Saber estudar

Estudar com os outros

Estudar individualmente:
Auto-avaliação do comportamento
Como ser organizado(a) no grupo

Como estudar melhor Algumas sugestões para a aquisição

de livros
Como consultar um dicionário

Como consultar uma gramática

Como fazer a leitura e a análise de

um texto

Como elaborar um trabalho

Orientações metodológicas para rentabilizar o estudo

• Como ser organizado(a)

1.º Programa as actividades a realizar (podes socorrer-te de

uma agenda ou fazer um plano semanal).

2.º Faz uma separação clara entre os momentos de estudo e os

momentos de lazer.

3.º Cumpre sempre o horário que estabeleceste para o estudo,

ou seja, não te habitues a adiar o que é importante.

4.º Tenta sempre antecipar o estudo ou a data de entrega dos

trabalhos.

5.º Aproveita o teu tempo ao máximo (até podes estudar

enquanto estás numa sala de espera...).

• Como estudar melhor

1.º Às vezes, as dificuldades residem no desconhecimento do

significado de alguns verbos utilizados nas instruções das
tarefas. Vejamos o significado habitual dos mais frequentes:
Caracterizar Destacar os elementos principais ou distintivos.

Comparar Apresentar semelhanças e diferenças.

Criticar Dar opinião pessoal. Tomar posição, a favor ou contra.

Definir Dar o significado exacto.

Demonstrar Apresentar provas.

Delimitar Dizer onde começa e onde acaba.

Distinguir Mostrar as diferenças

Explicar Desenvolver, para tornar compreensível.

Identificar Dizer o que é.

Indicar Designar uma coisa, uma pessoa ou uma ideia.

Interpretar Estabelecer o sentido

Justificar Dizer por que motivo.

Reescrever Escrever de novo.

Relacionar Estabelecer ligações.

Transcrever Copiar de um texto uma frase, uma expressão ou

uma palavra.

2.º Estudar implica saber ler, ou seja, não basta passar os

olhos pelo texto. É preciso aprender técnicas de leitura.

Uma boa leitura exige os seguintes momentos:

1.º Preparação para a leitura:

a) de um livro:

Para isso, deves:

- observar a capa e a contra-capa, ler as badanas e o prefácio,

ver o índice e as primeiras páginas, para poderes ajuizar do seu
interesse.
b) de um texto.

Para isso, deves:

- analisar o título do texto, verificar o nome do autor e o título

da obra donde foi extraído, de forma a tentares adivinhar o seu
conteúdo.

2.º Identificação de elementos fundamentais, através de uma

leitura rápida.

Para isso, deves:

- ler o texto rapidamente, atentando nas palavras que te

pareçam mais importantes, de forma a destacares as ideias
fundamentais.

3.º Análise do texto.

Para isso, deves:

- reler o texto e procurar no dicionário o significado das

palavras dsconhecidas;

-seleccionar as palavras-chave e as expressões contendo as

ideias principais;

- identificar, nas passagens mais difíceis, o verbo, o sujeito e os

complementos;

- escrever por palavras tuas, na margem, as ideias mais

importantes;

- fazer um esquema / resumo dessas ideias.

• Como consultar um dicionário

Conhecer a organização do dicionário, ou seja, cada uma das

partes em que está estruturado.

Ler cuidadosamente a lista das abreviaturas.

Procurar a palavra pretendida, tendo em atenção os seguintes

aspectos:

- os substantivos e os adjectivos encontram-se no masculino e

no singular;
- os verbos encontram-se no modo infinitivo.

Seleccionar o significado que melhor se adequa ao contexto em

que a palavra está inserida.

• Como consultar uma gramática

Ler o índice.

Destacar as partes que a constituem.

Descobrir em que consiste cada uma dessas partes.

Localizar a informação pretendida, após a consulta do índice.

Estudar o conteúdo pretendido.

• Como elaborar um trabalho

1.º Definir o tema e os objectivos ou seguir a proposta do

professor.

2.º Recolher informações (em livros, enciclopédias, dicionários,

na comunicação social, na internet...).

3.º Organizar o plano, após teres feito a selecção das

informações. O plano pode obedecer à seguinte estrutura:

a)Introdução: apresentação da(s) ideia(s) a desenvolver.

b) Desenvolvimento: tópicos e subtópicos que fundamentam a

ideia apresentada anteriormente.

c) Conclusão: resumo e apreciação crítica, quando necessário.

4.º Estruturar o trabalho:

• Capa (nome da escola, disciplina, título do trabalho, nome do

autor, ano, número, turma e data).

• Índice (indicação das partes que constituem o trabalho e

respectivas páginas).
• Introdução (indicação do tema do trabalho, justificação da
opção feita e breve apresentação dos tópicos a abordar).

• Desenvolvimento (tratamento do tema e fundamentação de

opiniões).

• Conclusão (resumo das ideias apresentadas ao longo do

trabalho).

• Bibliografia (indicação das obras consultadas).

http://www.malhatlantica.pt/jorgefborges/saber.htm PERÍODOS LITERÁRIOS

RENASCINMENTO

Resoluções/Decisões de Ano Novo

(relativamente a atitudes e
comportamento)

5º. F 5º. G

• Ser menos falador • Entrar na sala de aula

• Estar atento sem fazer barulho e

ordeiramente
• Meter o dedo no ar para
falar • Ajudar os outros

• Ser aplicado • Esforçar mais para atingir

• Fazer todos os trabalhos
de casa
• Arrumar as cadeiras e
deixar a sala limpa
• Desligar o telemóvel
dentro da sala de aula
• Ser assíduo e pontual
• Trazer todo o material
necessário
os nossos objectivos
• Estar atento e evitar
conversas com colegas
• Comportar melhor e ter
atitudes mais correctas
• Obedecer/respeitar os
professores e auxiliares
• Respeitar os colegas
• Não fazer "batuques"

• Passar tudo o que está no • Pôr o dedo no ar antes de

quadro falar

• Não gozar os colegas • Ir à casa de banho antes

de as aulas começarem
• Não arrastar as cadeiras
• Desligar os telemóveis na
• Respeitar os professores,
sala de aula
 colegas e auxiliares
• Esforçarmo-nos em todos
os trabalhos
• Não mastigar pastilha
elástica
• Saber ouvir
• Saber estar
"Devemos dedicarmo-nos mais
ao estudo e menos à
brincadeira." (André)
7Jan2004
Como estudar para os testes
5º. F
• Calcular os dias que
faltam para o teste e
dividir a matéria
• Responder oralmente a
questões
• Resolver fichas de
trabalho
• Não estudar só na véspera
do teste
• Ler os sumários das aulas
• Ler o caderno várias vezes
• Estudar com calma
• Tirar apontamentos
• Escrever as palavras
difíceis várias vezes
depois de saber os
• Ter o material organizado
• Fazer o que os
professores pedem dentro
dos prazos
• Ser mais amigo dos
colegas e trabalhar em
grupo
• Saber estar na aula
• Saber ouvir
"Se trabalhássemos tanto quanto
falamos, sabíamos (quase) tudo."
(Alexandre)
6Jan2004
5º. G
• Distribuir a matéria pelos
dias que faltam até ao
teste
• Tirar apontamentos
• Pedir ajuda quando se
tem dificuldade
• Não estudar só na véspera
• Dizer em voz alta o que se
estudou
• Estudar com calma, sem
pressas e muito
concentrado
• Responder a perguntas
oralmente e por escrito
• Fazer pausas pequenas
durante o estudo
 significados
• Fazer um esquema de
umas perguntas
• Fazer pausas de 10-15
minutos no estudo
• Estudar num sítio calmo
• Fazer uma revisão rápida
na véspera
• Não estudar no dia do
teste para não ficar
nervoso
29-30Out2003
A minha sessão de estudo
5º. F
• 1º. estudar, 2º. brincar
• Estudar num local sossegado
• Ter todo o material à mão
• Pedir ajuda quando há
dúvidas
• Pesquisar sobre
determinados assuntos em
livros, no computador, etc.
• Fazer os trabalhos de casa
com calma e o melhor
possível
• Fazer pausas no máximo de
15 minutos
• Para decorar, dizer muitas
vezes o que se estudou
• Tirar apontamentos
• Rever a matéria dada
• Organizar a mochila para o
• Escrever o significado das
palavras difíceis
• Rever testes que já
tenham sido feitos
• Anotar dúvidas e
esclarecê-las com o
professor
• Consultar livros do ano
anterior
• Fazer uma revisão na
véspera
28Out-4Nov2003
5º. G
• 1º. estudar, 2º. brincar
• Consultar o horário de estudo
para ver que trabalhos se
deve fazer primeiro
• Ter o material necessário "à
mão"
• Estudar num local silencioso
• Consultar livros do ano
anterior
• Pesquisar em dicionário e
outros livros
• Ler com atenção e várias
vezes, se for necessário
• Estudar sem pressa
• Ler para melhorar a leitura
• Pensar em voz alta aquilo
que se leu e ver se está tudo
bem
 dia seguinte • Pedir ajuda quando é preciso

• Tirar apontamentos
1-2Out2003
• Fazer pequenas pausas

• Rever a matéria

• Estudar concentrado

• Fazer a leitura do que vai ser

dado a seguir

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ESTUDO ACOMPANHADO

Nome:_________________________ Turma:_________ Nº:________

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ESTUDO ACOMPANHADO
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ESTUDO ACOMPANHADO
ANO LECTIVO 2004/2005

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ESTUDO ACOMPANHADO
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ESTUDO ACOMPANHADO
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