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Plano Estadual de
Educação
2016 - 2026
Lei Estadual nº. 13.559 de 11 de maio de 2016
Secretaria da Educação do Estado da Bahia
12/5/2016
O Plano Estadual de Educação da Bahia foi apresentado pelo Fórum Estadual de Educação ao
Governo do Estado em 8 de junho de 2015. Aprovado pela Assembléia Legislativa do Estado da Bahia
em 4 de maio de 2016 é publicado em 12 de maio de 2016 no Diário Oficial do Estado da Bahia, data
do início da sua vigência após sanção pelo Governador Rui Costa
Conteúdo
I - erradicação do analfabetismo;
Art. 10 - O Estado deverá, no primeiro ano de vigência deste PEE-BA, aprovar lei
específica de seu Sistema Estadual de Ensino, disciplinando a organização da
Educação Básica e da Educação Superior, e a gestão democrática da educação
pública no âmbito do Estado, observado o disposto nos arts. 247 a 249 da
Constituição Estadual.
Art. 11 - Até o final do primeiro semestre do nono ano de vigência deste PEE-BA,
o Poder Executivo Estadual encaminhará à Assembleia Legislativa, sem prejuízo
das prerrogativas deste Poder, o Anteprojeto de Lei referente ao Plano Estadual de
Educação a vigorar no período subsequente, que incluirá diagnóstico, diretrizes,
metas e estratégias para o próximo decênio.
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ANEXO ÚNICO
1. Da Educação Infantil
Estratégias:
1.14) incentivar e apoiar todos os Municípios para que a sua política pública para a
Educação Infantil esteja consolidada até 2019, em acordo com a legislação
vigente;
2. Do Ensino Fundamental
Estratégias:
2.11) estimular e promover a relação das escolas com movimentos culturais, a fim
de garantir a oferta regular de atividades culturais para os estudantes, de forma a
tornar as escolas polos de criação e difusão cultural;
3. Do Ensino Médio
Estratégias:
3.12) redimensionar a oferta de Ensino Médio nos turnos diurno e noturno, bem
como a distribuição territorial das escolas de Ensino Médio, de forma a atender a
toda a demanda, de acordo com as necessidades específicas dos estudantes e das
comunidades;
4. Da Educação Especial/Inclusiva
Estratégias:
4.12) estruturar, até o fim do quinto ano de vigência do PEE-BA, a ampliação das
equipes de profissionais da educação para o atendimento educacional
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5. Da Alfabetização Infantil
Estratégias:
5.1) instituir protocolo de colaboração entre as redes públicas de ensino, com o fito
de ampliar e consolidar os processos de alfabetização para as crianças do campo,
quilombolas, indígenas, de populações e grupos itinerantes e comunidades
tradicionais;
6. Da Educação Integral
Meta 6: Oferecer educação em tempo integral em, no mínimo, 25% (vinte e cinco
por cento) das escolas públicas da Educação Básica, até o final do período de
vigência deste PEE-BA.
Estratégias:
Estratégias:
7.4) encorajar a oferta bilíngue na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino
Fundamental, em língua materna das comunidades indígenas e em Língua
Portuguesa;
para detecção dos sinais de suas causas, dentre estas a violência doméstica e sexual,
favorecendo a adoção das providências adequadas para promover a construção da
cultura de paz e um ambiente escolar dotado de segurança para a comunidade;
Estratégias:
8.8) promover a busca ativa de jovens, adultos e idosos que não tiveram efetivado o
direito à educação e se encontram fora da escola, em parceria com a assistência
social, saúde e justiça;
Estratégias:
9.2) realizar diagnóstico dos jovens e adultos com Ensino Fundamental e Ensino
Médio incompletos, para identificar a demanda por vagas na Educação de Jovens e
Adultos - EJA, realizando as chamadas públicas regulares para matrícula e
promovendo a busca ativa, em colaboração com os entes federados e em parceria
com organizações da sociedade civil;
9.7) apoiar projetos inovadores na Educação de Jovens e Adultos - EJA que visem
ao desenvolvimento de modelos adequados às necessidades específicas desses
estudantes, nos diferentes níveis, etapas e modalidades de ensino;
plena aderência com a Lei Federal nº 13.018, de 22 de julho de 2014, que dispõe
sobre a Política Nacional de Cultura Viva;
Meta 10: Ampliar a oferta em 25% (vinte e cinco por cento), das matrículas de
Educação de Jovens e Adultos - EJA, no Ensino Fundamental e no Ensino Médio,
na forma integrada à Educação Profissional.
Estratégias:
Estratégias:
sua vinculação com arranjos produtivos, sociais e culturais, locais e regionais, bem
como a interiorização da Educação Profissional;
Estratégias:
Estratégias:
13.2) estimular a permanência de mestres e doutores das IES junto aos cursos de
formação de professores - inicial e continuada - nos respectivos cursos de
licenciatura, de forma que se insira no percurso formativo a discussão sobre a
inclusão dos indicadores educacionais e as consequências da recursividade dos
baixos indicadores para a sociedade;
13.9) fortalecer as redes físicas de laboratórios multifuncionais das IES e ICT nas
áreas estratégicas definidas pelas políticas nacionais de ciência, tecnologia e
inovação.
14. Da Pós-Graduação
Estratégias:
Estratégias:
Meta 16: Formar, em nível de Pós-Graduação, 50% (cinquenta por cento) dos
professores da Educação Básica, até o último ano de vigência deste PEE-BA, e
garantir a todos os profissionais da Educação Básica formação continuada em sua
área de atuação, considerando as necessidades, demandas e contextualizações dos
sistemas de ensino.
Estratégias:
Meta 17: Valorização dos docentes das redes públicas da Educação Básica em
conformidade com o conjunto de medidas regulamentares à disposição
constitucional que pressupõe Planos de Carreira definidos em lei, ingresso por
concurso público de provas e títulos, composição da jornada de trabalho e formação
continuada.
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Estratégias:
Estratégias:
18.5) promover a integração de ações que visem garantir, por meio de ação
colaborativa entre os entes federados, o cumprimento da Lei do Piso Salarial
Profissional Nacional.
Estratégias:
Estratégias:
20.3) pactuar o Estado com os Municípios, sob aval do regime de colaboração com
a União, na formulação de estratégias que assegurem novas fontes de
financiamento permanentes e sustentáveis para todas as etapas e modalidades da
Educação Básica;
20.8) colaborar para que seja implantado nos sistemas públicos o Custo Aluno-
Qualidade inicial - CAQi, no contexto da formulação nacional deste parâmetro e
salvaguardado o princípio dos reajustes indispensáveis à proteção financeira para o
sucesso do processo de ensino e de aprendizagem, à luz da implantação plena do
Custo Aluno-Qualidade - CAQ;