1.

º Ciclo do Ensino Básico

Nome: ________________________________________

Data: ___________________________________ Ano: ____

Ficha de Trabalho

1 – Escreve os números ordinais.

30.º _______________ 72.º _______________

37.º _______________ 76.º _______________

40.º _______________ 89.º _______________

45.º _______________ 85.º _______________

53.º _______________ 99.º _______________

55.º _______________ 100.º _______________

60.º _______________ 102.º _______________

69.º _______________ 1000.º _______________

2 – Completa.

antes depois antes depois

______ 45.º ______ ______ 10.º ______

______ 63.º ______ ______ 84.º ______

______ 78.º ______ ______ 99.º ______

______ 20.º ______ ______ 100.º ______

______ 31.º ______ ______ 67.º ______

______ 40.º ______ ______ 56.º ______

 1.º Ciclo do Ensino Básico

3 – Completa as sequências.

33.º 36.º _____ _____ _____ _____

58.º 60.º _____ _____ _____ _____

100.º 90.º _____ _____ _____ _____

4 – Resolve os problemas.

4.1 – Na maratona de Lisboa participou meia centena de corredores. O Alfredo e o

Horácio participaram e chegaram com uma diferença de doze lugares entre si, sendo
que o Alfredo chegou primeiro. Sabendo que o Horácio chegou dez lugares antes do
último, em que lugares chegaram ambos?

Dados

Resposta: ________________________________________________________

4.2 – A Céu e a Lurdes vivem num arranha-céus com 65 andares. Para chegar ao andar
da Céu há que subir trinta e três andares. Para o da Lurdes é preciso subir mais treze.
Em que andar vive a Lurdes?

Dados

Resposta: ________________________________________________________
 1.º Ciclo do Ensino Básico

Nome: ________________________________________

Data: ___________________________________ Ano: ____

Ficha de Trabalho

1 – Faz a leitura dos seguintes números por classes e ordens.

124567
Classes ____________________________________________________
____________________________________________________
Ordens ____________________________________________________
____________________________________________________

690362
Classes ____________________________________________________
____________________________________________________
Ordens ____________________________________________________
____________________________________________________

390820
Classes ____________________________________________________
____________________________________________________
Ordens ____________________________________________________
____________________________________________________

955632
Classes ____________________________________________________
____________________________________________________
Ordens ____________________________________________________
____________________________________________________

2 – Completa os ábacos com os números indicados.

367802 109883 87543

 1.º Ciclo do Ensino Básico

3 – Completa a tabela.

Classe dos Milhares Classe das Unidades

CM DM UM C D U
786209
268901
87632
198735
935722
100020

4 – Resolve os problemas.

4.1 – Na Quinta de Pancas vindimaram-se 678915 cachos de uva. Desses, 378985

eram de casta Trincadeira e as restantes de casta Aragonês. Quantos cachos de uva
eram de casta Aragonês?

Dados

Resposta: ________________________________________________________

4.2 – Na Biblioteca da rainha de Inglaterra há 125430 livros dos séculos XVII e

XVIII, sendo os restantes dos séculos XIX e XX. Sabendo que na Biblioteca há, ao
todo, 650000 volumes, quantos livros dos séculos XIX e XX há?

Dados

Resposta: ________________________________________________________
 1.º Ciclo do Ensino Básico

Nome: ________________________________________

Data: ___________________________________ Ano: ____

Ficha de Trabalho

1 – Completa os ábacos com os números dados.

217899 96382 927281

991651 387215 102033

2 – Decompõe os números. Segue o exemplo.

142628 1 x 100000 + 4 x 10000 + 2 x 1000 + 6 x 100 + 2 x 10 + 8

100000 + 40000 + 2000 + 600 + 20 + 8

723527 __ x _____ + __ x _____ + __ x _____ + __ x _____ + __ x _____ + ___

________ + ________ + ________ + ________ + ________ + ________

197832 __ x _____ + __ x _____ + __ x _____ + __ x _____ + __ x _____ + ___

________ + ________ + ________ + ________ + ________ + ________

887252 __ x _____ + __ x _____ + __ x _____ + __ x _____ + __ x _____ + ___

________ + ________ + ________ + ________ + ________ + ________

742910 __ x _____ + __ x _____ + __ x _____ + __ x _____ + __ x _____ + ___

________ + ________ + ________ + ________ + ________ + ________
 1.º Ciclo do Ensino Básico

3 – Faz a leitura dos números por classes e ordens.

638261
Classes ____________________________________________________
____________________________________________________
Ordens ____________________________________________________
____________________________________________________

184003
Classes ____________________________________________________
____________________________________________________
Ordens ____________________________________________________
____________________________________________________

4 – Resolve os problemas.

4.1 – Na cidade de Coimbra vivem 654988 pessoas. Dessas 256839 são crianças ou
reformados, sendo os restantes elementos da população activa da cidade. Quantos
habitantes em idade activa há na cidade de Coimbra?

Dados

Resposta: ________________________________________________________

4.2 – O Garfield, ao longo da vida, comeu 120000 pizzas Primavera, 345678 pizzas
Quatro Estações e 289732 Camponesas. Quantas pizzas já comeu o Garfield ao longo
da sua vida?

Dados

Resposta: ________________________________________________________
 1.º Ciclo do Ensino Básico

Nome: ________________________________________

Data: ___________________________________ Ano: ____

Ficha de Trabalho

1 – Faz a leitura dos seguintes números, por classes e ordens.

638,261
Classes ____________________________________________________
____________________________________________________
Ordens ____________________________________________________
____________________________________________________

18,403
Classes ____________________________________________________
____________________________________________________
Ordens ____________________________________________________
____________________________________________________

2 – Decompõe os números que se seguem.

14563,876 10000 + 4000 + 500 + 60 + 3 + 0,8 + 0,07 + 0,006

785947,98 _____________________________________________________

2256,008 _____________________________________________________

63,986 _____________________________________________________

0,897 _____________________________________________________

1,243 _____________________________________________________

197,389 _____________________________________________________

29673,12 _____________________________________________________

12,345 _____________________________________________________
 1.º Ciclo do Ensino Básico

3 – Calcula.

3647,478 + 3382,67 =_____ 94738,46 - 3382,67 =_____

738,487 + 1234,567 =_____ 4673,678 – 367 = _____

4 – Completa a tabela.

Classe dos Classe das Classe das

Milhares Unidades Décimas
CM DM UM C D U d c m
37862,09
526801
78763,2
1998735
9435,722
1000,020

5 – Resolve os problemas.

5.1 – No Museu Leonel Trindade há um painel de azulejos do século XVII, em que 596
milésimas do painel são de azulejos debruados a azul marinho e os restantes a azul
escuro. Quantos azulejos estão debruados a azul escuro?

Dados

Resposta: ________________________________________________________
 1.º Ciclo do Ensino Básico

Nome: ________________________________________

Data: ___________________________________ Ano: ____

Ficha de Trabalho

1 – Reduz às medidas pedidas.

23 m = ______ cm 35,8 dm = ______ cm 985 cm = ______ m

2,3 m = ______ dm 894 dm = ______ m 3,64 cm = ______ dm

467 m = ______ mm 4,67 dm = ______ mm 83 cm = ______ mm

895 m = ______ cm 230 dm = ______ cm 2,3 cm = ______ m

8,06 m = ______ dm 3 dm = ______ m 903,4 cm = ______ dm

2,389 m = ______ mm 98 dm = ______ mm 6 cm = ______ mm

2 – Decompõe.

2453 mm __________ + __________ + __________ + __________

7,56 dm __________ + __________ + __________ + __________

8,9 cm __________ + __________ + __________ + __________

13,7 cm __________ + __________ + __________ + __________

176,4 cm __________ + __________ + __________ + __________

9000 mm __________ + __________ + __________ + __________

763 cm __________ + __________ + __________ + __________

87 dm __________ + __________ + __________ + __________

4,466 m __________ + __________ + __________ + __________

 1.º Ciclo do Ensino Básico

3 – Completa com >, < ou =.

12 cm 1200 mm 10 m 100 dm

7,4 dm 740 m 35 m 3500 dm

7 mm 0,007 mm 67,9 m 6790 cm

64 m 64000 cm 2,6 m 62000 mm

9 dm 9m 4000 m 40 dm

4 – Resolve os problemas.

4.1 – O Eduardo construi um muro à volta da horta. De largura o muro mede 1,50
metros e de comprimento 25 dm. Calcula o perímetro do muro que o Eduardo
construiu?

Dados

Resposta: ________________________________________________________

4.2 – O Miguel mede 124 cm e o Aléccio mede 13 dm. Calcula a diferença entre os
dois, em metros. Qual dos dois é mais alto?

Dados

Resposta: ________________________________________________________
 1.º Ciclo do Ensino Básico

Nome: ________________________________________

Data: ___________________________________ Ano: ____

Ficha de Trabalho

1 – Escreve uma leitura para as seguintes medidas. Segue o exemplo.

6,79 m seis metros e setenta e nove centímetros

89 dm ______________________________________________

930 cm ______________________________________________

9,897 m ______________________________________________

9,82 dm ______________________________________________

7,5 dm ______________________________________________

2 – Completa.

90 dm = _____ m 8 cm = _____ dm 2 mm = _____ cm

88 dm = _____ m 56 cm = _____ dm 27 mm = _____ cm

5,69 dm = _____ m 3,01 cm = _____ dm 401 mm = ____ cm

89,5 dm = _____ m 95,6 cm = _____ dm 106,3 mm = _____ cm

8,5 dm = _____ m 72 cm = _____ dm 30,01 mm = _____ cm

3 – Pinta as medidas iguais.

8,3 dm 0,83 m 830 cm

8 dm e 30 mm 803 mm 83 dm

8,03 dm 8 m e 3 dm 8 dm e 3 cm
 1.º Ciclo do Ensino Básico

4 – Completa o quadro.

m dm cm mm
3764 mm
4,675 m
56 dm
896 mm
3,56 dm
3,4 cm

5 – Resolve os problemas.

5.1 – O Roberto comprou um 4,5 metros de tecido para fazer boinas. O metro do
tecido custou-lhe 6,5 €. Quanto pagou ele pelos quatro metros e meio?

Dados

Resposta: ________________________________________________________

5.1 – O Dário caminhou quinhentos metros no sábado e sete mil e quinhentos

decímetros no domingo. Quantos metros caminhou ele no fim-de-semana?

Dados

Resposta: ________________________________________________________
 1.º Ciclo do Ensino Básico

Nome: ________________________________________

Data: ___________________________________ Ano: ____

Ficha de Trabalho

1 – Reduz às medidas pedidas.

23 km = ______ hm 35,8 hm = ______ km 985 dam = ______ km

2,3 km = ______ m 894 hm = ______ m 3,64 dam = ______ m

467 km = ______ dam 4,67 hm = ______ dam 83 dam = ______ hm

895 km = ______ hm 230 hm = ______ km 2,3 dam = ______ m

8,06 km = ______ dam 3 hm = ______ dam 903,4 dam = ______ km

2,389 km = ______ m 98 hm = ______ m 6 dam = ______ m

2 – Decompõe.

2453 m __________ + __________ + __________ + __________

7,56 hm __________ + __________ + __________ + __________

8,9 dam __________ + __________ + __________ + __________

13,7 hm __________ + __________ + __________ + __________

176,4 dam __________ + __________ + __________ + __________

9000 m __________ + __________ + __________ + __________

763 dam __________ + __________ + __________ + __________

87 hm __________ + __________ + __________ + __________

4,466 km __________ + __________ + __________ + __________

 1.º Ciclo do Ensino Básico

3 – Completa com >, < ou =.

12 dam 1200 m 10 km 100 hm

7,4 hm 740 km 35 km 3500 hm

7m 0,007 m 67,9 km 6790 dam

64 km 64000 dam 2,6 km 62000 m

9 hm 9 km 4000 km 40 hm

4 – Resolve os problemas.

4.1 – O Roberto Miranda percorreu com a sua bicicleta 37 km até Óbidos. Depois
percorreu mais 7 hm até às Caldas da Rainha. Quantos quilómetros percorreu o
Roberto Miranda ao todo?

Dados

Resposta: ________________________________________________________

4.2 – A Alice preparou-se para as Olimpíadas de Pequim. No primeiro dia do salto em

comprimento saltou 1,2 dam e no segundo dia saltou 1,25 hm. Qual a diferença, em
metros, entre os dois saltos?

Dados

Resposta: ________________________________________________________
 1.º Ciclo do Ensino Básico

Nome: ________________________________________

Data: ___________________________________ Ano: ____

Ficha de Trabalho

1 – Escreve uma leitura para as seguintes medidas. Segue o exemplo.

6,79 km seis quilómetros e sete hectómetros e nove decâmetros

89 hm ______________________________________________

930 dam ______________________________________________

9,897 km ______________________________________________

9,82 hm ______________________________________________

7,5 hm ______________________________________________

2 – Completa.

90 hm = _____ m 8 km = _____ m 2 dam = _____ m

88 hm = _____ m 56 km = _____ m 27 dam = _____ m

5,69 hm = _____ m 3,01 km = _____ m 401 dam = ____ m

89,5 hm = _____ m 95,6 km = _____ m 106,3 dam = _____ m

8,5 hm = _____ m 72 km = _____ m 3,01 dam = _____ m

3 – Pinta as medidas iguais.

4,9 hm 0,49 km 490 dam

4 km e 90 dam 409 m 49 dam

4,09 hm 4 km e 9 hm 4 hm e 9 m
 1.º Ciclo do Ensino Básico

4 – Completa o quadro.

km hm dam m
1934 m
4,565 km
86 hm
136 m
3,96 hm
7,4 dam

5 – Resolve os problemas.

5.1 – A Inês percorreu 15 km no sábado e 89,6 hm no domingo em marcha lenta

contra as portagens nas SCUT. Quantos quilómetros percorreu ela a empatar o
trânsito?

Dados

Resposta: ________________________________________________________

5.1 – O imperador Aléccio I mandou construir uma estrada imperial a ligar o Palácio
de Inverno ao Palácio de Verão. De um palácio ao outro a distância é de 235 km, mas
como quis fazer um desvio para o até ao seu castelo das montanhas, mandou
acrescentar mais 6587 dam à estrada principal. Quantos quilómetros terá a estrada
ao todo?

Dados

Resposta: ________________________________________________________
 1.º Ciclo do Ensino Básico

Nome: ________________________________________

Data: ___________________________________ Ano: ____

Ficha de Trabalho

1 – Assinala os poliedros.

2 – Classifica os sólidos geométricos.

____________ ____________ ____________

____________ ____________ ____________

3 – Indica os três sólidos que conheces que têm faces curvas.

________________________________________________________________
________________________________________________________________
 1.º Ciclo do Ensino Básico

4 – Coloca as letras correctas nos sólidos correspondentes.

A B C D
Cilindro Esfera Cubo Paralelepípedo

5 – Faz a descrição dos seguintes sólidos geométricos.

___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________

___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________

___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
 1.º Ciclo do Ensino Básico

Nome: ________________________________________

Data: ___________________________________ Ano: ____

Ficha de Trabalho

1 – Calcula mentalmente.

23 x 0,1 = _____ 3 x 0,01 = _____ 12 x 0,001 = _____

5 x 0,1 = _____ 75 x 0,01 = _____ 6 x 0,001 = _____

387 x 0,1 = _____ 37 x 0,01 = _____ 9 x 0,001 = _____

9878 x 0,1 = _____ 988 x 0,01 = _____ 47 x 0,001 = _____

1000 x 0,1 = _____ 100 x 0,01 = _____ 10 x 0,001 = _____

2 – Completa.

3 x _____ = 0,3 _____ x 0,01= 0,03

36 x 0,1 = _____ _____ x 0,1 = 917,1

47 x _____ = 4,7 1 x _____ = 0,001

897 x 0,01 = _____ 989 x 0,01 = _____

9 x 0,001 = _____ 34 x 0,001 = _____

12 x _____ = 1,2 _____ x 0,1 = 74,5

56 x _____ = 0,56 48 x _____ = 4,8

8 x _____ = 0,008 8 x _____ = 0,008

34 x 0,001 = _____ 783 x 0,01 = _____

65 x _____ = 0,65 4 x _____ = 0,004

 1.º Ciclo do Ensino Básico

3 - Resolve os problemas.

3.1 – O Carlos tinha seiscentas e quarenta e seis sacas de azeitona. Dessas uma
centésima seria para pagar aos trabalhadores e a restante para fazer azeite. Quanta
azeitona sobrou para fazer azeite?

Dados

Resposta: ________________________________________________________

3.2 – A Colete tinha seis chocolates e comeu a décima parte deles. Que quantidade
de chocolate sobrou?

Dados

Resposta: ________________________________________________________

3.3 – O Jerónimo tinha uma caixa com vinte e cinco cerejas. Deu uma décima à irmã
Filipa e uma centésima ao irmão Jorge. Com quantas cerejas ficou ele?

Dados

Resposta: ________________________________________________________
 1.º Ciclo do Ensino Básico

Nome: ________________________________________

Data: ___________________________________ Ano: ____

Ficha de Trabalho

1 – Completa o quadro.

x 9 48 154 589 1897 10983 378982

0,1
0,01
0,001

2 – Assinala a resposta correcta.

65 x 0,1 =
65 6,5 5,6

8973 x 0,01 =
897,3 8,973 89,73

5463 x 0,001 =
5,463 54,63 546,3

16273 x 0,1 =
1627,3 1,6273 162,73

9267 x 0,01 =
92,67 9,267 926,7

783928 x 0,001 =
7,83928 78,3928 783,928

3 – Calcula mentalmente.

6895 x 0,1 = _____ 8 x 0,01 = _____ 89 x 0,001 = _____

9 x 0,1 = _____ 344 x 0,01 = _____ 7 x 0,001 = _____

4 – Resolve os problemas.
 1.º Ciclo do Ensino Básico

4.1 – Na Adega Cooperativa da Carvoeira há 13500 garrafas de vinho. Uma décima

dessas garrafas são de vinho Toca do Texugo e as restantes são de Senhor do Alto.
Quantas garrafas de vinho Senhor do Alto há na Adega Cooperativa da Carvoeira?

Dados

Resposta: ________________________________________________________

4.2 – A Leonor tem sessenta anos e a sua neta tem uma décima dessa idade. Que
diferença de idades têm as duas?

Dados

Resposta: ________________________________________________________

4.3 – O senhor Horácio construiu uma parede com cento e vinte tijolos. Quando
decidiu pintá-la, pintou uma décima de laranja, uma centésima de amarelo e os
restantes de lilás. Quantos tijolos foram pintados de lilás?

Dados

Resposta: ________________________________________________________
 1.º Ciclo do Ensino Básico

Nome: ________________________________________

Data: ___________________________________ Ano: ____

Ficha de Trabalho

1 – Efectua as seguintes operações.

6342 : 14 = _____ 8750 : 35 = _____

4795 : 28 = _____ 3864 : 35 = _____

9643 : 46 = _____ 8928 : 62 = _____

3 – Completa.

1234565 _____ + _____ + _____ + _____ + _____ + _____ + _____

48346,46 _____ + _____ + _____ + _____ + _____ + _____ + _____

38f6,478 _____ + _____ + _____ + _____ + _____ + _____ + _____

893403,2 _____ + _____ + _____ + _____ + _____ + _____ + _____

8430,478 _____ + _____ + _____ + _____ + _____ + _____ + _____

9387382 _____ + _____ + _____ + _____ + _____ + _____ + _____

 1.º Ciclo do Ensino Básico

4 – Resolve os problemas.

4.1 – O Miguel tem 7864 amêndoas e dividiu-as por duas dezenas e meia de sacos de
fazenda. Quantas amêndoas colocou ele em cada saco?

Dados

Resposta: ________________________________________________________

4.2 – O exército de D. Sebastião contava 2500 cavaleiros e cinco mil e duzentos

peões. Para os transportar para Marrocos, o rei teve de fretar trinta e cinco naus,
dividindo os seus homens por todos os navios. Quantos homens levou cada nau?

Dados

Resposta: ________________________________________________________

4.3 – No Teatro Nacional há setecentas e cinquenta e cinco vestidos usados em peças

pela Amélia Rey Colaço. Esses vestidos foram utilizados em vinte cinco peças. Quantos
vestidos foram usados em cada peça?

Dados

Resposta: ________________________________________________________
 1.º Ciclo do Ensino Básico

Nome: ________________________________________

Data: ___________________________________ Ano: ____

Ficha de Trabalho

1 – Efectua as seguintes operações.

8456 : 32 = ______ 9769 : 45 = ______

9547 : 73 = ______ 6382 : 56 = ______

2 – Completa o quadro.

Número antes Número depois

________ 750 : 25 ________

________ 999 : 99 ________

________ 464 : 22 ________

________ 693 : 33 ________

3 – Decompõe os números.

3579138 = ____ + ____ + ____ + ____ + ____ + ____ + ____

1209806 = ____ + ____ + ____ + ____ + ____ + ____ + ____

1395621 = ____ + ____ + ____ + ____ + ____ + ____ + ____

 1.º Ciclo do Ensino Básico

4 – Resolve os problemas.

4.1 – Na Quinta do Arneiro há três mil, setecentos e oitenta marmelos, que foram
distribuídos igualmente por caixas que levam seis dezenas de frutos, cada uma.
Quantas caixas foram precisas?

Dados

Resposta: ________________________________________________________

4.2 – A Hermengarda dividiu 3680 nozes pelos vinte e quatro sobrinhos. Com quantas
nozes ficou cada um dos sobrinhos?

Dados

Resposta: ________________________________________________________

4.3 – A Lucrécia tem 240 ovos que vai distribuir igualmente por caixas que levam,
cada uma, uma dúzia de ovos. Quantas caixas poderá encher a Lucrécia?

Dados

Resposta: ________________________________________________________
 1.º Ciclo do Ensino Básico

Nome: ________________________________________

Data: ___________________________________ Ano: ____

Ficha de Trabalho

1 – Calcula.

400 450 800 870 4000 4500

: 10

25 250 2500 25000 250000 2500000

: 100

50 80 100 12000 1500 20000

: 1000

2 – Calcula mentalmente.

15 : 10 = _____ 15 : 100 = _____ 15 : 1000 = _____

150 : 10 = _____ 150 : 100 = _____ 150 : 1000 = _____

98 : 10 = _____ 98 : 100 = _____ 98 : 1000 = _____

980 : 10 = _____ 980 : 100 = _____ 980 : 1000 = _____

9800 : 10 = _____ 9800 : 100 = _____ 9800 : 1000 = _____

67 : 10 = _____ 67 : 100 = _____ 67 : 1000 = _____

7,78 : 10 = _____ 7,78 : 100 = _____ 7,78 : 1000 = _____

77,8 : 10 = _____ 77,8 : 100 = _____ 77,8 : 1000 = _____

 1.º Ciclo do Ensino Básico

3 – Completa o quadro.

: 10 100 1000
32,45
806,4
9371

4 – Liga correctamente.

853,4 : 1000 85,34

853,4 : 100 8,534

853,4 : 10 0,8534

5 – Observa e responde.
 1.º Ciclo do Ensino Básico

Nome: ________________________________________

Data: ___________________________________ Ano: ____

Ficha de Trabalho

1 – Pinta as partes representadas pelos números.

0,7 0,4

0,2 0,9

2 – Escreve a leitura dos seguintes números.

1,207 _____________________________________________________
_

0,329 _____________________________________________________
_

35,06 _____________________________________________________
_

8,50 _____________________________________________________
_

3 – Completa.

+ 1,42 0,75 3,06 - 4,5 3,12 6,4

0,9 8,75
1,14 9,8
0,05 15,6
32,4 6,92

4 – Liga correctamente.

75 centésimas 7,5 0,136 136 unidades

75 décimas 0,75 1,36 136 décimas

 1.º Ciclo do Ensino Básico

75 milésimas 75 13,6 136 milésimas

75 unidades 0,075 136 136 centésimas

5 – Escreve os números por ordem crescente.

0,8 0,5 0,38 0,2 0,12 0,27 0,06 0,10

___ < ___ < ___ < ___ < ___ < ___ < ___ < ____

6 – Decompõe os números.

0,25 ___________________ 15,123 ___________________

_ _

0,14 ___________________ 0,756 ___________________

_ _

3,268 ___________________ 3,102 ___________________

_ _

2,68 ___________________ 16,54 ___________________

_ _

0,87 ___________________ 4,121 ___________________

_ _

7 – Completa os quadros, conforme o exemplo dado.

Antes Depois Antes Depois

0,4 0,5 0,6 1,4 ____ 1,6
_
____ 1,9 ____ ____ 5,4 ____
_ _ _ _
5,2 ____ ____ ____ 8,2 ____
_ _ _ _
____ ____ 3,9 ____ 0,8 ____
_ _ _ _
 1.º Ciclo do Ensino Básico

____ 1 ____ ____ ____ 0,1

_ _ _ _

8 – Resolve o problema.

8.1 – De um queijo comeram-se, num dia, 25 centésimas e, no outro dia, mais

quinze centésimas. Que porção do queijo ainda resta?

Resposta: ________________________________________________________

Nome: ________________________________________

Data: ___________________________________ Ano: ____

Ficha de Trabalho

1 – Calcula mentalmente e completa.

1 – 0,50 = _____ 1 – 0,87 = _____ 1 – 0,15 = _____ 1 – 0,61 = _____

1 – 0,25 = _____ 1 – 0,71 = _____ 1 – 0,11 = _____ 1 – 0,51 = _____

2 – Decompõe os números.

0,35 ___________________ 151,23 ___________________

_ _

0,64 ___________________ 9,76 ___________________

_ _

9,368 ___________________ 323,2 ___________________

_ _

26,8 ___________________ 76,58 ___________________

 1.º Ciclo do Ensino Básico

_ _

10,87 ___________________ 4,91 ___________________

_ _

3 – Completa.

+ 5,42 6,75 7,06 - 6,5 7,12 4,4

4,9 9,75
6,14 12,8
0,76 36,6
34,4 7,92

4 – Escreve a leitura dos seguintes números.

9,27 _____________________________________________________
_

8,129 _____________________________________________________
_

53,07 _____________________________________________________
_

5 – Pinta as partes representadas pelos números.

0,45 0,89

6 – Resolve o problema.
 1.º Ciclo do Ensino Básico

6.1 – No domingo, a Ofélia fez um bolo de limão. Ao lanche comeram 0,15 do

bolo e ao jantar comeram mais vinte e cinco centésimas do bolo. Que quantidade
de bolo sobrou?

Resposta: ________________________________________________________

6.2 – A Nazaré fez dois pudins de ovos para a festa do bairro. Comeram 1,27
dos pudins. Que quantidade de pudim sobrou?

Resposta: ________________________________________________________

Nome: ________________________________________

Data: ___________________________________ Ano: ____

Ficha de Trabalho

1 – Observa a gravura. Ela está dividida em 1000 partes iguais.

 1.º Ciclo do Ensino Básico

1.1 – Que número representa cada uma dessas partes?

________________________________________________________________

1.2 – Qual o número que representa a parte pintada da figura?

________________________________________________________________

1.3 – Qual o número que representa a parte não pintada da figura?

________________________________________________________________

1.4 – Pinta na figura o correspondente a 0,005.

________________________________________________________________

2 – Efectua as seguintes operações.

35,14 + 3,72 = _____ 3,786 + 0,18 = _____ 65,423 + 12,6 = _____

835,62 – 3,86 = _____ 7,683 – 5,49 = _____ 63,45 – 14,73 = _____

3 – Escreve por ordem crescente os seguintes números.

12,34 8 0,75 6,375 18,06 25 27,125 0,6

____ < ____ < ____ < ____ < ____ < ____ < ____ < ____

4 – Escreve a leitura dos seguintes números.

 1.º Ciclo do Ensino Básico

3,84 _________________________________________________
_

15,375 _________________________________________________
_

6,07 _________________________________________________
_

12,106 _________________________________________________
_

24,803 _________________________________________________
_

Nome: ________________________________________

Data: ___________________________________ Ano: ____

Ficha de Trabalho

1 – Completa o quadro.

Parte Inteira Parte Decimal

C D U d c m
137,056
35,127
24,894
6,05
467,76
100,7
865
 1.º Ciclo do Ensino Básico

0,589

2 – Completa com >, < ou =.

0,9 0,1 0,05 0,5 0,7 0,5

0,2 0,56 0,13 0,6 0,55 0,04

0,63 0,6 0,2 0,5 0,6 0,59

0,2 0,3 0,1 0,01 0,04 1

3 – Escreve a leitura dos seguintes números.

38,74 _________________________________________________
_

153,75 _________________________________________________
_

34,607 _________________________________________________
_

120,646 _________________________________________________
_

4 – Efectua as seguintes operações.

87,35 + 9,467 = _____ 7,125 + 6,09 = _____ 12,342 + 21,5 = _____

538,26 – 8,63 = _____ 68,368 – 9,54 = _____ 41,54 – 23,37 = _____

 1.º Ciclo do Ensino Básico

5 – Resolve os problemas.

5.1 – No Natal a madrinha do Simão deu-lhe dinheiro. Ele comprou uma bola de
futebol por 10,98 euros, uns calções por 13,97 euros e um livro por 8,98 euros.
O padrinho deu-lhe 4 euros e ele foi logo comprar outro livro por 5,07 euros.
Feito isto ficou sem dinheiro. Que dinheiro lhe tinha dado a madrinha?

Resposta: ________________________________________________________

Nome: ________________________________________

Data: ___________________________________ Ano: ____

Ficha de Trabalho

1 – Efectua as seguintes operações e completa.

8456 : 32 = _____ 9548 : 73 = _____ 9764 : 45 = _____

 1.º Ciclo do Ensino Básico

Dividendo: ______ Dividendo: ______ Dividendo: ______

Divisor: ______ Divisor: ______ Divisor: ______
Quociente: ______ Quociente: ______ Quociente: ______
Resto: ______ Resto: ______ Resto: ______

2 – Completa os quadros.

Antes Depois Antes Depois

59 120 : 2 61 _____ 780 : 4 _____

_____ 630 : 3 _____ _____ 1200 : 6 _____

_____ 750 : 5 _____ _____ 2800 : 8 _____

_____ 2500 : 10 _____ _____ 5000 : 10 _____

3 – Completa.

A terça parte de 6 Metade de 24

A quinta parte de 25 A décima parte de 100

A sexta parte de 360 A quarta parte de 88

4 – Resolve os problemas.

4.1 – Numa livraria há 770 livros que estão distribuídos igualmente por
prateleiras que levam 35 livros cada uma. Quantas prateleiras estão ocupadas
pelos livros?

Resposta: ________________________________________________________
 1.º Ciclo do Ensino Básico

4.2 – Uma bonita estante de exposição tem só uma prateleira. As outras

prateleiras estão distribuídas por sete armários. Quantas prateleiras tem cada
armário?

Resposta: ________________________________________________________

Nome: ________________________________________

Data: ___________________________________ Ano: ____

Ficha de Trabalho

1 – Observa a figura e completa.

 1.º Ciclo do Ensino Básico

1.1 – Indica os segmentos de recta da figura A.

________________________________________________________________
________________________________________________________________

1.2 – Quantos ângulos se formam em cada uma das figuras?

________________________________________________________________
________________________________________________________________

1.3 – Quantos segmentos de recto há nas três figuras?

________________________________________________________________
________________________________________________________________

2 – Classifica os ângulos seguintes.

_______________ _______________ _______________

3 – Com a ajuda de um transferidor mede a amplitude dos ângulos que se

seguem.
 1.º Ciclo do Ensino Básico

__________ __________

__________ __________

4 – Liga correctamente.

Ângulo
Recto

Ângulo
Agudo

Ângulo
Obtuso

Ângulo
Raso
1.º Ciclo do Ensino Básico
1.º Ciclo do Ensino Básico