Governo do Estado do Rio Grande do Norte

Secretaria de Estado da Educação e da Cultura - SEEC

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE - UERN
Pró-Reitoria de Ensino de Graduação – PROEG
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UNIDADE: CAWSL
CURSO: HISTÓRIA

PROGRAMA GERAL DO COMPONENTE CURRICULAR- PGCC1

I IDENTIFICAÇÃO DO COMPONENTE CURRICULAR

1.1 Natureza do componente: ( X )Disciplina ( )Atividades da prática 2 ( )Estágio
Supervisionado Obrigatório ( )Trabalho de Conclusão de Curso – TCC

1.2 Nome do componente: História Contemporânea II

CRÉDITOS: 4 CARGA HORÁRIA: 60h

Pré-Requisito: História Contemporânea I

Código: 07040161
Curso: 1006200 – História (Lic.) Noturno Período: 8º Turno: Noturno
Ano/Semestre: 2018.2
Professor (a): Ms. Francisco Ramon de Matos Maciel.

II EMENTA
A revolução russa de 1917. Política e nacionalismos na África. Os conflitos ideológicos no período
entre guerras: democracia liberal, fascismo, nazismo e comunismo. A crise do capitalismo
internacional nos anos 1930. A segunda guerra mundial. A guerra fria. A descolonização da Ásia e
da África. Diáspora africana. O oriente nos séculos XX e XXI. O fim do bloco soviético e a “nova
ordem mundial”.

III OBJETIVOS
 Compreender as (des) continuidades dos processos políticos, econômicos e socioculturais
das sociedades ocidentais e orientais ao longo do século XX;
 Analisar criticamente as ações e ideias dos regimes político-econômicas (democracia
liberal, fascismo, anarquismo e comunismo);
 Possibilitar o trabalho com diversos temas, fontes e bibliografia especializada;

IV CONTEÚDO
 UNIDADE 01: “Revoluções, crises e nacionalismo”: o mundo nas primeiras décadas do século XX.
 UNIDADE 02: “Totalitarismo, raça e resistência”: fascismo, guerra civil-espanhola, e
segunda guerra mundial.

 UNIDADE 03: “Dr. Fantástico, Mao e aiatolá”: guerras não declaradas e independências
no oriente.

 UNIDADE 04: “O sonho acabou?” Declínio do socialismo real, neoliberalismo e “nova

ordem”.
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Art. 53. O PGCC é o documento que explicita o papel de cada componente curricular no contexto geral da formação proposta
no projeto pedagógico de curso, e define a ação pedagógica do professor e do discente. (RCG (Resolução nº 05/2010 – CONSEPE –
10/02/2010).
Art. 54. Parágrafo único – É obrigatória a entrega até o término do semestre precedente, do PGCC pelo professor, para
aprovação pela Comissão de Projeto Pedagógico de Curso, bem como para a apresentação, discussão e disponibilização aos alunos no
primeiro dia de aula do semestre letivo.
2
Art. 28. Parágrafo único – Essas atividades são específicas dos cursos de licenciatura no atendimento às DCN de Formação de
Professores.
V METODOLOGIA
A disciplina será desenvolvida através de encontros para fundamentação teórica, com discussão de
temáticas inerentes as transformações políticas, econômicas e socioculturais no século XX.

VI PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

Serão atribuídas notas às atividades desenvolvidas ao longo da disciplina, desde o planejamento
das atividades, trabalhos em grupo e assiduidade. As avaliações serão a partir de seminários em
equipe, em cada unidade de estudo, prova escrita individual, além da produção de um “Mural da
Memória Social do Século XX”.

VII REFERÊNCIAS
REFERÊNCIAS BÁSICAS E CRONOGRAMA DOS ENCONTROS

UNIDADE I

AULA 01 – 4 h/a – Apresentação do PGCC e boas-vindas aos alunos.

AULA 02 – 8 h/a – A Revolução Russa de 1917.

HOBSBAWM, Eric. A Revolução Mundial. In: Era dos Extremos: o breve século XX, 1914-1991. São
Paulo: Companhia das Letras, 1995, p. 61-89.

FERRARIO, Juan Manuel. As matanças de anarquistas na revolução russa. Santa Fé/Argentina:

Imprensa Marginal, 2007.

AULA 03 – 12h/a – Nacionalismo Africano.

MAZRUI. Ali A. “Procurai primeiramente o reino político...” In: História Geral da África, VIII: África
desde 1935. Brasília: UNESCO, 2010, p. 125-150.

AULA 04 – 16 h/a – A Crise de 1929

HOBSBAWM, Eric. Rumo ao abismo econômico. In: Era dos Extremos: o breve século XX, 1914-1991.
São Paulo: Companhia das Letras, 1995, p. 90-112.

AULA 05 – 20h/a - Avaliação (Prova Escrita Individual)

UNIDADE II

AULA 06 – 24 h/a – “O Ovo da Serpente”

BERTONHA, João Fábio. A questão da “Internacional Fascista” no mundo das relações

internacionais: a extrema direita entre solidariedade ideológica e rivalidade nacionalista. Rev. Bras.
Polit. Int. 43 (1): 99-118, 2000.

AULA 07 – 28h/a - SEMINÁRIO 01: Revolução Espanhola.

MANFRÉDONIA, Gaetano (et all). Espanha Libertária: a revolução social contra o fascismo. São Paulo:
Intermezzo Editorial, 2016.

AULA 08 – 32 h/a – A Segunda Grande Guerra.

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Art. 53. O PGCC é o documento que explicita o papel de cada componente curricular no contexto geral da formação proposta
no projeto pedagógico de curso, e define a ação pedagógica do professor e do discente. (RCG (Resolução nº 05/2010 – CONSEPE –
10/02/2010).
Art. 54. Parágrafo único – É obrigatória a entrega até o término do semestre precedente, do PGCC pelo professor, para
aprovação pela Comissão de Projeto Pedagógico de Curso, bem como para a apresentação, discussão e disponibilização aos alunos no
primeiro dia de aula do semestre letivo.
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Art. 28. Parágrafo único – Essas atividades são específicas dos cursos de licenciatura no atendimento às DCN de Formação de
Professores.
 MAZOWER, Mark. A nova ordem de Hitler, 1938-45. In: Continente Sombrio: a Europa no século XX.
São Paulo: Companhia das Letras, 2001.

AULA 09 – 36 h/a – SEMINÁRIO 02: O Nazismo.

MAZOWER, Mark. O império de Hitler: a Europa sob o domínio nazista. São Paulo: Companhia das
Letras, 2013.

UNIDADE III

AULA 10 – 40 h/a – A Guerra Fria.

JUDT, Tony. O Advento da Guerra Fria. In: Pós-Guerra. Uma história da Europa desde 1945. Rio de
Janeiro: Objetiva, 2008.

AULA 11 – 44 h/a – SEMINÁRIO 03 – Revolução Chinesa.

POMAR, Wladimir. A revolução chinesa. São Paulo: Editora Unesp, 2003.

AULA 12 – 48 h/a – A Diáspora Africana

HARRIS, Joseph E. A África e a diáspora negra. In: História Geral da África, VIII: África desde 1935.
Brasília: UNESCO, 2010, p.849-872.

AULA 13 – 52h/a – SEMINÁRIO 04 – Revolução sul-africana.

PEREIRA, Analúcia D. A revolução sul-africana: classe ou raça, revolução social ou libertação nacional?
São Paulo: Editora Unesp, 2012.

UNIDADE IV

AULA 14 – 56h/a – O final do bloco soviético

JUDT, Tony. O fim da velha ordem. In: Pós-Guerra. Uma história da Europa desde 1945. Rio de Janeiro:
Objetiva, 2008.

AULA 15 – 60h/a - “Mural da Memória Social do século XX”.

VIII OUTRAS OBSERVAÇÕES

A bibliografia prevista para cada encontro poderá ser alterada ao longo do desenvolvimento da
Disciplina. Caso isso se torne necessário, o(a)s discentes serão consultados e comunicados com
antecedência.

Aprovado pela Comissão do PPC em _________/_________/________

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Professor(a) Presidente da Comissão do PPC

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Art. 53. O PGCC é o documento que explicita o papel de cada componente curricular no contexto geral da formação proposta
no projeto pedagógico de curso, e define a ação pedagógica do professor e do discente. (RCG (Resolução nº 05/2010 – CONSEPE –
10/02/2010).
Art. 54. Parágrafo único – É obrigatória a entrega até o término do semestre precedente, do PGCC pelo professor, para
aprovação pela Comissão de Projeto Pedagógico de Curso, bem como para a apresentação, discussão e disponibilização aos alunos no
primeiro dia de aula do semestre letivo.
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Art. 28. Parágrafo único – Essas atividades são específicas dos cursos de licenciatura no atendimento às DCN de Formação de
Professores.