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CENTRO EDUCACIONAL DE BARRA DO CHOA Data:

_____/_____/2017
Por um CEBC cada vez mais democrtico e participativo
Srie:8 Ano Turma: __________ Turno: _________________________
Professor(a): Raquel Macedo Coordenador(a): Claudyne
Aluno (a): _________________________________________________________________

PROJETO DE LEITURA: LINGUAGEM MUSICAL NO RITMO DOS TEMPOS - ANOS 80


Que Pas Esse? (Legio Urbana)

Nas favelas, no Senado


Sujeira pra todo lado
Ningum respeita a Constituio
Mas todos acreditam no futuro da nao
Que pas esse?
No Amazonas, no Araguaia i, i,
Na baixada fluminense
Mato grosso, Minas Gerais e no
Nordeste tudo em paz
Na morte o meu descanso, mas o
Sangue anda solto
Manchando os papis e documentos fiis
Ao descanso do patro
Que pas esse?
Terceiro mundo se foi
Piada no exterior
Mas o Brasil vai ficar rico
Vamos faturar um milho
Quando vendermos todas as almas
Dos nossos ndios num leilo
Que pas esse?
ATIVIDADES A PARTIR DA MUSICA

1) Sobre qual pas voc acha que a msica fala? Teriam outros pases assim?
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2) A que tipo de sujeira voc acha que a msica Que pas esse se refere?
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3) Como voc interpreta o trecho da msica que fala que est tudo em pazem
alguns lugares como No amazonas, no Araguaia, na Baixada Fluminense, Mato
grosso, Minas Gerais e no Nordeste
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4) Acompanhe novamente o seguinte trecho:
Na morte o meu descanso,
Mas o sangue anda solto
Manchando os papis e documentos fiis
Ao descanso do patro
Matadores de alugueis, queima de arquivo, coronis chefes...
Voc j acompanhou notcias sobre assassinatos, mortes encomendadas para queima de
arquivo, atendendo interesses de pessoas que detm o poder em uma determinada
localidade? O que voc sente quando fica sabendo desse tipo de notcia?
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6. Destaque os verbos presentes no texto:
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Interprete os versos:

Mas o Brasil vai ficar rico


Vamos faturar um milho
Quando vendermos todas as almas
Dos nossos ndios num leilo
c) Apesar das irregularidades, acredita-se que o povo brasileiro uma gente
de f. Explique.
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CENTRO EDUCACIONAL DE BARRA DO CHOA Data: _____/_____/2017
Por um CEBC cada vez mais democrtico e participativo
Srie:8 Ano Turma: __________ Turno: _________________________
Professor(a): Raquel Macedo Coordenador(a): Claudyne
Aluno (a): _________________________________________________________________

PROJETO DE LEITURA: LINGUAGEM MUSICAL NO RITMO DOS TEMPOS - ANOS 80

Mais Uma Vez


Composio: Renato Russo,
Flavio Venturini

Mas claro que o sol


Vai voltar amanh Mas claro que o sol
Mais uma vez, eu sei... Vai voltar amanh
Escurido j vi pior Mais uma vez, eu sei...
De endoidecer gente s Escurido j vi pior
Espera que o sol j vem... De endoidecer gente s
Tem gente que est Espera que o sol j vem...
Do mesmo lado que voc Nunca deixe que lhe digam:
Mas deveria estar do lado de l Que no vale a pena
Tem gente que machuca os outros Acreditar no sonho que se tem
Tem gente que no sabe amar... Ou que seus planos
Tem gente enganando a gente Nunca vo dar certo
Veja nossa vida como est Ou que voc nunca
Mas eu sei que um dia Vai ser algum...
A gente aprende Tem gente que machuca os outros
Se voc quiser algum Tem gente que no sabe amar
Em quem confiar Mas eu sei que um dia
Confie em si mesmo... A gente aprende
Quem acredita Se voc quiser algum
Sempre alcana... Em quem confiar
Confie em si mesmo!... Sempre alcana...(7x)
Quem acredita

ATIVIDADES

1-Na primeira e segunda estrofe o nome sol empregado metaforicamente. Pense


nas caractersticas dessa estrela e explique o sentido do sol no contexto da cano
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2-Que palavra usada na cano em oposio o sol? Com que sentido ela pode ser
entendida no contexto?
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3-Ainda em relao a letra de Mais uma vez.
Responda:
a)- A quem o eu lrico se dirige quando diz: Espera que o sol j vem
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b) -Em que modo e pessoa est conjugado o verbo Espera?
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c)- Releia as outras estrofes e copie os verbos que esto no mesmo modo que
espera. Em que pessoa eles esto conjugados?
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4 Na concepo do adolescente, os problemas parecem imensos, sem possibilidade de
soluo, entretanto, na cano, Renato Russo afirma que possvel
resolv-los, desde que haja uma tomada de atitude por parte de quem se dispe a
enfrent-los. Que verso traz essa possibilidade?
a.( ) Escurido j vi pior
b.( ) Tem gente que machuca os outros
c.( ) Confie em si mesmo...
d.( ) A gente aprende
e. ( ) Tem gente que no sabe amar
5. Na concepo do adolescente, os problemas parecem imensos, sem possibilidade
de soluo, entretanto, na cano, Renato Russo afirma que possvel
resolv-los, desde que haja uma tomada de atitude por parte de quem se dispe a
enfrent-los. Que verso traz essa possibilidade?
a.( ) Escurido j vi pior
b.( ) Tem gente que machuca os outros
c.( ) Confie em si mesmo...
d.( ) A gente aprende
e.( ) Tem gente que no sabe amar

6. O poema um gnero que se constri no apenas com ideias e sentimentos, mas


tambm por meio do emprego de versos, recursos musicais e de palavras com sentido
figurado. Dos versos abaixo, qual deles exemplo de linguagem conotativa?
a.( ) Tem gente que machuca os outros
b.( ) Tem gente que no sabe amar...
c.( ) Tem gente enganando a gente
d.( ) A gente aprende
e.( ) Confie em si mesmo

7. Dentre as mensagens transmitidas 9. Dentre as mensagens transmitidas


pela cano Mais uma vez, NO est pela cano Mais uma vez, NO est
presente: presente:
a.( ) A esperana a.( ) A esperana
b.( ) O incentivo b.( ) O incentivo
c.( ) A confiana c.( ) A confiana
d.( ) O comodismo d.( ) O comodismo
e.( ) O otimismo e.( ) O otimismo
10. Considere a primeira estrofe para
Mas claro que o sol responder s questes
Vai voltar amanh Mas claro que o sol
Mais uma vez, eu sei... Vai voltar amanh
8. A locuo verbal Vai voltar Mais uma vez, eu sei...
transmite uma ideia de: 11. A locuo verbal Vai voltar
a.( ) Dvida transmite uma ideia de:
b.( ) Possibilidade a.( ) Dvida
c.( ) Condio b.( ) Possibilidade
d.( ) Suposio c.( ) Condio
e.( ) Certeza d.( ) Suposio
e.( ) Certeza

CENTRO EDUCACIONAL DE BARRA DO CHOA Data:


_____/_____/2017
Por um CEBC cada vez mais democrtico e participativo
Srie:8 Ano Turma: __________ Turno: _________________________
Professor(a): Raquel Macedo Coordenador(a): Claudyne
Aluno (a): ______________________________________________________________

PROJETO DE LEITURA: LINGUAGEM MUSICAL NO RITMO DOS TEMPOS - ANOS 80

Como uma onda" (Lulu Santos)

Nada do que foi ser


De novo do jeito que j foi um dia.
Tudo passa,
Tudo sempre passar.
A vida vem em ondas
Como um mar,
Num indo e vindo infinito.
Tudo que se v no
Igual ao que a gente viu a um segundo,
Tudo muda o tempo todo
No mundo.
No adianta fugir
Nem mentir pra si mesmo, agora,
H tanta vida l fora,
Aqui dentro, sempre,
Como uma onda no mar.
(Lulu Santos e Nelson Mota)

ATIVIDADES A PARTIR DA MSICA

01) O texto est escrito em verso ou em prosa?


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02) Nele h quantas estrofes? Quantos versos?


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03) H, no texto, uma comparao. Qual ela? Voc concorda com isso?
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04) Posicione-se com relao passagem Nada do que foi ser de novo do jeito que j foi um
dia, justificando com exemplos do dia-a-dia:

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05)Com base na segunda estrofe, correto afirmar que: os olhos enganam e atrapalham a
percepo mais apurada do homem ou que a percepo do mundo se modifica a cada
experincia vivida? Justifique.
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06) Voc concorda que Tudo passa, tudo sempre passar? Por qu?

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07) O que se pode entender por vida l fora, aqui dentro e sempre? Comente:
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08) D a sua opinio sobre a passagem Tudo muda o tempo todo no mundo:
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09) Retire do texto palavras com sentido contrrio,


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