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Aprendendo Com Erros Dos Outros 7a Ed TQS Engenharia Civil
Aprendendo Com Erros Dos Outros 7a Ed TQS Engenharia Civil
PREFCIO
Uma pessoa inteligente aprende com os seus erros, uma pessoa sbia aprende com os erros dos
outros, escreveu o psiquiatra e escritor Augusto Cury, contrapondo-se ao pensamento de Otto van
Bismarck: Os tolos dizem que aprendem com os seus prprios erros; eu prefiro aprender com os erros
dos outros.
Ambos, no entanto, reconhecem que os erros cometidos, por ns mesmos ou por outros, podem nos
servir de proveitosa lio. A condio necessria para que isso acontea que nos aproximemos deles
com humildade, convencidos de que errar humano e, por isso, eles esto sempre presentes em todas
as nossas atividades.
Os engenheiros que se uniram para escrever essa coletnea de casos, em que aprendemos com erros
dos outros, no so nem sbios nem tolos, mas apenas conscientes de que uma experincia adquirida,
se partilhada por muitos colegas, elevar a competncia coletiva de sua profisso.
So ao todo 26 coautores engenheiros a relatar 49 casos distintos, que pontificam, justamente, por
sua diversidade de assuntos e de estilos. Os assuntos permeiam por erros em diversas reas de
conhecimento: geotecnia, concreto armado, concreto protendido, estruturas de ao, patologia das
estruturas. Abordam problemas de estruturas sob aes estticas, dinmicas e situaes de incndio.
Falam das edificaes, das pontes, das adutoras, dos reservatrios, da chamin de equilbrio, dos
muros, da proteo costeira. Os casos referem-se fissurao exagerada, deformaes
inconvenientes, corroso, vibraes excessivas e ao colapso.
Os coautores impem seu prprio estilo de linguagem, de narrativa e diversificam o formato do texto,
impedindo assim que a leitura se torne montona ao passar de um caso para outro.
Todos os coautores desejam que essa coletnea de casos, rica em ensinamentos, tenha divulgao to
ampla quanto as virtudes que contm. Essa divulgao livre, mas dever ser sempre gratuita. Se
alguma instituio desejar editar esse trabalho, est autorizada a fazer, desde que mantenha
integralmente a coletnea como est e sem auferir benefcios financeiros. Se algum desejar divulgar
casos isolados que o faa, desde que fornea a referncia.
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APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
SUMRIO
CASO 1: FISSURAO DE TUBOS DE UMA ADUTORA ........................................................................................1
CASO 2: TRINCAS EM PAREDES DIVISRIAS DE ALVENARIA ..............................................................................5
CASO 3: VAZAMENTO DE UM RESERVATRIO ELEVADO...................................................................................9
CASO 4: CORROSO EM PILARES DE FACHADA ...............................................................................................13
CASO 5: FISSURAS EM LAJES DE FORRO ...........................................................................................................17
CASO 6: COLAPSO DE UM RESERVATRIO .......................................................................................................20
CASO 7: TRINCAS EM LAJES ..............................................................................................................................23
CASO 8: O PROJETO ESTRUTURAL UM S .....................................................................................................27
CASO 9: EFEITOS DINMICOS EM MONOPOLO DE TELECOMUNICAES ......................................................29
CASO 10: TRINCAS EM ALVENARIAS.................................................................................................................32
CASO 11: EFEITOS TRMICOS EM EMPENAS ....................................................................................................33
CASO 12: CONCRETO COM ACAR ................................................................................................................34
CASO 13: EFEITOS DINMICOS EM PISOS DE CONCRETO ................................................................................35
CASO 14: A PONTE SOBRE O RIO SO JOS ABAIXO ........................................................................................36
CASO 15: UM PROBLEMA DE ESTABILIDADE GLOBAL ......................................................................................41
CASO 16: UM MURO DE CONTENO QUE NO ESTAVA CERTO....................................................................44
CASO 17: VAZAMENTOS NA CHAMIN DE EQUILBRIO DA ADUTORA DO JOANES II ......................................45
CASO 18: BLOCO DE FUNDAO MODELADO COM SOFTWARE DE ELEMENTOS FINITOS .............................51
CASO 19: CORROSO DE ESTRUTURA METLICA ............................................................................................54
CASO 20 CORROSO DE ESTRUTURA MISTA METLICA E CONCRETO ARMADO ......................................56
CASO 21: COLAPSO DE UM PILAR EM RESTAURAO .....................................................................................59
CASO 22: DETERIORAO DE PILARES DE SUBSOLO ........................................................................................61
CASO 23: CORROSO EM PILARES E VIGAS DE FACHADA ................................................................................62
CASO 24: O PROJETO ARQUITETNICO PODE PREJUDICAR O PROJETO DE ESTRUTURAS EM SITUAO DE INCNDIO ..............64
CASO 25: COLAPSO DE UM MURO ...................................................................................................................67
CASO 26: UM CASO TPICO...............................................................................................................................68
CASO 27: EXCENTRICIDADE DE EIXO DE PILAR EM VIGA DE TRANSIO ........................................................69
CASO 28: PILARES DE PEDREIRO UM ERRO RECORRENTE .........................................................................71
CASO 29: APERTADORES DE TECLAS DO COMPUTADOR ..............................................................................72
CASO 30 POSTE NA BEIRA-MAR DE FORTALEZA, CE......................................................................................74
CASO 31 EMENDA DE PILAR PR-MOLDADO ................................................................................................75
CASO 32 TRINCAS EM BLOCOS DE FUNDAO .............................................................................................78
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APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
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APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
v
APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
O caso
Esse caso trata da fissurao dos tubos de concreto armado da adutora de gua tratada
da barragem do rio Joanes, que abastece Salvador. Um velho caso, mas de interesse
sempre atual.
Os tubos de concreto armado dessa adutora, com 1500 mm de dimetro interno, 150
mm de espessura, moldados in-loco, diretamente apoiados no solo, em trechos isolados
de comprimentos de 30 a 33 m, apresentaram, sistematicamente, nas primeiras idades,
fissuras localizadas, transversais, a meio comprimento ou a um tero do seu
comprimento, com aberturas mximas acima de 0,5 mm. As fissuras j podiam ser
identificadas na retirada das formas laterais.
As fotos que se seguem so dessa adutora na fase de construo.
Foto 1.1 - Vista parcial das formas da segunda fase de moldagem de um dos tubos (1964).
APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
Foto 1.2 - Vista parcial de um dos tubos, aps removidas as formas da segunda fase, e durante a aplicao
do agente de cura ANTISOL da SIKA. O tubo j est fissurado.
Foto 1.3 - Vista de uma das fissuras nos tubos da adutora do Joanes.
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APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
As causas
Figura 1.1 - Seo transversal dos tubos. As fases de concretagem dos tubos da adutora do Joanes.
adutora, em grande parte de sua extenso, por anos a fio, onerando o custo da gua
tratada, paga pelos seus usurios, em Salvador e adjacncias. Hoje, o problema j foi
sanado, alm de que o abastecimento de gua de Salvador hoje feito, em sua maior
parte pela Adutora da Pedra do Cavalo.
Como evitar
Essa uma situao que ocorre com frequncia em casos semelhantes, como o de
muros extensos e paredes de reservatrios apoiados no solo, concretados em duas fases,
de forma semelhante dos tubos acima.
A nossa Norma ABNT NBR 6118:2014 prescreve, em sua subseo 17.3.5.2.2,
armadura mnima e convenientemente disposta para controlar essa fissurao, de tal
modo que, em vez de poucas fissuras muito abertas, induza-se a formao de muitas
fissuras com aberturas inferiores a um valor predefinido. Essa armadura mnima dada
pela expresso:
AS,min = k kc fct,ef Act/s
No caso dos tubos dessa adutora com 15 cm de espessura, em que se pretende
estanqueidade, limitando a abertura caracterstica das fissuras em 0,15 mm, nas
primeiras idades, fazer, nessa expresso:
k= 0,8; kc=1,0; ,
fct,ef= 0,5.fctm (aos 28 dias), em MPa;
s= 735/ , sendo em mm e s em MPa.
Supondo que o concreto desses tubos apresentava, na poca, fck= 25 MPa, tem-se
fctm=0,3.252/3= 2,6 MPa e que se queira usar barras CA-50 10, tem-se s= 232 MPa e
a armadura mnima por face:
As,min= 0,8.1,0.2,6.100.(15/2)/232= 6,7 cm/m/face (9 10/m/face)
Essa a armadura mnima, bem maior do que a utilizada, a qual no chega a 2
cm/m/face.
Outras medidas complementares de segurana podem ser adotadas para reduzir essa
fissurao trmica, como, por exemplo, evitar moldagens de comprimentos superiores
a 5 metros, impondo sempre, juntas frias de construo, com mata juntas.
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APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
O caso
As paredes divisrias de alvenaria de tijolos cermicos do pavimento superior do
Frum da cidade de Juazeiro, BA, inaugurado em fins de 1984, j apresentavam
pronunciadas trincas, aps um ano dessa inaugurao. Segundo depoimentos de
funcionrios do Frum, o fenmeno estava ainda em evoluo, o que se evidenciava
pelo crescimento das trincas existentes e surgimento de novas.
A configurao dessas trincas est esquematizada nas duas figuras que se seguem,
sendo que, na primeira figura, as paredes frontais foram omitidas do desenho a fim de
permitir melhor visualizao das paredes internas.
Figura 2.1 - Trincas nas paredes divisrias internas do Frum de Juazeiro. As paredes frontais onde esto
as portas foram omitidas, para melhor visualizao.
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APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
Figura 2.2 - Trincas nas paredes frontais do pavimento superior do Frum de Juazeiro, BA.
As causas
Todas as trincas observadas resultam das deformaes do piso que as sustenta. De fato,
conforme se demonstra mais adiante, o piso, constitudo de uma laje nervurada em uma
s direo, com 22 cm de altura e 6,80 m de vo, com a seo transversal da Figura 3
excessivamente deformvel para as paredes que suporta.
Figura 2.3 - Seo transversal da laje nervurada do piso, com enchimento de tijolos cermicos. Concreto fck
= 18 MPa. Armao de 1 16 + 112.5, por nervura.
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APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
Como evitar
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APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
Uma forma de evitar deformaes em lajes de piso que possam causar danos nas
paredes avaliar numericamente essas deformaes pelo procedimento do item
17.3.2.1 da nossa Norma ABNT NBR 6118:2014 e comparar seus valores calculados
com os respectivos valores limites da Tabela 13.2 dessa mesma Norma.
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APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
O caso
Esse caso refere-se ao enorme reservatrio elevado do sistema de abastecimento de
gua da cidade de Feira de Santana, BA, situado s margens do anel virio dessa cidade.
As dimenses dessa caixa d'gua so to grandes que os que trabalhavam em sua
construo (junho, 1985) a alcunhavam de ET, numa referncia a um grande disco
voador Extraterrestre. Ver Figura 1.
Figura 3.1 - Vista idealizada da caixa d'gua do sistema de abastecimento de gua de Feira
de Santana, BA.
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APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
Figura 3.2 - Seo transversal da caixa d'gua em construo por ocasio da inspeo
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APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
As causas
Afasto-me do relato tcnico ao dar ao mesmo uma conotao pessoal, para melhor
retratar as injunes emocionais, quase dramticas, que pesaram sobre um trabalho que
seria meramente tcnico e impessoal de consultoria.
Quando cheguei, o ambiente no canteiro estava carregado. As tenses existentes entre
Fiscalizao e Empreiteiro refletiam-se no semblante carregado dos envolvidos.
Esperavam-me muitos engenheiros, que evitavam emitir qualquer opinio sobre o
vazamento. No meu passeio de inspeo em volta da cuba, vi-me acompanhado, em
silncio significativo, por oito engenheiros. A atmosfera passava-me uma carga pesada
de responsabilidade, como se as minhas palavras finais fossem influenciar na
condenao ou redeno daquele servio j realizado, e consequente perda ou salvao
de muitos recursos j aplicados. Alm disso, desfazer um servio j feito um
desencanto e desestmulo para uma equipe de trabalho, e uma mancha no bom nome
da empresa. No havia, portanto absolutamente espao para leviandades ou opinies
ambguas.
A causa parecia-me evidente, bem s claras, mas no bastava saber, tinha de convencer
os que aguardavam a minha opinio. Pedi que se molhasse o concreto exatamente como
tinha sido feito antes e nos mesmos cinco locais em que se identificaram vazamentos.
A informao que nesses locais no haviam sinais visveis de defeitos de
concretagem, como bexigas, nichos, vazios ou segregao entre argamassa e agregados
grados. Nem foram identificadas, nesses locais, fissuras, trincas ou rachaduras. Em
suma, no haviam sinais nem denncias de negligncia nos servios de concretagem,
pelo contrrio, concordava a prpria Fiscalizao que os cuidados na concretagem da
parede de 25 cm de espessura no mereciam reparos.
O procedimento de molhar o concreto foi repetido, com a gua lanada com auxlio de
mangueiras. Para surpresa de alguns, dessa vez, o local considerado o mais crtico no
mais vazava. Em dois outros locais, os vazamentos continuavam a ocorrer, mas, na
avaliao de todas as testemunhas, a intensidade dos mesmos era bem menor do que
antes.
No havia mais dvidas; os vazamentos observados estavam associados pouca idade
do concreto, o que permitia supor que o simples amadurecimento do mesmo com a
idade era capaz de faz-los cessar.
A literatura tcnica registra que o concreto ainda jovem pode apresentar elevada
permeabilidade gua, mas que, se mantido sob cura mida, sua impermeabilidade se
eleva sensivelmente com a idade do mesmo. Otto Graf, por exemplo, registra em seu
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APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
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APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
O caso
Esse caso tem muito a ver com a precria durabilidade dos nossos edifcios situados
prximos orla martima. Na realidade, so dois casos, to semelhantes entre si, que
parecem guardar as mesmas relaes entre causa e efeito. Casos como esses que se
repetem de forma to assemelhada constituem-se no s uma denncia de erros que
reclamam anlise e correo, mas tambm uma ameaa ao prestgio social de nossa
profisso.
Tratam-se de dois conjuntos residenciais de classe mdia, situados em locais distintos
de Salvador: um no bairro do Chame-Chame e outro no bairro do Itaigara, bem
distantes um do outro. Vencida essa diferena, aparecem as incontveis semelhanas.
Ambos so constitudos de dois blocos ou torres de apartamentos, cada bloco com 13
andares, unidos por um mesmo playground e por subsolos comuns de garagens.
Os revestimentos dos pilares das fachadas desses blocos, com cerca de apenas 10 anos
de construdos, apresentaram trincas verticais pronunciadas. Uma vez removido o
revestimento, constatou-se que essas trincas resultavam da corroso avanada das
barras longitudinais desses pilares. De fato, o produto da corroso, por ocupar um
volume maior do que o de seus elementos de origem, exerce sobre o concreto que o
envolve foras de expanso que o fazem fendilhar na forma observada.
Identificou-se, em ambos conjuntos, que:
a) S os pilares das fachadas apresentavam danos;
b) As fachadas deterioradas eram, exclusivamente, as voltadas na direo do mar;
c) Nos pilares danificados, s as barras dispostas na face da fachada apresentavam
corroso, permanecendo as demais em perfeito estado de conservao.
de interesse destacar que ambos os conjuntos no se situam exatamente em frente ao
mar, mas sim afastados deste, estando o conjunto Chame-Chame a cerca de 700 metros,
enquanto o do Itaigara a aproximadamente 1.500 m.
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APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
Outro fato que chamou a ateno que esses pilares de fachada eram, em ambos os
conjuntos, revestidos por pastilhas cermicas, assentadas sobre camada de argamassa
com espessuras variveis, de valores at 7 cm (digitei certo, 7 cm !).
As fotos abaixo ilustram a descrio acima.
Foto 4.2 - Os revestimentos de pastilhas cermicas so assentados sobre espessa camada de argamassa.
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APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
As causas
A causa da corroso das armaduras a presena de cloretos provenientes da gua do
mar na superfcie das barras danificadas. Os sais de cloro chegaram a trazidos por
diversos mecanismos de transporte. Inicialmente, pelo vento, que os transportou do
mar at superfcie da fachada; uma vez a depositados, foram transportados pela gua
de chuva, para dentro do pilar, at o contato com as barras, por um processo fsico de
difuso.
No importa muito qual a quantidade de cloreto necessria para causar dano, pois o
cloreto se regenera aps a fase qumica da corroso, possibilitando assim que, mesmo
em pequenas quantidades, causem danos extremos e desproporcionais. O que importa
que o cloreto chegou l, na superfcie das barras, e deflagrou a corroso do ao,
identificada pelas trincas acima descritas.
Como evitar
Uma anlise mais detida desses casos pode extrair muitas lies e sublinhar muitos
conhecimentos importantes sobre o problema da durabilidade das estruturas de
concreto armado em ambientes agressivos, como os prximos orla martima. Assim,
por exemplo:
a) Se o ambiente em volta dos edifcios igualmente agressivo, pois depende apenas
da concentrao de sais de cloro existente no ar, em um dado instante, por que s as
fachadas voltadas para o mar sofreram danos? A resposta simples. Porque s nessa
fachada que se juntaram desfavoravelmente os fatores necessrios deteriorao: a
presena de sais de cloro na superfcie da pea e a presena, em quantidade prpria, da
gua de chuva que transportou por difuso esses sais at superfcie das barras.
b) Pode-se concluir desse fato que definir medidas de proteo apenas em funo da
agressividade ambiental constitui-se um critrio inadequado? Sim, pois, como
demonstram esses casos, o problema no de macro ambiente, mas sim de
microambiente!
c) Nesse particular, oportuno que se acentue que a permeabilidade, no caso,
favorecida no s pela intercomunicao entre poros (materiais porosos), mas,
principalmente, pela fissurao (micro ou macro) que se instale no material. Um
cobrimento de concreto compacto e sem fissuras pode ser mais eficiente que outro mais
espesso que no tenha essas boas qualidades.
d) A vulnerabilidade dos concretos fissurao pela corroso das armaduras
constitui-se um risco difcil de superar, no caso desses pilares de fachada ou em outros,
semelhantes. Cabe-nos, nesse caso, identificar as superfcies de risco, como aquelas
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APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
em que o sal depositado tenha boas possibilidades de transporte para o interior da pea,
e adotar medidas especiais de proteo que impeam esse transporte. No depositar
exagerada confiana em grandezas de cobrimentos, nem na qualidade do concreto, nem
na qualidade do adensamento, nem da cura, e dispor sobre essas superfcies de risco (e
s nelas) mantas ou pelculas de impermeabilizao comprovadamente eficazes.
No podemos continuar aceitando que nossos edifcios situados prximos orla
martima exijam reparos custosos com vinte anos de idade ou menos, por
incompetncia da Engenharia. At parece que quem est necessitando de reparos
urgentes a prpria Engenharia, notadamente, a de Estruturas.
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APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
O caso
Esse caso relata a fissurao de lajes de forro por efeitos trmicos. No se trata, na
realidade, de um s caso, mas sim de dois com a mesma relao de causa e efeito. Isso
bom, pois um parece ser a prova e o outro a contraprova. Alm disso, sua repetio
chama a ateno para o fato de que no se trata de um dano de ocorrncia singular, ou
rara.
Tratam-se das lajes de forro de duas pequenas edificaes: a primeira, a agncia do
Banco do Brasil na cidade de Ipir, BA, com dois pavimentos, e a segunda, o Servio
Mdico da fbrica da Nitrocarbono, Camaari, BA. Ambas as lajes tinham
comprimentos semelhantes 25 m e 23 m, respectivamente e larguras de 17 m e 13
m, respectivamente.
Em ambos os casos, identificava-se uma trinca pronunciada nas lajes, a partir dos
bordos e a meio comprimento do lado maior, prolongando-se em direo ao centro das
mesmas. As figuras que se seguem servem para ilustrar a descrio acima, observando
que as linhas mais grossas representam as trincas.
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APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
As causas
Identifica-se nas figuras acima que ambas as lajes de forro tm uma rea coberta e
outra, lateral, descoberta. A dilatao das partes expostas ao aquecimento pelo sol -
que deve chegar a +60C gera tenses de trao nas partes cobertas, que a fazem
fissurar.
As trincas concentram-se, nos dois casos, na regio central pela ausncia de armao
adequada para controlar esse tipo de fissurao. De fato, as lajes foram armadas apenas
para os momentos fletores provocados pelas cargas gravitacionais, do que resultaram
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APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
pequenas taxas de armao, apenas em uma das faces das lajes, inferior ou superior, a
depender se o momento no local era positivo ou negativo, respectivamente.
O esforo de trao praticamente axial devido ao efeito trmico acima descrito gerou
a primeira fissura na regio de maior concentrao de tenses, isto , a meio
comprimento, pois as tenses so cumulativas a partir das extremidades. A pequena
quantidade de armao, ao receber a fora de trao que lhe foi transferida,
integralmente, pela seo de concreto ao fissurar, entrou em escoamento, permitindo
assim que a fissura ficasse concentrada, localizada, na seo fissurada a meio
comprimento, sem redistribuir-se por outras sees, com o que as aberturas seriam
menores.
Como evitar
Inicialmente, necessrio que estejamos atentos para situaes como essas, afim de
controlar devidamente os efeitos trmicos. Na fase de projeto, possvel controlar essa
fissurao, dispondo pelo menos uma armadura mnima, nas duas faces da laje, na
direo do maior comprimento, dimensionada de tal modo que no entre em
escoamento com a fissurao da seo. curioso notar que, enquanto a armadura de
flexo , nesses casos, da ordem de 0,15% a 0,20%, em uma s face, a armadura
mnima para esse controle varia de 0,6% a 1,0%, distribuda nas duas faces, havendo,
pois, uma grande diferena entre as duas.
importante que as barras dessa armao tenham boa qualidade de aderncia, ou seja,
sejam nervuradas, ou, para ser ainda mais explcito, sejam de ao CA-50 e no de ao
CA-60, que so fios trefilados, lisos ou quase lisos. A Norma ABNT NBR-6118:2014,
em seu item 17.3.5.2.2, apresenta procedimento para dimensionar essa armadura
mnima para controle dessa fissurao (sob deformaes impostas).
No caso, as estruturas j estavam prontas, o que no deixou outra sada, seno a de
recomendar a impermeabilizao trmica das partes descobertas, e a consolidao das
trincas com injeo de resinas elsticas (base poliuretano).
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APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
O caso
A importncia desse caso reside no fato raro de um colapso total de uma estrutura de
concreto armado.
Na madrugada do dia 13 de maro de 1986, ao fim de uma noite de chuvas intensas e
fortes ventos, um reservatrio elevado, componente do Sistema de Abastecimento de
gua da cidade de Santo Antnio de Jesus, BA, desabou, inopinadamente.
Era uma caixa dgua de concreto armado, com 360 m de capacidade, 14 m de
dimetro e 4 m de altura, apoiada sobre pilares e cintas, elevando-se, em seu ponto
mais alto, a 24,5 m acima do solo. Os 4 pilares (50x50 cm) apoiavam-se em fundaes
diretas rasas, constitudas por 4 sapatas de 3x3 m. Ao desabar, a estrutura tinha
completado 30 anos de idade.
Quatro anos antes do acidente, em setembro de 1982, o reservatrio foi submetido a
amplos servios de restaurao das armaes e do concreto dos pilares e das cintas, por
firma idnea e sob fiscalizao do rgo do governo do estado.
A figura que se segue uma reconstituio do reservatrio e de sua estrutura.
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APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
O reservatrio estava cheio por ocasio do colapso, e a sua queda teve pequeno desvio
da vertical. Uma parte da cuba caiu diretamente sobre os pilares e cintas, enquanto a
parte restante incidiu diretamente sobre o solo, provocando neste uma grande
depresso. As evidncias so que a caixa dgua atingiu o cho ainda cheia, implodindo
ento sob efeito desse impacto contra o solo. A figura que se segue uma reconstituio
desse desabamento.
As causas
Como evitar
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APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
O caso
Figura 7.1- Planta de formas do piso com identificao das fissuras ou trincas existentes
As fotos que se seguem mostram vistas parciais da laje ainda na fase de construo e
das trincas observadas na laje j em uso. As trincas foram acentuadas com marcador
para sua melhor visualizao na foto.
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APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
Foto 7.2 Trincas na face superior de uma laje. As trincas foram acentuadas na foto com marcador para
facilitar sua visualizao.
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APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
As causas
Como evitar
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APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
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APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
Jairo Fruchtengarten,
So Paulo, SP, maio/2015.
O caso
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APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
Figura 8.2 A falta de espao para assentamento dos insertos da viga metlica evidencia a inconsistncia
entre os projetos da estrutura de concreto e da estrutura metlica.
Como evitar
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APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
Rui Travanca
Lisboa, Portugal, maio/2015.
O caso
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APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
A causa
Aps a anlise dos elementos de projecto verifiquei que no foi realizada qualquer
anlise dinmica. Todos os clculos esto muito focados na resistncia da estrutura e
pouco do lado da resposta da estrutura. De referir que este ltimo ponto algo que tem
merecido o nosso interesse de investigao, mas no me irei focar nisso agora.
Efectivamente a causa provvel ser o vortex shedding, e como principal responsvel
o dito radome colocado no topo. Ora vejamos: as vibraes devido ao desprendimento
de vrtices surgem devido aos escoamentos do ar que ocorrem de forma alternada em
lados opostos da estrutura, i.e. h um aumento das velocidades de vento de forma
alternada de cada lado da estrutura, reduzindo assim a presso, tambm de forma
alternada. Como resultado, surge uma fora flutuante que perpendicular direco
do vento. Percebe-se, portanto, que grandes vibraes so provveis de ocorrer, na
direco transversal da aco do vento, isto se a frequncia associada ao vrtice igualar
uma das frequncias da estrutura, em particular as mais susceptveis. Exposto isto, pode
ser definida a velocidade crtica, dada por: vcrit = ne x d / St, em que vcrit = velocidade
crtica; ne = frequncia natural; d = largura de referncia, e St = nmero de Strouhal; a
expresso anterior surge da expresso que define a frequncia da fora lateral,
designada de ns, referida anteriormente, e dada por: ns = St x v / d, e igualando ns com
ne. O nmero de Strouhal para cilindros da ordem dos 0.2; apenas analisei o primeiro
modo, faltaria portanto analisar modos superiores, mas obtendo frequncias da ordem
dos 0.75Hz a 0.85Hz, valores estimados e considerando, no caso do valor mais baixo,
o efeito das ligaes e a interaco solo-estrutura, e pelo que no caso em apreo
seriamos conduzidos a velocidades crticas entre os 7.5m/s a 8.5m/s, i.e. 27km/h a
31km/h. Os colegas que esto mais afastados deste tema podero se questionar: e se
no existisse o radome? Ou seja, neste caso, o dimetro (largura) seria mais reduzido
e, consequentemente seriamos conduzidos a valores mais reduzidos para a velocidade
crtica, atravs da expresso que apresentei acima. De facto, verdade: usualmente os
troos superiores so da ordem dos 0.4m a 0.5m de dimetro, pelo que seriamos
conduzidos a velocidades crticas muito baixas. A grande diferena do primeiro para o
segundo caso que a velocidade do vento suficientemente elevada para conter
energia suficiente para proporcionar uma resposta significativa, algo que no acontece
no segundo caso.
Como evitar
Neste caso concreto, irei separar em dois pontos distintos: i) este caso particular, e ii)
lio aprendida para casos gerais. Neste caso concreto haveria duas solues possveis:
claro, eliminar o radome (em Portugal p.ex. no so utilizados), ou a considerao
30
APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
implcita de foras laterais e que podem ser facilmente deduzidas atravs das foras de
inrcia por unidade de comprimento. Na lio aprendida para casos gerais sublinharia
dois aspectos que me parecem mais pertinentes: i) parece haver uma tendncia de
complicar o simples e simplificar o complexo; a aparente simplicidade deste tipo de
estruturas esconde muito dos problemas mais complexos ou mesmo as falhas do
conhecimento neste domnio; ii) parece haver igualmente uma tendncia de andar
somente atrelado em normas; coloco isto no como um ataque s normas, mas como
que um lembrete que as normas esto sempre um passo atrs do conhecimento actual.
Alis, no raras excepes, as normas remetem para bibliografia da especialidade.
Neste caso concreto foram seguidas as normas, mas no foi consultada bibliografia da
especialidade, algo que decerto evitaria o ocorrido.
31
APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
O caso
A causa
Como evitar
O Construtor no havia feito isolamento trmico da laje e relutou muito em admitir que
seria essa a causa do problema. Ao ser pressionado, resolveu fazer um isolamento
trmico sumrio, apenas a ttulo de observao: colocou sobre a laje uma camada de
folhas de isopor justapostas, sem qualquer ligao com a laje. Para evitar que as folhas
voassem colocou um corpo de prova em cada ponta das mesmas (!). Somente essa
providncia, to expedita e grosseira fez cessar totalmente a patologia constatada, alm
de proporcionar enorme conforto aos usurios da Cobertura. Presume-se que,
posteriormente, tenha feito um isolamento formal.
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APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
O caso
Prdio esbelto (~9,00 X 30,00 m) com cerca de oito pavimentos. esquerda, prdio
antigo, aproximadamente da mesma altura, e, direita, prdio bem mais alto com a
empena cega, bem alta, confrontando com a do prdio em questo. O executante da
obra notou que, por diversas vezes, o rufo de argamassa entre o prdio em construo
e o prdio alto, rompia. A firma que havia executado a fundao - extremamente sria
e tradicional - temeu que estivesse havendo algum recalque e providenciou medida, ao
nvel da Cobertura, da posio relativa dos dois prdios.
A causa
Como evitar
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APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
O caso
No mesmo prdio do caso anterior, havia uma pequena marquise, cujo concreto no
endurecia minimamente, mesmo aps um bom tempo.
A causa
Por ser muito pequena, a marquise foi deixada para ser concretada ao fim da obra, uma
vez que atrapalhava a retirada de entulho pelos caminhes. Ao ser concretada, o
engenheiro se deu conta de que precisaria acionar a firma de impermeabilizao apenas
para impermeabilizar a marquise, uma rea to pequena, pois todo demais servio j
fora realizado. O Mestre, bem mais experiente que o Engenheiro, lembrou-lhe que
"colocar acar na argamassa de cobertura um excelente impermeabilizante". O
Engenheiro, empolgado pela sugesto, resolveu aprimorar o processo e colocou farta
quantidade de acar diretamente no concreto....
A soluo
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APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
O caso
A causa
Aps uma srie de investigaes, constatou-se que a vibrao ocorrera nos dias (voltara
a acontecer) em que a Academia usava um pacote especfico de exerccios para fazer
propaganda da Academia e conseguir novos alunos. Novas investigaes constataram
que, curiosamente, isso s ocorria no primeiro exerccio do pacote, enquanto nos
demais, que envolviam muito dispndio de energia por parte da turma, no havia
qualquer vibrao. Aps mais algumas observaes, constatou-se que o primeiro
exerccio da srie consistia em que a turma toda (modestos 15 alunos!) pulava para a
frente e para traz, travando o movimento com o atrito do tnis no cho. Para esse
esforo ritmado no sentido horizontal, a estrutura era sensvel.
A soluo
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APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
O caso
Uma ponte de concreto armado, com 27,00m de extenso, estrutura principal em duas
vigas isostticas, com vo central de 20,00m e balanos nas extremidades de 3,50m,
foi projetada para ser construda no sistema convencional, ou seja, com toda a estrutura
moldada in loco.
Entretanto, sendo o local sujeito a enchentes, era temerrio o uso de cimbramentos no
leito do rio e a estrada existente no permitia o acesso de um guindaste com a
capacidade necessria para o iamento e lanamento das vigas com seo transversal
de 0,40 m x 1,70 m, com peso de 45,90 tf (~459 kN), como ilustra a Figura 14.1.
Ressalta-se tambm que, em se tratando de obra pblica, os custos eram apertados.
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APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
A soluo
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APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
Figura 14.5 Ponte de madeira existente escorada para passagem do guindaste de 220 t.
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APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
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APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
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APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
Roberto Solano
Rio de Janeiro, RJ, maio 2015.
O caso
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APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
Um belo dia acordei com um pesadelo! Suava muito e tinha sonhado com a queda de
uma obra... Voltei para dormir e, para minha surpresa comentei com um amigo que eu
achava que tinha algo errado com a obra que estava executando, etc... Incrvel como a
mente humana trabalha dormindo: fiz um desenho do que via e fui at o engenheiro da
obra pedir as plantas (j arquivadas) da transio, o que ele no gostou muito e
perguntou:
- Pra que voc quer essas plantas? No tem nada a ver com os seus servios
contratados...
- uma curiosidade, achei bonita a soluo do calculista!
O rapaz no entendeu, mas cedeu as plantas. Fui at o pavimento para olhar os pilares
quando vi uma enorme trinca ~ 1 m de altura da base do pilar. Levei um susto enorme,
pois a bicha era grande ~ 2 mm e corria toda a face interna do pilar penetrando uns
15 cm at fechar completamente: o pilar estava recebendo um baita momento fletor
no previsto no projeto! Corri para o escritrio do grande amigo Carlos Alberto Fragelli
e fui prontamente recebido:
- Roberto Solano, que prazer te ver por aqui! Como vai seu Pai? (grande amizade
tinham os dois).
- Fragelli estou com um problema cabeludo... Tens uns 5 minutinhos?
Claro que fui muito bem atendido por ele. Eu j tinha feito minhas contas, analisado
as cargas do peso prprio, etc.
- Roberto, em que teto vocs esto trabalhando?
- Estamos concretando o 8 teto...
- Vai cair no 12 teto! Mande parar imediatamente a obra!
Sa de l mais branco do que entrei e fui falar com o calculista (no o conhecia) da
construtora, j com uma soluo rabiscada pelo mestre. Marcamos um encontro e o
jovem projetista quase caiu da cadeira ao se deparar com um problema de estabilidade
global! Foi feito o reforo com grandes vigas de equilbrio para transferir o momento
fletor para um outro plano e aliviar o momento no pilar.
Concluso
Estava tudo certo com o dente, MAS o momento era transferido para o pilar na
direo de baixa inrcia (pilar com 30 cm de espessura)... Coisas da engenharia... O
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APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
construtor ainda ficou com raiva de mim, pois no comuniquei o fato para ele e atrasei
o andamento da obra! Coisas da engenharia...
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APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
Roberto Solano
Rio de Janeiro, RJ, - maio 2015.
O caso
Estava fazendo uma estrutura em alvenaria estrutural quando passei por um muro
(engastado na base e apoiado lateralmente pela laje do teto da garagem), com cerca de
4 metros de altura. O curioso aqui notou que as sadas das barras eram de ferro 8 mm
a cada 20 cm! Achei, a princpio, muito pouco... Chamei o jovem engenheiro que
apresentou o projeto detalhando as armaes executadas. Fiz algumas consultas e
confirmei o erro de projeto, voltei ao engenheiro da obra e fizemos o seguinte dilogo:
- Prezado, essa armao deficiente, at consultei colegas com mais experincia...
- Voc foi contratado para a superestrutura, e no entende de blocos armados!
- Amigo, faa um contato com seu projetista, certo?
Os cabelos brancos servem para alguma coisa, ele voltou.
- Falei com o calculista!
- Sim, o que ele disse?
- Que est certo!
Bem, eu lavei minhas mos, sem antes dar um tiro de misericrdia:
- Eu afirmo que est ERRADO! Refaa seu contato ou d-me a liberdade de falar com
ele.
- Est ERRADO, mas est CERTO! Deixa eu trabalhar! No se meta nisso!
Sa feito cachorro que caiu da mudana, triste... Meses depois soube da notcia do
acidente: o muro caiu por cima de vrios carros no ato do reaterro na face externa do
muro! Ento descobri que a juventude alegre, feliz e sem compromisso com a
realidade dos mais velhos! Est errado ou est certo? Est errado, mas est certo s
nas DITADURAS !!! E sempre vai dar MERDA!
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APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
Z Carlos Pereira
Salvador, BA maio 2015.
O CASO
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APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
AS CAUSAS
O projeto previa protenso radial em toda a altura da chamin por 57 pares de cabos
CP 190-RB 7 12.5, com espaamento variando de 65 cm a 120 cm (de baixo para
cima).
Em seo, os cabos so posicionados conforme mostra a figura abaixo e foram ps-
protendidos pelas duas extremidades.
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APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
Figura 17.4 Diagrama da fora de protenso final, aps as perdas, ao longo do cabo de protenso.
Dos grficos pode-se ver claramente que as foras de protenso ao longo dos cabos no
so uniformes. Desse modo, as deformaes radiais, em um determinado anel, tambm
no so uniformes, acarretando o aparecimento de esforos de flexo.
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APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
Para mostrar esse efeito, foi feita uma simulao da estrutura no programa SAP2000,
discretizando-a em elementos de casca. O anel foi dividido em 36 setores e a altura nas
posies de cada par de cabos (ver Figura 17.5).
Para simplificar os clculos, a chamin foi considerada como engastada na sua base.
Figura 17.6 Deformadas do anel a meia altura da chamin para os casos de carregamento vazio e cheio.
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APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
Figura 17.7 Diagramas das foras mximas circunferenciais de trao ( esquerda) e dos momentos
mximos de flexo do anel ( direita).
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APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
COMO EVITAR
Figura 17.8 Disposio correta dos cabos de protenso na chamin da adutora do Joanes II.
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APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
O CASO
AS CAUSAS
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APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
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APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
Figura 18.3 Detalhe da regio dos apoios com representao de restries horizontais e verticais
COMO EVITAR
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APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
Marcos Carnaba
Macei, AL- junho, 2015.
O CASO
rampa
Rampa
Ruptura do piso
Foto 19.2 Vista parcial da estrutura do TCU em Macei, AL.
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APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
SOLUO
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APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
Marcos Carnaba
Macei, AL- junho, 2015.
O CASO
Foto 20.1 Vista da deteriorao dos pilares de sustentao dos arcos da cobertura
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APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
Foto 20.3 Vista da fachada posterior, que no ruiu, mas apresentava sinais de corroso.
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APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
SOLUO
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APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
Marcos Carnaba
Macei, AL- junho, 2015.
O CASO
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APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
SOLUO
Prdio evacuado, de noite, escoramento com perfis metlicos, servio concludo cerca
das duas horas da madrugada, e refazimento do pilar.
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APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
Marcos Carnaba
Macei, AL- junho, 2015.
O CASO
SOLUO
O pescoo dos pilares abaixo do piso do subsolo, tinha dimenses maiores do que as
da seo dos pilares, cerca de 15 cm, o que permitiu ancorar novas barras e encamisar
todos os pilares.
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APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
Marcos Carnaba
Macei, AL- junho, 2015.
O CASO
Foto 23.1 Vista da fachada lateral do edifcio que apresenta sinais de corroso.
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APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
PROPOSIO
Considerar, nas zonas litorneas, uma rea de influncia de cloretos. Todas as peas de
concreto situadas em ambientes externos estariam sob Classe III. Em Portugal, onde a
evaporao marinha menor do que que em zonas tropicais, considera-se 1 km. Aqui
no Brasil, em primeira aproximao 2 km para o sul do Brasil, 5 km para o sudeste e
10 km para o nordeste e norte proximidades da linha do equador. Pesquisas regionais,
que demandam pelo menos um lustro, definiriam, posteriormente, essas reas. Envolve
anos chuvosos e anos secos, perfis ocenicos, correntes marinhas, mudanas de direo
dos ventos, UR e outros parmetros.
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APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
INTRODUO
O CASO
O caso tem por base um fato real, adaptado, neste texto, por razes didticas.
s vezes nota-se que o arquiteto tenta garantir a compartimentao vertical, mas
comete algum lapso. Por exemplo, na Figura 24.1 nota-se um recuo criado na fachada
dos andares mais altos de um edifcio. Tal espao fechado frontalmente com vidro e
pela continuidade da laje de concreto na cobertura.
Mesmo que a dimenso do parapeito mais verga respeite os 1,20 m, as janelas aps se
quebrarem tornam-se painis radiantes, aquecendo andares atravs da fachada frontal
emitente, podendo criar novos focos de incndio. As fachadas paralelas desse recuo
devem ser separadas por uma distncia, indicada na Figura 24.1, mnima, a fim de
evitar a propagao. A propagao, via fachada, de um andar para o mesmo andar, nem
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APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
Distncia
vidro
CAUSAS
Apesar de constar em nossa legislao que o projeto deve ser detalhado de forma a
considerar a segurana vida em incndio, os arquitetos, assim como a maioria dos
engenheiros, no tm em seu currculo escolar uma disciplina sobre segurana contra
incndio. Eles devem ser autodidatas, mas h pouca literatura nacional a respeito do
assunto. Os projetos arquitetnicos deveriam ser verificados por um arquiteto
especializado em segurana contra incndio. So poucos, mas existem.
SOLUO
A distncia indicada na Figura 24.1 pode ser verificada por meio de um procedimento
detalhado na Instruo Tcnica 7 do CBPMESP (no caso do Estado de So Paulo) que
tem por base a NFPA 80A Recommended Practice for Protection of Buildings from
Exterior Fire Exposures. USA, 1996.
Mesmo que essa distncia seja respeitada, a eventual fumaa decorrente de um
incndio no tem como ir para a atmosfera, pois o "trio" totalmente fechado, o que
beneficia a propagao para os pavimentos superiores. Haver, portanto, quebra de
compartimentao vertical, no que diz respeito fumaa, dos pavimentos que
circundam o recuo. Foi necessrio substituir a laje superior por um pergolado, como
visto na Figura 24.2 (ver pgina seguinte).
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APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
Distncia mnima
para evitar a
propagao
pergolado
vidro
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APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
Roger Scapini
Florianpolis, SC junho, 2015
O CASO
Foto 25.1 Vista parcial do muro, e, em primeiro plano, parte do muro que desabou.
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APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
Vou citar um caso tpico, que costuma levar a colapsos graves, inclusive com mortes ou
ferimentos graves. Ou seja, vou contar o milagre, mas sem citar o santo.
Mesmo condenado em diversas normas e recomendaes, vemos muito por a afora
escoramentos de madeira rolia com emendas. Acho que nossos colegas devem estar
muito atentos para o grave risco que essa "soluo" apresenta. A recomendao muito
simples: nunca faam. Os grandes riscos devem trazer grandes prmios e, esse,
certamente no o caso dessa nefanda prtica. Ser que um homem que se v responsvel
pela morte de trabalhadores, por conta de sua prpria imprudncia, pode dormir tranquilo?
Generalizando a situao anterior, cabe outra recomendao de ordem prtica, que parece
bastante bvia, mas nem sempre obedecida: nunca faa besteiras conscientemente.
Seguir caminhos que achamos perigosos para encurtar distncias pode at funcionar
algumas vezes, mas na primeira falha, toda a vantagem inicial ter sido perdida. A boa
engenharia no pode ser feita na base de torcida. Fazer besteira e torcer para tudo dar certo
pssima engenharia.
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APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
Rubens Migliore
So Jos do Rio Preto, SP junho, 2015.
O caso
As causas
Estudo detalhado do projeto estrutural original apontou que a viga de transio foi
concebida recebendo a carga dos pilares superiores sobre seu eixo e desconsiderou a
ocorrncia de excentricidade da carga vertical em razo de desalinhamento de eixos de
viga de transio e de pilares que sobre elas se apoiam.
A correo do problema exigiu reforo da viga de transio com aumento de largura e
de altura para apresentar capacidade resistente adequada contra os esforos
concomitantes de flexo e de toro devido s excentricidades significativas de reaes
de pilares superiores. A fundao e os dois pilares de apoio da viga de transio
tambm foram reforados devido ao acrscimo de flexo nestes elementos em relao
ao projeto estrutural original.
A figura abaixo mostra a obra com destaque para a grande viga de transio na fachada
tal como se encontra atualmente aps o reforo estrutural.
69
APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
A figura seguinte apresenta uma vista lateral da viga de transio que foi reforada.
Pode tambm ser inferido o reforo de pilar nas extremidades com acrscimo de seo
transversal devido correta considerao de flexes adicionais nos apoios resultantes
da toro na viga de transio.
Como evitar
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APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
O caso
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APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
Antonio Palmeira
So Luis, MA junho, 2015.
72
APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
Notem que so lajes trapezoidais e foram analisadas por grelha, dessa forma cada
conjunto de barras da mesma linha em um sentido tm comprimento diferente e,
logicamente, momentos diferentes. O operador do computador simplesmente mandou
dimensionar o que resultou nessa absurda quantidade de posies na armadura.
No guardei os desenhos, mas, nesse mesmo projeto, a maioria das sapatas que seriam
tronco piramidais estavam com a inclinao ao contrrio, nas bordas eram mais altas
do que no centro, junto ao pilar. Demorei um pouco para entender porque o programa
fez assim, depois notei que o valor da altura mnima um dado do engenheiro e,
provavelmente, ele no sabia o que significava tal dado colocando qualquer coisa
ento, quando a altura no centro dava menor que o dado fornecido o computador,
inocentemente, desenhava daquela forma.
O absurdo disso tudo que tais desenhos foram para a obra sem que sequer tenham
sido vistos, pois no crvel que algum, que apenas seja ligado a obras civis, no note
que tais desenhos so disparates.
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APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
Xisto Medeiros
Fortaleza, CE junho, 2015
74
APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
Cleverson de Freitas
Curitiba, PR julho, 2015.
O caso
A imagem da Figura 31.1 mostra a emenda de duas peas que compem um pilar de
uma importante estrutura de ampliao de um aeroporto no Brasil.
O projeto especificou parafusos ASTM-A490, a grandeza do Torque a ser aplicado e
o grauteamento dos nichos dos parafusos, aps aplicao do torque. Alm disso, as
chapas das emendas poderiam utilizar pequenos calos para corrigir desvios de
planicidade de, no mximo, 4,0 mm.
Porm, como se pode observar na Figura 31.1, nada disso foi obedecido.
Figura 31.1 Enchimento com argamassa dos nichos dos parafusos da emenda do pilar.
75
APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
A soluo
Figura 31.2 Vista da solda aplicada na emenda das chapas entre as peas do pilar
76
APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
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APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
Cleverson de Freitas
Curitiba, PR julho, 2015.
O caso
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APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
A causa
A soluo
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APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
80
APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
Alan Marra
Rio de Janeiro, RJ julho, 2015.
O caso
81
APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
A anlise de vibraes apresentada a seguir indicou que esse piso tipo no atende s
prescries referentes s vibraes da Norma ABNT NBR 6118:2014 Cap. 23,
necessitando de correes.
O valor do 1 modo de vibrao do pavimento tipo dessa estrutura (laje com espessura
h=18 cm) de f1 = 4,032 Hz. A Norma define que o valor de f1 deve ser >= 1,2 fcrit ,
ou seja, f1 deveria ser >= 4,80 Hz. Existem duas regies na estrutura que apresentam
modos de vibrao abaixo do recomendado (f1 e f2 ).
82
APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
Figura 33.1 - Imagens da animao do 1 modo de vibrao. O 2 modo de vibrao no lado oposto da
estrutura.
Essas lajes so em concreto armado e essas regies indicadas apresentam valores para
a relao Vo/Espessura superiores ao recomendado pela norma e pela literatura
tcnica consagrada para soluo em lajes protendidas. O trecho da norma e a tabela a
seguir apresentam os valores indicados para essa relao. Lembrando que neste projeto
as lajes so de concreto armado, sem o benefcio da protenso.
Vos entre P17/P18 e P19/P20: 872.5 cm (distncia entre os eixos dos pilares).
Relao Vo/Espessura: 872.5/18 = ~48.5
83
APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
A situao agravada ainda mais por se tratar de vos extremos, prximos fachada.
A no existncia de viga de borda e tambm a falta de continuidade esquerda do P17
e direita do P19 agravam o problema da vibrao. Alm do desconforto aos usurios
dos apartamentos causado pela vibrao excessiva, existe a possibilidade de ocorrer
danos aos elementos de vedao da fachada.
Soluo
Torna-se necessrio o enrijecimento das lajes do pavimento tipo por meio da utilizao
de vigas (normais ou vigas-faixas), capitis sobre os pilares, aumento da espessura da
laje ou a combinao destes elementos.
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APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
Alan Marra
Rio de Janeiro, RJ julho, 2015.
Erro 1
Erro 2
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APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
Erro 3
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APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
David Oliveira
Sydney, Austrlia julho, 2015.
O caso
87
APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
Figura 35.1 Viga cortina no encontro A (notar alma da viga cortina encostando na viga T).
88
APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
As causas
A maioria das normas que utilizam o conceito de estados limites requerem a avaliao
do estado limite de servio. Isto torna-se ainda mais importante nos casos com
estruturas flexveis e potencialmente sujeitas a grandes deformaes. Um retro anlise
da construo da ponte (Figura 35.2) verificou que o nvel de deformaes observado
(165 mm de movimento total para o encontro A com 90 mm horizontal) poderia ser
previsto, no obstante certo grau de incerteza e variabilidade.
Figura 35.2 - Retro anlise numrica das deformaes induzidas pela ponte original.
89
APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
Para a ampliao da ponte, foi mantido o conceito e premissa inicial do projeto onde
buscava-se comportamento semelhante entre os elementos estruturais novos e
existentes.
Uma anlise criteriosa da sequncia construtiva com previso das deformaes da
estrutura durante e ps construo e sua influncia na distribuio das tenses na
estrutura foi realizada. A deciso foi promover o contato das novas vigas T pr-
moldadas com a nova extenso das vigas cortinas atravs de aparelho elastomrico
horizontais e macacos tipo flat-jack bem como somente promover a costura da nova
viga cortina com a existente aps a estabilizao das deformaes previstas no modelo
(Figura 35.3). O muro de solo reforado com geossitntico foi tambm reforado ainda
mais com grampos de solo para controle das deformaes (Figuras 35.4 e 35.5).
Toda a construo foi monitorada com medida dos deslocamentos e o desempenho
excedeu as expectativas de projeto. Os recalques aps a construo do tabuleiro (antes
do trfego) foi da ordem de 15 mm , 60% do valor estimado durante o projeto (i.e.
25 mm).
O projeto de ampliao confirmou a soluo adotada, possvel mesmo com uma
estrutura de conteno flexvel, uma vez que as deformaes foram conhecidas.
90
APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
Figura 35.5 - Novas vigas T instaladas nas duas laterais da ponte (nova viga cortina ainda no costurada).
91
APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
Antnio Palmeira
So Luis, MA julho, 2015.
O caso
Estvamos nos ltimos anos 70's ou incio dos 80's, no lembro bem, quando chegou
um colega no meu escritrio com uma expresso sria e preocupada: Ele estava
conduzindo uma obra, projeto estrutural meu, mas que ficou faltando uma casa de fora
que no havia na arquitetura fornecida. Para resolver o problema, de forma mais fcil
e econmica, o colega usou uma estagiria dele que era a melhor aluna da turma, muito
respeitada pelos colegas e professores. Ela fez o projeto estrutural e forneceu a ele uma
bela memria de clculo, ele confiante no que tinha sido calculado executou o tal
projeto e pouco tempo depois de tirar o escoramento iniciou-se uma sequncia de
fissuras por todos os cantos.
Como sempre atendo aos colegas em situao difcil, larguei o que estava fazendo e
fomos obra. Era, e ainda est l, uma casa de fora quadrada com uma laje 6,00 m x
6,00 m e com marquises de 50 cm em todo o permetro, apoiadas em 4 vigas e 4 pilares.
Nada mais simples e as dimenses no eram to subdimensionadas para que algo
acontecesse de to ruim. No entanto, a laje estava trincada, as vigas tambm e,
(impressionante), os pilares tinham tambm fissuras: Um verdadeiro horror!
Confesso que no entendi o que poderia ter acontecido, simplesmente vendo a estrutura
danificada e pedi para ver a memria. O colega levou-me at a estagiria que, com os
olhos inchados de chorar, entregou-me um caderno quadriculado com a memria: Um
brinco! Via-se que tinha sido passado a limpo, as contas, feitas em quilograma-fora
e metro com trs casas decimais! A laje calculada pelo mtodo de Marcus, as vigas e
pilares, (era poca do mtodo mega), as sapatas, (um terreno que daria uns 3 kgf/cm2
foi considerado apenas 1 kgf/cm2).
Foi abrir tal caderno eu disse Aqui, est aqui o problema! , Onde? , isso foi
unssono, o colega, a estagiria e outro estagirio que l estava. Voc calculou a laje
como sendo do caso seis de Marcus, deveria ser caso um e ela imediatamente: Mais
existe continuidade em todos os lados, meu professor disse que se houver continuidade
teremos um engaste e no um apoio.
Bem, a laje deformou, torceu as vigas e estas causaram momentos nos pilares. Toda a
estrutura sofreu. Fiz um projeto de recuperao fcil porque pode-se colocar um pilar
92
APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
no centro e no uma rea nobre. Mas antes disso tive que explicar para a pobre
estagiria que o engaste imaginado por Marcus vai depender muito da rigidez da laje
vizinha. Depois de alguns exemplos ela entendeu muito bem e disse: Meu professor
bem que deveria ter ensinado assim e eu respondi: O meu tambm
93
APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
Antnio Palmeira
So Luis, MA julho, 2015.
O caso
Era final da dcada de 80 quando fui visitado por um colega de uma empresa minha
cliente. Ele relatou um problema que estava acontecendo em uma obra que eles
estavam construindo. Havia uma marquise, muito extensa, que apresentava fissuras
transversais na face inferior! Expliquei a ele que fissuras preocupantes em marquises
acontecem na face superior e longitudinais, junto ao apoio. Mas aquelas no eram
assim.
Visitei a obra com ele e l chegando imediatamente detectei qual foi o problema. A
figura abaixo um corte da arquitetura.
A marquise foi projetada como uma simples laje em balano com continuidade para
dentro. S que existiam placas triangulares saindo de cada pilar sobre a marquise. O
projetista detalhou tais elementos ligados aos pilares e laje da marquise. Ora, ningum
avisou a tais placas que elas eram simplesmente desejo do arquiteto e que no deveriam
influenciar na estrutura, ento elas resolveram apoiar a laje e assim transformaram o
balano em vrias lajes com trs apoios e um bordo live. Nessas novas lajes apareceu
momento positivo no sentido longitudinal, onde no existia nem armadura. Quando,
para resolver as feias trincas, mandei desligar as placas da laje foi num susto na obra:
j estava trincado e tirariam os apoios?!. As trincas fecharam.
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APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
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APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
Rafael Navarra
Niteri, RJ julho, 2015.
O caso
Tal caso gerou armaes exageradas para a face inferior da sapata, j que o balano
ficou muito maior do que seria na realidade, j para a face superior da sapata, devido
ao processo de clculo do programa, foi desconsiderado o posicionamento dos pilares
e, portanto, no se dimensionou qualquer armadura para essa face, o que poderia acabar
na runa do elemento estrutural.
96
APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
O projeto foi enviado para execuo desta maneira, porm alertamos ao calculista a
situao que prontamente atendeu nossas solicitaes e modificou o detalhamento da
sapata.
J para outro caso, o projetista considerou um pilar fictcio nico ligando os dois
pilares, gerando uma armadura inferior justa, porm, novamente esquecendo-se da
armadura superior.
Nesse caso, a sapata j havia sido executada e a edificao ainda estava em processo
de construo, e foi solicitado reforo da sapata com urgncia, considerando a situao
da sapata na poca do reforo.
Como evitar
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APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
A falta dessa armadura superior, nos casos de blocos sobre estacas, pode gerar
consequncias ainda piores, j que a distribuio das cargas nas estacas depende do
modelo utilizado compatibilizado com o detalhamento das armaduras.
98
APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
Marcos Carnaba
Macei, AL julho, 2015
O caso
99
APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
Opo escolhida
100
APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
101
APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
Marcos Carnaba
Macei, AL julho, 2015
O caso
102
APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
1)-Intervenes ocenicas
0,5 a 2 km
espiges - enrocamentos
fluxo
enrocamento enrocamento
CROQUI ILUSTRATIVO
103
APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
104
APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
105
APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
tirante
dreno
ancoragem
onda onda
terrapleno terrapleno
barbacans barbacans
estacas estacas
106
APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
107
APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
Foto histrica do Farol do Cabeo (1), situado em Brejo Grande SE, quando ainda
em terra firme, no povoado de mesmo nome, dcada de 1980. Aps a
regularizao da vazo do rio So Francisco, barragem de Xing, ocorreu uma
brutal mudana na dinmica da foz. O mar destruiu o povoado e expulsou seus
moradores. O Farol do Cabeo, h alguns anos se encontrava onde se v na ltima
foto. Fonte internet.
108
APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
Proposies
109
APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
Marcos Carnaba
Macei, AL julho, 2015
BALANOS
PILAR
2-HISTRICO DE ANOMALIAS
110
APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
111
APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
4-CONCLUSES
5.1-H algumas dcadas calculei a Agncia Farol do Banco do Estado de Alagoas, que
faliu, onde hoje funciona uma Agncia da CEF.
Estrutura pesada, aporticada, com vigas de seo varivel nos balanos da ordem de 5
m. Explicitei nos desenhos que o fechamento da fachada principal com Blindex,
deveria conter dispositivos especiais de fixao porque a estrutura se deformaria ao
longo dos anos. Defini por l a flecha prevista que j no lembro.
Cerca de oito anos depois o Engenheiro do banco me telefonou informando ocorrera
um estrondo e a agncia fora evacuada. Rompera um dos grandes vidros de vedao
da fachada, e vrios outros pareciam o arco que s vezes utilizo. Tiveram de fazer um
rasgo no piso para retir-los e remont-los sem maiores danos.
112
APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
CASO FINAL
113
APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
Realmente, havia uma estranha fissurao nas imediaes de um dos blocos e a minha
inspeo constatou que o aparelho de apoio estava confinado dentro de placas de
Madeirit que algum operrio esquecera de retirar aps a concretagem do caixo.
Mandei retir-las e a estrutura passou a trabalhar como fora projetada.
114
APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
Ruy Fonseca
Manaus, AM julho, 2015
O caso
Convidado por um amigo engenheiro, fui ver in loco uma estrutura metlica no interior
do Amazonas. A estrutura, constituda de pilares metlicos suportando uma
arquibancada de concreto armado que nada mais era do que uma estrutura mista.
Bem contraventada, a estrutura j tinha sido usada vrias vezes pelo pblico que ps a
prova sua estabilidade mesmo diante das cargas dinmicas provocadas pela torcida
vibrante.
Ocorre que a oxidao das peas metlicas preocupava o amigo que tinha de fazer um
relatrio sobre uma possvel interdio para reformas e fechamento temporrio.
Durante a inspeo, verificamos que a oxidao das vigas no era preocupante e uma
reviso na impermeabilizao resolveria.
Preocupante, porm, era a situao do p dos pilares que apresentavam uma alta
oxidao na chapa base e na coluna.
Com um pedao de vergalho retirei a ferrugem que saiu em lascas atravessando a alma
do perfil. Ficamos assustados.
A causa
Como evitar
A soluo encontrada foi a de fazer um reforo soldando chapas e, para evitar o xixi,
encamisar a coluna com concreto at uma altura razovel.
115
APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
Rui Travanca
Lisboa, Portugal julho, 2015
O caso
dois dos chumbadouros romperam, um num vrtice e outro na segunda posio a contar
do canto; o tipo de ruptura observada pode indiciar excesso de aperto (ver figura 43.5-
b); vi) observou-se uma fenda vertical num dos vrtices do fuste metlico, desde a
chapa de base at 40cm da altura (ver figura 43.3-a); o aparecimento desta fenda pode
ter duas causas provveis, quer seja de forma isolada e/ou combinada: a) a seco pode
ter sido enformada a frio e com raio de dobragem muito apertado, provocando logo de
incio uma microfissurao que se foi agravando com a idade da estrutura; agravando
e propagando devido aos ciclos de carga que este tipo de estrutura est sujeita; e b)
pode tambm tratar-se de uma fissura longitudinal devida a esforos combinados de
flexo e toro, pois trata-se de uma seco quadrada de parede fina, i.e. com baixa
rigidez de toro; vii) constatou-se a existncia de uma fenda horizontal,
imediatamente acima das chapas de Gousset; esta uma fenda tipicamente provocada
por esforos de flexo global da estrutura; viii) observou-se tambm a existncia de
fissuras horizontais na juno do fuste com a chapa de base e entre as chapas de
Gousset (ver figura 43.3-b); e ix) salienta-se ainda a inexistncia de argamassa anti-
rectrctil, i.e. para assentamento da chapa da base e para proteco dos chumbadouros
(ver figura 43.5-a); o monopolo encontra-se suspenso nos chumbadouros; por hiptese,
os chumbadouros podem ter entrado em cedncia devido a aperto ou reaperto
excessivo, mas tambm por se encontrarem parcialmente corrodos.
117
APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
As causas
118
APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
diferena ser de 36% por defeito. Mas sublinha-se, pela sua importncia, que a aco
do vento condicionante incidindo a 45 nem foi considerada. Percebe-se, portanto que,
do lado das aces, os clculos apresentados em projecto pecam por defeito, o que ir
afectar todo o dimensionamento da estrutura metlica, fundao, chumbadouros, etc.
Abro aqui um parntesis, para fazer porventura um exerccio inglrio, de pensar que
razo pode ter levado o projectista a ter utilizado uma velocidade do vento constante
com o valor de 140km/h. No tendo sido justificado este valor, e a observao da no
concordncia com a regulamentao, e que poderia p.ex. entrar em linha de conta com
a vida til da estrutura, a nica razo que me ocorre que tenha existido uma confuso
com a denominada velocidade em servio, que constaria no caderno de encargos, e que
hoje de 100km/h, mas que naquela poca era exactamente de 140km/h. Obviamente
que esta confuso nunca poderia justificar a falha at porque o caderno de encargos
nunca poderia se sobrepor regulamentao, e muito menos quando nem justificado
este desrespeito notrio para com a regulamentao.
Apresentados os principais erros detectados aquando da definio das aces irei agora
centrar-me do lado das resistncias. No dimensionamento da estrutura metlica, mais
concretamente do fuste metlico, foi considerada uma distribuio elstica das tenses.
Como conhecido, para este tipo de seces com parede fina, i.e. com uma grande
relao largura/espessura, as tenses no se distribuem de forma uniforme na seco;
assim, o mtodo que preconizado p.ex. no Eurocdigo o de enfraquecer a seco,
i.e. substituindo a seco bruta com uma tenso varivel, por uma seco efectiva com
uma tenso uniforme. Este mtodo bastante prtico e destina-se a avaliar a resistncia
119
APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
120
APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
algo que nos merece, como descrito, um estudo mais aprofundado, e no apenas para
este caso.
Percebe-se. portanto que, tanto os erros na definio das aces conjugado com os erros
na avaliao das resistncias, assim como o acumular dos erros na fase de construo,
e mesmo a concepo de toda a estrutura no seu geral, traaram o destino final da
mesma. De referir que um fabricante destas estruturas, neste caso, um fabricante
internacional, no fornece apenas uma estrutura deste tipo, pelo que estes erros, como
podem imaginar, foram replicados em outras que foram, entretanto substitudas.
Como evitar:
O como evitar? parece um pouco incauto num caso onde houve erros em todos os
campos. Mas o que me levou a apresentar este caso na srie aprendendo com os erros
exactamente o facto de os casos mais graves no surgirem como resultado de um
simples erro, mas sim o somatrio dos mais variados erros. Os coeficientes de
segurana utilizados na Engenharia de Estruturas cobrem uma srie de incertezas,
incluindo at uma parcela para os nossos modelos imperfeitos. Mas com um limite!
Este acumular de erros torna-se ainda mais gravoso neste tipo de estruturas especiais,
dado que: i) a aco do vento apenas pode ser descrita em termos estatsticos; ii)
praticamente todos os elementos que constituem estas estruturas encontram-se
solicitados e com pouca, ou mesmo nenhuma, capacidade de redistribuio; iii)
apresentam baixo amortecimento estrutural; iv) por regra so estruturas leves,
apresentando ainda elevada esbelteza e grande flexibilidade; e v) as frequncias
encontram-se no pico do espectro do vento pelo que a resposta da estrutura ser, de
uma forma geral, largamente amplificada e quando comparado com estruturas
convencionais. A aparente simplicidade deste tipo de estruturas esconde uma outra
realidade, sendo que este tipo de estruturas necessita forosamente de uma ateno
especial e de um cuidado redobrado aquando da sua anlise e dimensionamento. Mas
ser importante sublinhar dois aspectos: i) quando se trata de adoptar solues
completamente inovadoras, i.e. diferentes de todas as outras solues j existentes, e
esta seria decerto uma soluo inovadora em todos os aspectos, porventura seria
prudente ensaiar essas mesmas estruturas para verificar o seu comportamento e evitar
problemas; ii) a memria descritiva e os clculos justificativos de um projecto no so
uma mera formalidade para o Engenheiro; nunca ser demais relembrar que, muito
provavelmente, e exceptuando casos mais particulares, estes s sero revistos de forma
rigorosa pelas piores razes; nestas circunstncias, as memrias de clculo so decerto
um instrumento precioso para a anlise da ocorrncia. Para finalizar, algo j
amplamente conhecido, o aumento da resistncia dos materiais utilizados no sector da
121
APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
122
APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
O caso
Apresento erros que ocorreram em alguns ensaios experimentais que fiz no Laboratrio
de Estruturas do Departamento de Estruturas da Escola de Engenharia de So Carlos -
EESC-USP, nos anos de 2005, por ocasio da elaborao da minha tese de doutorado.
A tese tentou estudar a perda de rigidez em vigas de concreto armado quanto
submetidas a cargas cclicas.
Fiz ensaios em vigas de concreto armado, com dimenses reduzidas, submetidas a
cargas cclicas.
Em um dos ensaios, realizado em uma viga dimensionada com armadura dupla,
verificou-se logo no incio do ensaio uma grande fissura de cortante. Esse transtorno,
e como o problema foi contornado, foi relatado no texto da tese, conforme mostrado
abaixo:
"A Figura 4.46 mostra a relao flecha no meio do vo x nmero de ciclos aplicados
para as trs vigas do grupo II.
123
APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
A discrepncia mostrada na Figura 4.46 entre a viga AD-T e as outras duas deve-se
ao fato do aparecimento de uma grande fissura de cortante, logo no incio do ensaio,
aumentando significativamente as deformaes e deslocamentos. O ensaio foi
paralisado momentaneamente, aproximadamente no 11.000 ciclo; foi aplicada, ento,
protenso atravs de ganchos colocados estrategicamente na seo intermediria
dentro da zona de atuao da fora cortante. Para evitar transtornos com as duas
outras vigas do grupo II foi aplicada a protenso antes mesmo do incio dos
respectivos ensaios, conforme ilustra a Figura 4.47.
Aps a aplicao do 10.000 ciclo um dos apoios da viga AD-02 deslizou, aumentando
o vo em alguns centmetros. Os efeitos podem ser observados na Figura 4.46, onde
pode ser notado o aumento das flechas em relao viga AD-01."
Em geral as dissertaes e teses s apresentam o que deu certo. Dificilmente um autor
coloca as dificuldades e mesmo os erros ocorridos durante o processo. Minha inteno,
na ocasio em que estava escrevendo a tese, foi a de mostrar como no errar ou, pelo
menos, como evitar possveis erros.
124
APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
O caso
O objetivo deste estudo foi investigar as causas e propor solues dos problemas
estruturais evidenciados no silo aps o descarregamento de forma excntrica de um
produto armazenado (farelo de soja), por um perodo longo de tempo. Ao final do
trabalho, foi determinada a altura de produto que poderia ser utilizada, com a segurana
desejada, para que o mesmo fosse utilizado at que fosse possvel a recuperao
estrutural da estrutura.
Descrio do silo
Silo
estudado
(a) (b)
Foto 45.1 (a) Estao de armazenamento da fbrica de raes de frango. (b) Silo com deformaes
excessivas. (2010).
125
APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
126
APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
CHAPA
z MONTANTE
Chapa LATERAL
(m) t (mm) e (mm)
127
APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
= 11
= 1193
= 1520
Classe de resistncia do ao da
chapa:
102mm (4")
ZAR 345 ( = 345 =
430 )
r=57mm
- Parafusos de ligao das chapas
12
laterais
= 8 (M8) -
GEOMETRIA DA ONDA DE 4"
- Parafusos de ligao dos
montantes
= 10 (M10)
Classe de resistncia do ao do
parafuso
ISO 7411 - grau 8.8 ( =
640 = 800 )
128
APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
fluxo
Canal lento
de
fluxo
zona
estacionria
A A
ph ph
VISTA
Figura 45.3 Distribuio de presso no silo com descarregamento excntrico. Fonte: Roberts (1996)
ph
ph
Sada Sada Sada Sada
4 3 2 1
ph
CORTE AA
Figura 45.4 Distribuio de presso no silo com descarregamento excntrico.
129
APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
DEFORMAO DO SILO
Figura 45.5 Visualizao esquemtica da deformao do silo.
(a) (b)
Foto 45.2 Marca deixada pelo fluxo de produto na parede do silo.
Aps a inspeo visual foi observado o desaprumo considervel nos montantes (M18,
M19 e M20 ver Figura 45.6) devido principalmente descarga excntrica. Para
verificar a grandeza deste desaprumo foi realizada uma medida de desaprumo (Foto
45.3) ao longo da altura do silo, de forma aproximada, na regio afetada. Porm, apesar
da medida aproximada conter erros foi diagnosticado a falta de retilineidade dos
130
APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
M
22
Deformaes
04
M
nos
M
21
05
montantes
M
M 06
M 20
ph
M 19
M 07
Sada Sada Sada Sada
4 3
M 08
2 1
M 18
M
17
09
M
M
16
10
M
M
15 11
M
M 12
M 14 M 13
PLANTA
(a) (b)
Foto 45.3 Viso da medida de prumo em campo.
131
APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
Z (m)
6
7 6,4
8 7,3 -45,00 7
9 8,2 8
10 9,1 -45,00 -35,00 9
11 10,1 10
12 11,0 -5,00 -5,00 Montante M19
11
13 11,9 0,00 0,00 Montante M18
12
Figura 45.7 - Desaprumo ao longo da altura dos
montantes M18 e M19.
Foram considerados dois produtos (farelo de soja e milho) para a simulao devido ao
fato do primeiro estar armazenado no perodo em que houve a deformao do silo e o
segundo por apresentar as condies mais desfavorveis para silos de armazenamento
de produtos agrcolas.
Os ndices de confiabilidade encontrados foram:
Farelo de soja ( , () = , );
Milho ( = , () = , );
Para estimar a probabilidade aceitvel de projeto para uma determinada estrutura
importante entender o conceito de vida til. A vida til assumida como o perodo
de tempo no qual uma estrutura, ou parte dela, ser utilizada com uma manuteno
132
APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
1 10 Estruturas temporrias
2 10 a 25 Partes substituveis
3 15 a 30 Estruturas agrcolas
4 50 Estruturas comuns
Valor mnimo de b
Classes de risco Perodo de Perodo de
referncia de 1 ano referncia de 50 anos
Classe 1 4,2 3,3
Classe 2 4,7 3,8
Classe 3 5,2 4,3
133
APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
Consideraes e recomendaes
Referncias Bibliogrficas
AMERICAN SOCIETY OF AGRICULTURAL ENGINEERS (ASAE) ANSI/ASAE
EP433: Loads exerted by free-flowing grain on bins. ANSI/ASAE EP433 DEC
1998 (R2011), St. Joseph, MI. 2011.
CHEUNG, A. B. Modelo estocstico de presses de produtos armazenados para a
estimativa da confiabilidade estrutural de silos esbeltos. 2007. 305 f . Tese
(Doutorado) - Escola de Engenharia de So Carlos, Universidade de So Paulo, 2007.
134
APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
135
APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
O caso
Foto 46.1 Fissura entre a estrutura e a alvenaria. Figura 46.1 Localizao em planta do balco.
Causa
136
APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
O caso
As causas.
Os estudos de sondagem relatavam, para o terreno de implantao do condomnio, um
solo composto por areia muito compacta, com boa capacidade de carga, porm com
nvel dgua quase aflorando (30 cm de profundidade em relao ao nvel superior do
terreno).
O projetista da estrutura detalhou as fundaes das edificaes em sapatas isoladas,
assentes em profundidades variadas e compatveis com as cargas; foi necessrio o
rebaixamento do lenol fretico, durante os trabalhos de construo da infraestrutura.
Junto com as sapatas, ainda com o sistema de bombas para o rebaixamento do lenol
fretico em funcionamento, foram construdas as cisternas, isoladas das estruturas das
edificaes, que depois foram impermeabilizadas e cheias.
Ocorreu que as cisternas, quando carregadas com o volume total de gua interna,
distribuam ao solo, na cota de assentamento, uma presso equivalente a
aproximadamente 25,5 kN/m (2,55 tf/m) (Ver Anexo 01).
Considerando que as cisternas possuam 1,80m de altura total externa e estavam
totalmente enterradas, as lajes de fundo ficaram recebendo uma subpresso de 15
kN/m (1,50 tf/m) (1,80m-0,30m), menor que o carregamento provocado pelo peso
prprio da estrutura acrescido do volume de gua interno das cisternas.
137
APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
Como evitar
A soluo dada pela construtora foi demolir as cisternas e construir castelos dgua
maiores, agrupando a reserva de consumo de algumas edificaes.
Mas, construindo cisternas, como isso poderia ter sido evitado?
Certamente existem vrias solues, mas uma delas, mantendo as geometrias internas,
seria projetar prolongamentos das lajes de fundo das cisternas, de forma a criarmos
abas que estariam, ento, sujeitas ao peso do terreno compactado ao redor,
externamente, das paredes.
Como demonstrado no Anexo 02, com abas de apenas 50 cm, para as cisternas com as
dimenses consideradas, conseguiramos um acrscimo de 65 kN (6,50tf) no peso
prprio da estrutura e de mais 299,2 kN (29,92 tf) devido ao solo compactado colocado
sobre as abas, resultando em um carregamento total de 20 kN/m (2,0tf/m), suficiente
para manter as cisternas enterradas, mesmo vazias.
Evidentemente as armaes devero ser compatveis com as hipteses de clculo
necessrias, mas isso outra histria...
Para que possamos visualizar o ocorrido e testar algumas hipteses de geometria para
as cisternas e solues variando apenas a largura das abas externas para uma mesma
geometria, elaboramos uma planilha Excel que est automatizada, para avisar se a
cisterna quiser subir.
138
APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
139
APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
O caso
Foto 48.1 Vista inferior de um dos consolos que deveriam ser recuperados.
Foto 48.2 Vista lateral de um dos consolos que deveriam ser recuperados.
140
APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
141
APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
Assim que avistei esse pilar e somando aos acontecimentos dos consolos, sugeri a
fiscalizao que parasse os servios, uma vez que a empresa no tinha capacidade para
execut-los. O fim desse captulo: a empresa foi considerada inidnea e proibida de
participar de servios no mbito federal. Aps tudo isso foi descoberto que a empresa
no era do consultor conhecido no estado e nunca teve contato com ele. Isso j tem
alguns anos, ento, cuidado pois j deve estar no mercado novamente.
142
APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
O caso
143
APRENDENDO COM ERROS DOS OUTROS
Apesar da legenda de apoio (AP), o mestre tinha interpretado como sendo um pilar
que nascia, mesmo no aparecendo em nenhuma Forma. Assumiu que seco era
20/20.
- Mas, meu senhor, questionei, e a armao?
- Sabe doutor, eu, na realidade, no achei, mas pode ficar tranquilo, armei com 4 de
e coloquei estribo de 6.3 c/ 20!!!
O pilar, numa conta rpida, depois confirmado por um processamento, pegaria em
torno de 70tf por pavimento e teria dois lances, resultando em uma carga total de 140
tf.
Tinha o primeiro lance concretado (fundao ao 1 Subsolo) e estava com arranque
para o segundo (1 Subsolo ao Trreo), que prontamente solicitei fosse cortado
enquanto avaliava o caso.
A seo e a armao, obviamente, no seriam suficientes, fora o danoso efeito colateral
na grelha...mas... de repente...tive uma grande ideia...
Imaginei, ento, que a sapa que tinha sido projetada pela Apoio (ela mesmo) para as
minhas estimadas 5 tf, iria recalcar e jamais aquele pilar iria pegar essa carga!
Os demais apoios eram em estaca hlice e o recalque diferencial iria salvar tudo, j que
o pilar no atrapalhava tanto assim.
Jefferson, voc GENIAL!!!
Estava eu colocando algumas molas para calcular a real carga do pilar "lanado" pelo
mestre quando recebo um telefonema do mesmo:
- Doutor, o senhor pode ficar tranquilo que eu levantei que ns no executamos a
sapata conforme o projeto original. Quando o pessoal veio executar a hlice, para
facilitar, pedimos para, no lugar da sapata, colocar uma hlice de 60 cm.
A que ferrou tudo!!!
A molinha que eu havia colocado no processamento foi para o espao. Agora, a
fundao no recalca, o pilar no suporta a carga e a grelha de 20m / 20m est com os
momentos todos invertidos!!!
Vamos quebrar tudo de uma vez!!!
Parece mentira, mas no !!!!!!!!!!
144