PLANO DE AULA

Série: 1º ano C do ensino fundamental

Tema: Alfabetizando com histórias e músicas da primeira infância

CONTEÚDOS

 Fábula
 Trabalhar com Letras e palavras que comecem com a letra P.
 Letras, sílabas e palavras
 Animais domésticos e selvagens
 Espaçamento entre palavras
 Completar primeira e última letra das palavras
 Contando o número de letras e sílabas
 Segmentação da escrita
 Quantidade numérica e representação de números
 Formação de palavras
 Contagem do número de personagens da história;

 OBJETIVO GERAL:
Utilizar histórias e músicas da primeira infância, tendo por finalidade preparar o aluno
para a aprendizagem da leitura e da escrita de forma lúdica e criativa. Estimular as
crianças a interagirem com as atividades a serem desenvolvidas durante o período de
regência.
 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Explorar verbalmente a música

 Instigar a criatividade da criança durante o desenvolvimento das atividades
  Desenvolver a percepção por meio de vídeo
 Incentivar a prática da leitura
 Trabalhar os conteúdos de forma interdisciplinar
 Identificar espaços entre as palavras;
 Localizar letras palavras na música;
 Refletir sobre construção de palavras;
 Perceber que as letras representam fonemas/grafemas e origina a formação de sílabas
e palavras;

Recursos:

 CD da história O Patinho feio

 CD da música O Pato
 Vídeo e DVD;
 Computador;
 Data-show;
 Lápis de cor;
 Sulfite, lápis de cor, cartolina;
 Cartaz com música do pato;
 Atividades impressas
 Dado
 Alfabeto

Cronograma:
02/06/2014 Filme do “Patinho feio”, através de Vídeo com auxílio data
show
02/06/2014 Diálogo sobre o “respeito e as diferenças”
02/06/2014 Ler história do “patinho feio” com alunos acompanhando
02/06/2014 Identificando o personagem da história
02/06/2014 Dramatização da história do Peixinho Glub
02/06/2014 Cantando a música “Cinco Patinhos”
02/05/2014 Cartaz com a letra da música
03/06/2014 Cantando a música “O Pato Pateta”
03/06/2014 Identificando quantas vezes aparece a palavra PATO
03/06/2014 Atividade pintando a letra P.
03/06/2014 História fatiada “O pato Pateta”
03/06/2014 Construção de um Pato com as formas geométricas
03/06/2014 Leitura da história o Palhaço Pateta, em seguida será realizado
uma atividade, em que os alunos deverão pintar os espaços
entre as palavras.
04/06/2014 Atividade para identificar na palavra “Pato” o número de
letras, de vogais, de consoantes e separação de silabas
04/06/2014 Atividade impressa, em que o aluno deverá identificar e pintar
a palavra correta de acordo com a imagem apresentada.
04/06/2014 Através de diálogo e questionamentos, identificar os animais
domésticos e selvagens.
04/06/2014 Dinâmica para identificar os animais e suas características
04/06/2014 Fazer uma listagem dos animais apresentados na dinâmica
04/06/2014 Cruzadinha dos animais
05/06/2014 Completar as palavras com a letra inicial e final, identificando
o número de letras e sílabas.
05/06/2014 Pinte os patinhos de acordo com o número
05/06/2014 Ditado recortado
05/06/2014 Pinte os ovos do patinho para identificar letras e números
05/06/2014 Ligar os desenhos ao seu respectivo nome
05/06/2014 Dinâmica -Trilha do Alfabeto

METODOLOGIA E PROCEDIMENTOS
 Para que este projeto alcance os objetivos esperados, foi planejada uma série de
atividades que serão realizadas durante o período de regência que acontecerá entre os dias
02 á 05 de junho de 2014.
É importante afirmar que, embora tenhamos planejado uma gama de propostas para
desenvolvermos com os alunos, no momento das aulas serão privilegiadas àquelas que
chamarem mais atenção e que observemos, pelo envolvimento, as que são mais
significativas.
Dessa maneira, as atividades a serem desenvolvidas são:

Dia 02 de Junho de 2014

Momento 1
Iniciaremos a aula apresentando o tema a ser trabalhado durante os dias da regência,
em seguida passaremos o filme “Patinho Feio”, o qual abordará os valores morais. Logo
após assistirem ao filme, falaremos com os alunos sobre a moral da história, sendo esta:
“nem sempre o que importa é a aparência e sim o interior das pessoas” serão feitos
comentários sobre o respeito e às diferenças.
Momento 2
Após o diálogo com os alunos será distribuída uma folha com o texto da fábula “O
Patinho Feio” que será lida por nós e acompanhada pelos alunos.
Apresentaremos oralmente aos alunos as seguintes questões: Como era o último
patinho que saiu do ovo?. O que a mamãe achou?. No passeio o que disseram do último
patinho?. Como as outras aves tratavam o patinho?. Como o patinho se sentia? O que o
patinho resolveu fazer? Será que todos os patos têm que ser iguais? Vocês acham que todas
as pessoas são iguais?.
Momento 3
Realizaremos uma atividade impressa, na qual o aluno deverá identificar por meio
de imagens o personagem principal da história, em outro momento desenharam como o
patinho ficou quando foi rejeitado por sua família e quando descobriu que era um cisne.
Momento 4
Apresentaremos um teatro de fantoches chamado “O Peixinho Glub”, em seguida faremos
uma roda de conversa, na qual os alunos relatarão o que perceberam na história, na qual
mostrará as crianças que todos nós somos diferentes uns dos outros e por isso devemos
respeitar ao nosso amigo.
Momento 5
Ouviremos a música da Xuxa “Cinco Patinhos”, inicialmente colocaremos a música
para as crianças irem reconhecendo a mesma, em seguida cantaremos todos juntos.
Momento 6
Por meio de um cartaz com a letra da música dos “Cinco Patinhos”, chamaremos
cada alunos para circular as palavras que iniciam com a letra P.

Dia 03 de Junho de 2014

Momento 1
No segundo dia de regência iniciaremos a aula com a Música de Vinicius de Moraes
“O Pato Pateta”, perguntaremos as crianças se já conhecem esta canção e a cantaremos
juntos.
Momento 2
Em seguida utilizaremos um cartaz com a letra da música, na qual realizaremos a
leitura em voz alta para todos os alunos. Pediremos que os discentes identifiquem quantas
vezes aparece no texto a palavra pato, assim será representado este número na lousa.
Logo as crianças receberão uma folha com a letra da música impressa e deverão
identificar a letra P no texto e a pintar.
Momento 3
Trabalharemos com a história fatiada, em que distribuiremos aos alunos palavras
que estão presentes na música “O Pato Pateta”, assim as crianças deverão completar as
frases para formar o texto.
Momento 4
Primeiramente abordaremos os tipos de formas geométricas. E a seguir os alunos
deverão construir um pato de papel, utilizando estas formas, vamos propor as crianças a
elaboração de um painel com os patinhos já prontos.
Momento 5
Realizaremos a leitura da história “O Palhaço pipoca” de forma que em seguida
daremos uma atividade para os alunos pintar os espaços entre as palavras.

Dia 04 de Junho de 2014

Momento 1
Iniciaremos com uma atividade para identificar na palavra “Pato” o número de
letras, de vogais, de consoantes e sílabas. Os alunos deverão representar na atividade a
primeira letra do alfabeto e a última letra, além de separar as sílabas das palavras.
Dessa maneira explicaremos a atividade e auxiliaremos os discentes em suas
dificuldades se necessário for, logo após realizaremos a correção na lousa.
Momento 2
Desenvolveremos uma atividade impressa, em que o aluno deverá identificar e
pintar a palavra correta de acordo com a imagem apresentada, vamos pedir para alguns
alunos irem até a lousa e reescrever as palavras.
Momento 3
Realizaremos uma atividade, em que dialogaremos com os alunos e mostraremos
imagens de animais domésticos e selvagens, em seguida perguntaremos aos alunos:
Qual a diferença de animais domésticos e selvagem?. O leão, por exemplo, por que não
pode ser criado em casa?. Vocês conhecem os animais que vivem na floresta ou na selva?.
Você tem algum animal em sua casa?. Quais cuidados tem com o seu animalzinho?.
Qualquer animal pode ser criado em casa?.
Momento 4
Dinâmica para identificar os animais e suas características, assim os alunos
sentaram em círculo e ao som de uma música, irá passar uma caixa fechada com gravuras
de animais. Quando a música cessar, a criança que estiver com a caixa, pegará uma das
gravuras e falará sobre as características do animal. No decorrer da atividade, serão feitos
comentários comparando diferenças e semelhanças entre os animais.
Momento 5
Será feita uma lista na lousa com nomes de animais que foram identificados na
dinâmica, com isso os alunos copiaram a lista em seu caderno.
Momento 6
Atividade palavras cruzadas com nomes de animais que já foram anteriormente
apresentados aos alunos. Se surgirem dificuldades vamos auxiliar os mesmos em suas
carteias e logos após para correção chamaremos alguns alunos para completar a cruzadinha
na lousa.

Dia 05 de junho de 2014

Momento 1
Iniciaremos a aula com uma atividade impressa, na qual o aluno deverá completar
as palavras com as letras iniciais e finais, além de identificar o número de letras e sílabas.
Momento 2
Pinte os patinhos de acordo com o número apresentado na atividade. Nesta atividade
será trabalhado a relação de quantidade e a identificação dos números de 1 á 6.
Momento 3
Ditado recortado, distribuiremos a cada criança palavras com a letra P, que estarão
recortadas, assim cada aluno montará a palavra colando em seu caderno. Durante a
realização da atividade estaremos a todo o momento auxiliando os discentes, e a cada
palavra ditada em voz alta á representaremos na lousa.
Momento 4
Atividade impressa, em que os alunos deverão pintar os ovos do patinho que
conterão letras e números, quando falarmos a letra que queremos todos deverão, identificar
esta e a colorir.
Momento 5
Atividade identificando as imagens, os alunos deverão ligar o desenho ao seu
respectivo nome, esta tende a contribuir para a assimilação da escrita e da leitura.
Momento 6
Dinâmica “Trilha do Alfabeto”, tem por finalidade fazer com que as crianças
reconheçam as letras do alfabeto e os números, dessa maneira formaremos grupos de cinco
alunos, que irão jogar o dado que contém números de 1 a 6, o número que cair é o tanto
letras que têm que avançar na trilha, dessa forma o aluno tem que identificar a letra do
alfabeto e falar uma palavra correspondente a mesma, dessa maneira cada grupo terá a
oportunidade de participar da brincadeira.

AVALIAÇÃO
Perante os objetivos propostos inicialmente nas presentes aulas, o processo de
avaliação será realizado por meio de observação de todas as atividades realizadas, tendo
como intuito verificar como as crianças participaram das atividades propostas, assim como
envolvimento nas tarefas e interesse das mesmas. O foco central da avaliação parte do
intuito de analisar nossas práticas educativas.

REFERÊNCIAS:
http://www.youtube.com/watch?v=LV8T81yAjKQ

http://www.ideiacriativa.org/2013/09/pato-pateta-de-formas-geometricas.html

http://www.ideiacriativa.org/2013/10/atividade-o-pato-pateta-vinicius-de.html

http://www.projetospedagogicosdinamicos.com/projeto_animal.html