Disciplina: Biologia
Professor: Me. Caio César de Jesus Faria
Citologia:
- Membrana plasmática está presente em
todos os seres vivos, responsável por
controlar a entrada e saída de substâncias,
possui permeabilidade seletiva, de natureza
lipoproteica. A parede celular recobre a
membrana em alguns seres vivos, como nas
bactérias e nos fungos. Confere uma maior
proteção e resistência.
- Mitocôndria é o local onde o oxigênio (O2)
é utilizado como aceptor de elétrons no
processo da Respiração Celular, gerando
energia (ATP).
- Cloroplastos são plastos de reserva de
clorofila, local da fotossíntese, presente em
bactérias e vegetais.
- Lisossomos: vesículas com enzimas,
função de digestão intracelular, apoptose e
autólise.
- Mitose: divisão celular de células
somáticas, 2n = duas células 2n.
- Meiose: divisão que ocorre nas células
gonadais ou reprodutivas (espermatogônias
e ovogônias). 2n= 4 células n
- Crossing-over: processo onde ocorre a
troca de matéria genético entre os
cromossomos homólogos, durante a Prófase
I. Mantém a variabilidade genética das
células-filhas produzidas.
Genética:
- Todos os seres vivos, incluindo os vírus
possuem em comum o material genético.
- O Ácido Desoxiribionucleico (DNA)
presente em todos os seres vivos, ou o Ácido
Ribonucleico (RNA) presente nos chamados
retrovírus (HIV).
- Os nucleotídeos se ligam entre si formando
uma fita, que no DNA é dupla, ligadas entre
si por ligações de hidrogênio.
- Nucleotídeo: formado por uma base
nitrogenada, um açúcar (carboidrato) e um
grupo fosfato.
- As bases nitrogenadas que compõe o
material genético de todos os seres vivos
são: Adenina (A), Citosina (C), Timina (T),
Guanina (G) e Uracila (U). Elas se pareiam
conforme a regra de Chargaff, e qualquer
emparelhamento errado é ocasionado por
mutação.
- Sistemas de reparos: mecanismos naturais
das células eucarióticas para corrigir as
mutações.
- Retrovírus não possuem sistemas de
reparo.
- Mutações são toda e qualquer alteração no
código genético, podendo ser por deleção ou
substituição.
- Nem toda mutação irá causar alteração na
proteína. DNA é degenerado.
- Um mesmo gene pode codificar várias
proteínas.
- Doenças genéticas podem estar ligadas aos
cromossomos sexuais (X e Y), ou aos
cromossomos autossômicos (demais
cromossomos).
- Doenças genéticas ligadas ao sexo são
menos deletérias.
Fique de olho: Radiação e as mutações: caso
do Césio 137 e demais acidentes.
 Alterações estruturais das bases
nitrogenadas (A, T, C, G) e das
desoxirriboses.
 Eliminação de bases nitrogenadas.
 Rompimento das pontes de
nitrogênio entre as duas hélices.
 Ligações cruzadas entre as
moléculas de DNA e as proteínas.
- Efeitos da radiação no organismo podem
ser de dois tipos: efeitos somáticos
(imediatos e não transmissíveis) e efeitos
hereditários.
Biotecnologia: floema, os tecidos de transporte de seiva
bruta e elaborada, respectivamente.
- Os organismos transgênicos são aqueles
que possuem genes de outros organismos - As pteridófitas possuem um tipo de
inseridos em seu DNA. reprodução chamado Alternância de
Gerações, onde ocorre sucessivamente
- Uso de alimentos transgênicos, como a
reproduções sexuada e assexuada.
soja, milho, feijão.
- Fase gametofídica: fase onde ocorre
- Produção de medicamentos como a
produção e troca de gametas.
insulina, proteínas de coagulação,
hormônios por bactérias em laboratórios. - Fase esporofídita: fase onde um esporófito
se divide por meiose formando esporos
- Questões ecológicas envolvidas: produção
haploides que irão germinar e dar origem a
em massa de indivíduos “clones”,
um novo organismo.
suscetíveis à pragas.
- Gimnospermas: representam os pinheiros
- Tecnologia do DNA recombinante: uso de
principalmente. Plantas típicas de locais
plasmídeos Ti (de transferência). A bactéria
temeprados e seco.
Agrobacterium tumefaciens é amplamente
utilizada. - Gimnospermas possuem uma estrutura
reprodutiva chamada de pinha. Ocorre a
- Técnicas de reconhecimento de genes e
formação de sementes (pinhão).
enzimas de restrição são necessárias como
parte da técnica. - As sementes representam uma novidade
evolutiva, protegem e nutrem o embrião.
Botânica:
- A presença de semente, permitiu que as
- Os vegetais são organismos multicelulares
gimnospermas de distribuíssem por diversos
com parede celular composta de celulose
locais do planeta através da dispersão de
(carboidrato do tipo polissacarídeo). Possui
sementes, realizada nesse grupo de plantas
cloroplastos para armazenamento da
por pássaros.
clorofila (A e B).
- Angiospermas: Mais diverso grupo de
- Com exceção de algumas plantas (cipó-
plantas, incluem o maior número de
chumbo), todas elas são capazes de realizar
espécies. Possuem semente, fruto, flores, e
a fotossíntese. Transformar energia em
tecidos diferenciados.
carboidratos.
- Se dividem em Monocotiledônea e
- Os vegetais são divididos em 4 grupos:
Eudicotiledônea.
Briófitas, Pteridófitas, Gimnospermas e
Angiospermas. - Monocotiledôneas compreendem as
plantas com grande importância econômica,
- Briófitas: dependem da água para a
como as leguminosas (soja, sorgo, feijão).
reprodução, o gameta masculino
(anterozoide) só consegue chegar até ao - Flores possuem cheiro, cor e néctar: atraem
gameta feminino (oosfera) através da água. agentes polinizadores.
São plantas pequenas (musgos), não
possuem tecidos diferenciados, formam Ecologia:
apenas estruturas chamadas de rizoides, - Relação entre os organismos que existem e
cauloides, e folíolos. seus efeitos no meio ambiente.
- Pteridófitas: compreendem as samambaias - População: indivíduos da mesma espécie
e avencas, não dependem da água para a que vivem no mesmo local em um mesmo
reprodução, o que permite que ocupem espaço de tempo.
locais não húmidos. Possuem xilema e
- Comunidade: conjunto de populações que
habitam o mesmo local em um mesmo
intervalo de tempo.
- As relações entre os organismos podem ser
de dois tipos:
 Harmônicas: quando nenhum dos
indivíduos envolvidos é -
prejudicado.
 Desarmônicas: quando um dos
organismos prejudica o outro,
podendo levar à marte do mesmo.
- Algumas relações ecológicas são
obrigatórias, ou seja, os organismos só
sobrevivem se viverem juntos. Essa relação
normalmente é chamada de simbiose, ou
Mutualismo obrigatório, como por
exemplo:
 Líquens: mutualismo entre algas e
fungos, separados os dois não
sobrevivem. Juntos, a alga fornece
carboidratos (glicose) produzida
através da fotossíntese para o fungo.
Enquanto isso, o fungo protege a
alga, e fornece nitrogênio para elas.
 Cupins: os cupins possuem em seu
trato digestório protozoários do
gênero Trichonympha que digerem
a celulose, permitindo que eles se
alimentem de vegetais (madeira).
- Algumas relações desarmônicas são de
grande importância, entre elas o Parasitismo.
Organismo que vivem em outros organismos
e normalmente prejudicam tais organismos.
 Ectoparasitas: vivem do lado de
fora, como piolhos, carrapatos,
pulgas, erva-passarinho.
 Endoparasitas: vivem dentro de
outros organismos, e são
responsáveis pela maioria das
doenças que acometem os seres
humanos. Vírus, bactérias, fungos,
protozoários.
- Uma importante relação (harmônica) é a
protocooperação: dois organismos que se
ajudam sem prejudicar o outro. Exemplo:
Anêmona-do-mar e o carangueijo paguro. O
carangueijo coloca anêmonas em sua
carapaça, o que o protege contra predadores
já que a anêmona produz toxinas. Enquanto
isso, a anêmona se locomove junto com o
carangueijo melhorando suas chances de
alimentação.
Amensalismo: relação ecológica
desarmônica, onde um organismo impede o
desenvolvimento de outro. O Eucalipto
produz uma substância que impede que
outras espécies de plantas se desenvolvam.
Dessa maneira ele diminui as chances de
competição.
- Magnificação trófica: é um fenômeno que
ocorre quando há acúmulo progressivamente
maior de uma substância tóxica de um
nível trófico para outro ao longo da cadeia
alimentar por causa da redução da biomassa.
- Biomassa: é o peso orgânico de
determinado grupo ou nível da cadeia
alimentar.
- Pirâmides ecológicas: é a representação ao
longo da cadeia ou teia alimentar,
normalmente sobre o fluxo de energia ou de
biomassa.
- As pirâmides representam o fluxo de
biomassa ou energia, e podem apresentar
diversos padrões e formatos.
- O fluxo de biomassa pode aumentar ou
diminuir de acordo com os organismos
envolvidos na cadeia alimentar.
- Sucessão Ecológica: é a sequência de
comunidades desde a colonização de um
local, até sua comunidade clímax.
BONUS:
- Questões de saúde pública são
normalmente abordadas, incluindo doenças
sexualmente transmissíveis, verminoses e
doenças que incluem vetores insetos
(malária, dengue, zika e etc). Lembre-se
nesses casos que, existem medidas
profiláticas, ou seja, de evitar que a doença
seja adquirida. É aí que entram as políticas
de saúde pública.
Questões:
01) (ENEM 2010) Para explicar a absorção
de nutrientes, bem como a função das
microvilosidades das membranas das células
que revestem as paredes internas do intestino
delgado, um estudante realizou o seguinte
experimento: Colocou 200 mℓ de água em
dois recipientes. No primeiro recipiente,
mergulhou, por 5 segundos, um pedaço de
papel liso, como na FIGURA 1; no segundo
recipiente, fez o mesmo com um pedaço de
papel com dobras simulando as
microvilosidades, conforme a figura. Os
dados obtidos foram: a quantidade de água
absorvida pelo papel liso foi de 8 mℓ,
enquanto pelo papel dobrado foi de 12 mℓ.
Com base nos dados obtidos, infere-se que a
função das microvilosidades intestinais com
relação à absorção de nutrientes pelas
células das paredes internas do intestino é a
de
(A) manter o volume de absorção.
(B) aumentar a superfície de absorção.
(C) diminuir a velocidade de absorção.
(D) aumentar o tempo de absorção.
(E) manter a seletividade na absorção.
02) (ENEM 2009) Em um experimento,
preparou-se um conjunto de plantas por
técnica de clonagem a partir de uma planta
original que apresentava folhas verdes. Esse
conjunto foi dividido em dois grupos, que
foram tratados de maneira idêntica, com
exceção das condições de iluminação, sendo
um grupo exposto a ciclos de iluminação
solar natural e outro mantido no escuro.
Após alguns dias, observou-se que o grupo
exposto à luz apresentava folhas verdes
como a planta original e o grupo cultivado
no escuro apresentava folhas amareladas. Ao
final do experimento, os dois grupos de
plantas apresentaram
(A) os genótipos e os fenótipos idênticos.
(B) os genótipos idênticos e os fenótipos
diferentes.
(C) diferenças nos genótipos e fenótipos.
(D) o mesmo fenótipo e apenas dois
genótipos diferentes.
(E) o mesmo fenótipo e grande variedade de
genótipos.
03) (ENEM 2011) Em 1999, a geneticista
Emma Whitelaw desenvolveu um
experimento no qual ratas prenhes foram
submetidas a uma dieta rica em vitamina
B12, ácido fólico e soja. Os filhotes dessas
ratas, apesar de possuírem o gene para
obesidade, não expressaram essa doença na
fase adulta. A autora concluiu que a
alimentação da mãe, durante a gestação,
silenciou o gene da obesidade. Dez anos
depois, as geneticistas Eva Jablonka e Gal
Raz listaram 100 casos comprovados de
traços adquiridos e transmitidos entre
gerações de organismos, sustentando, assim,
a epigenética, que estuda as mudanças na
atividade dos genes que não envolvem
alterações na sequência do DNA. A
reabilitação do herege. Época, nº 610, 2010
(adaptado). Alguns cânceres esporádicos
representam exemplos de alteração
epigenética, pois são ocasionados por
(A) aneuploidia do cromossomo sexual X.
(B) poliploidia dos cromossomos
autossômicos.
(C) mutação em genes autossômicos com
expressão dominante.
(D) substituição no gene da cadeia beta da
hemoglobina.
(E) inativação de genes por meio de
modificações das bases nitrogenadas.
04) (ENEM 2012) O milho transgênico é
produzido a partir da manipulação do milho
original, com a transferência, para este, de
um gene de interesse retirado de outro
organismo de espécie diferente. A
característica de interesse será manifestada
em decorrência
(A) do incremento do DNA a partir da
duplicação do gene transferido.
(B) da transcrição do RNA transportador a
partir do gene transferido.
(C) da expressão de proteínas sintetizadas a
partir do DNA não hibridizado.
(D) da síntese de carboidratos a partir da
ativação do DNA do milho original.
(E) da tradução do RNA mensageiro
sintetizado a partir do DNA recombinante.
05) (ENEM 2009) Um novo método para
produzir insulina artificial que utiliza
tecnologia de DNA recombinante foi
desenvolvido por pesquisadores do
Departamento de Biologia Celular da
Universidade de Brasília (UnB) em parceria
com a iniciativa privada. Os pesquisadores
modificaram geneticamente a bactéria
Escherichia coli para torná-la capaz de
sintetizar o hormônio. O processo permitiu
fabricar insulina em maior quantidade e em
apenas 30 dias, um terço do tempo
necessário para obtê-la pelo método
tradicional, que consiste na extração do
hormônio a partir do pâncreas de animais
abatidos. Ciência Hoje, 24 abr. 2001.
Disponível em:
http://cienciahoje.uol.com.br (adaptado). A
produção de insulina pela técnica do DNA
recombinante tem, como consequência,
(A) o aperfeiçoamento do processo de
extração de insulina a partir do pâncreas
suíno.
(B) a seleção de microrganismos resistentes
a antibióticos.
(C) o progresso na técnica da síntese química
de hormônios.
(D) impacto favorável na saúde de
indivíduos diabéticos.
(E) a criação de animais transgênicos.
06) (Enem 2012) Não é de hoje que o
homem cria, artificialmente, variedades de
peixes por meio da hibridação. Esta é uma
técnica muito usada pelos cientistas e pelos
piscicultores porque os híbridos resultantes,
em geral, apresentam maior valor comercial
do que a média de ambas as espécies
parentais, além de reduzir a sobrepesca no
ambiente natural. Terra da Gente, ano 4, n.º
47, mar, 2008 (adaptado). Sem controle,
esses animais podem invadir rios e lagos
naturais, se reproduzir e
a) originar uma nova espécie poliploide.
b) substituir geneticamente a espécie natural.
c) ocupar o primeiro nível trófico no hábitat
aquático.
d) impedir a interação biológica entre as
espécies parentais.
e) produzir descendentes com o código
genético modificado.
07) (Enem 2011) Os vaga-lumes machos e
fêmeas emitem sinais luminosos para se
atraírem para o acasalamento. O macho
reconhece a fêmea de sua espécie e, atraído
por ela, vai ao seu encontro. Porém, existe
um tipo de vagalume, o Photuris, cuja fêmea
engana e atrai os machos de outro tipo, o
Photinus fingindo ser desse gênero. Quando
o macho Photinus se aproxima da fêmea
Photuris, muito maior que ele, é atacado e
devorado por ela.
A relação descrita no texto, entre a fêmea do
gênero Photuris e o macho do gênero
Photinus, é um exemplo de
a) comensalismo.
b) inquilinismo.
c) cooperação.
d) predatismo.
e) mutualismo.
08) (Enem 2002) Artemia é um camarão
primitivo que vive em águas salgadas, sendo
considerado um fóssil vivo.
Surpreendentemente, possui uma
propriedade semelhante à dos vegetais que
é a diapausa, isto é, a capacidade de manter
ovos dormentes (embriões latentes) por
muito tempo. Fatores climáticos ou
alterações ambientais podem subitamente
ativar a eclosão dos ovos, assim como, nos
vegetais, tais alterações induzem a
germinação de sementes. Vários estudos
têm sido realizados com artemias, pois
estes animais apresentam características
que sugerem um potencial biológico:
possuem alto teor de proteína e são capazes
de se alimentar de partículas orgânicas e
inorgânicas em suspensão. Tais
características podem servir de parâmetro
para uma avaliação do potencial econômico
e ecológico da artemia. Em um estudo
foram consideradas as seguintes
possibilidades: I. A variação da população
de artemia pode ser usada como um
indicador de poluição aquática. II. A artemia
pode ser utilizada como um agente de
descontaminação ambiental,
particularmente em ambientes aquáticos.
III. A eclosão dos ovos é um indicador de
poluição química. IV. Os camarões podem
ser utilizados como fonte alternativa de
alimentos de alto teor nutritivo. É correto
apenas o que se afirma em
a) I e II.
b) II e III.
c) I, II e IV.
d) II, III e IV.
e) I, II, III e IV.
1) B 2) B 3) E 4) E 5) D 6) B 7) D 8) C