CENTRO DE EDUCAÇÃO INTEGRADA

Educando para o pensar

RELATORIO DE ATIVIDADES DE MÚSICA
1ºSEMESTRE DE 2016

A música contribui para o desenvolvimento e aperfeiçoamento dos aspectos

cognitivos, motores, linguísticos e psicomotores dos alunos. Além desses aspectos,
destacamos que a aprendizagem da música favorece o desenvolvimento social e afetivo. As
vivências e práticas de conjunto proporcionam essa integração social, já que as atividades
geralmente são coletivas e o trabalho em grupo produz compreensão, cooperação e
participação. O desenvolvimento afetivo ocorre quando há uma sensação de prazer que
possibilita a expressão dos sentimentos perante os outros e a aceitação da expressão do
outro. De maneira mais específica, nas aulas de música podemos conhecer e desenvolver
uma nova linguagem; a linguagem dos sons. Através dessa nova linguagem o aluno
experimenta, realiza e descobre as diferentes possibilidades de sons do próprio corpo, brinca
com os ritmos musicais, com a entonação, cria novos códigos para os sons e executa
instrumentos musicais, explorando os diversos sons por eles produzidos.

Ao longo do 1º semestre de 2016, os alunos vivenciaram, apreciaram, dançaram e

executaram com instrumentos musicais obras de diversos estilos, tais como o samba, o
frevo, o baião e o xote, analisando junto com o professor a instrumentação característica em
cada um deles. Vivenciaram três propriedades do som: a altura, a intensidade e a duração,
e desenvolveram formas alternativas de escrita musical, utilizando gráficos sonoros até o
uso das figuras musicais. As canções utilizadas nas aulas foram realizadas individualmente
e em grupo, destacando-se os aspectos de altura do som e afinação, e ao executarem o
arranjo de cada canção, desenvolvemos a pratica de conjunto, percebendo como funciona
a dinâmica de uma orquestra, com suas diferentes possibilidades de som (volume-
intensidade), quando tocam juntos ou divididos em naipes.

O repertório trabalhado percorreu canções de autores referenciais para a educação

musical de crianças, tais como: Grupo TRII, Grupo Tiquequê, Palavra Cantada, Bia Bedran,
Dominguinhos, Luiz Gonzaga, CD Forró para crianças (com participação de vários
intérpretes da MPB), Projeto Criançeiras (obra que musicou as poesias de Mário Quintana).
Todas as canções escolhidas apresentam letras interessantes, que valorizam a imaginação
da criança, a brincadeira e a criatividade musical.
O aluno Davi demonstra muito interesse nos diversos instrumentos musicais
apresentados. Adora explorá-los e participar das atividades que envolvem jogos musicais,
jogos corporais, criação e improvisação de ritmos ou movimentos corporais, e apresenta
muita segurança na execução de todos os materiais utilizados. Respeita os colegas e
professores, está sempre atento e colabora com os colegas nas atividades de grupo.
 Construção da representação do corpo com instrumentos musicais

Jogos Musicais