais de leitura do aluno, mas pode
razovelmente esperar que voc responda Planejamento do seu tempo. Ao fazer
nos trmos do curso que lhe est minis exames-ensaios, ainda mais do que no
trando. caso dos testes objetivos, voc deve pla
nejar e distribuir o seu tempo. Mesmo
Como concluir o exame. Dissemos que que voc no seja um estudante proemi
voc deve ler do princpio ao fim um nente, possui suficiente conhecimento
exame objetivo, responder s perguntas para escrever muito mais tempo do que
fceis e voltar atrs, mais tarde, para tra aqule que lhe permitido, e pode esten
tar das difceis. Quando voc comear a der-se em certas perguntas sbre as quais
trabalhar com estas, veja o tempo dispo tem melhor conhecimento. Por isso, se
nvel e distribua-o por quantas ainda no fr cuidadoso, poder gastar demasia
precisa responder. No entanto, nesse pla do tempo em determinadas perguntas e
no, deixe algum tempo para releitura terminar por dispor de tempo reduzido
final da prova. Antes de devolv-la, voc para outras. Se fizer isso, voc fatalmen
a deve ler do princpio ao fim novamen te conseguir grau baixo em algumas
te, a fim de verificar se no. cometeu perguntas, pois o professor sem dvida
alguns descuidos, como dar resposta dife espera que voc organize seu tempo de
rente da que queria, ou deixar alguns modo que d a cada pergunta a parcela
itens sem resposta. de ateno que ela merece.
Quando da releitura, voc. ser cer Pra imprimir o equilbrio necess
tamente tentado a mudar algumas das rio a seu exame, leia tda a prova de
respostas. Temos bom conselho a dar-lhe princpio ao fim, antes de comear a es
a sse respeito. Se sentir que uma res crever. Veja quanto tempo pode gastar
posta deve realmente ser mudada, mu em cada pergunta. Se le no estiver es
de-a. Mas se hesitar entre duas respostas, pecificado, faa uma estimativa d quan
no sendo capaz de se decidir, no mude to voc julga dever gastar em cada per
a resposta j dada. Muitas pesquisas nesse gunta, e trate de observ-la ao responder
sentido demonstraram que, quando voc as questes.
est adivinhando, seu primeiro palpite , Se o exame lhe oferecer opes, per
baseado numa: leitura cuidadosa, tem pro mitindo-lhe responder a algumas pergun
babilidades de ser o melhor. Se voc tas e omitir outras, tome uma deciso do
muda suas respostas, j agora bastante que vai fazer logo no incio. Escolha e
inseguro de si mesmo, h grandes possi marque as perguntas sbre as quais est
bilidades de que esteja errado. Lembre-se, certo de que vai responder. Se estiver em
pois: a primeira adivinhao provvel- dvida quanto a algumas, deixe-as de
mente a melhor. lado at que possa deter-se nelas de nvo
um pouco, para tomar uma deciso. Cer-
COMO FAZER EXAMES TIPO ENSAIO tifique-se de que numerou corretamente
cada pergunta respondida.
Usaremos o trmo ensaio para nos
referirmos a qualquer exame no qual as Cumpra as instrues. Perguntas-ensaios,
prprias perguntas so relativamente bre como as objetivas, tm as suas palavras-
ves e a maior parte do seu trabalho con chaves. Mas, nesse caso, as palavras-cha
siste em redigir as. respostas para elas. Os ves so realmente instrues que o orien
exames-ensaios podem consistir, de um tam nas respostas. So elas habitualmente
lado, de perguntas para respostas-curtas , do tipo relacione , ilustre , exempli
que exigem de voc uma lista bastante es fique , compare , esboce . Cada uma
Como se Submeter a Exames 91
delas significa algo diferente das outras, ganizar, e esta uma das maneiras de
e o professor escolheu a que desejava, mostrar com clareza sua capacidade de
por motivo especial. Os estudantes sen- organizao. Alm disso, o examinador
tem-se tentados a escrever em torno de que corrige grande quantidade de provas
um assunto e a dizer o que sabem acrca fica um pouco fatigado tendo de trilhar
disso, quer se lhes tenha sido pedido ou pargrafos e respostas sem fim. le pro
no. Fazem-no especialmente quando no cura todos os recursos que tornem mair
sto preparados para fazer de fato o que fcil seu trabalho de dizer o que voe
as palavras-chaves ordnam. Isso, no en sabe. V oc tem, portanto, mais probabili
tanto, um esbanjamento de tempo, pois dade de obter crdito pelo seu conheci
o professor em geral no considera o que mento, se o expressar em forma de es
le no pediu e acha que o estudante bo bem organizado, do que se se alon
est fugindo questo que lhe foi apre gar demasiado. ------
sentada. Voc deve, portanto, anotar a
palavra-chave na pergunta, e ento cin- Seja explcito. Os estudantes cometem
gir-se ao que ela implica, tanto quanto comumente o rro de exprimir os seus
lhe seja possvel. Se fr um relacione , pontos em linguagem incompleta e de es
no comente ou exemplifique, exceto perar que o examinador saiba exatamen
eventualmente, como meio de acrescentar te o que pretendem dizer.
informao pertinente sua relao; se Algumas vzes escolhem as suas pa
le diz ilustre , ilustre, apenas, mas no lavras sem cuidado, e o examinador, no
relacione, nem comente, nem compare ou sendo uma pessoa que l a mente alheia,
o que quer que seja. no est certo de que o estudante de fato
sabe o que est dizendo ou se est blefan
Esboce. Quando estiver certo que com do. Por essa razo, importante repisar
preende o que se lhe pede numa pergun cada ponto que voc apresente. Expli
ta, ser melhor que esboce em sua mente que-o to precisamente quanto possa a
os pontos principais que vai usar na res primeira vez, mas ento fornea uma
posta. Voc pode rascunhar o esbo co ilustrao ou um pormenor iirjpprtante
locando palavras-chaves na parte supe que seja relevante ou alguma coisa que
rior da pgina, direita. Ento use-o deixe claro que voc conhece o assunto
como guia, ao redigir a resposta. Quando sbre que est versando. Assim voc pode
tiver terminado, risque o rascunho, para convencer o examinador, enquanto de ou
que no seja tomado como parte da res tra maneira pode deixar de conseguir
posta. O examinador no se importa, pois crdito por algo que voc realmente co
le espera que os bons alunos faam nhece.
exatamente isso. Se voc no rascunhar, . Elaborar o seu ponto dessa maneira,
arrisca-se a divagar no assunto e sair dos no entanto, no a mesma coisa que en
trilhos algures. Poder, na pressa, esque cher lingia . Os estudantes com fre
cer um ou dois dos pontos importantes. qncia respondem de maneira bizarra,
Fazendo primeiro um esbo, poder es ou dizem coisas de vrias maneiras dife
crever uma resposta muito mais coerente rentes, s para ornamentar respostas re
e sucinta. veladoras de enorme pobreza. Os exami
boa idia, igualmente, escrever sua nadores, tendo lido centenas de provs,
resposta em algum tipo de esbo. No descobrem logo sse tipo de truque e
dever le ser demasiado parcimonioso, nunca se mostram magnnimos para com
nem consistir de sentenas incompletas, o autor. melhor ser breve do que fazer
porque o examinador ento no saber floreados com irrelevncias. Dessa forma
o que se quer dizer. Voc pode indicar o voc no revela sua ignorncia nem d a
seu esbo, porm, usando nmeros para impresso de pretender blefar.
os seus pontos principais e possivelmente
ltras para pontos subordinados, ou fa Boa leira e boa linguagem. Uma quanti
zendo pequenas entradas direita do pa dade por demais grande de estudantes
pel. Parte da finalidade de uma pergnta- apresenta uma ltra horrvel. Torna-se
ensaio testar a sua habilidade para or quase impossvel ler os escritos de alguns
Como se Submeter a Exames 93
dles, enquanto outros se lem com difi pesquisa, por exemplo, um grupo de exa
culdade. Se voc est nesses casos, tente minadores graduaram duas vzes as mes
dar um jeito para melhorar. Pode ser que mas provas, uma vez quando foram dif
nunca consiga escrever claro, com ltra ceis de ler, e outra quando foram repas
bonita, mas pode ao menos tornar-se leg sados em ltra clara. As instrues dadas
vel. E importante que isso acontea, a les foram para que no levassem em
pois os professores so de opinio que conta a ltra ao chegar o momento de atri
um estudante deve escrever de maneira buir os graus. No obstante, os graus con
legvel; no lhes possvel dar crdito signados s provas legveis foram mais
por algo que no conseguem ler. Alguns elevados do que os atribudos s provas
professores tentam, a duras penas, deci lidas com dificuldade, embora os dois con
frar garranchos, mas outros no tm pa juntos tivessem exatamente as mesmas
cincia alguma pra tal suplcio e sum- respostas. Se a sua ltra difcil de ser
riamente desclassificam ou reduzem a lida, lembre-se de que ela poder ser a
classificao da prova que no conseguem causa da diferena entre um C e um D,
ler ou que lem com dificuldade. Numa ou um A e um B. E isso no pouco. Se
voc tem, portanto, ltra difcil de deci qualquer rro ao marcar o seu papel e se
frar, urge que faa algo para melhorar h algo que possa ser reclamado. A ento
tal situao. pe o papel de lado e no mais pensa nle.
Voc tambm deve dar-se ao cuidado Algumas vzes os erros na classificao
de escrever em bom portugus, isto , usar realmente acontecem, e o estudante deve
gramtica, pontuar rigorosamente, e no chamar a ateno do professor para les.
cometer erros ortogrficos. Alm de dar Mais importante, porm, ser estudar sua
boa impresso, tudo isso importante prova cuidadosamente, porquanto, fazen
para uma leitura fcil e at para a per do-o, poder aprender muito acrca de
feita compreenso do que est procuran su preparao passada e de como se deve
do transmitir. Para o examinador, a gra preparar para o exame futuro.
mtica ruim implica pensamento confuso Onde voc cometeu erros ou perdeu
e desorganizado e domnio insuficiente do pontos, consulte as suas notas ou livro
assunto. A m ortografia, especialmente para ver exatamente como isso aconteceu.
no caso de palavras importantes, reflete Interpretou voc alguma coisa errada
no apenas leitura descuidada, mas tam mente durante o curso? Deixou de tomar
bm conhecimento e compreenso inade os apontamentos sbre algum ponto im
quados da matria. Por isso, natural
portante? Deixou de anotar os modifica
que at erros dessa espcie influam na dores importantes? Leu mal as pergun
sua classificao, independente da vonta
tas? Essas e outras interrogaes podem
de do examinador. Assim, na pressa de
ser respondidas pelo estudo meticuloso da
escrever uma resposta, nunca se esquea
sua prova. Dessa maneira, voc pode tra
de observar as regras elementares do bom
portugus. zer tona falhas caractersticas nos seus
hbitos de estudo e ento trabalhar para
Aprendendo com os exames. Encerrare corrigi-las. T o d o s ns provavelmente
mos ste captulo sbre como fazer exa aprendemos mais corrigindo nossos pr
mes, salientando o fato de que voc pode prios erros do que o fazemos com nossos
aprender muito com les. Quando o estu sucessos, e uma prova de exame (papel)
dante tpico recebe de volta a sua prova, um registro de erros. Voc ser esperto
le olha para ver se o professor cometeu se souber tirar partido disso.
captulos anteriores explicam muito
bem os problemas gerais do estudo pr-
universitrio. Mas v o c travar contato
com matrias especficas das quais ainda SETE
no tratamos. Nos poucos captulos se
guintes, tentaremos dar-lhe orientao s-
bre a maneira de resolver certos proble
mas especiais que sem dvida se lhe COMO ESCREVER
atravessaro no caminho. Comeamos
neste captulo com a redao de temas e
relatrios.
A maioria dos calouros obrigada a
tirar um curso de redao, cuja finalidade TEMAS
ajud-lo a aprender a escrever com pre
ciso e com inteligibilidade. Se voc cola
borar, ser via de regra bem sucedido.
Normalmente, num curso dessa natureza,
voc redige alguns temas ou composies, E RELATRIOS
e o professor encarrega-se de corrigi-los,
no tanto com a finalidade de lhe dar no
tas, mas com a de lhe fazer ver o que est
errado.
municar alguma coisa s outras pessoas.
Para muitos estudantes, essa coisa de At mesmo um relatrio de vendas se
escrever temas algo de odioso e frustra- apresenta melhor se vazado em boa lin
dor. Para alguns que no se saem bem na guagem. Em resumo, voc pode e deve
emprsa ela como uma condenao para aprender a escrever bem, se pretende ti
a carreira acadmica. Aqules que se li rar o mximo partido da sua formao
mitam a atravessar o curso, ascendem s universitria.
classes mais elevadas apenas para verifi Neste captulo tentaremos fornecer
car que tero de escrever mais temas e alguma ajuda para a redao das provas
relatrios. Achando a tarefa desagradvel, do fim do perodo e de tems. No dire
pem de lado a redao at ao fim do mos tudo que pode ser dito a respeito da
tempo e ento fazem-na s pressas e ina arte de redigir, porque a maioria de vocs
dequadamente, com conseqncias desa- tiraro algum dia um curso de composi
lentadoras para si mesmos e para os pro o, e tambm existem muitos manuais
fessores. onde podem encontrar ajuda aqules que
Tal desconforto e fracasso no tem dela necessitam.
por que existir. Alguns de vocs tornar-
se-o escritores profissionais, mas justa GRAMTICA E REDAAO
mente crca de metade dos que concluem
a faculdade descobrir que nos empregos A finalidade principal da redao a
e posies que ocuparem haver necessi de dizer algo s pessoas, a de estabelecer
dade de escrever bastante bem para se co comunicao por escrito. A diferena b-
96 Como Estudar
(*) No texto ingls: He sure aint . . . onde sure, adjetivo, est por surely (certa
m en te), advrbio. Em portugus, porm , certo = certam ente no apenas coloquial, com o
no ingls, m as clssico.
Como Escrever Temas e Relatrios 97
mesmo modo qie se usa a pausa quando O uso dos erros. Tda a gente comete
se quer realar alguma coisa. erros de gramtica. Isso apenas outra
Naturalmente, muitas pessoas se mos forma de dizer que a redao da maioria
tram atrapalhadas com as regras formais de ns pode passar por algum trabalho de
da pontuao, muitas delas apenas tradi aperfeioamento. Algumas pessoas, po
cionais. Se voc de fato tem dificuldade rm, cometem erros em assuntos bastante
em pontuar, ou se vai escrever a gente elementares, e essas so geralmente as
muito rigorosa acrca da maneira correta pessoas que sentem dificuldades ao escre
de escrever, ser melhor que procure um ver temas e ensaios. Se voc ignorar as re
manual de composio ou gramtica e d gras bsicas da gramtica, torna o que es
uma olhadela nas regras de pontuao. creve difcil de ser lido e deixa a impres
No perca de vista, porm, o propsito da so de ser ignorante e, de fato, no muito
pontuao: manter as idias separadas e, inteligente. Com freqncia, no entanto,
dessa forma, tornar as coisas fceis de ler os estudantes ignoram as regras bsicas
e compreender. Algumas vzes muito porque no tm o hbito de examinar
lindo (e til) usar variaes elegantes na cuidadosamente o que escrevem. Tome
pontuao. Mas se pretende empregar al mos, por exemplo, a matria da concor
gumas das mais complicadas regras, man dncia entre sujeito e verbo.,
tenha sempre em mente o propsito b Quase todos entre vocs podem reco
sico da pontuao. nhecer que les no se importa no
PONTUAAO
Os principais sinais de pontuao e seus nomes
vrgula travesso [] colchetes
p on to-e-vrgu la ? pon to-d e-in terrogao - h fen ou tra o-d e-u n i o
dois-pon tos ! pon to-d e-excla m a o .. reticncias
p on to -fin a l O parnteses aspas
Para testar seus conhecim entos gram aticais suprim a dos parnteses o que
julgar incorreto. As respostas corretas vo n o rodap desta pgina (*).
boa linguagem (e a maioria pode Colocar boa redao, mas uma das mais impor
o dedo exatamente no que est errado; tantes.
se no podem, ento a coisa est ruinzi- Essa a razo para o ttulo desta se
nha mesmo com o que vocs escrevem e o. Realmente no pretendemos dar-lhe
h que fazer algo para consertar isso). uma lista dos dez erros mais comuns em
A forma correta seria les no se impor-- gramtica , mas apenas mostrar que voc
tam e correta porque um sujeito no pode fazer uso dos seus erros a fim de
plural exige o verbo no plural. que, corrigindo-os, aperfeioe sua redao.
Muitos estudantes deixam de fazer o Quando algum lhe corrigir um rro,
sujeito e o verbo concordarem, no por procure saber sempre qual a maneira cer
que sejam ignorantes, mas porque so ta e, ainda mais importante, saber por que
bastante descuidados e no lem cuidado cometeu o rro. Essa a nica maneira
samente o que escreveram. H muitos que de voc aprender a usar corretamente o
escreveriam sse grupo de pessoas esta idioma. Habitue-se a ler com cuidado o
vam de p na esquina , porque, sem pen que escreve, a fim de poder corrigir os
sar, fariam o verbo estavam concordar prprios erros. Ver que< isso de fato
com pessoas , sem ver que o sujeito da interessante. Mas, acima de tudo, se no
sentena sse grupo , exigindo a con compreender a razo poK que cometeu
cordncia no singular. determinado rro ou por que a correo
Pequenos erros como sse no so foi feita, tente descobri-la. Se o no fizer,
to terrveis assim por si mesmos, mas os continuar em sria desvantagem atravs
professores preocupam-se com les porque de todo o curso.
os alunos que os cometem so habitual Esquea a idia de que a gramtica
mente os que no sabem a lngua to bem um conjunto caprichoso de regras cria
como devem. Poder voc, por exemplo, das s para lhe amargurar os estudos. Na
identificar sempre o sujeito de uma sen realidade, elas provm da maneira como
tena? Ou ser que confunde o sujeito voc e outras pessoas escrevem e falam.
com qualquer substantivo, ou com qual Conhec-las ajuda-o a escrever e falar
quer parte d sentena que meramente como outros fzem e a compreender o
modifica o sujeito? que dizem. Se voc tivesse um processo
A verdadeira finalidade do estudo exclusivamente seu de falar e escrever,
da gramtica no evitar erros triviais, isso seria timo, mas ningum o com
mas evitar escrever coisas despidas de preenderia. Fazendo a sua fala e escrita
clareza, que no fazem sentido para nin de acordo com as das outras pessoas que
gum, exceto voc. Saber algo de gram lhe ser possvel fazer-se compreender
tica no a nica coisa importante em por elas.
(*) Respostas corretas: 1 (estar ou e sta r o); 2 (faltou ou fa lta ra m ); 3 (se riu );
4 (d ev e); 5 (deveis ou d ev em ); 6 (m im ); 7 (partirem os); 8 (seguireis); 9 (ser ou se r o );
10 (deseja).
Como Escrever Temas e Relatrios 99
Ortografia. Uma breve mas enftica pa dos com palavras assim grafadas. O estu
lavra sbre ortografia. Como estudante dante que espera bons resultados nas pro
pr-universitrio voc tem o dever de gra vas no pode deixar d conhecer bem a
far corretamente tdas as palavras. Isso ortografia.
inclui no apenas as palavras comuns .que
-tda a gente usa, mas tambm as mais ra AJUDAS PARA REDIGIR
ras e mais tcnicas (inclusive nomes) en
contradas no decorrer do estudo superior. Os professores e outras pessoas po
Para escrever sempre corretamente, voc dem mostrar-lhe como falar e escrever
deve fazer o seguinte: Primeiro, seja cui melhor, mas aperfeioar, a longo prazo,
dadoso. Gs estudantes amide escrevem sua gramtica algo que s voc pode
errado palavras cuja grafia conhecem fazer. Como a maioria das habilidades, a
bem apenas porque so descuidados; es gramatical s se consegue pela prtica.
crevem s pressas e no prestam ateno Se voc se preocupar com a redao ape
ao que esto escrevendo. Em segundo nas quando estiver prestes a escrever um
lugar, preste ateno grafia de novas tema ou uma prova peridica, no me
palavras e nomes que v encontrando du lhorar muito. Para obter habilidade gra
rante os estudos. Certifique-se de que matical, voc deve fazer da gramtica mo
pode grafar quaisquer dos nomes ou pa tivo de constante preocupao.
lavras importantes dos livros didticos ou Podemos dar algumas sugestes que
das fontes que usa para fazer suas pro o ajudaro nesse mister. Em primeiro lu
vas e apontamentos. Em terceiro lugar, gar, voc deve possuir e usar um bom di
use o dicionrio. Em qualquer ocasio que cionrio. H vrios ,dles excelentes e tal
tenha a mnima dvida sobre como grafar vez seu professor lhe tenha recomendado
determinada palavra, procure-a no dicio algum. Se ainda no, voc poder inves
nrio. Finalmente, familiarize-se com as tigar quais os disponveis na sua livraria,
regras da grafia, especialmente para as e acrca do assunto consultar o professor.
terminaes especiais das palavras. Voc Mas apenas possuir um dicionrio
pode encontrar essas normas nas gram no o bastante, porm. Adquira o h
ticas e tambm em dicionrios. bito de consult-lo em tdas as oportuni
Palavras ortogrficamente erradas so dades. Ficar surpreendido com 0 volume
pfensas srias. Distraem a ateno do lei de informao que nle encontrar. Em
tor porque chocam pelo aspecto, fazendo-o primeiro lugar, naturalmente, os dicion
interromper para verificar o que est er rios j lhe mostram como grafar as pala
rado, quando sua nica preocupao de vras, e muitos de ns, alis, achamos ne
veria ser o sentido do que est lendo. cessrio a les recorrer, a mido, com tal
A ortografia tambm tida como um sm objetivo. Em segundo lugar, les lhe da
bolo do preparo cultural de um indivduo; ro o significado das palavras como
se voc no escreve grafando com corre us-las. Uma das melhores coisas que
o, d a impresso de ser analfabeto ou voc pode fazer a fim de aperfeioar
quase isso. Finalmente, um professor en seus hbitos de estudo tornar-se um ca
cara a grafia errada de palavras e no ador de significados. Quando encontre
mes especiais como sinal de que o estu voc uma palavra que 0 intriga, ou o uso
dante no conseguiu de fato dominar o estranho de alguma que lhe familiar,
assunto sbre o qual est escrevendo. consulte o dicionrio. Verificar que o
Certo estudante obteve nota baixa escre uso regular de um dles dispensar a lei
vendo sbre Jlio Csar ; de Shakes- tura de um manual difcil e obscuro.
peare, em prova muito boa, sob outros Voc tambm encontrar grande
aspectos, porque repetidas vzes escreveu quantidade de miscelnea nm dicionrio.
erradamente o nome de Marco Antnio. Contm, de hbito, um sucinto mas ade
Nem todos os professores aplicariam se quado sumrio de gramtica. Em muitos
melhante penalidade se bem que o dicionrios h uma sinopse (procure essa
rro fsse imperdovel mas todos se palavra no dicionrio ficar provavel
sentem descontentes e mal impressiona mente surpreendido) e uma relao dos
} Como Estudar
PALATOFAR1NGEO PALEOLTICA
se voc deseja saber alguma coisa a res guas. Um verbte numa enciclopdia pode
peito da produo de ferro em lingotes ou dar-lhe uma boa introduo geral a deter
museus de arte, sem dvida encontrar o minado tpico e algumas vzes inmeros
que deseja depois de uma breve procura pormenores igualmente. Tais artigos tm
no ndice. bibliografias bem selecionadas, que cons
O The Reports of the United States tituem bons comeos para leitura de mais
Census e o The United States Statistical flego no campo em questo.
Abstracts so mais especializados, mas
se voc est escrevendo qualquer coisa Livros. Se voc deseja descobrir alguns
acrca das condies econmicas, educa livros sbre o assunto de seu trabalho, o
o, ou problemas sociais, so fontes fun United States Catalog deve ser o pri
damentais de informao. meiro. le relaciona os livros pelo nome
do autor, ttulo e assunto, e d uma rela
Informao biogrfica. Se estiver interes o de todos os livros publicados nos Es
sado em informao sbre gente impor tados Unidos que ainda esto no prelo.
tante, h uma biblioteca inteira de livros mantido em dia com o seu Cumulative
biogrficos de referncia que se pode Book Index e um suplemento regular. Se
usar. Para estadistas americanos, escrito voc est procurando uma citao exata
res, e outros personagens importantes j de um livro e conhece apenas o autor,
desaparecidos, h o Dictionary of Ame voc achar essa fonte ainda mais conve
rican Biography . Para preeminentes in- niente do que o catlogo da biblioteca.
glses, h uma srie de referncia chama
da Dictionary of National Biography ; Peridicos. Se voc estiver procurando
Para pessoas ainda vivas, tais como con um artigo numa revista, jornal, ou dirio
gressistas, juizes, oficiais pblicos, escri muito importante, precisar do Readers
tores etc., existem vrios Who's Who . Guide to Periodical Literature e do In
Os Whos Who (Quem quem) prpria- ternational Index o f Periodicals. O The
mente ditos contm informao sobretudo Readers Guide cobre artigos em revistas
sbre inglses. O Whos Who in Ame populares e jornais menos tcnicos; o In
rica a fonte de informao biogrfica ternational Index abrange artigos em
geral mais conhecida para americanos vi jornais mais tcnicos no setor de humani
vos. Alm dsses, h numerosos livros es dades, artes e cincias. Se os artigos ou
pecializados, tais como Whos Who in editoriais dos j ornais so o que voc pre
Education ou American Men of Scien tende, o mensrio New York Times In
ce , com informaes sbre pessoas em dex a fonte.
campos especiais. sses livros constituem
interessante leitura ociosa. Voc ficaria Extratos. Se voc estiver trabalhando
surprso com o nmero de pessoas que num campo bastante especializado, deve
voc conhece, na sua cidade natal ou na provvelmente consultar os seus extratos;
Universidade, que constam das pginas so sumrios de artigos e livros escritos
dsses livros. no setor durante qualquer determinado
ano. Usualmente aparecem com o t
Enciclopdias. Se voc deseja pesquisar tulo Biological Abstracts, Chemical Abs
sbre qualquer tpico especial, como im tracts , e assim por diante. Cada volume
perialismo ou matemtica grega, o lugar anual contm um ndex, e nle voc pode
para iniciar uma boa enciclopdia. A procurar determinado assunto ou a obra
mais conhecida enciclopdia americana (a de certo autor.
despeito do nome) a Encyclopaedia Bri- Ali voc encontrar, indicadas por
tannica, mas para muitos fins outras uma srie de nmeros, tdas as refern
o oras como a Encylopsedia Americana so cias publicadas em um ano sbre 0 tpico
igualmente boas ou talvez melhores. Se a em questo, ou pelo seu autor. Procuran
sua biblioteca grande, voc encontrar do stes nmeros no volume, voc achar
um nmero enorme de enciclopdias de uma citao completa do artigo ou livro
quase todos os pases e em tdas as ln e um curto sumrio do que nle se en
Como Escrever Temas e Relatrios 103
contra. Como pode imaginar, sses extra sunto demasiado limitado, ou um outro
tos so indispensveis aos estudiosos talvez muito emocionalmente carregado
pesquisadores em geral. Tambm podem para voc. (O professor e outras pessoas
ser muito teis para voc, se aprender provvelmente no compartilharo os pre
como so e como us-los. conceitos que voc revela quando escreve
sbre assuntos controvertidos ou emocio
Informao em geral. Voc h de ter ve nalmente pesados). No entanto, melhor do
rificado, a esta altura, no ser muito di que dizer-lhe o que deve evitar, ser fa
fcil o trabalho de caar o mais obscuro lar-lhe dos meios para encontrar um bom
assunto do mundo, se souber como usar assunto.
um livro de referncia. O nmero de li Um dos melhores meios para se achar
vros e artigos publicados cada ano es- tpicos teis e importantes manusear os
pantoso, mas por meio de obras de refe ndices de manuais e livros j escritos s
rncia, extratos e ndices, voc pode des bre o assunto. Suponhamos, por exemplo,
cobrir a agulha no palheiro, isto , nessa que voc est freqentando curso de ge
enorme massa de material. Aprender a ntica humana e quer escrever algo a res
usar sses livros de referncia pe todo o peito da relao entre raa e gentica.
mundo da matria impressa sua disposi Procure um livro como Genetics and the
o, e aumenta enormemente os seus co Races of Man , de Boyd, e percorra o n
nhecimentos. De fato, aprender a usar dice. H probabilidades de que encontre
essas fontes especiais um dos mais va verbtes que lhe daro algumas idias
liosos elementos que se pode conseguir para a prova. S para praticar, apanhe
. numa educao superior. um manual que lhe esteja mo, e veja
quantos tpicos interessantes para uma
redao voc pode encontrar em apenas
COMO REDIGIR UMA PROVA
alguns minutos. Outro ndice que voc
pode usar na busca de idias um dos ex
Agora diremos algumas palavras a tratos sbre assuntos especializados, da
respeito de como redigir uma prova. Dir- queles j mencionados anteriormente. Os
lhe-emos o que deve ser a prova de um ndices dsses volumes sugerem assuntos
estudante, os passos a serem seguidos na importantes de que vale a pena tratar;
sua redao e algo a respeito da forma procurando no sumrio a que os ndices
como deve ela apresentar-se. fazem referncia, voc pode ver que arti
gos e livros existem sbre determinado
Escolha do assunto. Normalmente, voc tpico.
tem alguma liberdade na escolha do as Para alguns tipos de prova, natural
sunto para a prova que lhe fr designada. mente, sse sistema no dar resultado,
No caso de temas para composio, no mas outro dar. Um professor, por exem
raro voc dispe de liberdade completa plo, manda os seus alunos de engenharia
para escrever a respeito de qualquer coisa escrever artigos sbre o desenho de arti
que lhe interesse. Mais amide, porm, gos domsticos. O estudante deve encon
deve escolher um tpico dentro dos limi trar alguma coisa ordinria, como um fo
tes do curso que est fazendo. go, uma pia ou um instrumento manual,
Selecionar um assunto uma das coi e descrever o que acha nles errado, sob
sas mais difceis no que respeita ao redi o ponto-de-vista tcnico, e como poderiam
gir uma prova. Se voc escolhe um dema ser melhorados. Aqui o truque achar
siado trivial, ou grande demais, muito algum objeto que realmente necessite de
pessoal Ou demasiado controvertido, arris aperfeioamento. O propsito do profes
ca-se a ter dificuldades. A. maioria dos sor no tanto fazer o aluno redesenhar
professores preveni-lo-o acrca dos em o objeto, mas sim alert-lo para os pro
pecilhos que voc ter de transpor, como blemas de engenharia em coisas comuns
escolher um tpico muito grande ou mui da vida cotidiana. Se voc tivesse um
to difcil. Poder ser tambm prevenido tpico como sse, sbre o que escolheria
sbre a possibilidade de escolher voc as escrever?
104 Como Estudar
Escrevendo a prova. Muito pouca gente portante. Se voc demorar muito mais do
se pode arranjar sment com uma ver que uns poucos dias. para prosseguir, es
so daquilo que escreve. De modo geral, quecer em parte o que escreveu, e me
o primeiro rascunho necessrio. Voc lhor ser que leia a prova no jeito que
desejar escrev-lo pelos apontamentos outra pessoa o faria.
das fichas, dispostos na ordem do seu es A forma de sua verso final muito
boo. Tente faz-lo o mais aproximada importante. Se possvel, dever ser dati
mente possvel da forma final que voc lografada. Tambm, a menos que se trate
planejou, mas no se preocupe muito com de um ensaio discursivo sbre algum as
o modo exato de colocar as idias no pa sunto de sentimento ou opinio, deve ser
pel, mas sim com escrev-las de fato. De organizado em sees, correspondendo
pois de as ter diante de si, voc poder cada uma delas ao ttulo do seu esbo
organiz-las com mais facilidade. final. Tdas as afirmaes devem ser ou
Ponto importante a lembrar ao escre cuidadosamente documentadas ou clara
ver o primeiro rascunho deixar bas mente indicadas como suas. Quando voc
tante espao para a correo. Se voc cita referncias (como deve), faa-o de
escrever a mquina e arranjar-se- acrdo com o sistema habitual. Na maio
melhor se puder datilografar at o su ria dos assuntos, costume usar rodaps
primeiro rascunho deixe pelo menos para as citaes, mas em algumas das
dois espaos entre as linhas e talvez mes cincias e usado um sistema diferente.
mo trs. Se escrever mo primeiro no Seja meticuloso e cuidadoso com as cita
rascunho, faa-o em linhas alternadas. es. Certifique-se de que separou clara
Depois de t-lo escrito, examine-o mente tdas as citaes e que esto fiis.
imediatamente, a fim de introduzir as A propsito, nos apontamentos feitos em
correes necessrias. Depois, ponha-o de cartes seja muito cauteloso no indicar a
lado por algum tempo: sse um passo fonte da transcrio. Se o no fizer, voc
importante. Muitos estudantes deixam de esquecer e ter possibilidade de consi
aplicar o tempo suficiente para escrever derar, como suas, palavras de outrem.
as provas, de forma que devem fazer os Isso pode causar-lhe muitas dificuldades.
rascunhos e a verso final, tudo de uma Finalmente, faa uma cpia em car
virada. O tempo entre esta e aqules per- bono de tdas as provas importantes. Seu
mite-lhe aprofundar-se na matria, de tal
professor poder desejar uma cpia para
maneira que muitas das coisas que se lhe
afiguravam difceis ou obscuras no pri o arquivo; por essa e outras razes, duas
meiro rascunho podem mais facilmente cpias sero muito teis. Algumas vzes
sr corrigidas. as provas de perodo podem revelar-se
Quando voc reescrever a prova, seja como de autntico valor. Costumam aju
muito cuidadoso. Ao chegar a essa fase, dar as pessoas a iniciar-se em carreiras.
seja bastante meticuloso na ortografia, No raro sobem categoria de disserta
gramtica e pontuao. Pergunte-se a si es do nvel de formatura em filosofia.
mesmo Est o que acabo de escrever E de quando em quando, so dignas de
bem claro, convincente e interessante? . publicao tais como se apresentam. Ten
nesse ponto que maior delonga entre a te fazer a sua de maneira que se revista
verso original e a final se torna bem im de valor para si e para outras pessoas.
CREUJT
fcil ler a lngua, mas bastante difcil,
CtlATTE compreend-la falada, e vice-versa. Ou
TKAiCl^E. tros encontraro maior dificuldade ao
compor pensamentos nessa lngua, e. ain
OITO da outros no traduzi-la. Voc ter de
descobrir por si mesmo aquilo em que
encontra maior facilidade e o que lhe d
COMO ESTUDAR maiores dores de cabea. E ao ler as su
gestes abaixo, descobrir que umas so
muito mais aplicveis do que outras aos
seus problemas pessoais em aprender
LNGUAS uma lngua estrangeira.
MME! Mantenha-se em dia no trabalho. Embora
ESTRANGEIRAS no o recomendemos, voc podera atra
sar-se em Economia, Histria, Biologia ou
Literatura e mais tarde recuperar-se. Es
tar, no entanto, em maus lenis se se
atrasar numa lngua estrangeira. Por con
O estudo de uma lngua estrangeira seguinte, preparao regular e diria das
oferece alguns problemas bastante sin lies e deveres marcados absolutamen
gulares. A sua funo no exatamen te necessrio, mesmo que voc no pre
te compreender e lembrar o que leu ou
tenda seno passar no curso.
ouviu; deve aprender as habilidades de
falar e escrever uma lngua nova. Se voc A razo que aprender uma lngua
realmente deseja aprender uma lngua estrangeira constitui tarefa que se pro
nova, deve dedicar-se a ela at que se lhe cessa por etapas, tal como um beb deve
torne to familiar como os hbitos de se ficar de p antes de ensaiar o primeiro
vestir ou dirigir um automvel. Neste ca passo. Vcseve*enheer -o significada
ptulo, sugerimos alguns dos meios de en das .palavras antes ade -poder us-las - em
frentar tal emprsa, meios sses com
muitas possibilidades de se tornarem fru alguma coisa sbre a ordem das palavras
tferos. Discuti-los-emos sob dois ttulos antes de poder us-las ou traduzi-las em
gerais: a introduo geral e tcnica do es sentenas mais complexas. Deve conhe
tudo de lnguas.
cer as vrias formas que uma palavra
pode tomar antes de fixar os tempos
A INTRODUO GERAL e a relao de uma com outra, em ora
o ou sentena. Por essas razes, voc
Diferentes estudantes tero, sem d deve manter-se em dia, aprendendo os
vida, problemas diversos ao estudar ln passos mais elementares que so um pr-
guas estrangeiras. Isso verdade em t- requisito para os mais avanados. Se
das as matrias, mas particularmente no assim no fr, achar-se- na situao de
estudo de lnguas. Alguns acharo algo no poder fazer o prximo dever e de
Como Estudar Lnguas Estrangeiras 107
Voc pode ordinriamente fazer isso me meio como tdas as palavras so usadas
lhor, se aprender a que tipo de afirmao numa lngua, mas h sempre excees
em ingls se refere determinado trmo para atrapalhar. Portanto, existem subs
gramatical. tantivos irregulares e verbos irregulares,
Em geral os estudantes memorizam que no seguem regras gerais das flexes
as categorias gramaticais de uma nova' ou das conjugaes. A nica coisa que se
lngua sem lhes atriburem nenhum ver pode fazer em tais casos decorar. Deve
dadeiro sentido. Assim les aprendem as mos recit-los no apenas em listas,
declinaes de um tipo de substantivos mas em frases e sentenas at que se
alemes com exemplo nominativo, das tornem uma segunda natureza em ns.
Haus; genitivo, des Hauses; dativo, dem Assim seremos capazes de empreg-los
Hause; e acusativo, das Haus . Tais estu em sentenas e reconhecer uniformemen
dantes podem martelar listas como essa te a todos quando os vemos impressos.
para os exames, mas quando tm de em
pregar sses casos diferentes e como so Pensar numa lngua. Na realidade, voc
aplicados nas sentenas o que deman no precisa necessriamente conhecer gra
da compreenso do que significam fi mtica para aprender uma lngua. Todos
cam no mato sem cachorro. aprendem a lngua-me dessa forma. Um
Problema comum a tdas as lnguas beb comea por aprender os sentidos das
so as irregularidades. Os gramticos bem palavras usadas pelos outros ao seu redor,
que tentam criar regras que englobem c e mais tarde usa-as em sentenas, pro
curando imitar os outros e sendo por les
corrigido. Quando vai para a escola e mui
to antes de aprender a ler e escrever
at ento sem gramtica le tem um
bom comando da lngua comparado com
o do estudante que estuda uma lngua
estrangeira durante um par de anos.
Tudo, pois, sem gramtica e sem ler nem
escrever.
A criana aprende uma lngua dessa
maneira simples, porque pratica e pratica
a mesma at poder pensar nela. Infeliz
mente, algumas vzes possvel colocar
estudantes do Segundo Ciclo na posio
de um beb, onde so obrigados a confiar
exclusivamente na lngua que est sendo
aprendida. Se os professores de lnguas
fizessem a coisa sua maneira, fariam
exatamente isso, pois sabem que viver e
pensar com uma lngua tdas as horas do
dia a nica maneira de a dominar rpi-
damente e bem. Em escolas especiais or
ganizadas para professores de lnguas,
para pessoal militar e outros cujo objeti
vo principal dominar uma lngua, o en
sino normalmente salienta sse meio de
aprender.
Embora o estudante do Segundo Ci
clo no possa em regra obter o mesmo
tipo de treinamento, pode, contudo, apren
der uma importante lio dle. Para se
conseguir o mais^rpido-pFgress0*n#es-
tudo da lngua, le deve fazer o possvej
Como Estudar Lnguas Estrangeiras 109
no curso e das tcnicas especiais que em tes de cincia apenas para a leitura de
prega no ensino da lngua estrangeira. literatura tcnica sbre as matrias que
Alguns cursos do realce leitura da estudam. O seu professor salientar as
lngua estrangeira; outros, conversao. tcnicas que foram mais ajustveis s fi
Uns evidenciam a gramtica, enquanto nalidades do curso que est tirando.
outros no o fazem. Alguns exigem com Alguns estudantes ficam muito de
preenso muito precisa das palavras, ao sencorajados no estudo de uma lngua es
passo que outros permitem tradues bas trangeira e dizem que no tm vocao
tante livres. Tambm h cursos com a fi para tanto. Naturalmente, as aptides
nalidade precpua de preparar os estudan para alguma coisa como o estudo de ln
EMPRGO DE COGNATAS
As listas que se seguem contm a m aioria das palavras cognatas dos tre
chos da pgina 111. Como a sem elhana de palavras e suas origens hist
ricas at certo ponto m atria de julgam ento, sua lista pode ser algo
diferente da
guas diferem de indivduo para indivduo. tudo de uma lngua .estrangeira. Afinal
Provvelmente, no entanto, um grau de contas, como afirmou certa vez Mark
muito maior de variao entre os estu Twain, at os bebs franceses aprendem
dantes de nvel universitrio, que ten a falar francs. Sua tarefa aprender
dem a ser bastante parecidos em aptides uma lngua, e o nico modo como a pode
bsicas, devido aos hbitos e tcnicas executar procurar adquirir o mximo
de estudo, e conhecimentos anteriores Ex de prtica que lhe fr possvel. Se voc
ceto talvez nas matemticas, coisas como acha que tem aptido medocre para ln
hbitos de trabalho no so mais impor guas, deve dedicar mais tempo ao estudo
tantes em matria alguma do que no es delas do que a quaisquer outras matrias.
nossa, mas ser boa, apesar disso. Note quo freqentem ente o palpite ba
seado em sem elhana est correto na substncia. Observe tam bm com o,
em alguns casos, as sem elhanas so enganadoras.
PRATIQUE PROBLEMAS
Voc deve ser capaz de resolver os seguintes problem as rpidam ente sem
erros e sem m arcar o papel, exceto para as respostas. Se voc errar ou
recorrer ao contar ou rascunhar, precisa praticar os fundam entos da
Aritm tica (adaptado de The A rithm etic K now ledge o f Graduate
Students , de J. S. Orleans e Julie L. Sperling, Journal o f Educational
Research, 48:177-186, 1954).
Adicione: Multiplique
70 10 50
Definies 3 1 3 x 13 1X7 39 7 46
4 23 2
= 3
7 7
1
2. As fraes escrevem -se ou 1/2. Subtrao de fraes
2
3 . O nmero de baixo o den om inador.------ 1. Tdas as regras so as m esmas da adio,
4. O nm ero de cim a o num erador. exceto a regra 4.
5. Nmeros mistos so nm eros inteiros
acrescidos de fraes. Exem plos: 2. Para a regra 4, subtraia em vez de somar
os numeradores.
3 1/2 2 2/3
1 39 7 32
Adicionar fraes 7 13 13 91 91 91
1 . Para somar fraes, os denom inadores M ultiplicao de fraes
1 1
devem ser todos iguais. Assim, e 1. Para m ultiplicar fraes, m ultiplique os
2 3 num eradores e os denom inadores. Escreva
n o podem ser som ados at que 2 e 3 se o resultado com o uma frao. Exem plo:
jam mudados.
3 5 15 5 2 10 1
35
o que daria------ e, finalmente, extraindo cbica de 27 escrita -\f 27, cuja solu
4 o 3.
Quadrar nmeros fcil, se voc co
os inteiros, 8 3/4.
nhecer a multiplicao, mas muita gente
tem dificuldade em achar as razes qua
Tente executar alguns exemplos de
dradas. Felizmente, tabela de razes qua
mbos os tipos do problema. Se achar que dradas podem ser fcilmente adquiridas,
apenas um par de exemplos o far com razo por que voc, via de regra, no tem
preender os princpios, no pare a; con trabalho no calcul-las (veja alguns
tinue a praticar, at que as regras e sua exemplos).
aplicao se tornem para voc uma se Algumas vzes voc encontrar po
gunda natureza. tncias com sinais negativos, como 3 '2.
Aqueles entre vocs que se lembram da
Outra coisa de que voc precisa cer lgebra do ginsio reconhecero ser isso
tificar-se de saber fazer dispor os pro 1 1
blemas na forma correta. Eis a seguir m a mesma coisa que ou
problema-modlo de propores: Uma 32 9
polia com 20 polegadas de dimetro faz Outra dificuldade que se lhes apre
sentar virem uma potncia como esta:
300 rotaes por minuto e est ligada por
3 12. Como multiplica voc um nmero
uma correia a outra com 15 polegadas de uma vez e meia por si mesmo? A manei
dimetro. Qual a velocidade desta polia? ra de solucionar o problema recorrer
Eis a soluo: aos logaritmos, assunto da prxima sub
seo.
15 : 20 :: 300 : X
Logaritmos. Os logaritmos so um achado
Assim se dispe a proporo porque para os engenheiros e fsicos, pois tornam
possvel resolver clculos muito complica
a polia menor far mais rotaes do que
dos de maneira extremamente fcil. Se,
a maior, justamente por ser menor. Teria
portanto, voc vier a ter de enfrentar as
voce resolvido ste problema imediata suntos cientficos^ desde a Fsica Es
mente? tatstica, ser melhor familiarizar-se com
as tbuas. O logaritmo de um nmero
Potncias e razes. A potncia de um n a potncia qual outro nmero (chamado
mero obtida multiplicando-se sse n base) deve ser elevado para produzir o
mero por si mesmo, uma ou mais vzes. nmero dado. A base mais comumente
Assim, 3 ao quadrado, ou 32, quer dizer usada 10. Nesse caso, o logaritmo de
3 X 3, ou seja, 9. O nmero de vzes 100 ser 2, pois 10 (que a base) elevado
que voc multiplica um nmero constitui segunda potncia (102) 100, o que em
seu expoente. O expoente no problema geral enunciado assim:
acima 2, e escrito direita e um pou log. 100 = 2
co acima do nmero. Os expoentes podem
Se voc multiplicar 10 por si mesmo trs
ter qualquer valor, mas a regra sempre a vzes, eleva-o terceira potncia (103) ou
mesma. Assim, 33 significa 3 X 3 X 3 = 27. 1.000. Assim, log. 1.000 = 3. Os logarit
mos de potncias simples de 10 so fceis.
A raiz de um nmero constituda Fora dsses casos, porm, voc tem de re
de cada um dos nmeros iguais cujo pro correr s tabelas para parte da resposta;
duto equivale ao nmero considerado. a outra parte fcil de obter. Suponha
Assim, a raiz quadrada de 9 3. O sinal mos o log. de 200. O log. de 100 2, e o
para uma raiz quadrada ~\J~Q (que tam de 1.000 3. O log. de 200 est, pois,
bm pode ser escrito assim: 9 1/2. Tal entre 2 e 3. sse um princpio geral;
como a potncia, o ndice da raiz tambm o logaritmo de 2.000, conclui-se, algo
deve ser indicado. Por exemplo, a raiz entre 3 e 4 (veja se pode dizer por qu).
Problemas de Matemtica H9
250 39 794 811 829 846 863 881 898 95 933 950 18
251 967 985 *002 *019 *037 054 *071 *088 *106 *123 1 1.8
252 40 140 157 175 192 209 226 243 261 278 295 2 3 .6
253 312 329 346 364 381 398 415 432 449 466 3 5 .4
254 483 500 518 535 552 569 586 603 620 637 4 7 .2
255 654 671 688 705 722 739 756 773 790 807 5 9 .0
256 824 841 858 875 892 909 926 943 960 976 6 10.8
257 993 *010 *027 *044 061 *078 *095 111 128 *145 7 12.6
258 41 162 179 196 212 229 246 263 280 296 313 8 14.4
259 330 347 363 380 397 414 430 447 464 481 , 9 16.2
260 497 514 531 547 564 581 597 614 631 647 17
261 664 681 697 714 731 . 747 764 780 797 814 1 1.7
262 830 847 863 880 896 913 929 946 963 979 2 3 .4
263 996 *012 *029 045 062 078 095 *111 *127 *144 3 5 .1
.264 42 160 177 193 210 226 243 259 275 292 308 4 6 .8
265 325 341 357 374 390 406 423 439 455 472 5 8 .5
266 48S 504 521 537 553 570 586 602 619 635 6 10.2
267 651 667 684 700 716 732 749 765 781 797 7 11.9
268 813 830 846 862 878 894 911 927 943 959 8 13.6
269 975 99>1 *008 *024 *040 056 *072 *088- *104 *120 9 15.3
270 43 136 152 169 185 201 217 233 249 265 281 16
271 297 313 329 345 361 377 393 409 425 441 1 1.6
.272 457 473 489 505 521 537 553 569 584 600 2 3 .2
273 616 632 648 664 680 696 712 727 743 759 3 4 .8
274 775 791 807 823 838 854 870 886 902 917 4 6 .4
275 933 949 965 981 996 *012 *028 *044 059 *075 5 8 .0
276 41 091 107 122 138 154 170 185 201 217 232 6 9 .6
277 248 264 279 295 311 326 342 358 373 389 7 11.2
278 404 420 436 451 467 483 498 514 529 545 8 12.8
279 560 576 592 607 623 638 654 669 685 700 9 14.4
280 716 731 747 762 778 793 809 824 840 855 15
281 871 886 902 917 932 948 963 979 994 *010 1 1.5
282 45 025 040 056 071 086 102 117 133 148 163 ' 2 3 .0
283 179 194 209 225 240 255 271 286 301 317 3 4 .5
284 332 347 362 378 393 408 . 423 439 454 469 4 6 .0
285 484 . 500 515 530 545 561 576 591 606 621 5 7 .5
286 637 652 667 682 697 712 728 743 758 773 6 9 .0
287 788 802 818 834 849 864 879 894 939 924 7 10.5
288 939 954 969 984 *000 015 *030 *045 *060 075 8 12.0
289 46 090 105 120 135 150 165 180 195 210 225 9 13.5
290 240 255 270 285 300 315 330 345 359 374 14
291 389 404 419 434 449 464 479 494 509 523 1 1.4
292 538 553 568 583 598 613 627 642 657 672 2 2 .8
293 687 702 716 731 746 761 776 790 805 820 3 4 .2
294 835 850 864 879 894 909 923 938 953 967 4 5 .6
295 982 997 *012 *026 *041 *056 *070 *085 *100 *114 5 7 .0
296 47 129 144 159 173 188 202 217 232 246 261 6 8 .4
297 276 290 305 319 334 349 363 378 392 407 7 9 .8
298 422 436 451 465 480 494 509 524 538 553 8 11.2
299 567 582 596 611 625 640 654 669 683 698 9 12.6
300 712 727 7-11 756 770 784 799 813 828 842
Partes
N . 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 P roporcionais
n
Problemas de Matemtica 121
apenas um algarismo significativo em 4, tem, isso significa que ela estve 8o abai
e no deve ter mais do que isso no pro xo de zero. Os nmeros negativos aumen
duto. tam na direo oposta dos nmeros
Quando voc abandona algarismos ou positivos:
os contorna para o nmero adequado de
algarismos significativos, segue a regra 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5
de elevar qualquer algarismo de uma uni
dade quando le seguido de algarismo H inmeros casos em que se podem usar
maior que cinco, deixando-o sem modifi nmeros negativos. Por exemplo, se eu
cao, nos demais casos. Por exemplo, devo Cr$ 30 mil mais do que o que
para contornar 7,46639 para dois algaris possuo, posso dizer que o meu ativo so
mos significativos, fica-se com 7,5; se o Cr$ 30 mil.
nmero fsse 7,4499, ter-se-ia 7,4. H H de se ter cuidado quando somar e
uma regra especial para contornar o al subtrair nmeros negativos, pois muito
garismo seguido de 5: se le mpar, ele fcil som-los quando se deve subtra-los
ve-o de 1; se par, abandona-se o 5 e le e vice-versa. Se voc olha para a srie
no sofre modificao. de nmeros acima, ver que a diferena
Essas regras tm duas importantes entre 3 e 2 5 e no 1. Menos bvio
conseqncias. Primeira: fazem com que talvez o fato de 3 subtrado-de 2 ser 5
voc no se iluda sbre a exatido de e no 5, e 2 subtrado de 3 ser 5, no
suas medidas e clculos; pr d lado alga ( + ) 5.
rismos no significativos simplesmente
um ato de se ver livre de algo em que Adio e subtrao. As regras para a adi
no se pode confiar. Segunda: poupam- o e subtrao algbricas, ou a adio e
lhe trabalho desnecessrio e reduzem a subtrao de nmeros negativos e positi
possibilidade de rro que existe ao fli- vos, so muito simples, e no devem
dar-se desnecessriamente com longas causar-lhe nenhum embarao, se voc
fileiras de algarismos. cuidadoso. Aqui esto elas:
LGEBRA 1. Se todos os nmeros num problema
A maioria dos estudantes est fami so inteiramente negativos ou intei
liarizada com as operaes elementares ramente positivos, as regras ordin
de lgebra, mas ser bom refrescar-lhe a rias da aritmtica servem. Somam-se
memria para que voc as reconhea no os seus valores absolutos e persiste o
apenas num curso de matemtica, mas mesmo sinal.
onde quer que voc venha a necessitar
delas. 2. Para somar dois nmeros opostos em
sinal (um positivo e outro negativo),
Nmeros negativos. Em aritmtica usa acha-se a diferena entre les e d-se
mos o sinal menos para a subtrao. ao resultado o sinal do maior. Assim,
Assim, quando voc l se voc quer somar 3 e 7, a res
posta 4. Suponhamos que voc
100 ganhou C rf 3.000 no prado de corri
25 das, mas teve de pagar Crf 7.000
para poder entrar. Voc saiu perden
do C rf 4.000. Ou, para expressar de
sabe que est subtraindo 25 de 100. Em outra maneira, a soma algbrica dos
lgebra, no entanto, o sinal menos usa seus ganhos e despesas nas corridas
do para indicar nmeros cujos valores Cr$ 4.000.
so inferiores a zero. So os nmeros ne
gativos.. Tda a gente est familiarizada 3. Para se subtrarem nmeros opostos
com les, porque aparecem nos boletins em sinal, mude o sinal do subtraendo e
meteorolgicos. Quando lemos que a tem ento some. Assim, a diferena entre
peratura foi 8 em Caxias do Sul on 8 e 3 11. Por exemplo, se a tem-
124 Como Estudar
estudantes iio o fazem porque, dizem, os saiba a que recorrer para tal informao.
professores no os classificam na base dos Para o problema em foco a informao
seus problemas dirios. Ainda que nin so os pesos atmicos do carbono e oxig
gum o fiscalize sbre o seu trabalho di nio, que so 12 e 16, respectivamente.
rio, e seja voc classificado pelos exames Voc pode agora fixar uma proporo:
finais, a nica forma de se preparar para 24/12 = x/44. O problema d-lhe 24 gra
enfrent-los satisfatoriamente no tempo mas de carbono, e voc fornece o 12 e o
devido fazer seus deveres dirios reli 44 para os pesos relativos de carbono e
giosamente. Se voc fica resolvendo os dixido de carbono (o 44 provm da com
problemas como parte de sua rotina di binao de 12 para carbono e duas vzes
ria, no ter nenhuma dificuldade por 16 para o oxignio). Resolvida a propor
ocasio dos exames. Nem tampouco ter o, obtm-se a resposta, 88.
de recorrer a desculpas de que o profes _____O problema exemplifica os trs pas
sor escolheu umas perguntas complica sos essenciais na soluo de problemas:
das para voc. Primeiro, voc deve possuir o modlo
Um problema realmente uma per correto, ou molde, para a soluo, o que
gunta. J vimos quo valiosas so as per deve ter aprendido se de fato assimilou
guntas quando se aprende. Os problernas, 0 material relevante. Em seguida voc
portanto, tambm so importantes para adapta ao modlo os dados fornecidos
estudar no apenas espinhos para evi pelo problema e outros que pode obter
tar. Constituem les oportunidades que no caderno das notas de aula. Finalmen
voc tem de aplicar o que vem apren te, resolve as incgnitas.
dendo e de testar a si mesmo, acrca Para encontrar o modlo apropriado
do quanto sabe sbre o que tem estudado. ao problema e verificar se de fato o fz
Se voc tiver problemas marcados num com acrt, tire partido dos exemplos
compndio ou manual de laboratrio, normalmente fornecidos nos livros. Al
deve bendizer a oportunidade de us-los guns problemas j elaborados para voc
em estudo eficaz. aparecem prticamente em todos os livros
Quando tiver estudado determinado de cincia e engenharia. les podem for
dever e estiver preparado par resolver necer modelos para voc resolver primei
os problemas nle compreendidos, sua ro problemas de estudo, e, mais tarde,
primeira tarefa verificar se compreen problemas de exame.
deu o problema. Para qualquer problema, Quando, porm, dizemos que h um
voc deve estar certo do que j ter modlo para cada problema, no temos
aprendido ou ser capaz de achar rpida- em mente afirmar que voc pode ou deve
mente, ou o que que est tentando des sempre fazer um que j foi feito para
cobrir. Para tant, tenha sempre em men voc. Os modelos so derivados de leis e
te que h um modlo para todo o proble princpios e voc deve sempre compreen
ma. Um modlo como um molde; se der aqules que servem de base a deter
voc pode ajustar o seu problema dentro minado modlo. Algumas vzes voc ter
do respectivo molde, pode fcilmente re de criar seu prprio modlo formulando
solv-lo. Para ilustrar, tomaremos um o problema em trmos de princpios que
problema simples de qumica elementar. voc aprendeu e fixando-lhe, voc mes
O problema o seguinte: com 24 gra mo, a frmula ou diagrama capaz de re
mas de carbono, quantas gramas de di solver o problema. Em cursos elementa
xido de carbono s pode fazr? Se voc res voc habitualmente receber exem
souber um pouco de qumica, o modlo plos de frmulas especficas que serviro
correto, ou molde, para o problema ocor- de modelos para a soluo de problemas,
rer-lhe- imediatamente: C + 0 2 = C 0 2. mas nos cursos mais avanados talvez lhe
O prximo passo colocar os nmeros peam que desenvolva o seu prprio mo
corretos na frmula a fim de resolver o dlo ou frmula. Voc poder faz-lo se
problema. A pessoa que lho desse f-lo-ia compreender os princpios fundamentais.
presumindo tenha voc aprendido o que De qualquer maneira, voc sair-se- me
necessita para resolv-lo, ou pelo menos lhor e poder relembrar melhor o modlo
126 Como Estudar
LENDO UM GRAFICO
Cada linha representa uma equao. Para qualquer equao dada, voc
encontra o valor de y que corresponde a qualquer valor de x. Note que a
constante determina onde a linha interceptar y quando x = 0 e que
b determina a inclinao da linha.
12
10 1, \
'9 / >*
/
8
* /
/
1
V
A *
V*
v
r
V /
4 v J \
/o*
*A
s *
2
y * r - log X
0 2 4 a 10 12 14 16
X
128 Como Estudar
a + bx
X a = 2; b = l / 2 a = 3; b = 1/3 y = x2 y = log.
0 2 3 0 T" 00
1 2,5 3,33 1 0
2 3 . 3,67 4 0,301
3 3.5 4 9 (1,477
.4 4 4,33 16 0,602
Como voc est acostumado a ver tor usa num compndio, mas deve insis
mais diverso do que ensino pelo cinema, tir em procurar as idias principais e os
sentir-se- tentado a sentar-se para trs pontos importantes como ao ler os
e relaxar os msculos quando o filme compndios e escrev-los na primeira
exibido na sala-de-aula. Pelo menos, j oportunidade. Porque as imagens se mo
vimos muitos estudantes procederem as vimentam depressa num filme, ainda
sim. Se voc pretende aprender pelos fil mais importante rever e recitar o que foi
mes, porm, tem de encar-los como al apreendido imediatamente aps a proje
guma coisa que deve ser estudada to o, do que o seria rever e recitar apon
cuidadosamente como o manual ou os tamentos de aula ou do compndio.
apontamentos de aula. De fato, como
de modo geral possvel acumular muito Os arquivos da comunidade estudantil.
mais informao e explanao num filme Para alguns membros da fraternidade, a
do que em idntico volume de conversa biblioteca mais freqentada e a leitura
o ou leitura, voc deve realmente pr- extra mais familiar aquela maravilhosa
se na ponta dos ps para dle obter o coleo conhecida como fraternity files .
mximo. Os dormitrios e as cooperativas de estu
Filmes, como outras coisas, devem dantes tambm tm arquivos. De fato, a
ser examinados antes de exibidos. Voc, existncia dsses arquivos est to am
natrlmente, no pode fazer isso, mas o pliada, que muitos cursos superiores e
instrutor em geral o faz. Antes da proje professores conseguiram que os arquivos
o, le quase sempre lhe dir qual o as dos antigos exames fssem depositados
sunto do filme e por que o est exibindo. na biblioteca do estabelecimento de ensi
Faa apontamentos de sua explanao tal no para que pudessem ser consultados por
como o faria da pesquisa que le oferece todos os estudantes. Os antigos exames
daquilo que vai dizar numa lio. Alm so provavelmente os maiores tesouros
disso^ voc observar que a maioria dos guardados em tais colees; os velhos en
filmes educativos tm a sua prpria pes saios e notas do curso, temas e provas
quisa logo no como. peridicas e quase tudo o que se desejar
A maneira ideal seria voc tomar pode nelas ser encontrado..
notas dpressa e vidamente enquanto o Poucas coisas h neste mundo que se
filme est sendo apresentado. Na prtica, jam tdas boas ou tdas ms, e isso se
no entanto, voc nem sempre pode fazer aplica ao fraternity files . Algo bom
isso, porque talvez no seja capaz de ver pode ser dito a respeito dles. Podem aju
aquilo sbre o que est escrevendo (essa d-lo, quando voc est estudando para
a principal desvantagem dos filmes). Se um exame, a obter boa idia acrca de
a luz lhe permite tomar notas, no deixe como ser o exame, e a percorrer os pon
de o fazer; caso contrrio, tente fazer os tos que podem cair nas provas. fre
apontamentos na cabea . Recite para si qentemente til, tambm, observar os
mesmo os pontos importantes no decor apontamentos dos cursos de outrem, a fim
rer do filme. Terminada a projeo, ras de ver como organizaram o material e o
cunhe rpidamente tudo o que possa que encontraram de bastante importante
lembrar. para ser escrito. Se um' estudante estve
Uma palavra d aviso. J que os fil ausente da aula, precisa consultar tais
mes so imagens e fazem uso consider apontamentos com o propsito de preen
vel de situaes da vida cotidiana, voc cher o que tenha perdido, ao selecio
pode ter a impresso de que pouco h de nar idias para provas e a maneira como
tcnico ou especfico para se tomar no devem ser escritas, voc achar til ver
tas. Isto, no entanto, habitualmente as amostras do que outros fizeram no pas
uma iluso, pois os filmes didticos apre sado.
sentam de fato pontos definidos. Voc no At onde sirvam os propsitos men
precisa lembrar-se de todos os pormeno cionados, sses arquivos so de utilidade
res de cada ilustrao, tal como no toma para o estudante. Na prtica, porm, no
notas de tds as ilustraes que um au podem realmente fazer tudo isso muito
134 Como Estudar
voc no pode obter j>or si mesmo, bem que mais estudantes do que seria de es
como as opinies baseadas no que le perar fracassam em seus propsitos. Sa
sabe acrca dos cursos e do seu valor bemos que sses servios especiais aju
para os objetivos que voc tem em men dam a manter alguns estudantes em boa
te. No fim, porm, cabem a voc as esco forma, os quais, sem essa ajuda, desisti
lhas a serem feitas entre os diferentes riam ou fracassariam. Se voc estiver em
dispositivos dos cursos. Voc no deve apuros, no deixe de procurar os servi
desejar que lhe digam o que fazer, nem os ao seu dispor.
pedir ao conselheiro que decida sbre ma
trias de intersse, gsto ou preferncia Quando voc estiver em dificuldades. Te
pessoais. \ mos certeza de que muito do que disse
Os estudantes muitas vzes tm pro mos neste livro o ajudar a ficar fora de
blemas pessoais que podem, com razo, dificuldade no que concerne aos estudos.
ser levados ao conselheiro. Se voc est Talvez voc tenha adquirido o livro tarde
fracassando ou andando mal em qualquer demais, e dle no tenha podido tirar
dos seus cursos, ou se tiver dificuldades proveito e ajuda para as dificuldades que
no estudo (o que no deve, depois de ler j enfrenta. Ou talvez se encontre em al
ste livro), ou mesmo se preocupaes ou gum tipo de dificuldade a despeito de to
dificuldades pessoais atrapalharem seria dos os seus melhores esforos. Certamen
mente o seu trabalho, voc deve ser capaz te e estudante excepcional e de sorte
de apresentar sses problemas ao conse aquele que pode escapar de conhecer al
lheiro para dle conseguir alguma ajuda guma vez maus momentos na universi
ou orientao. No espere demasiado, po dade. Por isso, alm das coisas que j dis
rm, nem ocupe muito do seu tempo. Se semos at aqui, temos uns poucos de pon
voc expuser seu problema claramente, tos sbre conselho especfico acrca do
le sem dvida poder ajud-lo com al que fazer quando em uma das dificulda
guma sugesto til, mas raramente ser des peculiares aos estudantes de cursos
capaz de resolver seu problema. Isso superiores.
coisa que s voc pode fazer. Alm disso, Suponhamos que voc tenha traba
se voc tiver srios problemas pessoais e lhado duramente num curso, fazendo
emocionais, o tpico conselheiro de fa tudo que sabe fazer e, no entanto, no
culdade no tem nem tempo nem conhe pode aprender o que deseja. Est fazen
cimento suficientes para resolver seu do trabalho medocre, ficando atrasado,
caso. O mximo que talvez possa fazer sem compreender a matria, achando-a
mand-lo a outro conselheiro ou a qual para alm do que comporta a sua cabea.
quer outra pessoa profissionalmente trei Que fazer, ento?
nada para lidar com tais problemas. Nesse caso, voc deve, antes de mais
nada, tentar diagnosticar o seu caso o
Ajuda de fontes especiais. Em certas oca mais cedo posisvel. No se arraste na espe
sies os estudantes necessitam de ajuda rana de ser melhor mais tempo do que
de fontes especiais. Voc poder precisar preciso para dizer que algo est errado.
de algum trabalho remediador para re No espere por nota negativa na hora do
solver srias deficincias em conheci exame a fim de certificar-se de que tinha
mentos bsicos como aritmtica ou leitu boa razo de suspeitar muito antes.
ra. Ou poder precisar de algum conselho Quando tiver conseguido uma boa idia
pessoal e orientao. Nesses e em outros de que est em dificuldade, tente dar um
casos, voc ver que h gente na sua ins jeito.
tituio especificamente designada para Para tomar alguma providncia, voc
ajud-lo. boa idia descobrir que tipos tem de perceber, pelo menos rudimentar
de servio especial esto ao seu dispor na mente, qual sua verdadeira dificuldade.
forma de conselho, estudo clnico, etc., e Est voc inadequadamente preparado
fazer uso dles se tiver necessidade. Tais para o curso? Existe alguma coisa no
servios existem porque a administrao curso que lhe parea particularmente er
do estabelecimento est dbnvencida de rada? o seu vocabulrio especial o que
138 Como Estudar
lhe causa apreenso? Tem voc dificulda um curso para procurar a ajuda substan
de com clculos, problemas ou trabalho cial que precisa. Mesmo bons estudantes.
de laboratrio? Faa a voc mesmo per descobrem que muitas vzes h algumas
guntas como essas a fim de formular, to coisas em um curso que les tm difi
bem quanto lhe seja possvel, aquilo que culdade de dominar. Se fizerem uma lista
possa estar errado. das coisas que os incomodam, les fre
Seu problema seguinte decidir se qentemente podem percorr-la de alto a
pode fazer algo para remediar as difi baixo, quando conseguem alguns minutos
culdades ou se deve considerar a possi do professor, e marcar as indicaes que
bilidade de deixar o curso. Nesse ponto, os faro resolver a situao.
seu professor pode ser-lhe de valia. Se Suponhamos agora que voc acompa
voc a le se dirigir, preparado para lhe nha bem um curso com uma hora de exa
dizer quais os seus problemas particula me ^ u ^ tu ^ s ^ ^ e s c b r e ^ u esf^rdu-
res, talvez le possa orient-lo sbre que zindo trabalho pouco satisfatrio, pro
providncias deve tomar voc para resol vavelmente tarde demais para abandonar
ver seu caso. Talvez le possa descobrir o curso sem alguma espcie de penalida
alguma coisa que voc, de modo reitera de. O que dissemos atravs dste livro
do, esteja fazendo errado. le pode desco- acrca de como aprender com os nossos
brir-lhe uma fraqueza na preparao e prprios erros e notas ms particular
prescrever-lhe alguma leitura ou exerc mente apropriado aqui. Em vez de sofis
cio especial que o ajudem. Por outro lado, mar com a sua nota e pr;de lado a prova
le pode descobrir que voc apenas en que a recebeu, tempo de descobrir o
trou num curso que lhe muito difcil que est especificamente errado. Se pu
isso pode muito bem acontecer, por der. voc deve percorrer a prova com ou
exemplo, quando os estudantes continuam tra pessoa, um bom estudante, para ver
uma lngua estrangeira que estudaram se assim aprende qualquer coisa. Se no
anteriormente no gmasio - e sugerir ou estiver ainda convencido de que sabe
tro, melhor para um estudante com seus onde esto suas deficincias, pea a seu
antecedentes. professor que reveja a prova com voc.
Se voc se der conta de sua difi Se tem realmente intersse em melhorar,
culdade e procurar ajuda a tempo num os professores esto quase sempre dese
curso, poder normalmente descobrir qual josos de despender um pouco a fim de lhe
o tipo de ao aconselhvel. Se pode me mostrar o que deveria ter sido feito para
lhorar, descobrir como. Se no h pers que a prova estivesse certa.
pectivas de poder melhorar, ainda tem Algumas vzes as coisas atingem tal
po para abandonar o curso e reorganizar ponto, que voc tem pouca esperana de
seu programa sem desnecessria dor de ser capaz de sair do atoleiro. Fz mau
cabea. No boa idia, porm, abando trabalho durante todo o perodo e ento,
nar um curso de modo abrupto e sem pro ao chegar ao fim, continua a fazer mau
curar conselho competente, especialmen trabalho. Em tal situao, talvez seja de
te se o curso o exigido ou recomendado masiado tarde para conseguir elevar o
para o seu setor de estudo. Por essa ra seu grau, mas no tarde demais para
zo, muitos estabelecimentos de ensino aprender alguma coisa que o ajude a evi
exigem a aprovao do professor e do tar dificuldades semelhantes no futuro.
conselheiro de faculdade para a desistn Estudantes em demasia que receberam
cia de um curso no por motivo de um grau final em um curso no se im
burocracia, mas para encorajar o estu portam de conferir suas provas, que po
dante a procurar ajuda na deciso que diam obter do professor, para ver onde
deve tomar. De qualquer maneira, acon andaram errados. Em muitos casos deve
selhvel obter o conselho antes de desis riam ter pedido para percorrer a prova
tir de um curso que voc julga estar-lhe com o professor, no com qualquer pen
causando dificuldades. samento de conseguirem mudar a nota,
Voc no precisa se achar em sria mas com a idia de assinalarem as pr
dificuldade ou na iminncia de desistir de prias fraquezas e erros. Se tivessem feito
Como Obter Ajuda e Ajudar os Outros 139
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UM G i p t
O ESTtIBO