Políticas Públicas e Legislação Educacional 5 PDF

29/04/2018 Exercício de Fixação 3 (E3)
Políticas Públicas e Legislação Educacional

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domingo, 29 Abr 2018, 17:31
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Concluída em
domingo, 29 Abr 2018, 18:51
Nota
8,00 de um máximo de 10,00(80%)
https://saladeaula.fael.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=6221649 1/17
Questão 1
Correto
Analise as assertivas abaixo acerca do Plano Nacional de Educação, PNE

referido no Art. 214 da Constituição Federal de 1988 e determina como
princípios fundamentais da educação brasileira:
I à erradicação do analfabetismo.
II à universalização do atendimento escolar.
III à melhoria da qualidade do ensino.
IV à formação para o trabalho.
V à promoção humanística, cientí ca e tecnológica do país.

Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. II e IV.
b. Todas as alternativas estão corretas.

 Vejamos o Art. 214: a lei estabelecerá o Plano Nacional de Educação de
duração plurianual, visando à articulação e ao desenvolvimento do ensino em seus
diversos níveis e à integração das ações do Poder Público que conduzam à: I
erradicação do Analfabetismo; II universalização do atendimento escolar; lll à
melhoria da qualidade do ensino; IV à formação para o trabalho; V à promoção
humanística, cientí ca e tecnológica do país.
c. II, III e V.
d. III, IV e V.
e. I e II.
A resposta correta é: Todas as alternativas estão corretas..
Questão 2
Incorreto
A educação pública para se concretizar necessita de nanciamento. Por tal

razão, a Constituição Federal de 1988 xou que os Municípios, assim como
os Estados e a União deveriam destinar parte da arrecadação de seus
tributos a essa relevante demanda social. Assim sendo, cabe a cada um
destes segmentos:
Escolha uma:
a. União com 25%, Estados 18%, Municípios 18%.
b. União com 30%, Estados 25%, Municípios 30%.
c. União com 25%, Estados 25%, Municípios 25%.
d. União com 18%, Estados 25%, Municípios 18%.

 A Constituição de 1988, em seu Artigo 212, de niu que a União não deve
aplicar, anualmente, menos que 18% e os estados, o Distrito Federal e os
Municípios, nunca menos que 25%.
e. União com 18%, Estados 25%, Municípios 25%
A resposta correta é: União com 18%, Estados 25%, Municípios 25%.
Questão 3
Correto
Após a expulsão dos jesuítas do Brasil, em 1760, o Marquês de Pombal,

responsável pela expulsão, viu-se em séria di culdade para instituir uma
instrução pública não religiosa, uma vez que, com essa expulsão,
desmantelou-se a estrutura administrativa de ensino. Um dos maiores
problemas era a ausência de professores para atender à demanda existente
no ensino primário. Para resolver tal impasse, a solução foi:
Escolha uma:
a. Abriu-se a possibilidade das esposas dos comerciantes para que essas

dessem aulas.
b. Criar um novo imposto para a Colônia.

 Com os problemas nanceiros da Colônia, para amenizar as lacunas deixadas
pelos jesuítas, a solução foi a criação de um novo imposto na própria Colônia, para
não onerar a metrópole.
c. Todas as alternativas estão corretas.
d. Refazer o acordo com os Jesuítas.
e. Trazer professores de Portugal.
A resposta correta é: Criar um novo imposto para a Colônia..
Questão 4
Correto
De acordo com SAMPAIO (2009), em 1834, mediante ato adicional à

Constituição, determinou-se que a educação caria a cargo das províncias
que deveriam criar e custear as escolas públicas. Para tanto, as províncias:
Escolha uma:
a. Trouxeram novamente os Jesuítas.
b. Foram realizados concursos públicos para contratação de professores.
c. Passaram a cobrar pelas mensalidades.
d. Todas as alternativas estão corretas.
e. Criaram impostos sobre a comercialização e industrialização de cada

região.
 De acordo com Sampaio (2009), em 1834, mediante ato adicional à
Constituição, estabeleceu-se que as províncias deveriam criar e custear escolas
públicas. Segundo a autora, repetiu-se o processo de descentralização e, para tanto,
foram criados impostos sobre a comercialização e industrialização de cada região.
A resposta correta é: Criaram impostos sobre a comercialização e industrialização

de cada região..
Questão 5
Correto
No cenário da reforma administrativa do Estado Brasileiro, foram

construídas as legislações para a educação nos anos 90 do século XX. Assim,
a Emenda Constitucional n. 14, de 12 de setembro de 1996, alterou o Art.
208 da Constituição Federal, que de nia: Art. 208. O dever do Estado com a
educação será efetivado mediante a garantia de: I – ensino fundamental
obrigatório e gratuito inclusive para os que a ele não tiveram acesso na
idade própria; II – progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao
ensino médio (BRASIL, 1988a). Sendo assim, com a emenda supracitada, o
inciso II foi substituído para: “progressiva universalização do ensino médio
gratuito.” Nesse momento, a Emenda Constitucional n. 14 demonstra que o
ensino fundamental é prioridade em relação às outras modalidades e etapas
da educação infantil e do ensino médio. O Artigo 5º da Emenda
Constitucional n. 14/96 deu uma nova redação ao Art. 60 do Ato das
Disposições Constitucionais Transitórias (ADCT), criando em linhas gerais o
Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de
Valorização do Magistério (Fundef). Sobre essa contextualização, é correto
a rmar que:
I. Segundo essa lei, as diretrizes dos planos de carreira deveriam ser dadas
por resolução do CNE, até o dia 30 de junho de 1997. Respondendo ao Aviso
Ministerial n. 337, de 20 de junho de 1996, o CNE emitiu o Parecer n. 02, de
1997;
II. Em relação à quali cação pro ssional, o parecer exigiu a habilitação

mínima prevista pela LDB;
III. A Emenda Constitucional n. 14/96 instituiu o Fundef e, em seu parágrafo

quinto, determinou, também, que uma proporção não inferior a 60% dos
recursos de cada fundo (dos estados e municípios) fosse destinada ao
pagamento de professores do ensino fundamental em efetivo exercício no
magistério;
IV. Os princípios que nortearam a elaboração do Parecer n. 02/97 da Câmara

de Educação Básica (CEB) do CNE resgataram e organizaram o que havia sido
construído pelo Fórum Permanente de Valorização do Magistério e
Qualidade da Educação Básica, em torno de dois eixos básicos: os preceitos
constitucionais relacionados à valorização da educação e os princípios para a
carreira, baseados na valorização pro ssional da educação;
29/04/2018
V. A proporção estabelecida para a relação de número de alunos por
Exercício de Fixação 3 (E3)
professor é muito próxima daquela defendida pela categoria docente, por

meio da Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE), e
indica os seguintes parâmetros: pré-escola – 15 a 20; 1ª e 2ª séries – 20 a 25;
3ª e 4ª – 30 a 35 alunos; 5ª série em diante, até o ensino médio – até 40
alunos.
É correto apenas o que se a rma em:
Escolha uma:
a. II, III, IV;
b. Todas são verdadeiras.
c. I, III e V;
d. I, II e IV;
e. I, II e III;
 Segundo essa lei, as diretrizes dos planos de carreira deveriam ser dadas por
resolução do CNE, até o dia 30 de junho de 1997. Respondendo ao Aviso Ministerial
n. 337, de 20 de junho de 1996, o CNE emitiu o Parecer n. 02, de 1997. Em relação à
quali cação pro ssional, o parecer exigiu a habilitação mínima prevista pela LDB. A
Emenda Constitucional n. 14/96 instituiu o Fundef e, em seu parágrafo quinto,
determinou, também, que uma proporção não inferior a 60% dos recursos de cada
fundo (dos estados e municípios) fosse destinada ao pagamento de professores do
ensino fundamental em efetivo exercício no magistério.
A resposta correta é: I, II e III;.
Questão 6
Correto
O Estado Brasileiro está organizado com bases no Federalismo e seus

componentes são a União, os estados, o Distrito Federal e os municípios,
cada um com certa autonomia. Daí decorre toda uma estrutura de
distribuição de competências e de receitas scais entre os entes federativos.
Em vários setores das políticas públicas sociais a estrutura de nanciamento
prevê a contribuição e responsabilidades das três esferas de governo. No
Brasil, as fontes para o nanciamento da educação básica, após a
Constituição Federal de 1988 e a Lei n. 9.394/96, são os impostos próprios da
União, dos estados e municípios, as receitas provenientes de transferências
que tenham como origem o recolhimento de impostos; as contribuições do
salário-educação; outras contribuições sociais; receitas de incentivos scais.
Vale ressaltar que as fontes nanciadoras mais expressivas para a MDE nas
três esferas federativas são as receitas de impostos e o salário-educação. A
Lei n. 9.394/96, em seu Artigo 70, de niu os gastos considerados como
manutenção e desenvolvimento do ensino: Art. 70. Considerar-se-ão como
de manutenção e desenvolvimento do ensino as despesas realizadas com
vistas à consecução dos objetivos básicos das instituições educacionais de
todos os níveis, compreendendo as que se destinam à (ao):
I. Uso e manutenção de bens e serviços vinculados ao ensino bem como

levantamentos estatísticos, estudos e pesquisas visando precipuamente ao
aprimoramento da qualidade e à expansão do ensino;
II. Aquisição, manutenção, construção e conservação de instalações e

equipamentos necessários ao ensino;
III. Aquisição de material de funcionamento e manutenção de programas de

transporte escolar bem como concessão de bolsas de estudo destinadas a
alunos de escolas públicas;
IV. Realização de atividades-meio necessária ao funcionamento dos sistemas

de ensino;
V. Remuneração e aperfeiçoamento da equipe docente do setor educacional,

apenas no que se refere à docência.
Escolha uma:
a. I, II e V;
b. II, III, IV e V;
c. II, III e V;
d. I, II e IV;
 Aquisição, manutenção, construção e conservação de instalações e
equipamentos necessários ao ensino. Realização de atividades-meio necessária ao
funcionamento dos sistemas de ensino. Uso e manutenção de bens e serviços
vinculados ao ensino bem como levantamentos estatísticos, estudos e pesquisas
visando precipuamente ao aprimoramento da qualidade e à expansão do ensino.
e. I, IV e V.
A resposta correta é: I, II e IV;.
Questão 7
Correto
A Lei n. 9.394/96 encaminha novos questionamentos sobre a contribuição

nanceira da União e dos estados no atendimento quali cado aos níveis e
modalidades da educação básica. Dois pontos devem ser destacados quanto
ao papel destinado à União e aos Estados. Quais seriam esses dois pontos?
Escolha uma:
a. O primeiro são programas suplementares de alimentação, assistência

médico-odontológica, farmacêutica e psicológica, e outras formas de
assistência social e o segundo a de nição constante de parâmetros
mínimos para a educação, que pressupõe uma atuação nanceira mínima
da administração pública federal;
b. O primeiro ponto é o fato de que, em seu texto, a legislação estabelece

os estados como responsáveis por assegurar a oferta de ensino
fundamental e ensino médio e o segundo é a amortização e custeio de
operações de crédito destinadas a atender ao disposto pela Lei;
c. O primeiro é que não constituirão despesas de manutenção e

desenvolvimento do ensino aquelas realizadas com pesquisa, quando não
vinculadas às instituições de ensino e o segundo de nição constante de
parâmetros mínimos para a educação;
d. O primeiro é a de nição constante de parâmetros mínimos para a

educação, que pressupõe uma atuação nanceira mínima da administração
pública federal. O segundo ponto é o fato de que, em seu texto, a legislação
estabelece os estados como responsáveis por assegurar a oferta de ensino
fundamental e ensino médio. A prioridade é dada ao ensino fundamental.
 Dois pontos devem ser destacados quanto ao papel destinado à União e aos
estados: o primeiro é a de nição constante de parâmetros mínimos para a
educação, que pressupõe uma atuação nanceira mínima da administração pública
federal. O segundo ponto é o fato de que, em seu texto, a legislação estabelece os
estados como responsáveis por assegurar a oferta de ensino fundamental e ensino
médio. A prioridade é dada ao ensino fundamental.
e. O primeiro é amortização e custeio de operações de crédito destinadas a

atender ao disposto pela Lei e o segundo é remuneração e
aperfeiçoamento do pessoal docente e dos demais pro ssionais da
educação.
A resposta correta é: O primeiro é a de nição constante de parâmetros mínimos

para a educação, que pressupõe uma atuação nanceira mínima da
29/04/2018 administração pública federal. O segundo ponto
Exercício é o fato
de Fixação de que, em seu texto, a
3 (E3)
legislação estabelece os estados como responsáveis por assegurar a oferta de

ensino fundamental e ensino médio. A prioridade é dada ao ensino
fundamental..
Questão 8
Correto
A Resolução n. 03, de 08 de outubro de 1997, xou as diretrizes para os

planos de carreira e remuneração para o magistério dos estados, municípios
e Distrito Federal. Quanto à condição de ingresso, a Resolução n. 03/97
manteve o que foi previsto na LDB n. 9.394 /96 e na Constituição Federal de
1988, estabelecendo, no Artigo 3º, que “o ingresso na carreira do magistério
público se dará por concurso público de provas e títulos”. Em relação à
formação, a resolução supracitada não apresenta um prazo para a exigência
do curso superior, ao mesmo tempo em que possibilita a precarização das

condições de ensino-aprendizagem ao permitir a complementação
pedagógica para habilitação à docência daqueles pro ssionais que têm
formação em outras áreas. O exercício da docência na carreira de magistério
preconiza:
Quali cação mínima no ensino médio completo, na modalidade normal,

para a docência na educação infantil e nas quatro primeiras séries do ensino
fundamental;
Ensino superior em curso de licenciatura, de graduação plena, com

habilitações especí cas em área própria para a docência nas séries nais do
ensino fundamental e no ensino médio;
A União, os estados e os municípios colaborarão para que, no prazo de cinco

anos, seja universalizada a observância das exigências mínimas de formação
para os docentes já em exercício na carreira do magistério;
Formação superior em área correspondente e complementação nos termos

da legislação vigente, para a docência em áreas especí cas das séries nais
do ensino fundamental e do ensino médio;
O exercício das demais atividades de magistério de que trata o Artigo 1º

desta Resolução exige como quali cação mínima a graduação em pedagogia
nos termos do Artigo 60 da Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996.
\
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
Escolha uma:
a. As cinco asserções são proposições verdadeiras;
b. A segunda proposição é falsa prevalecendo a proposição quarta como

verdadeira.
29/04/2018 c. A primeira asserção é uma proposição
Exercício defalsa, e 3a(E3)
Fixação quarta é uma proposição
verdadeira;
d. A primeira, a terceira e a quinta asserções são proposições falsas, a

segunda é verdadeira e a quarta é uma justi cativa da segunda;
e. A primeira, a segunda e a terceira asserções são proposições

verdadeiras, e a quarta é uma justi cativa da primeira;
 O exercício da docência na carreira de magistério preconiza ensino médio
completo, na modalidade normal, para a docência na educação infantil e nas quatro
primeiras séries do ensino fundamental. O ensino superior em curso de
licenciatura, de graduação plena, com habilitações especí cas em área própria, para
a docência nas séries nais do ensino fundamental e no ensino médio. A União, os
estados e os municípios colaborarão para que, no prazo de cinco anos, seja
universalizada a observância das exigências mínimas de formação para os docentes
já em exercício na carreira do magistério e formação superior em área
correspondente e complementação nos termos da legislação vigente, para a
docência em áreas especí cas das séries nais do ensino fundamental e do ensino
médio.
A resposta correta é: A primeira, a segunda e a terceira asserções são

proposições verdadeiras, e a quarta é uma justi cativa da primeira;.
Questão 9
Correto
Em 19 de dezembro de 2006, mediante Emenda Constitucional n. 53, foi

instituído o Fundeb, regulamentado pela Medida Provisória n. 339 (BRASIL,
2006b) que posteriormente foi convertida na Lei n. 11.494. Sua
implementação foi iniciada em 1º de janeiro de 2007, de forma gradual, com
previsão para ser concluída em 2009. Os recursos do Fundo destinam-se a
nanciar a educação básica nas suas etapas (creche, pré-escola, ensino
fundamental, ensino médio) e modalidades (educação de jovens e adultos,
educação especial, educação indígena e educação pro ssional). A vigência do
Fundeb está prevista até 2020. Sobre o Fundeb é correto a rmar que:
I. O Fundo é composto por percentuais das seguintes receitas: Fundo de

Participação dos Estados (FPE); Fundo de Participação dos Municípios (FPM);
Imposto sobre Circulação de Mercadorias e Serviços (ICMS); Imposto sobre
Produtos Industrializados, proporcional às exportações (IPIexp);
Desoneração das Exportações (LC n. 87/96); Imposto sobre Transmissão
Causa Mortis e Doações (ITCMD); Imposto sobre Propriedade de Veículos
Automotores (IPVA); Cota de 50% do Imposto Territorial Rural (ITR) devida
aos municípios;
II. O total dos recursos arrecadados nos fundos é dividido pelo número de
matrículas dos estados e municípios que contribuem para aquele fundo;
III. O valor mínimo nacional por aluno/ano, em 2010, foi de R$ 1.414,85. Nos
estados, ou Distrito Federal, em que este limite mínimo não for alcançado
com recursos dos próprios governos, é feito o aporte pela União. O aporte
de recursos do Governo Federal ao Fundeb, de R$ 2 bilhões, em 2007,
aumentou para R$ 3,2 bilhões, em 2008, aproximadamente R$ 5,1 bilhões,
em 2009 e, a partir de 2010, será de 10% da contribuição total de estados e
municípios;
IV. A distribuição deste fundo é realizada com base no número de alunos da

educação básica pública, de acordo com dados do último Censo Escolar,
sendo computados os alunos matriculados nos respectivos âmbitos de
atuação prioritária, conforme Art. 211 da Constituição Federal;
V. O Fundeb também não prevê vinculação relativa às taxas, contribuições e

alguns impostos municipais, como o Imposto Predial Territorial Urbano
(IPTU), o Imposto sobre Serviços (ISS) e o Imposto sobre Transmissão de
Bens Intervivos (ITBI).

29/04/2018 Escolha uma: Exercício de Fixação 3 (E3)
a. II, III e V;
b. I, II, IV e V;
c. Todas estão corretas.

 O Fundo é composto por percentuais das seguintes receitas: Fundo de
Participação dos Estados (FPE); Fundo de Participação dos Municípios (FPM);
Imposto sobre Circulação de Mercadorias e Serviços (ICMS); Imposto sobre
Produtos Industrializados, proporcional às exportações (IPIexp); Desoneração das
Exportações (LC n. 87/96); Imposto sobre Transmissão Causa Mortis e Doações
(ITCMD); Imposto sobre Propriedade de Veículos Automotores (IPVA); Cota de 50%
do Imposto Territorial Rural (ITR) devida aos municípios. O total dos recursos
arrecadados nos fundos é dividido pelo número de matrículas dos estados e
municípios que contribuem para aquele fundo. O valor mínimo nacional por
aluno/ano, em 2010, foi de R$ 1.414,85. Nos estados, ou Distrito Federal, em que
este limite mínimo não for alcançado com recursos dos próprios governos, é feito o
aporte pela União. O aporte de recursos do Governo Federal ao Fundeb, de R$ 2
bilhões, em 2007, aumentou para R$ 3,2 bilhões, em 2008, aproximadamente R$ 5,1
bilhões em 2009 e, a partir de 2010, será de 10% da contribuição total de estados e
municípios. A distribuição deste fundo é realizada com base no número de alunos
da educação básica pública, de acordo com dados do último Censo Escolar, sendo
computados os alunos matriculados nos respectivos âmbitos de atuação prioritária,
conforme Art. 211 da Constituição Federal. O Fundeb também não prevê vinculação
relativa às taxas, contribuições e alguns impostos municipais, como o Imposto
Predial Territorial Urbano (IPTU), o Imposto sobre Serviços (ISS) e o Imposto sobre
Transmissão de Bens Intervivos (ITBI).
d. I, II, III e IV;
e. III e IV;
A resposta correta é: Todas estão corretas..
Questão 10
Incorreto
O primeiro PNE foi elaborado em 1962, durante a vigência da LDB n. 4.024,

de 1961. O plano sofreu duas revisões, uma em 1965, por virtude da lei que
estabeleceu o salário-educação, e a outra, em 1966, que criou os ginásios
orientados para o trabalho. Aquele PNE se caracterizava por um conjunto de
metas quantitativas e qualitativas a serem alcançadas em um prazo de oito
anos. Já o plano, elaborado pelo MEC e aprovado pelo Conselho Nacional de
Educação, “não se constituiu uma lei que determinasse os objetivos e as
metas da educação para o país”. Somente com a Constituição Federal de
1988 ressurgiu a ideia de um plano de educação para a sociedade brasileira,
no Art. 214, da mesma, estabeleceu-se que o Plano Nacional de Educação
teria força de lei, capaz de conferir estabilidade às iniciativas governamentais
na área de educação, contemplando a obrigatoriedade, por parte do Estado
Brasileiro, de de nir um Plano Nacional de Educação: Art. 214. A lei
estabelecerá o Plano Nacional de Educação, de duração plurianual, visando à
articulação e ao desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis e à
integração das ações do Poder Público que conduzam à:
I. Liberdade de ensino em todos os graus e ramos, observadas as

prescrições da legislação federal e da estadual;
II. Estabelecimento de meta de aplicação de recursos públicos em educação

como proporção do produto interno bruto;
III. Erradicação do analfabetismo e a universalização do atendimento escolar;
IV. Melhoria da qualidade do ensino e formação para o trabalho;
V. Promoção humanística, cientí ca e tecnológica do país.
Escolha uma:
a. II, III, IV e V;
b. Todas estão corretas;


c. I, II, IV e V;
d. II, IV e V.
e. I, III e IV;
A resposta correta é: II, III, IV e V;.

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29/04/2018 Exercício de Fixação 3 (E3)

Políticas Públicas e Legislação Educacional

Atividade anterior Próxima atividade

Analise as assertivas abaixo acerca do Plano Nacional de Educação, PNE

II à universalização do atendimento escolar.

III à melhoria da qualidade do ensino.

IV à formação para o trabalho.

V à promoção humanística, cientí ca e tecnológica do país.

b. Todas as alternativas estão corretas.

A resposta correta é: Todas as alternativas estão corretas..

A educação pública para se concretizar necessita de nanciamento. Por tal

a. União com 25%, Estados 18%, Municípios 18%.

b. União com 30%, Estados 25%, Municípios 30%.

c. União com 25%, Estados 25%, Municípios 25%.

d. União com 18%, Estados 25%, Municípios 18%.

e. União com 18%, Estados 25%, Municípios 25%

A resposta correta é: União com 18%, Estados 25%, Municípios 25%.

Após a expulsão dos jesuítas do Brasil, em 1760, o Marquês de Pombal,

a. Abriu-se a possibilidade das esposas dos comerciantes para que essas

b. Criar um novo imposto para a Colônia.

c. Todas as alternativas estão corretas.

d. Refazer o acordo com os Jesuítas.

e. Trazer professores de Portugal.

A resposta correta é: Criar um novo imposto para a Colônia..

De acordo com SAMPAIO (2009), em 1834, mediante ato adicional à

a. Trouxeram novamente os Jesuítas.

b. Foram realizados concursos públicos para contratação de professores.

c. Passaram a cobrar pelas mensalidades.

d. Todas as alternativas estão corretas.

e. Criaram impostos sobre a comercialização e industrialização de cada

A resposta correta é: Criaram impostos sobre a comercialização e industrialização

No cenário da reforma administrativa do Estado Brasileiro, foram

II. Em relação à quali cação pro ssional, o parecer exigiu a habilitação

III. A Emenda Constitucional n. 14/96 instituiu o Fundef e, em seu parágrafo

IV. Os princípios que nortearam a elaboração do Parecer n. 02/97 da Câmara

professor é muito próxima daquela defendida pela categoria docente, por

É correto apenas o que se a rma em:

a. II, III, IV;

b. Todas são verdadeiras.

A resposta correta é: I, II e III;.

O Estado Brasileiro está organizado com bases no Federalismo e seus

I. Uso e manutenção de bens e serviços vinculados ao ensino bem como

II. Aquisição, manutenção, construção e conservação de instalações e

III. Aquisição de material de funcionamento e manutenção de programas de

IV. Realização de atividades-meio necessária ao funcionamento dos sistemas

V. Remuneração e aperfeiçoamento da equipe docente do setor educacional,

É correto apenas o que se a rma em:

A resposta correta é: I, II e IV;.

A Lei n. 9.394/96 encaminha novos questionamentos sobre a contribuição

a. O primeiro são programas suplementares de alimentação, assistência

b. O primeiro ponto é o fato de que, em seu texto, a legislação estabelece

c. O primeiro é que não constituirão despesas de manutenção e

d. O primeiro é a de nição constante de parâmetros mínimos para a

e. O primeiro é amortização e custeio de operações de crédito destinadas a

A resposta correta é: O primeiro é a de nição constante de parâmetros mínimos

legislação estabelece os estados como responsáveis por assegurar a oferta de

A Resolução n. 03, de 08 de outubro de 1997, xou as diretrizes para os

Quali cação mínima no ensino médio completo, na modalidade normal,

Ensino superior em curso de licenciatura, de graduação plena, com

A União, os estados e os municípios colaborarão para que, no prazo de cinco

Formação superior em área correspondente e complementação nos termos

O exercício das demais atividades de magistério de que trata o Artigo 1º

a. As cinco asserções são proposições verdadeiras;