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Escola: Data:
Componentes do currículo
Aprendizagens essenciais:
Utilizar factos básicos das operações em situações de cálculo, designadamente factos básicos da multiplicação, como a
tabuada do 6, 7, 8 e 9.
Subtemas:
Objetivos:
- Reconhecer e memorizar factos básicos da multiplicação.
Critérios de sucesso:
Descritores operativos:
Os alunos juntam esforços para atingir objetivos, valorizando a diversidade de perspetivas sobre as questões em
causa, tanto lado a lado como através de meios digitais. Desenvolvem e mantêm relações diversas e positivas entre
si e com os outros (comunidade, escola e família) em contextos de colaboração, cooperação e interajuda.
Os alunos envolvem-se em conversas, trabalhos e experiências formais e informais: debatem negoceiam, acordam,
colaboram. Aprendem a considerar diversas perspetivas e a construir consensos. Relacionam-se em grupos em
espaços de discussão e partilha presenciais.
Os alunos resolvem problemas de natureza relacional de forma pacífica, com empatia e com sentido crítico.
Interdependência Positiva:
Formação de grupos:
Tempo previsto: 2h
Materiais:
- Copos coloridos;
- Cartão Semáforo;
- Cartões de funções;
- Relógio Digital (quadro interativo);
- Pequenos cartões (em cartolina/4 a 5 cores);
- ppt sobre “Multiplicação”
- Folha Giratória (A3);
- Lápis de carvão;
- Borracha;
- Fotocópias;
- Lápis de cor;
- Marcadores;
- Ficha de autoavaliação grupal;
- Ficha de autoavaliação individual;
- Quadro interativo (registo da atividade/pontuação);
- Quadro branco/marcadores;
Operacionalização:
Avaliação e Reflexão: