Rua Major João Gualberto- 133- Centro- Bom Jesus do Galho CEP: 35.340-000 Planejamento de Matemática-Professora: Cristiane das Dôres Gomes Planejamento Anual Ano Escolar: 2017 Turma: 9º Ano Turno: Matutino
Eixo Tema Tópico Habilidades Conteúdos C. Metodologia Recursos Formas de Recupera
Temático H. Materiais e Avaliação ção/C.H. Didáticos Espaço e Relações 1.Figuras 1.1.Diferenciar figuras *Sólidos geométricos 1 *Aula expositiva *Livro *Trabalhos *Recupera Forma Geométricas Espaciais planas(bidimensionais) e figuras não instigando a didático. Individual ou ção entre Figuras planas(tridimensionais). participação dos *Quadro/giz em equipe contínua Planas 1.2.Identificar figuras espaciais: * Poliedros 1 alunos. *Atividades *Avaliação no Poliedros e não-poliedros. *Resolução das xerocadas contínua na momento 1.3.Classificar poliedros e corpos * Corpos redondos 2 atividades do *Transferidor participação em da redondos. livro didático. *Esquadro sala de aula, correção 1.4.Identificar elementos de um *Elementos de um 3 *Atividades de *Régua resolução das das poliedro: vértices, arestas e faces. poliedro (faces, arestas revisão. *Tesoura atividades em atividades e vértices) *Monitoramento *Vídeo aula sala e resolução *Recupera individual na *Compasso das tarefas ção 2.Planificação 2.1.Reconhecer a planificação de *Planificação de sólidos 2 resolução das *Papel cartão *Avaliação bimestral de figuras tridimensionais. geométricos atividades. *Papel bimestral segundo Figuras 2.2. Construir figuras tridimensionais *Correção das milimetrado calendário Tridimensiona a partir de suas planificações. atividades no *Caderno de da escola. is 2.3. Ampliar o estudo dos sólidos quadro. tarefas geométricos e de suas planificações. *Questões envolvendo 3.Figuras 3.1. Identificar segmento, ponto *Ponto, reta, plano, 2 descritores Planas médio de um segmento, triângulo e polígonos, *Questões da seus elementos, polígonos e seus circunferência e disco. OBMEP elementos, circunferência, disco, raio, diâmetro, corda, retas tangentes e secantes. 3.2.Reconhecer as principais *Triângulos e 3 propriedades dos triângulos isósceles quadriláteros e equiláteros, e dos principais quadriláteros: quadrado, retângulo, paralelogramo, trapézio, losango. 3.3.Reconhecer as propriedades do *Cevianas de um 1 ponto de encontro das medianas triângulo (baricentro), alturas (ortocentro), e das bissetrizes (incentro) de um triângulo. 3.4. Identificar simetrias de figuras *Simetrias 2 em relação a uma reta ou em relação a um ponto. 3.5.Identificar ângulo como mudança *Ângulos 1 de direção. 3.6.Identificar retas concorrentes, *Posições relativas 1 perpendiculares e paralelas. entre duas retas 3.7.Reconhecer e descrever objetos *Figuras geométricas 1 do mundo físico utilizando termos geométricos. 3.8.Reconhecer a altura de um *Triângulo e seus 1 triângulo relativa a um de seus lados. elementos
formados paralelas, transversais e geométricas entre perpendiculares para descrever paralelas e situações do mundo físico ou objetos. transversais 4.2.Reconhecer as relações entre *Ângulos entre retas 2 ângulos formados por retas paralelas paralelas cortadas por com uma transversal. uma transversal 4.3.Utilizar as relações entre ângulos *Ângulos internos e 2 formados por retas paralelas com externos de um polígono transversais para obter a soma dos ângulos internos e externos de um polígono.
5.Congruência 5.1.Reconhecer triângulos *Congruência de 2
de triângulos congruentes a partir de critérios de triângulos congruência. 5.2.Resolver problemas que envolvam *Casos de congruência 2 critérios de congruência de de triângulos triângulos. 5.3.Utilizar congruência de triângulos *Propriedades dos 2 para descrever propriedades de quadriláteros quadriláteros: quadrados, retângulos, losangos e paralelogramos.
6.Construções 6.1.Reconhecer o ponto médio de um *Mediatriz de um 2
Geométricas segmento, a mediatriz de um segmento e bissetriz de segmento, a bissetriz de um ângulo um ângulo com figuras obtidas a partir de simetrias. 6.2.Construir perpendiculares, *Retas perpendiculares, 2 paralelas e mediatriz de um segmento retas paralelas, usando régua e compasso. mediatriz de um segmento 6.3.Construir um triângulo a partir de *Triângulos 2 seus lados, com régua e compasso. 6.4.Construir com régua e compasso: *Bissetriz de um ângulo, 2 a bissetriz de um ângulo, transporte ângulos, segmentos de de ângulos e de segmentos. retas. 6.5.Construir triângulos isósceles e *Triângulos, 2 triângulos equiláteros, quadriláteros e quadriláteros e hexágonos regulares. polígonos
7.Teorema de 7.1.resolver problemas que envolvam *Teorema de Tales 3
Tales e Teorema de Tales. semelhança 7.2.Reconhecer triângulos *Casos de semelhança 2 de triângulos semelhantes a partir de critérios de de triângulos semelhança. 7.3.Resolver problemas que envolvam *Aplicações da 2 semelhança de triângulos semelhança de triângulos
8.Teorema de 8.1.Utilizar semelhança de triângulos *Relações métricas no 2
Pitágoras para descrever as relações métricas triângulo retângulo no triângulo retângulo. 8.2.Utilizar semelhança de triângulos *Teorema de Pitágoras 2 para obter o teorema de Pitágoras. 8.3.Resolver problemas que envolvam *Aplicações das 2 as relações métricas no triângulo relações métricas no retângulo. triângulo retângulo 8.4.Resolver problemas aplicando *Aplicações do Teorema 2 Teorema de Pitágoras de Pitágoras Grandezas Unidades de 1.Medidas de 1.3.Realizar conversões entre *Sistema métrico 1 e Medidas medidas comprimento unidades de medidas de comprimento. decimal 1.4.Resolver situações-problema *Utilização de 1 selecionando os instrumentos e instrumentos de unidades de medida adequados à medidas de acordo com precisão que se requer. as unidades de medidas 1.5.Fazer estimativas de medidas *Estimativas 1 lineares. 1.6.Resolver problemas que envolvam *Perímetro 2 o perímetro de figuras planas.
2.Medidas de 2.3.Realizar conversões entre *Sistema métrico 2
área unidades de medidas de área. decimal 2.4.Resolver situações-problema *Instrumentos de 1 selecionando os instrumentos e unidades de medida unidades de medida adequados à precisão que se requer. 2.5.Fazer estimativas *Estimativas 1 2.6.Resolver problemas que envolvam *Áreas 2 área de figuras planas: triângulo, quadrado, retângulo, paralelogramo, trapézio, discos ou figuras compostas por algumas dessas. 2.7.resolver problemas que envolvam *Áreas laterais e totais a área lateral ou total de figuras de figuras 2 tridimensionais. tridimensionais
3.Medidas de 3.3.Realizar conversões entre *Sistema métrico 1
massa unidades de medidas de massa. decimal 3.4.Resolver situações-problema *Instrumentos de 1 selecionando os instrumentos e unidades de medida unidades de medida adequados à precisão que se requer. 3.5.Fazer estimativas *Estimativas 1 3.6.Resolver problemas que envolvam *Medidas de massa 2 cálculo de massa.
4.Medidas de 4.3.Relacionar o decímetro cúbico *Sistema métrico 1
volume e com o litro e mililitro. decimal capacidade 4.4.Realizar conversões entre *Sistema métrico 2 unidades de volume/capacidade. decimal 4.5.Escolher adequadamente múltiplos *Múltiplos e 2 e submúltiplos do metro cúbico para submúltiplos do metro efetuar medidas. cúbico 4.6.Resolver situações-problema *Instrumentos e 1 selecionando os instrumentos e unidades de medida unidades de medida adequados à precisão que se requer. 4.7.Fazer estimativas de volume e *Estimativas 1 capacidades. 4.8.Resolver problemas que envolvam *Volumes 2 cálculo de volume ou capacidade de blocos retangulares, expressos em unidades de medida de capacidade: litros ou mililitros.
5.Medidas de 5.3.Resolver situações problema *Instrumentos de 1
ângulo selecionando os instrumentos e unidades de medida unidades de medida adequados à precisão que se requer. 5.4.Fazer estimativas de ângulos. *Estimativas 1 5.5.Resolver problemas que envolvam *Ângulos e resolução de 2 cálculo de ângulos em figuras problemas geométricas. 5.6.Resolver problemas que envolvam *Ângulos, medidas e 2 cálculo de medida de ângulos em resoluções de problemas diferentes figuras planas e/ou espaciais.
Números e Conjuntos 1.Conjunto 1.7.Resolver problemas que envolvam *Múltiplos, divisores, 2
Operações Numéricos dos Números os conceitos de m.d.c e m.m.c. M.D.C e M.M.C /Álgebra e Naturais 1.8.Resolver problemas envolvendo *Problemas a aplicações 2 Funções operações com números naturais. das operações em N 1.9.Resolver problemas que envolvam *Princípio Fundamental 1 o Princípio Fundamental da Contagem. da Contagem
2.Conjunto 2.5.Resolver problemas que envolvam *Operações em Z 2
dos Números operações com números inteiros. Inteiros 3.Conjunto 3.1.Reconhecer as necessidades de *Números Racionais. 1 dos Números ampliação do conjunto dos números Racionais inteiros por meio de situações contextualizadas e/ou resolução de problemas. 3.2.Utilizar a ordenação no conjunto e *Números Racionais. 1 localizar números racionais na reta Reta numérica numérica. 3.3.reconhecer, no contexto social, *Utilidade dos números 1 diferentes significados dos números racionais racionais. 3.4.Operar com números racionais em *Operações com 3 forma decimal e fracionária: números racionais (1º adicionar, multiplicar, subtrair, dividir bimestre: potenciação) e calcular potências e raiz n-ésima números racionais que são potências de N. 3.5.Identificar a representação *Representações de um 2 decimal e fracionária de um números números racional racional. 3.6.Resolver problemas que envolvam *Problemas de aplicação 2 números racionais. dos números racionais
4.Conjunto 4.1.Reconhecer a necessidade de *Números reais- 13
dos Números ampliação do conjunto dos números definição(Revendo Reais racionais por meio de situações radiciação(2); contextualizadas e/ou resolução de Propriedades da problemas. radiciação(1); Simplificação de radicais(2); Adição e subtração de radicais(3); Cálculos com radicais(2); Racionalização(3) 4.2.reconhecer no contexto social, *Números reais 1 diferentes significados dos números reais. 4.3.Identificar números racionais com *Dízimas periódicas 1 as dízimas periódicas. 4.4.Identificar as dízimas não *Números irracionais 1 periódicas com os números irracionais apresentando o número π e outros.
5.Linguagem 5.1.Utilizar a linguagem algébrica para *Expressões literais 2
Algébrica representar simbolicamente as propriedades das operações nos conjuntos numéricos e na geometria. 5.2.Interpretar e produzir escritas *Modelagem algébrica 2 algébricas, em situações que envolvam generalização de propriedades, incógnitas, fórmulas, relações numéricas e padrões. 5.3.Resolver situações problema *Linguagem algébrica 2 utilizando linguagem algébrica.
6.Valor 6.1.Resolver problemas que envolvam *Valor numérico e 2
numérico de o cálculo do valor numérico de uma expressões algébricas expressões expressão algébrica. algébricas 6.2.Utilizar a noção de produtos *Produtos notáveis e 2 notáveis e fatoração em diferentes fatoração situações de cálculo e simplificação de expressões. 6.3.Utilizar valores numéricos de *Proposições e 2 expressões algébricas para constatar sentenças matemáticas a falsidade de uma igualdade ou desigualdade.
7.Operações 7.1.Operar com polinômios: somar, *Operações com 4
com subtrair, multiplicar e dividir. polinômios expressões 7.2.Identificar frações algébricas. *Frações algébrica 1 algébricas 7.3.Operar e efetuar simplificações *Operações com 2 com frações algébricas. frações algébricas
8.Equações do 8.1.Reconhecer uma equação do *Princípios da igualdade 1
Primeiro Grau primeiro grau e utilizá-la na e equações do primeiro modelagem de diferentes situações. grau 8.2.Identificar a raiz de uma equação *Raiz ou solução de uma 1 do primeiro grau. equação do primeiro grau 8.3.Resolver uma equação do primeiro *Resolução de equações 1 grau. do primeiro grau 8.4.Resolver problemas que envolvam *Problemas que 2 uma equação do primeiro grau. envolvam equações do primeiro grau
9.Sistemas de 9.1.Reconhecer um sistema de duas *Sistemas de primeiro 1
equações do equações lineares e utilizá-lo para grau primeiro grau modelar problemas. 9.2.Identificar a(s) solução(ões) de *Solução de um sistema 1 um sistema de duas equações de primeiro grau diferentes. 9.3.Resolver um sistema de equações *Métodos de resolução 1 do primeiro grau. de um sistema de primeiro grau 9.4.Resolver problemas modelados por *Problema cuja 2 um sistema de equações do primeiro modelagem envolva grau. sistemas de primeiro grau
10.equações 10.1.Reconhecer uma equação do *Equações do segundo 1
do segundo segundo grau e utilizá-la na grau grau modelagem de diferentes situações. 10.2.Identificar a(s) raiz(ízes) de uma *Raízes de uma equação 1 equação do segundo grau. do segundo grau 10.3.Identificar as raízes de uma *Métodos de resolução 5 equação dada por um produto de de uma equação do fatores do primeiro grau. segundo grau 10.4.Resolver problemas que envolvam *Problemas que 3 uma equação do segundo grau. envolvam equações do segundo grau.
Variação entre 12.Razão e 12.1.Reconhecer a variação e *Grandezas, razões e 1
Grandezas proporção dependência de grandezas para proporções compreender a realidade. 12.2.Identificar grandezas *Grandezas 2 diretamente proporcionais. diretamente proporcionais 12.3.Identificar grandezas *Grandezas 2 inversamente proporcionais. inversamente proporcionais 12.5.Interpretar e utilizar o símbolo *Porcentagem 1 %. 12.6.Resolver problemas que envolvam *Porcentagens 1 o cálculo de porcentagem. 12.7.Resolver problemas que envolvam *Juros simples, 2 o cálculo de prestações em financiamentos, financiamentos com poucas descontos e acréscimos prestações. 12.8.Resolver problemas por meio do *Juros, descontos e 2 cálculo de descontos, lucros e aumentos sucessivos prejuízos. 12.9.Resolver problemas comparando *Problemas envolvendo 2 preços à vista e a prazo. noções de porcentagens e juros.
13.Plano 13.1.Reconhecer o plano cartesiano. *Representação 1
Cartesiano e cartesiana Funções 13.2.Localizar pontos no plano *Sistema cartesiano 1 cartesiano. 13.3.Representar um conjunto de *Construção e 2 dados graficamente no plano representação gráfica cartesiano. 13.4.Reconhecer a relação de *Relações e funções 1 dependência entre duas grandezas distinguindo relações e funções. 13.5.Identificar uma função linear a *Função do primeiro 1 partir de sua representação algébrica grau, e representação ou gráfica. gráfica 13.6.Utilizar a função linear para *Função do primeiro 1 representar relações entre grandezas grau e grandezas diretamente proporcionais. diretamente proporcionais 13.7.Identificar uma função do *Lei e representação 1 segundo grau a partir de sua gráfica de uma função representação algébrica ou gráfica. do segundo grau 13.8.Representar graficamente *Gráficos de função do 1 funções do segundo grau. segundo grau 13.9.Resolver problemas que envolvam *Funções do primeiro e 1 funções de primeiro e segundo grau segundo grau apresentadas em diferentes linguagens(textos, tabelas, gráficos)
Tratamento Representação 1.Organização 1.1.Organizar e tabular um conjunto *Breve histórico da 1
de Dados Gráfica e Média e de dados. Estatística Aritmética apresentação 1.3.Utilizar informações expressas *Gráficos e 1 de um em gráficos ou tabelas para fazer representação de dados conjunto de inferências. dados em 1.4.Interpretar e utilizar dado *Gráficos de segmento 1 tabelas ou apresentados num gráficos de gráficos segmentos ou linhas. 1.5.Utilizar um gráfico de colunas *Gráfico de colunas 1 para representar um conjunto de dados. 1.6.Interpretar e utilizar dados *Gráfico de colunas 1 apresentados num gráfico de colunas. 1.7.Utilizar um gráfico de setores *Gráfico de setores 1 para representar um conjunto de dados. 1.8.Interpretar e utilizar dados *Gráfico de setores 1 apresentados num gráfico de setores. 1.9.Associar informações *Gráficos. 1 apresentadas em listas ou tabelas simples aos gráficos que as representam e vice versa.
2.Média 2.1.Resolver problemas que envolvam *Média aritmética 1
Aritmética média aritmética.
3.Conceitos 3.1.Relacionar o conceito de 1
básicos de probabilidade com o de razão. probabilidade 3.2.Resolver problemas que envolvam *Probabilidade 1 o cálculo de probabilidade de eventos simples. 3.3.Avaliar propostas de intervenção *Probabilidade 1 na realidade utilizando conhecimentos de estatística e probabilidade. 3.4.Utilizar conhecimentos de *Estatística e 2 estatística e probabilidade como aplicações da teoria de recurso para a construção de probabilidades argumentação.
Nasceu a Ciência & Tecnologia na Ilha do Fundão: É Pública ou Privada? A Trajetória dos Institutos e Centros de Pesquisa Sediados no Campus da UFRJ na Década de 1970