Instituto de Educa¢ao da Universidade de Lisboa 10, 11 e 12 de setembro 2018 HM pc Decisoes Curriculares Ensinar e Aprender — Aa Escola e na ~ Sees Ne iar /V Coléquio Luso-Afro-Brasileiro de Questées Curriculares. Livro do Coléquio. Conferéncias e Mesas redondas, Simposios e Comunicagées. ResumosWV Cobquio Luse Afro Srasiero uestbes Curiculares/ IK Cotbquio Luso Brasievo de Curricula Xi Coloquio sobre Questoes Curriculres Ficha Técnica Titulo Decisées Curriculares: Ensinar e Aprender na Escola e na Sociedade. IV Coléquio Luso-Afro- Brasileiro de Questées Curriculares. Livro do Coléquio: Conferéncias e Mesas redondas, Simpésios e Comunicagbes. Resumnos online Responsaveis editoriais Maria Jo3o Mogarro (coordenagio); Ana Rita Faria; Fernando Albuquerque Costa; Filomena Rodrigues; Luis Tinoca; Manuela Esteves; Telma Grilo Ediga0 Instituto de Educacgo da Universidade de Lisboa Setembro de 2018 ISBN: 978-989-8753-44-1IV Co6quie Luse Alo Srasievo de Questées Curnculares/ x Coliquio Luso Bras Xi Coloquio sobre Questoes Currie. vivenciar um processo investigativo na construgio de seu conhecimento. Esta Investigago de natureza_qualitativa.e documental buscou identificar na BNCC € nos PCN as habilidades expressas para Ensino Fundamental que contemplam os pressupostos da educagdo matematica critica, entendida como uma possibilidade de nortear, segundo Sacristan (2000) ocurriculo na ago do professor. (0s dados analisados nos permitiram evidenciar que 2 presenga da Matematica financeira foi ~ampliada nas orientages da BNCC em relacdo as lrientagdes anteriores aos PCN. Apesar de ser possivel reconhecer @ sua presenga nos anos Inicials quando se propde que aluno aprenda a reconhecer, relacionar, resolver e elaborar problemas envolvendo o sistema monetério a presenga declarada no documento esté evidente nos anos finais do ensino fundamental. Nos anos finais do ensino fundamental as habilidades indicadas como necessérias para alunos envolvem resolver e elaborar problemas envolvendo contetdos mateméticos como proporcianalidade, porcentagem por meio de cestratégias pessoais, cdlculo mental utiizando calculadore e/ou tecnologias digitais no contexto da educagio financeira Palavras-chave: Desenvolvimento Curricular, Educagio Financeira, Matemstica Financeira Estudos do corpo: conhecimento, método e curriculo para um pesquisar criagSo 10375, Ferraz WAGNER urres Resumo: Discute-se neste texto como se opera com as nodes de conhecimentos, método & curriculo em articulago com o tema corpo no projeto Estudos do Corpo, que se propée 2 pensar modos de pesquisar e criar no campo das artes e da educagao. De que maneira discutir conhecimentos acerca. do corpo numa perspectiva pés-estruturalista, no encontro com © curticulo e produgdes de conhecimento pautadas no método cientifica tradicional? Para Isso, se faz necessério discutir a nogo de pesquisar criag3o que coloca um curriculo em movimento apresentando um modo de pesquisa que dé atengio a vida, que ressalta as ‘experimentagdes coma disparadoras. da produgdo de conhecimento, operando com conhecimentos e métodos de diversas ordens. ‘Assim, metodologicamente, apresenta-se_um percurso para produzir este texto: descreve-se 0 ‘que vem a ser os Estudos do Corpo; o mado ‘como as escolhas de conteddos so feitas para penser curriculo; @ que se toma por conhecimento ¢ método em pesquisas de diversas ordens; e como se constitui a ideie de pesquisar criagdo. Utiliza-se as _seguintes referéacias: conhecimento e método trabalha-se ‘com Descartes (2003) e comentadores; curricula discute-se com Silva (2007), Corazza e Tadeu (2003); e pesquisar criago com Ferraz (2016), Podemos entender que um curriculo nos Estudos do Corpo esta na tensdo de uma pesquisa que prioriza o método cientifico e uma pesquisa que busca conhecimento na prépria vida dos participantes. Tendo assim, um processo de pesquisa e criagio imanentes, pois, 20 pesquisar algo, se ria condigSes para produzir conhecimento. Palavras-chave: Curriculo, Pesquisa, Criago, Conhecimento, Método 200