Teste diagnóstico – Matemática 8

Nome da Escola Ano letivo 20 - 20 Matemática | 8.º ano

Nome do Aluno Turma N.º Data
Professor - - 20

1. A figura é formada por dois quadrados de áreas 81 cm2 e 25 cm2 , respetivamente.

O perímetro da figura é:
(A) 42 cm (B) 43 cm (C) 44 cm (D) 46 cm

2. Calcula mentalmente.

2.1. 1600  … 2.2. 400 = … 2.3. 0,09  … 2.4. 0,0025  ...

3. Completa com um dos símbolos = ou ≠ de modo a obteres afirmações verdadeiras.

1 1 25 5 81 9 25
3.1. ... 3.2. ... = 3.3. ... 3.4. ... 5
9 3 36 6 9 3 1

4. Descobre, através da decomposição em fatores primos, os valores de a e b em cada uma

das questões seguintes.

4.1. 360  2a  32  5b ; a  ... e b  ...

4.2. 270  2a  3b  5 ; a  ... e b  ...

3  28  29
5. Qual é o valor da expressão ?
27
3 9
(A) 2 (B) –2 (C) (D)
2 2

6. Simplifica a expressão seguinte.

3
 1
12
 2  4 
 2    3  
    
9
 1
3
 
Apresenta o resultado na forma de fração.

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7. Na figura seguinte, os triângulo [ABC] e [DEF] são semelhantes.

Tendo em conta as medidas associadas aos lados dos triângulos e a identificação de

ângulos iguais, determina os valores de x e y .

Resposta: x = … e y=…

8. Na figura ao lado, estão representados os triângulos [ABC] e [CDE] .

Sabe-se que:

• [AB] // [DE]

• AD  4 cm , CD  5 cm , CE  x cm e BE  ( x  2) cm

A figura não está

Determina CE e BE . desenhada à escala.

Resposta: CE  ... e BE  ...

9. Considera o triângulo [ABC] .

9.1. Indica a amplitude do ângulo CBA .

ˆ  ...
Resposta: CBA

9.2. Completa.

a) Maior lado do triângulo: …

b) Menor lado do triângulo: …

9.3. Classifica o triângulo:

a) quanto aos lados;

b) quantos aos ângulos.

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10. Na figura seguinte está representada a disposição física de um cristal de gelo.

Quantos eixos de simetria tem o cristal de gelo?

(A) 6 (B) 5 (C) 3 (D) 7

11. A figura B pode ser obtida da figura A por uma:

(A) Reflexão central (B) Rotação

(C) Reflexão axial (D) Nenhuma das opções anteriores.

12. Das figuras seguintes, qual ou quais têm simetrias de rotação?

I. II.

III. IV.

(A) Todas (B) Nenhuma (C) II (D) III

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13. Qual é o eixo da simetria axial que transforma a figura A

na figura B ?
(A) Eixo das abcissas
(B) Eixo das ordenadas
(C) Reta que contém os pontos (0 , 0) e (– 1 , – 1) .
(D) Reta que contém os pontos (0 , 0) e (– 1 , 1) .

14. Qual dos gráficos seguintes não representa uma função?

(A) (B) (C) (D)

15. Na tabela seguinte está representada a função f , definida de A  1, 2, 5, 6, 10, 11 em
ℚ.
x 1 2 5 6 10 11
y 1,5 3 7,5 9 15 16,5
Qual das seguintes afirmações é verdadeira?
(A) f (3) = 2
(B) f (10) = 9
(C) x e y são grandezas diretamente proporcionais.
(D) Há dois objetos que têm a mesma imagem.

16. Na tabela está representada a função g : x → y .

x 3 6 9 12 15 18
y 0 2 3 2 5 0
Qual das seguintes afirmações é falsa?
(A) Dg = {3 , 6 , 9 , 12 , 15 , 18} (B) D′g = {0 , 2 , 3 , 5}
(C) g(9) = 3 (D) Se g(x) = 2 , então x = 12 .

17. Considera a sequência cujos primeiros cinco termos são 7 , 13 , 19 , 25 e 31 .

Admite que a regularidade se mantém.
O termo geral da sequência é:
(A) 7n (B) 7n – 1 (C) 6n + 1 (D) 6n – 1

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18. Considera o referencial e os pontos L , M e N nele representados.

18.1. Escreve as coordenadas de:
a) L (… , …)
b) M (… , …)
c) N (… , …)
18.2. L , M e N são três vértices de um
paralelogramo. Escreve as coordenadas de dois
pontos P e Q que podem ser o 4.° vértice do
paralelogramo.
Resposta: P (… , …) e Q (… , …) .

19. Nas tabelas seguintes estão representadas as funções f , g e h , definidas de

A  1, 0, 1, 2 em .

x –1 0 1 2 x –1 0 1 2 x –1 0 1 2
1 1 1 1
f(x) 2 0 –2 –4 g(x) h(x) –3 –1 1 3
2 2 2 2

19.1. Escreve as expressões algébricas que representam as funções dadas.

f  x   ... g  x   ... h  x   ...

19.2. Considera as funções cujas expressões algébricas escreveste em 19.1., definidas de

em .

Associa as funções f , g e h à respetiva designação.

f • • Função constante

g • • Função linear

h • • Função afim

• Função de proporcionalidade direta

20. A solução da equação 2(3x – 7) = 2(x + 5) é:

(A) 6 (B) – 6 (C) 3 (D) – 3

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21. Resolve cada uma das equações seguintes.

21.1. x  3  2x  5

Resposta: S  ......

21.2. 2x  2  x  3    x

Resposta: S  ......

x 1  1
21.3. 2   1  x  
2  3

Resposta: S  ......

22. A Adriana tem c cromos.

22.1. O Alex tem o quádruplo do número de cromos da Adriana. Quantos cromos tem o
Alex?

Resposta: O Alex tem …… cromos.

22.2. O Pedro tem mais três cromos que a Adriana. Quantos cromos tem o Pedro?

Resposta: O Pedro tem …… cromos.

22.3. O número de cromos da Ana excede o número de cromos da Adriana em 10 .

Quantos cromos tem a Ana?

Resposta: A Ana tem …… cromos.

22.4. A Alice tem mais cinco cromos que a Adriana. Quantos cromos tem a Alice?

Resposta: A Alice tem …… cromos.

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23. Escreve uma equação para cada um dos pensamentos.

23.1. 23.2.

23.3. 23.4.

24. Considera as equações:

2x  1  2 x e 2  6 x  2 1  3 x 
Pode-se afirmar que:
(A) A primeira equação é impossível e a segunda equação é possível e indeterminada.
(B) A primeira equação é impossível e a segunda equação é possível e determinada.
(C) A primeira equação é possível e indeterminada e a segunda equação é impossível.
(D) São ambas equações impossíveis.

25. Há cinco anos, o André tinha metade da idade que tem hoje. Quantos anos tem o André?
Considera que x representa a idade atual, em anos, do André.
25.1. Escreve a equação que traduz o problema.
25.2. Determina a idade do André.

26. Observa os dados representados no

gráfico de barras ao lado, onde estão
representadas as idades, em anos,
dos alunos de uma turma A do 8.º
ano.
26.1. Relativamente a este conjunto
de dados, determina:
a) a moda;
b) a mediana;
c) a média (com aproximação às décimas).
26.2. A média das idades dos alunos da turma e do professor de Matemática, é 15 anos.
Que idade tem o professor de Matemática?

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