ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL VILA SÃO JORGE

Disciplina: Português Professora: Vera Valor: 10 pontos Nota: _____

Aluno:______________________ Turma: ________ Data: ____ /_____

Assinatura do Responsável: ___________________________

Leia o texto e responda as questões:

As Amazônias

Esse tapete de florestas com rios azuis que os astronautas viram é a Amazônia. Ela cobre mais da metade do território brasileiro. Quem viaja pela
região não cansa de admirar as belezas da maior floresta tropical do mundo. No início era assim: água e céu.

É mata que não tem mais fim. Mata contínua, com árvores muito altas, cortada pelo amazonas, o maior rio do planeta. São mais de mil rios
desaguando no Amazonas. É água que não acaba mais. SALDANHA, P. As Amazônias. Rio de Janeiro: Ediouro, 1995.

1. O texto trata:

a. ( ) da importância econômica do rio Amazonas.

b. ( ) das características da região Amazônica.
c. ( ) de um roteiro turístico da região do Amazonas.
d. ( ) do levantamento da vegetação amazônica.
2. O autor compara a Amazônia:

a. ( ) às outras regiões brasileiras.

b. ( ) às florestas espalhadas pelo mundo.
C. ( ) ao planeta Terra, antes do surgimento da vida tal como a conhecemos.
d. ( ) ao cerrado brasileiro
3. São características que o autor usa para descrever a Floresta Amazônica e o Rio Amazonas:

a. ( ) maior floresta tropical do mundo e maior rio do planeta.

b. ( ) floresta muito densa e rio muito profundo.
c. ( ) floresta mais desmatada e rio mais poluído.
d. ( ) floresta com vegetação baixa e rio raso e extenso.
Leia o texto abaixo:

Como se produzem frutas fora de época?

Você se lembra do tempo em que era preciso esperar o outono para comer morango e o inverno para chupar laranjas? Se não, é porque faz
muito tempo mesmo: hoje em dia, essas frutas estão no supermercado o ano inteiro. Poda e irrigação se juntaram à genética e à química e permitem que os
agricultores acelerem ou retardem o ciclo natural das plantas. Hoje, as frutas são de todas as épocas.

A manga, por exemplo, graças a substâncias químicas como paiobutazol e ethefon, tem uma produção uniforme ao longo do ano. O produtor
pode até adequar a colheita ao período mais propício para o mercado interno ou externo. Além do calendário, a agricultura moderna também ignora a
geografia: a maçã, fã do frio, já dá na Bahia. Fruto de cruzamentos genéticos, a variedade Eva suporta trocadilhos e o calor nordestino desde 2004.

“Os produtores aprenderam a explorar nossos climas e solos e passaram a produzir a mesma fruta em várias regiões”, explica Anita Gutierrez,
engenheira agrônoma da Companhia de Entrepostos e Armazéns Gerais de São Paulo, a CEAGESP. O que não significa que não exista sazonalidade: ainda
há variação no volume de algumas frutas e verduras por culpa de estiagem, excesso de chuvas ou frio fora do comum. Ainda falta podar o clima.

SILVA, Michele. Revista Superinteressante.Ed. 264. Abril: abr. 2009. p. 46.

4. Esse texto trata

a. ( ) da agricultura moderna, que produz frutas o ano inteiro.
b. ( ) dos morangos, que devem ser cultivados no outono.
c. ( ) do calendário agrícola, que determina a produção.
d. ( ) das ações do clima, que interferem na produção.
5. São fatores que propiciam a produção de frutas em qualquer época do ano:

a. ( ) as mudanças climáticas que vêm ocorrendo no Brasil.

b. ( ) química, genética, poda e irrigação.
c. ( ) a poda correta e a irrigação adequada
d. ( ) o trabalho incansável dos agricultores e o solo fértil.
6. A produção de frutas nem sempre é favorável, pode ser prejudicada pela fenômenos sazonais, como:

a. ( ) relevo e efeito estufa.

b. ( ) chuvas ácidas e poluição ambiental.
c. ( ) relevo, solos áridos e erosão.
d. ( ) chuvas e frio excessivos ou estiagem.

Observe o cartum de Quino e responda (ETEP 2020)

Jovens! Essa fé que os lança à frente me

ajudará a continuar.

7. Assinale a alternativa que representa, respectivamente, a primeira e segunda cena:

a. ( ) 1° cena: O homem está confuso, 2° cena: desolado em relação ao futuro.

b. ( ) 1° cena: O homem está pensando, 2° cena: está perdido.
c. ( ) 1° cena: O homem está confuso, 2° cena: está mais feliz e cheio de expectativas.
d. ( ) 1° cena: O homem está desolado em relação ao mundo, 2° cena está cheio de ideias.
8. Na última cena, um grupo de jovens se dirige ao futuro. O que transmite a expressão corporal deles?

a. ( )Transmite expectativas de um futuro melhor.

b. ( ) O desejo de uma maioria em busca do futuro.
c. ( ) Mesmo sem saber o que os espera, a multidão segue, sem questionar o futuro.
d. ( ) Transmite desolação, falta de ânimo, tristeza.
9. Ainda na última cena, todos os jovens apresentam nas costas um sinal. Que tipo de sinal é esse, e o que ele representa?

a. ( ) Representa a marca de um futuro que terão pela frente e que devem seguir;
b. ( ) Representa o destino dos jovens;
c. ( ) Representa a marca de um pé e simboliza o “virem-se! A partir de agora os problemas são seus”;
d. ( ) Representa um caminho marcado e sem volta;
10. Marque a alternativa na qual TODAS as palavras são formadas por encontros consonantais:
a, ( ) Saíram – bebedouro – caranguejo.
b. ( ) Exato – igualdade – açaí.
c. ( ) Circuito – trouxeram – diáspora.
d. ( ) Cravo – graça – franco.
11.Apenas uma das alternativas abaixo NÃO apresenta palavras formadas por dígrafos. Identifique-a:
a. ( ) sucesso – aquário – gueixa.
b. ( ) Guarulhos – ilha – Guaratinguetá.
c. ( ) assado – passarinho – quadrado.
d. ( ) gnomo – excesso – enterrar.

12. “A maioria das pessoas usa o Facebook diariamente, mas poucos estão conscientes das consequências”. É possível verificar a ocorrência de quantas
frases, orações e períodos no fragmento acima?

a. ( ) Uma frase, uma oração e um período.

c. ( ) Duas frases, duas orações e dois períodos.
c. ( ) Duas frases, uma oração e dois períodos.
d. ( ) Uma frase, duas orações e um período composto.

13. Em relação ao conceito de frase, oração e período, julgue os itens a seguir em C (certo) e E (errado) e, em seguida, marque a opção com a sequência
correta.
I. A frase é todo enunciado com sentido completo, com ou sem verbo.
II. O enunciado “Bom dia” é classificado como oração.
III. O período pode ser simples (se formado por só uma oração) ou composto (se formado por mais de uma oração).
IV. O enunciado “Aquele cachorro mordeu o carteiro” é classificado como período composto.
a. ( ) E, C, E, C
b. ( ) C, E, C, E
c. ( ) C, E, E, C
d. ( ) E, C, C, E

14. Assinale a alternativa que classifica corretamente os enunciados conforme os códigos::

(1) Período simples.
(2) Período composto.
(3) Frase nominal.
A caneta estourou dentro do bolso da menina e ela não percebeu.
Ela dormia calmamente.
A mãe dormia satisfeita com a alegria dos filhos.
Que prova difícil!
a. ( )2–1–1–3
b. ( )2–2-1–3
c. ( )1–2–3–2
d. ( )1–3-2-1

15. Os sujeitos das orações abaixo estão classificados corretamente na alternativa:

Chove sem parar.

Ligaram para você.
Fomos ao Show do Circo Tholl.
João alugou sua casa.
Maria e José casaram-se.
a. ( ) oração sem sujeito, suj. simples, suj. composto, suj. indeterminado, suj oculto
b. ( ) oração em sujeito, suj. indeterminado, suj. simples, suj. oculto, suj. composto.
c. ( ) oração sem sujeito, suj. indeterminado, suj. oculto, suj. simples, suj. composto.
d. ( ) oração sem sujeito, suj. composto, sujeito oculto, suj. simples, suj. indeterminado.

16. Faça a correlação, tendo em vista o tipo de predicado, e sublinhe o predicado:

(1) Predicado verbal (2) Predicado nominal (3) Predicado verbo-nominal

a. ( ) O homem parecia assustado.

b. ( ) O freguês saiu da loja insatisfeito

c. ( ) O mágico estava cansado.

d. ( ) Nossos homens voltaram da guerra.

e. ( ) O bolo estava delicioso.

f. ( ) O homem saiu de casa.

g. ( ) Sou o herói do dia.

h. ( ) Tiraram a criança do salão.

i. ( ) Os rapazes receberam alegres as medalhas.

j. ( ) Os guindastes estragaram.

k. ( ) A moça chegou em casa exausta.