Sumário

CURSO DE PEDREIRO

AULA 1
CONHECIMENTOS GERAIS

Introdução
Equipamento de Proteção Individual
Equipamento de Proteção Coletiva
Segurança com as Escadas
Geometria Básica
Leitura e Interpretação de Projetos
Sistema Métrico Decimal
Área, Perímetro e Volume
Material para Construção
Veja se Aprendeu

Instituto Universal Brasileiro

Administração Diretora Geral
Luiz Fernando Diniz Naso Irene Rodrigues de Oliveira Teixeira Ribeiro
José Carlos Diniz Naso
Inês Diniz Naso
Coordenação Didática
Waldomiro Recchi
Gerente Geral
Modesto Pantaléa
Fotografia
Direção de Arte Roberto Carlos Alves
Carlos Eduardo P. Naso
Autor
Assistente Jurídica
Waldomiro Recchi
Rafaela Naso

Produção Editoração
Marcos Prado de Carvalho Instituto Universal Brasileiro

Imagens
Impressão
Alexandre Morsilla
IUBRA - Indústria Gráfica e Editora Ltda.

Revisão Rodovia Estadual Boituva - Iperó, km 1,1

Roseli Anastácio Silva Campos de Boituva - Boituva - SP
Marcia Moreira de Carvalho CEP 18550-000

Todos os direitos são reservados. Não é permitida a reprodução total ou parcial deste curso.
 AULA 1 mesmo e para os ajudantes e auxiliares que
CONHECIMENTOS GERAIS ele contratar.
Os instrumentos que compõem o EPI na
construção civil são estes: capacete, óculos,
Introdução protetores auriculares, máscara para proteção
contra pó e produtos químicos, luvas de couro
O termo construção civil engloba desde e botas ou botinas.
a casa popular aos conjuntos residenciais de
luxo, grandes edifícios residenciais, comer- Capacete de segurança
ciais e industriais, com participação de enge-
nheiros, arquitetos, técnicos e mão de obra Em qualquer atividade dentro de uma
especializada. obra, é obrigatório o uso de capacetes de se-
O pedreiro é um profissional que traba- gurança (figura 1).
lha na área de construção civil executando as
etapas de fundações, levantamento de pare-
des, revestimento de pisos e paredes e aca-
bamentos. Esse profissional deve ter
conhecimento sobre leitura e interpretação de
plantas e cortes de projetos arquitetônicos,
bem como algumas especificações, sistemas
de medidas, cálculo de áreas e volumes que
lhe permitem verificar o consumo e emprego
de materiais, ferramentas e equipamentos
técnicos na preparação de argamassas. Tudo
isso são conhecimentos essenciais para for-
mação de um bom pedreiro.
É muito importante que o aluno saiba
que, para exercer a profissão, deve respeitar
as normas de segurança determinadas pelo
Ministério do Trabalho e Emprego, utilizando, Figura 1 – Capacete de segurança.

de acordo com a atividade na obra, o Equipa-

mento de Proteção Individual (EPI) e o Equi-
pamento de Proteção Coletiva (EPC).
Equipamento de
Proteção Individual
Quando o pedreiro é admitido para tra-
balhar em uma obra como funcionário, ele
receberá do empregador os instrumentos
obrigatórios do EPI. Já o pedreiro autônomo
(que trabalha por conta própria) deverá dis-
por de instrumentos de segurança para si
Os capacetes são divididos em classe A e
classe B. Os da classe A são para uso geral, ex-
ceto para trabalhos com energia elétrica; já os da
classe B também são para uso geral, inclusive
para trabalhos com energia elétrica. O casco, de
um modo geral, é fabricado com matéria-prima à
base de polietileno de alta densidade.
Os capacetes de aba frontal, tipo boné
de jóquei, ou de aba total podem ser tanto
classe A como B.

Curso de Pedreiro - Aula 1 3 Instituto Universal Brasileiro

 Tão importante como o casco, a suspen-
são é feita por charneira e cintos fabricados de
tecido, não de plástico rígido. Essa suspensão
é a responsável pelo amortecimento, em caso
de pancadas (figura 2).
Figura 2 – Suspensão na parte interna do capacete.
Óculos de proteção
Esses óculos são os recomendados para
proteção dos olhos, especificados de acordo
com o risco como poeira, manipulação de pro-
dutos químicos e de materiais sólidos perfuran-
tes, radiação em serviços de solda e corte a
quente com maçarico, ferragens etc. (figura 3).
Figura 3 – Óculos de proteção.
Protetores auriculares
Eles protegem os ouvidos contra ruídos
acima dos limites toleráveis, que é de 85 dB
(decibéis) para oito horas de exposição.
Curso de Pedreiro - Aula 1
Podem ser de espuma ou silicone (figura 4).
Figura 4 – Protetores auriculares.
Máscara descartável de proteção
Essa máscara protege o pedreiro contra
poeiras oriundas da raspagem ou lixamento de
superfícies. Por ser descartável, deve ser tro-
cada quando estiver entupida de sujeira, per-
furada, rasgada ou com cheiro ou gosto de
contaminantes (figura 5).
Figura 5 – Máscara descartável de proteção.
Luvas de proteção
As luvas de proteção é o instrumento
com maior diversidade de especificações. Na
construção civil, as mais usadas são as de
látex ou PVC (figura 6) e de raspa de couro.
4 Instituto Universal Brasileiro
 grandes edifícios, as normas de segurança
obrigam o pedreiro a usar cinto de segu-
rança ligado (atado) a um cabo de segu-
rança para trabalhos realizados em
andaimes mecânicos suspensos a uma al-
tura de 2,00 m (figura 8).

Figura 6 – Luvas de proteção de PVC.

As luvas de látex ou PVC protegem con-

tra ferimentos e contato com o cimento e pro-
dutos químicos; já as de raspa de couro,
contra material corrosivo e que possa provo-
car cortes como lascas de madeira, barras de
ferro etc. É importante que as luvas sejam do
tamanho ideal para garantir segurança.

Sapatos de segurança
As botas ou botinas de PVC com solado an-
tiderrapante são indicadas para locais úmidos ou
inundados, ou com produtos químicos; já os cal-
çados com biqueira de aço protegem contra ma-
teriais pesados que podem cair nos pés (figura 7).
Figura 8 – Pedreiro com cinto de segurança trabalhando em
um andaime mecânico.
O cinto de segurança utilizado em ativi-
dades com risco de queda em alturas superio-
res a 2,00 m é o modelo tipo paraquedista com
ligação frontal ou dorsal (figura 9).

Figura 7 – Sapatos de segurança.

Equipamento de Proteção Coletiva

Quanto aos instrumentos utilizados

pelo pedreiro em superfícies externas de Figura 9 – Cinto de segurança tipo paraquedista.

Curso de Pedreiro - Aula 1 5 Instituto Universal Brasileiro

 Outro dispositivo de segurança utili-
zado para trabalhos em altura é a cadeira
suspensa, que também obriga o pedreiro a
usar o cinto de segurança tipo paraquedista
ligado a um cabo de segurança chamado
trava-queda (figura 10).
Figura 10 – Cadeira suspensa com trava-queda.
O sistema de fixação da cadeira sus-
pensa deve ser independente do cabo-guia
do trava-queda.
Segurança com as Escadas
Em trabalhos com alturas, o pedreiro
deve utilizar equipamentos de segurança
como o andaime, a cadeira suspensa etc.
Já em imóveis térreos ou assobradados,
utilizamos escadas para o trabalho em
áreas internas e externas com frequência.
Embora seja bastante popular, utili-
zada até por donas de casa para alcançar
pequenas alturas de móveis, cortinas etc.,
a escada é um instrumento que, profissio-
nalmente, deve ser apropriado ao serviço
ou trabalho a ser realizado, com respeito
a algumas normas de segurança.
Vejamos algumas recomendações
para o uso de escadas em trabalhos com
alturas:
Curso de Pedreiro - Aula 1
• O local onde a escada será posicio-
nada deve estar limpo, isento de graxa ou
qualquer outro produto que torne o chão
escorregadio.
• Isole o local de trabalho, sinalizando-
o para proteger a circulação de transeuntes
(outras pessoas que caminham no local).
• Sempre ao subir ou descer, posi-
ciona-se de frente a escada, segurando nos
montantes com as duas mãos.
• As escadas devem ser usadas por
uma só pessoa. De um modo geral, uma
escada pode aguentar um total de 110 a
135 kg entre pessoas, ferramentas e ma-
teriais. Respeite o peso especificado pelo
fabricante.
• O comprimento máximo dos montan-
tes é de 6 m, e o espaçamento entre de-
graus, de 25 a 30 cm.
• Evita-se pintar as escadas para que
a tinta não oculte possíveis rachaduras, trin-
cas ou qualquer outro defeito quando for
inspecionada antes do seu uso. Como pro-
teção, pode-se envernizá-la.
• As escadas devem ter degraus an-
tiderrapantes bem apoiadas na superfí-
cie da base. Se necessário, utilize calços
(figura 11).
Figura 11 – Escada sobre calços.
• Para trabalhos em que haja proximi-
dade com instalações elétricas, só é permitido
o uso de escadas de madeira ou de fibras, que
não são condutoras de eletricidade.
6 Instituto Universal Brasileiro
 • Utilize corda ou outro meio para levan-
tar e baixar ferramentas e outros materiais
usados no trabalho.
• Não colocar a escada sobre qualquer
equipamento ou máquina.
• Não subir além dos dois últimos de-
graus da escada (figura 12).
Figura 12 – Maneira incorreta: pedreiro trabalhando no úl-
timo degrau da escada.
Geometria Básica
Rever alguns conceitos básicos de geo-
metria como linhas, ângulos e prismas geo-
métricos é muito importante para leitura e
interpretação de desenhos e plantas baixas e
cortes, bem como levantamento de terrenos
(principalmente os de formatos irregulares) e
locação da obra sobre eles.
Linhas
Linha é definida, geometricamente, como
uma sucessão de pontos (figura 13).
Figura 13 – Dois tipos de linhas.
Curso de Pedreiro - Aula 1
As linhas podem ser retas ou curvas. As
retas podem ocupar três diferentes posições
no espaço: horizontal, vertical e inclinada; já
as linhas curvas podem formar a circunferên-
cia e a elipse (figuras 14 e 15).
Figura 14 – Linhas retas horizontal, vertical e inclinada.
Figura 15 – Linhas curvas formando uma circunferência e
uma elipse.
Linha mista é composta por partes de
linhas retas e curvas.
São consideradas paralelas duas linhas
que, por mais que se prolonguem, nunca se
encontram (figura 16).
Figura 16 – Linhas paralelas.
São perpendiculares duas linhas retas
que se encontram formando um ângulo de 90°,
ou seja, o ângulo reto (figura 17).
7 Instituto Universal Brasileiro
Figura 17 – Linhas perpendiculares.
Ângulos
Chamamos de ângulos a medida do
afastamento entre duas linhas retas que man-
têm um ponto comum chamado vértice. As li-
nhas que formam os ângulos são chamadas
de lados de ângulo (figura 18).
Figura 18 – Exemplo de ângulo.
Veja a classificação dos ângulos:
Ângulo reto. Criado a partir de uma linha
horizontal e uma vertical perpendicular, for-
mando exatos 90° entre si (figura 19).
Figura 19 – Ângulo reto.
Ângulo agudo. É o ângulo que mede
menos que 90°; portanto, é um ângulo menor
que o reto (figura 20).
Curso de Pedreiro - Aula 1
Figura 20 – Ângulo agudo.
Ângulo obtuso. É o que tem uma aber-
tura maior que 90°; portanto, é maior que o ân-
gulo reto (figura 21).
Figura 21 – Ângulo obtuso.
O valor do ângulo não depende do
comprimento das linhas que formam os
lados, mas do valor da abertura delas.
A bissetriz do ângulo é a linha que divide
um ângulo em dois ângulos iguais (figura 22).
Figura 22 – Bissetriz do ângulo de 60°.
O ângulo reto, provavelmente, é o mais
visto em aplicações práticas na construção
civil: encontro de paredes com o chão, es-
quadrias das janelas etc.
8 Instituto Universal Brasileiro
 Triângulo
É a figura geométrica formada por três
lados e três ângulos. Veja a classificação do
triângulo (figura 23):
• Triângulo retângulo: quando possui um
ângulo reto;
• Triângulo isósceles: quando dois lados
têm a mesma medida;
• Triângulo escaleno: quando a medida
dos três lados é diferente.
Figura 23 – Triângulos.
Circunferência
É uma linha curva e fechada situada num
mesmo plano. Essa linha está equidistante
(mesma distância) de um ponto chamado cen-
tro. A linha que passa pelo centro da circunfe-
rência e une dois pontos desta chama-se
diâmetro (D), e a linha reta que une o centro
da circunferência a qualquer ponto desta é o
raio (R) – figura 24.
Figura 24 – Circunferência.
O raio é igual ao diâmetro dividido por
dois (R = D ÷ 2), ou o diâmetro é igual a duas
vezes o raio (D = 2 x R).
Curso de Pedreiro - Aula 1
Leitura e Interpretação de Projetos
Os desenhos de um projeto de arquite-
tura compreendem um conjunto de projeções,
vistas e cortes (secções) de um edifício ou
parte deste, com convenções que facilitam a
interpretação do desenho e, consequente-
mente, a execução da obra.
Planta baixa
A planta baixa é o desenho em proje-
ção horizontal da própria obra, em tamanho
reduzido. Essa redução usada para diminuir
proporcionalmente as medidas reais do pro-
jeto é denominada escala.
Por exemplo: a planta baixa de um
salão com 6,00 x 4,00 m, na escala de
1:100 (um por cem), seria desenhada com
6 x 4 cm. Isso significa que cada centíme-
tro do desenho corresponde a 1,00 m na
medida real.
Depois que conhecer os elemen-
tos e a simbologia utilizados na repre-
sentação dos desenhos arquitetônicos,
daremos alguns exemplos de cálculos
simples que o pedreiro poderá fazer
para determinar as dimensões reais ba-
seadas no desenho quando estas não
forem especificadas, ou quando quiser
elaborar algum projeto ou aprender a
executar a redução para desenhá-lo.
Na planta baixa, é mostrada a distribui-
ção dos cômodos com seus respectivos
nomes (quarto, sala, cozinha, banheiro, área
de serviço etc.) e suas dimensões, as quais
são especificadas em metros ou centímetros,
incluindo a espessura da parede, a localiza-
ção e dimensões de portas, janelas e vãos,
material a ser utilizado nos pisos, localização
de pias, aparelhos sanitários, tanques de la-
vanderia, armários embutidos e até mesmo
móveis dependendo do caso. Também é mos-
trada a projeção do telhado quando este ul-
trapassar os limites da obra, formando os
beirais.
9 Instituto Universal Brasileiro
 Veja, na figura 25, o desenho de uma
planta baixa.

Figura 27 – Representação de parede baixa.

Portas e janelas são representadas da

seguinte maneira (figura 28):

Figura 25 – Modelo de planta baixa.

Para ler e interpretar uma planta baixa, é

preciso conhecer os símbolos gráficos que re-
presentam portas, janelas, armários embuti-
dos, peças sanitárias, móveis etc.
As paredes altas (do piso até o teto) são
representadas por dois traços grossos ou
cheios (figura 26).

Figura 26 – Representação de paredes altas.

Paredes baixas são representadas por

duas linhas de espessura média, não cheia,
com indicação da medida de altura (figura 27). Figura 28 – Representação de portas e janelas.
Curso de Pedreiro - Aula 1 10 Instituto Universal Brasileiro
 Observe que, para representar portas, mero antes do sinal de multiplicação no nu-
a planta 1 significa que a porta se encontra merador representa a largura; o número de-
entre cômodos com pisos do mesmo nível e pois desse sinal, no numerador, representa a
material (tacos, cerâmica etc.). Na planta 2, o altura; e o número no denominador representa
piso não está no mesmo nível; portanto, tem o peitoril (figura 31).
soleira (degrau) ou está entre cômodos com
pisos diferentes (um tem piso cerâmico;
outro, tacos).
Quanto às dimensões das portas e ja-
nelas, elas podem ser indicadas da seguinte
maneira:

• Por um traço de fração em que o nu-

merador representa a largura e o denomina-
dor, a altura da porta ou da janela (figura 29).

Figura 31 – Dimensão de portas e janelas por um sinal de

multiplicação e traço de fração.

Peitoril é a distância em que a

janela se situa acima do piso.

As cotas que indicam os diferentes níveis

de pisos são representadas da seguinte ma-
Figura 29 – Dimensão de portas e janelas por um traço neira (figura 32).
de fração.

• As medidas também podem ser indica-

das por um sinal de multiplicação (x), que signi-
fica “por”, em que o primeiro número representa
a largura e o segundo, a altura (figura 30).

Figura 32 – Cotas indicadoras de diferentes níveis de piso.

Aos símbolos apresentados na úl-

Figura 30 – Dimensão de portas e janelas por um sinal de
multiplicação.
• Outra maneira é por meio de um sinal
de multiplicação e um traço de fração: o nú-
Curso de Pedreiro - Aula 1
tima figura, podemos acrescentar
ainda as letras NA e NO entre parên-
teses: NA indica “Nivel Acabado” e
NO, “Nível no Osso” (contrapiso para
receber o acabamento).
11 Instituto Universal Brasileiro
 Na figura 33, temos a representação de
diversos itens de utilização como bacias sani-
tárias, banheira, tanque entre outros.
Figura 33 – Representação de diversos itens de utilização.
Figura 35 – Corte AA.
Curso de Pedreiro - Aula 1
Cortes
O desenho de uma planta baixa não per-
mite conhecer todas as dimensões e detalhes
de uma construção. Por isso, é necessário in-
cluir desenhos em corte.
Corte é o desenho em projeção vertical
também executado em escala para mostrar a
altura das paredes, componentes do telhado,
altura que vai do piso pronto até o teto (pé-di-
reito), altura de portas, peitoris e janelas, aca-
bamento de paredes (azulejo, pastilhas etc.),
enfim, detalhes na vertical que não são vistos
na planta baixa.
O corte, que é representado na planta
por uma linha e setas indicativas da direção
em que se está olhando (figura 34), deve
sempre passar por banheiros e cozinhas.
Figura 34 – Linha indicativa de corte.
Observe na planta baixa (figura 25) que a
linha de corte AA representa o corte longitudi-
nal e a linha de corte BB, o corte transversal.
Veja o desenho do corte AA na figura 35, que
representa as paredes e detalhes da vertical
da planta baixa.
12 Instituto Universal Brasileiro
 Veja, nas figuras 36 e 37, como representamos portas e janelas de paredes nos
desenhos em cortes.

Figura 36 – Representação de portas em desenhos de cortes.

Figura 37 – Representação de janelas em desenhos de cortes.

Nos desenhos em corte, é comum aparecer a representação de vãos sem portas,

como foi mostrado na figura 36, mesmo para representar aberturas com portas.

As dimensões de portas e janelas das pare- Agora, veja, na figura 39, o corte trans-
des nos desenhos em corte, ou em sua aparência, versal da planta baixa (linha de corte BB):
são feitas conforme mostramos na figura 38.

Figura 38 – Dimensão de portas e janelas em corte. Figura 39 – Corte BB.

Curso de Pedreiro - Aula 1 13 Instituto Universal Brasileiro

 Escalas
Como dissemos, os desenhos são exe-
cutados em escalas. As mais usadas em re-
presentações de projetos arquitetônicos são
estas:
• 1:100 (lê-se “um por cem);
• 1:50 (lê-se “um por cinquenta).
Existem outras escalas, como 1:20,
1:75, 1:200, que são também bem usadas.
A escala só terá efeito para o traçado no
desenho. Quando colocamos as cotas (medi-
das), inserimos as medidas reais (figura 40).
Figura 40 – Desenho feito em escala 1:100.
As medidas angulares não sofrem trans-
formações em escalas. Assim, um ângulo de
60° permanecerá desse jeito, seja qual for a
escala empregada.
Transformação das medidas
Medida real em medida do desenho
Para transformar a medida real para a
medida do desenho, dividimos o valor da me-
dida real pelo valor numérico da escala, valor
esse que não seja o 1.
Exemplo:
Curso de Pedreiro - Aula 1
Temos uma parede com espessura
de um tijolo maciço (25 cm) e 2,00 m de
comprimento e queremos desenhá-la na
escala 1:50.
Antes de aplicar a regra, para simpli-
ficar, podemos transformar a medida real
de metros para centímetros:
1,00 m = 100 cm
100 cm = 1.000 mm
Portanto, 2,00 m é igual a 200 cm.
Aplicando a regra, temos que transfor-
mar a medida real na medida do desenho.
Então, dividimos a media real do objeto (200
cm e 25 cm) pelo valor da escala (que não
seja 1). Nesse exemplo, utilizamos, como
valor de escala, 50:
200 (valor real) ÷ 50 (valor da escala) = 4 cm
25 (valor real) ÷ 50 (valor da escala) = 0,5 cm
= 5 mm
Dessa maneira, concluímos que uma pa-
rede com comprimento de 2,00 m (200 cm) e
espessura de 25 cm, na escala 1:50, será de-
senhada apenas com 4 cm de comprimento e
5 mm de espessura (figura 41).
Figura 41 – Representação de uma parede na escala 1:50.
Medida do desenho em medida real
Para transformar a medida do desenho
14 Instituto Universal Brasileiro
em medida real, multiplicamos o valor da
medida do desenho pelo valor numérico da
escala.
Exemplo:
Ao medirmos com a régua uma ja-
nela de uma planta baixa, encontramos
1,5 cm. Agora, queremos saber a medida
real da largura dessa janela, sendo a es-
cala 1:100.
Para isso, multiplicamos a medida do de-
senho (1,5 cm) pelo valor da escala (100).
Logo, teremos:
1,5 x 100 = 150 cm
Portanto, a largura da janela é de 150 cm
(1,50 m) (figura 42).
Figura 42 – Representação de uma janela desenhada na
escala 1:100.
Sistema Métrico Decimal
O sistema métrico decimal é o adotado
no Brasil e tem, como unidade, o metro (m).
Medir significa comparar grandezas de
mesma espécie, tomando uma delas como pa-
drão. Por exemplo: uma sala com indicação de
5,00 m de comprimento significa que esta me-
dida de comprimento é cinco vezes maior que
a unidade usada para medi-la, o metro.
Múltiplos e submúltiplos do metro
Os múltiplos, ou unidades maiores que o
metro, são estes:
• Quilômetro (km) – equivale a 1.000 m;
Curso de Pedreiro - Aula 1
• Hectômetro (hm) – 100 m;
• Decâmetro (dam) – 10 m.
Os submúltiplos do metro, ou medidas
menores, são estes:
• Decímetro (dm) – equivale à décima
parte do metro, ou seja, 0,1 m;
• Centímetro (cm) – centésima parte do
metro (0,01 m);
• Milímetro (mm) – milésima parte do
metro (0,001 m).
Podemos ainda dizer que o decíme-
tro é igual a 10 cm e o centímetro, a 10 mm.
Veja, a seguir, um quadro com o resumo
dos múltiplos e submúltiplos do metro (tabela 1):
Múltiplos Submúltiplos
km quilômetro dm decímetro
hm hectômetro cm centímetro
dam decâmetro mm milímetro
Tabela 1 – Múltiplos e submúltiplos do metro.
Podemos ainda obter unidades menores
que o milímetro da seguinte maneira:
• Dividindo o milímetro por 10, obtemos o
décimo de milímetro, que corresponde a 0,1 mm;
• Dividindo o décimo de milímetro por 10,
temos o centésimo de milímetro, que corres-
ponde a 0,01 mm;
• Dividindo o centésimo de milímetro por 10,
obtemos o milésimo de milímetro, também co-
nhecido como micrômetro ou mícron.
Observações
• Os símbolos das unidades de medi-
das devem ser escritos com letra minúscula,
sem ponto de abreviação e sem a letra “s”
15 Instituto Universal Brasileiro
 ao decâmetro e acrescentamos um zero à di-
caso estejam no plural. Por exemplo:
reita, na casa do metro. Isso significa o se-
10 m e não 10 m. ou 10 ms.
guinte: 4 x 10 = 40 m.
• Não devemos confundir micrômetro
com o instrumento de medida usado em me-
trologia. km hm dam m dm cm mm
4 0
A seguir, na tabela 2, veja exemplos de es- x 10
crita e de leitura dessas medidas:
Converter decâmetro em decímetro.
Nesse caso, acrescentamos dois zeros à di-
Exemplos Lê-se reita de 4 dam. Logo, 4 x 10 x 10 = 400 dm.

3 km três quilômetros km hm dam m dm cm mm

5 hm cinco hectômetros 4 0 0
x 10 x 10
12 dam doze decâmetros
Converter decâmetro em centímetro.
1m um metro Acrescentamos três zeros à direita de 4 dam.
Assim, teremos 4 x 10 x 10 x 10 = 4.000 cm.
5 dm cinco decímetros
km hm dam m dm cm mm
20 cm vinte centímetros 4 0 0 0

26 mm vinte e seis milímetros x 10 x 10 x 10

Tabela 2 – Exemplos de escrita e de leitura das unidades Converter decâmetro em hectômetro.
de medidas.
Nesse caso, acrescentamos um zero à es-
querda de 4 dam, ou seja, na casa do hectô-
Transformação de medidas metro. Logo, 4 ÷ 10 = 0,4 hm.

Uma mesma medida pode ser indicada em km hm dam m dm cm mm

unidades diferentes. Por exemplo: uma pista de
0 4
corrida do IUB tem 5 km, ou 5.000 m; para trans-
formar uma medida dada de uma unidade para ÷ 10
outra, devemos fazer o seguinte:
Converter decâmetro em quilômetro.
• De uma unidade para outra imediata- Acrescentamos dois zeros à esquerda de 4
mente maior, dividimos por 10; dam e, assim, teremos 4 ÷ 10 ÷ 10 = 0,04 km.
• De uma unidade para outra imediata-
mente menor, multiplicamos por 10. km hm dam m dm cm mm
0 0 4
Veja os exemplos que se seguem em tabe-
las que facilitam as conversões, sempre usando ÷ 10 ÷ 10
o número 4:
Converter milímetro em metro. Nesse
Converter decâmetro em metro. Para caso, vamos transformar 4 mm em metro. Para
converter 4 decâmetros (4 dam) em metro, co- isso, ao acrescentarmos três zeros à esquerda do
locamos o número 4 na casa correspondente número 4, teremos 4 ÷ 10 ÷ 10 ÷ 10 = 0,004 m.
Curso de Pedreiro - Aula 1 16 Instituto Universal Brasileiro
 km hm dam m dm cm mm Múltiplos Símbolo Submúltiplos Símbolo
0 0 0 4
Quilômetro Decímetro
÷ 10 ÷ 10 ÷ 10 cúbico
km³
cúbico
dm³

Hectômetro Centímetro
hm³ cm³
Converter quilômetros em metros. cúbico cúbico
Para transformar 4 km em metro, acrescenta-
Decâmetro Milímetro
mos três zeros à direita do número 4. Assim, dam³ mm³
cúbico cúbico
teremos 4 x 10 x 10 x 10 = 4.000 m.
Tabela 4 – Múltiplos e submúltiplos do metro cúbico.
km hm dam m dm cm mm
Medida de massa. O grama (g) é a uni-
4 0 0 0 dade de medida de massa, ou peso, cujos
x 10 x 10 x 10 múltiplos são o quilograma (kg), hectograma
(hg) e o decagrama (dag). Já os submúltiplos
são o decigrama (dg), centigrama (cg) e o mi-
Sistema decimal de medidas ligrama (mg). Cada unidade de massa é dez
vezes maior que a unidade imediatamente
No sistema decimal de medidas, temos menor, como podemos ver na tabela 5:
outras unidades consideradas fundamentais.
São as medidas de superfície (metro qua- Unidade
drado), de volume (metro cúbico), de massa Múltiplos Submúltiplos
Principal
(grama) e de capacidade (litro).
kg hg dag g dg cg mg
Medida de superfície. A unidade de su- 1.000 g 100 g 10 g 1g 0,1 g 0,01 g 0,001 g
perfície, ou de área, é o metro quadrado (m²).
Essa unidade de medida é importante, pois com Tabela 5 – Múltiplos e submúltiplos do grama.
a quantidade de m² da superfície, podemos de-
terminar a quantidade de material que será ne- Medida de capacidade. O litro é a uni-
cessário. Os múltiplos e os submúltiplos do dade de medida de capacidade cujo símbolo
metro quadrado são os seguintes (tabela 3). é “l”, e cada litro corresponde a 1 decímetro cú-
bico (1 dm³). Os múltiplos do litro são o quilo-
litro (ql), o hectolitro (hl) e o decalitro (dal); os
Múltiplos Símbolo Submúltiplos Símbolo submúltiplos são o decilitro (dl), o centilitro (cl)
e o mililitro (ml). Veja a tabela com as medidas
Quilômetro Decímetro de capacidade a seguir (tabela 6).
km² dm²
quadrado quadrado
Hectômetro Centímetro Unidade
hm² cm² Múltiplos Submúltiplos
quadrado quadrado Principal

Decâmetro Milímetro kl hl dal l dl cl ml

dam² mm²
quadrado quadrado 1.000 l 100 l 10 l 1l 0,1 l 0,01 l 0,001 l

Tabela 3 – Múltiplos e submúltiplos do metro quadrado. Tabela 6 – Múltiplos e submúltiplos do litro.

Medida de volume. A unidade de me-
dida de volume é o metro cúbico (m³). Os múl-
tiplos e os submúltiplos dessa unidade de
medida são estes (tabela 4):
Curso de Pedreiro - Aula 1
No litro, cada unidade é dez vezes maior
que a imediatamente menor, assim como o
grama. É a unidade de medida para embala-
gens de tintas, massas, vernizes etc.
17 Instituto Universal Brasileiro
 Instrumentos de medida
Os instrumentos de medida linear mais
utilizados pelo pedreiro são o metro articulado
e a trena (figura 43).
Figura 43 – Metro articulado e trena.
Ambos os instrumentos têm a escala
gravada em centímetros. E este, por sua vez,
está subdividido por 10, correspondendo ao
milímetro.
O metro articulado é muito utilizado
para pequenas dimensões e são encontra-
dos no comércio nas versões de 1,00 e 2,00
m. Medir com esse instrumento é bem sim-
ples: basta coincidir o zero da escala no
ponto de partida onde se deseja medir e efe-
tuar a leitura na coincidência do número da
escala no ponto até onde se deseja medir
(figura 44).
Figura 44 – Medindo com o metro articulado.
Curso de Pedreiro - Aula 1
A trena é constituída de uma fita de
aço, fibra ou tecido quadriculado em uma
ou ambas as faces. Para grandes dimen-
sões de comprimentos, o ideal é utilizar
esse instrumento, principalmente em levan-
tamentos de terrenos ou marcações (loca-
ções) de obra. Podemos encontrar a trena
no comércio com comprimentos de 10,00
até 50,00 m; nesse caso, é preciso uma
pessoa para manter o zero da escala no
ponto inicial e outra para executar a leitura
do ponto desejado (figura 45).
Figura 45 – Medindo com a trena.
Se não houver alguém para ajudar,
devemos prender o extremo da trena (es-
cala zero) de alguma maneira no local de
referência.
Área, Perímetro e Volume
Área e perímetro de figuras planas
Área é a medida de uma superfície e,
em geral, é indicada pela letra “S” nas
suas fórmulas. Toda medida de área é in-
dicada ao quadrado. Por exemplo: se a
unidade empregada for o milímetro, então
será milímetro ao quadrado (mm²).
Perímetro é a soma dos lados do po-
lígono. Ele é representado pela letra “P”.
A seguir, veremos as fórmulas de
áreas e perímetros dos principais polí-
gonos.
18 Instituto Universal Brasileiro
 Retângulo
No retângulo, temos duas representa-
ções: a largura (B) e a altura (h) – figura 46.
• Área: S = B x h
• Perímetro: P = (2 x B) + (2 x h) ou
P=B+h+B+h
Figura 46 – Representação de um retângulo.
Quadrado
No quadrado, os quatro lados são iguais
(largura). Portanto, temos (figura 47):
Área: S = B x B
Perímetro: P = 4 x B ou
P=B+B+B+B
Figura 47 – Representação de um quadrado.
Trapézio
No trapézio, a base maior é representada
pela letra “B” e a base menor, pela letra “b”. Já
a letra “d” é a medida dos lados para o cálculo
do perímetro do ângulo (figura 48).
Curso de Pedreiro - Aula 1
Área: S = B + b x h
2
Perímetro: P = B + h + b + d
Figura 48 – Representação de um trapézio.
Triângulo
No triângulo, e no trapézio, a letra “h”,
além de representar a altura, indica a bissetriz
do ângulo (figura 49).
Área: S = B + h
2
Perímetro: P = B + d + d
Figura 49 – Representação de um triângulo.
Circunferência
Para o cálculo da área e do perímetro da
circunferência, na fórmula, entra o valor de
3,1416 representado pela letra grega π (lê-se
“pi”). A letra “R” indica o raio, que é a metade
do diâmetro (figura 50).
Área: S = π x R²
Perímetro: P = 2 x π x R
19 Instituto Universal Brasileiro

Figura 50 – Representação de uma circunferência.
Arco (perímetro circular)
No cálculo da área e do perímetro do
arco, entra na fórmula o valor do ângulo, re-
presentado pela letra α (lê-se “alfa”, que é o
valor do ângulo em graus) – figura 51.
Área: S = π x R² x α
360
Perímetro (setor circular): P = R + R + arco
Figura 51 – Representação de um arco.
Volume de sólidos geométricos
Os sólidos geométricos são formados
por três dimensões: altura, largura e pro-
fundidade; portanto, ocupam um lugar no
espaço. Esse espaço ocupado pelo corpo
é chamado de volume, representado pela
letra “V”.
O volume de um corpo é calculado com as
seguintes fórmulas:
Paralelepípedo ou cubo
A fórmula para calcular o volume de um
paralelepípedo tem as seguintes representa-
Curso de Pedreiro - Aula 1
ções: “B” para largura; “C” para comprimento;
e “h” para altura (figura 52):
V=BxCxh
Figura 52 – Representação de um paralelepípedo.
Pirâmide
Para calcular o volume da pirâmide, de-
vemos calcular a área (S) da base e multiplicar
pela altura. Depois, dividir por três (figura 53).
V=Sxh
3
Figura 53 – Representação de uma pirâmide.
Cilindro
Para o cilindro, entram o valor 3,1416 re-
presentado pelo π e o raio (figura 54).
V = π x R² x h
Figura 54 – Representação de um cilindro.
20 Instituto Universal Brasileiro
 Cone
Para calcular o volume do cone, deve-
mos agir como no caso da pirâmide, ou seja,
calcular a área da base (π x R²), multiplicar o
valor encontrado pela altura e, depois, dividir
por três (figura 55).
V = π x R² x h
3
Figura 55 – Representação de um cone.
Recapitulação matemática
Vejamos a delimitação simplificada da úl-
tima fórmula apresentada, para cálculo do vo-
lume de um cone:
V = π x R² x h
3 y³ = 20³ = 20 x 20 x 20 = 8.000
Veja as identificações:
• A letra grega π é uma constante mate-
mática e, como já foi dito, seu valor é igual a
aproximadamente 3,1416.
• A letra “R”, como dissemos, é o raio da
circunferência.
• A letra “h” representa a altura.
• O traço embaixo da fórmula significa di-
visão.
• O número “3” é o número da divisão.
Curso de Pedreiro - Aula 1
Toda fórmula que apresenta o nú-
mero 2 ou 3 acima e à direita de algum de
seus elementos tem o seguinte signifi-
cado:
• Número 2 - Elevado à segunda po-
tência ou ao quadrado. Exemplo: 2² (lê-se
“dois elevado à segunda potência” ou “dois
ao quadrado”).
• Número 3 - Elevado à terceira po-
tência ou ao cubo. Exemplo: 6³ (lê-se
“seis elevado à terceira potência” ou “seis
ao cubo”).
Assim, “R²” representa o valor da medida
do raio ao quadrado. Todo algarismo elevado
ao quadrado corresponde a ele multiplicado
por ele mesmo.
Exemplo:
R = 20 mm
R² = 20² = 20 x 20 = 400
Logo, R² = 400 mm²
Se qualquer item de uma fórmula for ele-
vado ao cubo, basta multiplicá-lo por sim
mesmo três vezes:
Exemplo:
y = 20 mm
Logo, y³ = 8.000 mm³
A resolução de um problema,
usando-se a fórmula do apresentada, obe-
dece à seguinte ordem:
1. Substituir os símbolos (letras)
pelos números correspondentes;
2. Fazer as operações;
3. Seguir com a multiplicação;
4. Encerrar com a divisão.
21 Instituto Universal Brasileiro
 Material para Construção O cimento CP I-32 não possui adição de
qualquer outro material, a não ser de gesso
Material para construção é todo e qualquer (3%), e é utilizado como retardador de pega.
material utilizado na construção civil (casas, prédios, É o cimento indicado para concretagem em
galpões, pontes etc.), obtido na natureza ou com a geral, desde que este não fique exposto a sul-
intervenção do homem para produzi-lo. Ele deve fatos de solo ou de águas subterrâneas.
satisfazer as exigências e condições necessárias O cimento é embalado em sacos de
de acordo com a função que desempenha. papel Kraft para 50 kg, que contém dados
Na escolha do material, não é somente o sobre o fabricante, tipo, classe (figura 56).
preço que devemos levar em conta, mas tam-
bém a escolha adequada e a boa qualidade
deste, pois isso influencia muito na economia
de tempo e na qualidade final da obra.
Os materiais mais básicos que fazem parte
da construção civil são estes: cimento, areia,
pedra, cal, tijolo, saibro, madeira, metal, vidro,
telha, azulejo, ladrilho, mármore, granito, arenito,
porcelana, gesso, impermeabilizante e água.

Cimento

O cimento é um pó feito com propriedades

aglomerantes e ligantes, que endurece sob a ação
da água. Misturado a outros componentes que for-
mam o concreto, transforma-se em uma pedra ar-
tificial, com alta durabilidade e resistência a cargas
e ao fogo. Quando o cimento está ainda em es-
tado fresco, facilita o trabalho e a moldagem.
O cimento Portland é a denominação téc-
nica utilizada mundialmente para o que conhece-
mos como cimento, diferente dos outros tipos
como os de alumínio, os de cálcio, os odontológi-
cos etc. Ele recebeu esse nome por apresentar
propriedades de durabilidade e solidez seme-
lhantes às rochas da ilha britânica de Portland.
O cimento é normalizado, e existem até
11 tipos no mercado. Veja a tabela 7:
Figura 56 – Saco de cimento.
Devemos armazenar os sacos de ci-
mento em área coberta, sobre estrados de ma-
deira isentos de umidade. Não é recomendado
fazer pilhas com mais de dez sacos, nem dei-
xar estocados por mais de um mês.
Ao receber o cimento na obra, o pedreiro
deve apalpar e apertar o saco para verificar se
este se encontra “solto” (bom estado) ou em-
pedrado ou duro (mau estado).

CP I Cimento Portland comum

CP I-S Cimento Portland comum com adição reduzida de material pozolânico
CP II-E Cimento Portland composto por escória
CP II-Z Cimento Portland composto por pozolana
CP II-F Cimento Portland composto por fíler
CP III Cimento Portland de alto-forno
CP IV Cimento Portland pozolânico
CP V-ARI Cimento Portland de alta resistência inicial
RS Cimento Portland resistente a sulfato
BC Cimento Portland de baixo calor de hidratação
CPB Cimento Portland branco
Tabela 7 – Tipos de cimento existentes no mercado.
Curso de Pedreiro - Aula 1 22 Instituto Universal Brasileiro
 Areia
Também conhecida como agregado
miúdo, a areia pode ser encontrada em duas
maneiras: natural e artificial (figura 57).
• Natural: agregado miúdo que se apre-
senta em forma de grãos, extraído em rios,
minas e várzeas.
• Artificial: resíduo fino das pedreiras e do
pó de pedra.
Devemos armazenar a areia em um local
coberto e seco. Molhada, influencia na quanti-
dade de água a ser adicionada na confecção
do concreto.
Na obra, o controle de recebimento da
areia deve ser feito da seguinte maneira: ainda
no caminhão basculante, tomamos três medidas
com uma barra de ferro com a altura do monte
de areia, posicionando-as nas duas extremida-
des do caminhão e no centro (figura 58).

Figura 58 - Três medidas no monte de areia do caminhão basculante.

Figura 57 – Monte de areia.
A areia é classificada de acordo com sua
granulometria (medida do grão) em muito fina,
fina, média e grossa. Veja, na tabela 8, todas
essas medidas:
Vamos supor que as medidas foram estas:
• Primeira barra (extremidade próxima à
cabina do motorista): 0,80 m;
• Segunda barra (centro): 1,20 m;
• Terceira barra (extremidade final): 1,00 m

Tamanho nominal (mm) Com essas medidas, fazemos os seguin-

Tipo de areia
tes cálculos para obtermos a média dessas
Mínimo Máximo medidas:
Muito fina 0,15 0,6
Fina 0,6 1,2 0,80 + 1,20 + 1,00 = 3,00
Média 1,2 2,4 3,00 ÷ 3 = 1,00 m (altura média da areia)
Grossa 2,4 4,8
Tabela 8 – Medidas da areia. Após descarregar a areia, tomamos a me-
dida do comprimento e da largura da caçamba.
A qualidade da areia é muito importante. Vamos supor que o comprimento seja 4,00 m e
Ela deve estar livre de impurezas como terra, a largura, 2,20 m. Com isso, podemos saber
raízes e possuir uma granulação uniforme quantos metros cúbicos de areia estamos rece-
(não misturada). A areia da praia não serve bendo, fazendo o seguinte cálculo:
para o trabalho em construção civil, pois sua
salinidade compromete a segurança da massa 4,00 x 2,20 x 1,00 = 8,80 m³
do concreto.
Curso de Pedreiro - Aula 1 23 Instituto Universal Brasileiro
 Como é comum receber a carga com uma to-
lerância de 10% para mais ou para menos, teríamos:
8,80 + 0,88 = 9,68 m³
Se a compra fosse de 10,00 m³, faltaria
0,32 m³ de areia.
Pedra
Também conhecida como agregado graúdo,
a pedra pode ser natural (pedregulho), seixo rolado,
cascalho e brita (pedra britada ou pedra artificial).
A brita é obtida de uma unidade industrial
mineradora conhecida como pedreira, onde, por
meio de explosões, ocorre a desintegração da
rocha, dando origem à brita (figura 59).
Os fragmentos resultantes da explo-
são são triturados por equipamentos deno-
minados britadeira. Na saída da britadeira,
as pedras são selecionadas, passando-as
por uma peneira. Depois, recebem a se-
guinte classificação em função do tama-
nho: 0, 1, 2, 3, 4 e 5.
Na tabela 9, apresentamos os dados
do tamanho da brita, referentes à NBR
7211 (Agregados para concreto) e NBR
7225 (Materiais de pedra e agregados na-
turais) da Associação Brasileira de Nor-
mas Técnicas (ABNT).
Observações
• Para efeito de dosagem, podemos
usar diâmetro máximo de 25 mm para uma
mistura de brita 1 mais brita 2.

• Tamanho maior que 76 mm é equi-

valente à pedra de mão.

• Na conferência do recebimento da
quantidade de pedra, o procedimento é o
mesmo da areia.

Figura 59 – Brita.

Tamanho nominal – malha da peneira (mm)

Numeração
NBR 7211 / NBR 7225 Comercial
da brita
Mínimo Máximo Mínimo Máximo

Brita 0 – – 4,8 9,5

Brita 1 4,8 12,5 9,5 19

Brita 2 12,5 25 19 38

Brita 3 25 50 38 50

Brita 4 50 76 50 76

Brita 5 76 100 – –

Tabela 9 – Numeração e tamanho das britas.

Curso de Pedreiro - Aula 1 24 Instituto Universal Brasileiro

 Cal
A cal virgem, também conhecida como
óxido de cálcio, é obtida por decomposição tér-
mica de calcário a 900 ºC. É um pó muito
branco e puro, mas pode conter impurezas
quando comercializado.
Antes de ser misturada com água, a cal é
denominada viva; porém, ao ser posta em con-
tato com a água (queima), ela é denominada
hidratada ou extinta, utilizada em pinturas e
em argamassas.
A cal adquirida para construção, geralmente,
é acondicionada em sacos de papel Kraft (figura
60). Mesmo assim, com o tempo, ela absorve
certa umidade do ar, tornando-se extinta paulati-
namente; por isso ela não deve ser conservada
por muito tempo no canteiro de obra, mesmo que
esteja muito bem protegida contra a umidade.
Figura 60 – Saco de cal.
Tijolo
É um elemento de alvenaria assentado
com argamassa, utilizado para executar fun-
dações e na construção de paredes.
Os tipos de tijolos mais comuns são estes:
maciço, bloco cerâmico, bloco de concreto e
solo-cimento.
Tijolo maciço de barro cozido
Também conhecido como tijolo comum, é
feito de barro maciço, com arestas vivas e retilí-
neas, moldados em formas e queimados em for-
nos a uma temperatura entre 900 e 1000 °C.
Curso de Pedreiro - Aula 1
O tijolo maciço apresenta as seguintes
características (figura 61).
• Dimensão mais comum (Largura, Altura
e Comprimento - L x H x C): 10 x 5 x 21 cm;
• Peso: 2,5 kg;
• Resistência: 20 kgf (quilograma-força)/cm²;
• Quantidade por m²:
a) Parede de meio-tijolo: 77 tijolos;
b) Parede de um tijolo: 148 tijolos.
Figura 61 – Tijolo maciço.
Para cada tijolo maciço, as dimensões pa-
dronizadas pela ABNT são de 9 x 5,7 x 19 cm.
Bloco cerâmico ou tijolo furado
Também chamado, em algumas regiões,
de tijolo baiano, é um tijolo cerâmico vazado,
moldado com arestas vivas e retilíneas, fabri-
cado com cerâmica vermelha obtida por meio
de extrusão.
Suas características são as seguintes
(figura 62):
• Dimensão mais comum: 9 x 19 x 19 cm;
• Peso: 3 kg;
• Resistência da parede: 45 kgf/cm²;
• Resistência da parede-espelho: 30 kgf/cm²;
• Resistênciadaparededeumtijolo: 10 kgf/cm².
• Quantidade por m²:
a) Parede de meio-tijolo: 22 blocos;
b) Parede de um tijolo: 42 blocos.
25 Instituto Universal Brasileiro
 Medidas Dimensões nominais (mm)
especiais (cm) Largura Altura Comprimento
10 x 10 x 20 90 90 190
10 x 15 x 20 90 140 190
10 x 15 x 25 90 140 240
12,5 x 15 x 25 115 140 240
Tabela 10 – Dimensões normalizadas em milímetros dos
blocos cerâmicos.

Bloco de concreto

São elementos no formato de paralelogramo

Figura 62 – Blocos cerâmicos. e com arestas vivas, fabricados com cimento, areia,
pó de pedra e água, em proporções adequadas à
Os blocos cerâmicos são fabricados com fu- resistência que se deseja. São produzidos em uma
ração cilíndrica ou prismática (com prismas). No prensa hidráulica que permite definir um formato
assentamento, a furação fica paralela à superfície regular, com arestas e faces em bom acabamento.
de assentamento, ou em posição horizontal. As características dos blocos de concreto
As faces desses blocos são vitrificadas e são estas:
dificultam a aderência com argamassa de as-
sentamento e revestimento; é por isso que os • Quantidade por m²: 125 blocos;
blocos possuem ranhuras e saliências para • Resistência: consultar o fabricante;
aumentar a aderência. • Mais rapidez no assentamento;
Veja, na tabela 10, as dimensões nomi- • Menor espessura nas paredes;
nais em milímetros dos blocos cerâmicos, nor- • Menor peso.
malizadas pela ABNT:
Para facilitar o assentamento, além de
Dimensões nominais de blocos de vedação elementos inteiros, também são fabricados
e estruturais, comuns e especiais meio bloco de concreto; assim, evita-se o corte
Dimensões nominais (mm) de um bloco. São fabricados, também, blocos
Tipo (cm)
Largura Altura Comprimento
canaletas para execução de vergas, contra-
vergas e vigas de respaldo (figura 63).
10 x 20 x 20 90 190 190
10 x 20 x 25 90 190 240
10 x 20 x 30 90 190 290
10 x 20 x 40 90 190 390
12,5 x 20 x 20 115 190 190
12,5 x 20 x 25 115 190 240
12,5 x 20 x 30 115 190 290
12,5 x 20 x 40 115 190 390
15 x 20 x 20 140 190 190
15 x 20 x 25 140 190 240
15 x 20 x 30 140 190 290
15 x 20 x 40 140 190 390
20 x 20 x 20 190 190 190
20 x 20 x 25 190 190 240
20 x 20 x 30 190 190 290
20 x 20 x 40 190 190 390
Figura 63 – Blocos de concreto.

Curso de Pedreiro - Aula 1 26 Instituto Universal Brasileiro

 Veja, na tabela 11, as dimensões nomi- Saibro
nais em centímetros e o peso equivalente dos
blocos de concreto: O saibro é uma mistura de argila e
areia grossa, usado como componente das
Dimensões de Peso Dimensões de Peso argamassas.
um bloco (cm) (kg) meio bloco (cm) (kg)
Madeira
19 x 9 x 39 10 19 x 9 x 19 4,8

19 x 11 x 39 10,7 – – É um dos materiais de construção de

19 x 14 x 19
19 x 14 x 39 13,6
19 x 19 x 39 15,5 19 x 19 x 19
Tabela 11 – Dimensões nominais em centímetros de blocos de
concreto.
Tijolo de solo-cimento
É um tijolo fabricado pela mistura de solo
arenoso, na proporção de 50 a 80% do próprio
terreno onde se executa a obra, mais 4 a 10%
de cimento e água, prensado mecanicamente
ou manualmente. Para o assentamento, utili-
zamos argamassa mista de cimento, cal e
areia com traço de 1:2:8, ou cola apropriada.
As características do tijolo de solo-cimento
são estas (figura 64):
• Dimensão mais comum: 10 x 4,5 x 20 cm;
• Peso: 1,34 kg;
• Resistência: 30 kgf/cm²;
• Quantidade por m²:
a) Parede de meio-tijolo: 100 tijolos;
b) Parede de um tijolo: 200 tijolos.
6,7
grande emprego, cuja escolha do tipo de-
pende, entretanto, da finalidade da obra:
8,7 transitória ou provisória (escoramentos, an-
daimes, tapumes, formas etc.) ou definitiva
(armaduras dos telhados, marcenarias, as-
soalhos, esquadrias, vigas dos assoalhos,
tacos, tetos etc.).
Entre as madeiras, distinguem-se as
brancas, que são, geralmente, emprega-
das nas partes da construção não sujeitas
a esforços como as peças de acabamento,
revestimentos, ornamentações etc., pois
essas madeiras são menos resistentes e,
portanto, mais vulneráveis ao ataque de in-
setos; e as de lei, as quais são duras, re-
sistentes e de alto valor comercial,
utilizadas para confecção de móveis, ins-
trumentos musicais e também na constru-
ção civil (pisos e revestimentos, armários
embutidos etc.).
Veja os diversos tipos de madeira e sua
aplicação adequada na construção civil:
• Vigas: peroba, ipê, canela, maçaran-
duba, jatobá, guarita etc.

• Assoalhos: pau-marfim, canela, peroba,

jacarandá, cabriúva, araruva, taiúva, ipê etc.

• Tetos: pinho, jequitibá branco, jequitibá

vermelho, cedro etc.

• Marcenarias: cedro, pinho, imbuia, ca-

viúna, jacarandá, jequitibá vermelho etc.

É importante conhecer a densidade

Figura 64 – Tijolo de solo-cimento.
Curso de Pedreiro - Aula 1
das madeiras em quilograma por metro cú-
bico (kg/m³), como também as resistências
à compressão em quilograma por metro
quadrado (kg/m²) de secção. Para isso, veja
a tabela 12 com esses valores:
27 Instituto Universal Brasileiro
 Densidade Resistência
Madeiras Outros metais como o alumínio e o
(kg/m³) (kg/m²)
ferro fundido são utilizados em esquadrias
Canela 530 360 de portas e janelas.
Cedro 530 350
Cabriúva 980 760 Vidro
Eucalipto 780 580
Guarantã 960 790 O vidro é um material rígido, de superfí-
cie plana e quebradiça; em geral, é transpa-
Imbuia 650 450
rente, mas também podemos encontrar vidro
Ipê 960 740 canelado, martelado etc.
Jacarandá 790 480 É um material utilizado, principalmente,
Jatobá 910 720 em esquadrias de portas e janelas, fabri-
cado em altas temperaturas de uma mistura
Jequitibá 530 410
de silícios (areia) e carbonatos, com rápida
Maçaranduba 630 460 solidificação.
Pau-marfim 870 630
Peroba 800 580 Telha (13)
Pinho 520 390
As telhas são utilizadas em coberturas,
Tabela 12 – Densidade e resistência de madeiras. devem ser impermeáveis, além de ser iso-
lante térmico e acústico. Elas devem ter uma
Metal boa duração e ser de fácil reposição, pois, ha-
vendo a quebra de algum elemento, a substi-
O metal mais utilizado em obras é o aço, que tuição deve ser o mais fácil possível.
é vendido por quilo em formato de barras ou rolos, As telhas mais utilizadas em edifica-
utilizado na construção de armaduras de concreto ções são estas: telha de barro, telha de fi-
para lajes, vigas, pilares e vergas (figura 65). brocimento, telha de alumínio e telha de
ferro zincado. Dentre essas, destacamos
as telhas de barro tipo francesa, por ser a
mais utilizada. Ela é produzida por um
barro devidamente misturado e homoge-
neizado em máquinas especiais; depois,
são queimadas para originar um excelente
material impermeável (figura 66).

Figura 65 – Armadura de aço.

A armadura de aço é conhecida pela

sigla CA (Concreto Armado) com os seguintes
valores: CA-25, CA-50 etc. Esses valores indi-
cam a carga de trabalho que a barra deve su-
portar; por exemplo: CA-25 indica que a
armadura suporta 25 kg/mm². Figura 66 – Telha de barro francesa.

Curso de Pedreiro - Aula 1 28 Instituto Universal Brasileiro

 Revestimento cerâmico
Os revestimentos cerâmicos são utiliza-
dos para revestir pisos (ladrilhos) e paredes
(azulejos), com vários tipos para qualquer am-
biente como áreas comerciais, industriais, re-
sidenciais, fachadas, piscinas etc. São placas
de material cerâmico impermeável, com uma
das faces lisa e vidrada e outra rústica ou po-
rosa para facilitar o assentamento.
Mármore e granito
São pedras de grande resistência e de
cores variadas. O granito é mais mesclado, já
a coloração do mármore é mais uniforme. O
granito é bem mais duro, resistente e menos
poroso que o mármore, em que se permite ris-
cos com mais facilidade.
São recomendados em alvenaria em que
é exigida grande impermeabilidade, ou mesmo
como material de revestimento para pisos e
paredes. Por causa da sua dureza, permite um
bom polimento em sua superfície.
Arenitos
Os arenitos (em particular, os siliciosos)
são boas pedras para construção, mas, com o
aparecimento dos arenitos artificiais, mais re-
sistentes e de menor custo, eles são poucos
procurados. Por isso, são reservados para
efeitos decorativos.
Porcelana
É um material branco, impermeável e
translúcido, que se diferencia de outros produ-
tos cerâmicos por sua vitrificação, transparên-
cia, resistência e completa isenção de
porosidade. Ela é utilizada em revestimentos
e, principalmente, na confecção de aparelhos
sanitários: vasos, bidês, lavatórios etc.
Gesso
O gesso é muito utilizado no revesti-
mento de paredes e teto. No acabamento com
pintura, ele é aplicado diretamente em qual-
quer superfície interna de alvenaria e de blo-
Curso de Pedreiro - Aula 1
cos de concreto sem umidade, mas é preciso
garantir a aderência e uma espessura ideal;
pode ser aplicado também em superfícies com
reboco.
A superfície a ser revestida com gesso
deve estar isenta de poeira, oleosidade, umi-
dade e outras impurezas. Por ser alcalino, o
gesso propicia corrosão em peças metálicas,
as quais devem receber um tratamento espe-
cial ou ser protegida.
Impermeabilizante
Impermeabilizar significa aplicar produtos
adequados para proteger diversas áreas con-
tra a ação de águas que podem ser de chuva,
banhos ou de lavagens, em estado líquido ou
sólido. O impermeabilizante é um produto adi-
cionado em concreto, argamassa, fundações,
lajes de pisos e terraços, reservatórios etc.
Existem dois tipos de impermeabilização:
a rígida, em que o concreto, ou argamassa, se
torna impermeável graças à inclusão de aditi-
vos impermeabilizantes durante o seu preparo;
e a flexível, feita com mantas elásticas (asfál-
ticas) pré-fabricadas, ou elastômeros dissolvi-
dos e aplicados sobre a laje na forma de
pintura.
A impermeabilização rígida é a mais indi-
cada para áreas não expostas ao sol e não su-
jeitas a trincos e fissuras como banheiros,
cozinhas, áreas de serviço etc; já a flexível é
feita em lajes externas, expostas a intempéries
e sujeitas à contração e dilatação.
Água
A qualidade da água é muito importante
na construção civil. Assim, a água para o con-
creto e argamassa deve ser potável, e não ser-
vem a água proveniente de valas, a servida, a
de poços e a água do mar, pois estas possuem
impurezas que afetam a qualidade do concreto.
A quantidade de água a ser adicionada
nos demais componentes do concreto deve
ser rigorosamente o especificado pelo traço do
concreto, pois água em excesso torna o con-
creto mais trabalhável e menos resistente; com
menos água, o concreto ficará mais resistente
e menos trabalhável.
29 Instituto Universal Brasileiro
 Veja se Aprendeu

1. Assinale (1) para Equipamento de Proteção Individual e (2) para Equipamento de Pro-
teção Coletiva. Em seguida, marque a alternativa correta.

( ) Óculos de proteção
( ) Sapatos de segurança
( ) Cinto de segurança
( ) Capacete
( ) Cadeira suspensa

a) ( )2–1–1–2-2
b) ( )1–1–2–1-2
c) ( )1–2–2–1-1
d) ( )2–2–1–1–2

2. Assinale a alternativa que não indica uma das recomendações para o uso de
escadas.
a) ( ) As escadas devem ter degraus antiderrapantes.
b) ( ) Não subir além dos dois últimos degraus da escada.
c) ( ) É recomendado que as escadas sejam pintadas.
d) ( ) O comprimento máximo dos montantes da escada é de 6 m.

3. Um ângulo com uma abertura maior que 90° é chamado de:

a) ( ) reto.
b) ( ) agudo.
c) ( ) obtuso.
d) ( ) bissetriz.

4. O que é um triângulo isósceles?

a) ( ) Quando possui um ângulo reto.
b) ( ) Quando a medida dos três lados é diferente.
c) ( ) Quando a linha divide um ângulo em dois ângulos iguais.
d) ( ) Quando dois lados têm a mesma medida.

5. Em uma circunferência, a linha que reta une o centro a qualquer ponto desta é
chamada de:
a) ( ) raio.
b) ( ) diâmetro.
c) ( ) retângulo.
d) ( ) ângulo.

6. Na leitura e interpretação de projetos, o desenho em projeção vertical executado em es-

calas é chamado de:
a) ( ) planta baixa.
b) ( ) projeção.
c) ( ) cômodo.
d) ( ) corte.
Curso de Pedreiro - Aula 1 30 Instituto Universal Brasileiro
 7. Um centímetro é equivalente a:
a) ( ) milésima parte do metro.
b) ( ) 100 m.
c) ( ) centésima parte do metro.
d) ( ) 1.000 m.

8. Qual é a fórmula para o cálculo da área de uma circunferência?

a) ( ) S = B x B
b) ( ) S = π x R²
c) ( ) S = B x h
d) ( ) S = B + b x h
2

9. Assinale a alternativa que indica a fórmula para calcular o volume de um cilindro.

a) ( ) V = π x R² x h
b) ( ) V = B x C x h
c) ( ) V = π x R² x α
360
d) ( ) V = S x h
3

10. Qual é o correto armazenamento do cimento?

a) ( ) Em área coberta, sobre estrados de madeira isentos de umidade.
b) ( ) Em área aberta, sobre pedras.
c) ( ) Em área coberta, sobre a areia.
d) ( ) Em área aberta, sobre tijolos maciços.

11. Elemento com formato de paralelogramo e arestas vivas, fabricado com cimento, areia,
pó de pedra e água. Estamos falando de qual elemento de alvenaria?
a) ( ) Tijolo maciço.
b) ( ) Bloco de concreto.
c) ( ) Tijolo de solo-cimento.
d) ( ) Bloco cerâmico.

12. Assinale (V) para verdadeiro e (F) para falso nas afirmações a seguir. Depois, marque
a alternativa correta.

I- ( ) O metal mais utilizado em obras é o aço.

II- ( ) A telha de barro italiano é a mais utilizada em obras.
III- ( ) Impermeabilizar significa revestir paredes e teto com gesso.

a) ( ) Todas são verdadeiras.

b) ( ) Somente a primeira é verdadeira.
c) ( ) A segunda e a terceira são verdadeiras.
d) ( ) Todas são falsas.

Curso de Pedreiro - Aula 1 31 Instituto Universal Brasileiro