Secretaria Regional da Educação e Recursos Humanos

Direção Regional dos Recursos Humanos e da Administração Educativa

Direção de Serviços de Inovação e Gestão

Projeto Educativo (Metas e Objetivos)

Designação do Estabelecimento
N.º Objetivo
Assegurar que todos os alunos
atinjam um nível adequado de
competências em Leitura,
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Matemática e Ciências.
Escola Básica e Secundária Professor Dr. Francisco de Freitas Branco, Porto Santo
Meta Indicador de Avaliação Meio de Verificação
Diminuir entre 2% a 5 %, até Número de alunos que concluíram Pautas da avaliação sumativa
2014, a percentagem de alunos os 2.º e 3. º ciclos com
do ensino básico com fraco aproveitamento em Leitura,
aproveitamento. Matemática e Ciências.

Baixar a percentagem
de alunos com baixo nível nas
provas nacionais e aumentar a
percentagem de alunos com
2 melhores resultados.
Reduzir entre 2% a 5% as
percentagens de alunos com
baixo rendimento e aumentar
o número de alunos com
melhores níveis de
rendimento.
Resultados em provas nacionais. Pauta com os resultados das
Número de alunos do 2.º e 3.º ciclos provas finais nacionais.
com níveis inferiores a três na
disciplinas de Português e
Matemática e número de alunos
com nível quatro e cinco.
Média nacional de exames.

Baixar as taxas de repetência. Diminuir 1% as taxas de Número de alunos que não Pautas da avaliação sumativa.
repetência por ano de obtiveram aprovação em todos os
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escolaridade. anos de escolaridade.

Melhorar os resultados obtidos Aumentar, até 2014, o número Número de alunos de cada um dos Pautas da avaliação sumativa de
pelos alunos dos Cursos de de alunos com aproveitamento Cursos que obtiveram aprovação a final de curso.
Educação e Formação. a todas as disciplinas. todas as disciplinas da componente
4 de formação sociocultural, científica,
tecnológica.
 Sensibilizar o pessoal docente
e não docente para a
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identificação / sinalização de
alunos com problemas
específicos no domínio das
NEE.
Privilegiar a máxima inclusão
dos alunos com NEE no ensino
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regular.
Proceder a alterações
significativas no currículo
comum, permitindo a criação
de currículos específicos que
promovam a autonomia
7 pessoal e social e o
desenvolvimento de conteúdos
funcionais para alunos com
NEE (artigo 33º, DLR
33/2009/M de 31 dezembro).
Proporcionar uma formação
e aprendizagens diversificadas, dos alunos que iniciam o
através da oferta formativa de ensino secundário o concluem.
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diferentes cursos, no Ensino
Secundário.
Identificar/sinalizar o maior
número de alunos com
problemas específicos no
domínio das NEE, até ao final
do 2.º ciclo.
Inclusão de todos os alunos
com NEE em turmas do ensino
regular e na comunidade
educativa.
Desenvolvimento de currículos
específicos individuais CEI (s) e
PIT(s)( planos individuais de
transição).
Assegurar que pelo menos 75% Número de alunos que concluiu o
Ensino Secundário, até 2014.
Número de alunos identificados /
sinalizados.
Número de alunos com NEE por
turma, ano e ciclo.
Sucesso do programa educativo de
cada um dos alunos.
Dossiês de registo dos relatórios
de identificação/ sinalização dos
alunos.
Relatórios dos responsáveis dos
serviços.
Resultados escolares dos alunos
com NEE.
Relação entre o número de
alunos que terminam o Ensino
Secundário em 2014,
relativamente ao total de alunos
matriculados neste nível de
ensino no ano 2011,expressa em
percentagem.
 Aumentar a percentagem de
alunos do Ensino Secundário,
com classificação de
frequência igual ou superior a
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10 valores/disciplina.
Aumentar as médias das
classificações internas por
10 disciplina.
Situar a média das
classificações obtidas pelos
alunos internos em exames
11 nacionais num valor próximo
da média nacional, no Ensino
Secundário.
Assegurar que o maior número
possível de alunos complete a
sua educação e formação,
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permitindo o prosseguimento
de estudos.
Promover a Educação de
Adultos.
13
Aumentar a percentagem de
alunos com classificação de
frequência igual ou superior a
10 valores/disciplina.
Média das classificações
internas por disciplina e por
ano de escolaridade.
Aproximar a média das
classificações obtidas pelos
alunos internos nos Exames
Nacionais, da média Nacional.
Aumentar as taxas de
transição/conclusão nos Cursos prosseguiram os estudos.
Científico Humanísticos e
Tecnológicos
Encaminhar os adultos para
concluírem o Ensino
Secundário pelas vias
alternativas.
Número de alunos com classificação
superior a 10 valores/disciplina.
Média interna obtida.
Resultados em provas nacionais
Número de alunos que concluíram e
Taxas de certificação dos Cursos de
Educação e Formação de Adultos
Pautas de avaliação sumativa.
Pautas de avaliação sumativa.
Pautas de avaliação final de
exames.
Pautas de avaliação final de
exames e lista dos alunos da
escola colocados no ensino
superior.
Dossiê da coordenação dos
Cursos de Educação e Formação
de Adultos
 Promover atitudes e
comportamentos adequados
às aprendizagens, fazendo
cumprir as normas do
regulamento, em colaboração
14 com os órgãos de gestão,
diretores de turma,
professores, pessoal da ação
educativa e encarregados de
educação.
Assegurar um trabalho que
vise a consolidação gradual e
sólida dos conhecimentos.
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Promover a participação
responsável dos Encarregados
de Educação na vida escolar
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dos seus educandos.
Promover a educação para a
saúde.
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Promover atividades que
desenvolvam uma consciência
cívica, social e cultural/
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intercultural
Reduzir a indisciplina na escola, Participações disciplinares.
nos diversos níveis de ensino.
Promover hábitos de trabalho
nos alunos.
Aumentar o número de
Encarregados de Educação que Educação que vêm à escola.
participam, periódica e
positivamente, na vida escolar
dos seus educandos.
Realizar ações de carácter
preventivo, com a colaboração
de especialistas na área da
saúde.
Realizar atividades de
promoção da cidadania e da
responsabilidade cívica e
profissional, com vista à
aceitação da diferença entre
culturas.
Ficha biográfica e ficha de
autoavaliação.
Número de alunos que frequentam
as salas de estudo.
Número de Encarregados de
Ações realizadas.
Relatório dos responsáveis pelas
atividades desenvolvidas.
Dossiês de registo das
participações disciplinares e
dossiês de Direção Executiva.
Estatística do cumprimento do
trabalho de casa/disciplina
(critério de avaliação da
disciplina).
Registos de frequência da sala de
estudo.
Registo dos dossiês de Direção de
Turma.
Registo do número de
participantes nas ações.
Dados recolhidos em relatórios
dos responsáveis pelas atividades
desenvolvidas.
 Criar estratégias para fomentar Aumentar a quantidade e Participantes nas diferentes Registos de frequência das
nos alunos a prática das qualidade dos praticantes. atividades do Desporto Escolar. atividades do Desporto Escolar.
19 atividades físicas, como hábito
de vida saudável.

Sensibilizar para a cultura Fomentar a atividade de Lixo recolhido. Dados recolhidos em relatórios
ambiental, responsabilizando a reciclagem e limpeza junto da dos responsáveis pela atividade
comunidade escolar no que comunidade educativa. desenvolvida.
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concerne à preservação e
limpeza dos espaços.

Promover a formação contínua Aprovar, até ao início de cada Grau de cumprimento do Plano de Número de docentes e não
do pessoal docente e não ano letivo, o plano de Formação. docentes participantes nas ações.
21 docente. formação do pessoal docente e
não docente.

Aperfeiçoar os mecanismos da Otimizar a utilização dos Informação na página da escola. Registo de adesão à página da
informação emitida pelos recursos informáticos. escola.
diferentes órgãos, para
22 abranger todos os
destinatários /elementos do
Processo Educativo.