Apostila

Ministério para as Crianças

Renovação Carismática Católica / Pernambuco

www.rccpe.org.br

2007
 Apostila do Ministério para as Crianças

Introdução
“Na boca das crianças e dos pequeninos sai um louvor que confunde nossos adversários, e
reduz ao silêncio vossos inimigos”.SL. 8,3

PAZ E BEM!

Nós no ministério de crianças do Estado de Pernambuco estamos iniciando o processo de

formação para os irmãos e irmãs que sentem o chamado de evangelizar as crianças que são o
modelo para chegar ao céu (Mt. 19,13-15).

Até então, as missões estavam sendo feitas através de iniciativas inspiradas de forma local por
nossos irmãos e irmãs espalhados pelo estado. Porém, neste ano, realizamos o I Congressinho
da RCC durante o Congresso de Servos, em Janeiro. Percebemos o tamanho da missão, pois
as crianças são o alvo de tantos meios que vão tentando, doutriná-las, fazendo com que muitos
se afastem de Deus e consequentemente de sua igreja.

Precisamos cumprir nossa missão levando Jesus, para que através de uma experiência com
seu amor, elas possam descobrir como é bom ser amado por Deus e está em sua igreja.

Usar de métodos que alcancem o coração delas, para que a evangelização e a catequese
possam dar frutos, está dentro da nossa formação. A criança é capaz de amar à Deus, por isso
vamos caminhar para que através deste processo de formação possamos ser instrumentos de
Nosso Senhor Jesus que tanto ama as crianças e delas é o reino do céu, pois quem não recebe
o reino de Deus com a mentalidade de uma criança, nele não entrará. (Mc. 10,15)

Nesta pequena apostila teremos algumas dinâmicas que ajudam na recreação, como também
em diversos momentos de oração e reflexão.

Que Deus nos abençoe e Nossa Senhora de Fátima, que apareceu e confiou a 3 crianças a
missão de espalhar o amor de Jesus. Que eles possam interceder sempre pelos que abraçarem
esta missão.

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Diretrizes gerais do Ministério

1. Objetivo: desenvolver condições para a evangelização de cada criança.

Compreendendo que a criança é uma pessoa em formação, com capacidades a serem

desenvolvidas.

Visar projetos que:

 Resgate a criança – lado espiritual, emocional e social;

 Fazer a criança ser ouvida – linguagem acessível à criança;
 Achar o lugar da criança – orientar evangelização específica que restaure a identidade
cristã da criança.

2. Metas:

 Evangelizadora – adequar o anúncio a criança;

 Missionária – ir em busca da criança;
 Formadora – formar a criança e quem evangeliza;

3. Justificativa: o chamado do ministério é gerar a consciência de toda comunidade a respeito

da infância.

- A formação da criança é um alicerce que acompanha a vida cristã em toda a sua existência.

4. Jesus também crescia em sabedoria e graça diante dos homens.

 Reconhecer necessidade e ambiente para evangelizar;

 Evangelização doce e que corrija;
 As crianças crescem;
 Ensinar a ouvir a voz de Deus.

5. Educação de consciência é tarefa para toda vida.

 Papel de cada cristão;

 Fé e Razão: a criança é capaz;
 Quanto mais a criança se aproxima de Deus, mas se conhece.

“Conheceis a verdade e a verdade vos libertará”.

“A liberdade é no homem uma força de crescimento e amadurecimento na verdade e na

bondade. E alcança perfeição quando voltada para Deus”. (CIC. 1731)

 Fazer escolhas;
 Ambiente super protegido – aliena;

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 Ambiente desprotegido – desumaniza.

6. Como a criança percebe os sinais de Deus:

 Os pais – papel quase insubstituível;

 Laços afetivos – relação de amor deixa marca;
 Clima familiar – clima equilibrado, amor e correção;
 Contemplar a natureza – Deus se esqueceu na natureza;
 Espírito de oração – a foram que é feita traz profunda unção.

7. A medida que Deus se revela, a criança já pode fazer sua opção desde a infância.

8. Criança exemplo perfeito de Deus.

9. Contexto atual

 Violência – afastamento de Deus;

 O homem quer andar sozinho;
 Educar – tirar de dentro o ser divino criado por Deus;
 Evangelizar – reconhecer a urgência e necessidade de chegar ao objetivo no ministério.

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Desenvolvimento das ações do Ministério

O ministério de crianças deve estruturar ações evangelizadoras a partir do Catecismo da Igreja
Católica, que é referência para nossa direção.

• Tudo que é fora do que a igreja orienta conduz ao secularismo, sincretismo, ateísmo e
relativismo.

O ministério deve buscar subsídios aplicáveis as idades que compõe a infância, buscando
iniciação e aproveitamento próprio de cada fase.

Linhas essenciais para a evangelização:

 Pedagogia divina;
 Necessidade e cuidado com inculturação da mensagem evangélica;

 Confiança na ação do Espírito;

 Eficácia da palavra semeada;

 Levar ao conhecimento profundo de si e do outro.

 Andando junto com o CIC, o ministério precisa trabalhar pontos chave como:

1. A EVANGELIZAÇÃO

 Evangelizar tem sido carregar pedras para muitos, para outros tem sido “ganhar o pão de
cada dia”. Evangelizar é construir templos.
 “Não sabeis que sois o templo de Deus e que o Espírito habita em vós”? I Cor. 3,16

 É ao homem integral e em toda sua existência que Deus quer se fazer pleno.

 Não seria necessário evangelizar se o homem tivesse consciência plena de si, do irmão e
de Deus e abominasse o pecado. O pecado fecha o homem em si e afasta-o da verdade.

1.1 Fundamentações, objetivos e métodos.

 Ser claro: o homem por sua natureza e vocação é capaz de amar a Deus.

 Apresenta os elementos essenciais da evangelização (Ordens de Jesus).

 O evangelizador: se dispõe a caminhar junto, ser próximo.

 Uso das ciências (Psicologia, pedagogia...) e discernimento evangélico.

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 O estudo das ciências não é uma finalidade em si própria, pois o mais importante é a fé.

 A Teologia e a Ciência na formação do catequista devem se completar.

 A verdade da ciência jamais ultrapassará a verdade de Deus, o centro.

1.2 Querigma: Anunciar Jesus ressuscitado (Grita, Proclama).

 Objetivo: nascer de novo.

 Método: proclamar Jesus como Boa Nova.

 Evangelizador: testemunha cheia do Espírito Santo.

 Meta: Encontro pessoal com Cristo, conversão e proclamação de Jesus como Salvador.

 Tempo: hoje.

1.3 Catequese: amadurece a fé, educa o discípulo (ensinar).

 Objetivo: crescer em Cristo.

 Método: ensina-se a fé.

 Catequista: mestre cheio do Espírito.

 Metas: Santidade do povo de Deus.

 Tempo: a partir de hoje.

2. O EVANGELIZADOR

2.1 Requisitos Humanos:

 Ser sensato;
 Prudente;

 Não ser alienado;

 Ser perseverante e paciente;

2.2 Requisitos Espirituais:

 Amor;
 Intimidade com Deus;

 Maduro na fé;

 Desprendido de bens materiais;

 Ser verdadeiro.

2.3 O evangelizador é capaz de ver, discernir e agir, se caminhar no Espírito.

Buscar está em oração, Eucaristia, Confissão e Exercícios de Mortificação.

2.4 Quem são os evangelizadores?

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Todos que tem algum contato com as crianças.

3. A CRIANÇA

O ser humano, desde sua concepção, está defronte a missão de crescer e desenvolver
capacidades de sobrevivência e de condições para chegar a plenitude, com constante luta entre
pecado e santidade.

 A infância apresenta o início de um trajeto humano, onde se precisa de cuidados totais.

 As más formações vêm de cuidados limitados, deformados e repassados pelas gerações

passadas, podendo criar traumas ou desenvolvimento pleno.

 Cada fase da criança é exposta a um desafio.

 Formação para cada fase da criança incluindo sua realidade.

Recursos para evangelizar crianças

O Evangelizador precisa ser dinâmico em sua forma de pregar a palavra de Deus. Não
podemos esquecer que criança tem uma melhor assimilação, se utilizarmos métodos que
realmente elas gostem de fazer. Usar recursos que mexam com a imaginação como também
faça elas interagirem com o tema, são de extrema importância para que a evangelização fique
no coração para o resto da vida. As coisas quem acontecem em nossa infância ficarão
gravadas para o resto de nossas vidas. Podemos observar que existem momentos que nos
lembramos de nossa infância ao passo que esquecemos coisas da semana que passou.

Que tal podermos ajudá-las a encontrar Jesus, para que este permaneça até o fim nelas? Não
podemos nos esquecer que qualquer dinâmica é válida se o evangelizador tem espiritualidade,
testemunho de vida e amor pelas crianças. A alma do método está no carisma do condutor, no
amor e competência no que ele exerce.

Existem vários tipos de recursos para evangelizar. Ambos levam a oração (Formas de rezar o
terço, Dinâmicas que estimulam crianças a orar), outros no louvor (gestos, dinâmicas
recreativas). Na pregação (Fantoches, Contar Histórias, Encenações) como também, alguns
levam à reflexão (Jogos, brincadeiras) e outros para que o que foi falado se fixe no coração
(painéis, histórias em quadrinhos, etc).

Não podemos esquecer que qualquer recurso utilizado precisa ter consonância com o tema.
Peça o Espírito Santo e se reúnam para que as idéias surjam. Tenha certeza que a graça irá
acontecer quando se reza e se planeja o que vai ser feito.

Ilustraremos alguns desses recursos:

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1. FANTOCHES

Existem vários tipos de fantoches:

a) De dedo e mão (Pintar a mão ou os dedos com a figura);

b) De sombra (Usando a penumbra fazendo formas na parede);
c) De varetas (Fazendo figura de papel, colocando uma vareta atrás);
d) De pano (De várias formas depende de quem a confeccionar);
e) De sucata (Usando material reciclável garrafas, caixas, etc).

2. O CONTADOR DE HISTÓRIAS

A pessoa que conta histórias pode abrir as portas da imaginação infantil, usando a criatividade
através de desenhos, objetos, sons, dramatizações, etc.

3. TEATRO
O Teatro é um instrumento poderoso de conversão. Usar esse recurso não só para que os
evangelizadores façam como também para as crianças participarem, é um instrumento eficaz
de evangelização. As encenações podem ser bíblicas ou não, faladas ou em mímicas.

4. ARTE E ARTESANATO

Usar de pinturas, dobraduras, desenhos, material reciclável para confecção de brinquedos,

fantoches, etc.

Dinâmicas para evangelizar crianças

1. DEUS ME AMA COMO SOU

Falar do amor de Deus, dizendo que Ele nos ama, não importa como somos. Pedir as crianças
que se olhem no espelho e depois de desenhem como são ou deixe que elas se desenhem sem
o espelho. Em seguida recorte esses desenhos e colem em uma cartolina que já tenha o
desenho de Jesus no centro de braços abertos. Em seguida faça um momento de oração.

2. UMA CARTA PARA JESUS

Pedir que eles escrevam ou desenhem (se não souber escrever) algo para Jesus que seja do
coração deles, incentivando eles a agradecer na carta. Fazer envelopes e sacos, como também
criar o endereço do céu (Ex.: Rua do Coração, S/N, Céu. CEP: [?????-???]), levá-los a uma
capela ou diante de um crucifixo e fazer um momento de entrega a Jesus (Uma oração).

3. A ÁRVORE DO BEM E A ÁRVORE DO MAL

Fazer em duas cartolinas Árvores com o título “Árvore do bem” e “Árvore do mal”.
Incentivá-los a darem o nome aos frutos do bem (Exemplo: Amor, Paz, Bondade, etc) e os do
mal (Ex.: Ódio, falta de perdão, desobediência, etc.). Interrogá-los sobre esses frutos e rezar
com eles.

4. SOPRO DO ESPÍRITO

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Entregar as crianças uma bola de soprar e pedir a elas que se lembrem das virtudes do Espírito
Santo (Ex.: Nos faz fazer o bem, amar, perdoar, ir à Missa, etc.) em cada lembrança soprar a
bola. O Espírito Santo é esse sopro, para nós que somos a bola, podemos voar com o Espírito
Santo (Ex.: Brincar com a bola, abraçar a bola, etc.), rezar com eles para pedir esse sopro.

Observação: Ajudar as crianças a amarrar a bola.

5. O BARCO

As crianças confeccionaram um barquinho de papel e em outro papel escreveram a carga do

barquinho (Ex.: Amor, Paz, Amizade), colocar em uma bacia grande com água s barquinhos
com suas cargas. Cada barquinho representa o seu dono. Incentivar as crianças a carregar o
barquinho com algo que elas mais precisam na vida. Após colocar os barquinhos na bacia,
rezar com eles.

6. O PAPEL DO CORAÇÃO

Entregar as crianças papéis quadrados (5cm²), pedir às crianças que escrevam no papel algo
que é mais importante para elas. Em seguida, pedir que eles dobrem o papel levando as pontas
do papel para o centro fechando o quadrado, de forma que as mensagens do papel sejam
ocultas para todos. Coloque os papéis com as pontas para cima de um por um ou todos de
uma vez numa bacia grande com água, sem que os papéis fiquem amontoados na bacia, eles
precisam de espaço. Os papéis vão se abrir e assim começa a reflexão e a oração.

7. TORRE DE BABEL

Com latas, as crianças vão construindo uma torre, enquanto escutam a história (Gn. 11,1-9),
nas latinhas estarão escritos em pedaços de papel e colados pelas próprias crianças vários
tipos de pecado, depois de uma conversa sobre os pecados escritos, as crianças arremessam
uma bola de meia, fazendo com que a torre desmorone, não permitindo assim, que o pecado
seja construído em suas vidas.

8. BOLICHE

Com garrafas PETI ( 2 litros ) as crianças organizam uma ao lado da outra e em pedaços de
papel anotam atitudes que elas não devem cometer. Após o momento de partilha referente às
atitudes escritas, as crianças vão derrubando com uma bola cada garrafa e se comprometendo
a não praticar mais estas atitude.

Fonte: www.rccpe.org.br/ministerio.criancas.htm

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