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SETOR DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES – SCHLA
COORDENAÇÃO DO CURSO DE CIÊNCIAS SOCIAIS
PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE
LICENCIATURA EM CIÊNCIAS SOCIAIS
COORDENAÇÃO DO CURSO DE CIÊNCIAS SOCIAIS / UFPR
DEZEMBRO DE 2010
2
COMISSÃO DA REFORMA CURRICULAR
Representação Docente
Prof. Dr. Alexandro Dantas Trindade (Coordenador do Curso)
Profa. Dra. Liliana Mendonça Porto (Chefe do Depto. de Antropologia)
Prof. Dr. Ricardo Costa de Oliveira (Chefe do Depto. de Ciências Sociais)
Prof. Dr. Paulo Renato Guérios (DEAN)
Profa. Dra. Ciméa Barbato Bevilaqua (DEAN)
Profa. Dra. Rosângela Digiovanni (DEAN)
Prof. Dr. Emerson Urizzi Cervi (DECISO)
Profa. Dra. Marlene Tamanini (DECISO)
Profa. Dra. Benilde Motim (DECISO)
Representação Discente
Célia Gouveia (Titular)
Flavia Regina Marchiori (Titular)
Ricardo Zortea Vieira (Suplente)
Gustavo Godoy (Suplente)
3
SUMÁRIO
1. APRESENTAÇÃO 4
2. AS BASES LEGAIS DO CURSO DE CIÊNCIAS SOCIAIS 6
3. DIAGNÓSTICO E AVALIAÇÃO DO CURRÍCULO ATUAL 8
4. O PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE CIÊNCIAS SOCIAIS 14
4.1. OBJETIVOS E JUSTIFICATIVA DO CURRÍCULO PROPOSTO 14
4.2. PERFIL DO PROFISSIONAL 16
5. CONTEÚDOS E ESTRUTURAS CURRICULARES DO CURSO DE LICENCIATURA EM C. SOCIAIS 20
6. ORIENTAÇÃO ACADÊMICA 29
6.1. ORIENTAÇÃO ACADÊMICA (VISÃO GERAL) 29
6.1.A. PET – PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL 30
6.1.B. PROJETO LICENCIAR 30
6.1.C. PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA 31
6.2. PROJETO DE ORIENTAÇÃO ACADÊMICA DO CURSO DE LICENCIATURA EM C. SOCIAIS 32
7. ESTÁGIO E ATIVIDADES FORMATIVAS COMPLEMENTARES 36
7.1. FORMATO DO ESTÁGIO 36
7.2. CARACTERÍSTICA DAS ATIVIDADES FORMATIVAS COMPLEMENTARES 39
8. RECURSOS MATERIAIS E HUMANOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS SOCIAIS 42
8.1. INFRA‐ESTRUTURA ATUAL (ESPAÇO FÍSICO) 42
8.1.A. CONDIÇÕES DE ACESSO (PORT. NECESSIDADES ESPECIAIS) 44
8.2. INFRA‐ESTRUTURA ATUAL (EQUIPAMENTOS) 44
8.3. INFRA‐ESTRUTURA NECESSÁRIA (ESPAÇO FÍSICO) 45
8.4. RECURSOS HUMANOS ATUAIS (CORPO DOCENTE) 46
8.5. RECURSOS HUMANOS NECESSÁRIOS (CORPO DOCENTE) 47
9. FORMAS DE AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO‐APRENDIZAGEM 48
10. PROPOSTA DE ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO DO CURRÍCULO 50
11. PLANO DE ADAPTAÇÃO CURRICULAR 51
ANEXO I – EMENTAS DAS DISCIPLINAS (FICHA 1)
ANEXO II – DOCUMENTAÇÃO
Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Ciências Sociais / UFPR 4
1. Apresentação
1. APRESENTAÇÃO
1
As atas das reuniões de Colegiado e dos Departamentos encontram-se anexadas a este documento.
Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Ciências Sociais / UFPR 5
1. Apresentação
2
WESTPHALEN, Cecília M. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras do Paraná: 50 anos. Curitiba,
SBPH-PR, 1988; BEGA, Maria T. S. “Gênese das Ciências Sociais no Paraná”, in. OLIVEIRA, M. (org.)
As Ciências Sociais no Paraná. Curitiba: Protexto, 2006.; SZWAKO, J. Da Faculdade à Academia:
mecanismos de reprodução e estruturação burocrática do Setor de Ciências Humanas, Letras e Artes da
UFPR (1974-1986). Dissertação de Mestrado em Sociologia, Programa de Pós-Graduação em Sociologia
da UFPR, 2005.
Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Ciências Sociais / UFPR 6
2. As Bases Legais
2. AS BASES LEGAIS DO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS SOCIAIS
3. DIAGNÓSTICO E AVALIAÇÃO DO CURRÍCULO ATUAL
(65%), Letras – noturno (64%), Artes (53%), Ciências Sociais (38%), Música (35%),
Filosofia (29%) e Filosofia – noturno (16%).
Diante destes números, a Coordenação do Curso propôs uma pesquisa, feita
em conjunto com o Grupo de Educação Tutorial (PET) de Ciências Sociais e com a
presença de vários professores dos dois departamentos, iniciada em março de 2008 e
em andamento em 2009, com o objetivo de avaliar as causas da evasão e obter dados
a respeito do perfil sócio-econômico dos alunos do curso. Uma parte do levantamento
tomou como base os dados fornecidos pelo Sistema SIE / UFPR, para o período de
2000 a 2007. A aplicação de um questionário sócio-econômico para todos os alunos,
durante a Semana do Calouro, foi outro instrumento utilizado e que deverá ser
instituído em todos os anos pela Coordenação do Curso.
Analisando-se os dados atualmente disponíveis, constata-se que, ao longo do
período de 2000 a 2007, apenas 26,6% dos alunos de Ciências Sociais concluíram o
curso, enquanto 50,6% se enquadrava na categoria “não concluiu”, ou seja, para cada
aluno formado no curso no período, dois outros o abandonaram sem tê-lo concluído.
Dos demais casos, 14,4% não chegaram a se matricular efetivamente, e o restante
(8,3%), refere-se a casos ainda a serem devidamente interpretados (tais como alunos
que não seguiram a periodização normal, por exemplo).
Segundo os dados da Coordenação de Curso, pode-se ver abaixo (Tabela 1) a
evolução no número de formandos nas modalidades de Bacharelado, Licenciatura
(esta última somente até 2005) e Bacharelado com Licenciatura, entre 2004 e 2009.
Percebe-se também que, no conjunto do período, o percentual de alunos com
habilitação em Licenciatura, e Bacharelado com Licenciatura, aproxima-se da metade
dos alunos concluintes, mantendo-se um relativo equilíbrio.
Tabela 1 – Evolução do número de formandos nas modalidades
Bacharelado e Licenciatura entre 2004 e 2009
Ano Bacharelado Licenciatura Bach. + Total Percentual
Licen. formados
3.1. EVOLUÇÃO DA GRADE CURRICULAR DO CURSO DE CIÊNCIAS SOCIAIS
Ao longo da década de 1980, o Curso de Ciências Sociais passou por diversos
ajustes curriculares (Resoluções 91/80, 40/86, 07/88, 25/89, 28/89, 28/90 e 80/92 –
CEP), mantendo, contudo, uma grade curricular que só se alteraria substancialmente
em 1994 (Resolução 17/94 – CEP), quando de uma reforma curricular que, salvo
alguns ajustes, se mantêm até os dias atuais (Resoluções 67/02 e 67/04 – CEPE).
Ou seja, em linhas gerais, o Curso de Ciências Sociais tem uma estrutura
curricular que se mantém praticamente inalterada há quinze anos.
Até a Reforma de 1994, o curso contava praticamente com duas grandes áreas
de concentração (Antropologia e Sociologia), sendo apenas três o número de
disciplinas de Ciência Política ofertadas obrigatoriamente. Isso era devido,
fundamentalmente, ao caráter pouco especializado do curso, bem como pela ausência
de professores da área de concentração em ciência política, fato que mudou
significativamente com a entrada de um conjunto de professores a partir do inicio da
década de 1990. O Projeto Pedagógico do Curso de 1994 – o qual, segundo o texto,
remontava a discussões iniciadas em 1989 e intensificadas em 1992 –, apontava o
surgimento da área de Ciência Política, “praticamente inexistente até então, e
portanto, de um novo grupo de pesquisa, ao lado da Sociologia e da Antropologia”,
como indicativos da necessidade de se contemplar, de forma equitativa, a distribuição
de disciplinas entre as três áreas básicas de conhecimento. Além do mais, criticava a
“extrema rigidez, decorrente do excesso de pré-requisitos, que dificulta[vam] muito a
manutenção da periodização pelos alunos”, bem como o “pouco espaço reservado
para disciplinas optativas livres, o que impe[diria] o aprofundamento do conhecimento
em áreas específicas”. Já em relação ao conteúdo do currículo vigente até então,
afirmava que “as ciências sociais sofreram nas últimas duas décadas transformação
considerável nos seus métodos, objetos e abordagens. Ao lado disso, o mercado de
trabalho passou a exigir sociólogos, antropólogos e politólogos com uma sólida
formação geral aliada à rápida capacidade de especialização”. Por fim, vislumbrava a
necessidade de se incorporar as “novas propostas de trabalho e linhas de pesquisa
que vêm sendo desenvolvidas e que despontam nos Departamentos responsáveis
Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Ciências Sociais / UFPR 12
3. Diagnóstico e Avaliação do Currículo Atual
Quadro 1 – Comparativo do elenco de disciplinas obrigatórias para o Bacharelado em Ciências Sociais
Resolução 91/80 – CEP Resolução 17/94 – CEP Resolução 67/02 – CEPE (vigente)
Estudo dos Problemas Brasileiros I
Estudo dos Problemas Brasileiros II
Condicionamento físico
Iniciação esportiva
Desporto de livre escolha Educação física
Introdução a antropologia cultural Antropologia I – introdução a antropologia Antropologia I: Introdução à Antropologia
Teorias Antropológicas I Antropologia II – teorias antropológicas I Antropologia II: Teorias Antropológicas I
Teorias Antropológicas II Antropologia III – teorias antropológicas II Antropologia III: Teorias Antropológicas II
Antropologia Cultural Antropologia IV – teorias antropológicas III Antropologia IV: Teorias Antropológicas III
Metodologia da pesquisa antropológica Antropologia V – antropologia brasileira Antropologia V: Antropologia Brasileira
Antropologia brasileira
Antropologia economia
Minorias étnicas
Política I Política I – conceitos fundamentais de ciência Política I: Introdução à Teoria Política
política
Política II Política II – teoria política moderna Política II: Fundamentos da Teoria Política
Contemporânea
Política II Política III – teoria do Estado I Política III: Teoria Política Contemporânea
Política IV – teoria do Estado II Política IV: Instituições Políticas
Política V – teoria dos partidos e sistemas Política V: Comportamento Político
partidários
Sociologia geral III Sociologia I – introdução a sociologia Sociologia I: Introdução à Sociologia
Teorias sociologias I Sociologia II – teoria sociológica I Sociologia II: Teoria Sociológica I
Teorias sociológicas II Sociologia III – teoria sociológica II Sociologia III: Teoria Sociológica II
Sociologia urbana Sociologia IV – teoria sociológica contemporânea Sociologia IV: Teorias Sociológicas Contemporâneas
I
Sociologia rural Sociologia V – sociologia brasileira Sociologia V: Teoria Sociológica Contemporânea
Sociologia brasileira
Sociologia latino‐americana
Métodos e técnicas de pesquisa em ciências Métodos e técnicas de pesquisa em antropologia, Métodos e técnicas de pesquisa em antropologia,
sociais I ou ou
Métodos e técnicas de pesquisa em ciências Métodos e técnicas de pesquisa em ciência Métodos e técnicas de pesquisa em ciência
sociais II política, ou política, ou
Métodos e técnicas de pesquisa em sociologia Métodos e técnicas de pesquisa em sociologia
Epistemologia das ciências sociais
Orientação Monográfica I – Sociologia ou Estágio Supervisionado em Antropologia, ou
Orientação Monográfica II – Política ou Estágio Supervisionado em C. Política, ou
Orientação Monográfica III – Antropologia Estágio Supervisionado em Sociologia
Estágio de Pesquisa em Sociologia ou Orientação Monográfica – Antropologia ou
Estágio de Pesquisa em Política ou Orientação Monográfica – C. Política ou
Estágio de Pesquisa em Antropologia Orientação Monográfica – Sociologia.
Orientação Monográfica II ‐ Sociologia ou
Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Ciências Sociais / UFPR 13
3. Diagnóstico e Avaliação do Currículo Atual
Orientação Monográfica II ‐ Política ou
Orientação Monográfica II – Antropologia
Disciplinas ofertadas por outros Departamentos
Introdução a economia I Introdução a Economia História do Pensamento Econômico
Introdução a economia II
Economia internacional I
Economia brasileira I
Estatística I Estatística I Estatística I
Estatística experimental
Elementos de geografia humana Geografia humana e econômica do Brasil
Historia econômica I Historia contemporânea I História Contemporânea IV
Historia econômica II Historia do Brasil IV
Historia contemporânea III
Filosofia do método cientifico
Filosofia social
Complementares obrigatórias para o bacharelado
285 horas de Disciplinas optativas ofertadas 720 horas de Disciplinas Optativas ofertadas pelo 960 horas de Disciplinas Optativas ofertadas pelo
pelo SCHLA SCHLA SCHLA e/ou deptos de outros setores, sendo 720
horas de Disciplinas ofertadas pelo DECISO e DEAN
Antropologia urbana
Antropologia política
Sociologia do Trabalho
Sociologia do Planejamento
Filosofia da História
Economia brasileira II
Economia da América Latina
Carga horária total do bacharelado
2.505 horas 2.250 horas 2.280 horas
4. O PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS SOCIAIS
4.1. OBJETIVOS E JUSTIFICATIVA DO CURRÍCULO PROPOSTO
Para a integralização do curso de Licenciatura em Ciências Sociais da
Universidade Federal do Paraná, o aluno será apresentado a um conjunto de
disciplinas comuns às três grandes áreas de concentração em Ciências Sociais, a
saber, Antropologia, Sociologia e Ciência Política.
O objetivo é proporcionar uma sólida formação acadêmica, uma consciência
crítica da realidade social, a capacidade de refletir sobre os problemas presentes no
cotidiano da sociedade brasileira e, particularmente, a capacidade de traduzir esse
conhecimento em propostas coerentes de docência junto ao Ensino de Sociologia do
nível básico. Nesse sentido, embora a atual legislação preveja a obrigatoriedade do
ensino de sociologia, consideramos que tal ensino não se limita exclusivamente a essa
respectiva área de formação. Ao contrário, se levarmos em conta documentos como
os Parâmetros Curriculares Nacionais para o ensino de Sociologia (PCN´s), veremos o
quanto as áreas de antropologia e ciência política são elementos integrantes da
formação em licenciatura como condição para o exercício da docência em sociologia.
Nesse sentido, o Curso procura oferecer ao aluno perspectivas que dêem
suporte à trajetória docente, fornecendo um elenco de disciplinas teóricas, práticas e
de estágio docente visando o atendimento do Ensino de Sociologia. Em relação a este
último aspecto, tem-se em vista a Resolução CNE/CEB Nº 1, de 15 de maio de 2009
(que dispõe sobre a implementação da Filosofia e da Sociologia no currículo do Ensino
Médio a partir da edição da Lei nº 11.684/2008, que alterou a Lei nº 9.394/1996, de
Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Ciências Sociais / UFPR 15
4. O Projeto Pedagógico do Curso
Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). Esta resolução prevê, dentre outras
questões, a inclusão obrigatória dos componentes curriculares de Filosofia e
Sociologia em, pelo menos, um dos anos do Ensino Médio a partir de 2009, e o
prosseguimento desta inclusão ano a ano em todas as séries até 2011.
Podemos resumir o sentido desta Reforma Curricular através dos seguintes
tópicos:
a) instituição de um Núcleo Comum de Ciências Sociais nos três primeiros
semestres, articulando melhor as três áreas de formação;
b) reformulação e redistribuição das disciplinas de Licenciatura em Ciências
Sociais, adequando-se à legislação vigente e permitindo ao aluno uma reflexão que
articule sua formação específica ao exercício da atividade docente;
c) desmembramento das atuais modalidades, a saber: Bacharelado em
Ciências Sociais e Bacharelado com Licenciatura em Ciências Sociais, existentes no
atual Curso de Ciências Sociais da UFPR, em dois cursos distintos, a saber: Curso de
Bacharelado em Ciências Sociais e Curso de Licenciatura em Ciências Sociais;
d) reformulação e criação de disciplinas obrigatórias e optativas, bem como
suas respectivas ementas;
e) melhor articulação entre a Graduação e a Pós-Graduação (considerando a
existência do Programa de Pós-Graduação em Sociologia – Mestrado e Doutorado –,
o Programa de Pós-Graduação em Antropologia Social – Mestrado e o recém
instituído Programa de Pós-Graduação em Ciência Política – Mestrado, os três
vinculados aos departamentos que compõem o curso de Ciências Sociais da UFPR);
f) introdução de atividades práticas nas disciplinas obrigatórias do curso,
modificando a percentagem entre carga horária teórica e carga horária prática.
4.2. PERFIL DO PROFISSIONAL
No que se refere ao perfil do profissional formado em Ciências Sociais, o curso
pretende oferecer ao egresso uma trajetória formativa de acordo com o que dispõe o
Decreto Nº 89.531, de 5 de abril de 1984 (que regulamenta a Lei n.º 6.888, de 10 de
dezembro de 1980, que dispõe sobre o exercício da profissão de sociólogo e dá outras
providências). Segundo este documento, o egresso deve ser capaz de:
Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Ciências Sociais / UFPR 17
4. O Projeto Pedagógico do Curso
Por fim, este parecer foi explícito ao reiterar o papel da LDB de 1996 como o
documento que assegurou à Licenciatura uma “terminalidade e integralidade própria
em relação ao Bacharelado, constituindo-se em um projeto específico”, o que, dentre
outros aspectos, exige a “definição de currículos próprios da Licenciatura que não se
Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Ciências Sociais / UFPR 19
4. O Projeto Pedagógico do Curso
Quadro 2 – Curso de Licenciatura em Ciências Sociais da UFPR
(segundo a Resolução vigente e a proposta em função da Reforma Curricular)
Curso Atual Reforma Curricular
(Resolução CEPE 67/02) (Resolução CEPE __/__ )
Denominação Graduação em Ciências Sociais Licenciatura em Ciências Sociais
Modalidades I – Bacharelado e
II – Bacharelado com Licenciatura
Regime de Matrícula Semestral Semestral
Turno Matutino Matutino
Número de Vagas no 80 (oitenta) vagas anuais 80 (oitenta) vagas anuais, assim
Vestibular distribuídas: 40 vagas para o
bacharelado 4 40 vagas para a
licenciatura
Carga Horária Total 2820 3140
(duas mil, oitocentas e vinte) (três mil, cento e quarenta horas)
Integralização Curricular 9 (nove) períodos semestrais 9 (nove) períodos semestrais
Mínima
Integralização Curricular 14 (quatorze) períodos semestrais 13 (treze) períodos semestrais
Máxima
Diploma a ser expedido Título de: Título de:
a) Bacharel em Ciências Sociais Licenciado em Ciências Sociais
b) Bacharel e Licenciado em Ciências
Sociais
Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Ciências Sociais / UFPR 20
5. Conteúdos e Estrutura Curricular
5. CONTEÚDOS E ESTRUTURA CURRICULAR DO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS
SOCIAIS
Parecer 9/2001 ela terá que ser uma atividade tão flexível quanto outros pontos de apoio
do processo formativo, a fim de dar conta dos múltiplos modos de ser da atividade
acadêmico científica. Assim, ela deve ser planejada quando da elaboração do projeto
pedagógico e seu acontecer deve se dar desde o início da duração do processo formativo
e se estender ao longo de todo o seu processo. Em articulação intrínseca com o estágio
supervisionado e com as atividades de trabalho acadêmico, ela concorre conjuntamente
para a formação da identidade do professor como educador.
e optativas das áreas de concentração do curso; 200 horas para outras atividades
acadêmico-científico-culturais, que no caso, são interpretadas como sendo as
Atividades Formativas Complementares (AFC), as quais foram contempladas no
presente Projeto Pedagógico.
A estrutura curricular do Curso de Licenciatura em Ciências Sociais terá a
seguinte composição:
Carga Horária
Disciplinas Teórica Prática Estágio AFC Total
Núcleo Comum 840 60 0 0 900
Formação Profissional Específica 990 330 1320
Disciplinas ofertadas pelo setor de Educação 225 90 315
Estágio Supervisionado 405 405
Atividades Formativas Complementares 200 200
Total Geral 2055 480 405 200 3140
Quadro 3 – Periodização recomendada do Curso de Licenciatura em Ciências Sociais
Código Disciplina C. H. Semanal
C.H. AT AP EST TOT
1º Semestre
HC635 Sociologia e modernidade – paradigma marxista 60 4 0 0 4
HC315 Introdução à Política 60 4 0 0 4
HS099 Antropologia e Dinâmicas da Cultura 60 4 0 0 4
HH208 História Contemporânea IV 60 4 0 0 4
SE056 História do Pensamento Econômico 60 4 0 0 4
Núcleo Comum
2º Semestre
HC636 Sociologia e modernidade – paradigma weberiano 60 4 0 0 4
HC316 Fundamentos da Teoria Política 60 4 0 0 4
HS100 Antropologia e Arqueologia 60 4 0 0 4
HH 068 Historiografia Brasileira 60 4 0 0 4
HCS004 Pensamento Social Brasileiro 60 4 0 0 4
TOTAL 300 20 0 0 20
3º Semestre
HC314 Sociologia e modernidade – paradigma durkheimiano 60 4 0 0 4
HC317 Política Brasileira 60 4 0 0 4
HS101 Antropologia e Práticas Etnográficas 60 2 2 0 4
HCS005 Laboratório de Ensino e Pesquisa em Ciências Sociais 60 2 2 0 4
CE 003 Estatística II 60 4 0 0 4
TOTAL 300 16 4 0 20
4º Semestre
ET 083 Comunicação em Língua Brasileira de Sinais – Libras 60 2 2 0 4
HC330 Métodos Quantitativos em Ciência Política 90 4 2 0 6
HS105 Antropologia Social Britânica: perspectivas clássicas e contemporâneas 60 4 0 0 4
HC324 Atores, identidades e sujeitos nas sociedades contemporâneas 60 4 0 0 4
Optativa 60 4 0 0 4
TOTAL 330 18 4 0 22
5º Semestre
ET 053 Psicologia da Educação 60 4 0 0 4
HC332 Métodos Qualitativos em Ciência Política 90 4 2 0 6
HC331 Instituições Políticas 60 4 0 0 4
HS103 Antropologia na França: perspectivas clássicas e contemporâneas 60 4 0 0 4
HC325 Trabalho e Desigualdade Social 60 4 0 0 4
Formação Profissional Específica
Quadro 4 – Disciplinas Optativas do Curso de Licenciatura em Ciências Sociais
Código Disciplina Carga Horária
AT AP EST Total CR Pré‐Req
Disciplinas de Antropologia e Arqueologia
HS106 Arqueologia I: pré‐história geral 60 60 4
HS107 Arqueologia II: pré‐história brasileira 60 60 4
HS108 Métodos de Pesquisa em Antropologia I 60 60 4
HS109 Outras Antropologias: Diferentes Contextos 60 60 4
HS110 Métodos de Pesquisa em Antropologia II 60 60 4
HS111 Laboratório Etnográfico II 60 60 4
HS114 Antropologia da Família 60 60 4
HS115 Antropologia e Gênero 60 60 4
HS116 Antropologia e Sexualidade 60 60 4
HS117 Antropologia da Saúde 60 60 4
HS118 Pessoa e Corporalidade 60 60 4
HS119 Antropologia das Emoções 60 60 4
HS120 Antropologia e Memória 60 60 4
HS121 Antropologia Urbana 60 60 4
HS122 Antropologia Rural 60 60 4
HS123 Antropologia e Mundo Rural Brasileiro 60 60 4
HS124 Rituais e Simbolismo 60 60 4
HS125 Antropologia da Religião 60 60 4
HS126 Religião, Magia e Ciência 60 60 4
HS127 Cultura Popular 60 60 4
HS128 Estudos sobre Folclore e Cultura Popular no Brasil 60 60 4
HS129 Estudos sobre Religião e Magia no Brasil 60 60 4
HS130 Antropologia e História 60 60 4
HS131 Antropologia e Literatura 60 60 4
HS132 Antropologia e Economia 60 60 4
HS133 Antropologia da Política 60 60 4
HS134 Antropologia do Estado 60 60 4
HS135 Antropologia do Direito 60 60 4
HS136 Antropologia do Trabalho 60 60 4
HS137 Organização Social e Parentesco 60 60 4
HS138 Etnologia Indígena 60 60 4
HS139 Sociocosmologias Indígenas 60 60 4
HS140 Estudos Antropológicos em Xamanismo 60 60 4
HS141 Antropologia e Meio Ambiente 60 60 4
HS142 Antropologia das Minorias 60 60 4
HS143 Dinâmicas culturais em sociedades complexas 60 60 4
HS144 Estudos Afro‐brasileiros 60 60 4
HS145 Antropologia Simbólica 60 60 4
HS146 Antropologia da Arte 60 60 4
HS147 Antropologia dos Objetos 60 60 4
HS148 Antropologia das Formas Expressivas 60 60 4
HS149 Antropologia e Patrimônio 60 60 4
HS150 Antropologia Visual 30 30 60 3
HS151 Práticas de Imagem em Antropologia – Fotografia 30 30 60 3
HS152 Práticas de Imagem em Antropologia: vídeo e cinema 30 30 60 3
HS153 Estudos em Antropologia Social Britânica 60 60 4
HS154 Estudos em Antropologia Cultural Norte‐Americana 60 60 4
HS155 Estudos em Antropologia na França 60 60 4
HS156 Antropologia Latino‐Americana 60 60 4
HS157 Arqueologia no Paraná 60 60 4
HS158 Teorias da Arqueologia: tempo, transformação e reprodução 60 60 4
HS159 Arqueologia Histórica 60 60 4
HS160 Metodologia da Pesquisa Arqueológica 60 60 4
HS161 Paisagem, Temporalidade e Cultura Material 60 60 4
HS162 Prática de Laboratório em Arqueologia 60 60 2
HS163 Prática de Campo em Arqueologia 60 60 2
HS164 Análise de material lítico 30 30 60 3
HS165 Análise de Material Cerâmico 30 30 60 3
HS166 Análise de material histórico 30 30 60 3
HS167 Leituras etnográficas I 60 60 4
HS168 Leituras etnográficas II 60 60 4
HS169 Tópicos Especiais sobre Pensamento Social Brasileiro 60 60 4
HS170 Tópicos Especiais em Cultura Imaterial 60 60 4
Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Ciências Sociais / UFPR 26
5. Conteúdos e Estrutura Curricular
6. 1. ORIENTAÇÃO ACADÊMICA (VISÃO GERAL)
Objetivos Específicos
1. Proporcionar melhor integração do aluno iniciante ao curso e ao ambiente
universitário;
2. Conscientizar o aluno da importância das disciplinas básicas para sua formação e
para compreensão dos conteúdos das disciplinas profissionalizantes;
3. Orientar o aluno na escolha de disciplinas e na maneira de estudá-las;
4. Detectar eventuais deficiências do aluno e procurar corrigi-las;
5. Acompanhar o desempenho do aluno em todas as disciplinas cursadas durante o
período da orientação acadêmica;
6. Colaborar para a melhoria de desempenho no processo de aprendizado, visando à
redução dos índices de reprovação e de evasão.
Disposições Gerais
Tratando-se de elaboração de pesquisas de caráter teórico e/ou empírico no
curso de Licenciatura em Ciências Sociais, com a obrigatoriedade de apresentação
final do Trabalho de Conclusão de Curso, a orientação será direta e individual, sob a
responsabilidade de um docente de uma das áreas de concentração do curso
(Antropologia e Arqueologia, Sociologia ou Ciência Política).
A relação entre o número de alunos por professor orientador dependerá das
possibilidades deste em assumir as orientações, razão pela qual não se prevê um
número a priori.
Atribuições do Aluno
1. Comparecer aos encontros marcados em comum acordo com o orientador
acadêmico;
2. Procurar o professor orientador acadêmico em caso de dúvidas e sempre que
necessário;
3. Solicitar, mediante justificativa formal, a substituição do professor orientador
acadêmico e aguardar determinação formal do Colegiado de Curso;
4. Solicitar formalmente, à Coordenação do Curso, a liberação da orientação
acadêmica;
5. Conhecer a Resolução que fixa o currículo do curso, o Projeto Pedagógico do
curso e as Resoluções que estiverem em vigor;
6. Fornecer os elementos necessários ao professor orientador acadêmico para o
preenchimento do relatório de orientação acadêmica.
7. ESTÁGIO E ATIVIDADES FORMATIVAS COMPLEMENTARES
7.1. FORMATO DO ESTÁGIO
O Curso de Licenciatura em Ciências Sociais da UFPR prevê a obrigatoriedade
do estágio curricular supervisionado, tornando opcional ao aluno o estágio como
prática profissional.
De acordo com o Art. 2º, da Resolução Nº 46/10 – CEPE, os cursos de
graduação da UFPR deverão oferecer, como parte de suas estruturas curriculares,
“ao menos um estágio supervisionado, de caráter obrigatório, com duração mínima de
um período letivo, com carga horária determinada pelo colegiado do curso”.
Entretanto, a mesma Resolução, em seu § 2º, prevê que o colegiado de curso possa
apresentar justificativa para o não cumprimento do disposto acima. Por sua vez, o
Parecer CNE/CES 224/2004, considera que, uma vez que as diretrizes curriculares
para os cursos de Ciências Sociais não contemplam expressamente o caráter de
obrigatoriedade do estágio para o bacharelado, o parecer se manifesta “no sentido de
que deve ficar a critério de cada instituição a sua inclusão no respectivo projeto
pedagógico do curso de Ciências Sociais, bacharelado”, registrando, contudo, a
obrigatoriedade do estágio para a licenciatura.
Tendo como base os documentos acima, e diante da especificidade das
Ciências Sociais, cuja formação acadêmica não contempla, necessariamente, a
passagem do aluno por um estágio profissional, é que o Curso de Licenciatura em
Ciências Sociais da UFPR se manifesta no sentido de manter apenas o Estágio
profissional não obrigatório. Assim, a Comissão da Reforma Curricular tem iniciado
um debate sobre a viabilidade de se incorporar no currículo, de forma opcional, esta
modalidade de estágio.
Por outro lado, o Curso de Licenciatura em Ciências Sociais da UFPR institui o
estágio curricular supervisionado, voltado para a prática do ensino de Ciências
Sociais e/ou de Sociologia na Educação Básica, como parte integrante do Currículo do
Curso.
No tocante ao Estágio não obrigatório, o Curso de Ciências Sociais atenderá
ao disposto em Ofício Circular 005/CGE/PROGRAD, documento que ressalta a
necessidade de regulamentação do estágio, seu cadastramento junto a Comissão
Geral de Estágio / PROGRAD, e a formalização dos convênios como parte do
processo de regulamentação (em respeito à Portaria nº 847 / 2001).
A Coordenação do Curso de Ciências Sociais, através de Colegiado de Curso,
regulamentará a Comissão Orientadora de Estágio, e designará um professor
Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Ciências Sociais / UFPR 37
7. Estágios e Atividades Formativas Complementares
I - DA CONCEPÇÃO DE ESTÁGIO
O estágio visa oportunizar situações de aprendizagem em campo para a preparação
profissional do aluno, atendendo ao critério de compatibilidade com a natureza e os objetivos
do Curso de Ciências Sociais, considerando a natureza dos estágios conforme Resolução
46/10 – CEPE e Instrução Normativa nº 01/92-CEP, 01/93-CEP e 02/93-CEP.
II- DA ORGANIZAÇÃO
a) Da inscrição
b) Da carga horária
1. O número de horas previsto no plano de estágio deverá ser compatível com a grade
horária do curso, evitando prejuízo à integralização do mesmo.
2. É vedada atividade de estágio prevista em horário de disciplinas em que o aluno
estiver matriculado.
3. Em período letivo, o número máximo de horas de estágio por semana não pode
exceder a 20 (vinte) horas.
c) Da duração do estágio
1. A solicitação de estágio deverá ser para um período máximo de um ano, podendo
ser renovado mediante solicitação e aprovação da COE.
a) Da inscrição
1. Poderão inscrever-se em estágio alunos regularmente matriculados no Curso de
Ciências Sociais – UFPR que tenham sido aprovados em pelo menos 80% (oitenta por cento)
das disciplinas obrigatórias do Curso.
2. O aluno deverá apresentar plano de estágio, de acordo com modelos específicos da
CGE.
3. O aluno deverá apresentar documento complementar em que justifique a escolha do
campo de estágio em função da natureza do Curso de Licenciatura em Ciências Sociais.
4. É vedada a realização de estágios simultâneos.
b) Da carga horária
1. O número de horas previsto no plano de estágio deverá ser compatível com a carga
horária das disciplinas de Licenciatura em Ciências Sociais.
2. É vedada atividade de estágio prevista em horário de outras disciplinas em que o
aluno estiver matriculado.
Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Ciências Sociais / UFPR 38
7. Estágios e Atividades Formativas Complementares
IV - DA CONCESSÃO DO ESTÁGIO
1. A Coordenação do Curso de Licenciatura em Ciências Sociais encaminhará as
inscrições para estágio à COE, que fará análise e emitirá parecer.
2. Verificar-se-á as condições dos campos de estágio, conforme a exigência dos Arts.
4º e 5º da Resolução 46/10 – CEPE.
3. É vedado início de Estágio sem o parecer da COE.
IX - DA INTERRUPÇÃO DO ESTÁGIO
1. Terá seu estágio não reconhecido o aluno que não atender ao expresso neste
documento, em qualquer de seus itens.
2. O professor orientador de estágio do Curso de Licenciatura em Ciências Sociais ou o
supervisor do campo de estágio, desde que constatada negligência no desempenho das
atividades previstas no plano de estágio, haja falta injustificada, ou outra questão considerada
relevante, deve solicitar interrupção de Estágio à COE, através de documento escrito com as
devidas justificativas.
X - DA ADMINISTRAÇÃO
1. A organização administrativa será responsabilidade do Colegiado do Curso de
Licenciatura em Ciências Sociais, contando com ações diretivas dos departamentos
envolvidos, em nível de setor, e contando com o apoio da Coordenação Geral do Estágios, em
nível institucional.
As ações que competem à COE do Curso de Licenciatura em Ciências Sociais deverão
atender as diretrizes elencadas no art. 17 da Resolução Nº 46/10 – CEPE.
Considerando o art. 16 da mesma resolução, as atividades dos membros da COE
devem constar tanto dos planos departamentais como dos planos individuais dos professores,
sem que configure dispensa das atividades regulares de ensino dos Departamentos que
compõe o curso de Licenciatura em Ciências Sociais, no caso DECISO e DEAN. A COE será
composta por professores de ambos os departamentos do Curso de Licenciatura em Ciências
Sociais, do Departamento de Teoria e Prática de Ensino, responsáveis pelas disciplinas
especificas do Curso de Licenciatura em Ciências Sociais, com mandato de um ano, e
escolhidos pelo Colegiado do Curso.
XI - DISPOSIÇÕES TRANSITÓRIAS
1. Os alunos que iniciaram o estágio antes da homologação desta Disposição Geral
serão atendidos por disposições transitórias a serem estabelecidas pela COE.
7.2. CARACTERÍSTICAS DAS ATIVIDADES FORMATIVAS COMPLEMENTARES
Para a integralização curricular do Curso de Licenciatura em Ciências Sociais,
prevê-se ainda que o aluno cumpra um conjunto de atividades de natureza
“acadêmico-científico-cultural”, assim definidas pelo Parecer CNE/CP 28/2001 e
Resolução CNE/CP 2/2002, bem como pela Resolução CEPE 70/04, e que serão
doravante denominadas Atividades Formativas Complementares (AFC).
Do conjunto de Atividades Formativas Complementares realizadas pelo aluno
ao longo do curso, e comprovadas através de documentos a serem especificados pelo
Colegiado de Curso, serão computados, para fins de integralização, o máximo de 200
horas.
De acordo com a Resolução CEPE 70/04, as atividades formativas visam:
complementar o eixo fundamental do currículo, objetivando sua flexibilização;
enriquecer a formação acadêmico-profissional do aluno; contemplar a articulação entre
Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Ciências Sociais / UFPR 40
7. Estágios e Atividades Formativas Complementares
Quadro 5 – Modalidades das Atividades Formativas Complementares
Eixos Atividades Formativas Comprovação Necessária Limite
Complementares Validável
Pesquisa Iniciação Científica Apresentação de documento comprobatório 120h
(bolsista ou voluntário)
Participação no PET Declaração do professor responsável pelo 120h
programa
Apresentação de Trabalhos em Eventos Apresentação de documento comprobatório 90h
Publicações (impressas ou on‐line, cujo veículo Cópia da Publicação 120h
possua ISSN/ISBN)
Presença em bancas de monografia de Certificado, a ser emitido pelas coordenações 1h (por
graduação, dissertações e teses (Graduação e programas de pós‐graduação) evento)
Extensão Participação em eventos de extensão Apresentação de documento comprobatório 80h
Participação em projetos de extensão Apresentação de documento comprobatório 80h
Representação Estudantil Apresentação de documento comprobatório 60h
Assessoria a movimentos sociais Apresentação de documento comprobatório 60h
8. RECURSOS MATERIAIS E HUMANOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS SOCIAIS
8.1. INFRA‐ESTRUTURA ATUAL – ESPAÇO FÍSICO
O Curso de Licenciatura em Ciências Sociais se constitui a partir da oferta de
disciplinas de cinco departamentos: o Departamento de Ciências Sociais (DECISO); o
Departamento de Antropologia (DEAN); o Departamento de Planejamento e
Administração Escolar (DEPLAE); o Departamento de Fundamentos da Educação
(DTFE) e o Departamento de Teoria e Prática de Ensino (DTPEN). O DECISO e o
DEAN estão situados nas dependências do Setor de Ciências Humanas, Letras e
Artes (SCHLA). Este Setor ocupa parte do campus Central (Reitoria) da UFPR, e
dispõe de um total de 8.760 m2 (sendo 6.960 no D. Pedro I e 1.800 no D. Pedro II). Já
o DEPLAE, o DTFE e o DTPEN estão situados nas dependências do Setor de
Educação, igualmente parte do campus da Reitoria da UFPR.
A) DECISO (Departamento de Ciências Sociais)
Situado à Rua General Carneiro, 460 – Curitiba / PR, Edifício Dom Pedro I
(Campus da Reitoria), o Departamento de Ciências Sociais dispõe, para seu
funcionamento mínimo, de uma área total de aproximadamente 900 m2,
correspondente à metade do 9º e algumas salas do 7º andar. No 9º andar, são 10
gabinetes de professores, com cerca de 15m2 cada, 2 salas de 20m2 cada que
abrigam, respectivamente, o NUSP (Núcleo de Sociologia e Política) e o Núcleo de
Pesquisa em Comunicação Política e Opinião Pública, 5 salas de cerca de 20m2 cada,
de secretarias (Coordenação do Curso, Departamento, Coordenação da Pós-
Graduação em Sociologia, Coordenação da Pós-Graduação em Ciência Política e
Especialização em Sociologia e Política e Comunicação e Política), 1 sala de reuniões
com cerca de 50 m2, 1 sala que abriga o PET de Ciências Sociais, de
aproximadamente 20m2, e 1 sala destinada ao Centro Acadêmico de Ciências Sociais
(CACS), de cerca de 10m2. Possui ainda 2 banheiros, masculino e feminino, de
aproximadamente 20m2, e uma área de circulação de aproximadamente 100 m2. No 7º
andar, o Departamento dispõe de outras 2 salas de cerca de 15m2. Destas, uma
abriga grupos de pesquisa da área de Ciência Política, e a outra abrigará o Laboratório
de Informática, Ensino e Pesquisa do Curso de Ciências Sociais, de uso compartilhado
entre alunos de graduação e de pós-graduação. Há ainda outros núcleos e grupos de
pesquisa, que desenvolvem suas atividades nos gabinetes de professores, tais como o
Grupo de Estudos Trabalho e Sociedade, o Grupo de Estudos Rurais do Paraná, o
Grupo Interdisciplinar Meio Ambiente e Desenvolvimento e o Grupo de Estudos da
Violência, o Núcleo de Estudos de Gênero. Finalmente, o DECISO dispõe de outras
Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Ciências Sociais / UFPR 43
8. Recursos Materiais e Humanos
duas salas nas quais funcionam o Centro de Cultura e Imagem da América Latina
(CECIAL), alojado no 2º andar do Edifício Dom Pedro II, com cerca de 25m2.
Das salas de aula, o DECISO compartilha o Anfiteatro do 9º andar, com cerca
de 150m2, com o Departamento de Letras e Lingüística (DELEM). As demais salas de
aula são compartilhadas com o Setor de Ciências Humanas, Letras e Artes (SCHLA),
no Edifício Dom Pedro II, num total de 8 salas à disposição do curso de Ciências
Sociais.
8.1.A. CONDIÇÕES DE ACESSO (PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS)
Conforme o Decreto 5296 / 2004, que regulamenta dispositivos anteriores no
que concerne à promoção da acessibilidade das pessoas portadoras de deficiência ou
com mobilidade reduzida, o conjunto arquitetônico do Campus Reitoria (Edifícios Dom
Pedro I e Dom Pedro II) possui rampas de acesso, elevadores com indicações em
braile, e banheiros reservados a portadores de necessidades especiais.
8.2. INFRA‐ESTRUTURA ATUAL – EQUIPAMENTOS
Segue abaixo a relação de equipamentos dos departamentos que compõem o
curso de graduação em Ciências Sociais (quadro 6).
Quadro 6 – Infra‐estrutura física atual (Curso e Departamentos)
CURSO DE CIÊNCIAS SOCIAIS
Dependências Equipamentos Quant.
Coordenação do Curso de Ciências Sociais Computador 2
(sala compartilhada) Impressora 1
Projetor Multimídia 2
Aparelho FAX 1
Notebook 1
Programa Ensino Tutorial (PET Ciências Sociais) Computador 4
(1 sala) Impressora 1
DEAN
Dependências Equipamentos Quant.
Secretaria do Departamento e Coordenação Programa Pós‐Graduação em Computador 2
Antropologia (sala compartilhada) Impressora 2
Aparelho FAX 1
Notebook 2
Sala de reuniões (compartilhada) Computador 3
Impressora 3
Núcleos de pesquisa – Núcleo de Estudos Ameríndios (NEA), Núcleo de Computador 1
Antropologia da Política, do Estado e da Economia (NAPER), Núcleo de Notebook 3
Estudos de Arte, Ritual e Performance (NUARP) – 1 sala compartilhada Máquina fotográfica filme 5
Sala de alunos do PPGAS Computador 2
Impressora 1
Sala de aulas do PPGAS Televisor com vídeo VHS 1
Equipamentos de uso comum em sala de aula e atividades de pesquisa – Máquina fotográfica digital 3
DEAN/PPGAS (almoxarifado) Gravador 4
Projetor multimídia 1
Notebook 1
Retroprojetor 3
Projetor de slides 2
Televisor com vídeo VHS e DVD 1
Gabinetes de professores (13 gabinetes) Computador 8
Impressoras 3
DECISO
Dependências Equipamentos Quant.
Secretaria do Departamento Computador 2
(sala compartilhada) Impressora 2
Projetor Multimídia 1
Aparelho FAX 1
Notebook 1
Coordenação Programa Pós‐Graduação em Sociologia Computador 2
(1 sala) Impressora 1
Projetor Multimídia 1
Aparelho FAX 1
Notebook 1
Coordenação Programa Mestrado em Ciência Política Computador 1
(1 sala) Impressora 1
Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Ciências Sociais / UFPR 45
8. Recursos Materiais e Humanos
Projetor Multimídia 1
Aparelho FAX 1
Notebook 1
Coordenação Cursos de Especialização (Sociologia Política / Comunicação e Computador 2
Política) Impressora 2
(1 sala) Projetor Multimídia 2
Aparelho FAX 1
Notebook 1
Centro de Cultura e Imagem da América Latina (CECIAL) Computador 2
(1 sala) Impressora 1
Projetor Multimídia 2
Aparelho FAX 1
Notebook 1
Núcleo de Pesquisa em Comunicação Política & Opinião Pública Computador 2
(1 sala) Impressora 2
Gabinetes de professores Computador 12
(10 salas) Impressora 3
8.3. INFRA‐ESTRUTURA NECESSÁRIA – ESPAÇO FÍSICO E EQUIPAMENTOS
O número de salas de aulas existentes tanto no 9º andar como as
compartilhadas pelo Setor de Ciências Humanas, Letras e Artes, é claramente
insuficiente para o funcionamento do curso, sobretudo se quisermos, como esta
proposta de Reforma Curricular aponta, diminuirmos a taxa de evasão do curso e,
eventualmente, expandir a oferta de vagas. Neste caso, embora seja uma
necessidade, a oferta de vagas no período noturno, dentro das atuais condições
físicas existentes e do quadro docente, do qual falaremos a seguir, se mostra inviável.
No tocante aos gabinetes de professores, os atuais de que dispomos atendem
precariamente aos objetivos de garantir plena alocação de todos os professores
existentes, mesmo quando compartilhados, como é o caso presente. Nesse sentido,
os dois departamentos fizeram uma projeção de espaço físico e de equipamentos
necessários para o pleno funcionamento do curso, tal como exposto abaixo (quadro
7):
Quadro 7 – Infra‐Estrutura Necessária
ESPAÇO FÍSICO NECESSÁRIO
CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS SOCIAIS
Salas de Aula (60 alunos) 13 (manhã) / 2 (tarde) / 5 (noite) (*)
Salas de Aula (50 alunos) 3 (manhã) / 1 (tarde) / 3 (noite) (*)
Salas de Aula (40 alunos) 12 (manhã) / 3 (tarde) / 4 (noite) (*)
Salas de Aula (30 alunos) 2 (manhã) / 2 (tarde) / 3 (noite) (*)
Salas de Aula (20 alunos) 2 (manhã) / 2 (tarde) / 3 (noite) (*)
Sala de Vídeo Conferencia (50 lugares) 1 (manhã) / 1 (tarde) / 1 (noite)
Auditório (300 lugares) 1
Auditório (150 lugares) 1
Auditório (100 lugares) 2
Laboratório de informática 1 sala (40 alunos)
40 computadores
40 mesas
40 cadeiras
Salas de estudo 2 salas
Espaço para o Centro Acadêmico de Ciências Sociais 1 sala
Espaço para as atividades do Programa Especial de 1 sala
Treinamento – PET
Secretaria do Curso 1 sala independente
Internet Acesso Wireless a todas as dependências do campus da
Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Ciências Sociais / UFPR 46
8. Recursos Materiais e Humanos
Reitoria
Departamento de Antropologia (DEAN)
Laboratórios de Etnografia 2 laboratórios para 20 alunos (com equipamentos de
informática e audiovisuais, mesa grande de trabalho e espaço
para armazenamento de material de pesquisa e demais
equipamentos necessários)
Laboratório de Arqueologia 1 laboratório para 20 alunos (com bancadas e banquetas, pia,
estantes para armazenamento de material conforme
requisitos técnicos da área, equipamentos de laboratório –
lupas binoculares, paquímetros, material de consumo, etc. –,
arquivo)
Laboratórios de informática 2 salas para 15 alunos cada
30 computadores
30 mesas
30 cadeiras
Sala de defesa (monografias, dissertações e teses) 1 sala
Salas para projetos de pesquisa e extensão 3 salas
Sala para secretaria do Departamento (separação da pós‐ 1 sala
graduação)
2
Gabinetes de professores 200 m de área para gabinetes
Departamento de Ciências Sociais (DECISO)
Laboratório de Sociologia 01 laboratório para 20 alunos com mesa grande de trabalho e
espaço para armazenamento de material de pesquisa cf.
requisitos técnicos da área
Laboratório de Ciências Políticas 01 laboratório para 20 alunos com mesa grande de trabalho e
espaço para armazenamento de material de pesquisa cf.
requisitos técnicos da área
Laboratórios de informática 5 salas (20 alunos cada) – DECISO (graduação e pós)
Sala de defesa (monografia, dissertações e teses) 1 sala
Salas para projetos de pesquisa e extensão 5 salas
Sala para secretaria do Departamento (separação da 1 sala
Coordenação do Curso de Ciências Sociais)
Gabinetes de professores 400 m2 de área para gabinetes
8.4. RECURSOS HUMANOS ATUAIS (CORPO DOCENTE)
O corpo docente responsável pela implementação do curso é extremamente
qualificado, composto em sua quase totalidade por doutores, sendo que alguns
contam ainda com pós-doutorado. Outro ponto de destaque é a virtual integralidade de
professores em Regime de Dedicação Exclusiva (DE / 40 horas), demonstrando o
compromisso com a docência, pesquisa e extensão. Dizemos virtual na medida em
que os atuais professores em regime de 40 horas tendem a obter a Dedicação
Exclusiva em breve. O conjunto de professores que compõe o Curso de Ciências
Sociais está apresentado no quadro a seguir:
Quadro 8 – Corpo Docente
Área de Antropologia e Arqueologia
Nome Titulação Classe Cargo atual Reg. Trab.
Andréa C. M. de Oliveira Castro Mestrado Assistente I Prof. Assistente I DE / 40 h
Ciméa Barbato Bevilaqua Doutorado Adjunto III Chefia departamento DE / 40 h
Edilene Coffaci de Lima Doutorado Adjunto II Prof. Adjunto II DE / 40 h
Laura Pérez Gil Doutorado Adjunto I Prof. Adjunto I DE / 40 h
Liliana de Mendonça Porto Doutorado Adjunto II Prof. Adjunto II DE / 40 h
Lorenzo Gustavo Macagno Doutorado Adjunto I Coord. Programa Pós‐Graduação DE / 40 h
Luis Claudio Pereira Symanski Doutorado Adjunto I Prof. Adjunto I DE / 40 h
Marcos Silva da Silveira Doutorado Adjunto I Prof. Adjunto I DE / 40 h
Maria Inês Smiljanic Borges Doutorado Adjunto III Prof. Adjunto III DE / 40 h
Miguel Alfredo Carid Naveira Doutorado Adjunto I Prof. Adjunto I DE / 40 h
Paulo Renato Guerios Doutorado Adjunto I Prof. Adjunto I DE / 40 h
Ricardo Cid Fernandes Doutorado Adjunto I Prof. Adjunto I DE / 40 h
Rosângela Digiovanni Doutorado Adjunto III Prof. Adjunto III DE / 40 h
Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Ciências Sociais / UFPR 47
8. Recursos Materiais e Humanos
9. FORMAS DE AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO‐APRENDIZAGEM
(PRINCÍPIOS GERAIS)
10. PROPOSTA DE ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO DO CURRÍCULO
11. PLANO DE ADAPTAÇÃO CURRICULAR
Quadro 9 – Plano de Adaptação Curricular do Curso de Licenciatura em Ciências Sociais
ANEXO I
EMENTAS DAS DISCIPLINAS
FICHA Nº 1 (PERMANENTE)
Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Ciências Sociais / UFPR
FORMAÇÃO GERAL
DISCIPLINAS DO NÚCLEO COMUM
DISCIPLINAS OBRIGATÓRIAS
FICHAS 1
Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Ciências Sociais / UFPR
FORMAÇÃO PROFISSIONAL ESPECÍFICA
DISCIPLINAS DO CURSO DE
LICENCIATURA EM CIÊNCIAS SOCIAIS
DISCIPLINAS OBRIGATÓRIAS
FICHAS 1
Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Ciências Sociais / UFPR
FORMAÇÃO PROFISSIONAL ESPECÍFICA
DISCIPLINAS DO CURSO DE
LICENCIATURA EM CIÊNCIAS SOCIAIS
DISCIPLINAS OPTATIVAS
FICHAS 1
Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Ciências Sociais / UFPR
ANEXO II
DOCUMENTAÇÃO