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UNIDADE DIDÁTICA: A “marvarda” da cachaça / Brasil

SITUAÇÃO DE USO:
Apropriação de aspectos gramaticais e culturais em textos de maior complexidade.

MARCADORES
Cultura; Culinária; Comida.

EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM:
- A partir de aspectos culturais brasileiros relacionados à cachaça, saber tecer
comentários e expressar opinião acerca do assunto.
- Compreender textos escritos de gêneros diferentes.
- Produzir textos orais e escritos com os próprios argumentos.

ATIVIDADE DE PREPARAÇÃO:

Leia o texto a seguir:

Jornal Pampulha. Belo Horizonte, 18 a 24 de setembro de 2010. Pág. 15.


a) Você sabia que a cachaça é usada na culinária brasileira para a preparação de
alguns pratos muito apetitosos?
b) Você já comeu avestruz?
c) Conhece a expressão estômago de avestruz?
d) Sabe como é o processo de um prato ‘flambado’?
e) Já tinha ouvido falar no ‘Cachaçatur’? Tem uma ideia do que seja?
f) O que acha de pedir uma passagem e uma permanência de uma semana em
Minas Gerais, onde existe o Roteiro da Cachaça Artesanal? Faça um contato
diretamente no sítio eletrônico: http://www.cachacatur.com.br/ e realize seu
sonho de consumo: conhecer o Brasil e, ao mesmo tempo, provar a melhor
cachaça artesanal do país.
BLOCO DE ATIVIDADES:

Atividade 1: Você sabe o que é um alambique? Leia no texto a seguir.

Material publicitário distribuído na Feira da Cachaça – Belo Horizonte/MG – Out. 2012.


Atividade 2: E você sabe o que é mestre alambiqueiro? Leia nos textos que
estão na sequência.

Atividade 3: Você faria o curso anunciado? Por quê? Converse com seu colega
a respeito.

Atividade 4: Observe atentamente a imagem a seguir e descreva para seus


colegas o que você vê nela.
Material publicitário distribuído na Feira da Cachaça – Belo Horizonte/MG – Out. 2012.

Atividade 5:
a) Você sabe o que é Jequitibá?
b) O que foi colocado no bico da garrafa está diretamente relacionado a uma
particularidade do povo mineiro. Você sabe dizer o que é? Explique para seus
colegas.
Atividade 6: Veja a chamada para artigo de jornal.

Jornal Pampulha. Belo Horizonte, 18 a 24 de setembro de 2010. Pág. 15.

Escreva um texto sobre o assunto (em torno de 30 linhas), usando argumentos


próprios e as informações que já disponha.

Atividade 7:

Confronte o seu texto com o artigo que foi escrito a respeito. Acesse:
www.pampulha.com.br

EXTENSÃO DA UNIDADE:

Várias músicas têm a cachaça como tema, por se tratar de uma bebida
bastante popular no Brasil e que marca de modo muito forte a cultura
brasileira.

a) Leia a letra da música que é dada a seguir:

Cachaceiro
Eduardo Costa
Dizem que eu sou cachaceiro,
Cachaceiro eu não sou,
Cachaceiro é quem fabrica pinga,
Eu sou só consumidor.

Dizem que eu sou cachaceiro,


Cachaceiro eu não sou,
Cachaceiro é quem fabrica pinga,
Eu sou só consumidor.

Tô virando pé de cana,
Toda noite eu tô bebendo,
Tô bebendo por amor,
Por amor eu tô sofrendo.

A marvada me largô,
E disse que não vai voltar,
E se ela não vier correndo,meu Deus,
Eu sei que não vou aguentar.

Dizem que eu sou cachaceiro,


Cachaceiro eu não sou,
Cachaceiro é quem fabrica pinga,
Eu sou só consumidor.

Dizem que eu sou cachaceiro,


Cachaceiro eu não sou,
Cachaceiro é quem fabrica pinga,
Eu sou só consumidor.

Amanheço no buteco,
Abraçado com a garrafa:
Bebendo, cantando e chorando moçada
Mas essa saudade não passa.
Traz mais bom companheiro

Traz mais bom companheiro


Que pra me livrar desse tédio,
Eu bebo é pra ficar ruim
Pra ficar bom eu bebo é remédio.

Dizem que eu sou cachaceiro,


Cachaceiro eu não sou,
Cachaceiro é quem fabrica pinga,
Eu sou só consumidor,
Eu sou só consumidor,
Eu sou só consumidor.
É.
Eu sou só consumidor.
Disponível em: http://letras.mus.br/eduardo-costa/1304109/ Acesso em: mar. 2014.

b) Agora ouça a música no sítio informado abaixo e cante a plenos pulmões.


Disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=T4Wphd9ph1U Acesso em: mar. 2014.

c) Na sua opinião, a palavra ‘cachaceiro’ é pejorativa? Por quê?


d) O que significa a expressão “a marvarda”? E o que seria o título, “a marvarda
da cachaça”?

ATIVIDADE DE AVALIAÇÃO:

Leia o texto a seguir

Fui almoçar no Mala e Cuia


e tomei uma cachaça da boa,
mas tão boa que resolvi levar 10 garrafas pra casa,
mas Dona Patroa me obrigou a jogar tudo fora.
Peguei a primeira garrafa, bebi um copo
e joguei o resto na pia.
Peguei a segunda garrafa,
bebi outro copo e joguei o resto na pia.
Peguei a terceira garrafa,
bebi o resto e joguei o copo na pia.
Peguei a quarta garrafa,
bebi na pia e joguei o resto no copo.
Peguei o quinto copo,
joguei a rolha na pia e bebi a garrafa.
Peguei a sexta pia,
bebi a garrafa e joguei o copo no resto.
A sétima garrafa eu peguei no resto e bebi a pia.
Peguei no copo, bebi no resto
e joguei a pia na oitava garrafa.
Joguei a nona pia no copo,
peguei a garrafa e bebi o resto.
O décimo copo,
eu peguei a garrafa no resto e me joguei na pia.
Não me lembro o que fiz com a patroa.

APÓCRIFO (Texto distribuído nas mesas do restaurante)


GLOSSÁRIO:
Mala e Cuia – restaurante em Belo Horizonte/MG
Dona Patroa – a esposa
Pia (substantivo) – lugar onde se lava a louça
Apócrifo – autoria desconhecida

a) Em sua opinião, de que modo o título desta unidade se relaciona com o


texto? Por quê?

b) O que você entendeu que aconteceu?

c) Você sabe o que é pileque? Explique.

d) Que outras palavras com o mesmo significado você conhece?