Resoluções de exercícios matemáticos

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RESOLUÇÕES DOS EXERCÍCIOS E QUESTÕES
Exercício 1.
12 – 3 + 9 – 5 = 9 + 9 – 5 = 18 – 5 = 13.
Exercício 2.
30 + 35 – 8 + 6 – 2 = 65 – 8 + 6 – 2 = 57 + 6 – 2 = 63 – 2 = 61.
Exercício 3.
40   5  3   40 – 8 = 32.
Exercício 4.
35   20  1 3   35 – 16 = 19.
Exercício 5.
17   8  3   1  17 – 5 + 1 = 12 + 1 = 13.
Exercício 6.
35   20   8  5  
 35   20  3 
 35  23  12.
Exercício 7.
42  10   9  4   8 
 42  10  5  8 
 42  13  55.
Exercício 8.
80  30  10   6  2  

 80  30  10  4 
 80  30  6 
 80  24  56.
Exercício 9.
42  25  5   6  4   2 
 42  25  5  10  2 
 42  25  17 
 42  8  50.
31
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Exercício 10.
41  32   3  7  1  25   21  6    9  5  

 41  32  11  25  15  4 
 41  21  25  11 
 20  14  6.
Exercício 11.
5 28 : 7 5 4 9.
Exercício 12.
6 8 1 48 + 1 = 49.
Exercício 13.
3 7 2 5 21 – 10 = 11.
Exercício 14.
20 2 4 5 20 – 8 + 5 = 12 + 5 = 17.
Exercício 15.
30 16 : 8 7 30 – 2 + 7 = 28 + 7 = 35.
Exercício 16.
35 6:2 4 3 35 3 12 50.
Exercício 17.
12 6 : 3 2 : 48
72 : 3 2 : 48
24 2 : 48
48 : 48 1.
Exercício 18.
10   3  2  5   8  6 : 2 
 10   6  5   8  3 
 10  1  8  3 
 22.
32

Exercício 19.
 27 : 9    27  9  : 3  
 3  36 : 3 
 3  12  15.
Exercício 20.
20   6  3  9  :  8  5    10 
 20  18 : 3  10 
 20  6  10  4.
Exercício 21.
30  2   3  5  10   2 
 30  2  15  10   2 
 30  2  5  2 
 30  10  2 
 22.
Exercício 22.
12   4  2  1  8  2  1 
 12   8  1  8  2 
 12  9  8  2 
 13.
Exercício 23.
8  12 : 3  1 6  2   8  5  
 8  4  6  23 
 18  6 
 24.
33

Exercício 24.
 
48  28  4  3   40 : 5  3  : 17  3  4   
 
 48  28  4  3   8  3  : 17  12   
 48  28  4  3  5 : 5  
 48  28  4  15 : 5  
 48  28  4  3 
 48  28  12 
 48  16 
 32.
Exercício 25.
3   55  2  9    40 : 2  6   
 3   55  18    20  6   
 3  37  26 
 3  11 
 14.
Exercício 26.
2  64  3  9 
 28  33 
 16  9 
 7.
Exercício 27.
23  3  6  8  1 
 8  3  48  1 
 24  49 
 24  7 
 17.
Exercício 28.
4  100  62 : 144 
 4  10  36 : 12 
 40  3 
 37.
34

Exercício 29.
 9  3  :  23  3 8  
2
 62 :  8  2  
 36 : 6 
 6.
Exercício 30.
2   
2
3
 32  62 : 18 : 15  3  22  
  8  9  36  : 18 : 15  3  4   
2
  72  36  : 18 : 15  12   
2
 36 : 18 : 3  
2
 36 : 62 
 36 : 36 
 1.
Exercício 31.
 
500 : 53 : 52  720   21  10  
 500 : 125 : 25   1  11 
 500 : 5  12 
 100  12 
 112.
Exercício 32.
23  3  1  4   32  110  6  2  3  
2
 
 8  3  52  9  1  6  6  
 8  3   25  9  6  6  
 8  3  34 
 8  102 
 110.
35

Exercício 33.
16   4 : 4  : 3
2
 23 
 16  1 : 3  8 
2
 15 : 3  8 
2
 52  8 
 25  8 
 200.
Exercício 34.

13  14  4  3  : 72 : 12  22  
 1 14  12  :  6  4  
 1 2 : 2 
 2:2 
 1.
Exercício 35.
25  9  82 : 24  50  23 
 5  3  64 : 16  1  8 
 15  4  1  8 
 26.
Exercício 36.
 
2   6  7  9 : 32  21  5  4  
  

 2   6  7  3  : 9   21  5  2   
 2   6  21 : 9   21  10   
 2   27 : 9  11 
 2  3  11 
 2  14 
 28.
36

Exercício 37.
 
2
50  10  4    15  9  16   8  7   36   100 
 
 50  14  15  9  4  1  6   10 
2
 36  15  12  10 
2
 36  32  10 
 36  9  10 
 17.
Exercício 38.
  
222  63  82  3  92  3 27  5    45  12  3   33  24
    

 484  216  64  3   81  3  5     45  36    27  24   
 484  216  64  3   81  15    9  3 
 484  216   64  3  66  3 
 484  216   64  198  3 
 484  216  262  3 
 484  481 
 3.
Exercício 39.
 4  2     4  1
  4  2    3  1  23
3 5 3 0 3

 23  25  23  80  33 
 8  32  8  1  27 
 40  8  27 
 5.
Exercício 40.
 8  2  03   8  2   51   8  2   150   8  2   21  13  30 
3 2 1 0
 43  0  62  5  101  1  160  2  1  1 
 64  36  5  10  1  1  2  1  1 
 95.
37

Exercício 41.
 
3  23  32  2  22  3   5  2   
 3  8  9  2   4  3  3  
 24  9  2   4  9  
 24  9  2  13 
 24  9  26 
 24  35 
 59.
Exercício 42.
 
62 : 32  15  4  9  15  7   
 36 : 9  15  4  9  8  
 4  15  4  1 
 4  15  4 
 4  11 
 15.
Exercício 43.
 
38   4 : 2   3  6 : 3   2  7 2  40  3 2  
 38  2   3  2   2   49  40   9  
 38   2  1  2  9  9  
 38   2  1  18  9  
 38  30 
 8.
Exercício 44.
 
10  5  22  2   4 : 2   5  3   32   7  3   13  
 10   5  4   2  2  2  9  10  1 
 10  1  2  2  2  90  1 
 10  1  2  91 
 10  1  182 
 191.
38

Exercício 45.
  :  6  12  2 
3
5 4  52
 
625  25 :  6  24  
3

  25  25  : 30 
3
 03 : 30 
 0 : 30 
 0.
ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO DE FRAÇÕES COM DENOMINADORES DIFERENTES
Para somar ou subtrair expressões com frações, precisamos que as frações tenham o
mesmo denominador.
Para isso, vamos utilizar a técnica de reduzir frações ao denominador comum.
Veja o procedimento abaixo.
Exercício 46.
2 1 1
  
5 2 3
Primeiro: calcular o mínimo múltiplo comum (mmc) entre os denominadores das

frações dadas.
mmc(2,3,5) = 30. Faça os cálculos!
Segundo: dividimos o valor do mmc pelos denominadores das frações.
30 : 2 = 15.
30 : 3 = 10.
30 : 5 = 6.
Terceiro: multiplicamos os resultados obtidos na divisão (6, 15 e 10) pelos

numeradores das frações (2, 1 e 1), respectivamente. E, usamos o mmc como novo
denominador.
6  2 12
 
30 30
15  1 15
 
30 30
10  1 10
 
30 30
Depois, basta realizar as operações envolvidas, pois os denominadores são iguais:

39

2 1 1 12 15 10 12  15  10 17
       
5 2 3 30 30 30 30 30
Exercício 47.
3 5 1 3  5 1 15 1 15 12 15  12 273 9
          3  
4 6 2 4  6 2 24 2 24 24 24 24 8
Acima, primeiro realizamos a multiplicação entre as frações. Depois, reduzimos as

frações ao mesmo denominador, como no exercício 46. Ao final, simplificamos a fração
obtida.
Exercício 48.
1 2 1 1 2 15  4 11
      
2 3 5 2 15 30 30
Neste caso, primeiro calculamos a multiplicação. Depois, reduzimos ao mesmo

denominador (30) e efetuamos a subtração.
Veja, “pulamos” alguns passos que realizamos nos exercícios 46 e 47, pois são óbvios
demais e acreditamos que você já tenha entendido a técnica, certo?
Exercício 49.
2 3 2 15 8  75 83
 5     
5 4 5 4 20 20
Exercício 50.
3 4 1 3 4 2 3 8 3  16 19
 :        
10 5 2 10 5 1 10 5 10 10
Observe agora que temos uma divisão de frações. Para dividirmos duas frações,
repetimos a primeira e multiplicamos pelo inverso da segunda.
Caso você tenha dificuldade neste ponto, sugerimos que estude antes a divisão de
frações.
40

Exercício 51.
3 1 2 3 2 2
:     
4 2 3 4 1 3
6 2 18  8
   
4 3 12
10 2 5
  
122 6
Exercício 52.
2
3 1 9 1
2     4  
2
2 2 4 2
16 9 2 27
    
4 4 4 4
Exercício 53.
11 1 2 3 11 2 4
  :    
2 3 5 4 6 5 3
11 8 55  16 71
    
6 15 30 30
Exercício 54.
 1  4 1  6  1 4 1
 3  2   5  10   2   5  10 
   
7 4 1 28 1 29
      
2 5 10 10 10 10
41

Exercício 55.
2
2 1 4 4 1 4
3 2  3  92  3 
 
4 4 4  24
   
18 3 18
282 14
 2  
18 9
Exercício 56.
3 0 Todo número real (diferente de zero)

 1  5 1 1 1
 3    7   6  27  1  6  elevado a zero é igual a 1 (um).
   
2  54  9 47 mmc (6,27) = 54.

  
54 54
Exercício 57.
 1 3  2  1 3
1 2  : 2  5   2  : 2  5  Aqui, temos um número (3/2) divido por si
    mesmo, logo o resultado é 1 (um). Não
há necessidade de aplicar a regra de
3 3 divisão de frações.
 :  5  1  5  6.
2 2
Exercício 58.
2  3 2 53
4  1   4    
3  5 3  5 
2 2 4
 4   4 
3 5 15
60  4 64
  
15 15
42

Exercício 59.
1 5  1   3  10   12  1 
 2  3  : 2  6    6  :  6  
       
Como temos uma multiplicação, podemos

13 11 13 6 6 “simplificar na diagonal”. Mas, você também
 :  6  
6 6 6 11 poderia deixar para simplificar ao final!
13 1 13
   
1 11 11
Exercício 60.
1 7   1 2 2   8  40  35   3  12  4 
 5  1 8  :  6  3  9    : 
     40   18 
13 19 13 18
 :   
40 18 40 19
2342 117
  
7602 380
Exercício 61.
5 1 53 8
 4
6 2  6  6  8  5  40  10 
3 1 2 2 6 2 124 3

5 5 5 5
Exercício 62.
1 1 32 1 1 Simplificando, como

 no exercício 59.
2 3  6  6  6  1  6  1
1 1 1 6 1 7 6 7 7
1  1
2 3 6 6 6
Exercício 63.
1 4 1 5
1 4
4 1 4 1 4  1  5  4  1  20  1  20  12  8  2 
1 4 1 3 4 3 12 12 124 3
1
4 4 4
43

Exercício 64.
1 1 1 3 3 7  3 10
1  1  1   1  1  1    
1 6 1 7 7 7 7 7
2
3 3 3
Exercício 65.
 1  2  1  3   1   1 1   4  1
      :  1       :  
 2   2    4   4 8   4 
 2  1 3 3 3
 :  : 
 8  4 8 4
3 4 1212 1
    
8 3 24 12 2
Exercício 66.
6   1   1    14  6   1 1 
2 2

        
7   2   3    7   4 9 
2

Simplificando, semelhante ao
20  9  4  20 4 13
    4  exercício 59, para facilitar nos
7  36  7 36 cálculos.
5 13 65
   
7 9 63
44

Exercício 67.
15  1 2  2 3    15  1  3   
1      :  1      1     :  1     
 4  2   4     4  4  4  
15  1  4  3    15  1 7  
 1    :      1    :   
 4  4  4    4  4 4 
15  1 4   15 1 
 1        1    
 4  4 7   4 7
105  4  101
 1    1 
 28  28
28  101 129
  
28 28
Exercício 68.
  1 2    1 2    1 2   1   1   1
1      1      1      1    1    1   
  2     3     4    4   9   16 
 4  1  9  1 16  1 3 8 15
      
 4   9   16  4 9 16
36072 5
  
57672 8
Exercício 69.
1  2 1  21  2  1 19 19
3     
2  7 2  7  2 7 3  14  3  19  12  3 
3  3 
2 1 62 4 4 14 4

4 6 12 12 12
228 228  168 396 4 99

 3    
56 56 56 4 14
45

Exercício 70.
 5   81 3  1 1  45  9 3 1 1
 1      

 
        
 4   16 2  4 9  4  4 2 2 3
 9  96 1 3 3 1
      
 4   4  6 2 4 6
 
9 1 27  4 23
    
8 6 24 24
Exercício 71.
2
4  2 1 3   5  13 
2 0 2 2
2  2 3   13 
   :        : 1   
25  3 2 2   6  4  5 3 4  4
2 2 2 2
2  8  9   4  13  2  17   17 
   :     :   
5  12   4  5  12   4 
22 289 289 1 289 289 Simplificando, semelhante ao

  :   : 
5 144 2 16 5 72 16 exercício 59, para facilitar nos
cálculos.
289 289 289 16
 :   
360 16 360 289
1 16 16 8 2
   8
 
360 1 360 45
Exercício 72.
 13  9   1 2  1 2  16  13  3   1 1  16
              
 25   3   2   13  32   9 4  13
 
 16   4  9  16 4 4 13 16
       4  
 32   36  13 32 36 13
 
1 1 16 16 16 1
    16
 
32 9 1 288 18
46

Exercício 73.
2
2 2 4 2 4 9 4
3 : 9 : 
1   2  1 4  4 
9 2
 1 9 9  1  1
1 4 1 3 3 2 3
1
4 4 4 4
16 6  16 222 11
 1   2  
6 6 6 3
Exercício 74.
2 2 2
1  1 1  2  1  1 1
1 2   2  5  
5    5    1  25   2   1  5  4 
 1
2
3 1 3 55 1 3 1 1 3
5 4 25 4 4 4
 
5 1 4 5 1 15  1 16
       
1 4 3 1 3 3 3
Exercício 75.
1 1 1 1 1
    
1 1 1 10 10
2 2 2 2  1 2
1 20  1 21 21 21
2
10 10 10
1 1 21 21
   1  
42  10 52 52 52
21 21
47

Exercício 76.
1 1 3 1 2 1 2 3
1 1
3  1 2 3  1 2 3  1 2
1 1 3 1 2 1 4 1
1 1
3 2  3 2  3 2 
1 8 1 9
4
2 2 2
2 3 3 2 2
  1  3 2  4  12
 1
3 4 2 1 4 1 4
  
9 9 9
2 2 2
18
18 2 36
 4     1.
9 4 9 36
2
Exercício 77.
4  1,8  2,1  2,2  2,1  4,3.
Exercício 78.
18,3  0,16 – 9  18,46  9  9,46.
Exercício 79.
10,9  7,1– 6,22  18,0  6,22  11,78.
Exercício 80.
8 – 5,62  1,435  2,38  1,435  3,815.
Exercício 81.
18,3  1,05 – 3,48  2,007 

 19,35  3,48  2,007 
 15,87  2,007 
 17,877.
Exercício 82.
7,4  8  0,5  7,4  4  3,4.
48

Exercício 83.
20  6  1,5  0,7 
 20  9,0  0,7 
 11,0  0,7 
 11,7.
Exercício 84.
4   0,5   0,83 
2
 4  0,25  0,83 
 1,00  0,83 
 0,17.
Lembre-se:  0,5   0,5  0,5  0,25.
2
Exercício 85.
5  1,2    0,7  
2 2
 5  1,44  0,49 
 6,44  0,49 
 5,95.
Lembre-se:
1,2  1,2  1,2  1,44.
2
 0,7   0,7  0,7  0,49.

2
Exercício 86.
7,5 : 2,5  1,8  3  1,8  4,8.
Exercício 87.
19,5  4,5 : 0,3  19,5  15  4,5.
Exercício 88.
 2,4  1,2 : 0,8  0,7   2,88 :1,5  1,92.

Exercício 89.
7 : 1 2  0,3   7 : 1  0,6   7 : 0,4  17,5.
49

Exercício 90.
10  1,7  3,2  :  0,8  0,6  

 10  5,44  : 0,2 
 4,56 : 0,2 
 22,8.
Exercício 91.
2  50   0,6 2  : 1,2  0,8  

 
  2  1  0,36 : 0,4 
 3,36 : 0,4 
 8,4.
Exercício 92.
 7  1,25  2  :  0,5   3,6 : 18  

2
  7  2,5  : 0,25  0,2 

 4,5 : 0,45 
 10.
Exercício 93.
1 1 1 1 1 2  2 1 5
 0,5       
2 4 2 2 4 4 4
Veja primeiro transformamos 0,5 para a forma de fração, isto é, 1/2. Caso você tenha
dificuldade, estude antes transformação de números decimais para a forma de fração.
55 1
Transformando 0,5 para fração: 0,5  5  
10 2
Exercício 94.
1 1 3 1 8 1 3
 1,6       
5 8 20 5 5 8 20
8  64  5  6 61
  
40 40
162 8
Transformamos 1,6 para fração: 1,6   
102 5
50

Exercício 95.
1 
 2  0,3  : 8   0,5  0,3  : 8  0,8 : 8  0,1.
 
1
Nesse caso, é mais conveniente transformar 1/2 para decimal:  0,5 
2
Exercício 96.
4   0,3 
2
4  0,09 0,36
   0,6.
2  1,4 0,6 0,6
Exercício 97.
2,16  0,7  3,2 2,16  2,24 4,4

   4.
2,7  0,4 : 0,25 2,7  1,6 1,1
Exercício 98.
 4    16 4 4   5  8   16 1 
    25 100 4    25  : 100  :  25  25  

25 
1,25 : 0,08 :
        
5 8  15 5  5 100 25  3
 :  : 5
  25  : 
 25 100  25  25 8  5
 5 4  3 20 3
   :  : 
1 8 5 8 5
20 5 100 4 25
    
8 3 24 4 6
Observe acima que realizamos uma série de simplificações e transformações para

fração (0,08 = 8/100, 0,04 = 4/100). Você não precisa necessariamente seguir este
caminho, mas ao final terá que simplificar.
51

Exercício 99.
1 5 35
  3

2 6  1,5 : 0,05  1:  1    6  30  1: 1  
3  27 
1
2 
    3  2 
3 3
8
 27  8 3 24
 6  30  1     30  27   3 
1  1 6 1 6
3
 4  3  12.
Exercício 100.
 5   8  5 15     1 
2 3
 25  8  5 8    1
                     
 3  10  2 8     3   9 10  2 15    27 

 1   0,14  4  0,01  2
 0,2  0,7  4  100 
  4 0,1 10
0,5  0,2 100
 25  8 2 40   1  25  4 4   1
   2     
 9 10
 30   27  9  5 3   27

  
 0,14  0,04   2 0,10 2

0,1 10 0,1 10
Lembre-se: 0,10 = 0,1.
 25 12  20   1  25 32  1
      
 9  15   27  9 15  27
  
2 2
1
10 10
125  96  1 29 1 29 27 9
    

45  27 45 27 45 9 1 
 
2 2 2
10 10 10
29 3 87

 5 1  5  87  10  870  87.
2 2 5 2 10
10 10
52

Exercício 101.
15 – ( - 3 ) + 42 = 15 + 3 + 16 = 34.
Exercício 102.
 9  2   3   81  2  3  82.
2
Lembre-se:  9    9    9   81  81.

2
Exercício 103.
 1   2   5   1  8   5  1 8  5  14.

20 3
Veja que: (-1)20 =  1   1  ...   1 = +1 e (-2)3 = (-2).(-2).(-2) = -8.
20vezes
Exercício 104.
 3   2   5   20  9   10   20  9  10  20  1.

2
Exercício 105.
49  23  1 16  7  8  1 4  2.
Exercício 106.
 100  400  52  60 
 10  20  25  1 
 10  25  1 
 15  1 
 14.
Exercício 107.
5  81  23  1  9 
 5  9  8  1  9 
 14  8  1  9 
 22  1  9 
 21  9 
 30.
53

Exercício 108.
  6    7  4  
2
   36    3  
 36  3 
 39.
Exercício 109.
9  2   10    4 
 9   20  4 
 9  20  4 
 33.
Exercício 110.
23   16  :  2    1  
9
 
 8   8   1  
 8   8  1 
 8   7 
 8  7  15.
Lembre-se que: (-1)9 = ( 1)  ( 1)  ...(1) = -1.

9 vezes
Exercício 111.

50 : 5   1   2  :  2   

5 3
 

 50 : 5   1   32  :  8   
 50 : 5   1   4   
 50 : 5   1  4  
 50 : 5   5  
 50 : 5  5 
 50 : 10 
 5.
54

Exercício 112.
36   1  2.  1   3   
5 2
 
 6   1  2.  1   9   
 6  1  2. 1  9 
 6  1  2. 8 
 6  1  16 
 5  16 
 11.
Exercício 113.
 7
  
8   1 .  32  16 :  1  
0
  Todo n°. real diferente de zero,

elevado a zero é igual a um.
 
 8  1.  9  4  : 1 
 8  1.5 : 1 
 8  1.5 
 8  5 
85 
 13.
Exercício 114.
 10  :  2   3.  1   2   3    1  4 
3 8

 5  3.  1   8   3    1  4 
 5  3. 1  8  3  1  4 
 5  3. 4  3 
 5  12  3 
 17  3  14.
Exercício 115.
 3 . 2   3  100 :

3 2
121 
 
  27  .4  3   100 : 11 
  108  3   100 : 11 
 111  100 : 11 
 11: 11 
 1.
55

Exercício 116.
3   5   2  30 

2 3
36 
 
 3  25   8  30    6 
 3  25   22    6 

 3   25  22  6 
 3  3  6 
 6  6 
 12.
Exercício 117.

52  3   20   5  3   

2
 

 25  3   1   2   

2
 
 
 25  3   1   4   
 25  3   1  4 
 25  3   5 
 25  3  5 
 25  2 
 25  2 
 27.
Exercício 118.

10  5   18   1  4   

0
 

 10  5   1   5   

0
 
 10  5   1  1 
 10  5   2 
 10  5  2 
 10  3 
 10  3 
 7.
56

Exercício 119.
 25  36 : 9   10  25 : 5    
 33  6.4   6  2.5   
2

  25  4   10  5    27  24    6  10   

2
 

 21  52   3   16  
 21   25  3  16  
 21  12 
 9.
Exercício 120.
2  4. 3   8 : 4.2  4   2  1 

 2  4.  3   2.2  4   2   1 
 2  4.  3   4  4   2   1 
 2  4.  3   8   2   1 
 2  4. 3  8  2  1 
 2  4.3  1 
 2  12  1 
 11.
Exercício 121.
 5  4 
 0,3  0,5    1 
4
  0,2   
 5  5 
 9  9 1  9 10
 0,2     0,2     2.
 5  5 5 5
Exercício 122.
2   1 1  2  1 1
   3          3    
5   4 2  5  4 2
2  12  1  2  2  11
     
5  4  5  4 
2 11 8  55 63 63
     
5 4 20 20 20
57

Exercício 123.
1  1  
2
2   1  2  1   6  2 
2
  1     2        
 2  2    3   2  2    3 
 1  3 2  4  1 9  4
         
 2  2   3  2 4  3
 2  9  4 7 4
   4  3 
 4  3
7 1 7 7
    
1 3 3 3
Exercício 124.
3 1 196 3 36 1 14
  0,36  :    : 
7 2 81 7 100 2 9
3 6 1 9 18 9
      
7 10 2 14 70 28
36  45 9
  
140 140
Exercício 125.
2 2 2 2
 1  1 36  5  1   2  1  7 6
 1  5  :  0,4  5   0,7  49   5  :  5   10  7 
       
2 2
 4  1 6 16 1 6 16 25 6
   :    :     
 5   5  10 25 25 10 25 1 10
16 6 160  6 154 2 77
     
1 10 10 10 2 5
Lembre-se:
2
 4  4  4 16 16
  5     5     5    25  25 
     
58

Exercício 126.

 
   
 

2 3 2
 2   1   2  2  1  
3
 1   2  1  1    1
4 3 2  2 4 3 2 
 
   
2
  1  1   2   1    1  1   2   1  
8 4 3 2  8 4 3 4 
  1  1  2  1   1  1  8  3  
8 4  3 4  8 4  12 
 1 1 5  1 5 
8 4 12 8 48
 6  5   11 
48 48
Observação: acima temos uma potência de expoente negativo,  2  . Todo número

3
(real) diferente de zero elevado a um expoente negativo é igual ao inverso do mesmo

número com expoente positivo.

n
x n  1 
x
Assim, o inverso de -2 é -1/2 e daí, temos:
     21     21    21    81 
3
 2
3
 1
2
Exercício 127.
          
3
 1 2  1 5 3
  1  3  1 3

1
 2  : 2  2  1     4  :   2    1    2  
   2    32  1 
 
3
   4  :   1   8    64 :   8  
 1   64 1  1  64 
  64    64    4096  512.
1  8  8
Observação: valem as mesmas regras para potências com expoente negativo, como no
exercício anterior (126).
59

Outro modo de resolver é aplicar a propriedade da multiplicação de potência de mesma
base aos fatores que têm como base (-1/2), assim reduzirá alguns cálculos. (Verifique
você mesmo!).
Mais a frente, aplicaremos essa propriedade em algumas resoluções.
Exercício 128.
      1
2 1 1 2
2  1
1
 1207  4  1  2
0 2
4
2 2 1
 1  4  1  2  1  8  2  4  11 
2 1 2 2
Observação: além das potências com expoente negativo, temos uma potência com
1
expoente fracionário, 4 2 .
Todo número (real) diferente de zero elevado a um expoente fracionário é igual a um

radical, cujo índice é o denominador do expoente e o radicando é o número elevado ao
numerador do expoente.
a
Nb  b Na .
Assim,
1
4 2  2 41  4  2.
Exercício 129.
    1 512 
5 0 5
  1   29  3 641  2
1
64  1
3
2 3 1
 4  32  1  512  128  1  512  383.

1
Exercício 130.
  
2 1 2 1
3  5  71  1   7   5  1  1 
2
7 2 4 3 2 7 4
 49  5  1  686  45  63 
9 14 2 126
2
 7942  397 
126 63
60

Exercício 131.
   
 1 1
1   1

 0,017   8   3 8  25  1  8 
2
8 3 
2 0
 25  9  1  9
 
 2  25  1  8   2  5  1  8 
 1  9 9
 8  8  64 
9 9
Exercício 132.
     : 21   4
4 0 4
: 1   41    1
1 2 2
 2 1
2 2 6 1
   1  161  21  161  1 
2
 16 : 1  1
1 2 4
 32  1  2  1  3.
16
Exercício 133.
      
2 1 2 4
1 4
 8  16  1 8    2   1  2  1 
3 4 3 4 3
2 16 1 8
  
4
 2  4 1   4  3 1  2 1 4 3 1 
16 1 8 2 4096
 2  1  4  1  32  8  64  1   23 
2 16 16 16
8  2 , pois  2  (2)  (2)  (2)  8.

3 3
Lembre-se:
Exercício 134.
Primeiro, transformamos os números decimais (0,5 e 0,25) para fração.

5
0,5  5 5  1 
10 2
0,25  25 
100
61

Veja solução:
 
4 2
2
4.(0,5)  0,25  8  4 1  25  1 
4 3 3
2 100 8

2 4 5
 4 1  5  3 1  4 4  5 5  3 1 
16 10 8 16 10 64
 1  1  1  1  2  1  4  1.
4 2 4 4 4
Observe acima que simplificamos as frações 4/16 e 5/10 para tornar os cálculos mais
simples. É possível chegar ao mesmo valor, deixando para simplificar ao final.
Exercício 135.
Nesse exercício, temos um decimal periódico (0,333...), isto é, uma dízima periódica
(simples). Vamos transformá-lo para fração:
3
0,333...  33  1 
9 3
Caso, você, tenha dificuldade (ou desconhece) sobre o processo para transformar uma
dízima periódica para fração, procure antes aprender. Dê uma olhada na resolução do
exercício 167 para mais detalhes.
Pesquise por “transformação de números decimais” ou “como encontrar a fração

geratriz de uma dízima”.
Aqui não abordaremos esse conteúdo, pois foge do objetivo desse ebook.
Veja a solução da expressão:

0
0,333...  2  5 1  2 1
3 4  3 3 
3
1  4 2  21 1  43  1
2 2 2
3 1
 3  1 1 
1  64  1 1  1  8
2 2 2 2
 2  2  2
2  8 1 8 9
2
62

Exercício 136.
1 3 
0
1
2
 0,333...
1 1

 0,5   2162
3
Antes de iniciarmos a resolução, observe o seguinte:
A expressão 1  3  é na verdade uma potência. Sua base está elevada a zero (0) e já
0
1
2
sabemos que todo número real (diferente de 0) elevado a zero é igual a 1. Então,
1 3  = 1. Nem precisamos realizar os cálculos entre parênteses.
0
1
2
Também, escrevemos 0,5 na forma de fração, veja a resolução do exercício 134. E,

0,333... como na solução do exercício anterior (135).
Veja a solução:
1  3  1 1
0
1
2
 0,333... 3
1  1 

1 2
 0,5   2162
3 1  216
3
2
3 1 4 4
 1 3  1 3  1 3 
 46
2
2 6 10
1
 1 4  1  1 4 
3 10 30
2
 30  4  262  13 
30 30 15
Exercício 137.
1
 0,5 2  20,333...  4 3

 0,125 3
Veja que temos novamente números decimais envolvidos na expressão. Vamos

transformá-los para fração.
5
0,5  5 5  1 
10 2
125
0,125  125 125  1 
1000 8
63

3
0,333...  33  1 
9 3
Agora, a resolução:

2 1
11
 23  3 4
 0,5   20,333...  4
2
3
 2 
 0,125 

3 3
1
8

2
2 3 23 4
 4 2 4 
3
 1

3
8 512
1
 4 8  42 
3
512 512
8
 8 8  1 
512 64
Exercício 138.
3
80,666...  4 2  2 9
 90,5 
 
1
1 2
49
Bem, como parte da resolução, vamos transformar os números decimais para fração.
5
0,5  5 5  1 
10 2
3
0,666...  63  2 
9 3
Veja a resolução:
3 2 1
80,666...  4 2  2 9
 90,5  8 3  43  23  9 2  3 82  64  8  9 
   
1 1
1 2 49 2 49
49 1
 64  8  8  3  4  8  8  3  7  1
3
7 7 7
64

Exercício 139.
 3 1 10 1

2 73
122  61  17  1 
161 
1
2 0,5  3
 29   
 15
Observe que a expressão que está entre colchetes tem como expoente outra
expressão, vamos primeiro simplificar a expressão do expoente.
 32  1  10  173   9  1  10  1  10  10  1  1 1  0.
O resultado 0 substituirá a expressão do expoente.
Portanto, toda a expressão entre colchetes ficará elevada a zero (0) e todo número real
(diferente de zero) elevado a zero, é igual a 1.
Veja abaixo:
0
122  61  17  1 
   
1 1
 3   16
1
1 2
2 90,5

2
 2 192
16  15  1
 16  2 9
 1  4  23  1 
 4  8  1  13.
Exercício 140.
25  3
 
 
1
  
2
 2 3
   16  16   0,333...  1   3   

  27 9 4 

De forma semelhante ao exercício anterior, temos que a expressão entre chaves tem
como expoente outra expressão. Vamos simplificar a expressão do expoente.
25  3  5  3  5  6  11 
2 2 2 2
Agora vamos substituir o valor 11/2 no expoente:
65

11 11
  2  2 3
    
1 1 2
 2
 
3   
   16  16   0,333...  1   3 
     16  16  1  1   4  
  27 9 4    27 9 3 3  
11 11
  
 3

1 2
 16 16 4 16 31  2
   16  16  1  3   16          
  27 9 3 9     27 9 3 9  
11 11
 16 64 16 31  2  16  64  48 31  2
          
  27 27 9     27  
11 11
 64  64 31  2  0 31  2
 
11
          031 2
 0.
  27     27  
Observe acima (última linha) na resolução que chegamos a uma expressão de

potências, cuja base é zero (0).
Ora, uma potência de base zero elevada a qualquer número real (diferente de zero) é
igual a zero. Nem precisamos realizar os próximos cálculos.
Questão 141.
Para descobrirmos o número de passos da última jogada, temos que resolver a

expressão igual a P.
P  150  5   3  7  36    3  12   10   2
P  150  5   3  252   15  10   2
P  150  5   255  15  10   2
P  150  5  17  10   2
P  150  5  27  2
P  150  135  2
P  150  133
P  17.
Portanto, o número de passos é 17.
Questão 142.
Observe que na expressão temos uma soma crescente de números naturais até 50 e
depois uma subtração com os mesmos números.
1 + 2 + 3 + ... + 48 + 49 + 50 – 50 – 49 – 48 - ... – 3 – 2 – 1.
66

É claro que se você começar a somar de 1 até 50 e depois subtrair, provavelmente vai
se enrolar nas contas. Não faça isso, seja criativo!
Temos uma estratégia para resolver tal expressão de modo simples.
Como a quantidade de números somando e subtraindo é a mesma, vamos subtrair aos

pares, veja:
50 – 50 = 0
49 – 49 = 0
48 – 48 = 0
..................
..................
..................
3–3=0
2–2=0
1–1=0
Repare que como temos 100 números, formamos 50 pares de subtração, cujo
resultado é sempre zero, então basta multiplicar 50 por zero: 50  0  0.
Portanto, o valor da expressão é zero (0).
Questão 143.
A primeira coisa a fazer é resolver a expressão dada no enunciado.
4  16  8   24  23   18  3    3  5  5  
1
 4  16  8  16  8   1 3   15  5  

1
 4  16  8  8  1 3   10  
1
 4  16  1  1 3   10 
 4  16  1  3   10 
 4  16  4  10 
 4  20  10 
 80  10 
 8.
Temos que k = 8. Seu triplo é 3 vezes 8, ou seja, 24.
De acordo com as alternativas, o sucessor do triplo de k é o “consecutivo do número

natural 24”.
Questão 144.
Primeiro, vamos determinar os valores de A e B.
67

A   54  62   9   7  2   23
2
A   54  36   9   5   8
2
A  18  9  25  8
A  2  25  8
A  35.
B   72  40  18  32  100 
B  49  40  18  9  1
B  9  2 1
B  6.
Analisando as alternativas, podemos afirmar que A – B = 29, pois 35 – 6 = 29.
Questão 145.
O dinheiro que sobrou será obtido pela diferença entre os 145 reais e o total gasto nas
compras feitas por Teresa.
Vamos calcular o total gasto nas compras primeiro.
Dois pares de sapatos por 25 reais cada um: 2  25.

Três camisetas por 12 reais cada uma: 3  12.
Seis pares de meias por 2 reais cada um: 6  2.
Soma total = 2  25  3  12  6  2 .
Agora precisamos subtrair esse valor dos 145 reais.
145  (2  25  3  12  6  2).
Observe que usamos os parênteses.
Caso os parênteses não fossem utilizados, como é apresentado na alternativa a), a

subtração seria referente somente a compra dos sapatos (2 x 25) e não aos demais, o
total gasto.
Isto é, desse modo, não teríamos a representação exata do cálculo de quanto dinheiro
sobrou. Por isso o uso dos parênteses é necessário, o uso desse sinal mostra
exatamente quais cálculos tem preferência na execução. Primeiro o que estiver entre
parênteses.
Questão 146.
Vamos analisar cada uma das alternativas separadamente, explorando ainda mais a
questão.
a) 13  13  13   4  9   13
68

Nessa alternativa, o número 13 (à direita) está multiplicando o que está entre colchetes
(ou vice-versa).
Se retirarmos os colchetes, veja como ficará:
13  13  13   4  9   13
Agora, o mesmo número 13, está multiplicando somente o que está entre parênteses.
Portanto, o uso dos colchetes nessa alternativa é necessário.
b) 20  2  1 4   2  1 4 

Observe nessa alternativa que o número 2 (à direita) está multiplicando o que está
entre colchetes (ou vice-versa).
Vejamos como fica ao retirar os colchetes:

20  2  1 4   2  1 4 
Agora, o mesmo número 2, está multiplicando somente o que está entre parênteses.
Portanto, o uso dos colchetes é necessário. Caso não tenha colchetes, o resultado será
outro.
c) 150  10   2  3   3
Veja, o número 150 está sendo divido pelo valor entre colchetes.
Retirando os colchetes, temos:

150  10   2  3   3
O número 150 fica agora, dividido somente por 10. Portanto, o uso dos colchetes é
necessário, pois do contrário temos resultados distintos.
d) 35  3  1 4   2  1 4   35  15  10  30.

Nesse caso, veja que o valor entre colchetes está sendo somado ao restante da
expressão, isto é, multiplicando 2 pela soma de 1 com 4 e depois somando o resultado
ao restante da expressão, temos valor 30.
Agora, veremos sem os colchetes:

35  3  1 4  2  1 4   35  15  10  30.
Observe que em nada muda o valor da expressão. Retirando os colchetes temos ainda
como resultado 30.
e) 8  36   3  4  2
Temos que o valor entre colchetes está sendo multiplicado por 8 (ou vice-versa).
Agora, vejamos sem os colchetes:

8  36   3  4  2
Observe que somente o número 36 está multiplicando o número 8. Portanto, a

ausência dos colchetes altera sim o resultado da expressão.
69

Logo, podemos concluir que a única alternativa onde tanto faz o uso dos colchetes,
pois o resultado será o mesmo, é a letra d.
Questão 147.
Vamos resolver a expressão dada:
4 8  
2  2  4 1 2   
1  5  3  1  2  1  1   1  5  3  8  2  2  1  
2 
 1  5  24  2  1   1  5  6  1 
2  4 2  2
 1  12  12  6.
2 2
Portanto, o valor simplificado da expressão é 6.
Questão 148.
Resolvendo a expressão:
    
       8  41  
 
2 2 2 2 2
1 1   1 3  8  1   2 1   4  3
2  4 2  2  4
     8  41   41  161  8  41  


2 2
 1  1
2  4
 1   8  1  1  8  4  
4 16 4  4  16 
 1  12  4  12  16  1.
4 16 16 16
Portanto o valor da expressão é 1.
Questão 149.
70

     
2
  2 2 2
2  1 1   3  1  225  2  1  1  6  1  15 
 4 2 16 2 2 4
      254  154 
2 2 2
 2 2 1  5  15  2  3
2 2 4 2
4 18 2 25 5 9 5
 2  9  25      
4 4 15 42 155 2 3
 27  10  17  2 5 
6 6 6
Observe que nas alternativas temos somente números mistos, isto é, um número
formado por uma parte inteira e a outra fracionária.
Encontramos como valor para a expressão 17/6 e em seguida transformamos para o

número misto 2 5 (dois inteiros e cinco sextos).
6
Para transformar uma fração em número misto, primeiro observamos se a fração tem
numerador maior do que denominador (fração imprópria). Se a fração for imprópria
prossiga do seguinte modo:
Divide-se o numerador pelo denominador. O quociente obtido é a parte inteira e a parte

fracionária é composta pelo resto (será o numerador) e o divisor (será o denominador).
17 dividido por 6, dá quociente 2 e resto 5.
Então, 2 será a parte inteira, 5 o numerador e 6, o denominador do número misto.
Questão 150.
Primeiro vamos resolver as expressões dadas.
71

7  21   2  31   41  142 1   6 3 1  41 
4  2 7 4  2  7
1  5  7  15 1  10  7  15
15  5  1 15  3  1 45  1
 2 3 4  2 5 4  10 4 
1  3  15 3  15 21  120
4 2 7 8 7 56
90  5 95
4
 20  20  954  56 
141 141 20 141
56 56
5
 95  14  13305  266 
5 141 705 141
Encontrando o valor da outra expressão:
111
23
 4   141   111  92   141 
23 23 23
23
 19  141  19   19 
23 23 23 141 141
O inverso de 19/141 é 141/19. Basta inverter os termos da fração.
Agora, realizando a multiplicação:
266  141  266  14.

141 19 19
Elevando 14 à quarta potência:
144  14  14  14  14  38416.
Logo, o valor procurado é 38416.
Questão 151.
Vamos resolver a expressão.
72


 2 
  
 
  
 
 
2 2 2
   1  1  1   5   1  1  4  1  3  2   5   4  3 
 3  3 2 3  12  3 4 9 3 6  12  12
 

 
   
2
 4  1  1   5   1  4  1  1   5  1 
 9  3 6  12  12 9  3 36  12 12
  
 4  12  1  5  1  4  11  5  1 
9  36  12 12 9 36 12 12 
 
 16  11  15  1  12  1 
36 12 36 12
 12  3  9 
inverso
 36  4.
36 36 9
Veja, o resultado da expressão é igual a 9/36. Seu inverso é 36/9 que é igual a 4.
Simplificando antes a fração, teremos o mesmo valor.
Mas, a pergunta do problema é qual será a idade de Mariana em outubro de 2002.
Em 1995 Mariana está com 4 anos.
Portanto, em 2002 estará com (4 + 7) 11 anos.
Questão 152.
Vamos encontrar o valor de K resolvendo a expressão.
     125   1336   3 6 2    21 

 3 2   
K    123   5    13  1  1    1    4
2
  15  12   36 2 3   2   5
  
  16  5    13  1   1  192  125   13  6   1 
 25 12   36 6  2  300   36  2 
   
4
 317  7  1  951  175  1  776 4  1 
300 36 2 900 2 900 2
 194  1  388  225  613 

225 2 450 450
Observe que realizamos diversas simplificações durante o processo, isso para “facilitar”
os cálculos.
Agora, vamos analisar as alternativas para chegarmos à resposta correta. Observe que
K = 613/450, um número fracionário (racional) irredutível.
73

Por isso, eliminamos as alternativas a), b) e c).
Observe também que K possui o numerador maior do que o denominador, logo se

dividirmos (numerador por denominador) teremos um número maior do que 1.
Logo, eliminamos a alternativa d) e ficamos com a e).
K é um número fracionário maior do que 1.
Questão 153.
Resolvendo a expressão.
22  112  11  4  121  11 
2  5 2  3  5 10 30
 4  11  12  11  23 
10 30 30 30
A leitura da fração 23/30 é “vinte e três trinta avos”.
Questão 154.
Para chegar à resposta correta, precisamos resolver a expressão dada, obtendo assim
os valores de m e n para depois realizarmos o próximo passo.
m 9 
198  19  1
3  
 22  19   1
3 
 
n 5 4  5  4  4 5 4  5  5  4
5 4 5 5 4 4  
3 1 3 3
 3  1 
4
5  
25
5 16
4 5 64


80
125 4  
 9  9  9 
189  5  4 189  20 20 189  1
80 8020 4
9
 9  9  4  36 9  4 
189 189 189 21
4
Temos, agora, os valores de n e m.
n = 21 e m = 4.
74

O valor de n equivale ao total de brinquedos e o valor de m, equivale à quantidade de
brinquedos que estão funcionando, então
n – m = quantidade de brinquedos que NÃO funcionam.
21 – 4 = 17.
Logo, o número de brinquedos que não funcionam é igual a 17.
Questão 155.
Vamos simplificar a soma de frações:
3  7  5  9  28  10  47  3,91666...
4 3 6 12 12
O resultado da soma é 47/12, transformando para decimal (basta dividir o numerador

pelo denominador) temos 3,91666... que está mais próximo do número natural 4.
Questão 156.
3,21  3  0,33  3   0,012  1,5   16,8 

 1,07  0,99  1,512  16,8 
 0,08  0,09  0,17.
O resultado da expressão é 0,17.
Questão 157.
 
3  0,1  2,5  1 2  1
10 3 24
Veja que as alternativas de respostas só possuem números fracionários. Então, antes

de iniciarmos a resolução da expressão, observe que temos alguns números na forma
decimal e um número misto, vamos transformá-los para fração.
0,1  1 
10
5
2,5  255  5 
10 2
Para transformar um número misto para fração, basta seguir a seguinte regra:
Multiplica-se o denominador da parte fracionária pelo número inteiro. O resultado

soma-se ao numerador da parte fracionária. O resultado final será o numerador da
fração e o denominador será o mesmo da parte fracionária do número misto.
75

1 2  5 
 3  1  2  5 
3 3 3
12  5 
3 3
Agora, vamos substituir os valores e resolver a expressão em seguida.
 
3  1  5  5  1  3   1  5  3  1 
10 10 2 3 24 10  10 2 5  16
  
 3  1  3  1  3  1  15  1 
10 10 2 16 10 10 16 
2
16
 3   1  3  1  2 2  1 
10 10 16 10 10 10 5
Portanto, o valor da expressão é 1/5.
Questão 158.
Vamos resolver a equação dada.
 5   0,4  1,5  0,1    0,25  0,54   0,173  0,2  25  

 9 
  5  1,8   0,135  0,865   9  1  1  1  1.

 9  9
Portanto, o valor da expressão é 1.
Questão 159.
Vamos resolver a expressão e encontrar a fração irredutível.
 3 1 
 5 15   5
 0,999...  1  1  90
 
 3 5 
Observe que temos a dízima periódica 0,999..., logo é necessário transformá-la para
fração. Pesquise sobre transformação de números decimais em fração, neste caso,
como encontrar a fração geratriz de uma dízima.
0,999...  9  1.
9
76

Existem algumas demonstrações matemáticas sobre a validade da igualdade acima.
Não abordaremos tais demonstrações aqui, pois não é o objetivo desse ebook.
Para resolver a expressão, basta saber que a igualdade acima é verdadeira.
Agora, vamos substituir 0,999... por 1, na expressão.
 3 1   9 1 
 5 15   5   1  15   5 
 0,999...  1  1  90  5  3  90
   
 3 5   15 
 8 
 15  5 
 1    1  1  5 
8
  90 90
 15 
10 1
 2 5   
90 90 9
Calcularemos a soma do numerador (1) com o dobro do denominador ( 2  9  18 ).
1 + 18 = 19.
Portanto, o valor procurado é de 19.
Questão 160.
Temos que resolver a expressão para determinar o tipo de número, conforme as

alternativas.
0,2  0,7  4  0,01

0,5  1  0,9
5
Vamos transformar a fração 1/5 para número decimal, depois substituir na expressão.
Para isso, basta dividir o numerador pelo denominador.
1  0,2.
5
Resolvendo...
0,2  0,7  4  0,01 0,14  0,04 0,10

   0,10  0,1.
0,5  0,2  0,9 0,1  0,9 1
Portanto, o resultado da expressão é um número decimal.
77

Questão 161.
Vamos resolver a expressão. Mas, antes transformaremos os números decimais para

fração:
1,1  11 e 0,8  8  Resolvendo a expressão.

10 10
 41  52    956  36169  1314    520 8    561  1694  1413  

9
9
433 32  21  42
57 8 4 5 56
7 1,1  0,8 7 11  8
10 10

13  224  13

 20 169 14  20  169

13   224 14  13 13 
13 
14 14  
11 11
5 56 5  56
7 11 10 7 11
 8
10 8
 20 13
13  16  1
1 


13 164
204 13

5  11  8 5  8 8
7 56 11 7 568
1 4 4
 5 1  5  4  7  7
51 4 5 4 5
7 7 7
O resultado da expressão é 7/5. A quantidade de pontos será o quíntuplo do resultado,

logo o quíntuplo de 7/5 é “cinco vezes 7/5”.
5  7  35  7.
5 5
A quantidade de pontos obtida pelo candidato é igual a 7.
Observação: veja que em algumas multiplicações de frações acima, utilizamos a

“simplificação na diagonal”, procurando desse modo, tornar os cálculos mais simples.
Questão 162.
O primeiro passo é resolver a expressão.
78

  
 1  0,4 : 1  0,2  3  : 1,5 3
 8 5 15 
4,684  2,316  5  0,1

56  36 : 35
18 64 16 
Porém, antes transformaremos para fração os números decimais.
2
04  4 2  2 
10 5
2
0,2  2 2  1 
10 5
5
1,5  155  3 
10 2
0,1  1 
10
Observe também que a soma 4,684 + 2,316 = 7.
Vamos substituir os valores para frações e o 7 na expressão e resolvê-la.
       5 40 16  :  3 153  3  : 278 

3
 1 2 : 1 1 3 : 3
 8 5 5 5 15  2
5 1 50  1
7 10 7 10
56 8  36 18 : 35 7  2 : 35
18 18 64 8 16 1 8 16
 21 : 3  : 27  21  15  : 27  7  3  : 27
3 5
   5 3 3  8  
  40 15  8   40  8 1 8 
51 51 51
7 10 7  7 10 7 10
14 : 35
8 16
14  16 8
8 8
35 7
22
1 5  
21 : 27 213  8 71
3
8 27
 8 8  5
 1 9 
51 51 5 7  51  1
7  5 
7 10 10 4 2 4
4
5
7 7 7
 9  9  9  7  8  56 
7 51 56  51 5 9 5 45
8 8 8
79

O enunciado diz que a diferença entre os termos da fração (resultado da expressão),
representa a quantidade de alunos que responderam incorretamente, logo:
56 – 45 = 11 alunos responderam incorretamente.
Se 78% conseguiram encontrar o resultado correto, temos que:
100% - 78% = 22% responderam incorretamente.
Ou seja, os 11 alunos que responderam incorretamente, equivalem a 22% do total de

alunos da sala.
Se dividirmos 11 por 22, teremos 0,5. O que isso significa?
Significa que encontramos o equivalente a 1%, que é 0,5.
Veja:
22% equivalem a 11.
Então, dividindo ambos (22% e 11) por 22 temos:
1% equivale a 0,5.
1% do total equivale a 0,5. Então, 100% equivalerão a...
100  0,5  50 alunos.
Portanto, a quantidade total de alunos é igual a 50.
Observação: é claro que não existe o valor “0,5 aluno” (meio aluno). Chegamos a esse
valor somente para obter o equivalente a 1% para depois encontrar o equivalente a
100%.
Outro modo de chegar à mesma resposta é com regra de três simples direta.
Acompanhe:
Já sabemos que 22% equivalem a 11 alunos. Chamaremos de T, o total de alunos que

é equivalente a 100%.
Alunos Porcentagem (%)

11 22
T 100
11  T  22T  1100  T  1100  T  50.

22 100 22
Novamente, encontramos o mesmo valor para a quantidade de alunos, isto é, 50.
80

Questão 163.
Vamos analisar cada uma das expressões.
I. 10 : 5  5  7  2  5  7.
A expressão está certa.
II. 2  1 0  3  6  2  1 0  3  0.
Observe que temos uma multiplicação de quatro fatores, onde um deles é zero,
portanto o resultado é zero. A expressão está errada.
III. 6  3  2  5  8  18  10  8.
IV. 48 :16  8 : 4  5  3  2  5.
Portanto, somente a alternativa II está errada.
Questão 164.
1 1 1 1 1
1  3  7  15  31  63 
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
3 7 15 31 63
1 1 1 1 1
1
  3  7  15  31  63 
2 3  1 7  1 15  1 31  1 63  1
3 7 15 31 63
1 1 1 1 1
 1  3  7  15  31  63 
2 4 8 16 32 64
3 7 15 31 63
3 7 15 31 63
 1 1  1  1   1   1  
2 3 4 7 8 15 16 31 32 63 64
 1  1  1  1  1  1  32  16  8  4  2  1  63 
2 4 8 16 32 64 64 64
Portanto, o valor da expressão é 63/64.
Questão 165.
Vamos começar a resolver a expressão, de “dentro para fora”.
81

    
51  49  47  45  43  41   39   37   35   33  31     
   
 51  49  47  45  43   41   39   37   35  2      
  
 51  49  47  45   43   41   39   37  37      
 
 51  49  47   45   43   41   39  0      
 
 51  49   47   45   43   41  39     
 51   49   47   45   43  2     
 51   49   47   45  45    
 51   49   47  0   
 51   49  47  
 51  2  53.
Observação: é claro que conforme o seu nível de embasamento e sua capacidade de

manipulação numérica, você poderá simplificar os cálculos e assim resolver “mais
rápido”. Aqui, estamos detalhando ao máximo a resolução por desconhecer o seu nível
de conhecimento sobre o assunto.
Questão 166.
A expressão numérica dada terá seu resultado, e o que o problema deseja saber é:
qual o algarismo que ocupa a classe das unidades desse resultado.
Não há necessidade de realizar todas as operações para descobrir tal algarismo, isto é,
realizar todos os cálculos para encontrar o resultado, mas vamos usar a seguinte
estratégia:
repare que temos “blocos” de multiplicação que na verdade representam parcelas.

Vamos então, primeiro, determinar o algarismo da unidade desses “blocos” de
multiplicação. Veja:
11 103  135  73  45  17  25  77  11 27  101 183  171 193  127
82

No produto 11 103  135 , temos:
11 103   3
 3  135   5 
Primeiro, 11 vezes 103 dá um resultado que tem como algarismo da unidade o 3.

Depois, esse valor (com algarismo da unidade 3), multiplicamos por 135, cujo resultado
tem como algarismo da unidade o 5, pois 3 vezes 5 é 15. “Fica o 5 e vai 1”.
Veja, as estrelas (  ) indicam que há outros algarismos no resultado, sem importar a

quantidade, pois para esse problema, o que interessa é somente o algarismo da
unidade. E assim, seguiremos com os outros “blocos” de multiplicação.
No produto 73  45  17 , temos:
73  45   5
 5  17   5 
Primeiro, 73 vezes 45 dá um resultado que tem como algarismo da unidade o 5.

Depois, esse valor, multiplicamos por 17, cujo resultado tem como algarismo da
unidade o 5, pois cinco vezes 7 é 35. “Fica o 5 e vão 3”.
No produto 25  77  11, temos:
25  77   5
 5  11   5 
Acreditamos que nesse ponto você já tenha entendido o procedimento, pois é bem
simples. O algarismo da unidade desse “bloco” de multiplicação é 5.
No produto 27  101 183 , temos:
27  101   7
 7  183   1 
Nesse “bloco”, o algarismo da unidade do resultado é 1.
No produto 171 193  127 , temos:
171 193   3
 3  127   1 
Nesse “bloco”, o algarismo da unidade é 1.
Bem, terminamos as multiplicações e temos os resultados com os algarismos das

unidades, o que nos interessa de fato.
Nosso próximo passo é realizar a soma desses resultados:
83

11 103  135  73  45  17  25  77  11  27  101 183  171 193  127 
5 5 5 1 1
   5    5    5    1    1    7.
Observe, quando somamos as parcelas que têm somente os algarismos das unidades,
o resultado é 17, mas “fica o 7 e vai 1”.
Logo, o algarismo da unidade do resultado da expressão numérica é 7.
Observação: novamente, procuramos detalhar ao máximo a estratégia. Mas,

dependendo do seu nível é sempre possível ser mais ágil nos cálculos. E também, não
há nenhuma necessidade de resolver toda a expressão numérica, já que somente o
algarismo da unidade é pedido.
Questão 167.
Antes de resolvermos a expressão, vamos transformar os números decimais para

fração.
  3  2  0,1666...  
9  2 3  1 
 25   8 1    0,5 
   0,375  2  1   3 
  5 2  
5
0,5  5 5  1 
10 2
125
0,375  375 125  3 
1000 8
O próximo número é o que chamamos de dízima periódica composta.
0,1666...
Vamos enunciar de forma resumida a seguir uma regra prática para encontrar a fração
que gerou tal dízima. No entanto, sugerimos que você pesquise mais sobre o assunto,
pois não iremos nos aprofundar nesse tema, ele não faz parte do objetivo do ebook.
Regra: escreve-se a fração cujo numerador será a diferença entre o número decimal,
sem vírgula, e o número que se obtém, excluindo a parte periódica sem vírgula. E para
denominador tantos algarismos “9” quantos forem os algarismos da parte periódica,
seguido de tantos algarismos “0” quantos forem os algarismos da parte não periódica
(após a vírgula, no caso da composta).
Veja como fica no caso de 0,1666...:
15
0,1666...  0,16  16  1  15 15  1 
90 90 6
84

Agora, vamos substituir os valores obtidos na expressão e resolvê-la.
  3  2  5  0,1666...     3251  
 9 2 3 6  1  9  2 3 6 6     1 1
 35   8   0,5     
1  3 35 8  3  2  1 1  3 2 
   0,375  2  1       
  5 2     5 8 2 
  9  4  5 1     7  
9       
   6
  1   9   6
  1 
35  3  2  1  1  6 35  3  1  1  1  6
   
  5 2    5 2 2 
  7     7  
9  6  1  9  6  1
       
35  3  1  1  6   35  3  10  5  6 
   
  10 2    10  
  7  
 9  6  1   9 7 10
  

  
35  18  6
 

  
 1 
35 6 18 6  
  10  
  9 35  70 9  1   1  2  1 
9 35
 35 108 6  1 12 6
2
 2 2  1  1  1 
12 6 6 6
2
 22  1 
6 3
Portanto, o valor da expressão numérica é 1/3.
Questão 168.
33 3  
32
 
4  2,727272...  1   0,2  9  5,333...   1

 

2
7
5
A resposta para a questão deve ser dada na forma de um número decimal, mas para
facilitar nos cálculos, antes iremos transformar os números decimais para fração e ao
final, escreveremos na forma decimal.
Observe que temos duas dízimas periódicas, procederemos da mesma forma como na
resolução da questão 167 para encontrar a fração geratriz de uma dízima periódica
(verifique!).
85

9
2,727272...  2,72  272  2  2709  30 
99 99 11
3
5,333...  5,3  53  5  483  16 
9 9 3
2
0,2  2 2  1 
10 5
Agora, vamos substituir os valores na expressão e resolvê-la.
33 3 

32  
4  2,727272...  1   0,2  9  5,333...   1 4  30  1   1   9 3  16 16    1

 
 
33 11 3  5  3216 3 3  



2
7 49
5 25
 33 30 2
3 5 2 1     3 15 3 5 2
 
4 2  1111  1   1  3  1   1 2  1  1  1  3  1
11  

49 49
25 25
 3 5 3  
2  1  1  2 1 2  1  2 1
45  45 3 15 
49 49
25 25
2  2  1 2  2  45
 45 45  45 
49 49
25 25
49
5
49
 45  5  25 
49 45 49
25
 1  5  5  0,555...
9 1 9
Logo, o valor da expressão na forma decimal é 0,555... .
Questão 169.
Para descobrir a sequência correta de símbolos das operações devemos realizar os

cálculos com os possíveis símbolos nos quadriláteros.
Observe também que o símbolo da operação utilizado deve proporcionar o maior valor
possível em cada caso, assim teremos o maior valor para a expressão.
9 8 3 5 2
86

Entre parênteses temos o 8 e 9, sabemos que uma multiplicação entre 8 e 9 terá o
maior valor do que com as outras operações (verifique!). Pois, 9 vezes 8 é igual a 72.
Desse modo, eliminamos o símbolo de multiplicação.
72 3 5 2
Agora, se, dividirmos 72 por 3 ou subtraímos 3 de 72, o resultado será bem menor do
que se somarmos (verifique!). Logo, temos que usar o símbolo de adição. Assim
teremos o maior valor.
Desse modo, eliminamos o símbolo de adição.
75 5 2
Veja, é claro que se, dividirmos 75 por 5 o resultado será menor do que uma subtração
(verifique!). Então, para obter o maior resultado, devemos subtrair.
70 2
E, por último a divisão (é a que restou!). Dividindo 70 por 2, temos como resultado, 35.

Portanto a sequência de símbolos é:  9  8   3   5   2.
Questão 170.
Vamos, passo a passo, representar a situação na linguagem matemática. Atenção para

a leitura e interpretação do enunciado.
“Antes de sua festa de aniversário, Claudius Geraldus tinha R$ 20,00. Durante a festa,
recebeu R$ 30,00 de cada um dos seus pais...”
A situação acima pode ser representada da seguinte forma:
20  2  30
Os “20 reais” que Claudius já tinha mais (+, recebeu) “2 vezes 30”, pois são “30” do pai
e “30” da mãe (pais).
“...e, logo após a chegada de seus tios, sua quantia dobrou.”
Como a quantia dobrou, então temos que multiplicar por 2 (o dobro). Multiplicar toda a
quantia que Claudius já tinha.
(20  2  30)  2
Usamos os parênteses para mostrar que o 2 está multiplicando a quantia toda. Caso os
parênteses não fossem usados, o 2 multiplicaria somente “30 vezes 2”.
“Posteriormente, ele deu R$ 10,00 para a sua irmã...”

87

Como ele deu R$ 10,00, então ele retirou (subtraiu) de toda sua quantia.
(20  2  30)  2  10
Do resultado da multiplicação de 2 pelo valor que está entre parênteses, subtraímos

10.
“...e dividiu o restante em partes iguais entre seus cinco primos.”
O que restou foi o resultado de: (20  2  30)  2  10 .
Como o restante foi dividido igualmente para cinco (5) primos, basta dividirmos o
resultado anterior “todo” por 5, mas para demonstrar isso, temos que colocar o restante
entre colchetes.
(20  2  30)  2  10  5

Se, não usarmos os colchetes, somente o número 10 ficará dividido por 5.
Assim, a quantia a que cada primo recebeu é representada pela seguinte expressão
numérica: (20  2  30)  2  10  5 .
Questão 171.
Para obtermos o dobro de -5, basta multiplicá-lo por 2, isto é, 2   5  .
E, para obtermos o triplo de -2, basta multiplicá-lo por 3, isto é, 3   2 .
Agora, faremos a soma e resolveremos de acordo com o enunciado.
2   5  + 3   2  10   6   10  6  16.
Portanto, o valor procurado é igual a -16.
Questão 172.
Como a conta da firma estava com saldo positivo de R$ 280,00, vamos representar tal
valor positivo da seguinte forma: +280.
A firma deu dois cheques de R$ 67,00, logo saiu dinheiro da conta, isto é, menos 67
duas vezes. Então representaremos como: 2   67  .
Também deu (saiu) cinco cheques de R$ 41,20, de modo semelhante ao anterior,

representaremos por: 5   41,20  .
O saldo final será dado pela soma algébrica (números positivos e negativos) dos
valores obtidos acima. Veja:
88

280  2   67   5   41,20  
 280   134    206  
 280  134  206 
 146  206 
 60.
Portanto, o saldo da conta ficou negativo em R$ 60,00, ou seja, -R$ 60,00.
Questão 173.
Como na primeira venda o camelô teve prejuízo (negativo) de R$ 4,00 quer dizer que
houve perda de dinheiro, então iremos representar o valor por: -4.
Na segunda venda, também houve prejuízo, no valor de R$ 11,00. Vamos representar

o valor como anteriormente, isto é, por um número negativo: -11.
Na terceira e quarta vendas houve lucro, respectivamente, de R$ 13,00 e R$ 5,00. Se

houve lucro, então quer dizer que ele teve ganho (positivo). Logo iremos representar
tais valores por: +13 e +5.
Agora, observe bem, o saldo resultante desses quatros negócios, será obtido pela
soma algébrica (números positivos e negativos) desses quatros valores, representados
como anteriormente. Isto é:
4   11  13  5  4  11 13  5  15  18  3  3.
Portanto, o saldo resultante é igual a 3.
Questão 174.
Para chegar ao mesmo resultado da calculadora devemos ter atenção às regras em

que as operações devem ser executadas, bem como a eliminação dos sinais de
associação (parênteses).
No caso dessa questão, uma forma simples e direta de chegar ao mesmo valor (-10) é
resolver (rapidamente) cada uma das expressões e verificar qual tem valor igual a -10.
Veja:
a)  5  7  2  6  2  2  6  4  6  10.
b)  5  7  2  6  5  14   6  9  6  15.
c) 5   7  2  6  5  14  6  9  6  15.
d) 5  7.  2  6   5  7   4   5  28  33.
Portanto, em linguagem matemática, a operação feita pela calculadora é equivalente a

5  7  2  6 .
Observação: é claro que, começando pela alternativa a), logo encontramos a resposta
correta (nesse caso) e não precisamos verificar as demais alternativas.
89

Questão 175.
O número de passageiros que chegou a Belém será dado pela soma algébrica dos
valores referentes à quantidade de passageiros que subiram (+) ou desceram (-) do
avião. Veja:
240  194  158  108  94 

 46  158  108  94 
 204  108  94 
 96  94  190.
Portanto, a quantidade de passageiros que chegou a Belém é igual a 190.
Questão 176.
   
5  3   5   
1  1  2 : 3  : 2  1  1  1  10 : 3  : 2  3 
  3
   
5  3  5   
 1  9 : 3  : 1  1  9 : 3  :  1 
 3
 5 3    3  15  3 
 1  9  1  :  1  1  9  :  1 
 15   3 15 3 
 15  9  :  1  6 :  1 
 
3
 6   3   18 3   6 
15 1 15 5
Portanto, o valor da expressão é  6 

5
Questão 177.
 0,625  1 
 3   0,777...
 2  8
 4 
 3 
Antes de iniciarmos a resolução da expressão, transformaremos para fração os valores

que estão na forma decimal.
125
0,625  625 125  5 
1000 8
90

0,777...  7 
9
Substituindo as frações na expressão e resolvendo:
 5  1  7  15  8 
 8 3  9  24  7 1
2   8   2  12   9  8 
  4   
3   3 
 7 


10

  24   7  7   3  7 
 72 24 10 72  
 3 
7 24
  21  7   21 24  727 
240 72 240 7
 3 3  9 
10 1 10
Portanto, o valor numérico da expressão é, -9/10.
Questão 178.
Antes de resolvermos a expressão, vamos fazer algumas transformações e

substituições.
   169
 1 1 
3
 128  7   0,002
0,5
 2
 
Veja:
1
169 0,5  169  2  169  13.
 
1
1
128   1 7  7 1  1 
7
128 128 2
0,002  2  23  2  13  2  103.
1000 10 10
Observe as alternativas, por isso estamos escrevendo 0,002 na forma de potência de

10.
Agora, vamos substituir os valores na expressão e resolvê-la.
91

   13  21   2  10
 1 3
 2
3
  1  13   2  10 3 
  8 2 
 1  52   2  103    51  2  10 3 
 8   8 
 6,375  2  10 3  12,750  10 3.
Portanto, o valor da expressão da expressão é 12,750  103.
Questão 179.
Vamos substituir os valores de a = 1, b = 2 e c = 3 na expressão e resolvê-la.
1 1
 ab c
 cb
a
 3  12 3
 32
1
3 
1
 18  32  3  1  9  3 
1
1
  8  3  3 8  2.
Portanto, o valor da expressão é -2.
Questão 180.
Primeiro, vamos transformar para fração alguns valores decimais.
3
80,666...  4 2  2 9
 90,5
 
1
1 2
49
3
0,666...  63  2 
9 3
5
0,5  5 5  1 
10 2
Substituindo os valores na expressão e resolvendo-a:
92

2 3 1
83  42  2 9
 9 2  3 82  43  23  9 
   
1 1
1 2 49 2
49 1

3
64  64  8  3  4  8  8  3 
49 7
 7  1.
7
Logo, o valor da expressão numérica é 1.
Questão 181.
102  3    2    3 0,001  12 9   8   3  1 

2 3
10 1000
100 10  
 1 9  8   1  1 17   1 
100 10  
100 10  
 17   1  17   10 
100 1  
  170  1,70  1,7.
100
Portanto, o valor procurado é -1,7.
Questão 182.
Determinando o valor de E.
   
1 1
1  100 2   1 1  1 2 1
1
 
1
2 2
E  10  100 3  10
2
 10 10  100 100 10 
10 1 1
103 1000
1  1  1 1  1  1 1
 100 100 10  100 10 10  100 
1 1 1
1000 1000 1000
1000 10
 1    10.
100 1 1
93

Portanto, o valor de E é igual a 10.
Questão 183.
     
2 2 2 2 1
.  0,444...  81:  3
1
 3  :  2
4
 1
3
 8 . 4
3

3 8 2 1 9
   81: 94 
1
 81: 9  3 82 . 9 3
64  9 
4 4 4
 819  49  4  9  9  4  9 
9 4 1
 36  9  45.
Portanto, o valor da expressão numérica é um número múltiplo de 9.
Questão 184.
Primeiro, vamos encontrar os valores de A e B.
A  0,5.  34  42   0,5. 34  16   0,5.18  9.
B   36   64  2  1  6   8  2  1  6  10  1  4  1  3.
Agora, o quociente entre A e B.
A : B  9 : (3)  3.
Portanto, o quociente entre A e B é igual a -3.
Questão 185.
Primeiro, vamos determinar os valores de x e y.
 
8
 
1
8
 1

x 0,49  1000 3   49  1 3 
3 3
 100 1000 
 
8 8
 
  7  3 1  3  7  1 3 
 10 1000  10 10
   
8 8
 7  3  10  18  1.
10 10 10
94

 22 2  3
125  20  19  4 2  5  20  19
y  
 
2 2
 3
  2 3
 1  
 2  1 
 16  1002  19  16  81 
 8 64
 16  9   7 
64 64
Agora, vamos analisar cada uma das alternativas.
64 
a) x  y  1   7  1  7  57  (verdade)
64 64
 
b) x  y  1  7   7  (verdade)
64 64
c) y  0   7  0. (verdade)
64
d) y  x   7  1   7  7  (falso)
64 64 64
Portanto, é falso afirmar que y  x  7 

64
Questão 186.
Primeiro, precisamos determinar o valor de x.
1 1
526   2  3 729  7 128   526    2   
92
x   
495  128  495  128 
1
  7  1
 526   2   526   128  
495  128  495  128 
 526   1  526  1 

1
495 495
 526  495  31  0,0626262...

495 495
Logo o oposto do número 0,0626262... é -0,0626262... .
O número -0,0626262... é menor do que -0,062 (decimal exato) e maior do que -0,063.
95

Portanto, o oposto do número real x, está compreendido entre -0,063 e -0,062.
Observação: muita atenção, pois os números acima são negativos. Veja que se,
representarmos numa reta numérica real, o número que está à esquerda é menor do
que seu consecutivo à direita.
Questão 187.
Para saber o valor de x, precisamos antes determinar os valores de p e q.
Primeiro, transformaremos os números decimais para fração.
0,18  18 
99
3
0,6  63  2 
9 3
25
0,25  25 25  1 
100 4
5
0,5  5 5  1 
10 2
 1 
  1
 
4 4
  2
 0,25
2   189  
p  0,18      42 1 1 
 
2 9
 1  2250,5  99  3  225 2 
 3   1 
 1  16   33 
2  2  2  2 
    
11  9  225  11  9  15 
 33 
 
   2   2   33   1  
2
11  6  11  2 6   
 
66
 2   33   66 66   1 
11 12 132 2
3
 2 
 
1
3 2  1 3 
q   90,6  
0,5 2 6
  9 3   93 2
9 6
 91  1 
9
Veja que no caso do número q, utilizamos a propriedade potência de potência, desse

modo chegamos facilmente ao valor de q.
Como x é o produto de p por q, temos:
96

x   1 1   1 
2 9 18
Veja que o número -1/18 é um número racional negativo.
Questão 188.
Vamos resolver a expressão, faremos uso das propriedades de potências. Caso ainda
não tenha domínio de tais propriedades, sugerimos que aprenda antes.
3 3 3
29 :  2.22 3  29 :  21 2 3  29 :  23 3 
  
2 2 2
29 : 23.3 3 29 : 29 3 299 3

   
2 2 2
20 3  3
  1  1
2 2 2
Portanto, o resultado da expressão é 1/2.
Questão 189.
1,2666...
0,333...  3 
4 61
3
Vamos antes, transformar para fração os números decimais e o número misto.
3
0,333...  33  1 
9 3
6
1,2666...  1,26  126  12  1146  19 
90 90 15
6 1  3  6  1  19 
3 3 3
Agora, faremos a substituição e resolveremos.

19
3 1,2666... 1 3 15 1 19 33
0,333...        3  
4 6 1 3 4 19 4 15 19
3 3
 1  11 1  1  5 4  1 
4 5 1 4 5 20 20
Portanto, o valor da operação é 1/20.

97

Questão 190.
1,101010...  0,111...

0,09696...
Para facilitar nossos cálculos, iremos transformar para fração todos os números
decimais da expressão. Repare que são dízimas periódicas. Veja a resolução da
questão 167, sobre como encontrar a fração geratriz de dízimas.
1,101010...  1,10  110  1  109 

99 99
0,111...  0,1  1 
9
6
0,09696...  0,96  96  0  96 6  16 
990 990 165
Agora, faremos a substituição e resolveremos a expressão.
109  1
1,101010...  0,111... 99 9
 
0,09696... 16
165
109  11 120
 99  99  120 8  165 33 
16 16 99 33 16 8
165 165
 15  5  5  5  25  12,5.
3 2 2 2
Portanto, o valor da expressão é 12,5.
Observação: repare que a partir de números decimais periódicos encontramos um

decimal exato (interessante, não?).
Questão 191.
Vamos trabalhar a expressão de tal modo que escreveremos seu valor como potência
de base 2, para verificarmos qual será seu expoente. Para isso, utilizaremos algumas
propriedades de potências.
Mas, vamos transformar os valores decimais para fração.
5
0,5  5 5  1 
10 2
98

3
0,333...  33  1 
9 3
125
0,125  125 125  1 
1000 8
Vamos substituir os valores e desenvolver a expressão.
 
2 1 2 1 1
1 .2 3. 3 16 2 .2 3.16 3
 0,5  .2
2 0,333... 3
. 16
 2  1 
 0,125 
 81  
3 3 3
8
1
1 1 1 4 2 1  4
2 3  4 3 2 3
 2 .2 . 23
3 3 3
 2 .2 9.2  2 9 
 23  2 2
6 1 4 11
3 3 9  11 16
2  29  23  2 3.
29 2
Portanto, a expressão escrita como potência de base 2, tem como expoente -16/3.
Questão 192.

                 5 1 2 1
3 3 2 1 3 3 1
1
 1 3  3 1 1
 : 1 5  1   3 1  9 1 : 5  
 3  5  3 3  5

      4  
 
3 3 2 1 3
 4  10 : 5  5   64  3  : 16  5 
 3 3  1  27 10  25
 27  16
  64   :  5  64 : 16  5 
 27 1000  25 1000 25
16 25
 64 25  2516  5  4  1  5 
1000 16 40 1
 20  0,5.
40
Portanto, o valor da expressão é 0,5.
99

Questão 193.
Para chegarmos ao valor da expressão, faremos uso das propriedades básicas de

potenciação. Caso ainda não conheça, sugerimos estudar antes.
2
1000000  128  320,2  1000000  27   25 10 
     
9 2 9
 0,012  1  4 1024 1  10  4 210
10 100 1
7 10
7 5 2
1000000  2 2  2 10 1000000  2 2  210
 10
 10

1  1000000000  2 4 100000  2 4
10000
7 7 7
 10  210  2  10  210 2  20 102  20  2 2 4 

2 1 2 2  7 10
24 24 24
14 10 4
 20  2 4
 20  2 4  20  21  40.
Questão 194.
Vamos primeiro transformar para fração os números decimais. Veja a resolução da

questão 167, sobre como encontrar a fração geratriz de dízimas.
 1,222...  0,555...  5 
 1 
 4 
 3 
 
 2,666...  1,6  0,8080...  0,444...  1  13  4 
11  9
1,222...  1,2  12  1  11 
9 9
0,555...  0,5  5 
9
3
2,666...  2,6  26  2  243  8 
9 9 3
2
1,6  162  8 
10 5
0,8080...  0,80  80 
99
0,444...  0,4  4 
9
100

Agora, vamos substituir os números e resolver a expressão.
 11   11 
 9 5   9 25 
  5   
4
1 9  
12  1 9 
 3    3  
 
3 5 99 9 11 

8  8 80  4  1  13  4 
9
 
15  99 
40  24 80  44  9  121 
 
 9 
 11 
 9 5
 11  3 
 
 11 33 5 
   93    15
  3   
11 3   3 3 
 
16  45  11
     11 
 
16  5 5 
9
  16  5     
15  999  3 15  11   3  155  3 
6
2
 3  2  2  9  18 2  9 
16  1 16 16 16 8
3 3 9
Logo, simplificando a expressão obtemos 9/8.
Questão 195.
Repare nas alternativas que todas são potências de base 0,1, então vamos manipular a
expressão de tal modo para chegarmos a uma potência de base 0,1.
0,00001  0,01  10000 0,00001 10000   0,01

2 2
p  
0,0001 0,0001
0,1  0,01 0,1 0,0001

2
   0,1.
0,0001 0,0001
Portanto, p = 0,1.
Questão 196.
Calcularemos antes a porcentagem e transformaremos 0,666... para fração.
25
10% de 7,5 = 10  7,5  75 25  3 
100 100 4
3
0,666...  63  2 
9 3
101

 12  3  2
22  10% de 7,5  0,666... 2 4 3 

1 1 3 1
3 3
 1  3  2 3  9  8 2
 4 4 3  12  12 
2 2 2
3 3 3
6
  2  3   6 6   1  0,25.
12 2 24 4
Portanto, o resultado é -0,25.
Questão 197.
Vamos simplificar as expressões entre parênteses. Deve estar claro para você que as
reticências indicam que há mais expressões.
1 21   1 31   1 41   ...  1 991   1 1001  

 1  2  3  4  5  ...  48  49  50  ...  96  97  98  99 
2 3 4 5 6 49 50 51 97 98 99 100
Observe acima que apresentamos mais fatores (frações) para você perceber que
podemos simplificar (na diagonal) os termos iguais das frações. Veja:
2 3 4 5 48 49 50 96 97 98 99
 1      ...     ...     
2 3 4 5 6 49 50 51 97 98 99 100
Veja que o 6 da fração 5/6 simplifica com o 6 da próxima fração, 6/7 (que não está
visível). Essa mesma ideia vale para as demais simplificações. Desse modo temos que
o produto na forma simplificada, fica:
 1  1  1  1  1  ...  1  1  1  ...  1  1  1  1 
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 100
E agora, torna-se simples realizar tal produto, isto é,
 1  1  1  1  1  ...  1  1  1  ...  1  1  1  1  1  0,01.

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 100 100
   
2 3 4 99 100 100 
Portanto, 1  1  1  1  1  1  ...  1  1  1 1  1  0,01. 
102

Questão 198.
Para simplificar a expressão, faremos uso das propriedades de potências.
   
0,333... 1
 32002  72004   343   3
2002
 72004   343 3

  2003 
 212003  27  3  7  27
 
1
 
  32003  72003   27   320022003  72004 2003    3 27  
2002 2004 3
3 7  343  343 
  31  71   3  1  7  3  21  1.
7 3 7 21
Questão 199.
Seguiremos aqui raciocínio semelhante à resolução da questão 197 (verifique!).

99  9   99  19   99  29   ...  99  189   99  199   1 3
2 
3
 
  90  80  70  ...  20  10  0  ...   80    90    100   2  
1
  zero(0)  
 
3
1
 02  0  0.
3
Entre parênteses temos subtrações. A partir de 90, os resultados (fatores) diminuem de

10 em 10, até chegar à zero (0), em seguida, são negativos. Como um dos fatores é
zero (0), logo o resultado da multiplicação será zero (0). Percebeu?
Todo número (real diferente de zero) multiplicado por zero é igual à zero.
Portanto, o valor da expressão é zero.
Questão 200.
Novamente, faremos uso das propriedades de potências para encontrar o valor da

expressão.
88  88  88  88  88  88  88  88  8  88  89 
84   8  8  8  8  8  8  8  8  84   8  8  84  82
9
 86  896  83  512.
8
Observe acima que no numerador temos 8 parcelas de 88, logo podemos escrever
como 8  88 . A mesma ideia é usada no denominador para as 8 parcelas de 8’s.
103

Questão 201.
Vamos primeiro encontrar o valor de M e N separadamente, depois realizaremos o

produto.
2
    
2 2
1 1 3
1
 1
3  3
M9  1  512  1  1 1   3 1  1  3 1  
3 3 3 3
9  512  9  512 
    
2 2 2
 1  1 1  1  8 1  1 9 
3 3 3
3 3 3
9 8 9 8 9 8
 1  3 81  3 1  819 
2
 3
13 9  3
9 8 9 64 99 64
3
 3 1 9  3 9  9  39
1 64 64 3
64 4
Agora, determinaremos o valor de N.

1
    
 

1 1 1
1 1
N  3  1024 0,2
3  1024 3 3 1  
3 3 5 5
 1024 
 
1 1
  1
3  1
3 35 1   3
31   3    34   34 
 1024  4  4   3 3
Calculando o valor do produto MN.

3 3
4
MN  9  3  3 9  3 9  3 3.
4 3 3 3
Questão 202.
Vamos primeiro encontrar o valor de A e B separadamente, depois realizaremos a

divisão.
   
1 2 1
 27  38  8  3  3 82  3 8 
3
A  38 0,666... 3 3
8 27 27
 3  3 64  2  3  4  2  8.
3 3
Agora, o valor de B.
104

1
  
1
3 3  1 3
 3
B  2430,2  17  9   243 5  17  1
2
2
 
 9 
1

1
 1
3  3
 1  3
  5 243  17     3  17   
 9   729 
     
1 1 1
 3  17  1  3  17  81  17
3 3 3

27 27 27
   
1 1
 64  27 27  3 
3 3
3
27 64 64 4
Calculando o valor de A/B.
A  8  8  4  32 
B 3 3 3
4
105

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80  30  10   6  2  

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41  32   3  7  1  25   21  6    9  5  

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ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO DE FRAÇÕES COM DENOMINADORES DIFERENTES

Para isso, vamos utilizar a técnica de reduzir frações ao denominador comum.

Veja o procedimento abaixo.

Primeiro: calcular o mínimo múltiplo comum (mmc) entre os denominadores das

mmc(2,3,5) = 30. Faça os cálculos!

Segundo: dividimos o valor do mmc pelos denominadores das frações.

Terceiro: multiplicamos os resultados obtidos na divisão (6, 15 e 10) pelos

Depois, basta realizar as operações envolvidas, pois os denominadores são iguais:

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Acima, primeiro realizamos a multiplicação entre as frações. Depois, reduzimos as

Neste caso, primeiro calculamos a multiplicação. Depois, reduzimos ao mesmo

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3 0 Todo número real (diferente de zero)

2  54  9 47 mmc (6,27) = 54.

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Como temos uma multiplicação, podemos

1 1 32 1 1 Simplificando, como

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228 228  168 396 4 99

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22 289 289 1 289 289 Simplificando, semelhante ao

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4  1,8  2,1  2,2  2,1  4,3.

18,3  0,16 – 9  18,46  9  9,46.

10,9  7,1– 6,22  18,0  6,22  11,78.

8 – 5,62  1,435  2,38  1,435  3,815.

18,3  1,05 – 3,48  2,007 

7,4  8  0,5  7,4  4  3,4.

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 0,7   0,7  0,7  0,49.

7,5 : 2,5  1,8  3  1,8  4,8.

19,5  4,5 : 0,3  19,5  15  4,5.

 2,4  1,2 : 0,8  0,7   2,88 :1,5  1,92.

7 : 1 2  0,3   7 : 1  0,6   7 : 0,4  17,5.

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10  1,7  3,2  :  0,8  0,6  

2  50   0,6 2  : 1,2  0,8  

 7  1,25  2  :  0,5   3,6 : 18  

  7  2,5  : 0,25  0,2 

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2,16  0,7  3,2 2,16  2,24 4,4

Observe acima que realizamos uma série de simplificações e transformações para

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Lembre-se:  9    9    9   81  81.

 1   2   5   1  8   5  1 8  5  14.

 3   2   5   20  9   10   20  9  10  20  1.

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Lembre-se que: (-1)9 = ( 1)  ( 1)  ...(1) = -1.