Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
ARTE-TERAPIA
Comece Onde Voc Est,
Construindo Sua Prpria Imagem
Kimon Nicolaides
MACEI ALAGOAS
2007
ARTE-TERAPIA:
Comece Onde Voc Est,
Construindo Sua Prpria Imagem
SUMRIO
Apresentao 03
Agradecimento 05
Prefcio 06
Planejamento do curso 07
Tcnicas que antecedem os trabalhos 29
Histrico, definio e objetivo 29
Quanto ao teraputa e ao setting (espao) 31
Materiais e tcnicas utilizadas 32
Arte terapia nas abordagens 33
Materiais utilizados na terapia expressiva 34
Tcnicas utilizadas na terapia expressiva 35
Criatividade 36
Smbolos 37
Mitos e contos de fadas 39
Cores 41
Formas 50
Estudo das propriedades em valor teraputico dos materiais artsticos 53
Desenho 55
Pintura 58
Modelagem 60
Escultura 62
Colagem 63
Sucata 64
Tecelagem e fios 66
Linguagem da dana, da expresso e do movimento 69
Linguagem da msica, sons e voz 71
Chakras 73
Chakras e correspondentes 77
Mandala 78
Arte terapia com crianas 81
Arte terapia com adolescentes 84
Arte terapia com adultos 85
Arte terapia com idosos 86
Referncia Bibliogrfica 88
Sugesto de leitura 93
Sugesto de filmes 99
APRESENTAO
desconhecidos, e graas a estes recursos artsticos, o indivduo consegue dar forma ao que
antes estava inconsciente.
No trabalho com arte-terapia, se faz necessrio o uso de tcnicas de relaxamento,
meditao, visualizao criativa e trabalhos corporais. Esses trabalhos tm como objetivo
proporcionar ao indivduo um estado de interiorizao, centramento e rebaixamento da
censura do ego.
AGRADECIMENTO
PREFCIO
1 PLANEJAMENTO DO CURSO
1.1 DESENHO
TCNICA: Mandala
MATERIAL:
Papel A4;
Giz de cera.
TCNICA: Auto-Retrato
MATERIAL:
Papel A4;
Giz de cera.
OBJETIVO:
Proporcionar ao indivduo a projeo de seus contedos internos atravs das
imagens que se configuram a partir dos rabiscos;
Possibilitar a expresso de pensamentos, emoes e sentimentos;
Propiciar insight;
Permitir ganho de conscincia;
Viabilizar o autoconhecimento.
Giz de cera.
OBJETIVO:
Proporcionar ao indivduo um contato mais
ntimo e profundo consigo mesmo;
Resgatar memrias, principalmente da
infncia e adolescncia;
Trazer tona situaes que marcaram a
vida de alguma forma;
Proporcionar expresses de pensamentos,
emoes, sentimentos e crenas;
Favorecer insight;
Viabilizar ganho de conscincia;
Permitir o autoconhecimento.
OBJETIVO:
Mobilizar contedos do inconsciente coletivo e pessoal;
Propiciar uma compreenso mais profunda do psiquismo;
Trabalhar com a dimenso simblica;
Permitir que a funo transcendente se estabelea.
OBJETIVO:
Trabalhar imaginao, criatividade e capacidade de expresso;
Trabalhar com a articulao, expresso de idias, capacidade de sntese e
elaborao de textos;
Mobilizar contedos internos profundos suscitados pela imagem da capa;
Permitir trabalhar o mecanismo de projeo.
OBJETIVO:
Proporcionar a integrao do grupo;
Ressaltar a importncia de cada um no grupo;
Trabalhar o potencial de doao de cada pessoa bem como a receptividade;
Exercitar a expresso do amor;
Treinar a percepo das pessoas em relao s necessidades do outro.
OBJETIVO:
Trabalhar ateno concentrada, direcionamento, coordenao motora;
uma tima tcnica para pessoas com dificuldade em lidar com a
realidade; dificuldade em aceitar as situaes como elas se apresentam; em
respeitar limites impostos; indicada para pessoas dispersas, sonhadoras,
que vivem devaneando e fantasiando.
1.2 PINTURA
TCNICA: Mandala
MATERIAL:
Papel 40 kg;
Tinta a dedo.
OBJETIVO:
Trabalhar os sentimentos, afetos e emoes;
Colocar o indivduo em contato consigo prprio, situando-o no momento
presente no aqui e agora;
Ajudar o indivduo a se soltar;
Liberar emoes e sentimentos contidos;
Estimular a capacidade de expresso.
OBJETIVO:
Proporcionar ao indivduo entrar em contato com determinada situao de vida
rea da vida que est necessitando talvez de uma maior ateno;
Trazer maior clareza e direcionamento;
Propiciar insights e ganhos de conscincia;
Facilitar a expresso de algo que estava bloqueado ou oculto;
Permitir a liberao de uma rea em conflito.
OBJETIVO:
Trabalhar os sentimentos e afetos (pois quanto mais a tinta for aguada, diluda,
mais estar atuando na esfera emoes/sentimentos/afetos);
Possibilitar o contato e a expresso dos sentimentos e dos afetos;
Promover relaxamento e tranqilidade;
Desenvolver a sensibilidade.
OBJETIVO:
Possibilitar pessoa entrar em contato com as cores e perceber o que cada uma
mobiliza em termos de emoes/ sentimentos/ sensaes/ lembranas/ imagens;
Propiciar o reconhecimento do valor psicolgico das cores;
Trabalhar com relacionamento interpessoal e integrao grupal.
MATERIAL:
Tela;
Tinta Acrlica;
Pincis.
OBJETIVO:
Permitir que o indivduo entre em contato com o nada, com o vazio e assim se
esvazie;
Aflorar o imaginrio;
Estimular o acesso ao inconsciente;
Permitir a expresso de emoes/sentimentos;
Exercitar o potencial criativo;
Reforar a auto-estima.
OBJETIVO:
Trabalhar com a intuio e com os instintos;
Projetar contedos internos atravs de imagens surgidas atravs das manchas
com nanquim;
Proporcionar a expresso de emoes e sentimentos;
Promover insights;
Ampliar a conscincia;
Favorecer a espontaneidade;
Trabalhar com o inesperado, o inusitado;
Trabalhar com a necessidade que a pessoa tem de querer controlar a experincia;
Trabalhar o poder de entrega e aceitao;
TCNICA: Mandala
MATERIAL:
Papel A4;
Giz de Cera.
OBJETIVO:
Acessar o inconsciente pessoal e coletivo, deixando surgir imagens arquetpicas,
instintivas, ricas em contedos simblicos;
Proporcionar conscincia e autoconhecimento, relaxamento e bem-estar;
Trabalhar com o lado visceral (pois leva o indivduo aos estados mais
regressivos da psique).
gua.
OBJETIVO:
Fortalecer as relaes interpessoais atravs da cooperao grupal;
Promover a integrao do grupo;
Oportunizar reflexes sobre a relao minha (EU) com o outro (TU);
Possibilitar a expresso, a comunicao e a troca de sentimentos;
Trabalhar o dar e o receber atravs da linguagem da intuio e dos sentimentos
com o lado mais instintivo;
Estimular a comunicao no-verbal, atravs do trabalho sensorial;
Trabalhar com o desapego, a entrega, a aceitao;
Permitir a oportunidade de desmanchar e refazer o produto, como tambm a
experincia de no controlar as situaes de deixar fluir;
Acessar o inconsciente de forma profunda;
Propiciar a sincronicidade;
Permitir a entrega experincia e s novas possibilidades;
Trabalhar com a acelerao e com os sentimentos de respeito pelo outro.
OBJETIVO:
Trabalhar velhos padres e crenas;
Permitir que o indivduo largue o que est velho, obsoleto e lhe impedindo de
ser mais verdadeiro e encobrindo sua verdadeira essncia;
Possibilitar o contato com impedimentos internos;
Proporcionar alvio.
MATERIAL:
Argila;
gua.
OBJETIVO:
Fortalecer as relaes interpessoais atravs da cooperao grupal;
Promover a integrao do grupo;
Possibilitar a expresso, a comunicao e a troca de sentimentos;
Permitir a oportunidade de desmanchar e refazer o produto, como tambm a
experincia de no controlar as situaes, de deixar fluir;
Acessar o inconsciente de forma profunda;
Propiciar a sincronicidade;
Permitir a entrega experincia e s novas possibilidades;
Trabalhar com a acelerao e com os sentimentos de respeito pelo outro.
1.4 COLAGEM
TCNICA: Mandala
MATERIAL:
Papel 40 kg;
Tinta a dedo.
Cola branca;
Papis de vrios tipos coloridos crepom, lustroso, seda...
OBJETIVO:
Possibilitar uma catarse (pois o ato de rasgar papis possibilita ao indivduo
descarregar tenses, agressividade e raiva);
O rasgar o que no deseja mais para si proporciona alvio emocional.
Trabalha a questo do controle (pois no usada a tesoura);
tima tcnica para ser aplicada em pessoas ansiosas, nervosas, rgidas,
controladoras, muito racionais, metdicas, perfeccionistas, agressivas e
irritadias;
Proporciona relaxamento e bem-estar;
Trabalhar o simbolismo da rvore tem a ver com o desenvolvimento humano.
OBJETIVO:
Possibilitar fazer uma sntese do ano, observando o que foi concretizado as
perdas e ganhos;
Revistas;
Cola colorida;
Foto da pessoa.
OBJETIVO:
Possibilitar priorizao de metas e colocao de energia na realizao das
mesmas;
Permitir o contato com crenas limitadoras que impedem a materializao dos
objetivos;
Propiciar o contato com objetivos, desejos, metas e intenes.
OBJETIVO:
Trabalhar a ateno concentrada, direcionamento, foco e organizao espacial;
Exercitar a pacincia;
Possibilitar a expresso das emoes e sentimentos;
Proporcionar prazer em criar;
Trabalhar com a possibilidade de iniciar projetos de plantar algo novo (com o
simbolismo de semear metas e objetivos de vida).
OBJETIVO:
Resgatar e elevar a auto-estima;
Fortalecer a identidade e auto-imagem;
Possibilitar pessoa a entrar em contato com potenciais, talentos, qualidades,
foras que existem nela;
Propiciar conscincia sobre essas qualidades;
Trabalhar com reforo positivo;
Proporcionar reconhecimento, apropriao e expresso dessas qualidades.
OBJETIVO:
1.5 SUCATA
TCNICA: Mandala
MATERIAL:
Papel 40 kg;
Giz de cera.
Durex.
OBJETIVO:
Trabalhar com o esprito inventivo, com a imaginao e a criatividade;
uma tima atividade para desenvolver o esprito criativo;
Estimular a capacidade de encontrar solues e sadas para as dificuldades da
vida;
Trabalhar com o inesperado, o imprevisvel;
Elevar a auto-estima.
OBJETIVO:
Estimular a criatividade;
Incentivar a pessoa a criar apenas com o que est disponvel para ela naquele
momento;
Trabalhar com a capacidade que o indivduo tem de encontrar sadas criativas
diante dos desafios;
Trabalhar com a possibilidade de transformao.
Sucatas;
Grampeador;
Fita Crepe;
Estilete;
Tesouras;
Cola Branca;
Papelo;
Barbante;
Durex.
OBJETIVO:
Proporcionar o indivduo entrar em contato com contedos internos, com
necessidades e desejos, e situaes de conflito ou que no foram bem
resolvidos (ligados ao passado);
Possibilitar a reflexo e a elaborao sobre esses contedos que emergiram;
Proporcionar a expresso de emoes e sentimentos.
1.6 TECELAGEM
TCNICA: Mandala
MATERIAL:
Papel 40 kg;
Giz de cera.
OBJETIVO:
uma tcnica projetiva, pois o conto de fadas incentiva a pessoa projetar
seus contedos internos.
O ato de tecer e destecer da histria muito simblico, remetendo pessoa a
refletir sobre o que, na vida dela, necessita ser destecido, desmanchado, para
tecer seus projetos;
Os fios destecidos da histria simbolizam as crenas, os padres de
comportamento e atitudes negativas que precisam ser desmanchados;
Trabalhar a ateno concentrada, direcionamento e foco no que se est fazendo;
Promover bem-estar e relaxamento;
O trabalho com patchwork tambm tem uma funo bem simblica, que juntar
as partes que vo construir o todo.
OBJETIVO:
Fortalecer as relaes interpessoais atravs da cooperao grupal;
Patrcia Rose Teixeira Moreira
CRP 15/1659
23
ARTE-TERAPIA:
Comece Onde Voc Est,
Construindo Sua Prpria Imagem
TCNICA: Bordado
MATERIAL:
Tecido algodozinho (em retngulo);
Continhas;
Lantejoulas;
Agulha;
Linha Colorida;
Tesoura;
Alfinete.
OBJETIVO:
uma tcnica projetiva e especialmente indicado para pessoas que
apresentem dificuldades de concentrao, pessoas com auto-estima
rebaixada, pessoas perfeccionistas, pessoas que se acostumaram a ver o
mundo de forma generalizada sem perceber os detalhes e pessoas
impacientes.
TCNICA: Jogo do Elogio
MATERIAL:
Fios de telefone.
OBJETIVO:
Trabalhar a auto-estima, reforando-a de forma positiva;
Elevar a auto-imagem;
Fortalecer a identidade;
Fortalecer as relaes interpessoais, atravs do trabalho grupal;
Promover a integrao do grupo;
Patrcia Rose Teixeira Moreira
CRP 15/1659
24
ARTE-TERAPIA:
Comece Onde Voc Est,
Construindo Sua Prpria Imagem
TCNICA: Mandala
MATERIAL:
Papel 40 kg;
Giz de cera.
Lpis grafite;
Papel 40 kg (tamanho arte e grande);
Pastel a leo;
Tinta guache;
Pincel.
OBJETIVOS:
Estimular a compreenso, acessando imagens do inconsciente repleto de
emoes, sentimentos e significados;
Compreender os significados dessas imagens mobilizadas pela msica;
Elaborar contedos inconscientes que emergiram durante a experincia,
integrando-os conscincia.
OBJETIVOS:
Trabalhar a criatividade;
Estimular a comunicao e expresso atravs da linguagem potica;
Proporcionar reflexo a respeito do significado das palavras retiradas e do
poema escrito;
Trabalhar o relacionamento interpessoal.
OBJETIVOS:
Trabalhar a criatividade;
Estimular a pessoa improvisao, a criar do nada, algo rapidamente;
uma tcnica de improvisao, que trabalha com a voz;
Estimular a pessoa a falar em pblico;
Trabalhar com o potencial inventivo, com o inesperado e o imprevisvel;
Estimular a espontaneidade e o desembarao;
Aguar a agilidade mental.
OBJETIVOS:
Desenvolver a imaginao, a criatividade;
Trabalhar a improvisao;
Proporciona bem-estar e integrao no grupo ( uma experincia ldica);
Trabalhar com a capacidade que o indivduo tem de encontrar sadas e solues
criativas rapidamente e inesperadamente diante de dificuldades, em situaes de
tenso e desafios.
TCNICA: Imagem
MATERIAL:
Papel 40kg (tamanho arte);
Fusain.
OBJETIVOS:
Trabalhar a percepo que a pessoa tem de si prpria e de outras pessoas;
Nesta tcnica observamos as projees que as pessoas fazem em relao ao
outro. Sendo recomendvel em casos em que a pessoa esteja projetando-se
muito no outro. um timo trino para a percepo;
Propiciar auto-conhecimento;
Possibilitar pessoa tomar conscincia de que ela est passando para os outros,
bem como se conscientizar de suas mscaras (que mscaras est usando?);
Trabalhar com a auto-imagem, auxiliando ao indivduo reavaliar sua auto-
imagem diante dos outros;
Ajudar no fortalecimento da identidade.
OBJETIVOS:
Auxiliar na identificao e reconhecimento de dificuldades;
Clarificar reas de conflito;
Favorecer o contato da pessoa com esses problemas e com as emoes
mobilizadas por eles;
Estimular a coragem de procurar solues de forma criativa;
Ajudar ao indivduo direcionar sua energia para a concretizao de sadas para
os seus problemas.
Durex;
Fita crepe;
Grampeador.
OBJETIVOS:
Acessar contedos inconscientes;
Estimular a produo do imaginrio;
Possibilitar ganho de conscincia;
Trabalhar com a articulao e expresso de idias, confeco de texto e
capacidade de sntese;
Trabalhar com relacionamento interpessoal, possibilitando a interao de idias.
1.8 GESSO
TCNICA: Mandala
MATERIAL:
Papel 40 kg;
Giz de cera.
TCNICA: Me Projetando I
MATERIAL:
Vaselina;
Patrcia Rose Teixeira Moreira
CRP 15/1659
29
ARTE-TERAPIA:
Comece Onde Voc Est,
Construindo Sua Prpria Imagem
Ataduras de gesso;
gua.
TCNICA: Me Projetando II
MATERIAL:
Tinta;
Pincel;
Purpurina;
Estrelas;
Lantejoulas.
OBJETIVOS:
Trabalhar com a auto-estima, auto-imagem e com o fortalecimento da
identidade;
uma tcnica muito boa para pessoas com dificuldades de aceitao, de
enxergar suas qualidades e se valorizar; tima para pessoas com
dificuldades de se ver e de se perceber;
Trabalhar com o elemento surpresa, com o inesperado.
TCNICA: Dramatizao
MATERIAL:
Patrcia Rose Teixeira Moreira
CRP 15/1659
30
ARTE-TERAPIA:
Comece Onde Voc Est,
Construindo Sua Prpria Imagem
Perucas;
Plumas;
Mscaras;
Bengalas;
Maquilagem;
Espelho de parede;
Fantasias;
Xales;
Chapus;
Pedaos de tecidos;
Bijuterias antigas;
Quimonos;
Guarda-chuva;
Jaquetas.
Meditao;
Trabalho Corporal;
Visualizao Criativa.
CORPORAL
Todos esses recursos artsticos e expressivos so utilizados com a finalidade de
estimular o indivduo a se expressar livremente, dando asas sua imaginao e sua
criatividade. Pois ser por intermdio dessas atividades, que o cliente manifestar seus
sentimentos, pensamentos, desejos, fantasias e emoes... Descobrindo aspectos de sua
personalidade que antes eram desconhecidos e graas a estes recursos artsticos, o
indivduo consegue dar forma ao que antes estava no inconsciente.
No trabalho com arte-terapia alguns profissionais vm incluindo tcnicas de
relaxamento, meditao e visualizao criativa com o objetivo de proporcionar ao indivduo
um estado de interiorizao e centramento, rebaixando assim a censura do ego.
MOVIMENTOS
importante aprender a fazer uma linguagem dos movimentos. Exercitar e tomar
conscincia de qual o movimento quando a pessoa est alegre, zangada ou triste. A partir da
expresso corporal de como o indivduo est se sentindo, o mesmo vai soltando essas
emoes, as quais ficaram registradas e congeladas no seu corpo por tantos anos.
O corpo e a psique so uma totalidade, e a condio fsica anloga condio
psicolgica. A comunicao no-verbal revela como o indivduo, mesmo que suas palavras
digam outra coisa.
ESCRITA
Natalie Rogers utiliza a escrita livre pedindo para as pessoas escreverem sem
pensarem o que esto sentindo.
O movimento e a arte plstica aumentam o ritmo e liberam a expresso, aumentando a
criatividade para a redao.
MSICA
Para Natalie Rogers, o som msica importante para acordar partes e
sentimentos adormecidos nas pessoas. Expressar sons primitivos, sons que comunicam
emoes e sentimentos genunos nicos de cada indivduo muito teraputico, pois o som
quando emitido espontaneamente, visceral, carregado de emoes e sentimentos e repleto
de mensagens internas.
IMPROVISAO
Maquilagem, perucas, fantasias, objetos que possam ser utilizados devem estar
disponvel para compor a personagem que a pessoa gostaria de ser. Surgem vrios tipos de
figuras arquetpicas (a prostituta, o ladro, o rei, a rainha, o diabo, o papa, o velho sbio, a
menininha, o lobo feroz, a virgem...).
Criatividade algo que nasceu; veio ao mundo; algo que no existia, que ganhou
forma. A criatividade um potencial inerente ao homem, necessitando esse potencial ser
realizado, expresso.
Os processos criativos no se restringem somente arte. O ato da criao envolve
um agir integrado com a vida humana. Oportuniza ao indivduo um maior ganho de
percepo, de conscincia e expanso interior, como tambm proporciona maior contato com
a sua prpria sensibilidade, oferecendo-lhe condies de auto-descoberta e de ser mais
espontneo na vida.
A criatividade, para a Gestalt, est intrinsecamente conectada com os processos de
vida; e a habilidade de expresso, atravs de diferentes linguagens verbais ou no-verbais,
um potencial encontrado em todos os seres humanos.
Trazer a criatividade para o cotidiano do indivduo, estimulando-a nas suas
atividades dirias, alm de promover organizao interna e equilbrio, proporciona paz e bem
estar, advindas da harmonia que foi estabelecida internamente.
8 SMBOLOS
O SIMBOLISMO DA CASA
A casa simboliza o nosso canto no mundo. Simboliza abrigo, segurana e
proteo. uma fora de integrao do indivduo. Um lugar para proteger-se e proteger os
seus sonhos. A casa abriga o sonho, o devaneio e permite sonhar em paz (BACHELARD).
A casa significa o ser interior, segundo Bachelard. Cada local da casa simboliza os
diversos estados da alma:
Cantos da casa so locais de extrema solido. Todo canto da casa um local para
devaneios.
O SIMBOLISMO DA SERPENTE
O smbolo da serpente talvez seja um dos mais ricos em
significados. um smbolo sexual, de sabedoria, de astcia, morte,
transformao e renascimento.
A serpente tambm um smbolo feminino, pois em um dos seus aspectos est
relacionado com a menstruao vulo se descasca assim como a serpente troca de pele.
Tambm est associada a grande me, ao smbolo de fertilidade. Simboliza tambm as foras
ameaadoras do mundo subterrneo do inconsciente.
O aspecto de mudar tambm se associa com a renovao, transformao com os
smbolos do renascimento.
A mordida da serpente venenosa simboliza para Jung, as exigncias de pulses
instintivas inconscientes, que agem como um veneno paralisante sobre a capacidade do
homem de utilizar seus recursos de ao.
O SIMBOLISMO DO CRCULO
O crculo compreendido, por Jung, como um smbolo do Self. Ele
expressa a totalidade da psique incluindo todos os seus aspectos.
O crculo representa a eternidade: uma linha sem comeo nem fim.
Para Jung, quando o crculo aparece em sonhos, ou na arte, ou em vises de
discos voadores, uma tentativa de a psique curar as dissociaes da nossa
poca.
O SIMBOLISMO DA CRUZ
A cruz sugere uma conexo entre a terra e o cu, ou entre o plano
fsico (material) e o espiritual.
Para Jung, a cruz um smbolo que fala dos opostos dentro do
indivduo, podendo estar associada com o desafio do indivduo de alcanar a
conscincia, procurando integrar o seu lado oculto (sombra).
9 MITOS E CONTOS DE FADAS
A Mitologia uma cincia que estuda as histrias dos deuses e dos heris divinos.
Os mitos contam o comeo e o final, criao e destruio, vida e morte. Explicam o como e o
porqu da vida.
O termo mito vem do grego muthos, que significa fbula ou palavra. Mito ,
pois, a narrativa de uma criao; conta-nos de que modo algo, que no era, comeou a ser. O
mito atemporal. Quando se vive um mito, deixa-se de viver o tempo linear.
Todo relato histrico um relato mtico, porque os fatos foram apresentados de
uma forma que ningum sabe se verdadeira ou no.
Para Jung, mitos e contos de fada do expresso aos processos inconscientes e sua
narrao provoca a revitalizao desses processos, restabelecendo assim a conexo entre
consciente e inconsciente.
Na psicologia analtica de Jung, a estrutura bsica dos contos de fada refere-se ao
processo de individualizao. Os contos de fada sempre sugerem transformaes e uma das
transformaes que ocorre refere-se redeno que a condio em que algum foi
enfeitiado e redimido de certos acontecimentos da histria.
Psicologicamente, essas transformaes so muito importantes, pois
simbolicamente trazem significados arquetpicos e quando vivenciados e elaborados podem
proporcionar a cura de conflitos, havendo maior ganho de conscincia.
necessrio que o arteterapeuta ajude o indivduo a compreender a riqueza
simblica que emana das historias, auxiliando-o a decifrar os cdigos desconhecidos.
10 CORES
Estas duas ultimam dimenses podem se alteradas pela mescla de cores com
branco ou preto.
Do ponto de vista fisiolgico, as cores podem ser divididas em:
Cores Quentes so aquelas que tm efeito excitante sobre o Sistema Nervoso Central.
Podemos dizer ento que as cores afetam a totalidade da vida. Alguns estudiosos
deste assunto esto convencidos que as cores, assim como a luz, exercem poderoso impacto
na sade e no comportamento.
Atravs da cromoterapia, as cores tm sido utilizadas no tratamento de vrias
doenas. A cor tem que ser significada juntamente com a forma, com o traado e todos os
outros contedos que compem o trabalho artstico. E sempre comparando ao momento de
vida daquela pessoa, observando-se o que ela tem a dizer sobre aquela cor e seu trabalho.
BRANCO
PRETO
AZUL
AMARELO
ROXO/VIOLETA
ROSA
MARROM
CINZA
VERDE
Pastel Seco O pastel seco oferece uma grande variedade de cores. Depois
de feito o desenho passa-se o spray para cabelo (laqu), para fixar o desenho.
Vaporize duas vezes o desenho a 10 cm de distncia. Ao contrrio do pastel
oleoso, o pastel seco tende a enxugar as emoes.
Desenho de Cpia
Desenho Livre
Desenho Dirigido
Complementao de Desenho
Existem aspectos estruturais nos desenhos que precisam ser considerados: posio
da folha, localizao da folha, tamanho em relao folha e qualidade do grafismo.
Posio da Folha a folha corresponde ao ambiente, e sua posio, indica como a pessoa
se coloca nele.
Tamanho em Relao Folha relao da pessoa com seu ambiente como reage s
presses deste ambiente podendo significar sentimentos de inadequao e inferioridade, at
fantasias compensatrias de sentimentos de grandeza e supervalorizao.
A pintura, pelo carter fluido da tinta e pelo uso das cores, proporciona ao
indivduo uma maior fluidez das emoes e dos sentimentos, o que lhe confere grande valor
na expanso da sensibilidade e da afetividade.
Com tintas, as pessoas expressam mais facilmente sentimentos e emoes porque
o prprio ato de pintar lembra muito o fluxo da respirao. O movimento das pinceladas de ir
e vir lembra a inspirao e expirao, mobilizando estados emocionais.
Os tipos de tintas que geralmente utilizamos em arte-terapia so: guache,
aquarela, leo, acrlica e nanquim. Podendo-se utilizar pincel, pena (nanquim), ou a prpria
pintura a dedo que uma forma mais primitiva e instintiva, em contato direto com o
material. Nesse tipo de pintura trabalha-se muito com as impresses tteis, cinestsicas, sendo
timo para crianas com problemas de desenvolvimento psicomotor. Estimula o senso
rtmico, como tambm permite um maior extravasamento das emoes.
Tinta Guache uma tinta mais densa que requer mais controle
promove as liberaes emocionais, incentivando imaginao. um
material fcil de se trabalhar, possibilitado a mistura e a combinao das
cores, e muito recomendvel para as crianas.
Aquarela exige mais controle dos braos, uma vez que necessita da
leveza do trao. Por obrigar a pessoa a mexer com gua a aquarela um
tipo de tinta que mobiliza ainda mais o lado afetivo, pois de forma ttil
deixa a pessoa mais fluida. um tipo de tinta que tem de ser diluda em
gua, ou seja, a superfcie do papel onde a aquarela ser aplicada ter que
estar molhada, e toda vez que se aplica a aquarela tm que dilui-la na gua.
interessante notar, que com este material percebemos em muitas pessoas
a resistncia em molhar o pincel na gua, o que nos aponta para uma tentativa de no perder o
controle diante das situaes. So pessoas que tm medo de perder o controle, muito racionais
e com dificuldade afetiva. NO CASO DE INDIVDUOS QUE ESTEJAM FRAGILIZADOS,
DEPRIMIDOS E CHOROSOS NO RECOMENDVEL O USO DA AQUARELA, pois,
trata-se de um material com caractersticas fluidas, que dilui emocionalmente o indivduo.
um recurso em que o indivduo planeja, faz escolhas, cria, elabora, constri algo
e expressa uma idia, um sentimento, uma situao e um desejo.
O trabalho com colagem timo para pessoas que estejam passando por processo
de desintegrao, pessoas que se sentem desmontando, como se o mundo estivesse
despencando em cima delas. Para indivduos fragmentados, divididos e confusos, pois a
atitude de colar pedaos simboliza o colar e remendar-se por dentro.
Quando uma pessoa est vivendo o caos internamente e tambm na sua vida
externa, deve-se oferecer trabalhos com colagem, pois uma tima oportunidade para
escolher, discernir, selecionar, jogar fora, fazer opes, planejar, organizar, construir e
concluir, proporcionando uma sensao de ter conseguido sair do caos, arrumar-se e
reconstruir sua vida.
A colagem feita com papel rasgado sem a utilizao de tesoura um timo
recurso catrtico, para ser aplicado em pessoas muito controladoras, rgidas, exigentes com
elas prprias e com os outros; perfeccionistas, crticas, pois exige uma postura de abrir mo
do controle e aceitar o resultado que conseguir atravs das suas mos. Tambm utilizado
como um recurso de canalizao da agressividade. Primeiro expressando a raiva, atravs do
rasgar papis, em seguida escolhendo o que quer e deixando para trs o que no serve mais,
redimensionando, dando um novo direcionamento.
12.4 SUCATA
Bordado
Tapearia
Patchwork
Essa tcnica teve incio com os pioneiros colonizadores da Amrica, que vinham
da Inglaterra e Holanda, e que levavam em suas bagagens apenas as roupas e objetos
essenciais. Com as dificuldades encontradas na Amrica de se conseguir novas peas devido
ao alto custo motivaram a utilizao de remendos de retalhos recuperados em roupas usadas.
Com criatividade, foram remendados pedaos de tecidos de roupas antigas, surgindo assim o
Patchwork.
Como valor teraputico o patchwork SUSCITA NO
INDIVDUO A INTEGRAO DE SUAS PARTES, de aspectos seus
que se encontram dissociados. Podendo inclusive ser aplicado em
pessoas que sentem que suas vidas esto confusas, dicotomizadas e
fragmentadas.
um recurso que trabalha com a construo, e assim
sendo, estar estimulando a criatividade e o poder de transformao
interna. Tambm ajuda no direcionamento, porque se parte de um pedao para o todo. Ajuda
na questo de tomar decises e rumos na vida, auxiliando o indivduo redimensionar sua
vida.
Contribui na ordenao e organizao psquicas, aumentando a auto-estima,
porque a pessoa, ao remendar retalhos, logo percebe que capaz de construir algo com suas
prprias mos. Com isto reelabora crenas antigas que lhe subestimavam, como tambm
consegue reconstruir uma auto-imagem positiva.
O trabalho com retalhos de tecido considerado rico em valor teraputico; desde a
atitude do aproveitamento de algo velho na transformao de algo novo, at a contribuio da
construo dessa tcnica no exerccio da criatividade.
A simbologia do fio vem revelar o movimento consciente e inconsciente, pessoal e
coletivo do ser humano; de entrelaar fios de vrias espcies e de vrias cores que
analogamente a nvel psicolgico, nos remete a tecer os fios da nossa vida que a todo o
momento estamos tecendo interna e externamente; no contato com o outro, tecendo teias e
redes neste enorme universo do qual fazemos parte, deixando nossa contribuio e nossas
marcas.
Bordar, tricotar, tecer, remendar e aplicar... sugerem tentativas de conexo entre o
plano fsico, emocional, mental e espiritual a materializao de algo atravs da fixao da
linha vertical, numa superfcie horizontal. Evoca a passagem por entre os processos contnuos
de fazer e refazer, construir e desmanchar, tecer e desfazer, reconstruindo quantas vezes
necessrias for, propiciando s pessoas uma experincia rica em significados.
As cores presentes nos fios representam as emoes, e suas escolhas e os
entrelaamentos esto refletindo o estado emocional da pessoa, alm de estar se referindo
tambm aos seus entrelaamentos e interao com o outro.
Fios de Telefone
Idias Desejos
Emoes Sentimentos
Conflitos
Cada poca tem suas danas e seus ritmos, como cada cultura se expressa atravs
de danas prprias do seu povo, dos seus costumes e crenas. As danas e os ritmos referem-
se ao momento histrico daquela determinada cultura.
A dana e o movimento corporal foram usados sempre para se alcanar
libertao interior, a unio com o divino, elevao do ser humano para nveis que esto alm
dele. Alm de ser uma expresso do ser humano, tem o poder de agrupar, de unir as pessoas.
Com a juno da msica, movimento e energia vital resultam em gestos, movimentos que so
misteriosos e mgicos, apresentando-se como uma das experincias mais fortes do ser
humano. Quando o som penetra no nosso interior, o nosso corpo executa, realiza um comando
que direto, instantneo. este comando que d impulso para que determinado movimento
acontea.
A comunicao no-verbal revela como o indivduo mesmo que suas palavras
digam outra coisa. Um princpio na dana-terapia que o corpo no mente e que, o
movimento pode ser uma representao grfica, uma metfora, para a dinmica intrapsquica
da personalidade.
No trabalho teraputico com a dana ou no processo arte-teraputico envolvendo
a dana, o primeiro passo nos tornarmos conscientes de nosso corpo, descobrindo a
conscincia dos nossos movimentos, gestos e qual o contedo emocional que estes
movimentos passam. Instruir o cliente para que faa um movimento a partir de um impulso e
deixe que o movimento leve a dana adiante. O movimento surge a partir do inconsciente.
Na arte-terapia, ao trabalharmos com movimento, expresso corporal e dana,
podemos encontrar nveis profundos do nosso ser. uma comunicao direta com o nosso ser
mais profundo, o nosso self. Existe uma mudana para o hemisfrio direito, para a
comunicao intuitiva.
Tambm possibilita uma catarse, uma liberao corporal de emoes, sentimentos,
desejos, que se encontravam reprimidos, paralisados.
A danar nos aproxima de ns mesmos, proporciona entrarmos em contato com o
nosso mundo interno, expressando toda a nossa riqueza de sentimentos, emoes, idias e
intuies.
16 LINGUAGEM DA MSICA, SONS E VOZ
Chakra Coronrio
LOCALIZAO: Alto da Cabea
FUNO: Unio
DISFUNO: Alienao
COR: Violeta, Branco e Dourado
PRINCPIO BSICO: Ser Puro
CORRELAO FSICA: Crebro
Chakra Frontal
LOCALIZAO: Testa (logo acima do cavalete do nariz)
FUNO: Percepo Direta
DISFUNO:
Dores de cabea;
Pesadelos;
Defeito de viso.
COR: Anil
PRINCPIO BSICO: Conscincia e Percepo
CORRELAO FSICA:
Olhos;
Dois hemisfrios do crebro.
Esse o primeiro dos chakras a ter sua contrapartida fsica no crebro, em vez de
no corpo. A mente no sofre com as restries fsicas, mas os pensamentos tm asas.
Chakra Garganta
LOCALIZAO: Entre a cavidade do pescoo e a laringe
FUNO: Audio
DISFUNO:
Linguagem bastante mal-educada e rude;
Gagueira;
Voz relativamente alta;
Palavras desprovidas de um contedo mais profundo.
COR: Azul claro, Prateado e Azul esverdeado
PRINCPIO BSICO: Ressonncia do Ser
CORRELAO FSICA:
Regio da garganta, nuca, e queixo;
Ouvidos;
rgos da fonao (voz);
Traquia;
Brnquios;
Regio pulmonar superior;
Esfago;
Braos.
Chakra do Corao
LOCALIZAO: Altura do Corao
FUNO: Tato
DISFUNO:
Oferecer amor;
Estar sempre disposio dos outros sem, contudo, estar
ligado fonte do amor.
COR: Verde, Rosa e Dourado
PRINCPIO BSICO: Abnegao do Ser
CORRELAO FSICA:
Corao;
Parte superior das costas, junto com o peito e cavidade torcica;
rea dos pulmes;
Sangue;
Circulao sangunea;
Pele.
O chakra do corao o centro do sistema dos chakras. Nele se unem os trs
centros inferiores (fsicos e emocionais) com os trs centros superiores (mentais e espirituais).
Cavidade Abdominal;
Sistema Digestivo;
Estmago;
Fgado;
Bao;
Vescula Biliar;
Chakra Base
LOCALIZAO: Base da Coluna Vertebral, na Cintura Plvica
DISFUNO:
Confuso em relao ao papel cultural ou sexual.
COR: Vermelho
PRINCPIO BSICO: Vontade do Ser
CORRELAO FSICA:
Corao;
Triplo Aquecedor;
Intestino Delgado;
Circulao.
A manifestao artstica iniciada nos primeiros anos de vida pode significar para a
criana a possibilidade de uma adaptao mais adequada ao seu meio ambiente, como
tambm constitui uma forma de equilbrio necessrio entre o intelecto e as emoes. Pode
ainda funcionar como uma vlvula de escape uma espcie de apoio quando a criana
encontra-se aborrecida coloca esse seu aborrecimento no desenho.
importante para o arte-terapeuta que trabalha com crianas conhecer a evoluo
dos trabalhos infantis, precisando levar em considerao a idade e o nvel de
desenvolvimento da criana.
Para Arno Stern, estudioso do Grafismo Infantil, a arte da criana diferente da
arte do adulto e no deve ser considerada imperfeita ou incompleta, mas distinta. Ele
considera a arte infantil uma lgica. A criana expressa ao pintar, sensaes, sentimentos,
aspiraes e conhecimentos.
Para Lawenfield, promover a livre expresso artstica equivale a proporcionar
criana uma infncia livre e feliz. Desenhar, pintar, modelar constituem um processo
complexo em que a criana rene diversos elementos de sua experincia para formar um novo
e significativo todo. No processo de selecionar, interpretar e transformar esses elementos a
criana executa mais do que um quadro, ela expressa parte de si prpria, como pensa, como
sente e como v. Para a criana a arte atividade dinmica e unificadora.
No estudo do Grafismo Infantil feito por Lawenfield e Brittain, eles destacam a
importncia da primeira infncia como crucial no desenvolvimento do indivduo. E ressaltam
que a arte se inicia quando a criana faz o primeiro trao no papel.
As garatujas iniciam-se com traos desordenados num papel e evoluem at se
converterem em desenhos com contedos reconhecveis para os adultos. Esta fase inicia-se
com um ano e meio at mais ou menos quatro anos. Esta etapa se classifica em trs perodos:
garatuja desordenada, garatuja controlada e garatuja com nome. A GARATUJA
CONSIDERADA COM UM REFLEXO DO DESENVOLVIMENTO, E COMO TAL NO
DEVE SER INTERPRETADA. Devem ser vistas como tentativas de expresso e
comunicao da criana, que devido ao seu estado de imaturidade, s consegue se expressar
atravs desse emaranhado de traos.
A prxima etapa, segundo Lawenfield e Brittain, a pr-esquemtica, que a fase
das primeiras tentativas de representaes ocorrendo entre quatro e sete anos. A partir dessa
etapa do desenvolvimento neuromotor, a criana comea a criar formas. Os traos e garatujas
vo evoluindo para uma configurao representativa definida. Aqui nesta fase, ela comea a
representar a figura humana, porm precariamente, ou seja, a figura humana ainda no est
bem definida. A noo de espao e de tamanho ainda so relacionadas com a imagem que ela
tem de seu corpo.
O desenho e a pintura das crianas registram seus conceitos, seus sentimentos e
suas percepes do mundo. Nesta fase do desenvolvimento da conscientizao das coisas
que a cercam, atravs dos sentidos e da sua criatividade, ela desenvolve tambm
caractersticas de flexibilidade, de pensamento imaginativo e fluncia mental.
Na etapa esquemtica se d a obteno de um conceito de forma, ocorrendo entre
os sete aos nove anos de idade. Nesta etapa a criana chega a um conceito de objeto que,
atravs da repetio contnua consegue dar uma forma ao que ela deseja representar pelo
desenho. Descobre ainda nesta fase a relao entre cor e objeto e assim repete as mesmas
cores para os mesmos objetos indicando que a criana comeou a encontrar certa ordem
lgica no mundo e est estabelecendo relao concreta com as coisas que a rodeiam.
A criana est estruturando seus processos mentais, comeando a organizar-se e vendo as
relaes em seu ambiente.
A prxima etapa chamada de realismo ou idade da turma, que ocorre entre os
nove e os doze anos de idade. Um dado importante nesta etapa o descobrimento que a
criana faz, de que ela um membro da sociedade. a idade das amizades em grupo, onde se
observa um crescimento na independncia social em relao aos adultos. A criana neste
perodo vai se conscientizando progressivamente de seu mundo real, cheio de planos, que
pertence s a ela.
Os desenhos nesta etapa da figura humana so mais detalhados, resultantes da
observao visual da criana, com a preocupao de concretizar as meninas como meninas e
os meninos como meninos. Representam em seus desenhos caractersticas vinculadas ao sexo.
H uma preocupao com os detalhes, nessa etapa - s vezes at em excesso no havendo
ainda luz ou sombra.
Nesta idade, a criana no tem controle absoluto sobre suas emoes, e esta
intensidade de emoes pode estar presente em seus desenhos e pinturas, no uso simblico de
imagens com grande significado para si mesma, como tambm no uso exagerado de algumas
cores. Percebem-se tambm nessa fase, desenhos com detalhes de decorao e ou adornos nas
figuras femininas.
Quando estiver em um determinado grau de maturidade cognitiva e tiver
adquirido a compreenso de que cada objeto ou instrumento tem uma funo especfica (o
lpis para riscar e desenhar), ter encontrado a noo da finalidade de expresso.
Esse processo de maturao da criana dividido em reas: a neuromotora, a
scio-emocional e a cognitiva.
rea Neuromotor nessa rea encontramos o tnus, a fora muscular, a coordenao dos
movimentos, a percepo visual e a apreenso dos instrumentos.
21.1 LIVROS
BENNET, E.A. O que Jung disse realmente. Rio de Janeiro: Ed. Zahar, 1985.
FREUD, Sigmund. "O Moiss de Mchelangelo" IN: Obras completas. Rio de Janeiro,
Imago, 1970.
GRINBERG, Luiz Paulo. Jung. O homem criativo, Coleo Por outro lado. So
Paulo: FTD, 1997.
RIFKIN, Jeremy. A coragem de criar. Rio de Janeiro: Editora Nova Fronteira, 1975.
SILVEIRA, Nise. JUNG - Vida e obra. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1981.
VALLEY FOX, Anne. A jornada mtica de cada um. Trad. Anbal Mari. So Paulo:
Cultrix, 1989.
22 SUGESTO DE LEITURA
28 Dias
A Corrente do bem
A Nova lei
Adorvel professor
Com mrito
Contato
Dirio de um motociclista
Documentrio Vincius
Duas vidas
Gnio indomvel
Jornada da alma
Laranja mecnica
Matrix
Mentes brilhantes
O Mistrio da liblula
O Pianista
O Preo do desafio
Ou tudo ou nada
Patch Adams
Ponto de mutao
Quem somos ns
Samsara
Se fosse verdade
Sempre amigos
Sonhos
Um estranho no ninho
Universos paralelos
Para ter acesso prprio a leituras e ebooks ilimitados GRTIS hoje, visite:
http://portugues.Free-eBooks.net
Compartilhe este livro com todos e cada um dos seus amigos automaticamente,
selecionando uma das opes abaixo:
Free-eBooks.net respeita a propriedade intelectual de outros. Quando os proprietrios dos direitos de um livro enviam seu trabalho para Free-eBooks.net, esto nos dando permisso para distribuir
esse material. Salvo disposio em contrrio deste livro, essa permisso no passada para outras pessoas. Portanto, redistribuir este livro sem a permisso do detentor dos direitos pode constituir uma
violao das leis de direitos autorais. Se voc acredita que seu trabalho foi usado de uma forma que constitui uma violao dos direitos de autor, por favor, siga as nossas Recomendaes e Procedimento
de reclamaes de Violao de Direitos Autorais como visto em nossos Termos de Servio aqui:
http://portugues.free-ebooks.net/tos.html