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EXERCCIOS
01. Considere as seguintes afirmaes e d o significado e a representao matemtica de cada uma,
conforme o exemplo.
Exemplo: Na massa de um bolo, o nmero de colheres de acar est para o nmero de
colheres de farinha de trigo na razo 1 para 4.
Significado: a cada colher de acar corresponde 4 colheres de farinha de trigo.
1
Representao matemtica: 4 1 4
a) Em minha classe, o nmero de meninos est para o nmero de meninas na razo 3 para 2.
Significado: ______________________________________________________________
Representao matemtica:
b) Numa residncia, a rea livre em m, est para a rea construda, em m, na razo 1 para 4.
Significado: ______________________________________________________________
Representao matemtica:
c)
Num mapa, o nmero de cm est para o nmero de km na raz~/ao 1 para 50.
Significado: ______________________________________________________________
Representao matemtica:
d) No globo terrestre, a superfcie, em km, das terras est para a superfcie, em km, das guas na razo
2 para 3.
e) Significado: ______________________________________________________________
f) Representao matemtica:
03. Calcule a razo entre as grandezas (as grandezas devem ser reduzidas mesma unidade se
necessrio).
a) 10m e 15m b) 5m e 400cm c) 2kg e 6 000g
04. Dois terrenos quadrados tm, respectivamente, 10m e 20m de lado. Qual a razo entra a rea do 1
terreno para a rea do 2?
Resposta:_____________
Prof. Mrcio
05. Numa classe de 40 alunos, 8 foram reprovados. Determine:
a) A razo do nmero de alunos reprovados para o total de alunos.
06. Numa residncia, a rea construda de 120m e a rea livre de 80m. pergunta-se:
a) Qual a rea da residncia?
b) Qual a razo entre a rea construda e a rea total da residncia?
c) Qual a razo entre a rea construda e a rea livre da residncia?
07.
Prof. Mrcio