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T. 11 3675-5262 - C. 11 9 8263-3333
marciappedroza@gmail.com
PROJETO - ORIENTAÇÃO VOCACIONAL NAS ESCOLAS
ORIENTAÇÃO VOCACIONAL NAS ESCOLAS
1) O projeto
A palavra “Vocação” é originária do latim “Vocare”, que significa “Chamado”.
O adolescente, no momento em que começa a se questionar sobre o seu futuro profissional
e o seu projeto de vida, tende a perguntar:
QUAL É A MINHA “VOCAÇÃO”? QUAL É O MEU “CHAMADO”? QUAIS SÃO OS MEUS “TALENTOS”?
Nestas questões estão associadas, QUAIS OS SEUS SONHOS, QUAIS AS ATIVIDADES QUE MAIS LHE AGRADA
e a possibilidade de unir tudo isto em uma CARREIRA PROFISSIONAL.
ORIENTAÇÃO VOCACIONAL NAS ESCOLAS
O adolescente vive um momento de turbulência interna, pois no seu desenvolvimento psíquico está
ocorrendo a transição da infância para a vida adulta, onde lhe é cobrado atitudes e posturas diferentes
das que conhece, incluindo a necessidade de optar por uma profissão.
Todos estes questionamentos, dúvidas e mais a pressão familiar e social, pode gerar uma crise, pois
em sua fantasia infantil ele poderia ser tudo: ATLETA, MÚSICO, MÉDICO, ETC., e ao se deparar com
a realidade percebe que ao escolher uma profissão deverá DECIDIR e OPTAR com a maior
ASSERTIVIDADE possível dentre VÁRIAS POSSIBILIDADES vivendo assim o LUTO PELAS PROFISSÕES
que não foram escolhidas.
ORIENTAÇÃO VOCACIONAL NAS ESCOLAS
2) Por quê?
A
ESCOLHA
PROFISSIONAL
É
UMA
NECESSIDADE.
A
cada
dia
o
adolescente
tem
mais
dificuldade
em
escolher
uma
profissão
devido
ao
grande
número
de
áreas
e
cursos
que
vem
surgindo
com
o
desenvolvimento
de
novas
tecnologias.
O
momento
da
escolha
profissional
coincide
com
a
fase
do
desenvolvimento
de
sua
personalidade.
Quando
o
adolescente
escolhe
uma
profissão
ele
não
está
escolhendo
apenas
uma
tarefa
que
irá
desempenhar
nos
próximos
anos,
mas
“QUEM
ELE
QUER
SER”
e
“QUEM
ELE
NÃO
QUER
SER”.
Vai
decidir
QUAL
ESTILO
DE
VIDA,
ONDE
E
COMO
VAI
VIVER.
ORIENTAÇÃO VOCACIONAL NAS ESCOLAS
É
o
momento
em
que
está
buscando
conhecer-‐se
melhor
–
seus
gostos,
interesses
e
moVvações.
Neste
momento
costumam
dizer:
“Eu
não
sei
o
que
escolher
pois
não
gosto
de
nada
em
especial...”
ou
“Eu
não
sei
escolher
pois
eu
gosto
de
tudo...”
ou
“Estou
entre
duas
ou
três
opções
que
não
tem
nada
a
ver
uma
com
a
outra”.
ORIENTAÇÃO VOCACIONAL NAS ESCOLAS
Nessa
fase
é
comum
surgir
ALGUNS
CONFLITOS
COM
A
FAMÍLIA,
pois
as
expectaVvas
e
desejos
dos
pais
vão
aparecendo
mais
claramente
e
os
adolescentes
ficam
confusos
em
diferenciar
dos
seus
próprios
desejos.
Por
outro
lado
há
os
pais
que
procuram
não
pressionar
os
filhos,
com
o
intuito
de
não
influenciar
na
escolha,
mas
esta
aVtude
pode
gerar
um
SENTIMENTO
DE
SOLIDÃO
E
DESAMPARO.
Em
meio
a
tantas
pressões,
existe
também
a
INSCRIÇÃO
PARA
O
VESTIBULAR,
que
tem
prazo
para
encerrar
e
com
isto
ele
acaba
fazendo
A
ESCOLHA
POSSÍVEL,
sem
ter
consciência
das
influências
que
sofre
e,
principalmente,
SEM
INFORMAÇÕES
SUFICIENTES
SOBRE
ELE
MESMO
E
A
PROFISSÃO
QUE
ESTÁ
ESCOLHENDO.
ORIENTAÇÃO VOCACIONAL NAS ESCOLAS
3) Objetivo
Cerca
de
30%
dos
alunos
aprovados
nos
vesVbulares
já
iniciaram
um
outro
curso
superior
antes.
40
a
50%
não
chegam
a
concluir
seus
cursos.
A
Orientação
Vocacional
/Profissional
encurta
caminhos:
POUPANDO
TEMPO,
DINHEIRO
E
ENERGIA,
ajuda
o
adolescente
a
conhecer-‐se
melhor
e
analisar
as
demandas
internas
e
externas
e
diferenciar
umas
das
outras.
Amplia
e
direciona
a
visão
de
mercado
e
consequentemente
as
possibilidades
de
atuação
conhecendo
os
cursos
disponíveis
na
atualidade
e
as
melhores
universidades,
com
isto
o
adolescente
poderá
fazer
uma
escolha
consciente,
DIRECIONANDO
SUA
ATENÇÃO
NAQUILO
QUE
REALMENTE
É
IMPORTANTE
PARA
O
DESENVOLVIMENTO
DE
SUA
CARREIRA
PROFISSIONAL.
ORIENTAÇÃO VOCACIONAL NAS ESCOLAS
4) A profissional
NOVAS
BIOLÓGICAS EXATAS HUMANAS
PROFISSÕES
ORIENTAÇÃO VOCACIONAL NAS ESCOLAS
6) Temática / Conteúdo
O
processo
será
desenvolvido
através
de
ENTREVISTA
COM
O
ADOLESCENTE
E
COM
SEUS
PAIS,
posteriormente
serão
realizadas
ATIVIDADES
INDIVIDUAIS
E
EM
GRUPO
(COMO
DINÂMICAS
E
JOGOS),
bem
como
APLICAÇÃO
DE
TESTES
PSICOLÓGICOS,
PSICOPEDAGÓGICOS
e
de
INFORMAÇÕES
PROFISSIONAIS.
ORIENTAÇÃO VOCACIONAL NAS ESCOLAS
7) Programação / Estratégia
O
processo
de
OV
(Orientação
Vocacional)
é
desenvolvido
com
enfoque
clínico,
que
tem
como
objeVvo
abordar
as
caracterísVcas
de
personalidade,
proporcionando
o
autoconhecimento,
e
as
informações
profissionais
dando
subsídios
e
opções
para
a
escolha.
O trabalho consiste em ATENDIMENTO INDIVIDUAL com 8 SESSÕES de 1 HORA CADA, totalizando 8 HORAS.
O
processo
poderá
ser
desenvolvido
TAMBÉM
EM
GRUPOS
com
ATÉ
5
PESSOAS,
em
4
SESSÕES
de
2
HORAS
CADA,
e
ao
final
uma
entrevista
individual
com
o
orientando,
para
avaliação
do
resultado
e
eventual
abordagem
de
aspectos
que
não
foram
trazidos
para
a
discussão
em
grupo,
MAIS
ENTREVISTA
COM
OS
PAIS
no
início
do
processo,
totalizando
10
HORAS.
ORIENTAÇÃO VOCACIONAL NAS ESCOLAS
8) Cronograma
Os
encontros
serão
estabelecidos
conforme
a
disponibilidade
de
agenda
do
ORIENTADOR,
do
ORIENTANDO
e
da
ESCOLA.
ORIENTAÇÃO VOCACIONAL NAS ESCOLAS
9) Local
NA
ESCOLA
(caso
haja
disponibilidade)
ou
no
CONSULTÓRIO
DA
ORIENTADORA.
ORIENTAÇÃO VOCACIONAL NAS ESCOLAS
10) Investimento
ATENDIMENTO
INDIVIDUAL
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www.vpplondon.com.br
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