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epistemológicos
no campo da pesquisa em
política educacional
Série Educação Geral, Educação Superior e Formação Continuada do Educador
Editora Executiva
Profa. Dra. Maria de Lourdes Pinto de Almeida – Uniplac/Unicamp
Estudos
epistemológicos
no campo da pesquisa em
política educacional
Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP)
(Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil)
Estudos epistemológicos no campo da pesquisa em
política educacional / César Tello, Maria de Lourdes Pinto
de Almeida (organizadores). -- Campinas, SP : Mercado de
Letras, 2013. -- (Série Educação Geral, Educação Superior
e Formação Continuada do Educador)
Bibliografia.
Vários autores.
ISBN 978-85-7591-269-0
13-04877 CDD-370.7
Índices para catálogo sistemático:
1. Pesquisa em política educacional : Educação 370.7
1a edição
maio/2013
IMPRESSÃO DIGITAL
IMPRESSO NO BRASIL
Apresentação
Consolidando o campo da investigação
em política educacional. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Maria de Lourdes Pinto de Almeida e César Tello
Capítulo 1
A perspectiva epistemológica de Gramsci e
a pesquisa de políticas educacionais. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
Maria de Lourdes Pinto de Almeida e Sidney Reinaldo da Silva
Capítulo 2
Orientações para o desenvolvimento de
investigação em políticas educativas a partir
da teoria marxista . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
Gisele Masson
Capítulo 3
Superando limites disciplinares e territoriais:
a ruptura epistemológica de Roger Dale na
pesquisa em política educativa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
Xavier Bonal, Antoni Verger e Aina Tarabini
Capítulo 4
A perspectiva epistemológica de Pierre Bourdieu:
as apropriações no campo acadêmico da
educação na Argentina (1971-1989). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
Nicolás José Isola e Hernán Mariano Amar
Capítulo 5
A abordagem do ciclo de políticas como
epistemetodologia: usos no Brasil e contribuições
para a pesquisa sobre políticas educacionais. . . . . . . . . . . 143
Jefferson Mainardes e Luís Armando Gandin
Capítulo 6
Aportes da Cartografia Social para uma
epistemetodologia do visual na pesquisa
sobre política educativa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169
César Tello e Jorge M. Gorostiaga
Capítulo 7
(Des)construindo caminhos: propostas
para uma análise política dos textos
jurídicos educativos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 193
Renata Giovine e Juan Suásnabar
Posfácio
Estudos epistemológicos no campo da pesquisa
em política educacional: uma análise para além
do mercadorização do conhecimento. . . . . . . . . . . . . . . . 229
César Tello e Maria de Lourdes Pinto de Almeida
3. Isso não quer dizer que este tipo de estudo não foi desenvolvido ou não
estão desenvolvendo metodologias analíticas próprias, mas não implicam a
presença de uma perspectiva epistemológica e posicionamento epistemoló-
gico.
4. Compreendendo o método de logos na clássica declaração de Heráclito:
“um é tudo”. Neste sentido, a metodologia é um componente lógico que não
pode ser concebida de forma isolada porque constitui a epistemologia da
pesquisa
Referências