Teste de avaliação 4 Versão A

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Nome N.O Turma _ Data _

Avaliação _ Professor(a) ~

Grupo I

Lê um artigo de imprensa. Em caso de necessidade, consulta as notas apresentadas.

Crianças distribuem conselhos para prevenir incêndios

Vestidos a rigor, com boné, colete refletor e crachá, crianças e jovens saíram hoje à
rua no Gerês, Terras de Bouro, para distribuir recados e conselhos a residentes e visitan-
tes sobre a importância da prevenção de fogos florestais [... ].
A iniciativa é da Secção de Programas Especiais (SPE) do Destacamento de Póvoa de
5 Lanhoso da GNR, envolvendo também a Câmara Municipal e a Comissão de Proteção
de Crianças e Jovens em Risco (CPCJ).
"Se eu lhe disser que este ano, sobretudo naquele período crítico 1 de março e abril,
já ocorreram mais de 200 incêndios na área deste destacamento [Póvoa de Lanhoso,
Terras de Bouro, Vieira do Minho e Amares], perceberá facilmente a importância de
10 ações como esta. Toda a sensibilização é pouca", disse à Lusa Nuno Cruz, responsável
por aquela SPE.
Sublinhou que a sensibilização e prevenção assumem uma "importância acrescída?"
quando em causa está o Parque Nacional da Peneda-Gerês (PNPG), considerado pela
UNESCO como Reserva Mundial da Biosfera.
15 Em 2010, os incêndios consumiram cerca de dez mil hectares de área verde do
PNPG, ou seja, 11,7 por cento do parque.
Ana Maria, 14 anos, uma das participantes na ação de sensibilização no Gerês, tem
um recado na ponta da língua: "Não façam queimadas, porque é com elas que começa
grande parte dos incêndios".
20 Mais novo um ano, Luís é escuteiro, confessa-se um amante da natureza e deixa
outro conselho: "No período em que é permitido fazer fogueiras, deve-se sempre colo-
car pedras à volta, para não deixar o fogo sair e não causar um incêndio grande".
A estes, Nuno Cruz acrescenta mais alguns conselhos, como não atirar as beatas' dos
cigarros pela janela do carro ou não deixar fósforos e isqueiros ao alcance das crianças.
25 "São conselhos simples, coisas que toda a gente sabe, mas que convém relembrar,
porque é sabido que na origem de grande parte dos incêndios estão comportamentos
negligentes?", referiu.
31-07-2012
http://www.tvi24.ioLpt (consult. em 06-10-2015, com supressões)

1. período crítico: período em que o risco é maior. 2. acrescida: maior. 3. beatas: pontas de cigarros depois de fumados. 4. negligentes:
descuidados; desleixados.

Livro aberto, 5.° ano - Testes de avaliação 89

 Teste de avaliação 4 VersãoA

1. Assinala com )t, de 1.1. a 1.5., a opção que completa cada frase de acordo com o sentido do texto.

1.1. A iniciativa divulgada na notícia tem como objetivo

a. O lembrar a importância da prevenção de fogos florestais.

b. O proteger o Parque Nacional da Peneda-Gerês.

c. O ajudar os bombeiros a combater os incêndios.

1.2. A ideia desta iniciativa partiu

a. O de um grupo de jovens.

b. O de uma secção da GNR da Póvoa de Lanhoso.

c. O da Câmara Municipal da Póvoa de Lanhoso.

1.3. Naquela zona, no ano em que esta notícia foi divulgada,

a. O ainda não tinha havido qualquer incêndio.

b. O já tinha havido mais de 200 incêndios.

c. O só houve incêndios entre março e abril.

1.4. Esta iniciativa é especialmente importante, porque

a. O há que defender o Parque Nacional da Peneda-Gerês.

b. O as pessoas têm o hábito de fazer queimadas.

c. O há muitos amantes da natureza naquela zona.

1.5. Na linha 16, a expressão "ou seja" introduz uma

a. O conclusão.

b. O enumeração.

c. O explicação.

2. Regista os conselhos dados pelos participantes na iniciativa.

90 Livro aberto, 5. ano - Testes de avaliação

0
 Teste de avaliação 4 Versão A

Grupo 11

Lê, com atenção, o seguinte texto.

o incêndio
De tarde, toda a gente de Louredo correu a apagar o fogo que lavrava no cimo do monte.
As labaredas tomavam conta de tudo e algumas subiam mesmo até à coruta 1 dos pinheiros
mais altos. Ouviam-se estalidos e o fumo era negro e denso.
O cheiro a queimado abraçava Louredo de lés a lés. As chamas corriam tanto como o
5 vento, comendo o panasco" e a caruma que havia no chão. Viam-se coelhos bravos a fugir
desesperados, de rabo a arder.
Nós batíamos nas chamas com ramos de giesta e de carvalho com toda a força que tínha-
mos. O fumo entrava-me na garganta e punha-me meio tonto.
Não sei quem foi, no meio daquela confusão toda, chamar os bombeiros. Vimo-los chegar
10 nos jipes vermelhos com as sirenas ligadas. O comandante mandou abrir valas com pás, en-
xadas e picaretas. E cortaram-se algumas árvores com a ajuda das serras mecânicas.
O grande medo de todos era que o fogo chegasse às casas e às cortes:' do gado.
- Bandidos! - diziam alguns. - Isto não se faz!
Outros, mais encolerizados", diziam até que, se descobrissem o incendiário, tinham coragem
15 de o atirar ao meio das chamas, para que servisse de lição.
De repente apareceu o tio Carvalheíra, um velhote que mora sozinho ao ciminho do
lugar. O homem vinha muito cansado, a chorar.
- Que aconteceu, tio Carvalheira?
- Até tenho vergonha de estar vivo! O que é que havia de me acontecer? Pois fui eu o
20 incendiário!
Ninguém abriu a boca, só se ouvia o crepitar' das lenhas queimadas. O velhote não pa-
rava de chorar enquanto contava como tudo se tinha passado.
Estava na horta, tivera frio e resolvera fazer uma fogueirinha para se aquecer. Em má oca-
sião o fez, o vento encarregou-se do resto.
25 As pessoas abanavam as cabeças, caladas. E ninguém teve coragem de dizer nada ao ve-
lhote que mora ao cimo do lugar, sozinho.
Agora o monte tem um aspeto diferente, dá tristeza olhar para ele. Está todo negro, em
vez de caruma há cinza, muita cinza negra espalhada por todos os lados.
E eu tenho o cabelo e as sobrancelhas chamuscadas.
António Mota, o Rapaz de Loureâo, Ed. Gailívro, 2003 (págs. 89-91)

1. coruta: cume; ponto mais alto. 2. panasco: erva. 3. cortes: recintos onde se recolhe o gado. 4. encolerizados: furiosos.
5. crepitar: ruído.

1. Assinala com )t, de 1.1. a 1.3., a única opção que completa cada frase de acordo com o sentido do texto.

1.1. A expressão que contém marcas de um narrado r participante é

a. O "toda a gente de Louredo correu a apagar o fogo" [linha 1].

b. O "Ouviam-se estalidos e o fumo era negro e denso." [linha 3].

C. O "O fumo entrava-me na garganta e punha-me meio tonto. " [linha 8].

Livro aberto, 5.° ano - Testes de avaliação 91

 Teste de avaliação 4 Versão A

1.2. "Nós batíamos nas chamas com ramos de giesta e de carvalho [. ..}" [linha 7]

O pronome pessoal sublinhado refere-se:

a. O ao narrador e ao tio Carvalheira.

b. O ao narrador e a outros habitantes de Louredo.

c. O aos habitantes de Louredo e aos bombeiros.

1.3. "As chamas corriam tanto como o vento, comendo o panasco e a caruma que havia no chão. "
[linhas 4-5]

Na frase transcrita, está presente o seguinte recurso expressivo:

a. O enumeração. b. O personificação. c. O onomatopeia.

2. Relê a descrição do incêndio nos dois primeiros parágrafos [linhas 1 a 6].

2.1. Indica o tempo verbal que predomina, transcrevendo quatro exemplos.

2.2. Nesta descrição, o narrador usa palavras e expressões que traduzem diferentes sensações: vi-
suais, olfativas, auditivas, de movimento.

Identifica a sensação traduzida por cada uma das expressões seguintes.

Sensação

a. "algumas subiam mesmo até à coruta dos pinheiros" [linha 2]

b. "Ouviam-se estalidos" [linha 3]

c. "o fumo era negro e denso" [linha 3]

d. "O cheiro a queimado abraçava Louredo" [linha 4]

e. "As chamas corriam tanto como o vento" [linhas 4-5]

3. Conta, por palavras tuas, o que provocou o incêndio.

4. Concordas com o modo como as pessoas de Louredo reagiram à revelação do tio Carvalheira? Jus-
tifica a tua opinião.

92 Livro aberto, 5.° ano - Testes de avaliação

 Teste de avaliação 4 Versão A

Grupo 111

1. Associa a palavra sublinhada em cada uma das frases (coluna A) à classe a que pertence (coluna B).

Cada letra da coluna B pode ser utilizada mais do que uma vez.
Segue o exemplo.

Coluna A Coluna B

Os incêndios destroem as nossas florestas. (c)

(a) Quantificador
No ano passado, houve duzentos incêndios nesta zona. numeral

Na minha escola fala-se deste problema. E na tua?

(b) Preposição
É preciso combater este pesadelo com determinação.
(c) Determinante
Estas campanhas são muito importantes.
(d) Pronome
A colaboração de todos é fundamental.

2. Coloca, no respetivo lugar da grelha, o sujeito e o predicado das frases seguintes.

a. Eu e os meus amigos organizámos um debate.
b. Todos os alunos leram a noticie na aula.

Sujeito
Predicado
_: ... ,...1_- --- •.... -,...-
a.

b.

3. Assinala com )( a frase em que a expressão sublinhada desempenha a função sintática de comple-
mento direto.

a. O O incêndio começou durante a noite.

b. O A população combateu o incêndio.
c. O Os bombeiros não deram tréguas ao incêndio.

4. Completa a frase seguinte com um complemento indireto.

Todos deram uma ajuda _

5. Reescreve as frases seguintes (5.1.e 5.2.), substituindo as expressões sublinhadas pelo pronome
pessoal adequado. Faz as alterações necessárias.

5.1. Os jovens distribuíram um folheto à população.

5.2. Não deixes fósforos ao alcance das crianças.

Livro aberto, 5.° ano - Testes de avaliação 93

 Teste de avaliação 4 VersãoA

Grupo IV

Redige uma breve notícia em três parágrafos com o seguinte título:

Gato cercado pelas chamas salvo por bombeiro

Eis algumas sugestões que poderão orientar o teu trabalho:

a. Decide as informações a integrar no primeiro parágrafo:
Quem? O quê? Quando? Onde? (não obrigatoriamente por esta ordem).

b. No segundo parágrafo, narra como é que tudo se passou.

c. No terceiro parágrafo, inclui uma citação do dono do gato ou do bombeiro.

94 Livro aberto, 5.° ano - Testes de avaliação

 Teste de avaliação 4 VersãoB (NEE)

Nome _ N.O _ Turma _ Data _

Avaliação _ Professor(a) I

--------- j

Grupo I

Lê, com atenção, o seguinte texto.

o incêndio
De tarde, toda a gente de Louredo correu a apagar o fogo que lavrava' no cimo do monte.
As labaredas tomavam conta de tudo e algumas subiam mesmo até à coruta" dos pinheiros
mais altos. Ouviam-se estalidos e o fumo era negro e denso.
O cheiro a queimado abraçava Louredo de lés a lés". As chamas corriam tanto como o
5 vento, comendo o panasco" e a caruma que havia no chão. Viam-se coelhos bravos a fugir
desesperados, de rabo a arder.
Nós batíamos nas chamas com ramos de giesta e de carvalho com toda a força que tínha-
mos. O fumo entrava-me na garganta e punha-me meio tonto.
Não sei quem foi, no meio daquela confusão toda, chamar os bombeiros. Vimo-los chegar
10 nos jipes vermelhos com as sirenas ligadas. O comandante mandou abrir valas com pás, en-
xadas e picaretas. E cortaram-se algumas árvores com a ajuda das serras mecânicas.
O grande medo de todos era que o fogo chegasse às casas e às cortes do gado.
- Bandidos! - diziam alguns. - Isto não se faz!
Outros, mais encolerizados", diziam até que, se descobrissem o incendiário, tinham coragem
15 de o atirar ao meio das chamas, para que servisse de lição.
De repente apareceu o tio Carvalheira, um velhote que mora sozinho ao ciminho do
lugar. O homem vinha muito cansado, a chorar.
- Que aconteceu, tio Carvalheira?
- Até tenho vergonha de estar vivo! O que é que havia de me acontecer? Pois fui eu o
20 incendiário!
Ninguém abriu a boca, só se ouvia o crepitar? das lenhas queimadas. O velhote não pa-
rava de chorar enquanto contava como tudo se tinha passado.
Estava na horta, tivera frio e resolvera fazer uma fogueirinha para se aquecer. Em má oca-
sião o fez, o vento encarregou-se do resto.
25 As pessoas abanavam as cabeças, caladas. E ninguém teve coragem de dizer nada ao ve-
lhote que mora ao cimo do lugar, sozinho.
Agora o monte tem um aspeto diferente, dá tristeza olhar para ele. Está todo negro, em
vez de caruma há cinza, muita cinza negra espalhada por todos os lados.
E eu tenho o cabelo e as sobrancelhas chamuscadas".
António Mata, O Rapaz de Loureâo, Ed. Gailivro, 2003 (págs. 89-91)

1. lavrava: crescia. 2. coruta: cume; ponto mais alto. 3. de lés a lés: de lado a lado. 4. panasco: erva. 5. cortes: recintos onde se
recolhe o gado. 6. encolerizados: furiosos. 7. crepitar: ruído. 8. chamuscadas: queimadas.

Livro aberto, 5.° ano - Testes de avaliação 95

 Teste de avaliação 4 Versão B (NEE)

1. As frases abaixo recontam o episódio que leste, mas estão desordenadas.

Ordena as frases, numerando-as de 1 a 7. A primeira frase já se encontra identificada.

o Os bombeiros chegaram e o comandante orientou o combate ao incêndio.

O A certa altura, apareceu um velhote a chorar.

O Alguém chamou os bombeiros.

O Ninguém teve coragem de ralhar ao velhote.

O Algumas pessoas estavam muito zangadas com quem tinha provocado o incêndio.

[JJ Os habitantes de Louredo tentavam apagar um incêndio que havia no cimo do monte.

O O tio Carvalheira disse que foi ele que provocou o incêndio sem querer.

2. Completa a frase seguinte:

O tio Carvalheira provocou um incêndio, porque _

3. Se tu estivesses no lugar das pessoas que ouviram o tio Carvalheira a confessar que tinha sido ele
que provocou o incêndio, o que lhe dirias?

96 Livro aberto, 5.° ano - Testes de avaliação

 Teste de avaliação 4 Versão B (NEE)

Grupo 11

1. Completa as frases seguintes com palavras das classes indicadas entre parênteses.

a. ~~~~~~_ (determinante artigo definido) incêndios destroem as nossas florestas.

b. Já houve ~~~~~~_ (quantificador numeral) incêndios nesta zona.
c. Os bombeiros combatem os fogos. ~~~~~~_ (pronome pessoal) são corajosos.
d. Houve um incêndio (adjetivo qualificativo) em Louredo.

2. Coloca, no respetivo lugar da grelha, o sujeito e o predicado das frases seguintes.

a. Os habitantes de Louredo combateram o incêndio.
b. O tio Carvalheira chorava.

Sujeito Predicado

a.

b.

3. Completa a frase com um complemento direto.

Os bombeiros apagaram ~~~~~~~~~~~~~_,

4. Completa a frase com um complemento indireto.

Ninguém ralhou ~~~~~~~~~~~~~~~~~~

5. Reescreve a frase abaixo, substituindo a expressão sublinhada pelo pronome pessoal adequado.
Observa o exemplo:

As chamas queimaram as árvores. -+ As chamas queimaram-nas.

O tio Carvalheira provocou um incêndio. -+ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~_

Livro aberto, 5.° ano - Testes de avaliação 97

LAB5DP-7
 Teste de avaliação 4 Versão B (NEE)

Grupo 111

Imagina que eras jornalista e que te pediam para fazeres uma entrevista ao tio Carvalheira.

Redige as duas perguntas que lhe farias e as respostas que ele poderia ter dado.

1.apergunta: -------------------------------------------------------------------

Resposta: _

2.apergunta: -------------------------------------------------------------------

Resposta: _

98 Uvro aberto, 5.° ano - Testes de avaliação

 Teste de avaliação 4 . Soluções

Teste de avaliação 4 Versão A Teste de avaliação 4 Versão B (NEE)

Grupo I Grupo I

1.1. a.; 1.2. b.; 1.3. b.; 1.4. a.; 1.5. c. 1. (3), (5), (2), (7), (4), (1), (6).

2. • Não fazer queimadas. • No período em que é 2. O tio Carvalheira provocou um incêndio, porque fez
permitido fazer fogueiras, colocar pedras à volta. uma fogueira para se aquecer e o vento espalhou as
• Não atirar as beatas dos cigarros pela janela do chamas.
carro. • Não deixar fósforos e isqueiros ao alcance
das crianças.
Grupo 11

1. Por exemplo: a. Os; b. dois I três /. .. ; c. Eles;

Grupo 11
d. enorme I perigoso I...
1.1. C.; 1.2. b.; 1.3. b.
2. a. Sujeito: Os habitantes de Louredo. Predicado:
2.1. Pretérito imperfeito do indicativo: "lavrava", combateram o incêndio. b. Sujeito: O tio Carvalheira.
"tomavam", "subiam", "Ouviam-se", "era", Predicado: chorava.
"abraçava", "corriam", "havia", "Viam-se".
3. Por exemplo: o incêndio.
2.2. a. de movimento; b. auditiva; c. visual; d. olfativa;
4. Por exemplo: ao tio Carvalheira.
e. de movimento.
5. O tio Carvalheira provocou-Q.
3. Por exemplo: Quando estava na sua horta, no alto do
lugar, o tio Carvalheira decidira fazer uma fogueira
para se aquecer, pois sentia frio. No entanto, com o
vento, o lume pegou fogo à vegetação e rapidamente
se espalhou pelo monte.

Grupo 111

1. (a), (d), (b), (c), (b).

2. a. Sujeito composto: Eu e os meus amigos.

Predicado: organizámos um debate. b. Sujeito
simples: Todos os alunos. Predicado: leram a notícia
na aula.

j
o
3. b.

~ 4. Por exemplo: aos bombeiros.

~
" 5.1. Os jovens distribuíram-lhe um folheto.
j

..........
3 5.2. Não os deixes ao alcance das crianças.

Livro aberto, 5.° ano - Testes de avaliação 99

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o Teste 4 Versão A !"
Subtotal Subtotal
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TOTAL
- 1. 2. 1. 2.1. 2.2. 3. 4. 1. 2. 3. 4. 5.
Data " ... -"
5.° 15 5 9 3 5 5 8 50 5 4 4 3 4 20 30 100
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 Teste de avaliação 4 " Grelhas de correção e cotações

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Livro aberto, 5.° ano - Testes de avaliação 101