ENEM EM FASCCULOS - 2013 4

Fascculo

MATEMTICA E SUAS TECNOLOGIAS

CARO ALUNO,
O presente fascculo tem como objetivo geral o estudo da proporcionalidade voltada para situaes-problema vivenciadas no cotidiano,
conforme se tem contemplado no Enem. Para uma melhor compreenso desse tema, dividiremos o assunto em trs tpicos:
Razes e Propores;
Proporcionalidade na Geometria;
Funo Am (Linearidade).
Bom estudo para voc!

Dividindo-se o nmero de quilmetros percorridos pela

respectiva quantidade de gasolina consumida, temos:
I. Para o automvel de Carlos:
INTRODUO
N de km 240 km
= = 10 km / L
N de litros 24 L
Os nmeros soltos, isolados, para nada servem, mas, (dez quilmetros por litro)
embutidos de significados tudo explicam. Construir significados
Isso significa que, em mdia, o automvel de Carlos
para as razes, propores e porcentagem o foco principal do
percorre 10 km para cada litro de combustvel consumido.
texto seguinte. Para isso, voc ter acesso a uma consistente
II. Para o automvel de Fabola:
fundamentao terica, acompanhada de situaes-problema
dentro das habilidades de Matriz de Referncia de Matemtica N de km 180 km
= = 9 km / L
e suas Tecnologias, matriz essa que serve de base para o Enem. N de litros 20 L
(nove quilmetros por litro)
Isso significa que, em mdia, o automvel de Fabola
percorre 9 km para cada litro de combustvel consumido.
OBJETO DO CONHECIMENTO O automvel mais econmico o que gasta menos
combustvel para percorrer uma mesma distncia. Observando
que o m.m.c. (10, 9) = 90, consideremos a distncia de 90 km.
Razes e Propores Como o automvel de Carlos gasta, em mdia, 1 litro para
percorrer 10 km, ento para percorrer 90 km ele gastaria
Na fico ou na realidade, as razes e propores
apenas 90 : 10 = 9 litros, enquanto o automvel de Fabola
acompanham os seres. Afinal, tudo uma questo de escala.
gastaria 90 : 9 = 10 litros. Assim, o automvel de Carlos o mais
Vejamos dois questionamentos, sendo o primeiro fictcio, nos econmico, economizando 10 9 = 1 litro de gasolina para cada
quais os conceitos de razo e proporo so fundamentais 10 litros consumidos pelo carro da Fabola. Matematicamente,
para a compreenso e a elaborao das respectivas respostas. temos:
Economia de Carlos 1L 1 10
1. O que aconteceria se algum crescesse e se tornasse = = = = 10%
grande como um gigante? Consumo de Fabola 10 L 10 100
Certamente cairia no cho com o fmur quebrado ao (1 para 10 ou 10 para 100 ou dez por cento).
dar o primeiro passo. Entendeu? Se no, observe: a altura
aumenta em uma direo, a rea, em duas e o volume, em Isso nos diz que para cada 100 litros de gasolina
trs. Se a altura de uma mulher ficasse 10 vezes maior, a consumidos pelo carro de Fabola, o automvel de Carlos
seco transversal (rea) do conjunto de ossos e msculos que a gastaria 10 litros a menos, para fazer o mesmo percurso.
sustenta contra a gravidade ficaria 10 10 = 100 vezes maior, j o Se o amigo leitor teve dificuldade para compreender
seu volume (e, portanto, a sua massa) ficaria 10 10 10 = 1000 alguma passagem nesses questionamentos, no se preocupe.
vezes maior. O resultado disso tudo que os ossos destinados a Leia com ateno os tpicos a seguir e, depois, volte e reveja-as.
mant-la erguida no suportariam o seu peso, sendo
estilhaados. por essas e outras que cada ser deve ter o Conceito de Razo
tamanho certo, pois mudanas quantitativas podem fazer
imensas diferenas qualitativas. A razo entre duas grandezas o quociente entre elas.
Assim, por exemplo, se numa festa comparecerem 20 homens e
Uma questo de escala. In: O universo e a xcara de ch, K.C. 30 mulheres, dizemos que:
Cole Adaptado. I. A razo entre o nmero de homens e o de mulheres na
2. Qual o automvel mais econmico: o de Carlos que festa :
consome 24 litros de gasolina para percorrer 240 km n de homens 20 2
= = (l -se: 2 para 3)
ou o de Fabola que percorre 180 km com 20 litros de n de mulheres 30 3
gasolina? Quantos por cento mais econmico?
Enem em fascculos 2013
Isso significa que para cada 2 homens existem 3 Uma escala pode ser representada graficamente. Nesse
mulheres. caso, usamos um segmento de reta graduado, em que cada
II. A razo entre o nmero de mulheres e o total de pessoas graduao corresponde a 1 cm de comprimento no desenho.
na festa : 0 km 300 km 600 km 900 km 1200 km
n de mulheres 20 30 3
= = = (l -se: 3 para 5)
n total de pessoas 20 + 30 50 5
1 cm 1 cm
Escala E ou E 1:30.000.000
Isso nos diz que para cada 5 pessoas na festa, 3 so 300 km 30.000.000 cm
so mulheres.
As grandezas envolvidas em uma razo podem ser de Observe que, sendo a escala (E) um quociente, quanto
espcies diferentes. Por exemplo, se na festa citada, as maior o divisor (o denominador D, a distncia real), menor
mulheres consumiram 120 salgadinhos e os homens seu valor.
consumiram 100, dizemos que:
I. A razo entre o nmero de salgados consumidos pelos Exemplo:
homens e o nmero de homens foi de: Em uma fotografia area, um trecho retilneo de uma
n de salgados 100 salgados estrada que mede 12,5 km aparece medindo 5 cm e, na mesma
= = 5 salgados / homem
n de homens 20 homens fotografia, uma rea queimada aparece com 9 cm2.
Nessas condies, a fotografia est na escala
(l-se: 5 salgados por homem)
5 cm 5 cm , ou seja, E = 1
Isto significa que, em mdia, cada homem consumiu E= =
5 salgados. 12, 5 km 1.250.000 cm 250.000

II. A razo entre o nmero de salgados consumidos e o E = 1: 250.000. Essa escala nos diz que 1 cm na
nmero de pessoas foi de: fotografia corresponde a 250.000 cm (2,5 km), na realidade.
Assim, 9 cm 2 (rea queimada na fotografia) corresponde a
n de salgados (120 + 100) salgados 9 (2,5 km)2 = 9 (6,25 km2) = 56,25 km2.
= = 4, 4 salgados / pessoa
n de pessoas (30 + 20) pessoas
(l-se: 4,4 salgados por pessoa) Proporo
Isto , em mdia, cada pessoa consumiu 4,4 salgados. Proporo uma igualdade entre duas razes. Quando
Em geral, dados dois nmeros reais a e b, com dizemos que os nmeros reais a, b, c, d, no nulos, formam,
a
b 0 , usamos ou a : b para indicar a razo entre a e b , nessa ordem, uma proporo, significa que se tem a seguinte
b igualdade:
respectivamente.
a a c
Na razo (l-se: a para b), o nmero a chamado = ou a : b = c : d
b b d
de antecedente e o nmero b, de consequente.
(L-se: a est para b, assim como c est para d)
a
Razo entre a e b =
b Observe, na ltima igualdade acima, que os termos a e
d ficaram nas extremidades (a e d so chamados de extremos
Porcentagem (ou percentagem) da proporo); j os termos b e c ficaram no meio (b e c so
os meios da proporo).
a frao por cento de qualquer coisa, isto , a
quantidade correspondente a 100 coisas quaisquer.
Propriedades da proporo
p
P% = (l-se: p por cento )
100 a c
Se = , com a, b, c, d, reais no nulos, temos:
b d
Exemplo:
a) Em um grupo de 100 estudantes, 13 falam ingls
fluentemente, isto , 13% (l-se: 13 por cento) do
a c
= =k
b d
a = kb
c = kd {
(k a constante de proporcionalidade)
grupo fala ingls. Note:
falam ingls 3 Sendo assim, temos as seguintes propriedades:
= = 13% (l-se: 13 por cento)
total 100 a c
I. = ad bc (propriedade fundamental)
b d

Escalas numricas (E) Numa proporo, o produto dos meios igual ao produto
a razo entre um comprimento no desenho (d) e o dos extremos.
seu correspondente comprimento no tamanho real (D), medidos a c a c a+ c
II. = = =
numa mesma unidade. b d b d b+d
d
E= a c a c
D III. = =
b d a+b c+d

2 Matemtica e suas Tecnologias

 Enem em fascculos 2013
Exemplo: Exemplo:
Duas jarras idnticas contm poupa de fruta e gua Os irmos Joo Victor, Gabriela e Matheus tm 16 anos,
nas propores 3:7 na primeira e 3:5 na segunda. Julgando o 14 anos e 10 anos, respectivamente. Se o pai deles distribuir
suco da primeira muito fraco e o da segunda muito forte,
R$ 240,00 entre eles, em partes diretamente proporcionais s
Dona Benta resolveu juntar os contedos das duas jarras numa
vasilha maior, obtendo, a seu ver, um suco na proporo ideal idades, quanto receber cada um?
de poupa de fruta e gua. Considerando J o volume de uma Sendo k a constante de proporcionalidade, a parte de
jarra, podemos descobrir essa proporo ideal, utilizando as cada um ser k vezes a respectiva idade, ou seja, as partes sero
propriedades das propores. Veja: 16k (Joo Victor), 14k (Gabriela) e 10k (Matheus).
Da:
I. Na primeira jarra:
poupa 3 poupa 3 3 7 16 k = 16 6 = 96
= = poupa = J e gua = J
gua 7 (poupa + gua) 3 + 7 10 10 16 k + 14 k + 10k = 240 k = 6 14 k = 14 6 = 84
10 k = 10 6 = 60
Note: poupa + gua = J (volume da jarra)

II. Na segunda jarra:

Sendo assim, temos que:
poupa 3 poupa 3 3 5
= = poupa = J e gua = J Joo Victor, Gabriela e Matheus receberam,
gua 5 (poupa + gua) 3 + 5 8 8
respectivamente, R$ 96,00, R$ 84,00 e R$ 60,00.

III. Juntando-se as duas jarras, obteremos: Grandezas diretamente proporcionais

3 3 12J + 15J
J+ J Observe na tabela seguinte as quantidades (Q) de
poupa 10 8 40 27
= = = = 27 : 53 picols comprados a R$ 3,00 reais cada um e os respectivos
gua 7 5 28J + 25J 53
J+ J valores pagos:
10 8 40
Da, a proporo ideal consiste em 27 partes de poupa de
Valor (V) 3 6 15 24 18 36
fruta para 53 partes de gua.
Quantidade (Q) 1 2 5 8 6 12

Nmeros diretamente proporcionais

Considere as seguintes sequncias numricas:
x3 Note que as razes obtidas entre os respectivos
1 sequncia: (2, 6, 4, 10) elementos das sequncias de valores (V) e de quantidades (Q)
so iguais.
x2
x3 V 3 6 15 36 V
= = = = ... = =3
2 sequncia: (6, 18, 12, 30) Q 1 2 5 12 Q
x2 Coeficiente de
Nessas sequncias, observe que elas crescem ou proporcionalidade
decrescem na mesma razo direta, isto , se um dado elemento
de uma delas triplica, por exemplo, o correspondente desse Em geral, dizemos que duas grandezas A e B so
elemento na outra sequncia tambm triplica. Em outras diretamente proporcionais quando uma aumenta e a outra
palavras, os elementos correspondentes nas duas sequncias
tambm aumenta na mesma proporo, isto , quando as razes
esto na mesma razo. Veja:
obtidas entre os valores assumidos por uma das grandezas e os
6 = 3 2 respectivos valores assumidos pela outra forem iguais.
6 18 12 30 18 = 3 6
= = = = 3, isto , Em smbolos:
2 6 4 10 12 = 3 4
30 = 3 10 A
AB = k,
B
Em geral, dizemos que os nmeros da sucesso onde k a constante de proporcionalidade
numrica (a1, a2, a3, ..., an ) so diretamente proporcionais
(ou simplesmente proporcionais) aos nmeros da sucesso Nmeros inversamente proporcionais
(b1, b2, b3, ..., bn ) quando as razes entre seus respectivos
correspondentes forem iguais, ou seja: Considere as seguintes sequncias numricas:
1
x
a1 = k b1 3

a1 a2 a3 an a = k b2
= = = ... = = k 2 1 1 1 1
b2 b2 b3 bn ................. 1 sequncia: ; ; ; formada pelos
2 6 4 10
an = k bn
Esta razo constante k chamada de fator de x
1
2
proporcionalidade e indica quantas vezes cada antecedente
respectivos inversos de (2, 6, 4, 10).
maior que o respectivo consequente.

Matemtica e suas Tecnologias 3

Enem em fascculos 2013
x3

2 sequncia: (6, 18, 12, 30)

Numero de
2 3 4 5 6 10 30
x2 amigos (A)

Nessas sequncias, observe, elas crescem ou decrescem Bombons

30 20 15 12 10 6 2
recebidos (B)
na razo inversa, isto , se um dado elemento de uma delas
triplica, por exemplo, o correspondente deste elemento na outra
sequncia reduz-se sua tera parte.
Note que os inversos dos nmeros da 1 sequncia so Note que os produtos obtidos entre os respectivos
diretamente proporcionais aos nmeros da 2 sequncia. elementos das sequncias nmero de amigos (A) e nmero
x3 de bombons recebidos (B) so iguais:
Inversos da 1 sequncia (2, 6, 4, 10) A B = 2 30 = 3 20 =  = 30 2 A B = 60
x2
Em geral, dizemos que os nmeros da sequncia
(a1, a2, a3, ..., an) so inversamente proporcionais aos nmeros Coeficiente de proporcionalidade
da sequncia (b1, b2, b3, ..., bn) quando os nmeros de uma Em geral, dizemos que duas grandezas A e B so
delas forem, respectivamente, diretamente proporcionais aos inversamente proporcionais quando uma aumenta e a outra
inversos da outra, ou seja:
diminui na razo inversa, isto , quando os produtos obtidos
multiplicando-se cada valor assumido por uma das grandezas
a1 b a a
= 2 = 3 = ... = n = k pelo respectivo valor assumido pela outra forem iguais.
1 1 1 1
b1 b2 b3 bn Em smbolos:
1
ou de outra forma: A
A B = k,
B
a1b1 = a2b2 = a3b3 = ... = anbn = k onde k a constante de proporcionalidade

Aqui, a constante k tambm chamada de fator ou coeficiente Exemplo:

de proporcionalidade e indica o produto entre os respectivos Se 20 operrios, todos com a mesma capacidade de
elementos das sequncias inversamente proporcionais. trabalho, realizam determinado servio em 15 dias, podemos
inferir em quantos dias 24 desses operrios faro servio
Exemplo:
Os funcionrios de uma fbrica, Lucas, Raquel e Elias, idntico. Para isso, note que as grandezas, n de operrios
no ms de maio, faltaram ao servio 8 dias, 5 dias e 2 dias, (H) e n dias (D) so inversamente proporcionais (note:
respectivamente. Se o diretor financeiro dessa fbrica dividir quanto mais homens trabalhando, menos dias eles gastam).
R$ 396, 00 entre os citados funcionrios, em partes inversamente Da, H D = k, onde k constante.
proporcionais s faltas, podemos calcular a parte de cada um.
Da, para os dois servios, devemos ter:
Veja:
As partes devem ser diretamente proporcionais aos H D = 20 15 = 24 x = k, onde x o nmero de dias
1 1 1 para a realizao do outro servio.
inversos dos nmeros de faltas , e , respectivamente.
8 5 2 20 15
Sendo k a constante de proporcionalidade, as partes Assim, x = = 12, 5 .
24
sero, ento:
1 1 1
8
k (Lucas ), k (Raquel) e k (Elias ).Da:
5 2 Grandezas proporcionais a duas ou mais
1 1
8 k = 8 480 = 60

outras grandezas
k k k 1 1
+ + = 396 5k + 8k + 20k = 396 40 k = 480 k = 480 = 96
8 5 2 5 5 Se uma grandeza A proporcional s grandezas B e C,
1 k = 1 480 = 240 ento A proporcional ao produto B C, isto :
2 2

Sendo assim, temos que: A

= k,
Lucas, Raquel e Elias recebero R$ 60,00, R$ 96,00 e B C
R$ 240,00, respectivamente. onde k constante

Essa propriedade se estende para mais de duas outras

Grandezas inversamente proporcionais grandezas. Por exemplo:
Matheus quer dividir todos os seus 60 bombons entre a) A grandeza X proporcional s grandezas Y, Z e W. Ento:
os amigos, em partes iguais. Observe na tabela seguinte os
X
possveis nmeros de amigos e as respectivas quantidades (B) = constante
Y Z W
de bombons recebidos por cada amigo:

4 Matemtica e suas Tecnologias


b) A grandeza M diretamente proporcional s grandezas A
e B e inversamente proporcional grandeza C. Ento:
M C
= constante
A B
c) A grandeza X inversamente proporcional s grandezas P,
Q, R e diretamente proporcional grandeza S. Ento:
X P Q R
= constante
S
Regra de sociedade
Em uma sociedade, os lucros e os prejuzos devem ser
distribudos entre os scios em partes diretamente proporcionais
aos capitais empregados pelos respectivos scios e ao tempo
durante o qual esses capitais estiveram empregados na
constituio da sociedade. justo quem aplicou mais ganhar
mais. justo quem aplicou seu dinheiro por mais tempo ganhar
mais.
A regra de sociedade uma aplicao prtica da diviso
em partes proporcionais.
Lucro
= constante
(capital) (tempo)
Regra de trs simples e regra de trs composta
Existe uma regra prtica que nos permite relacionar dois
valores de uma grandeza A com dois valores, respectivamente,
de outra ou outras grandezas proporcionais grandeza A.
Essa regra pode ser resumida assim:
1 passo: Montamos uma tabela colocando em cada
coluna, ordenadamente, os valores de cada grandeza.
2 passo: Escolhemos uma grandeza para servir de
referncia, de preferncia a que se quer saber o valor.
3 passo: grandeza de referncia, associamos uma seta
com sentido para baixo ( s uma conveno, poderia ser
para cima).
4 passo: Comparamos esta grandeza de referncia
a cada uma das outras, isoladamente, identificando se
h proporcionalidade direta (setas no mesmo sentido) ou
inversa (setas invertidas).
5 passo: Montamos a proporo. Para isso, colocamos a
razo da grandeza de referncia isolada no 1 membro e, no
2 membro, colocamos a outra razo ou o produto das outras
razes, caso tenha mais de uma outra, lembrando de sempre
inverter a razo correspondente grandeza inversamente
proporcional.
Se o problema envolve apenas duas grandezas
proporcionais, temos uma regra de trs simples. Caso o problema
envolva mais de duas grandezas proporcionais, tratar-se- de uma
regra de trs composta.
Matemtica e suas Tecnologias
Enem em fascculos 2013
Exemplo:
Para analisar a transpirao das plantas, os botnicos
precisam conhecer a rea das suas folhas. Essa rea pode ser
obtida pelo seguinte processo: coloca-se a folha da planta sobre
uma cartolina e traa-se o seu contorno.
Na mesma cartolina, desenha-se um quadrado com
10 cm de lado, como mostram as figuras a seguir:
10 cm
10 cm
Aps serem recortadas, as duas figuras so pesadas em
uma balana de alta preciso, que indica uma massa de 1,44 g
para o quadrado da cartolina. Desse modo, usando grandezas
proporcionais, os botnicos podem determinar a rea das folhas.
Supondo que o botnico obteve a massa da figura da folha igual
a 3,24 g, ele poderia usar a seguinte regra de trs:
rea (cm2) Massa (g)
100 1,44
x 3,24
100 1, 44
Da, = 1, 44 x = 324 x = 255
x 3, 24
Logo, a rea da folha 225 cm2.
QUESTO COMENTADA C-1
H-4
Compreendendo a Habilidade
Avaliar a razoabilidade de um resultado numrico na construo de
argumentos sobre afirmaes quantitativas.
(UFG) Os sistemas de medidas de capacidade para lquidos
no Reino Unido e nos Estados Unidos utilizam unidades
com o mesmo nome, mas com medidas diferentes, como
mostra a tabela a seguir, em valores aproximados, no
sistema internacional:
Unidades e suas
Estados Unidos Reino Unido
abreviaes
Ona fluida (fl oz) 29,57 mL 28,41 mL
Galo (gal) 128 fl oz = 3,78 L 160 fl oz = 4,55 L
BRITISH IMPERIAL SYSTEM. Encyclopdia Britannica, 2011. Disponvel em:
www.britannica.com/EBchecked/topic/80231/British-Imperial-System.
Acesso em: 5 set. 2011. [Adaptado].
O cido peractico, poderoso desinfetante utilizado na
indstria de alimentos, em uma de suas formulaes
comerciais na Inglaterra, apresenta uma soluo de
CH 3COOOH (15% v/v), H 2O 2 (23% v/v), CH 3COOH
(16% v/v) em veculo estabilizante, com a recomendao
de se diluir 4 onas do produto em um galo de gua
(3750 ppm). Um consumidor dos Estados Unidos que seguir
esta recomendao obter uma soluo de cido peractico
com concentrao
5
Enem em fascculos 2013
a) menor em, aproximadamente, 940 ppm. Utilizando o mouse, Joo percebeu que poderia ampliar ou
b) menor em, aproximadamente, 760 ppm. reduzir o mapa fornecido pelo site, mas imprimiu aquele cuja
c) menor em, aproximadamente, 150 ppm. distncia, em linha reta, de Fortaleza a Recife era igual a 7 cm.
d) maior em, aproximadamente, 760 ppm. Nessas condies, a escala do mapa impresso por Joo
e) maior em, aproximadamente, 940 ppm. igual a
a) 1 : 11 270 000. b) 1 : 1 127 000.
c) 1 : 9 000 000. d) 1 : 900 000.
Comentrio e) 1 : 90 000.
Inicialmente, esclarecemos que 3750 ppm (partes por
Compreendendo a Habilidade
milho) a concentrao obtida por um ingls que segue a H-17
C-4 Analisar informaes envolvendo a variao de grandezas como
recomendao. recurso para a construo de argumentao.
Observando que 1 litro (1 L) equivale a 1000 mL, temos:
I. Na Inglaterra (Reino Unido), a concentrao (CI) ser:
4 onas 4 (28,41 mL) 113,64 mL 02. (EPCar Adaptado) Uma empresa foi contratada para
Cl = = = =
1 galo 4,55 L 4550 mL executar servio de pintura no alojamento dos alunos do
2,5 1 ano CPCAR. O prazo estabelecido no contrato para a
0,025 = = 2,5% concluso do servio foi de 10 dias.
100
O servio comeou a ser executado por uma equipe de 6
II. Nos Estados Unidos, a concentrao (CE) ser: funcionrios da empresa, cada um trabalhando 6 horas por dia.
4 onas 4 (29,57 mL) 118,28 mL 3
CE = = = = Ao final do 8 dia de servio somente do servio de
1 galo 3,78 L 3780 mL pintura havia sido executado. 5
3,13 Vendo que o servio no seria concludo dentro do prazo,
0,0313 = = 3,13%
100 o responsvel pela obra incluiu na equipe de servio mais
2 funcionrios, determinou que todos trabalhassem 9
III. Percentual aproximado de aumento:
horas por dia e deu um incentivo financeiro extra para
Aumento C C 3,13% 2,5%
= E I= = que a produtividade da equipe aumentasse. Com isso a
Concentrao na Inglaterra CI 2,5% produtividade da equipe duplicou.
0,63
= = 0,252 = 25,2% Nessas condies, a nova equipe, para concluir o servio,
2,5
Assim, o consumidor americano que seguir a recomendao gastou
obter, em relao ao consumidor ingls, uma concentrao maior a) 1 dia, mais 2 horas de trabalho do segundo dia, entregando
em, aproximadamente, 25,2%. Ou seja: obra antes do prazo final.
Aumento 25,2% (Concentrao na Inglaterra) b) 1 dia, mais 3 horas do segundo dia, entregando a obra
25, 2 antes do prazo final.
Aumento 3750 ppm =
100 c) exatamente 2 dias, entregando a obra no limite do prazo
= 945 ppm (aproximadamente 940 ppm) final.
d) 2 dias, mais 2 horas de trabalho do terceiro dia,
Resposta correta: e entregando a obra fora do prazo final.
e) 2 dias, mais 3 horas de trabalho do terceiro dia,
entregando a obra fora do prazo final.

EXERCCIOS DE FIXAO
H-11
Compreendendo a Habilidade DE OLHO NO ENEM
C-3 Utilizar a noo de escalas na leitura de representao de situao do
cotidiano.
O QUE UM QUILATE DE OURO?

A palavra quilate vem do grego keratio, significando

01. Joo e sua famlia planejam uma semente que era usada como unidade de peso na antiga
conhecer o litoral do
Cruz
Camocim n
Nordeste brasileiro, nas
Itapipoca
Grcia. Uma joia considerada de n quilates se de sua
Sobral
Fortaleza 24
prximas frias escolares. Canind
massa for de ouro, sendo n maior ou igual a 1 e menor ou
Cear
Para planejar melhor a Crates Mossor

Rio Grande Natal igual a 24.

viagem, Joo j pesquisou Iguatu
do Norte

a d i s t n c i a e n t re a s Juazeiro Joo Assim, o ouro de um objeto com 18 partes de ouro e 6

Picos do Norte Pessoa

cidades de Fortaleza e
Paraba
Timbaba
de outro metal de 18 quilates. Desta forma, o ouro 18 quilates
Recife. O site utilizado Pernambuco
Caruaru
Caruaru Recife
Cabo de Santo
tem 75% de ouro, e os 25% restantes so ligas adicionadas para
para a pesquisa fornecia Petrolina
Garanhuns Agostinho
garantir maior durabilidade e brilho joia. Note que 18 quilates
um mapa, a distncia em Alagoas Macei
= 18/24 = 75% de ouro (tambm chamado de ouro 750).
linha reta e uma possvel Sergipe
O ouro puro tem 24 quilates (contm 100% de ouro)
rota, conforme indicados Jacobina
Aracaju
e denominado ouro 1000. Na realidade, o ouro nunca
a seguir. Distncia: 630 km. Rota: 788,9 km.
http://br.distance.to/Fortaleza_Recife tem uma pureza total, e a classificao mais alta cai para
Adaptado 999 pontos, na escala europeia, conforme mostra a tabela.

6 Matemtica e suas Tecnologias

 Enem em fascculos 2013
incontestvel que o desconhecimento das formas
Contedo
Quilatagem Pureza geomtricas e suas propriedades, indubitavelmente
de Ouro
comprometer a percepo, a compreenso e a capacidade
24 K 100% 999 de raciocnio visual que a vida diria exige de ns. Atravs
18 K 75% 750 do estudo da geometria possvel observar, analisar e refletir
sobre as propriedades do plano e do espao. Neste sentido,
14 K 58,3% 583 importante que os estudantes adquiram a capacidade de
10 K 41,6% 416 observar, reconhecer as formas geomtricas e atravs de suas
propriedades, interpretar e solucionar situaes-problema da
Disponvel em: http://pt.wikipedia.org - Adaptado.
vida cotidiana.

Teorema de Tales (proporcionalidade)

O Teorema de Tales garante que um feixe de paralelas
INTRODUO determina, em duas transversais quaisquer, segmentos
proporcionais.
t t
Caminhando em direo ao Enem, firmaremos neste A A r
momento alguns conhecimentos de proporcionalidade
vinculados geometria. a c
B B s
Nesta seo, nosso trabalho consistir na fundamentao
das propriedades decorrentes da ampliao e reduo de objetos, b d
assegurando uma maior confiana na resoluo dos quesitos
C C
a seguir. v

OBJETO DO CONHECIMENTO
Proporcionalidade na Geometria
A geometria surge a partir da necessidade de calcular
distncias, medir superfcies, construir habitaes, templos
e outras coisas. Atravs dos tempos, os seus registros
esto presentes nos legados de todas as civilizaes:
babilnios, egpcios, gregos, chineses, romanos, hindus e
rabes utilizaram as formas geomtricas em seu dia a dia.
Atualmente, o projeto de construo de um edifcio ou de uma
aeronave, por exemplo, com frequncia requer a produo de
modelos e maquetes em miniatura, com a mesma forma que o
objeto original, permitindo obter um amplo entendimento de
sua complexa estrutura. A ampliao ou reduo fotogrfica
outro recurso utilizado para revelar com detalhes aspectos
de difcil visualizao de certas situaes, como a confeco
da planta de uma cidade, por exemplo. Trata-se de um
procedimento muito til, pois preserva a forma dos objetos
fotografados.
r // s // v (paralelas)
t e t (transversais)
Propriedade
a c
=
b d
Semelhana
Um conceito muito utilizado em geometria a ideia
de figuras semelhantes, que vem sendo utilizado desde
a Antiguidade. Uma ampliao, uma reduo e at uma
congruncia so exemplos claros de semelhana.
Entre as figuras geomtricas planas que so sempre
semelhantes, temos todos os crculos e quadrados, enquanto
na geometria tridimensional temos as esferas e os cubos.
As figuras abaixo so semelhantes.
Duas figuras so semelhantes quando os ngulos
correspondentes so congruentes e a medida do
comprimento dos segmentos que unem quaisquer dos
pontos de uma proporcional medida do comprimento
dos segmentos correspondentes na outra. Assim, duas
figuras so semelhantes se uma ampliao ou reduo
da outra ou se so congruentes.
Numa ampliao todos os comprimentos so multiplicados
por um nmero maior do que 1 e, numa reduo, todos os
comprimentos so multiplicados por um nmero positivo
menor do que 1.

Matemtica e suas Tecnologias 7

Enem em fascculos 2013
Para relacionar as dimenses de figuras semelhantes E
define-se a razo de semelhana, r, que o quociente entre
as medidas dos comprimentos de qualquer segmento da

figura transformada e as medidas dos comprimentos do
segmento correspondente da figura inicial.
Se r > 1, a figura semelhante uma ampliao. 88
Se r < 1, a figura semelhante uma reduo.
Se r = 1, as figuras so congruentes ou geometricamente
iguais.
O fator de escala entre duas guras semelhantes igual 2 3
ao valor da razo de semelhana. A 110 B 50 C x D

CE 160
Semelhana de tringulos Da, = (CE)2 = 8000
50 CE
Dois tringulos dizem-se semelhantes quando tm seus Agora, usando o Teorema de Pitgoras no tringulo
pares de lados correspondentes ordenadamente proporcionais CDE, obtemos:
e os ngulos correspondentes iguais.
(CE) = x + 88 8000 = x + 7744 x = 16 m
A A
b c
b Semelhana de Polgonos
c
Dois polgonos so semelhantes se for possvel
B a C estabelecer uma correspondncia entre vrtices e lados de modo
B a C
que ngulos de vrtices correspondentes sejam congruentes e
Se os tringulos ABC e A B C so semelhantes, ento: lados correspondentes sejam proporcionais.
B
A = A
c a b
B = B e = = = k (razo de semelhana) B
b
C = C c a b
b a C
a
C
c A c
Casos de semelhana A
D D
Primeiro caso de semelhana de tringulos: dois tringulos c
d e
so semelhantes quando tm dois ngulos ordenadamente d
E
iguais. E
Segundo caso de semelhana de tringulos: dois
tringulos so semelhantes quando tm um ngulo igual, A = A , B = B , C = C , D = D ,E = E
compreendido entre dois lados proporcionais. a b c d e ABCDE ~ ABCDE
= = = = =k
Terceiro caso de semelhana de tringulos: dois tringulos a b c d e
so semelhantes quando tm os trs lados ordenadamente
Importantssimo:
proporcionais.
k chamado razo de semelhana.
Exemplo:
Se dois tringulos so semelhantes, a proporcionalidade
O ngulo sob o qual um observador v o topo de um
se mantm constante para quaisquer dois segmentos
prdio de 88 m de altura duplica quando esse observador se
correspondentes, tais como: lados, alturas, medianas,
aproxima 110 m do prdio, e triplica quando ele se aproxima permetros, inraios, circunraios etc.
mais 50 m. Neste instante, a distncia entre o observador e o fcil provar que se os polgonos so semelhantes com
prdio pode ser inferida, usando-se semelhana de tringulos. razo de semelhana k, a razo entre as reas k.
Uma extenso razovel dos resultados acima vemos
que na geometria espacial quando se tem dois
slidos semelhantes, dizemos que a razo entre os
88 m volumes de dois slidos semelhantes igual ao cubo da
razo de semelhana, isto , k.
A 2 3
Exemplo:
110 m B 50 m C D
Um bolo em forma de pirmide tem altura 30 cm e
rea da base igual a 150 cm2. Usando semelhana de slidos
geomtricos, podemos determinar a rea da seco superior do
Para isso, veja no modelo matemtico seguinte que os tronco da pirmide obtida quando se corta o bolo paralelamente
tringulos AEC e EBC so semelhantes. base e a 17 cm dela. Veja:

8 Matemtica e suas Tecnologias

 Enem em fascculos 2013
Nessas condies, a medida x, em centmetros, igual a:
h a) 2.
b) 2 2 .
30 c) 4.
17 d) 3 2 .
e) 4 2.

Ab = 150 cm2
Comentrio

Inicialmente, veja que o enunciado garante que os prismas

obtidos a partir do corte, tm o mesmo volume (V) e a mesma
Devido a seco ser paralela ao plano da base (seco altura (h).
transversal), podemos concluir que:
h = 30 17 = 13 a razo de semelhana da pirmide
menor (acima do corte) e a maior (bolo completo)
13
k= ;
30

rea da seco (pirmide menor) A h

= k 2; h A
rea da base (pirmide maior)

rea da seco (pirmide menor) 13

2 x
Assim, = .
8 cm
150 30
Devido ao paralelismo ocasionado pelo corte, temos que
Logo, a rea da seco aproximadamente igual a os tringulos das faces destacadas (bases dos prismas, menor e
28,2 cm2. maior) na gura acima so semelhantes.
Assim, podemos escrever:
2
x A
=
8
2
A
QUESTO COMENTADA C-3
H-12 I

Compreendendo a Habilidade I: a razo entre as reas igual ao quadrado da razo entre

Resolver situao-problema que envolva medidas de grandezas. as linhas homlogas.
Ento:
2
x 1 x 1
Um pedao de queijo tem a forma de um prisma triangular = =
8 2 8 2
reto tendo por base um tringulo com um dos lados
medindo 8 cm. Suponha que o queijo foi dividido em dois Portanto:
pedaos de mesmo volume, a partir de um corte paralelo
x = 4 2 cm.
a uma das faces, como sugere a ilustrao a seguir.

Resposta correta: e

EXERCCIOS DE FIXAO
Compreendendo a Habilidade
H-8
C-2 Resolver situao-problema que envolva conhecimentos geomtricos
de espao e forma.

03. Um agricultor tem um terreno no formato de uma regio

quadrada de lado igual a 500 metros, dividido em quatro
x
regies I, II, III e IV, onde cultiva quatro tipos diferentes de
8 cm produtos, um em cada regio, conforme a figura a seguir.

Matemtica e suas Tecnologias 9

Enem em fascculos 2013
A B
II DE OLHO NO ENEM
I
III Q RETNGULO UREO

IV Diz-se que um retngulo ABCD qualquer ureo quando

apresenta a seguinte propriedade: se dele retira-se o quadrado
D P C ABFE, o retngulo CDEF restante ser semelhante ao retngulo
original.
Sabendo-se que P o ponto mdio de CD e Q o ponto
mdio de BC, podemos concluir que a rea reservada para B a F b C
a regio I, em km2, igual a E F
1
a) km2.
15 a b
1
b) km2.
20 a C
D
1
c) km2. A E D
30
1 B a F b C
d) km2. E F
40
1
e) km2. a b
80

D a C
Compreendendo a Habilidade
H-13
C-3 Avaliar o resultado de uma medio na construoAde um argumento E D
consistente. Como os retngulos ABCD e CDEF so semelhantes,
temos:
2
a b a a
= b2 + ab = a2 1 + =
04. Um recipiente em forma de cone circular reto, com raio da a+b a b b
base R e altura h, est completamente cheio com gua e
leo. Sabe-se que a superfcie de contato entre os lquidos a
Da, fazendo k = , obtemos k = k + 1
est inicialmente na metade da altura do cone. O recipiente b
dispe de uma torneira que permite escoar os lquidos de
a 1+ 5
seu interior, conforme indicado na figura. Se essa torneira Portanto, k = = (nmero de ouro)
b 2
for aberta, exatamente at o instante em que toda gua
e nenhum leo escoar, a altura do nvel do leo, medida a Provavelmente, voc no sabe que os cartes de crdito
partir do vrtice ser ou de dbito que tanto usamos so retngulos ureos, ou seja,
R a razo entre seus lados igual ao nmero de ouro:

a 1+ 5
=
leo b 2
Figura fora de escala
h
gua

3 3
7 23
a) h d) h
2 2
3
7 3
23 b
b) h e) h
3 3
3
c) 12
h
2

10 Matemtica e suas Tecnologias

 Enem em fascculos 2013
Observe, no modelo matemtico seguinte, que os b>0
tringulos 1 e 2 so semelhantes. a<0

b b=0
y
T2
ab b<0

a
a
raiz
x
raiz raiz
b T1 b

a b

b ab
Assim, temos = , o que nos d a = 1+ 5 Taxa de variao
a b b 2
(nmero de ouro). Sendo x1 e x2 dois elementos distintos do domnio de f,
tais que f( x1 ) = y1 e f( x2 ) = y2, temos:

f ( x 2 ) = ax 2 +b = y 2

INTRODUO f ( x1 ) = ax1+b = y1

A ideia de proporcionalidade est naturalmente embutida Subtraindo membro a membro essas igualdades,
no raciocnio humano. Sua importncia se d pela sua ampla obtemos:
perspectiva de aplicao no estabelecimento de relaes em
todas as reas do conhecimento. Diversas leis naturais, diversos y 2 y1
a( x2 x1) = y2 y1 a=
fenmenos fsicos, biolgicos ou sociais podem ser explicados e x 2 x1
quantificados atravs do conceito de proporcionalidade. Talvez
nenhuma outra funo matemtica expresse to bem essa ideia Sendo assim, o coeficiente angular de f, a, pode ser
quanto a funo afim. interpretado como sendo a taxa de variao de f(x) = y, em
relao a x, no intervalo fechado [x1, x2 ], isto :

f( x 2 ) f( x1)
a= (constante)
OBJETO DO CONHECIMENTO x 2 x1

Funo afim J calculando o valor numrico de f(0), obtemos:

Toda funo f de R em R dada por uma lei da forma f(0) = a 0 + b f(0) = b

f(x) = ax + b, em que a 0 e b so constantes reais, dita funo
afim ou funo do 1 grau, cuja representao grfica uma reta.
Nessa funo, o coeficiente de x (a) chamado de coeficiente Isso nos mostra que o coeficiente linear b representa
angular e o termo independente de x (b), de coeficiente linear. o valor da funo quando a varivel assume o valor zero.
Observao: Frequentemente, b est associado ao valor inicial da funo (ou
Para a > 0, o grfico de f uma reta crescente e para valor fixo), enquanto que a est relacionado ao valor varivel
a < 0, uma reta decrescente.
(ou unitrio).
a>0 b>0

b=0
y
b<0 QUESTO COMENTADA C-5
H-21

Compreendendo a Habilidade
Resolver situao-problema cuja modelagem envolva conhecimentos
algbricos.
raiz
x
raiz raiz O grco no plano cartesiano expressa a alta dos preos
mdios de televisores de tela plana e alta definio, do
modelo LCD, full HD, 32 polegadas, antes da Copa
do Mundo na frica do Sul e sua queda aps o incio. Os
pontos A, A e C so colineares.

Matemtica e suas Tecnologias 11

Enem em fascculos 2013
y
R$ 2.500,00 Equao Ano
A
R$ 2.400,00 a) 1
R$ 2.350,00 p= t+7 2050
A 8
b) 1
C p= t+8 2039
7
c) 1
0 1 2 3 x p= t+7 2050
13

Maio Junho Julho Agosto

d) 1
p= t+7 2100
13
Podemos afirmar que o preo mdio dessa TV em agosto
em relao a maio sofreu e) 1
p= t+7 2013
a) uma reduo de mais de 10%. 8
b) um aumento menor do que 5%.
c) uma reduo de mais de 8%.
Compreendendo a Habilidade
d) um aumento superior a 9%. H-21
C-5 Resolver situao-problema cuja modelagem envolva conhecimentos
e) uma reduo de 7%. algbricos.

Comentrio
 06. Certa empresa de telefonia possui um plano em que cobra
r : AA, A(1, 2500) e A (2, 2350) tempo de ligaes em minutos de acordo com o grfico
y 2350 2500 abaixo .
mr = = = 150
x 21 tempo total de ligaes (min)
(r): t 2500 = 150(x 1) y = 150x + 2650 280
Preo mdio em agosto de 2010 (x = 3): C
y = 150 3 + 2650 = 2200
Sendo Vi o valor em maio e Vf o valor em agosto, temos:
Vf = Vi(1 + i)
120
2200 = 2400(1 + i) 0,917 = 1 + i i 0,083 = 8,3% B

Em agosto o preo mdio foi 8,3% menor 50

A
(aproximadamente) do que o de maio.
Resposta correta: c 0 14 21 29 preo a pagar R$

No ms de maio, Pedro Lucas, um cliente dessa empresa,

pagou R$ 25,00 em sua conta.
EXERCCIOS DE FIXAO Desejando economizar, resolveu reduzir em junho o tempo
total de ligaes em 50%.
Compreendendo a Habilidade
H-21
C-5 Resolver situao-problema cuja modelagem envolva conhecimentos Dessa forma, ele espera pagar
algbricos. a) R$ 12,50. d) R$ 19,00.
b) R$ 13,00. e) R$ 21,50.
c) R$ 17,00.
05. Conforme divulgado pela ONU (Organizao das Naes
Unidas), a populao mundial atingiu, em outubro de 2011,
7 bilhes de pessoas.
Suponha que o modelo matemtico que permita obter uma DE OLHO NO ENEM
estimativa dessa populao, no ms de outubro, daqui a t
anos, seja a equao da reta do grfico abaixo. Assinale a
alternativa em que constam, respectivamente, essa equao LEI DOLBEAR
e o ano em que, de acordo com ela, a populao mundial
atingiria 10 bilhes de seres humanos.
p (bilhes)
10

4 Certamente todos ns j passamos, em algum

2 momento, pelo incmodo de ouvir o estridente criquilar
t (anos) de um grilo. E, provavelmente, tenhamos verificado que
num fim de tarde muito quente, os grilos cantam com uma
13

12 Matemtica e suas Tecnologias

 Enem em fascculos 2013
frequncia maior do que noite, com temperatura mais fresca. Compreendendo a Habilidade
H-16
Essa observao foi quantificada e publicada pela primeira C-4 Resolver situao-problema envolvendo a variao de grandezas, direta
ou inversamente proporcionais.
vez em 1897 pelo inventor americano E. A. Dolbear, em um
artigo chamado O grilo como termmetro, que forneceu a
frmula emprica:
02. (UFG-Adaptado) Considere que a intensidade, em watts por
N 40 metro quadrado, de um som que se propaga livremente no
T = 10 + ar inversamente proporcional ao quadrado da distncia,
7
em linha reta, at a fonte sonora. O som emitido pela sirene
de uma ambulncia possui uma intensidade de 102 W/m2
Essa frmula, por vezes, chamada de Lei de Dolbear, e a 10 m da sirene e, para uma pessoa margem de uma
foi formulada originalmente em graus Fahrenheit (mas acima, rodovia retilnea ouvir a sirene, o som deve chegar aos seus
os valores esto em Celsius) e, claro, varia de espcie para ouvidos com uma intensidade mnima de 106 W/m2.
espcie. De acordo com a frmula acima, se os grilos cantarem
a uma taxa de 110 vezes por minuto, a temperatura de Mediante estas condies, a distncia mxima, em que
20 C. Se cantarem 145 vezes por minuto, a temperatura possvel ouvir a sirene da ambulncia de
de 25 C. Cada estrilado feito quando o grilo fricciona sua a) 850 m.
asa dianteira direita contra sua asa dianteira esquerda, que b) 900 m.
c) 950 m.
coberta de serras.
d) 1000 m.
Nesse processo, a criao do som ocorre de maneira
e) 1050 m.
similar ao ato de passar sua unha sobre os dentes de um pente.
Em insetos, a esse comportamento d-se o nome de estridulao,
Compreendendo a Habilidade
j s pessoas que fazem barulho com as unhas e os dentes de H-16
C-4 Resolver situao-problema envolvendo a variao de grandezas, direta
um pente, d-se apenas o nome de chatos. ou inversamente proporcionais.

03. (Profmat-Sbm) Um fazendeiro possui rao suficiente para

alimentar suas 16 vacas durante 62 dias. Aps 14 dias,
EXERCCIOS PROPOSTOS ele vendeu 4 vacas. Passando mais 15 dias ele compra 9
vacas. Depois desta ltima compra, a reserva de rao foi
Compreendendo a Habilidade
H-16 suficiente para alimentar as vacas por mais
C-4 Resolver situao-problema envolvendo a variao de grandezas, direta
ou inversamente proporcionais. a) 40 dias. b) 36 dias.
c) 32 dias. d) 30 dias.
e) 28 dias.

01. (UPE) As famlias Tatu, Pinguim e Pardal realizaram uma

Compreendendo a Habilidade
viagem juntas, cada uma em seu carro. Cada famlia sabe H-9
C-2 Utilizar conhecimentos geomtricos de espao e forma na seleo de
muito bem quanto o seu carro consome de gasolina. argumentos propostos como soluo de problemas do cotidiano.
O quadro a seguir mostra o carro de cada uma das famlias,
com os respectivos consumos mdios.
04. O formato dos papis que utilizamos, tais como A0, A1,
Famlia Carro Consumo A2, A3, A4, ... ,A10, tem uma relao muito interessante,
conforme descreveremos a seguir. Partindo do papel A0,
Tatu Tenault 20 km/L
obtm-se o papel A1 do seguinte modo: o menor lado
Pinguim Pevrolet 15 km/L do papel A1 a metade do maior lado do papel A0, e o
Baleia Biat 12 km/L maior lado do papel A1 igual ao menor lado do A0. Do
mesmo modo, a folha do papel A2 obtida da folha A1,
a folha do papel A3 obtida da folha de papel A2 e assim
Nessa viagem, eles sempre pagaram a gasolina com
sucessivamente. Considerando que as folhas de papel
o mesmo carto de crdito. Ao final da viagem, eles descritas acima so retangulares e que os papis como A0,
perceberam que consumiram 1200 litros de gasolina e A1, A2, A3, A4, ... , A10 so semelhantes, ento a razo
gastaram 3 mil reais com esses abastecimentos. entre o maior e o menor lado do papel A4 igual a
a) 2 .
Como eles decidiram dividir a despesa de forma b) 2.
proporcional ao que cada famlia consumiu, quanto dever 1
pagar a famlia Baleia? c) .
2
a) R$ 750,00
2
b) R$ 1.000,00 d) .
2
c) R$ 1.050,00
d) R$ 1.250,00 3
e) .
e) R$ 1.800,00 2

Matemtica e suas Tecnologias 13

Enem em fascculos 2013
Compreendendo a Habilidade Deve-se jogar a bola branca de modo que ela siga a
H-8 trajetria indicada na figura e atinja a bola vermelha.
C-2 Resolver situao-problema que envolva conhecimentos geomtricos de
espao e forma. Assumindo que, em cada coliso da bola branca com uma
das bordas da mesa, os ngulos de incidncia e de reflexo
so iguais, a que distncia x do vrtice Q deve-se jogar a
05. A divina proporo, tambm conhecida como proporo bola branca?
urea, foi usada por Leonardo da Vinci para pintar a 5 9
a) m. b) m
Mona Lisa, uma de suas mais notveis obras. Em vrios 16 16
pontos do quadro aparece o retngulo ureo, como 8 7
ilustrado na figura 1. c) m d) m
17 17
Na figura 2, os quadrilteros ABDF, CDFH, EFHJ, GHJK,
IJKL so retngulos ureos semelhantes e os quadrilteros 6
e) m
ABCH, CDEJ, EFGK, GHIL so quadrados. 17
F E D
Compreendendo a Habilidade
H-12
C-3 Resolver situao-problema que envolva medidas de grandeza.
G L
K
x
H x C
I J

07. A areia contida em um cone fechado, de altura 18 cm,

7
ocupa da capacidade do cone.
8
A B
Figura 1: Mona Lisa e propores Figura 2: Retngulos ureos

Sabendo-se que a razo entre o maior lado e o menor

lado do retngulo ureo igual ao nmero de ouro , e 18
h
chamando a medida do lado do quadrado GHIL de x cm,
pode-se afirmar que a razo entre a rea do quadrado GHIL
e a rea do quadrado ABCH igual a
1 1
a) . b) 4 . Voltando-se o vrtice do cone para cima, conforme indica
6
a figura, a altura h do tronco de cone ocupado pela areia,
1 1 em centmetros,
c) 2 . d) .
a) 7 b) 8
e) . c) 9 d) 10
e) 11

Compreendendo a Habilidade
H-8
C-2 Resolver situao-problema que envolva conhecimentos geomtricos de Compreendendo a Habilidade
espao e forma. H-21
C-5 Resolver situao-problema cuja modelagem envolva conhecimentos
algbricos.

06. Em uma mesa de bilhar, coloca-se uma bola branca na

posio B e uma bola vermelha na posio V, conforme o 08. Todos os anos, no mundo, milhes de bebs morrem de
esquema a seguir. causas diversas. um nmero escandaloso, mas que vem
caindo. O caminho para se atingir o objetivo depender de
0,80 m
muitos e variados meios, recursos, polticas e programas
Q dirigidos no s s crianas, mas s suas famlias e
R
comunidades.
0,40 m
x Panorama Mundial
V Mortalidade Infantil por Ano
(em milhes de bebs)
1,20 m
Mortalidade

15
11
y
B

P S 1980 2000 2015 anos

0,90 m Relatrio de Desenvolvimento Humano 2004 PNUD. Adaptado.

14 Matemtica e suas Tecnologias

 Enem em fascculos 2013
Admitindo-se que os pontos do grfico anterior pertencem GABARITOS
a uma reta, a mortalidade infantil em 2015, em milhes,
ser igual a
a) 9. b) 8. EXERCCIOS DE FIXAO
c) 7. d) 6. 01 02 03 04 05 06
e) 5.
c b e a c d

Compreendendo a Habilidade
H-21 EXERCCIOS PROPOSTOS
C-5 Resolver situao-problema cuja modelagem envolva conhecimentos
algbricos.
01 02 03 04 05
d d e a a
09. Duas empresas (A e B), locadoras de veculos de passeio, 06 07 08 09 10
apresentaram o valor da locao de um mesmo carro pelos e c b c e
grficos abaixo. Considere y o valor pago, em reais, pela
locao desse veculo e x a quantidade de quilmetros
rodados.

y (reais)
Empresa A y (reais)
Empresa B ANOTAES
(500, 250)

(300, 165)
50

30

100 200 300 x (km) 100 200 300 400 500 x (km)

A partir dessas informaes, correto afirmar que

a) a empresa A cobra 0,50 centavos por quilmetro rodado
acrescido de uma taxa fixa de 50 reais.
b) a empresa B cobra somente a quilometragem rodada.
c) para rodar 400 km, o valor cobrado pela empresa A
igual ao cobrado pela B.
d) para rodar uma distncia de 300 km mais vantajoso
alugar o carro da empresa B.
e) para rodar uma distncia de 500 km mais vantajoso
alugar o carro da empresa A.

Compreendendo a Habilidade
H-22
C-5 Utilizar conhecimentos algbricos/geomtricos como recurso para a
construo de argumentao.

10. At o ano de 2000, a inflao num certo pas manteve-se

em 4% ao ano, aproximadamente. A partir da sofreu
aumentos sucessivos de 2% ao ano, at 2002, declinando
novamente em 2003, conforme mostra o grfico abaixo.
Segundo previses otimistas de que esse declnio se
manter constante pelos prximos anos, pode-se esperar
que a inflao volte ao patamar de 4% no ano de

8%

6%

4%

2000 2001 2002 2003

a) 2008. b) 2009.
c) 2011. d) 2012.
e) 2010.

Matemtica e suas Tecnologias 15

Enem em fascculos 2013

ANOTAES

Expediente
Superviso Grfica: Andra Menescal Projeto Grfico: Joel Rodrigues e Franklin Biovanni
Superviso Pedaggica: Marcelo Pena Editorao Eletrnica: Thiago Lima
Gerente do SFB: Fernanda Denardin Ilustraes: Joo Lima
Coordenao Grfica: Felipe Marques e Sebastio Pereira Reviso: Eveline Cunha

OSG: 7279313

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