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MINISTRIO DA EDUCAO

SECRETARIA DE EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLGICA


INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DO TOCANTINS

Apndice Planos de Curso


1 PERODO

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DO TOCANTINS


CAMPUS PALMAS

1 IDENTIFICAO:
Curso: CST Gesto Pblica Modalidade de: Tecnolgico
Unidade Curricular: Cdigo unidade:
Teoria Geral da Gesto Pblica
Ano /Semestre: N aulas semanais: 4 rea: Gesto e Negcio
Total de horas: 60 Total de aulas: 18 Nmero de professores: 1
CH Terica: 60 CH Prtica: 0 CH Laboratrio: 0
Pr-requisitos: No h CH Orientao de Estgio: 0
Professor(es) responsvel(eis):
Guilherme Bizarro Salve
2 EMENTA
Composio Organizacional: conceitos bsicos sobre estrutura organizacional e o processo de organizao. As escolas/teorias da administrao. O estudo do processo administrativo:
planejamento, organizao, direo e controle. Gesto por funo e gesto por processos. Modelos de gesto pblica.
3 COMPETNCIAS
Desenvolver conceitos bsicos nos quais se ampara o funcionamento das organizaes.
Compreender os modelos de gesto pblica e aplic-los na atividade profissional.
Compreender o conceito de Administrao.
4 HABILIDADES
Identificar e utilizar os nveis hierrquicos da organizao.
Identificar e analisar as funes que compem o processo administrativo.
Utilizar os modelos de gesto pblica para buscar a efetividade.
5 BASES TECNOLGICAS
1. Conceitos de gesto
2. Administrao Cientfica
3. Abordagem Clssica

Av. Joaquim Teotnio Segurado


Quadra 202 Sul, ACSU-SE 20, Conjunto 1, Lote 8, Plano Diretor Sul.
77.020-450 Palmas - TO
(63) 3229-2200 Pgina 60 de 157
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4. Burocracia
5. Abordagem das Relaes Humanas
6. Abordagem Comportamentalista
7. Abordagem de Sistmica
8. Modelos de gesto pblica
6 - METODOLOGIA E ESTRATGIA DE ENSINO
As aulas sero ministradas por meio de dilogos expositivos com a utilizao de data show e slides. Os estudantes sero estimulados a fazer pesquisas sobre assuntos relacionados as teorias da
administrao.
7 RECURSOS DIDTICOS
Quadro branco
Data-show
Softwares
8 CRITRIOS DE AVALIAO
As avaliaes sero de ordem diagnstica e continuada dando nfase ao processo e, assim, privilegiando: a) no acadmico, a observao de seu desenvolvimento tendo os objetivos a serem
alcanados como referncia; bem como b) nas estratgias e recursos didticos, a observao de suas adequaes em relao a objetivos e efetiva aprendizagem. Para tanto, contamos com a
produo de relatos que permitam a construo de uma reflexo a respeito dos temas desenvolvidos no curso por parte do discente de modo que ele empregue a variedade de linguagens
desenvolvida no curso: discusses e debates (dando visualizao de conjunto), trabalhos em grupos (visibilizando o desenvolvimento das relaes) e atividades individuais (anlise de relatrios
financeiro, os quais permitem o acompanhamento do desenvolvimento de cada um). O conjunto das avaliaes ser sistematizado obedecendo diviso igualitria entre trabalhos e prova,
compondo, ao final, duas avaliaes.
8.1 RECUPERAO PARALELA
A recuperao paralela ocorrer por meio da observao diria do desempenho acadmico do(s) estudante(s), sendo sugeridos leituras e estudos dirigidos complementares, a fim de subsidiar o
aprender a aprender. Destaca-se que tais atividades sero orientadas e avaliadas pelo professor responsvel pela unidade curricular que, percebendo dificuldades significativas de aprendizagem,
encaminhar o(s) estudante(s) Coordenao Tcnico-Pedaggica (COTEPE).
8.2 RECUPERAO FINAL / INSTRUMENTO FINAL DE AVALIAO
Para acadmicos que tiverem nota final (NF) menor que 6,0 ser oferecido instrumento final de avaliao.

9 BIBLIOGRAFIA:
9.1 Bsica:
ARAUJO, Luis Csar G. Teoria geral da administrao. So Paulo: Atlas, 2004.
CHIAVENATO, Idalberto. Administrao geral e pblica. Rio de Janeiro: Elsevier, 2006.
MAXIMIANO, A. C. A. Teoria Geral da Administrao: da revoluo urbana revoluo digital. So Paulo: Atlas, 2005.

o Complementar:

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CHIAVENATO, I. Administrao nos Novos Tempos. Rio de Janeiro: Campus, 2005.


MADEIRA, Jos Maria Pinheiro. Administrao Pblica. Rio de Janeiro: Elsevier, 2008.
MEIRELES, Manuel. Teorias da administrao. So Paulo: Futura, 2003.
MOTTA, F. C. Teoria Geral da Administrao. So Paulo: Pioneira, 2002.
PEREZ, M. A. A administrao pblica democrtica. Belo Horizonte: Frum, 2004.
Robleik Barbosa
Professor (a) Responsvel pela Unidade Curricular Coordenador (a) do Curso
Data: ____/ ____/ ____ Data: ____/ ____/ ____

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1 IDENTIFICAO:
Curso: CST Gesto Pblica Modalidade de: Tecnolgico
Unidade Curricular: Cdigo unidade:
Histria da Gesto Pblica
Ano /Semestre: N aulas semanais: 4 rea: Gesto e Negcio
Total de horas: 30 Total de aulas: 18 Nmero de professores: 1
CH Terica: 30 CH Prtica: 0 CH Laboratrio: 0
Pr-requisitos: No h CH Orientao de Estgio: 0
Professor(es) responsvel(eis):
Ana Carolina Nogueira Falco
2 EMENTA
A administrao das Civilizaes Antigas: Sumria, Egito, Babilnia, China, Grcia, Roma e Os Hebreus; A Administrao no Perodo Medieval; A Administrao na Idade Moderna; 2 -
Administrao Pblica brasileira; 3 - Reformas Administrativas brasileiras; 4 - Reforma do Estado para a Cidadania; 4.1. - Marco histrico: Crise e Reforma; 4.2. - Marco Terico: Democracia e
Eficincia; 4.3. Reformas Administrativas no Brasil: Diagnstico: As distores; 4.4. Reforma Gerencial no Brasil; 4.4.1 - Reforma Constitucional da Administrao; 4.4.2 - Reestruturao e
Qualidade; 4.4.3 - Agncias Executivas; 4.4.4 - As Organizaes Sociais; 4.4.5 Reforma Gerencial na Sade; 4.4.6 - A Nova Poltica de Recursos Humanos; 4.4.7 - Eliminao de Privilgios e
Reduo de Custos; 4.4.8 - Simplificao das compras e Terceirizao; 4.4.9 - Uso da Tecnologia da Informao; 4.4.10 - Comunicao Institucional e Transparncia; 4.4.11 - Outras Polticas e
Projetos; 4.4.12 - Reforma da Previdncia; 4.5.- Gesto Pblica Brasileira no Sculo XXI.
3 COMPETNCIAS
Compreender os princpios que regem os fatos sociais e distinguir as formas de organizao da sociedade em sistemas integrados.
Analisar o processo social e poltico com base em suas instituies fundamentais e das formas de interao de seus segmentos estruturais.
Analisar o comportamento do Estado e as relaes deste com a sociedade civil.
4 HABILIDADES
Interferir com criticidade em Polticas Pblicas.
Propor alternativas a projetos gestacionais
5 BASES TECNOLGICAS
A administrao das Civilizaes Antigas: Sumria, Egito, Babilnia, China, Grcia, Roma e Os Hebreus; A Administrao no Perodo Medieval; A Administrao na Idade Moderna.
Administrao Pblica brasileira; Reformas Administrativas brasileiras; Reforma do Estado para a Cidadania; Marco histrico: Crise e Reforma; Marco Terico: Democracia e Eficincia;
Reformas Administrativas no Brasil: Diagnstico: As distores; Reforma Gerencial no Brasil; Reforma Constitucional da Administrao. Reforma da Previdncia. - Reestruturao e Qualidade;
Agncias Executivas; As Organizaes Sociais; Reforma Gerencial na Sade. A Nova Poltica de Recursos Humanos; Eliminao de Privilgios e Reduo de Custos; Simplificao das
compras e Terceirizao; Uso da Tecnologia da Informao; Comunicao Institucional e Transparncia. Gesto Pblica Brasileira no Sculo XXI.

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Quadra 202 Sul, ACSU-SE 20, Conjunto 1, Lote 8, Plano Diretor Sul.
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(63) 3229-2200
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6 - METODOLOGIA E ESTRATGIA DE ENSINO


Prtica Pedaggica
Aula Expositiva e dialogada
Palestra
Discusso em grupo
7 RECURSOS DIDTICOS
Quadro branco
Data-show
Notebook
8 CRITRIOS DE AVALIAO
As avaliaes sero de ordem diagnstica e continuada dando nfase ao processo e, assim, privilegiando: a) no acadmico, a observao de seu desenvolvimento tendo os objetivos a serem
alcanados como referncia; bem como b) nas estratgias e recursos didticos, a observao de suas adequaes em relao a objetivos e efetiva aprendizagem. Para tanto, contamos com a
produo de relatos que permitam a construo de uma reflexo a respeito dos temas desenvolvidos no curso por parte do discente de modo que ele empregue a variedade de linguagens
desenvolvida no curso: discusses e debates (dando visualizao de conjunto), trabalhos em grupos (visibilizando o desenvolvimento das relaes) e atividades individuais (anlise de relatrios
financeiro, os quais permitem o acompanhamento do desenvolvimento de cada um). O conjunto das avaliaes ser sistematizado obedecendo diviso igualitria entre trabalhos e prova,
compondo, ao final, duas avaliaes.
8.1 RECUPERAO PARALELA
A recuperao paralela ocorrer por meio da observao diria do desempenho acadmico do(s) estudante(s), sendo sugeridos leituras e estudos dirigidos complementares, a fim de subsidiar o
aprender a aprender. Destaca-se que tais atividades sero orientadas e avaliadas pelo professor responsvel pela unidade curricular que, percebendo dificuldades significativas de aprendizagem,
encaminhar o(s) estudante(s) Coordenao Tcnico-Pedaggica (COTEPE).
8.2 RECUPERAO FINAL / INSTRUMENTO FINAL DE AVALIAO
Para acadmicos que tiverem nota final (NF) menor que 6,0 ser oferecido instrumento final de avaliao.

9 BIBLIOGRAFIA:
9.1 Bsica:
BOBBIO, Norberto. Estado, Governo e Sociedade: Para uma teoria geral da Poltica. Rio de Janeiro: Paz e Terra. 2005.
HABERMAS, Jrgen . Mudana Estrutural da Esfera Pblica. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 2003.
PEREIRA, Luiz Carlos Bresser. Reforma do Estado para a Cidadania: A Reforma Gerencial Brasileira na Perspectiva Internacional. So Paulo: Ed. 34, 2002.

9.2 Complementar:
ANTUNES, Ricardo. Adeus ao trabalho? Ensaio sobre as metamorfoses e a centralidade do mundo do trabalho. So Paulo: Cortez, 2005.
ANTUNES, Ricardo. Os sentidos do trabalho: Ensaio sobre a afirmao e negao do trabalho. So Paulo: Bontempo, 2005.
CHIAVENATO, Idalberto. Administrao geral e pblica. Rio de Janeiro: Elsevier, 2006.
FAORO, Raymundo. Os donos do poder. Porto Alegre: Globo, 1975.
TOMASI, Nelson (coord.) Iniciao Sociologia. So Paulo: Atual, 2000.

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Robleik Barbosa
Professor (a) Responsvel pela Unidade Curricular Coordenador (a) do Curso

Data: ____/ ____/ ____ Data: ____/ ____/ ____

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1 IDENTIFICAO:
Curso: CST Gesto Pblica Modalidade de: Tecnolgico
Unidade Curricular: Cdigo unidade:
Planejamento Governamental
Ano /Semestre: N aulas semanais: 4 rea: Gesto e Negcio
Total de horas: 60 Total de aulas: 18 Nmero de professores: 1
CH Terica: 60 CH Prtica: 0 CH Laboratrio: 0
Pr-requisitos: No h CH Orientao de Estgio: 0
Professor(es) responsvel(eis):
Luiz Toledo
2 EMENTA
Ferramentas gerenciais segundo as teorias da administrao. Administrao Pblica: noes gerais. Polticas Pblicas. Planejamento governamental: conceitos e prticas. Planejamento
Estratgico. Lei de Responsabilidade Fiscal: noes gerais. As aplicaes da LRF no Planejamento Governamental. Planejamento e as prticas regionais. Planejamento Participativo. Controle
interno e externo: noes bsicas.

3 COMPETNCIAS
Ter noes de como o governo planeja suas aes para administrar os bens pblicos em prol da coletividade. Entender e elaborar o planejamento pblico. Familiarizar-se com as exigncias da
Lei de Responsabilidade Fiscal LRF. Entender os princpios e as prerrogativas do Controle dos bens pblicos.

4 HABILIDADES
Identificar as nuances da administrao pblica em relao iniciativa privada; entender a terminologia e filosofia do planejamento pblico; utilizar o planejamento como instrumento de
controle dos atos pblicos; buscar efetividade nos atos de gesto atravs do controle externo.

5 BASES TECNOLGICAS
Ferramentas gerenciais segundo as teorias da administrao. Administrao Pblica: noes gerais. Polticas Pblicas. Planejamento governamental: conceitos e prticas. Planejamento
Estratgico. Lei de Responsabilidade Fiscal: noes gerais. As aplicaes da LRF no Planejamento Governamental. Planejamento e as prticas regionais. Planejamento Participativo. Controle
interno e externo: noes bsicas.

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6 - METODOLOGIA E ESTRATGIA DE ENSINO


Aula Expositiva e dialogada. Estudos de Casos.
Palestra
Discusso em grupo

7 RECURSOS DIDTICOS
Quadro branco
Data-show
Softwares

8 CRITRIOS DE AVALIAO
As avaliaes sero de ordem diagnstica e continuada dando nfase ao processo e, assim, privilegiando: a) no acadmico, a observao de seu desenvolvimento tendo os objetivos a serem
alcanados como referncia; bem como b) nas estratgias e recursos didticos, a observao de suas adequaes em relao a objetivos e efetiva aprendizagem. Para tanto, contamos com a
produo de relatos que permitam a construo de uma reflexo a respeito dos temas desenvolvidos no curso por parte do discente de modo que ele empregue a variedade de linguagens
desenvolvida no curso: discusses e debates (dando visualizao de conjunto), trabalhos em grupos (visibilizando o desenvolvimento das relaes) e atividades individuais (anlise de relatrios
financeiro, os quais permitem o acompanhamento do desenvolvimento de cada um). O conjunto das avaliaes ser sistematizado obedecendo diviso igualitria entre trabalhos e prova,
compondo, ao final, duas avaliaes.
8.1 RECUPERAO PARALELA
A recuperao paralela ocorrer por meio da observao diria do desempenho acadmico do(s) estudante(s), sendo sugeridos leituras e estudos dirigidos complementares, a fim de subsidiar o
aprender a aprender. Destaca-se que tais atividades sero orientadas e avaliadas pelo professor responsvel pela unidade curricular que, percebendo dificuldades significativas de aprendizagem,
encaminhar o(s) estudante(s) Coordenao Tcnico-Pedaggica (COTEPE).
8.2 RECUPERAO FINAL / INSTRUMENTO FINAL DE AVALIAO
Para acadmicos que tiverem nota final (NF) menor que 6,0 ser oferecido instrumento final de avaliao.

9 BIBLIOGRAFIA:
9.1 Bsica:
ANDRADE, Nilton de Aquino. Planejamento Governamental Para Municpios. So Paulo: Atlas, 2008.
BETTY MINDLIN. Planejamento no Brasil: . So Paulo: Perspectiva, 2003.
KON. Anita. Planejamento no Brasil II. So Paulo: Perspectiva, 1999.

9.3 Complementar:
BOBBIO, N. Estado, governo e sociedade. So Paulo: Paz e terra, 2005.
FERREIRA, F.W. Planejamento sim ou no. So Paulo: Paz e terra, 2002.
GIACOMONI, James. Oramento pblico. 10 ed. Revista e atualizada. So Paulo: Atlas, 2001.

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TOLEDO JUNIOR, Flavio C. de. Lei de Responsabilidade Fiscal. So Paulo: NDJ, 2005.
VICCARI JUNIOR, Adauto. Lei de Responsabilidade Fiscal Comentada. So Paulo: Atlas, 2006.

Robleik Barbosa
Professor (a) Responsvel pela Unidade Curricular Coordenador (a) do Curso

Data: ____/ ____/ ____ Data: ____/ ____/ ____

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CAMPUS PALMAS

1 IDENTIFICAO:
Curso: CST Gesto Pblica Modalidade de: Tecnolgico
Unidade Curricular: Cdigo unidade:
Sociologia Poltica
Ano /Semestre: N aulas semanais: 4 rea: Gesto e Negcio
Total de horas: 60 Total de aulas: 18 Nmero de professores: 1
CH Terica: 60 CH Prtica: 0 CH Laboratrio: 0
Pr-requisitos: No h CH Orientao de Estgio: 0
Professor(es) responsvel(eis):
Carlos Eduardo Panosso
2 EMENTA
Conceitos introdutrios da sociologia geral e da sociologia poltica. O conceito de cincia, de sociologia, de poltica e de poder. A sociologia poltica no Brasil. Estado e sociedade no Brasil. A
constituio do Estado Nacional e a sua consolidao. O Estado na Repblica. Ditadura e democracia no Brasil republicano. Estado e desenvolvimento econmico no Brasil. A crise do Estado
desenvolvimentista. Modalidades de organizao de interesses. Contribuies das diferentes culturas e etnias para a formao do povo brasileiro, especialmente das matrizes indgena e africana.

3 COMPETNCIAS
Compreender as relaes do ser humano com os processos produtivos;
refletir sobre o sentido do trabalho e sua relao com a construo da identidade humana; analisar os impactos da Cincia e tecnologia nos processos de produtivos e no emprego;
compreender a ao humana como uma construo referenciada as normas e ao ethos de cada poca; desenvolver habilidades de relacionamento interpessoal.
4 HABILIDADES
Ler textos de diversas modalidades de modo significativo
Elaborar por escrito os conhecimentos produzidos;
Debater um assunto tomando posio a respeito defendendo um determinado ponto de vista;
Interagir de modo solidrio nas diversas atividades de aprendizagem.

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5 BASES TECNOLGICAS

Sociologia Poltica e Sociedade.


Conhecimento e Sociologia;
A formao histrica das Cincias Sociais;
A sociologia clssica: o Positivismo de Auguste Comte; a Sociologia de Emile Durkheim; a contribuio de Max Weber; o pensamento de Karl Marx
Indivduo, Grupo e Estratificao Social: Instituies Sociais e Estratificao e Mobilidade Social
Sociedade Contempornea: Relativismo social e diversidade cultural, Sociedade do consumo e Meios de comunicao e cultura de massa
Cultura, Poder, Ideologia e Organizao: Cultura e organizao, Poder e organizao e Ideologia e organizao
Movimentos Sociais
Trabalho e Capitalismo
Contribuies das diferentes culturas e etnias para a formao do povo brasileiro, especialmente das matrizes indgena e africana.
6 - METODOLOGIA E ESTRATGIA DE ENSINO
As competncias e habilidades sero integralizadas atravs de trabalhos em grupo, debates, aulas expositivas, seminrios etc.
7 RECURSOS DIDTICOS
Quadro branco
Data-show
8 CRITRIOS DE AVALIAO
As avaliaes sero de ordem diagnstica e continuada dando nfase ao processo e, assim, privilegiando: a) no acadmico, a observao de seu desenvolvimento tendo os objetivos a serem
alcanados como referncia; bem como b) nas estratgias e recursos didticos, a observao de suas adequaes em relao a objetivos e efetiva aprendizagem. Para tanto, contamos com a
produo de relatos que permitam a construo de uma reflexo a respeito dos temas desenvolvidos no curso por parte do discente de modo que ele empregue a variedade de linguagens
desenvolvida no curso: discusses e debates (dando visualizao de conjunto), trabalhos em grupos (visibilizando o desenvolvimento das relaes) e atividades individuais (anlise de relatrios
financeiro, os quais permitem o acompanhamento do desenvolvimento de cada um). O conjunto das avaliaes ser sistematizado obedecendo diviso igualitria entre trabalhos e prova,
compondo, ao final, duas avaliaes.
8.1 RECUPERAO PARALELA
A recuperao paralela ocorrer por meio da observao diria do desempenho acadmico do(s) estudante(s), sendo sugeridos leituras e estudos dirigidos complementares, a fim de subsidiar o
aprender a aprender. Destaca-se que tais atividades sero orientadas e avaliadas pelo professor responsvel pela unidade curricular que, percebendo dificuldades significativas de aprendizagem,
encaminhar o(s) estudante(s) Coordenao Tcnico-Pedaggica (COTEPE).
8.2 RECUPERAO FINAL / INSTRUMENTO FINAL DE AVALIAO
Para acadmicos que tiverem nota final (NF) menor que 6,0 ser oferecido instrumento final de avaliao.

9 BIBLIOGRAFIA:
9.1 Bsica:

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COSTA, Maria Cristina Castilho. Sociologia: introduo a cincia da sociedade. So Paulo: Moderna, 2005.
QUINTANEIRO, T. BARBOSA, M L. OLIVEIRA, M.G. Um toque de clssicos. Belo Horizonte: UFMG, 2002.
LAKATOS, E. e MARCONI, M. Sociologia Geral. So Paulo: Atlas, 2008.
SANTOS, Jose L. O que cultura. So Paulo: Brasiliense, 1989.
9.4 Complementar:
ARENDT, Hanna. A condio humana. Rio de Janeiro: Forense, 2004.
DEL PRETTE, Zilda. Psicologia das habilidades sociais. Petrpolis: Vozes, 1999.
HOBSBAWM, E. A Era das revolues. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2001.
OLIVEIRA, P. Introduo a sociologia. So Paulo: tica, 2002.
OLIVEIRA, S. Sociologia das Organizaes. So Paulo: Pioneira, 2002.

Robleik Barbosa
Professor (a) Responsvel pela Unidade Curricular Coordenador (a) do Curso

Data: ____/ ____/ ____ Data: ____/ ____/ ____

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1 IDENTIFICAO:
Curso: CST Gesto Pblica Modalidade de: Tecnolgico
Unidade Curricular: Cdigo unidade:
Metodologia Cientfica
Ano /Semestre: N aulas semanais: 4 rea: Gesto e Negcio
Total de horas: 30 Total de aulas: 18 Nmero de professores: 1
CH Terica: 30 CH Prtica: 0 CH Laboratrio: 0
Pr-requisitos: No h CH Orientao de Estgio: 0
Professor(es) responsvel(eis):
Vanessa David Domingos
2 EMENTA
Estudo dos processos lgicos e as regras da lgica. Estudo de metodologia para compreenso de pesquisa cientfica. Estrutura bsica do conhecimento humano. Etapas de projeto de pesquisa.

3 COMPETNCIAS
Compreender a construo do conhecimento e seus nveis.
Compreender os diferentes tipos de pesquisa cientfica.
Conhecer e utilizar tipos de trabalhos cientficos e confeco de projeto de pesquisa.
4 HABILIDADES
Elaborar trabalhos acadmicos dentro das normas da ABNT;
Elaborar projetos de pesquisa;
Ter conhecimentos essenciais leitura e crtica da realidade, a partir da elaborao de trabalhos cientficos;
Conhecer e compreender os mtodos e metodologia empregada na investigao cientfica;
Expressar formalmente os resultados da pesquisa dentro das normas vigentes do trabalho acadmico;
Aplicar os conhecimentos produzidos na realidade da gesto pblica.
5 BASES TECNOLGICAS
Universidade e Cincia: O papel da cincia; O conhecimento e seus nveis; O papel da cincia; O conhecimento e seus nveis; Normas Tcnicas: Citaes; referncias Bibliogrficas e estrutura
de trabalhos acadmicos; O processo de investigao: Investigao Cientfica; Fontes e tipos de Pesquisa; Pesquisa Bibliogrfica; Pesquisa Documental; Pesquisa de Campo; Projeto de Pesquisa:
Noes gerais; Estrutura; Apresentao de trabalhos acadmicos.

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6 - METODOLOGIA E ESTRATGIA DE ENSINO


As competncias e habilidades sero integralizadas atravs de trabalhos em grupo, debates, aulas expositivas, seminrios etc.
7 RECURSOS DIDTICOS
Quadro branco
Data-show

8 CRITRIOS DE AVALIAO
As avaliaes sero de ordem diagnstica e continuada dando nfase ao processo e, assim, privilegiando: a) no acadmico, a observao de seu desenvolvimento tendo os objetivos a serem
alcanados como referncia; bem como b) nas estratgias e recursos didticos, a observao de suas adequaes em relao a objetivos e efetiva aprendizagem. Para tanto, contamos com a
produo de relatos que permitam a construo de uma reflexo a respeito dos temas desenvolvidos no curso por parte do discente de modo que ele empregue a variedade de linguagens
desenvolvida no curso: discusses e debates (dando visualizao de conjunto), trabalhos em grupos (visibilizando o desenvolvimento das relaes) e atividades individuais (anlise de relatrios
financeiro, os quais permitem o acompanhamento do desenvolvimento de cada um). O conjunto das avaliaes ser sistematizado obedecendo diviso igualitria entre trabalhos e prova,
compondo, ao final, duas avaliaes.
8.1 RECUPERAO PARALELA
A recuperao paralela ocorrer por meio da observao diria do desempenho acadmico do(s) estudante(s), sendo sugeridos leituras e estudos dirigidos complementares, a fim de subsidiar o
aprender a aprender. Destaca-se que tais atividades sero orientadas e avaliadas pelo professor responsvel pela unidade curricular que, percebendo dificuldades significativas de aprendizagem,
encaminhar o(s) estudante(s) Coordenao Tcnico-Pedaggica (COTEPE).
8.2 RECUPERAO FINAL / INSTRUMENTO FINAL DE AVALIAO
Para acadmicos que tiverem nota final (NF) menor que 6,0 ser oferecido instrumento final de avaliao.

9 BIBLIOGRAFIA:
9.1 Bsica:
ASSOCIA
_______. NBR 6023: referncias. Rio de Janeiro, 2002.
_______. NBR 6028: resumos. Rio de Janeiro, 2003.
_______. NBR 15287: projetos. Rio de Janeiro, 2011.
_______. NBR 14724: monografias, dissertaes, teses. Rio de Janeiro, 2011.
BOAVENTURA, Edivaldo M. Metodologia da pesquisa; monografia, dissertao, tese. So Paulo: Atlas, 2004. 160p.
MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Metodologia do trabalho cientfico; procedimentos bsicos, pesquisa bibliogrfica, projeto e relatrio.... 6. ed. So Paulo: Atlas,
2001. 219p.

9.5 Complementar:

Av. Joaquim Teotnio Segurado


Quadra 202 Sul, ACSU-SE 20, Conjunto 1, Lote 8, Plano Diretor Sul.
77.020-450 Palmas - TO
(63) 3229-2200
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APPOLINRIO, Fabio. Dicionrio de metodologia cientfica; um guia para a produo do conhecimento cientfico. So Paulo: Atlas, 2004. 300p.
BERTUCCI, J.L.O. Metodologia bsica para elaborao de trabalhos cientficos. So Paulo: Atlas, 2009.
CERVO. A. L. Metodologia cientfica. So Paulo: Pearson Prentice H., 2007.
DEMO, P. Metodologia do conhecimento cientfico. So Paulo: Atlas, 2009.
GONALVES, Hortncia de Abreu. Manual de projetos de pesquisa cientfica. So Paulo: Avercamp, 2003. 68p.

Robleik Barbosa
Professor (a) Responsvel pela Unidade Curricular Coordenador (a) do Curso

Data: ____/ ____/ ____ Data: ____/ ____/ ____

Av. Joaquim Teotnio Segurado


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CAMPUS PALMAS

1 IDENTIFICAO:
Curso: CST Gesto Pblica Modalidade de: Tecnolgico
Unidade Curricular: Cdigo unidade:
Informtica Aplicada
Ano /Semestre: N aulas semanais: 4 rea: Gesto e Negcio
Total de horas: 60 Total de aulas: 18 Nmero de professores: 1
CH Terica: 30 CH Prtica: 30 0 CH Laboratrio: 30
Pr-requisitos: No h CH Orientao de Estgio: 0
Professor(es) responsvel(eis):
Gerson Pesente Focking
2 EMENTA

. Internet.

3 COMPETNCIAS
Conhecer processadores de texto, planilhas de clculo e softwares de apresentao.
Identificar programas para uso especfico.
Conhecer aplicativos para apresentao de trabalhos.
Conhecer conceitos de internet e suas aplicaes.
Conhecer os gerenciadores de arquivos.
4 HABILIDADES
Elaborar relatrios, textos, planilhas, formulrios, esquemas e grficos utilizando sistemas computacionais.
Aplicar softwares especficos.
Desenvolver pesquisas pela internet.
5 BASES TECNOLGICAS
Sistema Operacional;
Gerenciador de arquivos;
Editor de Textos;
Planilha de Clculo;
Software de Apresentao;
Internet.

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6 - METODOLOGIA E ESTRATGIA DE ENSINO


As competncias e habilidades sero integralizadas atravs de trabalhos em grupo, debates, aulas expositivas, seminrios e aulas prticas no laboratrio de Informtica.
7 RECURSOS DIDTICOS
Quadro branco
Data-show
Softwares
8 CRITRIOS DE AVALIAO
As avaliaes sero de ordem diagnstica e continuada dando nfase ao processo e, assim, privilegiando: a) no acadmico, a observao de seu desenvolvimento tendo os objetivos a serem
alcanados como referncia; bem como b) nas estratgias e recursos didticos, a observao de suas adequaes em relao a objetivos e efetiva aprendizagem. Para tanto, contamos com a
produo de relatos que permitam a construo de uma reflexo a respeito dos temas desenvolvidos no curso por parte do discente de modo que ele empregue a variedade de linguagens
desenvolvida no curso: discusses e debates (dando visualizao de conjunto), trabalhos em grupos (visibilizando o desenvolvimento das relaes) e atividades individuais (anlise de relatrios
financeiro, os quais permitem o acompanhamento do desenvolvimento de cada um). O conjunto das avaliaes ser sistematizado obedecendo diviso igualitria entre trabalhos e prova,
compondo, ao final, duas avaliaes.
8.1 RECUPERAO PARALELA
A recuperao paralela ocorrer por meio da observao diria do desempenho acadmico do(s) estudante(s), sendo sugeridos leituras e estudos dirigidos complementares, a fim de subsidiar o
aprender a aprender. Destaca-se que tais atividades sero orientadas e avaliadas pelo professor responsvel pela unidade curricular que, percebendo dificuldades significativas de aprendizagem,
encaminhar o(s) estudante(s) Coordenao Tcnico-Pedaggica (COTEPE).
8.2 RECUPERAO FINAL / INSTRUMENTO FINAL DE AVALIAO
Para acadmicos que tiverem nota final (NF) menor que 6,0 ser oferecido instrumento final de avaliao.

9 BIBLIOGRAFIA:
9.1 Bsica:
SAWAYA, Marcia Regina. Dicionrio de Informtica e internet. So Paulo: Nobel, 1999.
MANZANO, Andr Luiz. Estudo Dirigido de Informtica Bsica. So Paulo: rica, 2003.
VELLOSO, Fernando de Castro. Informtica. Rio de Janeiro: Campus, 2004.

9.6 Complementar:
CORNACHIONE JR, Edgard B. Informtica aplicada s reas de contabilidade, administrao e economia. So Paulo: Atlas, 2001.
ALMEIDA, Marcus Garcia. Fundamentos da Informtica. Rio de Janeiro: Brasport, 2002.

Robleik Barbosa
Professor (a) Responsvel pela Unidade Curricular Coordenador (a) do Curso

Data: ____/ ____/ ____ Data: ____/ ____/ ____

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2 PERODO

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1 IDENTIFICAO:
Curso: CST Gesto Pblica Modalidade de: Tecnolgico
Unidade Curricular: Cdigo unidade:
Auditoria Pblica
Gesto e Negcio
Ano /Semestre: N aulas semanais: 4 rea:
Total de horas: 60 Total de aulas: 18 Nmero de professores: 1
CH Terica: 30 CH Prtica: 30 CH Laboratrio: 0
Pr-requisitos: CH Orientao de Estgio: 0
Professor(es) responsvel(eis):
Anna Paula Soares Rodrigues Arajo
2 EMENTA
Controle na administrao pblica. Auditoria Interna e Externa. A fiscalizao contbil, financeira e oramentria na constituio de 1988; Controle Externo; Controle Interno;
3 COMPETNCIAS
Compreender o conceito de auditoria e controle Interno e controle externo dentro da administrao pblica;
Entender e interpretar as Normas de Auditorias aplicadas ao setor pblico;
Compreender o papel e a importncia do controle externo e controle interno na gesto pblica transparente;
Dominar as ferramentas de avaliao dos processos de gesto operacional das entidades pblicas.

4 HABILIDADES
Aplicar os conceitos de controle dos recursos pblicos;
Identificar as diferentes funes constitucionais atribudas ao controle interno e externo na administrao pblica;
Realizar avaliao de processos operacionais internos no mbito de entidades pblicas;
Aplicar conhecimento para o planejamento e organizao da gesto pblica a partir de informao analisadas por meio de avaliao dos processos operacionais das entidades pblicas.

5 BASES TECNOLGICAS

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1. Controle na administrao pblica: classificao das formas de controle (controle interno, externo, prvio, concomitante, subsequente ou corretivo, de legalidade ou legitimidade, de mrito); 2.
Auditoria Interna e Externa: Entidade Pblica e Privada. 3. A fiscalizao contbil, financeira e oramentria na constituio de 1988: Atribuies dos tribunais de contas. 4. Controle Externo:
Conceitos, o papel do TCU (suas competncias e atribuies constitucionais e legais), relacionamento do TCU com o Congresso Nacional, Apresentao das Normas e do Manual de Auditoria
do TCU. 5. Controle Interno: Conceito; o papel constitucional e legal do Sistema de Controle Interno; IN SFC/MF n 01, de 06.04.2001 e alteraes.

6 - METODOLOGIA E ESTRATGIA DE ENSINO


Apresentao de contedos de forma oral com explicaes e exemplificaes correlacionadas prtica de planejamento e execuo oramentria; realizao de exerccios; proposta de
realizao e apresentao de atividades/trabalhos sobre anlise prtica de Oramentos pblicos e aplicao da LRF.
7 RECURSOS DIDTICOS
Quadro branco
Data-show
8 CRITRIOS DE AVALIAO
As avaliaes sero de ordem diagnstica e continuada dando nfase ao processo e, assim, privilegiando: a) no acadmico, a observao de seu desenvolvimento tendo os objetivos a serem
alcanados como referncia; bem como b) nas estratgias e recursos didticos, a observao de suas adequaes em relao a objetivos e efetiva aprendizagem. Para tanto, contamos com a
produo de relatos que permitam a construo de uma reflexo a respeito dos temas desenvolvidos no curso por parte do discente de modo que ele empregue a variedade de linguagens
desenvolvida no curso: discusses e debates (dando visualizao de conjunto), trabalhos em grupos (visibilizando o desenvolvimento das relaes e a prtica do conhecimento desenvolvido na
disciplina) e atividades individuais. O conjunto das avaliaes ser sistematizado obedecendo diviso igualitria entre trabalhos e prova, compondo, ao final, duas avaliaes.
8.1 RECUPERAO PARALELA
A recuperao paralela ocorrer por meio da observao diria do desempenho acadmico do(s) estudante(s), sendo sugeridos leituras e estudos dirigidos complementares, a fim de subsidiar o
aprender a aprender. Destaca-se que tais atividades sero orientadas e avaliadas pelo professor responsvel pela unidade curricular que, percebendo dificuldades significativas de aprendizagem,
encaminhar o(s) estudante(s) Coordenao Tcnico-Pedaggica (COTEPE).
8.2 RECUPERAO FINAL / INSTRUMENTO FINAL DE AVALIAO
Para acadmicos que tiverem nota final (NF) menor que 6,0 ser oferecido instrumento final de avaliao.

9 BIBLIOGRAFIA:
9.1 Bsica:
Boletim do Tribunal de contas da Unio: Normas de Auditoria Pblica. v. 1, n. 1 (1982) Ano XLIV n 12. Braslia: TCU, 2011.
Boletim do Tribunal de contas da Unio: Manual de Auditoria Operacional. v. 1, n. 1 (1968) Ano XLIII n 4. Braslia: TCU, 2010.
SILVA, Moacir Marques da. Curso de Auditoria Governamental: de Acordo com as Normas Internacionais de Auditoria Pblica Aprovadas pela INTOSAI. 2. Ed. Atlas, 2012.
Manual do Sistema de Controle Interno do Poder Executivo Federal. ; IN SFC/MF n 01, de 06.04.2001. Braslia: CGU, 2001.
SILVA, Marcos. Controle Interno e Controle Externo. Rio de Janeiro: Ferreira, 2011.
9.2 Complementar:
JUND, Sergio. Auditoria. 9. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2007.
FERREIRA, Ricardo J. Manual de Auditoria. 7. ed. Rio de Janeiro: Ferreira, 2009.

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Robleik Barbosa
Professor (a) Responsvel pela Unidade Curricular Coordenador (a) do Curso
Data: ____/ ____/ ____
Data: ____/ ____/ ____

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1 IDENTIFICAO:
Curso: CST Gesto Pblica Modalidade de: Tecnolgico
Unidade Curricular: Cdigo unidade:
Estatstica Bsica
Gesto e Negcio
Ano /Semestre: N aulas semanais: 4 rea:
Total de horas: 60 Total de aulas: 18 Nmero de professores: 1
CH Terica: 60 CH Prtica: 60 CH Laboratrio: 0
Pr-requisitos: No h CH Orientao de Estgio: 0
Professor(es) responsvel(eis):
Csar de Oliveira Zica
2 EMENTA
1. Reviso de matemtica bsica, arredondamento, grficos de funes; 2. Conceitos de Estatstica e sua aplicao prtica; 3. Mtodo Estatstico, populao e amostra; amostragem; 4. Sries
Estatsticas; 5. Grficos Estatsticos; 6. Tabela primitiva rol; 7. Distribuio de frequncia; 8. Elementos da distribuio de frequncia; 9. Nmeros de classes e amplitude dos intervalos; 10.
Representao grfica de uma distribuio; 11.Elementos tpicos da distribuio; 12. Mdia Aritmtica; 13. Moda; 14. Mediana; 15. Posio relativa da moda, da mdia, e da mediana; 16.
Quartis; 17. Percenti; 18. Medidas de Disperso; 19. Medidas de Assimetria; 20. Medidas de Curtose; 21. Noes sobre Probabilidade; 22. Teste de Hipteses.
3 COMPETNCIAS
Desenvolvimento de competncias e habilidades que abordem as diversas reas da pesquisa em Gesto pblica possibilitando as consideraes sobre anlise de dados e suas interpretaes;
tratamento de informaes numricas e aplicao dos testes de hipteses.

4 HABILIDADES
Analisar, interpretar e aplicar os recursos da estatstica em dados ou informaes que possibilitem a correta tomada de decises nas polticas pblicas.

5 BASES TECNOLGICAS
Consideraes sobre a estatstica e suas aplicaes.
A interpretao de resultados numricos, as tendncias e projees de dados.

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6 - METODOLOGIA E ESTRATGIA DE ENSINO


Apresentao de contedos de forma oral com explicaes e exemplificaes correlacionadas prtica discursiva; realizao de exerccios e leituras de textos; tratamento de dados; proposta de
realizao e apresentao de atividades de pesquisa e trabalhos cientficos e seminrios, com enfoque no tratamento de dados estatsticos.
7 RECURSOS DIDTICOS
Quadro branco
Data-show
Softwares
8 CRITRIOS DE AVALIAO
As avaliaes sero de ordem diagnstica e continuada dando nfase ao processo e, assim, privilegiando:
a) No acadmico, a observao de seu desenvolvimento tendo os objetivos a serem alcanados como referncia;
b) Nas estratgias e recursos didticos, a observao de suas adequaes em relao a objetiva e efetiva aprendizagem;
c) Seminrios (visibilizando o desenvolvimento das relaes) e atividades individuais (pesquisas, relatrios, etc.) os quais permitem o acompanhamento do desenvolvimento de cada um);
O conjunto das avaliaes ser sistematizado obedecendo diviso proporcional entre trabalhos e prova, compondo, ao final, duas avaliaes a serem registradas no Sistema-Aula: AV01 e
AV02.
8.1 RECUPERAO PARALELA
A recuperao paralela ocorrer por meio da observao diria do desempenho acadmico do(s) estudante(s), sendo sugeridas leituras e execuo de trabalhos para melhoria da assimilao do
contedo por parte do aluno e consequente melhoria de sua nota.
8.2 RECUPERAO FINAL / INSTRUMENTO FINAL DE AVALIAO
Para acadmicos que tiverem frequncia mnima de 75% e nota final (NF) menor que 6,0 ser oferecido instrumento final de avaliao por meio de prova escrita.

9 BIBLIOGRAFIA:
9.1 Bsica:
CRESPO, Antnio Arnot. Estatstica Fcil. So Paulo: Saraiva, 2003.
TOLEDO, Geraldo Luciano; OVALLE, Ivo Izidoro. Estatstica bsica. So Paulo: Atlas, 1995.
VIEIRA, Sonia. Princpios de estatstica. So Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2003.

9.7 Complementar:
FONSECA, Jairo Simon da; MARTINS, Gilberto de Andrade. Curso de Estatstica. So Paulo: Atlas, 1996.
SPIEGEL, M. R. Probabilidade e estatstica. Rio de Janeiro: LTC, 2006.
DOWINING, D. Estatstica aplicada. So Paulo: Saraiva, 2010.
MARTINS, G. A. Estatstica geral e aplicada. So Paulo: Atlas, 2006.
BUSSAB, W. O. Estatstica bsica. So Paulo: Saraiva, 2009.

Av. Joaquim Teotnio Segurado


Quadra 202 Sul, ACSU-SE 20, Conjunto 1, Lote 8, Plano Diretor Sul.
77.020-450 Palmas - TO
(63) 3229-2200
www.ifto.edu.br - reitoria@ifto.edu.br Pgina 81 de 157
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Robleik Barbosa
Coordenador (a) do Curso
Professor (a) Responsvel pela Unidade Curricular
Data: ____/ ____/ ____
Data: ____/ ____/ ____

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77.020-450 Palmas - TO
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CAMPUS PALMAS

1 IDENTIFICAO:
Curso: CST Gesto Pblica Modalidade de: Tecnolgico
Unidade Curricular: Cdigo unidade:
Empreendedorismo Aplicado ao Setor Pblico
Gesto e Negcio
Ano /Semestre: N aulas semanais: 4 rea:
Total de horas: 60 Total de aulas: 18 Nmero de professores: 1
CH Terica: 60 CH Prtica: 60 CH Laboratrio: 0
Pr-requisitos: No h CH Orientao de Estgio: 0
Professor(es) responsvel(eis):
Ana Carolina Nogueira Falco
2 EMENTA
Conceitos de empreendedorismo e auto-avaliao; As caractersticas do empreendedor: liderana, atualizao, viso de organizao, senso de oportunidade, persistncia; Criatividade, viso e
oportunidades; Busca de informaes para pesquisa de mercado; O mercado de trabalho atual e as bases da empregabilidade; trabalho e consumo; inovao como fator diferencial: inovao do
produto, inovao de servio, inovao tecnolgica; Intraempreendedorismo, empreendedorismo social e empreendedorismo start up; Plano de negcio. Identificar oportunidade de negcio.
Conhecer: mercados consumidores, concorrentes e fornecedores. Planejamento mercadolgico; Mtodos e tcnicas em fontes impressas ou disponveis por outros meios de pesquisa de campo;
Elaborao da FOFA/SWOT. Sistema de pesquisa de mercado e Frmulas aplicadas ao estudo econmico e de mercado; Processos de coleta de dados econmicos e de mercado; Elaborao de
relatrios sobre os resultados dos testes, envolvendo avaliao de novas tecnologias; Elaborao de plano de negcio.
3 COMPETNCIAS
Compreender o movimento empreendedor e suas perspectivas.
Empreendedor interno dentro de organizaes.
Construir possibilidades de crescimento pessoal e diferenciao em meio grande concorrncia
dentro da gesto pblica;
Analisar e interpretar as necessidades do mercado para desenvolvimento regional
Aplicar projetos para constituio de mudanas organizacionais
4 HABILIDADES
Dominar os principais conceitos sobre Empreendedorismo, perfil, origens, formas de trabalho.
Identificar as principais caractersticas de um empreendedor.
Analisar as ideias relacionadas com a criao de negcio, baseada em critrios objetivos e empresariais.

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Desenvolver um plano de negcios e analisar a sua viabilidade.


Pesquisar e identificar mercados potenciais.
Buscar parcerias que agreguem valor ao desenvolvimento regional.
Analisar concorrncia.
Identificar pontos fortes e fracos de planos de negcios.
Escolher e aplicar tcnicas e ferramentas administrativas na preveno e soluo de problema.
5 BASES TECNOLGICAS
Conceitos de empreendedorismo e auto-avaliao; As caractersticas do empreendedor: liderana, atualizao, viso de organizao, senso de oportunidade, persistncia; Criatividade, viso e
oportunidades. O mercado de trabalho atual e as bases da empregabilidade. Busca de informaes para pesquisa de mercado; O mercado de trabalho atual e as bases da empregabilidade; inovao
como fator diferencial: inovao do produto, inovao de servio, inovao tecnolgica; Intraempreendedorismo, empreendedorismo social e empreendedorismo start up. Plano de negcio.
Identificar oportunidade de negcio. Conhecer: mercados consumidores, concorrentes e fornecedores. Planejamento mercadolgico; Mtodos e tcnicas em fontes impressas ou disponveis por
outros meios de pesquisa de campo; Elaborao da FOFA/SWOT. - Sistema de pesquisa de mercado e Frmulas aplicadas ao estudo econmico e de mercado; Processos de coleta de dados
econmicos e de mercado; Elaborao de relatrios sobre os resultados dos testes, envolvendo avaliao de novas tecnologias; Elaborao de plano de negcio.
6 - METODOLOGIA E ESTRATGIA DE ENSINO
As competncias e habilidades sero integralizadas atravs de trabalhos em grupo, debates, aulas expositivas e seminrios.
7 RECURSOS DIDTICOS
Quadro branco; Data-show; Softwares
8 CRITRIOS DE AVALIAO
As avaliaes sero de ordem diagnstica e continuada dando nfase ao processo e, assim, privilegiando: a) no acadmico, a observao de seu desenvolvimento tendo os objetivos a serem
alcanados como referncia; bem como b) nas estratgias e recursos didticos, a observao de suas adequaes em relao a objetivos e efetiva aprendizagem. Para tanto, contamos com a produo
de relatos que permitam a construo de uma reflexo a respeito dos temas desenvolvidos no curso por parte do discente de modo que ele empregue a variedade de linguagens desenvolvida no
curso: discusses e debates (dando visualizao de conjunto), trabalhos em grupos (visibilizando o desenvolvimento das relaes) e atividades individuais (anlise de relatrios financeiro, os quais
permitem o acompanhamento do desenvolvimento de cada um). O conjunto das avaliaes ser sistematizado obedecendo diviso igualitria entre trabalhos e prova, compondo, ao final, duas
avaliaes.
8.1 RECUPERAO PARALELA
A recuperao paralela ocorrer por meio da observao diria do desempenho acadmico do(s) estudante(s), sendo sugeridos leituras e estudos dirigidos complementares, a fim de subsidiar o
aprender a aprender. Destaca-se que tais atividades sero orientadas e avaliadas pelo professor responsvel pela unidade curricular que, percebendo dificuldades significativas de aprendizagem,
encaminhar o(s) estudante(s) Coordenao Tcnico-Pedaggica (COTEPE).
8.2 RECUPERAO FINAL / INSTRUMENTO FINAL DE AVALIAO
Para acadmicos que tiverem nota final (NF) menor que 6,0 ser oferecido instrumento final de avaliao.

9 BIBLIOGRAFIA:
9.1 Bsica:

Av. Joaquim Teotnio Segurado


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DORNELAS, Jos Carlos Assis. Empreendedorismo; transformando ideias em negcios. Rio de Janeiro: Campus, 2001. 299p.
HISRICH, Robert D.; PETERS, Michael P.. .Empreendedorismo. 5. ed. Traduo: RIBEIRO, Lene Belon. Porto Alegre: Bookman, 2004. 592p.
MELO NETO, Francisco Paulo de; FROES, Csar. Empreendedorismo social: a transio para a sociedade sustentvel. Rio de Janeiro: Qualitymark, 2002. 208p.
9.8 Complementar:
DORNELAS, Jos Carlos Assis. Empreendedorismo corporativo; como ser empreendedor, inovar e se diferenciar.... Rio de Janeiro: Elsevier, 2003. 183p.
HAGUE, Paul; Jackson, Peter; Pimentel, Luzia Roxo, Faa sua prpria pesquisa de mercado. Editora(s) Nobel, [1997].
Instituto Euvaldo Lodi.; Confederao Nacional da Indstria., Empreendedorismo : cincia, tcnica e arte. Editora(s) IEL, [2000].
NASOJAN, C. et al. Administrao empreendedora. Rio de Janeiro: Elsevier, 2004.
OLIVEIRA, E. M. Empreendedorismo social. Rio de Janeiro: Qualimark, 2002.
Robleik Barbosa
Professor (a) Responsvel pela Unidade Curricular Coordenador (a) do Curso

Data: ____/ ____/ ____ Data: ____/ ____/ ____

Av. Joaquim Teotnio Segurado


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1 IDENTIFICAO:
Curso: CST Gesto Pblica Modalidade de: Tecnolgico
Unidade Curricular: Cdigo unidade:
Tecnologia da Informao aplicada Gesto Pblica
Gesto e Negcio
Ano /Semestre: N aulas semanais: 4 rea:
Total de horas: 60 Total de aulas: 18 Nmero de professores: 1
CH Terica: 40 CH Prtica: 20 CH Laboratrio: 20
Pr-requisitos: CH Orientao de Estgio: 0
Professor(es) responsvel(eis):
Paula Karini Dias Ferreira Amorim
2 EMENTA
Tecnologia da Informao: conceito e abrangncia organizacional. Infraestrutura da TI: hardware; software; gerenciamento de dado e informao; telecomunicaes e redes; Internet, intranet e
extranet. Planejamento da TI. Sistemas de informaes e aplicaes na organizao: SPT, SIG, SAD, BI, ERP, CRM, e-business. Introduo gesto do conhecimento. Tendncias da TI. Portais
eletrnicos. Incluso digital. Governo Eletrnico. Mdias Sociais.
3 COMPETNCIAS
Conhecer os modelos e as funes da Tecnologia da Informao.
Identificar e classificar os tipos de tecnologias e compreender o papel e a importncia para as instituies pblicas.
Compreender o processo de formao, armazenamento e compartilhamento das informaes visando a tomada de decises.
Identificar e reconhecer as diretrizes do planejamento estratgico de informtica aplicveis gesto das instituies pblicas.
4 HABILIDADES
Utilizar o computador como ferramenta de manipulao, armazenamento e compartilhamento de dados pblicos.
Saber usar tcnicas bsicas de sistemas de informao para a tomada de deciso na rea de Gesto Pblica.
Identificar as premissas dos projetos de apropriao da TI pelos governos.
5 BASES TECNOLGICAS
Tecnologia da Informao e Sistemas de Informao;
Dimenses dos Sistemas de Informao. O Papel dos SI no governo;

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Sistemas que abrangem toda a empresa ERP, CRM e SCM;


Business intelligence, e-commerce e e-government;
Incluso digital;
Direcionadores do Uso de Tecnologia da Informao;
Incluso digital;
Direcionadores do Uso de Tecnologia da Informao;
Benefcios do Uso de Tecnologia da Informao;
Governana de Tecnologia da Informao.
6 - METODOLOGIA E ESTRATGIA DE ENSINO
As competncias e habilidades sero integralizadas atravs de trabalhos em grupo, debates, aulas expositivas e seminrios.
7 RECURSOS DIDTICOS
Quadro branco
Data-show
Softwares
8 CRITRIOS DE AVALIAO
As avaliaes sero de ordem diagnstica e continuada dando nfase ao processo e, assim, privilegiando: a) no acadmico, a observao de seu desenvolvimento tendo os objetivos a serem
alcanados como referncia; bem como b) nas estratgias e recursos didticos, a observao de suas adequaes em relao a objetivos e efetiva aprendizagem. Para tanto, contamos com a
produo de relatos que permitam a construo de uma reflexo a respeito dos temas desenvolvidos no curso por parte do discente de modo que ele empregue a variedade de linguagens
desenvolvida no curso: discusses e debates (dando visualizao de conjunto), trabalhos em grupos (visibilizando o desenvolvimento das relaes) e atividades individuais (anlise de relatrios
financeiro, os quais permitem o acompanhamento do desenvolvimento de cada um). O conjunto das avaliaes ser sistematizado obedecendo diviso igualitria entre trabalhos e prova,
compondo, ao final, duas avaliaes.
8.1 RECUPERAO PARALELA
A recuperao paralela ocorrer por meio da observao diria do desempenho acadmico do(s) estudante(s), sendo sugeridos leituras e estudos dirigidos complementares, a fim de subsidiar o
aprender a aprender. Destaca-se que tais atividades sero orientadas e avaliadas pelo professor responsvel pela unidade curricular que, percebendo dificuldades significativas de aprendizagem,
encaminhar o(s) estudante(s) Coordenao Tcnico-Pedaggica (COTEPE).
8.2 RECUPERAO FINAL / INSTRUMENTO FINAL DE AVALIAO
Para acadmicos que tiverem nota final (NF) menor que 6,0 ser oferecido instrumento final de avaliao.

9 BIBLIOGRAFIA:
9.1 Bsica:
ALBERTIN, A. Tecnologia da Informao e desempenho empresa. So Paulo: Atlas, 2005.
LAUDON, K. LAUDON J. Sistemas de Informao Gerenciais. 9. ed. So Paulo: Atlas, 2007.
SILVA, Ardio. Sistemas de Informao na Administrao Pblica. Rio de Janeiro: Revan, 2004.

9.9 Complementar:

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CASTELLS, Manuel. A Sociedade em Rede. So Paulo: Paz e Terra, 2008.


LVY, Pierre. Cibercultura. Rio de Janeiro: Ed. 34, 1999.
TELLES, A. A revoluo das mdias sociais: estratgias de marketing digital para voc e sua empresa terem sucesso nas mdias sociais. Rio de Janeiro: Makronbooks, 2010.
TURBAN, Efraim. Administrao da Tecnologia da Informao. Rio de Janeiro: Elsevier, 2005.
PHILLIPS, Joseph. Gerncia de Projetos de Tecnologia da Informao. Rio de Janeiro: Campus, 2003.

Robleik Barbosa
Professor (a) Responsvel pela Unidade Curricular Coordenador (a) do Curso

Data: ____/ ____/ ____ Data: ____/ ____/ ____

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1 IDENTIFICAO:
Curso: CST Gesto Pblica Modalidade de: Tecnolgico
Unidade Curricular: Cdigo unidade:
Estado, Poltica e Governo
Gesto e Negcio
Ano /Semestre: N aulas semanais: 4 rea:
Total de horas: 60 Total de aulas: 18 Nmero de professores: 1
CH Terica: 60 CH Prtica: 0 CH Laboratrio: 0
Pr-requisitos: No h CH Orientao de Estgio: 0
Professor(es) responsvel(eis):
Carlos Eduardo Panosso e Romeu Feix
2 EMENTA
Evoluo Histrica do Pensamento Poltico. Clssicos da Cincia Poltica. Sociedade Civil e Sociedade Poltica. Teoria do Poder. Movimentos Sociais. Participao. Estado: origem, histrico e
teorias. Estado Moderno. Estado Contemporneo. Elementos do Estado. Regimes de Governo e Democracia. Formas de Governo e de Estado. Federalismo. Sistemas Econmicos do Estado
Contemporneo. Partidos Polticos e Sistemas Partidrios. Contribuies das diferentes culturas e etnias para a formao do povo brasileiro, especialmente das matrizes indgena e africana.
3 COMPETNCIAS
Conhecer a arquitetura institucional do Estado moderno; Identificar o tipo ideal e as patologias das instituies pblicas; Saber as teorias da gnese e evoluo do Estado; Entender as diversas
correntes sociolgicas que explicam a Estado; Conhecer o desenho institucional do Estado Democrtico; Compreender as formas de Estado e os Sistemas de governo; Conhecer as teorias da
gnese das instituies democrticas; Explicar a inveno do Estado Democrtico de Direito; Acessar os conceitos fundamentais da teoria do Estado; Dominar corretamente as ferramentas
tericas da Cincia Poltica; Conhecer as teorias da competio pelo poder poltico; Entender a dinmica da luta pelo poder poltico.
4 HABILIDADES
Analisar o papel do Estado contemporneo frente s novas demandas provocadas pelo conflito sociedade/mercado.

5 BASES TECNOLGICAS
As temticas fundamentais da Cincia Poltica e a Poltica como objeto do conhecimento; Origem Natural da Sociedade: o estado de natureza; Evoluo Histrica do Pensamento Poltico;
Pensadores clssicos da Cincia Poltica: Maquiavel, Hobbes, Locke e Rousseau; Montesquieu e a diviso dos poderes; Os Federalistas; O Poder Social; Caractersticas do Poder Social; As
Sociedades Polticas; Diferenciao das Sociedades quanto aos Fins; Sociedades de Fins Polticos; Origem e Formao do Estado; Origem Histrica do Estado; Causas da Formao dos Estados;
Evoluo Histrica do Estado; Elementos Essenciais do Estado: Soberania; Territrio; Povo; Finalidade e Funes do Estado: A Finalidade como Elemento Essencial. O Poder do Estado;
Caractersticas do Poder do Estado; Conceito de Estado; Estado e Sociedade; Esfera Pblica e Esfera Privada; A tradio do Pensamento Poltico: ideologias Sistemas de Governo. Contribuies
das diferentes culturas e etnias para a formao do povo brasileiro, especialmente das matrizes indgena e africana.

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6 - METODOLOGIA E ESTRATGIA DE ENSINO


As competncias e habilidades sero integralizadas atravs de trabalhos em grupo, debates, aulas expositivas e seminrios.
7 RECURSOS DIDTICOS
Quadro branco
Data-show
Softwares

8 CRITRIOS DE AVALIAO
As avaliaes sero de ordem diagnstica e continuada dando nfase ao processo e, assim, privilegiando: a) no acadmico, a observao de seu desenvolvimento tendo os objetivos a serem
alcanados como referncia; bem como b) nas estratgias e recursos didticos, a observao de suas adequaes em relao a objetivos e efetiva aprendizagem. Para tanto, contamos com a
produo de relatos que permitam a construo de uma reflexo a respeito dos temas desenvolvidos no curso por parte do discente de modo que ele empregue a variedade de linguagens
desenvolvida no curso: discusses e debates (dando visualizao de conjunto), trabalhos em grupos (visibilizando o desenvolvimento das relaes) e atividades individuais (anlise de relatrios
financeiro, os quais permitem o acompanhamento do desenvolvimento de cada um). O conjunto das avaliaes ser sistematizado obedecendo diviso igualitria entre trabalhos e prova,
compondo, ao final, duas avaliaes.
8.1 RECUPERAO PARALELA
A recuperao paralela ocorrer por meio da observao diria do desempenho acadmico do(s) estudante(s), sendo sugeridos leituras e estudos dirigidos complementares, a fim de subsidiar o
aprender a aprender. Destaca-se que tais atividades sero orientadas e avaliadas pelo professor responsvel pela unidade curricular que, percebendo dificuldades significativas de aprendizagem,
encaminhar o(s) estudante(s) Coordenao Tcnico-Pedaggica (COTEPE).
8.2 RECUPERAO FINAL / INSTRUMENTO FINAL DE AVALIAO
Para acadmicos que tiverem nota final (NF) menor que 6,0 ser oferecido instrumento final de avaliao.

9 BIBLIOGRAFIA:
9.1 Bsica:
BOBBIO, Norberto. Estado, governo, sociedade: para uma teoria geral da poltica. 11. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2004.
DALLARI, Dalmo de Abreu. Elementos de teoria geral do estado. 24. ed. So Paulo: Saraiva, 2003.
WEFFORT, Francisco C. (Org.) Clssicos da poltica. So Paulo: tica, 2002-2004. 2.v.

9.10 Complementar:
BONAVIDES, Paulo. Cincia poltica. 10. ed. So Paulo: Malheiros, 2003.
CHTELET, Franois. Histria das idias polticas. Rio de Janeiro: J. Zahar, 2000.
GUIMARES, Aquiles Corts. Pequena introduo a filosofia poltica: a questo dos fundamentos. Rio de Janeiro: Lumen Jris, 2000.
HOBBES, Thomas. Do cidado. Traduo Renato Janine Ribeiro. 3. ed. So Paulo: Martins Fontes, 2002.
KELSEN, Hans. Teoria geral do direito e do Estado. Traduo Lus Carlos Borges. 3. ed. So Paulo: Martins Fontes, 2000.
LOCKE, John. Segundo tratado sobre governo civil. 3. ed. Petrpolis: Vozes, 2001.
MALUF, Sahid. Teoria geral do estado. 26. ed. atual. So Paulo: Saraiva, 2003.
MONTESQUIEU, Charles de Secondat. Esprito das leis: as formas de governo, a federao, a diviso dos poderes, presidencialismo versus parlamentarismo. 7. ed. So Paulo: Saraiva, 2000.

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Professor (a) Responsvel pela Unidade Curricular


Robleik Barbosa
Coordenador (a) do Curso
Data: ____/ ____/ ____
Data: ____/ ____/ ____

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3 PERODO

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1 IDENTIFICAO:
Curso: CST Gesto Pblica Modalidade de: Tecnolgico
Unidade Curricular: Cdigo unidade:
Oramento Pblico
Gesto e Negcio
Ano /Semestre: N aulas semanais: 4 rea:
Total de horas: 60 Total de aulas: 18 Nmero de professores: 1
CH Terica: 50 CH Prtica: 10 CH Laboratrio: 0
Pr-requisitos: CH Orientao de Estgio: 0
Professor(es) responsvel(eis):
Anna Paula Soares Rodrigues Arajo
2 EMENTA
Oramento pblico: conceitos e princpios. Tcnicas Oramentrias. Ciclo oramentrio. Processo de planejamento oramentrio. Receita e despesa oramentria. Crditos adicionais.
Descentralizao de crditos. Dvida ativa. Lei Complementar n 101/2000 (Lei de Responsabilidade Fiscal).
3 COMPETNCIAS
Compreender princpios que regem o oramento pblico no Brasil, bem como as tcnicas oramentrias;
Dominar os fundamentos do processo de planejamento oramentrio na administrao pblica;
Dominar os fundamentos da matemtica bsica e clculo;
Compreender os fundamentos da Lei n 101/00 (LRF) aplicada a gesto pblica;
Entender a importncia do ciclo oramentrio para o desenvolvimento da administrao pblica.
4 HABILIDADES
Aplicar princpios do oramento pblico no Brasil;
Utilizar ferramentas de gesto no processo de planejamento oramentrio;
Identificar as Receitas e Despesas pblicas dentro das diversas classificaes capazes de auxiliar o gestor na tomada de deciso.
Identificar as diversas fontes de recursos para cobertura de crditos adicionais;
Aplicar os fundamentos da Lei de Responsabilidade Fiscal na gesto responsvel dos recursos pblicos;
Identificar as formas possveis de descentralizao de crdito oramentrio e financeiro dentro da administrao pblica.

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5 BASES TECNOLGICAS
1. Oramento pblico: conceitos, diretrizes e princpios oramentrios. 2. Tcnicas Oramentrias: Oramento Clssico ou Tradicional, Oramento a Base Zero ou Estratgia e Oramento-Programa. 3.
Ciclo oramentrio: elaborao, aprovao, execuo e avaliao. 4. Processo de planejamento oramentrio: Plano Plurianual, Lei de Diretrizes Oramentrias e Lei Oramentria Anual. 5. Receita e
despesa oramentria: conceituao, classificao e estgios da receita e despesa oramentria; Restos a pagar; Despesa de exerccios anteriores; Suprimento de fundos (regime de adiantamento). 6.
Crditos adicionais: suplementares, especiais e extraordinrios. 7. Descentralizao de crditos: descentralizao oramentria e descentralizao financeira. 8. Dvida ativa. 9. Lei Complementar n
101/2000 (Lei de Responsabilidade Fiscal): Previso constitucional, abrangncia, Receita Corrente Lquida, LRF e LDO, LRF e LOA, Execuo Oramentria (art. 8 e art. 13), Cumprimento de Metas e
Resultado, Previso e Arrecadao de Receitas, Renncia de Receita, Gerao de Despesa, Despesas Obrigatrias de carter continuado, Despesas com Pessoal, Transparncia da Gesto Fiscal, RREO
Relatrio Resumido de Execuo Oramentria, RGF - Relatrio de Gesto Fiscal, Fiscalizao da gesto fiscal, Dvida e Endividamento, Limites da Dvida Pblica e das Operaes de Crdito (Condies
para contratao das operaes de crdito).
6 - METODOLOGIA E ESTRATGIA DE ENSINO
Apresentao de contedos de forma oral com explicaes e exemplificaes correlacionadas prtica de planejamento e execuo oramentria; realizao de exerccios; proposta de realizao e
apresentao de atividades/trabalhos sobre anlise prtica de Oramentos pblicos e aplicao da LRF.
7 RECURSOS DIDTICOS
Quadro branco, Data-show e vdeos
8 CRITRIOS DE AVALIAO
As avaliaes sero de ordem diagnstica e continuada dando nfase ao processo e, assim, privilegiando: a) no acadmico, a observao de seu desenvolvimento tendo os objetivos a serem alcanados
como referncia; bem como b) nas estratgias e recursos didticos, a observao de suas adequaes em relao a objetivos e efetiva aprendizagem. Para tanto, contamos com a produo de relatos que
permitam a construo de uma reflexo a respeito dos temas desenvolvidos no curso por parte do discente de modo que ele empregue a variedade de linguagens desenvolvida no curso: discusses e debates
(dando visualizao de conjunto), trabalhos em grupos (visibilizando o desenvolvimento das relaes) e atividades individuais (anlise de relatrios financeiro, os quais permitem o acompanhamento do
desenvolvimento de cada um). O conjunto das avaliaes ser sistematizado obedecendo diviso igualitria entre trabalhos e prova, compondo, ao final, duas avaliaes.
8.1 RECUPERAO PARALELA
A recuperao paralela ocorrer por meio da observao diria do desempenho acadmico do(s) estudante(s), sendo sugeridos leituras e estudos dirigidos complementares, a fim de subsidiar o aprender a
aprender. Destaca-se que tais atividades sero orientadas e avaliadas pelo professor responsvel pela unidade curricular que, percebendo dificuldades significativas de aprendizagem, encaminhar o(s)
estudante(s) Coordenao Tcnico-Pedaggica (COTEPE).
8.2 RECUPERAO FINAL / INSTRUMENTO FINAL DE AVALIAO
Para acadmicos que tiverem nota final (NF) menor que 6,0 ser oferecido instrumento final de avaliao.
9 BIBLIOGRAFIA:
9.1 Bsica:
BEZERRA FILHO, Jos Eudes. Oramento Aplicado ao Setor Pblico. So Paulo: Atlas, 2012.
CARVALHO, Deusvaldo; CECCATO, Marcio. Manual Completo de Contabilidade Pblica. Rio de Janeiro: Elsevier, 2011.
FIGUEREDO, Carlos Maurcio; NOBREGA, Marcos. Lei de Responsabilidade Fiscal. 6. ed. Rio de Janeiro: Impetus, 2010.
9.2 Complementar:

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ANDRADE, Nilton de Aquino. Contabilidade Pblica na Gesto Municipal. 4. ed. So Paulo: Atlas, 2012.
GIACOMINI, James. Oramento Pblico. 16. ed. So Paulo: Atlas, 2012.
JUNIOR GAMA, Fernando Lima. Fundamentos de Oramento Pblico e Direito Financeiro. Rio de Janeiro: Elsevier, 2009.
KOHAMA, Heilio. Contabilidade Pblica: Teoria e Prtica. 12. ed. So Paulo: Atlas, 2012.
MOTA, Francisco Glauber Lima. Contabilidade Aplicada ao Setor Pblico. Estefania Gonalves: Braslia, 2009.
Robleik Barbosa
Professor (a) Responsvel pela Unidade Curricular Coordenador (a) do Curso
Data: ____/ ____/ ____
Data: ____/ ____/ ____

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CAMPUS PALMAS

1 IDENTIFICAO:
Curso: CST Gesto Pblica Modalidade de: Tecnolgico
Unidade Curricular: Cdigo unidade:
Finanas Pblicas
Gesto e Negcio
Ano /Semestre: N aulas semanais: 4 rea:
Total de horas: 60 Total de aulas: Nmero de professores: 1
CH Terica: 50 CH Prtica: 10 CH Laboratrio: 0
Pr-requisitos: CH Orientao de Estgio: 0
Professor(es) responsvel(eis):
Joseane Ribeiro de Menezes Granja Junior
2 EMENTA
1. Algumas Caractersticas do setor pblico: Adm. Direta e Adm. Indireta; 1.1 Os efeitos da Constituio Federal de 1988 sobre as finanas pblicas Brasileiras; 1.2 O papel do Estado de acordo
com a economia clssica e a economia Keynesiana; 2. Teoria das Finanas Pblicas: as falhas de mercado; Os objetivos da poltica fiscal e as Funes de Governo: Funo Alocativa,
distributiva, Estabilizadora; Teoria da Tributao; Gastos Pblicos. 3. Princpios Tericos de um Sistema Tributrio: Princpios de Natureza Administrativa e Econmico-social, Classificao
dos tributos, Incidncia, Destinao Oramentria; 4. A poltica fiscal: Eficcia e Financiamento de Dficit pblico a partir da poltica fiscal; 5. Interao da poltica fiscal com outros
instrumentos: Poltica Cambial e Poltica Monetria; 6. Sistema Tributrio Brasileiro. 7. Federalismo Fiscal. 8. Finanas Pblicas no Brasil: de 1960 a Fase de Estabilizao.
3 COMPETNCIAS
Compreender o conceito de Finanas Pblicas;
Entender o funcionamento das polticas monetrias e fiscais;
Dominar os fundamentos Teorias Econmicas relacionadas finanas pblicas;
Compreender a estrutura do sistema de financiamento de gastos pblicos, sistema tributrio nacional;
Dominar as tcnicas de anlise das Demonstraes contbeis aplicadas ao setor pblico.
4 HABILIDADES
Identificar os problemas relacionados as finanas pblicas para propor melhorias nas polticas fiscais;
Realizar Anlise de mercado com vistas a identificar problemas nas polticas fiscal e monetria;
Desenvolver polticas pblicas para soluo de problemas relacionados a falhas de mercado;
Planejar e organizar as finanas pblicas a partir de informaes fornecidas pelos sistemas administrativos implantados no Brasil a partir de 1960.
5 BASES TECNOLGICAS

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1. Algumas Caractersticas do setor pblico: Adm. Direta e Adm. Indireta; 1.1 Os efeitos da Constituio Federal de 1988 sobre as finanas pblicas Brasileiras; 1.2 O papel do Estado de acordo
com a economia clssica e a economia Keynesiana; 2. Teoria das Finanas Pblicas: as falhas de mercado; Os objetivos da poltica fiscal e as Funes de Governo: Funo Alocativa,
distributiva, Estabilizadora; Teoria da Tributao; Gastos Pblicos. 3. Princpios Tericos de um Sistema Tributrio: Princpios de Natureza Administrativa e Econmico-social, Classificao
dos tributos, Incidncia, Destinao Oramentria; 4. A poltica fiscal: Eficcia e Financiamento de Dficit pblico a partir da poltica fiscal; 5. Interao da poltica fiscal com outros
instrumentos: Poltica Cambial e Poltica Monetria; 6. Sistema Tributrio Brasileiro. 7. Federalismo Fiscal. 8. Finanas Pblicas no Brasil: de 1960 a Fase de Estabilizao.
6 - METODOLOGIA E ESTRATGIA DE ENSINO
Apresentao de contedos de forma oral com explicaes e exemplificaes correlacionadas prtica de gesto financeira; realizao de exerccios; proposta de realizao e apresentao de
atividades/trabalhos de anlise das demonstraes contbeis aplicadas ao setor pblico.
7 RECURSOS DIDTICOS
Quadro branco
Data-show
8 CRITRIOS DE AVALIAO
As avaliaes sero de ordem diagnstica e continuada dando nfase ao processo e, assim, privilegiando: a) no acadmico, a observao de seu desenvolvimento tendo os objetivos a serem
alcanados como referncia; bem como b) nas estratgias e recursos didticos, a observao de suas adequaes em relao a objetivos e efetiva aprendizagem. Para tanto, contamos com a
produo de relatos que permitam a construo de uma reflexo a respeito dos temas desenvolvidos no curso por parte do discente de modo que ele empregue a variedade de linguagens
desenvolvida no curso: discusses e debates (dando visualizao de conjunto), trabalhos em grupos (visibilizando o desenvolvimento das relaes) e atividades individuais (anlise de relatrios
financeiro, os quais permitem o acompanhamento do desenvolvimento de cada um). O conjunto das avaliaes ser sistematizado obedecendo diviso igualitria entre trabalhos e prova,
compondo, ao final, duas avaliaes.
8.1 RECUPERAO PARALELA
A recuperao paralela ocorrer por meio da observao diria do desempenho acadmico do(s) estudante(s), sendo sugeridos leituras e estudos dirigidos complementares, a fim de subsidiar o
aprender a aprender. Destaca-se que tais atividades sero orientadas e avaliadas pelo professor responsvel pela unidade curricular que, percebendo dificuldades significativas de aprendizagem,
encaminhar o(s) estudante(s) Coordenao Tcnico-Pedaggica (COTEPE).
8.2 RECUPERAO FINAL / INSTRUMENTO FINAL DE AVALIAO
Para acadmicos que tiverem nota final (NF) menor que 6,0 ser oferecido instrumento final de avaliao.
9 BIBLIOGRAFIA:
9.1 Bsica:
GIAMBIAGI, Fabio; ALM, Ana Claudia. Finanas Pblicas: Teoria e Prtica no Brasil. 4 ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2011.
RESENDE, Fernando. Finanas Pblicas. 2. ed. So Paulo: Atlas, 2001.
MATIAS-PEREIRA, Jos. FINANAS PBLICAS: Foco na Poltica Fiscal, no Planejamento e Oramento Pblico. 6. ed. So Paulo: Atlas, 2012.
MATIAS-PEREIRA, Jos. Manual da Gesto Pblica. 4. ed. So Paulo: Atlas, 2012.
NASCIMENTO, Edson Ronaldo. Finanas Pblicas para Concursos. 3. ed. Rio de Janeiro: Ferreira, 2009.
9.11 Complementar:
CARVALHO, Deusvaldo; CECCATO, Marcio. Manual Completo de Contabilidade Pblica. Rio de Janeiro: Elsevier, 2011.
GIACOMINI, James. Oramento Pblico. 16. ed. Atlas, 2012.
LOPES, Luiz Martins. Manual de macroeconomia. So Paulo: Atlas, 2010.
MOTA, Francisco Glauber Lima. Contabilidade Aplicada ao Setor Pblico - SUPLEMENTO. Braslia: Estefania Gonalves, 2012.

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NASCIMENTO, Edson Ronaldo. Finanas Pblicas Aplicadas. Vestcon, 2007.


Robleik Barbosa
Professor (a) Responsvel pela Unidade Curricular Coordenador (a) do Curso

Data: ____/ ____/ ____ Data: ____/ ____/ ____

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CAMPUS PALMAS

1 IDENTIFICAO:
Curso: CST Gesto Pblica Modalidade de: Tecnolgico
Unidade Curricular: Cdigo unidade:
Gesto Ambiental e Sustentvel
Gesto e Negcio
Ano /Semestre: 2013/1 N aulas semanais: 4 rea:
Total de horas: 30 Total de aulas: 18 Nmero de professores: 1
CH Terica: 30 CH Prtica: 0 CH Laboratrio: 0
Pr-requisitos: No h CH Orientao de Estgio: 0
Professor(es) responsvel(eis):
Joseane Ribeiro de Menezes Granja Junior
2 EMENTA
Responsabilidade ambiental. Preservao ambiental. Educao ambiental. Meio ambiente e a evoluo histrica das questes ambientais; Protocolo de Kyoto, Crditos de Carbono; Mudanas
Climticas; Sistema ambiental pblico x sistema ambiental privado; Recursos naturais; Legislao ambiental; Gesto ambiental no Brasil: o processo decisrio na poltica ambiental;
Instrumentos de gesto ambiental; Gerenciamento de projetos ambientais.
3 COMPETNCIAS
Proporcionar conhecimento sobre o meio ambiente e a sua sustentabilidade, legislao ambiental e a gesto de sistemas ambientais privados e pblicos.

4 HABILIDADES
Elaborar e implantar polticas pblicas de gesto d os recursos naturais.
Compreender as relaes conflituosas entre a conservao e a utilizao dos recursos naturais.
Coordenar equipes para a elaborao de planos de uso e manejo dos recursos naturais.
Conhecer as bases legais para explorao e conservao dos recursos naturais.
5 BASES TECNOLGICAS
Meio ambiente e a evoluo histrica das questes ambientais; Protocolo de Kyoto, Crditos de Carbono; Mudanas Climticas; Sistema ambiental pblico x sistema ambiental privado;
Recursos naturais; Legislao ambiental; Gesto ambiental no Brasil: o processo decisrio na poltica ambiental; Instrumentos de gesto ambiental; Gerenciamento de projetos ambientais.

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6 - METODOLOGIA E ESTRATGIA DE ENSINO


As competncias e habilidades sero integralizadas atravs de trabalhos em grupo, debates, aulas expositivas e seminrios.

7 RECURSOS DIDTICOS
Quadro branco
Data-show
Softwares
8 CRITRIOS DE AVALIAO
As avaliaes sero de ordem diagnstica e continuada dando nfase ao processo e, assim, privilegiando: a) no acadmico, a observao de seu desenvolvimento tendo os objetivos a serem
alcanados como referncia; bem como b) nas estratgias e recursos didticos, a observao de suas adequaes em relao a objetivos e efetiva aprendizagem. Para tanto, contamos com a
produo de relatos que permitam a construo de uma reflexo a respeito dos temas desenvolvidos no curso por parte do discente de modo que ele empregue a variedade de linguagens
desenvolvida no curso: discusses e debates (dando visualizao de conjunto), trabalhos em grupos (visibilizando o desenvolvimento das relaes) e atividades individuais (anlise de relatrios
financeiro, os quais permitem o acompanhamento do desenvolvimento de cada um). O conjunto das avaliaes ser sistematizado obedecendo diviso igualitria entre trabalhos e prova,
compondo, ao final, duas avaliaes.
8.1 RECUPERAO PARALELA
A recuperao paralela ocorrer por meio da observao diria do desempenho acadmico do(s) estudante(s), sendo sugeridos leituras e estudos dirigidos complementares, a fim de subsidiar o
aprender a aprender. Destaca-se que tais atividades sero orientadas e avaliadas pelo professor responsvel pela unidade curricular que, percebendo dificuldades significativas de aprendizagem,
encaminhar o(s) estudante(s) Coordenao Tcnico-Pedaggica (COTEPE).
8.2 RECUPERAO FINAL / INSTRUMENTO FINAL DE AVALIAO
Para acadmicos que tiverem nota final (NF) menor que 6,0 ser oferecido instrumento final de avaliao.

9 BIBLIOGRAFIA:
9.1 Bsica:
BARBIERI, J C. Desenvolvimento e meio ambiente. Petrpolis: Vozes, 2005.
SEIFFERT, M E B. Gesto ambiental. So Paulo: Atlas, 2009.
TACHIZAWA, T. Gesto ambiental e responsabilidade social. So Paulo: Atlas, 2006.

9.12 Complementar:
DIAS, Reinaldo. Gesto ambiental. So Paulo: Atlas, 2006.
MAY, Peter H. Economia do meio ambiente. Rio de Janeiro: Campus, 2003.
SANTOS, L M Moreira dos. Avaliao ambiental de processos industriais. Ouro Preto: ETFOP, 2002.
THOMAS, J M. Economia ambiental. So Paulo: Cengage Learning, 2010.

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Robleik Barbosa
Professor (a) Responsvel pela Unidade Curricular Coordenador (a) do Curso
Data: ____/ ____/ ____ Data: ____/ ____/ ____

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1 IDENTIFICAO:
Curso: CST Gesto Pblica Modalidade de: Tecnolgico
Unidade Curricular: Cdigo unidade:
Marketing Pblico e Poltico
Gesto e Negcio
Ano /Semestre: N aulas semanais: 4 rea:
Total de horas: 60 Total de aulas: 18 Nmero de professores: 1
CH Terica: 60 CH Prtica: 0 CH Laboratrio: 0
Pr-requisitos: CH Orientao de Estgio: 0
Professor(es) responsvel(eis):
Ana Carolina Nogueira Falco
2 EMENTA
O que o marketing; o marketing no mundo moderno; os 4 Os do marketing; comportamento do consumidor e segmentao de mercado; Diagnstico Poltico Eleitoral: Rpido, Claro, Objetivo
e Eficiente do Quadro Poltico Local (Cenrio Competitivo), das Foras, Fraquezas, Oportunidades e Tendncias. Anlise das Linhas/Conceitos de Comunicao Utilizadas na Campanha, Novos
Conceitos e Direcionamentos. Anlise do Cenrio Competitivo. Anlise do Material Produzido/Conceitos e Caminhos Formulados/Produzidos Recomendaes Polticas, de Comunicao e
Realizao/Aes; pesquisa eleitoral.
3 COMPETNCIAS
Conhecer o uso do marketing;
Utilizar as ferramentas do marketing durante a vida pblica;
Conhecer os princpios de uma campanha poltica;
Entender o uso da pesquisa durante a vida pblica;
Saber trabalhar a comunicao com o publico em geral.

4 HABILIDADES
Reconhecer, no setor pblico, um produto, saber precif-lo, saber utilizar as ferramentas de comunicao e o pblico a ser alcanado; mapear o comportamento ou pblico a cada estratgia
empregada. Elaborar um plano de pesquisa e colocar em prtica o plano elaborado; reconhecer as formas de propaganda e aplic-las, conforme determinao legal.
5 BASES TECNOLGICAS

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O que o marketing; o marketing no mundo moderno; os 4 Os do marketing; comportamento do consumidor e segmentao de mercado; Diagnstico Poltico Eleitoral: Rpido, Claro, Objetivo
e Eficiente do Quadro Poltico Local (Cenrio Competitivo), das Foras, Fraquezas, Oportunidades e Tendncias. Anlise das Linhas/Conceitos de Comunicao Utilizadas na Campanha,
Novos Conceitos e Direcionamentos. Anlise do Cenrio Competitivo. Anlise do Material Produzido/Conceitos e Caminhos Formulados/Produzidos Recomendaes Polticas, de
Comunicao e Realizao/Aes; pesquisa eleitoral.
6 - METODOLOGIA E ESTRATGIA DE ENSINO
As competncias e habilidades sero integralizadas atravs de trabalhos em grupo, debates, aulas expositivas e seminrios.
7 RECURSOS DIDTICOS
Quadro branco
Data-show
Softwares
8 CRITRIOS DE AVALIAO
As avaliaes sero de ordem diagnstica e continuada dando nfase ao processo e, assim, privilegiando: a) no acadmico, a observao de seu desenvolvimento tendo os objetivos a serem
alcanados como referncia; bem como b) nas estratgias e recursos didticos, a observao de suas adequaes em relao a objetivos e efetiva aprendizagem. Para tanto, contamos com a
produo de relatos que permitam a construo de uma reflexo a respeito dos temas desenvolvidos no curso por parte do discente de modo que ele empregue a variedade de linguagens
desenvolvida no curso: discusses e debates (dando visualizao de conjunto), trabalhos em grupos (visibilizando o desenvolvimento das relaes) e atividades individuais (anlise de
relatrios financeiro, os quais permitem o acompanhamento do desenvolvimento de cada um). O conjunto das avaliaes ser sistematizado obedecendo diviso igualitria entre trabalhos e
prova, compondo, ao final, duas avaliaes.
8.1 RECUPERAO PARALELA
A recuperao paralela ocorrer por meio da observao diria do desempenho acadmico do(s) estudante(s), sendo sugeridos leituras e estudos dirigidos complementares, a fim de subsidiar o
aprender a aprender. Destaca-se que tais atividades sero orientadas e avaliadas pelo professor responsvel pela unidade curricular que, percebendo dificuldades significativas de
aprendizagem, encaminhar o(s) estudante(s) Coordenao Tcnico-Pedaggica (COTEPE).
8.2 RECUPERAO FINAL / INSTRUMENTO FINAL DE AVALIAO
Para acadmicos que tiverem nota final (NF) menor que 6,0 ser oferecido instrumento final de avaliao.

9 BIBLIOGRAFIA:
9.1 Bsica:
KOTLER, Philip; LEE, Nancy. .Marketing no setor pblico. Porto Alegre: Bookman, 2008. 350p.
KOTLER, Philip; KELLER, Kevin Lane. Administrao de marketing. 12. ed. So Paulo: Pearson Prentice Hall, 2006. 750p.
MCDONALD, Malcolm. Planos de marketing; planejamento e gesto estratgica. Traduo: MARQUES, Arlete Simille. Rio de Janeiro: Elsevier, 2004. 550p.

9.2 Complementar:

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AMARAL, Roberto; CUNHA, Sergio. Manual das eleies: comentrios Lei n 9.504/97 e Lei Complementar n 64/90. Rio de Janeiro: Forense, 1998.
COBRA, M. Marketing bsico. So Paulo: Atlas, 1991.
DIMENSTEIN, Gilberto. Como no ser enganado nas eleies. 4. ed., So Paulo: tica, 2000.
MCCarthy, E. J.. Marketing. Rio de Janeiro: Campus, 1982, 520 p.
KOTLER, P. Marketing para organizaes que no visam lucro. So Paulo: Atlas, 1988.

Robleik Barbosa
Professor (a) Responsvel pela Unidade Curricular
Coordenador (a) do Curso
Data: ____/ ____/ ____
Data: ____/ ____/ ____

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1 IDENTIFICAO:
Curso: CST Gesto Pblica Modalidade de: Tecnolgico
Unidade Curricular: Cdigo unidade:
Elaborao e Gesto de Projetos Pblicos
Gesto e Negcio
Ano /Semestre: N aulas semanais: 4 rea:
Total de horas: 30 Total de aulas: 18 Nmero de professores: 1
CH Terica: 20 CH Prtica: 10 CH Laboratrio: 0
Pr-requisitos: CH Orientao de Estgio: 0
Professor(es) responsvel(eis):
Ana Jaimile Cunha
2 EMENTA
Conceitos Gerais de Projetos. Tipologias dos Projetos. Projetos de Pesquisa Bsica e Aplicada. Projetos Pblicos e Parcerias Publico Privado. Projetos de Estudo de Viabilidade Tcnica de
Empreendimentos; Ciclo de Vida dos Projetos; Gerenciamento de Projetos; Gerenciamento do Escopo de Projetos; Gerenciamento de Equipes de Projetos; Gerenciamento dos Recursos e Custos
dos Projetos; Gerenciamento do Tempo e Atividades dos Projetos; Gerenciamento dos Riscos dos Projetos; Gerenciamento da qualidade e das Garantias dos Projetos; Negociao e Marketing
dos Projetos.
3 COMPETNCIAS
Compreender os princpios gerais da gesto de projetos pblicos;
Saber elaborar e analisar projetos pblicos;
Conhecer as tcnicas e ferramentas da elaborao de projetos e estudos de viabilidade tcnica de empreendimentos pblicos.
4 HABILIDADES
Identificar e utilizar modelos e metodologias diferentes de projetos pblicos;
Construir projetos nas diferentes reas do setor pblico;
Desenvolver habilidades gerenciais para a gesto de projetos pblicos.

5 BASES TECNOLGICAS
1-Conceitos Gerais de Projetos ; 2- Tipologias dos Projetos; 3 Projetos de Pesquisa Bsica e Aplicada; 4- Projetos Pblicos e Parcerias Publico -Privado; 5-Projetos de Estudo de Viabilidade
Tcnica de Empreendimentos; 6- Ciclo de Vida dos Projetos; 7 Gerenciamento de Projetos; 8- Gerenciamento do Escopo de Projetos; 9- Gerenciamento de Equipes de Projetos; 10-
Gerenciamento dos Recursos e Custos dos Projetos; 11 Gerenciamento do Tempo e Atividades dos Projetos; 12- Gerenciamento dos Riscos dos Projetos; 13 - Gerenciamento da qualidade e
das Garantias dos Projetos; 14 Negociao e Marketing dos Projetos.

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6 - METODOLOGIA E ESTRATGIA DE ENSINO


As competncias e habilidades sero integralizadas atravs de trabalhos em grupo, debates, aulas expositivas e seminrios.

7 RECURSOS DIDTICOS
Quadro branco
Data-show
Softwares
8 CRITRIOS DE AVALIAO
As avaliaes sero de ordem diagnstica e continuada dando nfase ao processo e, assim, privilegiando: a) no acadmico, a observao de seu desenvolvimento tendo os objetivos a serem
alcanados como referncia; bem como b) nas estratgias e recursos didticos, a observao de suas adequaes em relao a objetivos e efetiva aprendizagem. Para tanto, contamos com a
produo de relatos que permitam a construo de uma reflexo a respeito dos temas desenvolvidos no curso por parte do discente de modo que ele empregue a variedade de linguagens
desenvolvida no curso: discusses e debates (dando visualizao de conjunto), trabalhos em grupos (visibilizando o desenvolvimento das relaes) e atividades individuais (anlise de relatrios
financeiro, os quais permitem o acompanhamento do desenvolvimento de cada um). O conjunto das avaliaes ser sistematizado obedecendo diviso igualitria entre trabalhos e prova,
compondo, ao final, duas avaliaes.
8.1 RECUPERAO PARALELA
A recuperao paralela ocorrer por meio da observao diria do desempenho acadmico do(s) estudante(s), sendo sugeridos leituras e estudos dirigidos complementares, a fim de subsidiar o
aprender a aprender. Destaca-se que tais atividades sero orientadas e avaliadas pelo professor responsvel pela unidade curricular que, percebendo dificuldades significativas de aprendizagem,
encaminhar o(s) estudante(s) Coordenao Tcnico-Pedaggica (COTEPE).
8.2 RECUPERAO FINAL / INSTRUMENTO FINAL DE AVALIAO
Para acadmicos que tiverem nota final (NF) menor que 6,0 ser oferecido instrumento final de avaliao.

9 BIBLIOGRAFIA:
9.1 Bsica:
MENEZES, Lus Csar de Moura. Gesto de projetos . 2. ed. So Paulo: Atlas, 2009. 227p.
TAVARES, Ana Beatriz. Gesto e Implantao de Projetos . Rio de Janeiro: Elsevier. 2005.
VARGAS, Ricardo. Gerenciamento de Projetos: estabelecendo diferenciais competitivos. 6 ed. So Paulo: Brasport. 2005.

9.2 Complementar:
DAYCHOUM, Merhi. Gerncia de Projetos. Rio de Janeiro: Brasport, 2005.
GUILARDUCI, Demerval. Gerncia de Projetos: uma viso prtica. So Paulo: rica. 2002.
VALERIANO, Dalton. Gerncia em Projetos: pesquisa, desenvolvimento engenharia. So Paulo: Pearson, 2004.
WOILER, Sanso; MATHIAS, Washington Franco. Projetos; planejamento, elaborao, anlise. So Paulo: Atlas, 1996. 294p.
Robleik Barbosa
Professor (a) Responsvel pela Unidade Curricular
Coordenador (a) do Curso

Data: ____/ ____/ ____


Data: ____/ ____/ ____

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CAMPUS PALMAS

1 IDENTIFICAO:
Curso: CST Gesto Pblica Modalidade de: Tecnolgico
Unidade Curricular: Cdigo unidade:
Legislao do Setor Pblico
Gesto e Negcio
Ano /Semestre: N aulas semanais: 4 rea:
Total de horas: 60 Total de aulas: 18 Nmero de professores: 1
CH Terica: 60 CH Prtica: 0 CH Laboratrio: 0
Pr-requisitos: No h CH Orientao de Estgio: 0
Professor(es) responsvel(eis):
Jos Messias Oliveira
2 EMENTA
A Constituio Federal e os princpios constitucionais. Definio e aplicao prtica dos princpios da Administrao Pblica. As esferas de atividade. As competncias dos entes federados. A
Administrao Pblica direta e indireta. Dos Atos e Contratos Administrativos. Da Licitao. A Lei n 8.666/93. Do servidor pblico. Da tica do servidor pblico. Da Lei de Improbidade
Administrativa (Lei n 8.429/1992). O servidor pblico e a Lei n 8.429/1999. Do processo administrativo. Da Responsabilidade Civil do Estado.
3 COMPETNCIAS
Conhecer as especificidades da administrao pblica, sob os aspectos da sua operacionalizao;
Identificar o princpio da Legalidade, atravs dos diplomas legais que vigoram no setor, norteando a prosperidade dos atos e fatos na Coisa Pblica;
Utilizar as legislaes pertinentes s diversas esferas da administrao pblica, do servidor s suas atividades.
4 HABILIDADES
Compreender a Constituio Federal como base da legislao brasileira;
Perceber os nveis e as esferas pblicos e delimitar suas competncias;
Conhecer as estruturas do ato administrativo;
Identificar as prerrogativas, direitos e deveres do servidor pblico federal, municipal e estadual;
Defender os pilares da tica no servio pblico.
5 BASES TECNOLGICAS

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1. A Constituio Federal e os princpios constitucionais. 2. Definio e aplicao prtica dos princpios da Administrao Pblica. 3. Administraes Pblicas Federal, Estadual e Municipal. As
esferas de atividade. As competncias dos entes federados. 4. A Administrao Pblica direta e indireta. Conceito e aspectos relevantes da descentralizao administrativa. Das Autarquias. Das
Empresas Pblicas. Das Sociedades de Economia Mista . 5. Dos Atos e Contratos Administrativos. Conceito. Estrutura do Ato Administrativo. Defeitos do Ato Administrativo. Nulidades no
Direito Administrativo. Apreciao do ato administrativo pelo Poder Judicirio. 6. Da Licitao. A Lei n 8.666/93. Princpios gerais e especficos da licitao. Modalidades de Licitao.
Dispensa e Inexibilidade de Licitao. Fases da Licitao. Das sanes. Os Recursos Administrativos na Licitao. Do Prego. 7. Do servidor pblico. O servidor pblico na Constituio.
Direitos e Deveres dos Servidores Pblicos. 8. Da tica do servidor pblico. Consideraes sobre o Decreto n 1.171/1994. 9. Da Lei de Improbidade Administrativa (Lei n 8.429/1992).
Aspectos relevantes. O servidor pblico e a Lei n 8.429/1999. 10. Do processo administrativo. Lei n 9.784/1999. Disposies Gerais. Dos direitos e deveres dos Administrados. Do processo
administrativo. Da formao e extino do processo administrativo. Dos recursos administrativos. 11. Da Responsabilidade Civil do Estado. Evoluo histrica. Aspectos referentes ao 6 do
artigo 37 da Constituio Federal.
6 - METODOLOGIA E ESTRATGIA DE ENSINO
As competncias e habilidades sero integralizadas atravs de trabalhos em grupo, debates, aulas expositivas e seminrios.
7 RECURSOS DIDTICOS
Quadro branco
Data-show
Softwares
8 CRITRIOS DE AVALIAO
As avaliaes sero de ordem diagnstica e continuada dando nfase ao processo e, assim, privilegiando: a) no acadmico, a observao de seu desenvolvimento tendo os objetivos a serem
alcanados como referncia; bem como b) nas estratgias e recursos didticos, a observao de suas adequaes em relao a objetivos e efetiva aprendizagem. Para tanto, contamos com a
produo de relatos que permitam a construo de uma reflexo a respeito dos temas desenvolvidos no curso por parte do discente de modo que ele empregue a variedade de linguagens
desenvolvida no curso: discusses e debates (dando visualizao de conjunto), trabalhos em grupos (visibilizando o desenvolvimento das relaes) e atividades individuais (anlise de relatrios
financeiro, os quais permitem o acompanhamento do desenvolvimento de cada um). O conjunto das avaliaes ser sistematizado obedecendo diviso igualitria entre trabalhos e prova,
compondo, ao final, duas avaliaes.
8.1 RECUPERAO PARALELA
A recuperao paralela ocorrer por meio da observao diria do desempenho acadmico do(s) estudante(s), sendo sugeridos leituras e estudos dirigidos complementares, a fim de subsidiar o
aprender a aprender. Destaca-se que tais atividades sero orientadas e avaliadas pelo professor responsvel pela unidade curricular que, percebendo dificuldades significativas de aprendizagem,
encaminhar o(s) estudante(s) Coordenao Tcnico-Pedaggica (COTEPE).
8.2 RECUPERAO FINAL / INSTRUMENTO FINAL DE AVALIAO
Para acadmicos que tiverem nota final (NF) menor que 6,0 ser oferecido instrumento final de avaliao.
9 BIBLIOGRAFIA:
9.1 Bsica:
BRASIL. CONSTITUIO (1988).. Constituio da Repblica Federativa do Brasil de 5 de outubro de 1988. 25. ed. So Paulo: Atlas, 2005. 489p.
BRASIL. Licitaes e contratos da Administrao Pblica. So Paulo: Atlas, 2006.
MOTTA, Carlos Pinto Coelho. Eficcia nas licitaes e contratos. Belo Horizonte: Del Rey, 2005.
9.2 Complementar:

Av. Joaquim Teotnio Segurado


Quadra 202 Sul, ACSU-SE 20, Conjunto 1, Lote 8, Plano Diretor Sul.
77.020-450 Palmas - TO
(63) 3229-2200
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ANGLICO, Joo. Contabilidade Pblica. So Paulo: Atlas, 1995.


BRUNO, Geraldo Moura. Lei de Responsabilidade Fiscal e Oramento Pblico Municipal. 2. ed. So Paulo: Juru, 2007.
PISCITELLI, Roberto Bocaccio. Contabilidade pblica: uma abordagem da administrao financeira federal. So Paulo: Atlas, 2006.
Robleik Barbosa
Professor (a) Responsvel pela Unidade Curricular
Coordenador (a) do Curso

Data: ____/ ____/ ____


Data: ____/ ____/ ____

Av. Joaquim Teotnio Segurado


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4 PERODO

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CAMPUS PALMAS

1 IDENTIFICAO:
Curso: CST Gesto Pblica Modalidade de: Tecnolgico
Unidade Curricular: Cdigo unidade:
Relaes Pblicas
Gesto e Negcio
Ano /Semestre: N aulas semanais: 4 rea:
Total de horas: 30 Total de aulas: 18 Nmero de professores: 1
CH Terica: 30 CH Prtica: 0 CH Laboratrio: 0
Pr-requisitos: No h CH Orientao de Estgio: 0
Professor(es) responsvel(eis):
Gislene Magali da Silva
2 EMENTA
A histria das Relaes Pblicas: surgimento e cronologia de fatos relevantes; Pblicos e opinio pblica: a alma e o objetivo da empresa; Funes de relaes Pblicas: Assessoria, Anlise,
planejamento, execuo e avaliao; Classificao dos Pblicos: interno, externo e misto; Instrumentos de Relaes Pblicas: reunies, palestras, memorandos, jornal mural, balano social,
quadro de avisos; Atividades e Ferramentas de Relaes Pblicas: eventos, cerimonial e protocolo, clipping, visitas... Normas do protocolo: precedncia, lugares, formas de cumprimentos e
apresentaes, formas de tratamento. Convites; Smbolos Nacionais: Bandeira, Hinos; Atraso de autoridades, ausncias, imprevistos, cancelamento e representaes; Mestre de cerimnias;
Implantao de cerimnias: recepo de convidados, identificao e nominata; Discursos e pronunciamentos; Sesso de abertura e encerramento.
3 COMPETNCIAS
Conhecer e assessorar polticas de relaes pblica s nas organizaes;
Planejar, organizar e conduzir o cerimonial em diferentes tipos de eventos;
Conhecer e identificar a atividade de relaes pblicas, aes e objetivos; Classificar pblicos;
Conhecer os processos das organizaes.
4 HABILIDADES
Identificar as reas da comunicao social: publicidade, jornalismo, relaes pblicas, etc;
Trabalhar a imagem institucional;
Identificar e propor solues aos problemas de relaes pblicas; Organizar e promover eventos;
Diferenciar cerimonial e protocolo;
Utilizar adequadamente a ordem de precedncia; e as normas de conduta e ao perante as autoridades.
5 BASES TECNOLGICAS

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A histria das Relaes Pblicas: surgimento e cronologia de fatos relevantes; Pblicos e opinio pblica: a alma e o objetivo da empresa; Funes de relaes Pblicas: Assessoria, Anlise,
planejamento, execuo e avaliao; Classificao dos Pblicos: interno, externo e misto; Instrumentos de Relaes Pblicas: reunies, palestras, memorandos, jornal mural, balano social,
quadro de avisos; Atividades e Ferramentas de Relaes Pblicas: eventos, cerimonial e protocolo, clipping, visitas... Normas do protocolo: precedncia, lugares, formas de cumprimentos e
apresentaes, formas de tratamento. Convites; Smbolos Nacionais: Bandeira, Hinos; Atraso de autoridades, ausncias, imprevistos, cancelamento e representaes; Mestre de cerimnias;
Implantao de cerimnias: recepo de convidados, identificao e nominata; Discursos e pronunciamentos; Sesso de abertura e encerramento; O cerimonial para cada tipo de evento:
Inauguraes, pedra fundamental, outorga de ttulos e medalhas, recepo de comitivas oficiais, convnios, protocolo e acordos, posse e transmisso de cargos.

6 - METODOLOGIA E ESTRATGIA DE ENSINO


As aulas sero expositivas com utilizao de recursos audiovisuais, textos e lousa. A interao com o grupo ocorre nos momentos das atividades de leitura, seminrios e trabalhos, nas pesquisas
e no estudo dirigido. As competncias e habilidades sero integralizadas atravs de trabalhos em grupo, debates, aulas expositivas e seminrios.
7 RECURSOS DIDTICOS
Quadro branco
Data-show
Softwares
8 CRITRIOS DE AVALIAO
As avaliaes sero de ordem diagnstica e continuada dando nfase ao processo e, assim, privilegiando: a) no acadmico, a observao de seu desenvolvimento tendo os objetivos a serem
alcanados como referncia; bem como b) nas estratgias e recursos didticos, a observao de suas adequaes em relao a objetivos e efetiva aprendizagem. Para tanto, contamos com a
produo de relatos que permitam a construo de uma reflexo a respeito dos temas desenvolvidos no curso por parte do discente de modo que ele empregue a variedade de linguagens
desenvolvida no curso: discusses e debates (dando visualizao de conjunto), trabalhos em grupos (visibilizando o desenvolvimento das relaes) e atividades individuais (anlise de relatrios
financeiro, os quais permitem o acompanhamento do desenvolvimento de cada um). O conjunto das avaliaes ser sistematizado obedecendo diviso igualitria entre trabalhos e prova,
compondo, ao final, duas avaliaes.
8.1 RECUPERAO PARALELA
A recuperao paralela ocorrer por meio da observao diria do desempenho acadmico do(s) estudante(s), sendo sugeridos leituras e estudos dirigidos complementares, a fim de subsidiar o
aprender a aprender. Destaca-se que tais atividades sero orientadas e avaliadas pelo professor responsvel pela unidade curricular que, percebendo dificuldades significativas de aprendizagem,
encaminhar o(s) estudante(s) Coordenao Tcnico-Pedaggica (COTEPE).
8.2 RECUPERAO FINAL / INSTRUMENTO FINAL DE AVALIAO
Para acadmicos que tiverem nota final (NF) menor que 6,0 ser oferecido instrumento final de avaliao.

9 BIBLIOGRAFIA:
9.1 Bsica:
KUNSCH. Maria Margarida Krohling. Relaes pblicas e Modernidade. So Paulo: Summus, 1997.
KUNSCH. Maria Margarida Krohling(org.) Obtendo resultados com relaes pblicas . So Paulo: Pioneira, 1997.
LESLY, Philip. Os Fundamentos de relaes pblicas e da comunicao. So Paulo: Pioneira, 1995.

9.2 Complementar:

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MEIRELLES, Gilda Fleury. Protocolo e Cerimonial Normas, ritos e pompas. So Paulo: STS Editores e IBRADEP, 2002.
MEIRELLES, Gilda Fleury. Eventos - Seu negcio, seu sucesso . So Paulo: STS Editores e IBRADEP, 2003.
NUNES, Maria Martinez. Cerimonial para executivos. Porto Alegre: Sagra Luzzatto, 1996.

Robleik Barbosa
Professor (a) Responsvel pela Unidade Curricular
Coordenador (a) do Curso

Data: ____/ ____/ ____


Data: ____/ ____/ ____

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CAMPUS PALMAS

1 IDENTIFICAO:
Curso: CST Gesto Pblica Modalidade de: Tecnolgico
Unidade Curricular: Cdigo unidade:
Contabilidade Pblica
Gesto e Negcio
Ano /Semestre: N aulas semanais: 4 rea:
Total de horas: 60 Total de aulas: Nmero de professores: 1
CH Terica: 50 CH Prtica: 10 CH Laboratrio:
Pr-requisitos: CH Orientao de Estgio:
Professor(es) responsvel(eis):
Anna Paula Soares Rodrigues Arajo
2 EMENTA
Conceito, objeto, regime, Campo de aplicao. Legislao bsica (Lei n 4.320/1964 e suas alteraes; Decreto n 93.872/1986 e suas alteraes). Princpios de Contabilidade sob a perspectiva
do Setor Pblico. NBC T 16 Normas Brasileiras de Contabilidade Aplicadas ao Setor Pblico. Plano de contas da administrao federal. Tabela de eventos. SIAFI. Demonstraes contbeis
aplicadas ao setor pblico.
3 COMPETNCIAS
Compreender o conceito de contabilidade aplicado ao setor pblico;
Compreender princpios que regem a contabilidade sob a perspectiva do setor pblico;
Entender e interpretar a Lei n 4.320/64 e suas alteraes;
Dominar os fundamentos das normas Brasileiras de Contabilidade Aplicadas ao Setor Pblico;
Compreender a estrutura do Plano de contas da administrao pblica federal;
Dominar as tcnicas de anlise das Demonstraes contbeis aplicadas ao setor pblico.

4 HABILIDADES
Aplicar princpios de contabilidade pblica;
Identificar as Entidades da Administrao Direta e Indireta que fazem parte do campo de aplicao da contabilidade pblica;
Realizar levantamento de informaes a partir de dados extrados das Demonstraes contbeis aplicadas ao setor pblico;
Aplicar conhecimento para o planejamento e organizao da gesto pblica a partir de informao analisadas nas Demonstraes contbeis aplicadas ao setor pblico;
Identificar informaes dentro do SIAFI Sistema integrado de administrao financeira do Governo Federal.
5 BASES TECNOLGICAS

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1. Conceito, objeto, regime e Campo de aplicao. 2. Legislao bsica (Lei n 4.320/1964 e suas alteraes; Decreto n 93.872/1986 e suas alteraes, Lei n 101/2000). 3. Princpios de
Contabilidade sob a perspectiva do Setor Pblico (aprovados pelo Conselho Federal de Contabilidade pela Resoluo CFC n 1111/2007 e alteraes). 4. Normas Brasileiras de Contabilidade
Aplicadas ao Setor Pblico. 5. Estrutura do plano de contas aplicado ao setor pblico (Manual de Contabilidade Aplicada ao Setor Pblico Portaria-Conjunta STN/MF-SOF/MPOG n 1/2011
Parte IV). 6. Tabela de eventos: conceito, estrutura e fundamentos lgicos. 7. SIAFI - Sistema integrado de administrao financeira do Governo Federal: Histria, objetivo, vantagens e
principais atribuies, estrutura do SIAFI, principais documentos de entrada e sada. 8. Demonstraes contbeis aplicadas ao setor pblico: Balano patrimonial, Demonstraes das variaes
patrimoniais, Balano financeiro, Balano oramentrio.
6 - METODOLOGIA E ESTRATGIA DE ENSINO
Apresentao de contedos de forma oral com explicaes e exemplificaes correlacionadas prtica de gesto financeira; realizao de exerccios; proposta de realizao e apresentao de
atividades/trabalhos de anlise das demonstraes contbeis aplicadas ao setor pblico.
7 RECURSOS DIDTICOS
Quadro branco
Data-show
Softwares

8 CRITRIOS DE AVALIAO
As avaliaes sero de ordem diagnstica e continuada dando nfase ao processo e, assim, privilegiando: a) no acadmico, a observao de seu desenvolvimento tendo os objetivos a serem
alcanados como referncia; bem como b) nas estratgias e recursos didticos, a observao de suas adequaes em relao a objetivos e efetiva aprendizagem. Para tanto, contamos com a
produo de relatos que permitam a construo de uma reflexo a respeito dos temas desenvolvidos no curso por parte do discente de modo que ele empregue a variedade de linguagens
desenvolvida no curso: discusses e debates (dando visualizao de conjunto), trabalhos em grupos (visibilizando o desenvolvimento das relaes) e atividades individuais (anlise de relatrios
financeiro, os quais permitem o acompanhamento do desenvolvimento de cada um). O conjunto das avaliaes ser sistematizado obedecendo diviso igualitria entre trabalhos e prova,
compondo, ao final, duas avaliaes.
8.1 RECUPERAO PARALELA
A recuperao paralela ocorrer por meio da observao diria do desempenho acadmico do(s) estudante(s), sendo sugeridos leituras e estudos dirigidos complementares, a fim de subsidiar o
aprender a aprender. Destaca-se que tais atividades sero orientadas e avaliadas pelo professor responsvel pela unidade curricular que, percebendo dificuldades significativas de aprendizagem,
encaminhar o(s) estudante(s) Coordenao Tcnico-Pedaggica (COTEPE).

8.2 RECUPERAO FINAL / INSTRUMENTO FINAL DE AVALIAO


Para acadmicos que tiverem nota final (NF) menor que 6,0 ser oferecido instrumento final de avaliao.

9 BIBLIOGRAFIA:
9.1 Bsica:
ANDRADE, Nilton de Aquino. Contabilidade Pblica na Gesto Municipal. 4. ed. So Paulo: Atlas, 2012.
BEZERRA FILHO, Jos Eudes. Oramento Aplicado Aplicado ao Setor Pblico. So Paulo: Atlas, 2012.
CARVALHO, Deusvaldo; CECCATO, Marcio. Manual Completo de Contabilidade Pblica. Rio de Janeiro: Elsevier, 2011.

9.2 Complementar:

Av. Joaquim Teotnio Segurado


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JUNIOR GAMA, Fernando Lima. Fundamentos de Oramento Pblico e Direito Financeiro. Rio de Janeiro: Campus: Elsevier, 2009.
FIGUEREDO, Carlos Maurcio; NOBREGA, Marcos. Lei de Responsabilidade Fiscal. 6. ed. Rio de Janeiro: Impetus, 2010.
GIACOMINI, James. Oramento Pblico. 16. ed. So Paulo: Atlas, 2012.
KOHAMA, Heilio. Contabilidade Pblica: Teoria e Prtica. 12. ed. So Paulo: Atlas, 2012.
MOTA, Francisco Glauber Lima. Contabilidade Aplicada ao Setor Pblico - SUPLEMENTO. Braslia, 2012.

Robleik Barbosa
Professor (a) Responsvel pela Unidade Curricular
Coordenador (a) do Curso

Data: ____/ ____/ ____


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CAMPUS PALMAS

1 IDENTIFICAO:
Curso: CST Gesto Pblica Modalidade de: Tecnolgico
Unidade Curricular: Cdigo unidade:
Gesto Estratgica
Gesto e Negcio
Ano /Semestre: N aulas semanais: 4 rea:
Total de horas: 60 Total de aulas: 18 Nmero de professores: 1
CH Terica: 40 CH Prtica: 20 CH Laboratrio: 0
Pr-requisitos: No h CH Orientao de Estgio: 0
Professor(es) responsvel(eis):
Paula Karini Dias Ferreira Amorim
2 EMENTA
Pensamento estratgico. Planejamento estratgico, ttico e operacional. Etapas e instrumentos do Planejamento. Aprendizagem nas Organizaes. Definio de objetivos, misso, viso e valores.
Elaborao de planos de ao e de metas para o setor pblico.

3 COMPETNCIAS
Conhecer os modelos e as funes do Planejamento no processo administrativo e de gesto.
Conhecer as tcnicas de liderana, motivao e trabalho em equipe, reconhecendo sua importncia e influncia nas organizaes.
Contribuir para a construo de organizaes socialmente justas, economicamente viveis e ecologicamente corretas.
Elaborar as diretrizes do planejamento estratgico, ttico e operacional aplicveis gesto das instituies pblicas.
4 HABILIDADES
Organizar informaes financeiras para o apoio ao planejamento.
Expressar ideias de forma clara empregando tcnicas de comunicao apropriadas a cada situao.
Capacidade de interpretar as informaes macroambientais necessrias ao planejamento.
Aplicar os valores e princpios do comportamento organizacional.
Auxiliar na implementao das diferentes estratgias para viabilizao dos programas de governo;
5 BASES TECNOLGICAS

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Conceito e evoluo do pensamento estratgico, Tipos de planejamento


Instrumento de planejamento na Gesto Pblica
Anlise ambiental e formulao de cenrios
Escola da gesto estratgica competitiva
Gesto do conhecimento
Diretrizes estratgicas
Ferramentas de anlise ambiental
Balanced Scorecard
Alinhamento estratgico
6 - METODOLOGIA E ESTRATGIA DE ENSINO
As competncias e habilidades sero integralizadas atravs de trabalhos em grupo, debates, aulas expositivas, seminrios e aulas prticas no laboratrio de Informtica.
7 RECURSOS DIDTICOS
Quadro branco
Data-show
Softwares
Filmes
8 CRITRIOS DE AVALIAO
As avaliaes sero de ordem diagnstica e continuada dando nfase ao processo e, assim, privilegiando: a) no acadmico, a observao de seu desenvolvimento tendo os objetivos a serem
alcanados como referncia; bem como b) nas estratgias e recursos didticos, a observao de suas adequaes em relao a objetivos e efetiva aprendizagem. Para tanto, contamos com a
produo de relatos que permitam a construo de uma reflexo a respeito dos temas desenvolvidos no curso por parte do discente de modo que ele empregue a variedade de linguagens
desenvolvida no curso: discusses e debates (dando visualizao de conjunto), trabalhos em grupos (visibilizando o desenvolvimento das relaes) e atividades individuais (anlise de relatrios
financeiro, os quais permitem o acompanhamento do desenvolvimento de cada um). O conjunto das avaliaes ser sistematizado obedecendo diviso igualitria entre trabalhos e prova,
compondo, ao final, duas avaliaes.
8.1 RECUPERAO PARALELA
A recuperao paralela ocorrer por meio da observao diria do desempenho acadmico do(s) estudante(s), sendo sugeridos leituras e estudos dirigidos complementares, a fim de subsidiar o
aprender a aprender. Destaca-se que tais atividades sero orientadas e avaliadas pelo professor responsvel pela unidade curricular que, percebendo dificuldades significativas de aprendizagem,
encaminhar o(s) estudante(s) Coordenao Tcnico-Pedaggica (COTEPE).
8.2 RECUPERAO FINAL / INSTRUMENTO FINAL DE AVALIAO
Para acadmicos que tiverem nota final (NF) menor que 6,0 ser oferecido instrumento final de avaliao.

9 BIBLIOGRAFIA:
9.1 Bsica:
CHIAVENATO, I. Planejamento estratgico. Rio de Janeiro: Elsevier, 2004.
CHIAVENATO, I.; SAPHIRO, A. Planejamento estratgico. Rio de Janeiro: Elsevier, 2004.
PINTO, Ftima Regina de Toledo et.al. Gesto estratgica de empresas. Rio de Janeiro: FGV, 2012.

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9.2 Complementar:
ANDRADE, Nilton de Aquino. Planejamento governamental para municpios. So Paulo: Atlas, 2008.
FISCHMANN, Adalberto A. Planejamento estratgico na prtica. So Paulo: Atlas, 2007.
KAPLAN, R.; NORTON, D. Mapas estratgicos. Rio de Janeiro: Elsevier, 2004.
REZENDE, Jos Francisco. Balanced Scorecard e a gesto do capital intelectual. Rio de Janeiro: Campus/Elsevier, 2003.
VASCONCELLOS, Celso dos S. Planejamento. So Paulo: Libertad, 2006.

Robleik Barbosa
Professor (a) Responsvel pela Unidade Curricular
Coordenador (a) do Curso

Data: ____/ ____/ ____


Data: ____/ ____/ ____

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CAMPUS PALMAS

1 IDENTIFICAO:
Curso: CST Gesto Pblica Modalidade de: Tecnolgico
Unidade Curricular: Cdigo unidade:
Economia Solidria
Gesto e Negcio
Ano /Semestre: N aulas semanais: 4 rea:
Total de horas: 30 Total de aulas: 18 Nmero de professores: 1
CH Terica: 30 CH Prtica: 0 CH Laboratrio: 0
Pr-requisitos: No h CH Orientao de Estgio: 0
Professor(es) responsvel(eis):
Ana Carolina Nogueira Falco
2 EMENTA
I. Conceito de Economia Solidria. II. EFEITOS DA ECONOMIA SOLIDARIA, DE LONGO PRAZO, SOBRE A ORDEM CAPITALISTA. 2. O Legado das Aes coletivas dos trabalhadores
III TRABALHO E AUTOGESTO. 3.1 Razo Solidria, com base na autogesto e cooperao, somada com razo empreendedora, com base na eficincia e viabilidade resulta em
Empreendimentos Econmicos Solidrios.
3 COMPETNCIAS
Analisar a criao das organizaes solidrias e seu diferencial com relao s atividades econmicas predominantes no sistema capitalista neoliberal;
Compreender as razes da emergncia da economia solidria nos ltimos anos, suas lgicas de desenvolvimento e as possibilidades para que essas mltiplas experincias se consolidem e
ganhem um sentido decisivo para as lutas de emancipao dos trabalhadores.
4 HABILIDADES
Situar e analisar a participao do setor pblico na economia solidria;
Conhecer o que Economia Solidria;
Discutir os conceitos bsicos sobre Economia Solidria.
5 BASES TECNOLGICAS

Av. Joaquim Teotnio Segurado


Quadra 202 Sul, ACSU-SE 20, Conjunto 1, Lote 8, Plano Diretor Sul.
77.020-450 Palmas - TO
(63) 3229-2200 Pgina 118 de 157
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MINISTRIO DA EDUCAO
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I) Conceito de Economia Solidria. 1. Principais Motivos de criao da Economia Solidria; 1.1) Alternativas de Emprego, Complementar a renda, Ganhos em atividades associativas, acesso a
financiamento, realizar atividades de autogesto. 1.2) Atividades Realizadas Coletivamente 1.2.1) Produo, Comercializao, Uso de equipamentos, partilha de infraestrutura, aquisio de
matria-prima, insumos, obteno de clientes e etc. 1.3) Condies para a cooperao econmica entre os Empreendimentos de Economia Solidria (EES) 1.3.1) Convergncia entre a oferta e a
demanda; viabilidade Econmica do ato cooperativo, alinhamento a estratgia de cada (E. E. S.); Adeso dos EES a um projeto comum;1.4) Economia Solidria como Parte das seguintes
alternativas;1.4.1 Conteno das desigualdades, mobilizao em favor de mudanas sociais, protagonismo dos trabalhadores na economia. II. EFEITOS DA ECONOMIA SOLIDARIA, DE
LONGO PRAZO, SOBRE A ORDEM CAPITALISTA. 2. O Legado das Aes coletivas dos trabalhadores 2.1) POLTICAS: Democracia e arbitragem do Estado 2.2) SOCIAIS: O trabalho
como fonte de direitos. 2.3) ECONMICAS: Preservao da pluralidade econmica. III TRABALHO E AUTOGESTO. 3.1 Razo Solidria, com base na autogesto e cooperao, somada
com razo empreendedora, com base na eficincia e viabilidade resulta em Empreendimentos Econmicos Solidrios.
6 - METODOLOGIA E ESTRATGIA DE ENSINO
As competncias e habilidades sero integralizadas atravs de trabalhos em grupo, debates, aulas
expositivas e seminrios.

7 RECURSOS DIDTICOS
Quadro branco
Data-show
Softwares

8 CRITRIOS DE AVALIAO
As avaliaes sero de ordem diagnstica e continuada dando nfase ao processo e, assim, privilegiando: a) no acadmico, a observao de seu desenvolvimento tendo os objetivos a serem
alcanados como referncia; bem como b) nas estratgias e recursos didticos, a observao de suas adequaes em relao a objetivos e efetiva aprendizagem. Para tanto, contamos com a
produo de relatos que permitam a construo de uma reflexo a respeito dos temas desenvolvidos no curso por parte do discente de modo que ele empregue a variedade de linguagens
desenvolvida no curso: discusses e debates (dando visualizao de conjunto), trabalhos em grupos (visibilizando o desenvolvimento das relaes) e atividades individuais (anlise de relatrios
financeiro, os quais permitem o acompanhamento do desenvolvimento de cada um). O conjunto das avaliaes ser sistematizado obedecendo diviso igualitria entre trabalhos e prova,
compondo, ao final, duas avaliaes.
8.1 RECUPERAO PARALELA
A recuperao paralela ocorrer por meio da observao diria do desempenho acadmico do(s) estudante(s), sendo sugeridos leituras e estudos dirigidos complementares, a fim de subsidiar o
aprender a aprender. Destaca-se que tais atividades sero orientadas e avaliadas pelo professor responsvel pela unidade curricular que, percebendo dificuldades significativas de aprendizagem,
encaminhar o(s) estudante(s) Coordenao Tcnico-Pedaggica (COTEPE).
8.2 RECUPERAO FINAL / INSTRUMENTO FINAL DE AVALIAO
Para acadmicos que tiverem nota final (NF) menor que 6,0 ser oferecido instrumento final de avaliao.

9 BIBLIOGRAFIA:
9.1 Bsica:
CANADO, Airton Cardoso; SILVA JNIOR, Jeov Torres; SCHOMMER, Paula Chies; RIGO, Ariadne Scalfoni. Os desafios da Formao em Gesto Social. Palmas TO: Proviso,
2008.
CANADO, Airton Cardoso; PEREIRA, Jos Roberto; SILVA JNIOR, Jeov Torres. Economia Solidria, Cooperativismo Popular e Autogesto. Palmas To: NESol: UFT, 2007.
MOREIRA, Roberto Jos.. Agricultura familiar; processos sociais e competitividade. Rio de Janeiro: Mauad, 1999. 198p.

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9.2 Complementar:
CATTANI, Antnio David. A outra Economia. Porto Alegre: Veraz, 2003.
MANCE, Euclides Andr. Como organizar redes Solidrias .Rio de Janeiro: DP&A, Fase 2002.
MEDEIROS, Alzira. MARTINS, Paulo Henrique. Economia Popular e Solidria: desafios tericos e prticos. Recife: Bagao,2003.

Robleik Barbosa
Professor (a) Responsvel pela Unidade Curricular
Coordenador (a) do Curso

Data: ____/ ____/ ____


Data: ____/ ____/ ____

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CAMPUS PALMAS

1 IDENTIFICAO:
Curso: CST Gesto Pblica Modalidade de: Tecnolgico
Unidade Curricular: Cdigo unidade:
Polticas Pblicas
Gesto e Negcio
Ano /Semestre: N aulas semanais: 4 rea:
Total de horas: 60 Total de aulas: 18 Nmero de professores: 1
CH Terica: 60 CH Prtica: 0 CH Laboratrio: 0
Pr-requisitos: CH Orientao de Estgio: 0
Professor(es) responsvel(eis):
Gislene Magali da Silva
2 EMENTA
Ambiente Institucional e Constitucional; Polticas Pblicas e Cincia Poltica: Conceitos, Mtodos e Premissas; Opinio Pblica e Formao da Agenda de Assuntos Pblicos; Processo de
Deciso Poltica na Formulao de Polticas; O Planejamento como Poltica Pblica; Implementao de Polticas; Avaliao de polticas pblicas.

3 COMPETNCIAS
Conhecer os processos decisrios dentro das polticas pblicas;
Conhecer as polticas pblicas de governo;
Conhecer a importncia da poltica pblica no desenvolvimento socioeconmico;
Conhecer os mecanismos de participao social na formulao de polticas pblicas.

4 HABILIDADES
Avaliar as polticas pblicas governamentais;
Identificar instrumentos de participao social na implementao das polticas pblicas
5 BASES TECNOLGICAS
Ambiente Institucional e Constitucional; Polticas Pblicas e Cincia Poltica: Conceitos, Mtodos e Premissas; Opinio Pblica e Formao da Agenda de Assuntos Pblicos; Processo de
Deciso Poltica na Formulao de Polticas; O Planejamento como Poltica Pblica; Implementao de Polticas; Avaliao de polticas pblicas.
6 - METODOLOGIA E ESTRATGIA DE ENSINO
As competncias e habilidades sero integralizadas atravs de trabalhos em grupo, debates, aulas expositivas, seminrios e aulas prticas no laboratrio de Informtica.

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7 RECURSOS DIDTICOS
Quadro branco
Data-show
Softwares
8 CRITRIOS DE AVALIAO
As avaliaes sero de ordem diagnstica e continuada dando nfase ao processo e, assim, privilegiando: a) no acadmico, a observao de seu desenvolvimento tendo os objetivos a serem
alcanados como referncia; bem como b) nas estratgias e recursos didticos, a observao de suas adequaes em relao a objetivos e efetiva aprendizagem. Para tanto, contamos com a
produo de relatos que permitam a construo de uma reflexo a respeito dos temas desenvolvidos no curso por parte do discente de modo que ele empregue a variedade de linguagens
desenvolvida no curso: discusses e debates (dando visualizao de conjunto), trabalhos em grupos (visibilizando o desenvolvimento das relaes) e atividades individuais (anlise de relatrios
financeiro, os quais permitem o acompanhamento do desenvolvimento de cada um). O conjunto das avaliaes ser sistematizado obedecendo diviso igualitria entre trabalhos e prova,
compondo, ao final, duas avaliaes.
8.1 RECUPERAO PARALELA
A recuperao paralela ocorrer por meio da observao diria do desempenho acadmico do(s) estudante(s), sendo sugeridos leituras e estudos dirigidos complementares, a fim de subsidiar o
aprender a aprender. Destaca-se que tais atividades sero orientadas e avaliadas pelo professor responsvel pela unidade curricular que, percebendo dificuldades significativas de aprendizagem,
encaminhar o(s) estudante(s) Coordenao Tcnico-Pedaggica (COTEPE).
8.2 RECUPERAO FINAL / INSTRUMENTO FINAL DE AVALIAO
Para acadmicos que tiverem nota final (NF) menor que 6,0 ser oferecido instrumento final de avaliao.

9 BIBLIOGRAFIA:
9.1 Bsica:
ARRETCHE, Marta T.S. Estado federativo, polticas sociais: determinantes da descentralizao . So Paulo, Fapesp. 2003.
BELLONI, Isaura; MAGALHES, Heitor de; SOUZA, Luzia Costa de. Metodologia de Avaliao em Polticas Pblicas. So Paulo: Cortez. 2007.
GONALVES, Alcindo. Polticas Pblicas. So Paulo: Saraiva, 2006.
JACOBI, PEDRO (Org.); PINHO, JOS ANTONIO (Org.). Inovao. no campo da gesto pblica local; novos desafios, novos patamares. Rio de Janeiro: FGV, 2006.
STEIN, Ernesto. Poltica das Polticas Pblicas. Rio de Janeiro: Elsevier, 2007.
9.2 Complementar:
COSTA, Nilson do Rosrio. Polticas pblicas, justia distributiva e in. So Paulo: Hucitec, 1988.
DIAS, Reinaldo. Polticas Pblicas. So Paulo: Atlas, 2011.
MOREIRA, Orlando Rochadel. Polticas pblicas e direito educao. Belo Horizonte: Frum, 2007.
MANTOVANELI JUNIOR, Oklinger. Polticas Pblicas No Sculo XXI. Blumenau: Edifurb, 2006.
SCHWARTZMAN, Simon. As causas da pobreza. Rio de Janeiro, FGV. 2004.
Robleik Barbosa
Professor (a) Responsvel pela Unidade Curricular
Coordenador (a) do Curso

Data: ____/ ____/ ____


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1 IDENTIFICAO:
Curso: CST Gesto Pblica Modalidade de: Tecnolgico
Unidade Curricular: Cdigo unidade:
Legislao Tributria
Gesto e Negcio
Ano /Semestre: N aulas semanais: 4 rea:
Total de horas: 60 Total de aulas: 60 Nmero de professores: 1
CH Terica: 60 CH Prtica: 0 CH Laboratrio: 0
Pr-requisitos: No h CH Orientao de Estgio: 0
Professor(es) responsvel(eis):
Jos Messias Oliveira
2 EMENTA
A Constituio Federal e o Sistema Tributrio; Fundamentos e fontes do direito tributrio; Eficcia da legislao tributria; Interpretao e aplicao da legislao tributria; Tributo; Imposto;
Taxa; Contribuio de Melhoria; Contribuio Social; Sistema tributrio nacional; Limitaes constitucionais no poder de tributar; Obrigaes tributrias; Crdito tributrio; Ilcito tributrio;
Processo administrativo e judicial tributrio; Impostos federais, estaduais e municipais.

3 COMPETNCIAS
Identificar, com base na legislao tributria, fontes de receitas municipal, estadual e federal;
Entender da fundamentao terica para instaurao de processos administrativos tributrios;
Descrever os direitos e obrigaes dos contribuintes no que tange a legislao tributria;
Elaborar processos de compensao tributria.
4 HABILIDADES
Conhecer as bases e fundamentao terica da legislao tributria;
Interpretar e aplicar o fato gerador para elaborao dos tributos, impostos, taxas e contribuio de melhoria;
Entender o Sistema Tributrio Nacional, conforme CF;
Relacionar as obrigaes tributrias dos contribuintes; Analisar e elaborar processo administrativo tributrio;
Conhecer as esferas tributrias federal, municipal e estadual.
5 BASES TECNOLGICAS

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A Constituio Federal e o Sistema Tributrio; Fundamentos e fontes do direito tributrio; Eficcia da legislao tributria; Interpretao e aplicao da legislao tributria; Tributo; Imposto;
Taxa; Contribuio de Melhoria; Contribuio Social; Sistema tributrio nacional; Limitaes constitucionais no poder de tributar; Obrigaes tributrias; Crdito tributrio; Ilcito tributrio;
Processo administrativo e judicial tributrio; Impostos federais, estaduais e municipais.
6 - METODOLOGIA E ESTRATGIA DE ENSINO
As competncias e habilidades sero integralizadas atravs de trabalhos em grupo, debates, aulas expositivas e seminrios.
7 RECURSOS DIDTICOS
Quadro branco
Data-show
Softwares

8 CRITRIOS DE AVALIAO
As avaliaes sero de ordem diagnstica e continuada dando nfase ao processo e, assim, privilegiando: a) no acadmico, a observao de seu desenvolvimento tendo os objetivos a serem
alcanados como referncia; bem como b) nas estratgias e recursos didticos, a observao de suas adequaes em relao a objetivos e efetiva aprendizagem. Para tanto, contamos com a
produo de relatos que permitam a construo de uma reflexo a respeito dos temas desenvolvidos no curso por parte do discente de modo que ele empregue a variedade de linguagens
desenvolvida no curso: discusses e debates (dando visualizao de conjunto), trabalhos em grupos (visibilizando o desenvolvimento das relaes) e atividades individuais (anlise de relatrios
financeiro, os quais permitem o acompanhamento do desenvolvimento de cada um). O conjunto das avaliaes ser sistematizado obedecendo diviso igualitria entre trabalhos e prova,
compondo, ao final, duas avaliaes.
8.1 RECUPERAO PARALELA
A recuperao paralela ocorrer por meio da observao diria do desempenho acadmico do(s) estudante(s), sendo sugeridos leituras e estudos dirigidos complementares, a fim de subsidiar o
aprender a aprender. Destaca-se que tais atividades sero orientadas e avaliadas pelo professor responsvel pela unidade curricular que, percebendo dificuldades significativas de aprendizagem,
encaminhar o(s) estudante(s) Coordenao Tcnico-Pedaggica (COTEPE).
8.2 RECUPERAO FINAL / INSTRUMENTO FINAL DE AVALIAO
Para acadmicos que tiverem nota final (NF) menor que 6,0 ser oferecido instrumento final de avaliao.

9 BIBLIOGRAFIA:
9.1 Bsica:
ANDRADE, Nilton de Aquino. (Org). Planejamento governamental para municpios: plano plurianual, lei de diretrizes oramentrias e lei oramentria anual. So Paulo: Atlas, 2006. 300p.
BULOS. Uadi Lammgo. Constituio Federal Anotada . So Paulo: Saraiva, 2007.
COTRIM, Gilberto Vieira. Direito e legislao: introduo ao direito. 21. ed. So Paulo: Saraiva, 2001. 303p.
9.2 Complementar:
BRUNO, Geraldo Moura. Lei de Responsabilidade Fiscal e Oramento Pblico Municipal. 2. ed. So Paulo: Juru, 2007.
TOLEDO JUNIOR, Flavio C. Lei de responsabilidade fiscal. So Paulo: NDJ 2005.
RIGOLIN , Ivam Barbosa, BOTTINO, Marco Tllio. Manual prtico das licitaes (Lei 8666/93). So Paulo: Saraiva, 2007.
VICCARI JUNIOR, Adauto (Coord.). Lei de responsabilidade fiscal comentada. So Paulo: Atlas, 2006.

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Professor (a) Responsvel pela Unidade Curricular
Coordenador (a) do Curso

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5 PERODO

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1 IDENTIFICAO:
Curso: CST Gesto Pblica Modalidade de: Tecnolgico
Unidade Curricular: Cdigo unidade:
Gesto de Recursos Materiais e Patrimnio
Gesto e Negcio
Ano /Semestre: N aulas semanais: 4 rea:
Total de horas: 60 Total de aulas: 18 Nmero de professores: 1
CH Terica: 60 CH Prtica: 0 CH Laboratrio: 0
Pr-requisitos: CH Orientao de Estgio: 0
Professor(es) responsvel(eis):
Luiz Lopes Toledo
2 EMENTA
Introduo Administrao de Materiais; 2. Logstica: conceitos e aplicaes; 3. Planejamento e Controle de Sistemas de Produo; 4. Administrao de Compras de insumos; 5.
Dimensionamento e controle dos estoques; 6. Armazenamento de Materiais; 7. Movimentao de Materiais; 8. Sistemas de Distribuio Fsica e Transporte de Produtos; 9. Logstica e
gerenciamento da cadeia de suprimentos.
3 COMPETNCIAS
Saber gerenciar adequadamente os diversos recursos materiais nas organizaes pblicas;
Conhecer e aplicar os princpios da gesto de mater iais nas organizaes;
Aplicar tcnicas e ferramentas de gesto de recursos materiais na resoluo de problemas organizacionais.

4 HABILIDADES
Diagnosticar problemas de recursos materiais;
Aplicar tcnicas e ferramentas adequadas ao diagnstico de problemas de materiais;
Resoluo de problemas de recursos materiais e logsticos.

5 BASES TECNOLGICAS

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Introduo Administrao de Materiais; 2. Logstica: conceitos e aplicaes; 3. Planejamento e Controle de Sistemas de Produo; 4. Administrao de Compras de insumos; 5.
Dimensionamento e controle dos estoques; 6. Armazenamento de Materiais; 7. Movimentao de Materiais; 8. Sistemas de Distribuio Fsica e Transporte de Produtos; 9. Logstica e
gerenciamento da cadeia de suprimentos.
6 - METODOLOGIA E ESTRATGIA DE ENSINO
As competncias e habilidades sero integralizadas atravs de trabalhos em grupo, debates, aulas expositivas e seminrios.

7 RECURSOS DIDTICOS
Quadro branco
Data-show
Softwares

8 CRITRIOS DE AVALIAO
As avaliaes sero de ordem diagnstica e continuada dando nfase ao processo e, assim, privilegiando: a) no acadmico, a observao de seu desenvolvimento tendo os objetivos a serem
alcanados como referncia; bem como b) nas estratgias e recursos didticos, a observao de suas adequaes em relao a objetivos e efetiva aprendizagem. Para tanto, contamos com a
produo de relatos que permitam a construo de uma reflexo a respeito dos temas desenvolvidos no curso por parte do discente de modo que ele empregue a variedade de linguagens
desenvolvida no curso: discusses e debates (dando visualizao de conjunto), trabalhos em grupos (visibilizando o desenvolvimento das relaes) e atividades individuais (anlise de relatrios
financeiro, os quais permitem o acompanhamento do desenvolvimento de cada um). O conjunto das avaliaes ser sistematizado obedecendo diviso igualitria entre trabalhos e prova,
compondo, ao final, duas avaliaes.
8.1 RECUPERAO PARALELA
A recuperao paralela ocorrer por meio da observao diria do desempenho acadmico do(s) estudante(s), sendo sugeridos leituras e estudos dirigidos complementares, a fim de subsidiar o
aprender a aprender. Destaca-se que tais atividades sero orientadas e avaliadas pelo professor responsvel pela unidade curricular que, percebendo dificuldades significativas de aprendizagem,
encaminhar o(s) estudante(s) Coordenao Tcnico-Pedaggica (COTEPE).
8.2 RECUPERAO FINAL / INSTRUMENTO FINAL DE AVALIAO
Para acadmicos que tiverem nota final (NF) menor que 6,0 ser oferecido instrumento final de avaliao.

9 BIBLIOGRAFIA:
9.1 Bsica:
ARNOLD, J.R.Tony. Administrao de Materiais. So Paulo: Atlas, 2006.
DIAS, Marco A Pereira. Administrao de materiais: princpios conceitos e gesto. So Paulo: Atlas, 2006.
VIANA, Joo Jos.. Administrao de materiais: um enfoque prtico. So Paulo: Atlas, 2006. 448p.

9.3 Complementar:
CAIXETA FILHO, Jos Vicente. Gesto Logstica do Transporte de Cargas. So Paulo: Atlas, 2009.
DIAS, M.A.P. Adminstrao de Materiais: uma abordagem logstica . So Paulo: Atlas. 1996
FENILI, Renato. Administrao de Recursos Materiais e Patrimoniais. Rio de Janeiro: Forense, 2011.
POZO, Hamilton..Administrao de recursos materiais e patrimoniais: uma abordagem logstica. 4. ed. So Paulo: Atlas, 2007. 210p.
VIANA, J. Jos. Administrao de Materiais: um enfoque prtico. So Paulo: Atlas. 2000.

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Robleik Barbosa
Professor (a) Responsvel pela Unidade Curricular
Coordenador (a) do Curso

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1 IDENTIFICAO:
Curso: CST Gesto Pblica Modalidade de: Tecnolgico
Unidade Curricular: Cdigo unidade:
Gesto de Pessoas
Gesto e Negcio
Ano /Semestre: N aulas semanais: 4 rea:
Total de horas: 60 Total de aulas: 18 Nmero de professores: 1
CH Terica: 60 CH Prtica: 0 CH Laboratrio: 0
Pr-requisitos: CH Orientao de Estgio: 0
Professor(es) responsvel(eis):
Ana Carolina Nogueira Falco
2 EMENTA
Mercado de trabalho; contexto da gesto de pessoas; mudanas e transformaes na funo de RH; recrutamento interno e externo; o processo de seleo; tcnicas de seleo; modelos e
avaliao de cargos; remunerao e administrao de salrios; direito de trabalho, T&D; programas de qualidade de vida (QVT), sade e higiene no trabalho e papel do gestor de pessoas.

3 COMPETNCIAS
Caracterizar poltica de gesto de pessoas, seus objetivos e abrangncia;
Reconhecer a importncia dos processos de agregar, aplicar, recompensar, desenvolver, manter e monitorar pessoas no contexto da gesto de pessoas e avaliar a qualidade de servios e
assessoria oferecidos pela gesto de pessoas.
4 HABILIDADES
Reconhecer o contexto no qual funciona a gesto de pessoas;
Aplicar tcnicas de recrutamento e seleo compreender o desenho de cargos e avaliao de desempenho nas organizaes;
Utilizar a remunerao;
Conhecer as formas de T&D, interpretar os direitos dos trabalhadores e reconhecer os programas de gesto de qualidade e definir as caractersticas da gesto de pessoas nas
organizaes.
5 BASES TECNOLGICAS
Mercado de trabalho; contexto da gesto de pessoas; mudanas e transformaes na funo de RH; recrutamento interno e externo; o processo de seleo; tcnicas de seleo; modelos e
avaliao de cargos; remunerao e administrao de salrios; direito de trabalho, T&D; programas de qualidade de vida (QVT), sade e higiene no trabalho e papel do gestor de pessoas.

6 - METODOLOGIA E ESTRATGIA DE ENSINO

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As competncias e habilidades sero integralizadas atravs de trabalhos em grupo, debates, aulas


expositivas e seminrios.

7 RECURSOS DIDTICOS
Quadro branco
Data-show
Softwares

8 CRITRIOS DE AVALIAO
As avaliaes sero de ordem diagnstica e continuada dando nfase ao processo e, assim, privilegiando: a) no acadmico, a observao de seu desenvolvimento tendo os objetivos a serem
alcanados como referncia; bem como b) nas estratgias e recursos didticos, a observao de suas adequaes em relao a objetivos e efetiva aprendizagem. Para tanto, contamos com a
produo de relatos que permitam a construo de uma reflexo a respeito dos temas desenvolvidos no curso por parte do discente de modo que ele empregue a variedade de linguagens
desenvolvida no curso: discusses e debates (dando visualizao de conjunto), trabalhos em grupos (visibilizando o desenvolvimento das relaes) e atividades individuais (anlise de relatrios
financeiro, os quais permitem o acompanhamento do desenvolvimento de cada um). O conjunto das avaliaes ser sistematizado obedecendo diviso igualitria entre trabalhos e prova,
compondo, ao final, duas avaliaes.
8.1 RECUPERAO PARALELA
A recuperao paralela ocorrer por meio da observao diria do desempenho acadmico do(s) estudante(s), sendo sugeridos leituras e estudos dirigidos complementares, a fim de subsidiar o
aprender a aprender. Destaca-se que tais atividades sero orientadas e avaliadas pelo professor responsvel pela unidade curricular que, percebendo dificuldades significativas de aprendizagem,
encaminhar o(s) estudante(s) Coordenao Tcnico-Pedaggica (COTEPE).
8.2 RECUPERAO FINAL / INSTRUMENTO FINAL DE AVALIAO
Para acadmicos que tiverem nota final (NF) menor que 6,0 ser oferecido instrumento final de avaliao.

9 BIBLIOGRAFIA:
9.1 Bsica:
CHIAVENATO, Idalberto. Gesto de Pessoas. Rio de Janeiro: Campus. 2005.
CARVALHO, Antonio Vieira de; NASCIMENTO, Luiz Paulo do. .Administrao de recursos humanos, v.1. So Paulo: Thomson, 2004. 339p. v1
GIL, Antonio Carlos. Gesto de Pessoas- Enfoque nos papis profissionais. So Paulo: Atlas, 2001.

9.4 Complementar:
BERGUE, Sandro T. Gesto de Pessoas em organizaes pblicas. Caxias do Sul: EDUCS, 2010.
COPERS & LYBRAND. Remunerao Estratgica. So Paulo: Atlas, 2000.
COPERS & LYBRAND. Remunerao por Habilidades e Competncias. So Paulo: Atlas, 2000.
MARRAS, J.P. Administrao de RH do operacional ao estratgico. So Paulo: Futura. 2002.
PONTES, B.R. Administrao de Cargos e Salrios. Rio de Janeiro: LTR.2002.

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Coordenador (a) do Curso

Data: ____/ ____/ ____


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1 IDENTIFICAO:
Curso: CST Gesto Pblica Modalidade de: Tecnolgico
Unidade Curricular: Cdigo unidade:
Avaliao na Gesto Pblica
Gesto e Negcio
Ano /Semestre: N aulas semanais: 4 rea:
Total de horas: 60 Total de aulas: 18 Nmero de professores: 1
CH Terica: 60 CH Prtica: 0 CH Laboratrio: 0
Pr-requisitos: No h CH Orientao de Estgio: 0
Professor(es) responsvel(eis):
Guilherme Bizarro Salve
2 EMENTA
1. Administrar com base em resultados
2. Problematizando a avaliao de desempenho na gesto pblica
3. Metodologia para o desenvolvimento de sistemas de avaliao de desempenho

3 COMPETNCIAS
Compreender como a avaliao contribui para a excelncia na organizao.

4 HABILIDADES
Aplicar a avaliao de desempenho em busca da excelncia da organizao pblica.
Criar sistemas de avaliao de desempenho nos diversos nveis e setores.

5 BASES TECNOLGICAS

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Fundamentos da avaliao.
O ciclo de Planejamento-Controle-Avaliao de desempenho.
Gesto baseada em resultados.
Sistema de avaliao de desempenho.
Indicadores de desempenho.
Aplicaes da avaliao de desempenho nos nveis e setores.
Preparao para seminrios.
6 - METODOLOGIA E ESTRATGIA DE ENSINO
As aulas sero ministradas por meio de dilogos expositivos com a utilizao de data show e slides. Os estudantes sero estimulados a fazer pesquisas sobre assuntos relacionados a avaliao na
gesto pblica.
7 RECURSOS DIDTICOS
Quadro branco
Data-show
Softwares

8 CRITRIOS DE AVALIAO
As avaliaes sero de ordem diagnstica e continuada dando nfase ao processo e, assim, privilegiando: a) no acadmico, a observao de seu desenvolvimento tendo os objetivos a serem
alcanados como referncia; bem como b) nas estratgias e recursos didticos, a observao de suas adequaes em relao a objetivos e efetiva aprendizagem. Para tanto, contamos com a
produo de relatos que permitam a construo de uma reflexo a respeito dos temas desenvolvidos no curso por parte do discente de modo que ele empregue a variedade de linguagens
desenvolvida no curso: discusses e debates (dando visualizao de conjunto), trabalhos em grupos (visibilizando o desenvolvimento das relaes) e atividades individuais (anlise de relatrios
financeiro, os quais permitem o acompanhamento do desenvolvimento de cada um). O conjunto das avaliaes ser sistematizado obedecendo diviso igualitria entre trabalhos e prova,
compondo, ao final, duas avaliaes.
8.1 RECUPERAO PARALELA
A recuperao paralela ocorrer por meio da observao diria do desempenho acadmico do(s) estudante(s), sendo sugeridos leituras e estudos dirigidos complementares, a fim de subsidiar o
aprender a aprender. Destaca-se que tais atividades sero orientadas e avaliadas pelo professor responsvel pela unidade curricular que, percebendo dificuldades significativas de aprendizagem,
encaminhar o(s) estudante(s) Coordenao Tcnico-Pedaggica (COTEPE).
8.2 RECUPERAO FINAL / INSTRUMENTO FINAL DE AVALIAO
Para acadmicos que tiverem nota final (NF) menor que 6,0 ser oferecido instrumento final de avaliao.

9 BIBLIOGRAFIA:
9.1 Bsica:
VILA, Clia M. de (COORD.) Gesto de projetos sociais. So Paulo, AAPCS, 2001. Disponvel em http://www.casa.org.br/images/PDFARQUIVOS/Gesto_de_Projetos_Sociais.pdf
GUIMARES, Tadeu Barreto; PORDEUS, Iran Almeida. Estado para Resultados: avanos no monitoramento e avaliao da Gesto Publica em Minas Gerais. Belo Horizonte: UFMG: 2010.
MACHADO, Nelson e outros. Gesto baseada em Resultado no setor pblico: uma abordagem didtica para implementao em Prefeituras, Cmaras Municipais, Autarquias, Fundaes. So
Paulo: Atlas, 2012.

9.5 Complementar:

Av. Joaquim Teotnio Segurado


Quadra 202 Sul, ACSU-SE 20, Conjunto 1, Lote 8, Plano Diretor Sul.
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BELLONI, I. Metodologia de avaliao em polticas pblicas. Petrpolis: Vozes, 2007.


COHEN, Ernesto. Avaliao de projetos sociais. Petrpolis: Vozes, 2008.
GILLEN, Terry. Avaliao de desempenho. So Paulo: Nobel, 2000.
LEME, Rogerio. Gesto do Desempenho Integrado: avaliao de competncias com Balanced Scorecard. So Paulo: QUALITYMARK, 2008.

Robleik Barbosa
Professor (a) Responsvel pela Unidade Curricular
Coordenador (a) do Curso

Data: ____/ ____/ ____


Data: ____/ ____/ ____

Av. Joaquim Teotnio Segurado


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1 IDENTIFICAO:
Curso: CST Gesto Pblica Modalidade de: Tecnolgico
Unidade Curricular: Cdigo unidade:
Redao Oficial
Gesto e Negcio
Ano /Semestre: 2013/1 N aulas semanais: 4 rea:
Total de horas: 60 Total de aulas: 18 Nmero de professores: 1
CH Terica: 60 CH Prtica: 0 CH Laboratrio: 0
Pr-requisitos: No h CH Orientao de Estgio: 0
Professor(es) responsvel(eis):
Daniel Marra
2 EMENTA
Procedimentos de leitura; os nveis e as vrias possibilidades de leitura; Consideraes sobre a noo de texto; a articulao textual; Recursos gramaticais e a disposio das palavras
no texto; Qualidades e caractersticas fundamentais da redao: clareza, coeso, conciso, formalidade, uniformidade e impessoalidade; O ato de escrever: estilo, harmonia, polidez;
Pronomes de tratamento, fechos para comunicaes e signatrios; Normas gerais de correspondncias; Documentos externos e internos; O relatrio; Pareceres, releases.

3 COMPETNCIAS
Conhecer os princpios bsicos da lngua portuguesa aplicveis redao tcnica;
Produzir textos segundo os diferentes tipos de composio;
Textos e princpios da organizao textual; Relaes de coeso e coerncia textuais.
4 HABILIDADES
Elaborar documentos para instituies empresariais e aplicaes em rgos pblicos e privados;
Redigir documentos atendendo os aspectos lingusticos de qualidade de estilo;
Aplicar a forma textual adequada estrutura lingustica exigida pelas finalidades do documento.
5 BASES TECNOLGICAS
Procedimentos de leitura; os nveis e as vrias possibilidades de leitura; Consideraes sobre a noo de texto; a articulao textual; Recursos gramaticais e a disposio das palavras
no texto; Qualidades e caractersticas fundamentais da redao: clareza, coeso, conciso, formalidade, uniformidade e impessoalidade; O ato de escrever: estilo, harmonia, polidez;
Pronomes de tratamento, fechos para comunicaes e signatrios; Normas gerais de correspondncias; Documentos externos e internos; O relatrio; Pareceres, releases.

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6 - METODOLOGIA E ESTRATGIA DE ENSINO


As competncias e habilidades sero integralizadas atravs de trabalhos em grupo, debates, aulas expositivas, seminrios e aulas prticas no laboratrio de Informtica.
7 RECURSOS DIDTICOS
Quadro branco
Data-show
Softwares

8 CRITRIOS DE AVALIAO
As avaliaes sero de ordem diagnstica e continuada dando nfase ao processo e, assim, privilegiando: a) no acadmico, a observao de seu desenvolvimento tendo os objetivos a serem
alcanados como referncia; bem como b) nas estratgias e recursos didticos, a observao de suas adequaes em relao a objetivos e efetiva aprendizagem. Para tanto, contamos com a
produo de relatos que permitam a construo de uma reflexo a respeito dos temas desenvolvidos no curso por parte do discente de modo que ele empregue a variedade de linguagens
desenvolvida no curso: discusses e debates (dando visualizao de conjunto), trabalhos em grupos (visibilizando o desenvolvimento das relaes) e atividades individuais (anlise de relatrios
financeiro, os quais permitem o acompanhamento do desenvolvimento de cada um). O conjunto das avaliaes ser sistematizado obedecendo diviso igualitria entre trabalhos e prova,
compondo, ao final, duas avaliaes.
8.1 RECUPERAO PARALELA
A recuperao paralela ocorrer por meio da observao diria do desempenho acadmico do(s) estudante(s), sendo sugeridos leituras e estudos dirigidos complementares, a fim de subsidiar o
aprender a aprender. Destaca-se que tais atividades sero orientadas e avaliadas pelo professor responsvel pela unidade curricular que, percebendo dificuldades significativas de aprendizagem,
encaminhar o(s) estudante(s) Coordenao Tcnico-Pedaggica (COTEPE).
8.2 RECUPERAO FINAL / INSTRUMENTO FINAL DE AVALIAO
Para acadmicos que tiverem nota final (NF) menor que 6,0 ser oferecido instrumento final de avaliao.

9 BIBLIOGRAFIA:
9.1 Bsica:
GARCIA, M. Comunicao em prosa moderna: aprenda a escrever aprendendo a pensar .22. ed. Rio de Janeiro: Fundao Getlio Vargas,2002.
GRION, Laurinda.. Manual de redao para executivos . So Paulo: Madras, 2002. 180p.
MARTINS, Dileta Silveira; ZILBERKNOP, Lbia Scliar. Portugus instrumental: de acordo com as atuais normas da ABNT. 23. ed. Porto Alegre: Sagra, 2002.

9.2 Complementar:
CITELLI, Adilson. O texto argumentativo. So Paulo: Scipione, 2003.
ERNANI e NICOLA,. Prticas de linguagem: leitura e produo de textos. So Paulo: Scipione, 2003.
MEDEIROS, Joo Bosco. Redao Cientfica . So Paulo: Atlas, 1999.
MEDEIROS, Joo Bosco. Correspondncia Tcnica de Comunicao Criativa. 10. ed. So Paulo: Atlas, 2003.
VAL, M. da G. C. Redao e Textualidade . So Paulo: Martins Fontes, 2001.

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Coordenador (a) do Curso

Data: ____/ ____/ ____


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1 IDENTIFICAO:
Curso: CST Gesto Pblica Modalidade de: Tecnolgico
Unidade Curricular: Cdigo unidade:
Processo Decisrio na Administrao Pblica
Gesto e Negcio
Ano /Semestre: N aulas semanais: 4 rea:
Total de horas: 60 Total de aulas: 18 Nmero de professores: 1
CH Terica: 60 CH Prtica: 0 CH Laboratrio: 0
Pr-requisitos: No h CH Orientao de Estgio: 0
Professor(es) responsvel(eis):
Guilherme Bizarro Salve
2 EMENTA
A vida como sucesso de crises e a necessidade de decidir frente a elas; As crises como problemas existenciais, relacionais e funcionais; A superao das crises pela resoluo dos problemas; A
necessidade de se conhecer os mecanismos para a soluo dos problemas; A gesto do conhecimento e o processo decisrio; Etapas identificveis no processo decisrio a partir do conhecimento
da gesto do conhecimento; A construo de estratgias. A enunciao e delimitao do problema; Do problema para a soluo: modelos tericos de abordagem dos problemas com vistas
soluo; Da soluo ideal para a real: a estratgia como condicionante; Elementos a serem considerados na busca de soluo.
3 COMPETNCIAS
Analisar os diferentes elementos que compem um pro cesso decisrio; Identificar a natureza das aes administrativas;
Compreender os processos cognitivos e sociais que influenciam na tomada de deciso;
Tipificar as organizaes contemporneas;
Apropriar-se do conceito de viso como uma dimenso da liderana.

4 HABILIDADES
Auxiliar na tomada de deciso;
Empreender anlise de fatores - cognitivos, sociais e emocionais - que influenciam direta ou indiretamente nas aes decisrias das organizaes contemporneas;
Elaborar elementos estratgicos como misso, viso e valores. Implementar conceitos de liderana.

5 BASES TECNOLGICAS

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A vida como sucesso de crises e a necessidade de decidir frente a elas; As crises como problemas existenciais, relacionais e funcionais; A superao das crises pela resoluo dos problemas; A
necessidade de se conhecer os mecanismos para a soluo dos problemas; A gesto do conhecimento e o processo decisrio; Etapas identificveis no processo decisrio a partir do conhecimento
da gesto do conhecimento; A construo de estratgias. A enunciao e delimitao do problema; Do problema para a soluo: modelos tericos de abordagem dos problemas com vistas
soluo; Da soluo ideal para a real: a estratgia como condicionante; Elementos a serem considerados na busca de soluo.
6 - METODOLOGIA E ESTRATGIA DE ENSINO
As competncias e habilidades sero integralizadas atravs de trabalhos em grupo, debates, aulas expositivas, seminrios e aulas prticas no laboratrio de Informtica.
7 RECURSOS DIDTICOS
Quadro branco
Data-show
Softwares
8 CRITRIOS DE AVALIAO
As avaliaes sero de ordem diagnstica e continuada dando nfase ao processo e, assim, privilegiando: a) no acadmico, a observao de seu desenvolvimento tendo os objetivos a serem
alcanados como referncia; bem como b) nas estratgias e recursos didticos, a observao de suas adequaes em relao a objetivos e efetiva aprendizagem. Para tanto, contamos com a
produo de relatos que permitam a construo de uma reflexo a respeito dos temas desenvolvidos no curso por parte do discente de modo que ele empregue a variedade de linguagens
desenvolvida no curso: discusses e debates (dando visualizao de conjunto), trabalhos em grupos (visibilizando o desenvolvimento das relaes) e atividades individuais (anlise de relatrios
financeiro, os quais permitem o acompanhamento do desenvolvimento de cada um). O conjunto das avaliaes ser sistematizado obedecendo diviso igualitria entre trabalhos e prova,
compondo, ao final, duas avaliaes.
8.1 RECUPERAO PARALELA
A recuperao paralela ocorrer por meio da observao diria do desempenho acadmico do(s) estudante(s), sendo sugeridos leituras e estudos dirigidos complementares, a fim de subsidiar o
aprender a aprender. Destaca-se que tais atividades sero orientadas e avaliadas pelo professor responsvel pela unidade curricular que, percebendo dificuldades significativas de aprendizagem,
encaminhar o(s) estudante(s) Coordenao Tcnico-Pedaggica (COTEPE).
8.2 RECUPERAO FINAL / INSTRUMENTO FINAL DE AVALIAO
Para acadmicos que tiverem nota final (NF) menor que 6,0 ser oferecido instrumento final de avaliao.

9 BIBLIOGRAFIA:
9.1 Bsica:
CHIAVENATO, Idalberto.. Administrao geral e pblica . Rio de Janeiro: Elsevier, 2006. 609p.
GOMES, Luiz Flavio Autran Monteiro Teoria da Deciso - Col. Debates em Administrao. Thonsom, 2010.
KEENEY, Ralph; HAMMOND, John S.; Raiffa, Howard. Decises Inteligentes. Rio de Janeiro: Campus, 2010.
MOORE & WEATHERFORD. Tomada de Deciso em Administrao com Planilhas. 6. ed. Porto Alegre: Artmed, 2005.

9.2 Complementar:
ARAYA, Marcela Cecilia Gonzlez; CARIGNANO, Claudia; GOMES, Luiz Flavio Autran Monteiro. Tomada de Decises em Cenrios Complexos. Thonsom, 2010.
CORRAR, Luiz J.; THEPHILO, Carlos Renato. Pesquisa Operacional para Deciso em Contabilidade e Administrao. So Paulo: Atlas, 2009.
HILLIER , Frederick S.; LIEBERMAN, Gerald J. Introduo Pesquisa Operacional. 8. ed. So Paulo: Bookman. 2009.
RAGSDALE, Cliff T. Modelagem e Anlise de Deciso. So Paulo: CENGAGE, 2008.
SHIMIZU, Tamio. Deciso nas Organizaes. So Paulo: Atlas, 2010.

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Robleik Barbosa
Professor (a) Responsvel pela Unidade Curricular
Coordenador (a) do Curso

Data: ____/ ____/ ____


Data: ____/ ____/ ____

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1 IDENTIFICAO:
Curso: CST Gesto Pblica Modalidade de: Tecnolgico
Unidade Curricular: Projeto de TCC Cdigo unidade:
Gesto e Negcio
Ano /Semestre: N aulas semanais: 4 rea:
Total de horas: 60 Total de aulas: Nmero de professores: 1
CH Terica: 30 CH Prtica: 20 CH Laboratrio: 10
Pr-requisitos: CH Orientao de Estgio: 0
Professor(es) responsvel(eis): Luana de Sousa Oliveira

2 EMENTA
Estrutura do Trabalho de Concluso: Elementos pr textuais, textuais e ps textuais. Definio e delimitao do tema. Questo problema. Definio de objetivos geral e especfico. Justificativa.
Caracterizao e procedimentos metodolgicos. Fundamentao terica. Coleta, tabulao e anlise dos dados. Normas da ABNT para apresentao do trabalho de concluso de curso.

3 COMPETNCIAS
Compreender a importncia da pesquisa cientfica.
Dominar o processo de definio, produo e apresentao de uma pesquisa cientfica.

4 HABILIDADES
Elaborar um projeto de trabalho de concluso de curso.

5 BASES TECNOLGICAS
Produo e Apresentao do Projeto de Qualificao do Trabalho de Concluso de curso.

6 - METODOLOGIA E ESTRATGIA DE ENSINO

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Aula expositivas;
Estudos dirigidos;
Produo textual;
Seminrios;
Aulas prticas no laboratrio.

7 RECURSOS DIDTICOS

Quadro branco;
Data-show;
Computadores;

8 CRITRIOS DE AVALIAO

Durante o desenvolvimento da disciplina de Projeto de TCC, o acadmico submeter o seu projeto ao exame de qualificao, que estar sujeito aprovao, reviso ou mesmo recusa. O exame
de qualificao ser apresentado a uma banca examinadora e representar a nota total e/ou parcial da disciplina, que poder contar tambm com uma avaliao do professor da disciplina.
8.1 RECUPERAO PARALELA

No haver recuperao nesta disciplina.

8.2 RECUPERAO FINAL / INSTRUMENTO FINAL DE AVALIAO

No se aplica.

9 BIBLIOGRAFIA:

9.1 Bsica:

VERGARA, Sylvia Constant . Mtodos de Pesquisa em Administrao, 4.ed. So Paulo : Atlas, 2010.
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. Informao e documentao Trabalhos acadmicos Apresentao: NBR 14724. Rio de Janeiro, 2011.
MARCONI, M.A.; LAKATOS, E.M. Tcnicas de Pesquisa: planejamento e execuo de pesquisas, amostragens e tcnicas de pesquisa, elaborao, anlise e interpretao de dados. 4.ed. So
Paulo: Atlas,1999.

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9.2 Complementar:

ANDRADE, Maria Margarida de. Introduo metodologia do trabalho cientfico; elaborao de trabalhos na graduao. 7. ed. So Paulo: Atlas, 2005. 174p.
APPOLINRIO, Fabio. Dicionrio de metodologia cientfica; um guia para a produo do conhecimento cientfico. So Paulo: Atlas, 2004. 300p.
VERGARA, Sylvia Constant . Mtodos de coleta de dados no campo. So Paulo: Atlas, 2009.

Robleik Barbosa
Professor (a) Responsvel pela Unidade Curricular
Coordenador (a) do Curso
Data: ____/ ____/ ____ Data: ____/ ____/ ____

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6 PERODO

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1 IDENTIFICAO:
Curso: CST Gesto Pblica Modalidade de: Tecnolgico
Unidade Curricular: Cdigo unidade:
Tpicos Especiais em Desenvolvimento Regional
Gesto e Negcio
Ano /Semestre: N aulas semanais: 4 rea:
Total de horas: 60 Total de aulas: 18 Nmero de professores: 1
CH Terica: 60 CH Prtica: 0 CH Laboratrio: 1
Pr-requisitos: No h CH Orientao de Estgio: 1
Professor(es) responsvel(eis):
Joseane Ribeiro de Menezes Granja Jnior
2 EMENTA
Evoluo da Teoria do desenvolvimento e dos conceitos de Territrio e Regio; de Territrio: territorizao, desterritorizao, re-territorizao e Regio: Regionalizao, Desequilbrio Regional;
perspectivas das Polticas Pblicas Regionais e do Associativismo; modelos analticos dos problemas provocados pelo Desenvolvimento; e perspectivas do processo de Desenvolvimento.
Pluralidade cultural.

3 COMPETNCIAS
Conhecer a evoluo da Teoria do desenvolvimento e dos conceitos de Territrio e Regio;
Compreender os conceitos de Territrio: territorizao, desterritorizao, re-territorizao e Regio: Regionalizao, Desequilbrio Regional;
Compreender as dimenses e perspectivas das Polticas Pblicas Regionais e do Associativismo Globalizao e desenvolvimento Regional.
4 HABILIDADES
Discutir, refletir, realizar pesquisas e expor opinio, enfatizando a realidade do Tocantins, sobre atualidades do Desenvolvimento Regional no Brasil e no Mundo; sobre os principais modelos
analticos dos problemas provocados pelo Desenvolvimento e sobre os desafios e perspectivas do processo de Desenvolvimento.

5 BASES TECNOLGICAS
Evoluo da Teoria do desenvolvimento e dos conceitos de Territrio e Regio; de Territrio: territorizao, desterritorizao, re-territorizao e Regio: Regionalizao, Desequilbrio Regional;
perspectivas das Polticas Pblicas Regionais e do Associativismo; modelos analticos dos problemas provocados pelo Desenvolvimento; e perspectivas do processo de Desenvolvimento
considerando a pluralidade cultural.

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6 - METODOLOGIA E ESTRATGIA DE ENSINO


As competncias e habilidades sero integralizadas atravs de trabalhos em grupo, debates, aulas expositivas e seminrios.

7 RECURSOS DIDTICOS
Quadro branco
Data-show
Softwares
8 CRITRIOS DE AVALIAO
As avaliaes sero de ordem diagnstica e continuada dando nfase ao processo e, assim, privilegiando: a) no acadmico, a observao de seu desenvolvimento tendo os objetivos a serem
alcanados como referncia; bem como b) nas estratgias e recursos didticos, a observao de suas adequaes em relao a objetivos e efetiva aprendizagem. Para tanto, contamos com a
produo de relatos que permitam a construo de uma reflexo a respeito dos temas desenvolvidos no curso por parte do discente de modo que ele empregue a variedade de linguagens
desenvolvida no curso: discusses e debates (dando visualizao de conjunto), trabalhos em grupos (visibilizando o desenvolvimento das relaes) e atividades individuais (anlise de relatrios
financeiro, os quais permitem o acompanhamento do desenvolvimento de cada um). O conjunto das avaliaes ser sistematizado obedecendo diviso igualitria entre trabalhos e prova,
compondo, ao final, duas avaliaes.
8.1 RECUPERAO PARALELA
A recuperao paralela ocorrer por meio da observao diria do desempenho acadmico do(s) estudante(s), sendo sugeridos leituras e estudos dirigidos complementares, a fim de subsidiar o
aprender a aprender. Destaca-se que tais atividades sero orientadas e avaliadas pelo professor responsvel pela unidade curricular que, percebendo dificuldades significativas de aprendizagem,
encaminhar o(s) estudante(s) Coordenao Tcnico-Pedaggica (COTEPE).
8.2 RECUPERAO FINAL / INSTRUMENTO FINAL DE AVALIAO
Para acadmicos que tiverem nota final (NF) menor que 6,0 ser oferecido instrumento final de avaliao.

9 BIBLIOGRAFIA:
9.1 Bsica:
ALMEIDA, Lcia Marina Alves de. RIGOLIN, Trcio Barbosa. Fronteiras da Globalizao: geografia geral e do Brasil. So Paulo: tica, 2005.
LENCIONI, Sandra. Regio e geografia. So Paulo: EDUSP, 2003.
SANTOS, Milton. Territrio e sociedade; entrevista com Milton Santos. 2. ed. Rio de Janeiro: Fundao Perseu Abramo, 2004.

9.2 Complementar:
BAUMAN, Zygmunt. Globalizao: as consequncias humanas. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1999.
IANNI, Octavio. A sociedade global. 11. ed. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 2003.
STDILE, Joo Pedro, (coord.). A questo agrria hoje. 3. ed. Porto Alegre: Universidade/UFRGS, 2002.
VIEIRA, Liszt. Cidadania e globalizao . 6. ed. Rio de janeiro: Record, 2002.

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Data: ____/ ____/ ____


Data: ____/ ____/ ____

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CAMPUS PALMAS

1 IDENTIFICAO:
Curso: CST Gesto Pblica Modalidade de: Tecnolgico
Unidade Curricular: Cdigo unidade:
Projetos Sociais
Gesto e Negcio
Ano /Semestre: N aulas semanais: 4 rea:
Total de horas: 60 Total de aulas: 18 Nmero de professores: 1
CH Terica: 60 CH Prtica: 0 CH Laboratrio: 0
Pr-requisitos: No h CH Orientao de Estgio: 0
Professor(es) responsvel(eis):
Ana Jaimile da Cunha
2 EMENTA
Defeitos tradicionais das polticas sociais. Novas orientaes para a poltica social: respeito e incluso relativos a pessoas com deficincia especfica e processo de envelhecimento e respeito ao
idoso. A linguagem dos projetos. Atores sociais envolvidos na poltica social e na avaliao de projetos. Agncias de fomento. A nova viso do empreendedorismo. Empreendedorismo social:
conceito, natureza e desafios; Modelos de projetos de empreendedorismo social e desenvolvimento sustentvel. Marketing para causas sociais. Estrutura bsica de um projeto.

3 COMPETNCIAS
Conhecer os formatos organizacionais para o desenvolvimento de projetos sociais;
Identificar demandas e desenvolver estratgias para a elaborao de projetos sociais projetos sociais;
Analisar criticamente as questes sociais a fim de aplicar metodologias para a sua melhora na forma de projetos sociais.

4 HABILIDADES
Identificar atores sociais no contexto dos projetos sociais;
Identificar e caracterizar etapas da elaborao de um projeto social;
Elaborar projetos nas mais diversas reas sociais.
5 BASES TECNOLGICAS

Av. Joaquim Teotnio Segurado


Quadra 202 Sul, ACSU-SE 20, Conjunto 1, Lote 8, Plano Diretor Sul.
77.020-450 Palmas - TO
(63) 3229-2200
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Polticas sociais;
Linguagem dos projetos;
Atores sociais;
Empreendedorismo social;
Projetos de empreendedorismo social e desenvolvimento sustentvel;
Marketing social;
Estrutura de projetos.
6 - METODOLOGIA E ESTRATGIA DE ENSINO
As aulas sero expositivas com utilizao de recursos audiovisuais, textos e lousa. A interao com o grupo ocorre nos momentos das atividades de leitura, seminrios e trabalhos, nas
pesquisas, bem como atravs de estudo dirigido.
As competncias e habilidades sero integralizadas atravs de trabalhos em grupo, debates, aulas expositivas e seminrios.
7 RECURSOS DIDTICOS
Quadro branco
Data-show
Softwares

8 CRITRIOS DE AVALIAO
As avaliaes sero de ordem diagnstica e continuada dando nfase ao processo e, assim, privilegiando: a) no acadmico, a observao de seu desenvolvimento tendo os objetivos a serem
alcanados como referncia; bem como b) nas estratgias e recursos didticos, a observao de suas adequaes em relao a objetivos e efetiva aprendizagem. Para tanto, contamos com a
produo de relatos que permitam a construo de uma reflexo a respeito dos temas desenvolvidos no curso por parte do discente de modo que ele empregue a variedade de linguagens
desenvolvida no curso: discusses e debates (dando visualizao de conjunto), trabalhos em grupos (visibilizando o desenvolvimento das relaes) e atividades individuais (anlise de relatrios
financeiro, os quais permitem o acompanhamento do desenvolvimento de cada um). O conjunto das avaliaes ser sistematizado obedecendo diviso igualitria entre trabalhos e prova,
compondo, ao final, duas avaliaes.
8.1 RECUPERAO PARALELA
A recuperao paralela ocorrer por meio da observao diria do desempenho acadmico do(s) estudante(s), sendo sugeridos leituras e estudos dirigidos complementares, a fim de subsidiar o
aprender a aprender. Destaca-se que tais atividades sero orientadas e avaliadas pelo professor responsvel pela unidade curricular que, percebendo dificuldades significativas de aprendizagem,
encaminhar o(s) estudante(s) Coordenao Tcnico-Pedaggica (COTEPE).
8.2 RECUPERAO FINAL / INSTRUMENTO FINAL DE AVALIAO
Para acadmicos que tiverem nota final (NF) menor que 6,0 ser oferecido instrumento final de avaliao.

9 BIBLIOGRAFIA:
9.1 Bsica:

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COHEN, Ernesto. Avaliao de projetos sociais. 8. ed. Petrpolis, RJ: Vozes, 2008.
MELO NETO, Francisco de Paulo de. Empreendedorismo social: a transio para a sociedade sustentvel. Rio de Janeiro: Qualitymark, 2002.
PRINGLE, H.; THOMPSON, M. Marketing social. So Paulo: Makron Books, 2000.

9.2 Complementar:
ANDREASEN, Alan R. tica e marketing social. So Paulo: Futura, 2002.
LESSA, Carlos. Auto-estima e desenvolvimento social. Rio de Janeiro: Garamond, 2004.
LIANZA, Sidney. Tecnologia e desenvolvimento social e solidrio. Porto Alegre: UFRGS, 2005.
REIGOTA, Marcos. Meio ambiente e representao social. So Paulo: Cortez, 2004.

Robleik Barbosa
Professor (a) Responsvel pela Unidade Curricular
Coordenador (a) do Curso

Data: ____/ ____/ ____


Data: ____/ ____/ ____

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1 IDENTIFICAO:
Curso: CST Gesto Pblica Modalidade de: Tecnolgico
Unidade Curricular: Cdigo unidade:
tica na Gesto Pblica
Gesto e Negcio
Ano /Semestre: N aulas semanais: 4 rea:
Total de horas: 60 Total de aulas: 18 Nmero de professores: 1
CH Terica: 60 CH Prtica: 0 CH Laboratrio: 0
Pr-requisitos: No h CH Orientao de Estgio: 0
Professor(es) responsvel(eis):
Romeu Feix
2 EMENTA
1. Introduo geral ao estudo da tica; 2. tica e deontologia; 3. A tica no mundo greco-romano; 4. Modernidade, autonomia e tica; 5. Concepes ticas contemporneas; 6. Princpios ticos
da gesto pblica; 7. tica de princpios e tica da responsabilidade; 8.Instrumentos legais da tica no servio pblico; 9. tica e responsabilidade social na gesto pblica.

3 COMPETNCIAS
Reconhecer e aplicar de forma eficaz os princpios da tica geral e do servio pblico no mbito da gesto pblica.

4 HABILIDADES
Proporcionar aos acadmicos conhecimentos necessrios para a avaliao e tomada de decises na conduo do bem pblico;
Identificar e interpretar a legislao sobre o decoro do servidor pblico;
Produzir a partir do interesse pblico sentidos par a o exerccio da gesto pblica; Analisar as principais formulaes ticas ao longo da histria.

5 BASES TECNOLGICAS
1. Introduo geral ao estudo da tica; 2. tica e deontologia; 3. A tica no mundo greco-romano; 4. Modernidade, autonomia e tica; 5. Concepes ticas contemporneas; 6. Princpios ticos
da gesto pblica; 7. tica de princpios e tica da responsabilidade; 8.Instrumentos legais da tica no servio pblico; 9. tica e responsabilidade social na gesto pblica.

6 - METODOLOGIA E ESTRATGIA DE ENSINO

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As competncias e habilidades sero integralizadas atravs de trabalhos em grupo, debates, aulas expositivas e seminrios.
7 RECURSOS DIDTICOS
Quadro branco
Data-show
Softwares
8 CRITRIOS DE AVALIAO
As avaliaes sero de ordem diagnstica e continuada dando nfase ao processo e, assim, privilegiando: a) no acadmico, a observao de seu desenvolvimento tendo os objetivos a serem
alcanados como referncia; bem como b) nas estratgias e recursos didticos, a observao de suas adequaes em relao a objetivos e efetiva aprendizagem. Para tanto, contamos com a
produo de relatos que permitam a construo de uma reflexo a respeito dos temas desenvolvidos no curso por parte do discente de modo que ele empregue a variedade de linguagens
desenvolvida no curso: discusses e debates (dando visualizao de conjunto), trabalhos em grupos (visibilizando o desenvolvimento das relaes) e atividades individuais (anlise de relatrios
financeiro, os quais permitem o acompanhamento do desenvolvimento de cada um). O conjunto das avaliaes ser sistematizado obedecendo diviso igualitria entre trabalhos e prova,
compondo, ao final, duas avaliaes.
8.1 RECUPERAO PARALELA
A recuperao paralela ocorrer por meio da observao diria do desempenho acadmico do(s) estudante(s), sendo sugeridos leituras e estudos dirigidos complementares, a fim de subsidiar o
aprender a aprender. Destaca-se que tais atividades sero orientadas e avaliadas pelo professor responsvel pela unidade curricular que, percebendo dificuldades significativas de aprendizagem,
encaminhar o(s) estudante(s) Coordenao Tcnico-Pedaggica (COTEPE).
8.2 RECUPERAO FINAL / INSTRUMENTO FINAL DE AVALIAO
Para acadmicos que tiverem nota final (NF) menor que 6,0 ser oferecido instrumento final de avaliao.

9 BIBLIOGRAFIA:
9.1 Bsica:
MOTTA, Nair de Souza. tica e Vida Profissional .Rio de Janeiro: mbito Cultural, 2004
S, Antnio Lopes de. tica Profissional . 2 ed. So Paulo: Atlas, 2001.
VALLS, lvaro L. M... Que tica(O). 9. ed. So Paulo: Brasiliense, 2004. 82p.
ARANHA, Maria Lcia de Arruda e MARTINS, Maria Helena Pires. Filosofando: introduo filosofia. 2. ed. So Paulo: Moderna, 1995.
COMPARATO, Fbio Konder. tica: Direito, Moral e religio no mundo moderno. So Paulo: Companhia das Letras, 2006.
ucar_dh_cidadania.ppt>- acesso em 21 jul. 2008.
VAZQUEZ, Adolfo Sanchez. tica. 24. ed. So Paulo: Civilizao Brasileira, 2005.

9.2 Complementar:

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ASSMANN, H & SUNG J.M. Competncia e solidariedade solidria: educar para a esperana. 2 ed. Petrpolis, Rio de Janeiro: Vozes, 2001.
BOBBIO, N. A Era dos Direitos. Rio de Janeiro: Elsevier, 2004.
DALLARI, Dalmo. Direitos Humanos e Cidadania. 2 ed. So Paulo: Moderna, 2004. (Coleo Polmica).
MALDANER, Jair Jos; RYTHOWEM, Marcelo. Filosofia, tica e cidadania. In: Caderno de Estudos e atividade dos curso administrao do sistema EAD/Unitins Interativo. Palmas, TO:
Unitins. 2005.
MALDANER , Jair Jos; et al. tica Profissional. In: Caderno de Estudos e Atividade dos Curso Servio Social do Sistema EAD/Unitins Interativo. Palmas, TO: Unitins. 2006.
MALDANER, Jair Jos; RYTHOWEM, Marcelo. Direitos Humanos e Polticas Sociais. In: Caderno de Estudos e Atividade dos Curso Servio Social do Sistema EAD/Unitins Interativo.
Palmas, TO: Unitins. 2008.
TOSI, G. Por que educar para os direitos humanos e para a cidadania. disponvel em <www.dhnet.org.br/direitos/militantes/tosi/tosi_pq_ed
Robleik Barbosa
Professor (a) Responsvel pela Unidade Curricular
Coordenador (a) do Curso

Data: ____/ ____/ ____


Data: ____/ ____/ ____

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1 IDENTIFICAO:
Curso: CST Gesto Pblica Modalidade de: Tecnolgico
Unidade Curricular: Cdigo unidade:
Libras
Gesto e Negcio
Ano /Semestre: N aulas semanais: 4 rea:
Total de horas: 60 Total de aulas: 18 Nmero de professores: 1
CH Terica: 40 CH Prtica: 20 CH Laboratrio: 0
Pr-requisitos: No h CH Orientao de Estgio: 0
Professor(es) responsvel(eis):

2 EMENTA
Conceito de Lngua Brasileira de sinais - LIBRAS, Fundamentos histricos da educao de surdos. Legislao especfica. Aspectos Lingusticos da LIBRAS. Princpios gerais que determinam o
funcionamento da LIBRAS. Conhecimentos BSICOS dos processos comunicativos nesta lngua. Noes bsicas da organizao fonolgica, morfolgica e sinttica da LIBRAS. Noes bsicas
dos recursos associados ao uso da LIBRAS como o Alfabeto Manual. Desenvolvimento de estratgias bsicas de conversao e produo de textos sinalizados.

3 COMPETNCIAS
Conhecer a legislao especfica relacionada a LIBRAS.
Refletir sobre a importncia e o valor lingustico e cultural da LIBRAS.
Refletir criticamente sobre a pessoa surda como sujeito da enunciao.
Refletir criticamente sobre o respeito e valorizao dos hbitos, costumes e tradies culturais das pessoas surdas.

4 HABILIDADES
Refletir criticamente sobre a concepo da LIBRAS enquanto lngua com status lingustico equivalente ao das lnguas oraisgestual-visual, portanto diferente da modalidade oral que
utilizada predominantemente nasociedade
Entender os contextos escolares e no escolares da Lngua Brasileira de Sinais LIBRAS.
Contribuir para a incluso educacional dos alunos surdos.
Desenvolver estratgias para aprimorar as habilidades gestuais/motoras e visuais.
5 BASES TECNOLGICAS

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Conceito de Lngua Brasileira de sinais - LIBRAS, Fundamentos histricos da educao de surdos. Legislao especfica. Aspectos Lingusticos da LIBRAS. Princpios gerais que determinam o
funcionamento da LIBRAS. Conhecimentos BSICOS dos processos comunicativos nesta lngua. Noes bsicas da organizao fonolgica, morfolgica e sinttica da LIBRAS. Noes bsicas
dos recursos associados ao uso da LIBRAS como o Alfabeto Manual. Desenvolvimento de estratgias bsicas de conversao e produo de textos sinalizados.
6 - METODOLOGIA E ESTRATGIA DE ENSINO
As competncias e habilidades sero integralizadas atravs de trabalhos em grupo, debates, aulas expositivas, seminrios etc.
7 RECURSOS DIDTICOS
Quadro branco
Data-show
Softwares

8 CRITRIOS DE AVALIAO
As avaliaes sero de ordem diagnstica e continuada dando nfase ao processo e, assim, privilegiando: a) no acadmico, a observao de seu desenvolvimento tendo os objetivos a serem
alcanados como referncia; bem como b) nas estratgias e recursos didticos, a observao de suas adequaes em relao a objetivos e efetiva aprendizagem. Para tanto, contamos com a
produo de relatos que permitam a construo de uma reflexo a respeito dos temas desenvolvidos no curso por parte do discente de modo que ele empregue a variedade de linguagens
desenvolvida no curso: discusses e debates (dando visualizao de conjunto), trabalhos em grupos (visibilizando o desenvolvimento das relaes) e atividades individuais (anlise de relatrios
financeiro, os quais permitem o acompanhamento do desenvolvimento de cada um). O conjunto das avaliaes ser sistematizado obedecendo diviso igualitria entre trabalhos e prova,
compondo, ao final, duas avaliaes.
8.1 RECUPERAO PARALELA
A recuperao paralela ocorrer por meio da observao diria do desempenho acadmico do(s) estudante(s), sendo sugeridos leituras e estudos dirigidos complementares, a fim de subsidiar o
aprender a aprender. Destaca-se que tais atividades sero orientadas e avaliadas pelo professor responsvel pela unidade curricular que, percebendo dificuldades significativas de aprendizagem,
encaminhar o(s) estudante(s) Coordenao Tcnico-Pedaggica (COTEPE).
8.2 RECUPERAO FINAL / INSTRUMENTO FINAL DE AVALIAO
Para acadmicos que tiverem nota final (NF) menor que 6,0 ser oferecido instrumento final de avaliao.

9 BIBLIOGRAFIA:
9.1 Bsica:
BARBOZA, H. H. e MELLO, A.C.P. T. O surdo, este desconhecido. Rio de Janeiro, Folha Carioca, 1997.BRASIL. Lei no 10.436, de 24/04/2002.BRASIL. Decreto no 5.626, de
22/12/2005.
CAPOVILLA, Fernando Csar; RAPHAEL, Walkria Duarte. Dicionrio Enciclopdico Ilustrado Trilngue da Lngua de Sinais Brasileira, Volume I: Sinais de A a L. 3 ed. So Paulo:
Editora da Universidade de So Paulo, 2001.
CAPOVILLA, Fernando Csar; RAPHAEL, Walkiria Duarte; MAURICIO, Aline Cristina (Ed.). Novo Deit-libras: dicionrio enciclopdico ilustrado trilngue da lngua de sinais brasileira,
baseado em lingustica e neurocincias cognitivas. So Paulo: Edusp, 2009. 2v. (2459p.) ISBN 9788531411786 (v.1) 9788531411793
FELIPE, Tanya. LIBRAS em contexto: curso bsico (livro do estudante). 2.ed. ver. MEC/SEESP/FNDE.Vol I e II. Kit: livro e fitas de vdeo.
QUADROS, R. M. de & KARNOPP, L. B. Lngua de sinais brasileira: Estudos lingsticos. Porto Alegre: Artes Mdicas. 2004.
SALLES, Heloisa M. M. L. (et al). Ensino de lngua portuguesa para surdos: caminhos para a prtica pedaggica. Vol. 1 e 2, Braslia: MEC, SEESP, 2004.

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9.3 Complementar:
KOJIMA, Catarina Kiguti; SEGALA, Sueli Ramalho. Libras: lngua brasileira deBOTELHO, Paula. Segredos e Silncios na Educao dos Surdos. Belo Horizonte: Autntica.1998.
HALL, Stuart. Da dispora: identidades e mediaes culturais. Org. Liv Sovik, traduo deAdelaide La G. Resende. (et al). Belo Horizonte: Editora UFMG; Braslia: Representao
daUNESCO no Brasil, 2003.
Robleik Barbosa
Professor (a) Responsvel pela Unidade Curricular
Coordenador (a) do Curso

Data: ____/ ____/ ____


Data: ____/ ____/ ____

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1 IDENTIFICAO:
Curso: CST Gesto Pblica Modalidade de: Tecnolgico
Unidade Curricular: Cdigo unidade:
TCC Trabalho de Concluso de Curso
Gesto e Negcio
Ano /Semestre: 2013/1 N aulas semanais: 4 rea:
Total de horas: 120 Total de aulas: 18 Nmero de professores: 1
CH Terica: 60 CH Prtica: 60 CH Laboratrio: 20
Pr-requisitos: Atividades complementares CH Orientao de Estgio: 0
Professor(es) responsvel(eis):
Anna Paula Soares Rodrigues Araujo
2 EMENTA
Concluso e apresentao do Trabalho de Concluso de Curso, que envolve o levantamento, a anlise e a divulgao dos resultados obtidos na pesquisa realizada pelo discente, dentro do que
recomendado pela metodologia cientfica.

3 COMPETNCIAS
Compreender a importncia da pesquisa cientfica.
Dominar o processo de levantamento, anlise e apresentao dos resultados de uma pesquisa cientfica.

4 HABILIDADES
Aplicar mtodos e tcnicas reconhecidos no meio cientfico para obteno de resultados por meio da anlise adequada de dados.
Identificar e aplicar as diferentes fazes da pesquisa cientfica fundamentada nas Normas Tcnicas Brasileiras.

5 BASES TECNOLGICAS
Concluso e apresentao do Trabalho de Concluso de Curso, que envolve o levantamento, a anlise e a divulgao dos resultados obtidos na pesquisa realizada pelo discente, dentro do que
recomendado pela metodologia cientfica.

Av. Joaquim Teotnio Segurado


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(63) 3229-2200 Pgina 156 de 157
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6 - METODOLOGIA E ESTRATGIA DE ENSINO


1.Reunies obrigatrias para orientao.
2.Produo textual.

7 RECURSOS DIDTICOS
Quadro branco
Data-show
Moodle

8 CRITRIOS DE AVALIAO
A avaliao do aluno ser mediante apresentao, uma Banca Examinadora, do resultado da pesquisa segundo um tema escolhido pelo discente de acordo com as reas trabalhadas dentro do
curso de Gesto Pblica. Tambm ser exigido depsito da verso final da pesquisa, no encerramento do semestre, de acordo com o Calendrio e Regulamento do Trabalho de Concluso de
Curso.

8.1 RECUPERAO PARALELA


No haver recuperao nesta disciplina.

8.2 RECUPERAO FINAL / INSTRUMENTO FINAL DE AVALIAO


No se aplica

9 BIBLIOGRAFIA:
9.1 Bsica:
VERGARA, Sylvia Constant . Mtodos de Pesquisa em Administrao, 4.ed. So Paulo : Atlas, 2010.
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. Informao e documentao Trabalhos acadmicos Apresentao: NBR 14724. Rio de Janeiro, 2011.
MARCONI, M.A.; LAKATOS, E.M. Tcnicas de Pesquisa: planejamento e execuo de pesquisas, amostragens e tcnicas de pesquisa, elaborao, anlise e interpretao de dados. 4.ed. So
Paulo: Atlas,1999.

9.2 Complementar:
ANDRADE, Maria Margarida de. Introduo metodologia do trabalho cientfico; elaborao de trabalhos na graduao. 7. ed. So Paulo: Atlas, 2005. 174p.
APPOLINRIO, Fabio. Dicionrio de metodologia cientfica; um guia para a produo do conhecimento cientfico. So Paulo: Atlas, 2004. 300p.
VERGARA, Sylvia Constant . Mtodos de coleta de dados no campo. So Paulo: Atlas, 2009.

Robleik Barbosa
Professor (a) Responsvel pela Unidade Curricular
Coordenador (a) do Curso
Data: ____/ ____/ ____ Data: ____/ ____/ ____

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77.020-450 Palmas - TO
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