UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ – CAMPUS CABO FRIO

CURSO DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA

PRÁTICA DE PESQUISA EM HISTÓRIA

PROJETO DE PESQUISA

TÍTULO:
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX.

Aluno (a):
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX.
Matrícula: XXXXXXXXXXXXXX. Período:XXXXXXXXX.

CABO FRIO
2017
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
(nome do(a) aluno(a) em letra maiúscula)

PROJETO DE PESQUISA

TÍTULO:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ - CAMPUS CABO FRIO

CURSO DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA

Projeto de pesquisa como pré-requisito para aprovação na

disciplina de Prática de Pesquisa em História, ministrada
pelo Prof. Ms. Bruno Uchoa Borgongino.

CABO FRIO
2017
Sumário

Introdução ................................................................................................. p

Justificativa................................................................................................ p

Objetivos Gerais......................................................................................... p

Objetivos Específicos ................................................................................ p

Referencial Teórico ................................................................................... p

Metodologia................................................................................................ p

Cronograma................................................................................................. p

Referências Bibliográficas ......................................................................... p

Anexos ....................................................................................................... p
Introdução

A introdução é a parte do projeto onde se faz uma breve apresentação do tema. É a

explicação de como se chegou a um questionamento e do motivo pelo qual há uma
inquietação a respeito do tema que o aluno se propõe pesquisar.

A introdução pode conter um breve histórico sobre o tema a ser abordado, assim como
as motivações que levaram o aluno a propô-lo.

Ao ler a introdução, o leitor deve ter uma idéia exata do que a pesquisa irá tratar,
portanto é importante captar a atenção desse leitor para a proposta do trabalho.

O texto deve fazer com que até os não-familiarizados com o assunto possam
compreender os aspectos essenciais do tópico que está sendo investigado. É importante
lembrar que o tema não dever ser muito amplo. Expressões como “O direito
constitucional”, “A escravidão”, “A internet”, entre outras, sugerem temas de conteúdo
demasiadamente extenso para ser estudado num único trabalho acadêmico.

Uma boa forma de se limitar o tema é circunscrevê-lo espacial e/ou temporalmente.

Além da limitação circunstancial (espaço e/ou tempo), outras formas de “afunilamento”
do tema deverão ser pensadas de acordo com a especificidade da área escolhida para a
pesquisa. Adjetivos restritivos, adjetivos explicativos e complementos nominais de
especificação podem auxiliar nessa tarefa de delimitar ainda mais o tema. Por exemplo,
em vez de se falar da “Organização do trabalho”, que seria um tema muito amplo, pode-
se falar da “Organização social do trabalho de produção artesanal durante a Idade Média
na Europa Ocidental”.

Outra preocupação que o aluno deve ter em relação ao tema é a afinidade com a área da
qual ele – o tema – faz parte. A tarefa de uma pesquisa pode ser árdua, e sem o
necessário gosto e interesse pelo tema escolhido, dificilmente se fará um bom trabalho,
visto que ele demanda muito empenho e muita dedicação. Portanto o aluno deve
procurar escolher um assunto que seja de uma área de conhecimento, dentro da sua
formação, com a qual ele se identifique.
Justificativa

Aqui você deve destacar:

- Relevância do tema proposto

- Motivação: pessoal, profissional, social e teórica para a escolha do tema
- Apontar contribuições de ordem prática ou ao estado da arte na área.
- Oportunidades
- Viabilidade

Observe ainda que:

- Não deve ser confundida com os objetivos específicos da pesquisa propriamente dita;
- Ela tem uma relação estreita e direta com o problema que conduziu à concepção da
pesquisa que se pretende realizar;
- Se explica de onde se originou a idéia do trabalho de investigação;
- Relaciona-se na justificativa o marco teórico do trabalho (referenciais teóricos);
- Ainda se explicita o que se pretende conquistar com essa busca de conhecimento.
Objetivos Gerais

Objetivos
- Resultados a alcançar
- Objetivo geral/final dá resposta ao problema
- Os objetivos específicos operacionalizam o modo como se pretende atingir um
objetivo geral
- Os objetivos devem ser redigidos com o verbo no infinitivo

Objetivo Geral:

- Aquilo que se quer alcançar ao término da pesquisa

Descrevendo objetivos:

Nível de Conhecimento: retenção da informação apropriada

Use: Definir, identificar, nomear, listar, apontar, expor, descrever, exemplificar,

enumerar, distinguir, reproduzir, especificar, explicar, detalhar, determinar, mostrar, citar

Nível de compreensão: envolve a translação, a interpretação e a extrapolação

Use: Distinguir, explicar, predizer, discutir, ilustrar, narrar, converter, relacionar, expor,
deduzir, interpretar, debater

Nível de Análise:

Use: Analisar, distinguir, identificar, ilustrar, diferenciar, categorizar, experimentar,

comparar, criticar, examinar, inferir, determinar, selecionar

Nível de Avaliação: capacidade de julgar o valor de um conteúdo.

Use: Julgar, apreciar, comparar, concluir, interpretar, avaliar, taxar, validar, escolher,
medir, justificar, criticar, fundamentar, estimar, demonstrar...
Objetivos Específicos

Objetivos
- Resultados a alcançar
- Os objetivos específicos operacionalizam o modo como se pretende atingir um
objetivo geral
- Os objetivos devem ser redigidos com o verbo no infinitivo

Objetivos Específicos:

São as etapas que devem ser cumpridas para se chegar ao objetivo geral.

Descrevendo objetivos:

Nível de Conhecimento: retenção da informação apropriada

Use: Definir, identificar, nomear, listar, apontar, expor, descrever, exemplificar,

enumerar, distinguir, reproduzir, especificar, explicar, detalhar, determinar, mostrar, citar

Nível de compreensão: envolve a translação, a interpretação e a extrapolação

Use: Distinguir, explicar, predizer, discutir, ilustrar, narrar, converter, relacionar, expor,
deduzir, interpretar, debater

Nível de Análise:

Use: Analisar, distinguir, identificar, ilustrar, diferenciar, categorizar, experimentar,

comparar, criticar, examinar, inferir, determinar, selecionar

Nível de Avaliação: capacidade de julgar o valor de um conteúdo.

Use: Julgar, apreciar, comparar, concluir, interpretar, avaliar, taxar, validar, escolher,
medir, justificar, criticar, fundamentar, estimar, demonstrar...

Referencial Teórico
Na fundamentação teórica, o aluno deverá apresentar os principais conceitos que
embasam seu tema. Algumas perguntas podem ajudar a pensar no texto da
“Fundamentação teórica”:

À luz de qual autor (ou quais autores) a pesquisa será feita?

Qual linha de pensamento norteará o seu trabalho?

Qual proposta de estudo será levantada na pesquisa?

Que informações de outros autores serão rebatidas?

Que informações de outros autores serão reforçadas?

Que informações de outros autores receberão acréscimos?

A “Fundamentação teórica” serve como um argumento de autoridade à pesquisa, pois se

apóia na literatura já existente sobre o assunto a investigar, evidenciando o repertório de
leituras feitas pelo aluno para dar suporte à sua proposta de trabalho.

Metodologia
A metodologia é uma síntese de como se pretende realizar a pesquisa. São informados,
nesta seção, todos os instrumentos, materiais, procedimentos e etapas da pesquisa.

É, na verdade, a resposta à pergunta “Como a pesquisa será feita?”.

Conforme a área de atuação é necessário que se explicitem, entre outras, questões como:

- identificação da população de onde se extrairá uma amostra;

- critérios adotados para a seleção de material usado como amostragem;
- forma de operacionalização da coleta de dados;
- forma de interpretação do material coletado.

Utilize, então, o espaço da “Metodologia” para informar ao leitor do seu projeto todas as
etapas de que será constituída sua pesquisa.

Cronograma
Ações/Meses Março Abril Maio Junho
Revisão bibliográfica
Aplicação metodológica
Análise dos dados
Redação do artigo
Entrega final do artigo

Referências Bibliográficas
Normas para as Referências Bibliográficas:

LIVRO

AUTOR. Título: subtítulo. Edição. Cidade onde foi publicado: Editora, ano de
publicação.

→ Autor: colocar em caixa alta (letra maiúscula), começar pelo sobrenome e separar
um autor do outro com ponto.

→ Título: deve ser escrito negritado;

.
COTIAS. Paulo. Professor: Por Quê? Educar: Como?. Rio de Janeiro. Unimidia 1998

CAPÍTULO DE LIVRO

AUTOR(1). Título. In AUTOR(2). Título: subtítulo. Edição. Cidade onde foi publicado:
Editora, ano de
publicação. Página(s)

(1) Autor do capítulo.

(2) Autor do livro.

DISSERTAÇÃO, TESE E TRABALHO DE GRADUAÇÃO

AUTOR. Título. Ano. Número de folhas. Trabalho de Graduação em XXXX.

Instituição. Cidade. Ano.

AUTOR. Título. Ano. Número de folhas. Dissertação de Mestrado em XXXX.

Instituição. Cidade. Ano.

AUTOR. Título. Ano. Número de folhas. Tese de Doutorado em XXXX. Instituição.

Cidade. Ano

ARTIGO CIENTÍFICO ou PERIÓDICOS (publicados em revistas especializadas)

AUTOR. Título do artigo. Título do periódico ou revista, Local de publicação, volume,

número, página inicial-final, ano.

ARTIGO DE JORNAL

AUTOR. Título do artigo. Título do jornal, local, dia, mês, ano. Número ou Título do
caderno, seção ou suplemento, página inicial-final.

INTERNET (assunto ou pesquisa bibliográfica de artigos em base de dados):

AUTOR. Título do assunto. Disponível em: <http://www.site.com>. Acesso

em: dia, mês e ano.
Anexos
(Por exemplo – questionários, roteiro de entrevistas e/ou outros documentos de
relevância para o projeto.)