Sugestão de Atividades – Geografia

6º ano – Unidade 5

1. Observe o mapa abaixo e complete.

a) Nome de três cidades com tempo chuvoso.

b) Cidade com a previsão de temperatura máxima.
c) Cidade com a previsão de temperatura mínima.
d) Responda: os dados apresentados no mapa referem-se ao tempo ou ao clima? Justifique.

1
 Sugestão de Atividades – Geografia
6º ano – Unidade 5

Observe o mapa a seguir e responda as questões 2, 3, 4 e 5.

Fonte: Instituto Nacional de Pesquisas espaciais (INPE), Centro de Previsão de Tempo e Estudos Climáticos (CP-
TEC). Disponível em: ttp://tempo1.cptec.inpe.br. Acesso em: 11 abr. 2010.

2. Com relação aos dados da temperatura provável, responda:

a) Qual a temperatura máxima esperada para São Paulo?
b) Qual a temperatura mínima esperada para São Paulo?
c) Calcule a previsão de amplitude térmica para São Paulo.

3. Nos dias com previsão de tempo chuvoso, ocorrerá a diminuição das temperaturas máxima e
mínima em São Paulo. Assinale a alternativa que contém, provavelmente, a massa de ar atuante
nesse período.
a) ( ) Tropical Atlântica.
b) ( ) Equatorial Continental.
c) ( ) Tropical Continental.
d) ( ) Polar Atlântica.

2
 Sugestão de Atividades – Geografia
6º ano – Unidade 5

4. Justifique sua resposta à questão anterior.

5. Podemos afirmar com certeza que o comportamento do tempo atmosférico será o representado
no gráfico? Justifique a sua resposta.

6. Complete as frases com as palavras do quadro.

alta - úmido - continentalidade - precipitação

frio - altitude - temperatura

a) Nas áreas de maior altitude a _______________________é menor.

b) A precipitação é maior nas áreas onde a temperatura é mais __________________.

c) A ___________________influencia na precipitação e na temperatura, pois o ar mais seco pro-

voca maior amplitude térmica.

d) A pressão atmosférica é maior nas áreas de temperatura baixa, onde são formadas as massas
de ar ____________________.

e) Nas áreas próximas aos oceanos há maior influência da maritimidade, tornando o ar mais
____________.

f) A _____________________varia de acordo com latitude, a maritimidade e a continentalidade.

g) A pressão atmosférica é o peso do ar, que portanto é maior nas áreas de menor ___________.

3
 Sugestão de Atividades – Geografia
6º ano – Unidade 5

7. Observe o mapa dos climas do Brasil e identifique.

a) O clima em que há maior influência da maritimidade.

b) O clima que apresenta maior influência da altitude do relevo.
c) O clima em que a influência da latitude torna o ar mais frio, especialmente, no inverno.
d) O clima cujo fator climático da latitude provoca maior precipitação.
e) O clima de menor umidade e maior temperatura durante o ano.
f) O clima típico de sua zona climática, definido principalmente pelas precipitações: verão chuvoso
e inverno seco.

4
 Sugestão de Atividades – Geografia
6º ano – Unidade 5

8. Na cidade brasileira que apresenta climograma como o representado abaixo, qual o tipo de
vegetação predominante?

a) ( ) Floresta Amazônica.
b) ( ) Cerrado.
c) ( ) Caatinga.
d) ( ) Campos.

9. Observe a paisagem abaixo e responda.

5
 Sugestão de Atividades – Geografia
6º ano – Unidade 5

a) Qual o tipo de vegetação representado?

b) Em qual zona climática esse tipo de vegetação é predominante?
c) Quais as principais atividades econômicas responsáveis pela devastação desse tipo de vegeta-
ção?

10. Leia com atenção o artigo de opinião abaixo e responda.

A imagem da Caatinga

A Caatinga é o mais desprezado dos biomas brasileiros, devido à imagem de ambiente

seco, pobre e sem vida. Não tem a exuberância da Amazônia, nem a importância do cerrado para
o agronegócio. Não está ameaçada como a mata atlântica, nem pode rivalizar com a fauna do
Pantanal.
Trata-se, porém, do único bioma que só existe no Brasil. A “mata branca” do idioma tupi,
alusão ao ressecamento na longa estiagem, já ocupou um décimo do território nacional. Abriga
ainda 510 espécies de aves e 148 de mamíferos, muitos deles exclusivos do semiárido.
Em 2002 e 2008 desapareceram 16.576 km2 de caatinga, área que equivale ao triplo do
Distrito Federal. Quase a metade do bioma já foi destruída, em geral pelo mais arcaico dos usos
de recursos naturais: extração de energia na forma de lenha.
Tais dados vieram à luz porque o governo federal finalmente pôs em operação um siste-
ma para monitorar o desmatamento por satélite. O mesmo já se fazia na Amazônia (17% devasta-
dos), na mata atlântica (93%) e, agora, também no cerrado (48%).
O monitoramento ajuda a diagnosticar as ameaças à caatinga – sem ter o poder de
afastá-las. É o bioma mais vulnerável ao aquecimento global, que traz o risco de aridez definitiva.
Estão ali 62% das áreas sob ameaça de desertificação no Brasil, que já causa prejuízo anual de
US$ 5 bilhões ao país. Não se trata, assim, de preservara a caatinga só por suas belas espécies.
Declarar a região patrimônio natural ou lançar um Plano Caatinga são atos louváveis,
mas tem, porém, efeito tão efêmero quanto ações isoladas contra indústrias cerâmicas, de gesso
e siderúrgicas que consomem a lenha ilegalmente extraída.
É preciso avançar na criação de unidades de conservação. Só 7% do bioma estão prote-
gidos, contra 20% da Amazônia.
In: Folha de S. Paulo, Editorial, 5 mar. 2010. Opinião, p. A2.

6
 Sugestão de Atividades – Geografia
6º ano – Unidade 5

a) Explique o significado do título do texto.

b) De acordo com os dados apresentados, qual o bioma mais devastado no Brasil?
c) Comente os possíveis impactos resultantes da destruição da Caatinga.
d) De todas as soluções propostas, qual o autor considera a mais efetiva para a conservação da
caatinga.
e) O fato de alguns biomas não serem exuberantes e não despertarem grande interesse da socie-
dade justifica a sua destruição? Comente a sua resposta.