MINISTRIO DA EDUCAO

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIS

SEMINRIO DA DISCIPLINA: POLTICAS EDUCACIONAIS
PROFA. ME. FABIANA RODRIGUES OLIVEIRA QUEIROZ

POLTICAS DE FORMAO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAO: PROFESSORES, FUNCIONRIOS

DA EDUCAO BSICA IRIA BRZEZINSKI E JUARA VIEIRA
Caroline Costa Corra

Joo Paulo S. Spindola

O texto a ser discutido perscruta a respeito do tema polticas de formao de

profissionais da educao, cingida a promulgao da Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de
1996, que estabeleceu as Diretrizes e Bases da Educao Brasileira, e suas modificaes
at o ano de 2013.

As autoras argumentam que houveram tanto omisses quanto modificaes no

processo de redao e tramitao da LDB, resultado de importantes disputas conceituais
entre as foras sociais organizadas, como a Confederao Nacional dos Trabalhadores em
Educao, e aqueles pertencentes a sociedade poltica. A principal omisso a que se refere
o captulo concerne a identidade dos profissionais de educao. Sejam eles docentes ou
no-docentes, a lei parece insuficiente para defini-los em sua singularidade.

A discusso perpassa no primeiro item, especialmente onde ocorre a formao do

profissional docente. Desde a sua origem, nos cursos de Pedagogia e licenciaturas a at a
criao de novos mecanismos pela Lei em questo como os Institutos Superiores de
Ensino, Cursos Normais Superiores, CEFETs e Universidade Aberta do Brasil. O
segundo item do texto, dedica-se a principalmente a discusso dos funcionrios da
educao, os no-docentes. Como a lei contempla ou deveria contemplar aqueles que
trabalham num nico espao educativo, a escola.

possvel observar que os diferentes atores do processo democrtico foram peas

fundamentais para o dinamismo na construo da atual LDB. Mais do que isso, foram
responsveis pela visibilidade e atual valorizao dos profissionais da educao. Um
longo caminho ainda h de ser percorrido, especialmente no que tange a valorizao dos
profissionais: ainda tero que lutar por diretrizes de carreira, piso salarial nacional,
formao complementar. Porm, ao olhar para o futuro, preciso enxergar um horizonte
de possibilidades para melhorar a formao e conceder o devido reconhecimento aos
profissionais da educao em dispositivos legais mais eficientes.
REFERNCIAS

BRASIL. Lei n. 9.394 de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educao

nacional. Braslia, DOU, ano CXXXIV, n 248, 23 dez. 1996, p. 27833-27841.
BRZEZISNSKI, I; VIEIRA. J. Polticas de formao dos profissionais da Educao: professores,
funcionrios da educao bsica. In: BRZEZISNSKI, I. LDB/1996. Contempornea: contradies,
tenses, compromissos. So Paulo: Cortez, 2014.p.198-232.
BRZEZISNSKI, I. Formao de profissionais da educao e mudanas da LDB/ 1996: dilemas e
desafios? Contradies e compromissos. So Paulo: Cortez, 2014.p. 17-49. In: BRZEZISNSKI, I.
LDB/1996. Contempornea: contradies, tenses, compromissos. So Paulo: Cortez,
2014.p.112-143.