Escola Municipal. Sr. Odorico Martinho da Silva.

AVALIAO DE LNGUA PORTUGUESA

Uma menina conta o que aconteceu com ela numa noite de Natal, quando ela esperava por Papai Noel
Noite de Natal
E ento eu escutei um barulhinho que eu conhecia muito bem.
Era uma campainha! Campainha de bicicleta! Da minha bicicleta!
Mas como podia? Se meu pai e minha me ainda estavam acordados! Como que Papai
Noel podia estar chegando?
E naquele momento a verdade me apareceu inteira, com fora!
O que tantas vezes as crianas cochichavam umas pras outras era verdade!
Eram nossos pais que nos davam presentes!
Era por isso que as crianas mais pobres no ganhavam presentes to lindos com ns...
No era porque ns fssemos mais estudiosos, melhores ou mais obedientes.
Agora estava tudo claro, para mim.
Tive vontade de acordar minha irm e contar pra ela. Mas eu sabia que ela ia caoar de mim,
ia dizer agora que voc descobriu? E ento eu fiquei sozinha, pensando naquela coisa incrvel que
tinha me acontecido.
E eu chorei baixinho, no escuro, pensando em todas as coisas em que eu acreditava e que, vai
ver, era tudo mentira! So Jorge na Lua... O coelhinho da Pscoa...
Ruth Rocha
QUESTO 01. O narrador dessa histria :
(A)Uma menina (B) Papai Noel
(C) Ruth Rocha (D) Papai

QUESTO 02. Numere as frases, na sequncia do texto:

A menina

( ) descobriu que eram os pais que davam os presentes de Natal.

( ) escutou um barulhinho, muito conhecido.
( ) sabia que o pai e a me ainda estavam acordados.
A sequncia correta :
(A)1-2-3 (B) 3-1-2
(C) 3-2-1 (D) 2-3-1

QUESTO 03. Onde aconteceu a histria?

(A) Numa casa (B) na rua

(C) na escola (D)No shopping

QUESTO 04. Ela ficou to triste por que:

(A) Ela no ganharia presentes.
(B) Seus pais no lhe deram presente.
(C) As coisas que ela acreditava no existiam.
(D) O papai Noel no deu o presente que ela queria.
 BULLYING:

quando algum machuca ou humilha constantemente

outra pessoa.
Xingar, espalhar rumores, AGREDIR ou excluir
intencionalmente algum tambm so formas de bullying.
Isso pode acontecer pessoalmente, por escrito,
pelo telefone, pela internet, redes sociais (bullying virtual),
na escola, no nibus, em casa... em qualquer lugar. Seja
l onde for, o Bullying inadmissvel.
O bullying um problema srio que afeta milhes de crianas sem importar de onde so,
principalmente na escola. E esse problema precisa ser resolvido o quanto antes. Normalmente, os
menores, mais novos ou mais vulnerveis so as vtimas dos agressores. Eles escolhem as crianas
que consideram diferentes, as que no usam roupas da moda, que vm de uma minoria tnica, social
ou racial. Por exemplo: as mais atrapalhadas, mais gordinhas, que tm as melhores notas ou que
sejam tmidas. A verdade que quem est a fim de machucar, humilhar ou excluir algum do
seu grupo de amigos no precisa de muito. O agressor no s humilha as vtimas como tambm afeta
as testemunhas, especialmente quando elas no sabem o que fazer a respeito.
O bullying virtual se espalha viralmente pela web e pode fazer a vtima se sentir humilhada
constantemente, de uma forma difcil de deter.
No uma piada, no uma brincadeira, o Bullying inadmissvel.
DICAS
Seja voc a vtima ou a testemunha do bullying, existem muitas coisas que pode fazer para
det-lo. Mas a melhor coisa NO FICAR CALADO.
SEJA AMIGVEL
Consolar algum que tenha sido vtima do bullying um gesto carinhoso e faz uma grande
diferena. Tente dizer algo como "sinto muito pelo que aconteceu" e reforce que voc no aprova o
bullying e que a vtima no tem culpa da agresso. Melhor ainda, comece uma amizade com ela.
CONTE PARA UM ADULTO
Voc precisa falar com algum seus pais, um professor ou algum em quem confie, que
possa interferir e deter o bullying. Lembre-se: pedir ajuda no dedurar, ajudar quem precisa.
ENVOLVA-SE
Se oferea para fazer parte do programa de preveno ao bullying da sua escola. Se no houver um,
veja se voc pode criar um programa. Incentive todo mundo na sua escola a se manifestar contra o
bullying. Juntos, podemos fazer a diferena e acabar com o problema. No fique calado!
http://quandoconhecereaprender.blogspot.com.br/2012/06/bullying-e-quando-alguem-machuca-ou.html
QUESTO 05. Esse texto pertence a que gnero textual?
(A) Fbula. (B) Contos.
(C) Carta. (D) Informativo.

QUESTO 06. No trecho: No uma piada, no uma brincadeira, o Bullying inadmissvel., a

palavra inadmissvel. tem o sentido de:
(A) aceitvel. (B) inaceitvel.
(C) tolervel. (D) Praticvel.

QUESTO 07. As vtimas preferenciais das agresses so:

(A) Normalmente os menores, mais novos ou mais vulnerveis.
(B) Somente os menores.
(C) Os superiores a ele.
(D) Seus amigos.

QUESTO 08. Leia o texto e responda

Bullying uma situao que se caracteriza por agresses intencionais, verbais ou fsicas, feitas de
maneira repetitiva por um ou mais alunos contra um ou mais colegas. O termo bullying tem origem na
palavra inglesa bully, que significa valento, brigo. Mesmo sem uma denominao em portugus,
entendido como ameaa, tirania, opresso, intimidao, humilhao e maus-tratos.
(Disponvel em: . Acesso em: 10 ago. 2012.)

O objetivo do texto acima :

(A) Criticar o uso de palavras de origem inglesa.
(B) Explicar o significado da palavra bullying.
(C) Dar conselhos sobre como se defender do bullying.
(D) Apresentar uma definio para a palavra valento.

QUESTO 09. Para serem consideradas bullying, preciso que as agresses ocorram:
(A) Rapidamente. (B) Ocasionalmente.
(C) Constantemente. (D) Temporariamente.

QUESTO 10. Observe a imagem:

correto afirmar que a charge:

(A) Critica a falta de conhecimento sobre o tema abordado.
(B) Explica o significado da palavra bullying.
(C) Ensina o senhor a se defender do bullying.
(D) Apresenta uma sugesto para acabar com o bullying.
QUESTO 11. Observe a imagem e responda

Sem que a sua me tenha aprovado um dos trechos que indica que o texto dirigido

(A) aos pais.

(B) s crianas.
(C) aos mdicos.
(D) s professoras

QUESTO 12. Leia o texto:

Pode-se dizer que o dilogo entre as personagens ocorre porque

(A) a Me quer contar a histria para o Pai.

(B) a Me conta que se apaixonou por outro homem.
(C) Rebeca gosta muito do Pai.
(D) Rebeca quer que a famlia seja feliz.

Leia o texto e responda

 Natal!

Certa vez, trs flores estavam conversando: a rosa, o jasmim e a violeta. Elas ficaram sabendo que
na gruta de Belm havia nascido o menino Jesus que iria salvar a humanidade.
As trs flores abraadas comearam a pensar de que modo poderiam oferecer qualquer presente ao
menino. A rosa disse: - Ah! J sei. Vou oferecer-lhe o meu perfume, para que a manjedoura fique
cheirosa e digna de receber o menino.
O jasmim com cimes, porque tambm queria oferecer seu perfume, ficou desolado sem saber o que
fazer. De repente lhe veio uma ideia: - Quer saber? Vou oferecer ao menino Jesus minha maciez,
para que ele fique bem agasalhado por minhas ptalas macias, entre as palhas grosseiras do coxo.
E a pobre violeta, humilde, escondida debaixo de duas folhas, comeou a chorar porque no tinha
nada para dar. A rosa e o jasmim tentaram consol-la, mas em vo.
Ela chorava sem parar! Ento lhe veio uma inspirao: Ah! Vou oferecer ao Deus menino as minhas
lgrimas para que ele no passe sede.
E l foram elas, guiadas pela estrela e, quando chegaram gruta de Belm, gritaram: - natal! Que
alegria! Nasceu o Salvador do mundo! E ao menino Jesus ofereceram seus presentes! Por isso hoje,
a violeta considerada o smbolo da humildade.

Cldes Pessoa

Questo 13. Assinale a alternativa que preenche as lacunas

As trs ______________________, comearam a pensar de que modo

___________________oferecer qualquer ______________________ao menino.

(A) Plantas- brilhantes-casa. (B)Folhas-voavam- vento.

(C) estrelas-pudessem-brinquedo. (D) Flores- poderiam- presente.

Questo 14. A frase: Ela chorava sem parar... se refere :

(A) Rosa (B) Violeta

(C) Margarida (D) estrelinha

Questo 15. Segundo o texto, a violeta hoje considerada

o smbolo:
(A) da humanidade (B) da felicidade
(C) da humildade (D) da saudade

Gabarito
01- A
02- B
03- A
04- C
05- D
06- B
07- A
08- B
09- C
10 -A
11- B
12- B
13- D
14 -B
15- C
ARTE

QUESTO 01. A artista Tarsila do Amaral usou cores e linhas para compor suas obras e
fez uma srie de pinturas em que retrata temas e cores mostrando paisagens do Brasil.
Chamamos de paisagem a rea ao ar livre que nossa vista alcana. De acordo com a
sequncia das imagens, classifique os tipos de paisagem:

Paisagem com touro, Tarsila do Amaral So Paulo, Tarsila do Amaral Vendedor de frutas, Tarsila do
I II Amaral III

(A) I Martima, II Urbana, III Rural

(B) I Rural, II Urbana, III Martima
(C) I Urbana, II Martima, III Urbana
(D) I Rural, II Martima, III - Urbana

QUESTO 02. Ao longo da histria, diferentes civilizaes vestiram roupas por motivos
culturais. O tipo de roupa diferente em culturas diferentes, e consequentemente parte
dessa cultura que, muitas vezes passada de gerao a gerao. Observe as imagens e
marque a opo que apresenta o nome correto referente a cultura de cada vestimenta.

I II III IV

(A) I Africana, II Egpcia, III Indgena, IV Japonesa

(B) I rabe, II Egpcia, III Japonesa, IV Brasileira
(C) I Japonesa, II Egpcia, III Indgena, IV rabe
(D) I Africana, Egpcia, III Indgena, IV - rabe
 QUESTO 03. Na imagem abaixo podemos ver escravos do perodo colonial, aqui
no Brasil, praticando uma espcie de luta ou dana que mostra suas razes culturais
trazidas da frica. Que atividade essa?

(A) Capoeira
(B) Valsa
(C) Karat
(D) Frevo

QUESTO 04. Escritor brasileiro, criador do Stio do Pica-pau Amarelo e dos seus
incrveis personagens: Narizinho, Pedrinho, Emlia, Visconde de Sabugosa e todos os
outros. Seu nome :

(A) Vincius de Moraes

(B) Chico Ansio
(C) Monteiro Lobato
(D) Machado de Assis

Gabarito

1-B
2-A
3-A
4-C
GRAMTICA (1,2 ponto)

01. Indique a alternativa em que no atribuda a ideia de superlativo ao adjetivo:

(0,2 ponto)
(A) uma ideia agradabilssima o combate ao bullying.
(B) Era um rapaz alto, alto, alto o que agrediu o Joozinho.
(C) Estudei tremendamente bem, pois estava feliz.
(D) uma moa assustadoramente alta aquela aluna nova, gostei dela!

02. Os alunos educados so mais espertos so mais encontra-se no grau: (0,2

ponto)
(A) Comparativo de superioridade.
(B) Comparativo de igualdade.
(C) Comparativo de inferioridade.
(D) Superlativo.

03. Relacione as colunas indicando a relao do superlativo analtico em destaque ao

seu superlativo sinttico: (0,5 ponto 0,1 cada)
Analtico Sinttico

(1) s vezes, aquele menino muito forte. (......6.....) agradabilssimo

(2) Est um dia muito lindo. (......5.....) felicssimo.
(3) H pessoas que so muito inteligentes. (......4.....) altssima.
(4) A Isabela muito
alta. (......3.....) inteligentssimas.
(5) Desejo-te um ano muito feliz. (.....2......) lindssimo.
(6) O passeio foi muito agradvel. (.....1......) fortssimo.

(A) 6-3-4-5-2-1
(B) 5-4-3-1-6-2
(C) 2-5-3-6-1-4
(D) 6-5-4-3-2-1

04. Quanto a flexo de graus dos adjetivos, classifique as frases abaixo assinalando
a alternativa correta: (0,3 ponto 0,1 cada)

a) Rodrigo o mais questionador dos alunos.

(..........) Comparativo de Igualdade.
(....x......) Comparativo de Superioridade.
(..........) Comparativo de Inferioridade.

b) Fbio menos atltico que seu treinador.

(..........) Comparativo de Igualdade.
(..........) Comparativo de Superioridade.
(....x......) Comparativo de Inferioridade.

c) Patrcia to inteligente quanto Raquel.

(.....x.....) Comparativo de Igualdade.
(..........) Comparativo de Superioridade.
(..........) Comparativo de Inferioridade.