Escola Superior da Amazônia

Curso de Pós Graduação em Gestão e Planejamento de Políticas Públicas em

Serviço Social

Tema
“ A Função da Didática na Gestão e Planejamento de Políticas Públicas Em Serviço
Social ’’

Belém
2018
Ailson Marcos de Souza Leão

Aline Vitor da Silva de Almeida

Kiara Cristina Santos da Cunha

Marciene Evaristo Ribeiro

Maria Aparecida da Costa

Maria Do Céu da Silva Wanzeler

Regiane do Socorro Vilhena

" Trabalho realizado para obtenção de nota

como critério de avaliação, na disciplina de
(DIDÁTICA DO ENSINOR SUPERIOR) No
curso de gestão planejamento e políticas
públicas em serviço social na escola
superior da Amazônia-ESAMAZ.

Orientador: Fátima Resende

Belém

2018
 SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO .................................................................................... 4

2 OBJETIVO GERAL ............................................................................. 5

3 OBJETIVO ESPECÍFICO..................................................................... 5

4 CONTEÚDO NORTEADOR .................................................................6

5 METODOLOGIA ...................................................................................6

6 RECURSOS MATERIAIS .................................................................... 7

7 CRONOGRAMA ...................................................................................7

8 AVALIAÇÃO .........................................................................................8

9 BIBIOGRAFIA ......................................................................................9

“ A Função da Didática na Gestão e Planejamento de Políticas Públicas Em

Serviço Social ’’
INTRODUÇÃO

A crescente procura pela qualificação em nível superior, tem aumentado

nas últimas décadas, a busca por mais conhecimento, por uma melhor formação
e colocação no mercado de trabalho, tem sido os principais motivos pela busca
nas diversas universidades do Brasil, contudo houve a necessidade de expandir
o número de universidade para atender esta demanda.

A busca pelo ensino superior tem despertado em alguns, o interesse pela

docência. A atuação do Assistente Social, vem tornando-se fundamental, tanto
no debate acadêmico, como na formação profissional, que surge vinculado ao
agravamento das mazelas sociais, executando as ações sociais, destinado a
população mais necessitada.

Sabemos que a didática é uma ligação entre a teoria e a prática na arte de

ensinar. É através do conhecimento técnico que o Assistente Social coloca em
prática a sua atuação profissional como mediações e intervenções que ocorrem
durante o atendimento com o usuário no Centro de Referência de Assistência
Social (CRAS).Sua ferramenta é ofertar programas, projetos e benefícios
voltados à acolhida, interação social, fortalecimento de vínculos afetivos,
convívio familiar e comunitária, entre outros serviços, para um atendimento
socioassistenciais para famílias localizadas em áreas com maiores índices de
vulnerabilidade e risco social.

O Assistente social atua nas áreas das Políticas sociais públicas e

privadas, planejando e executando programas e projetos vinculados ao serviço
social. Dessa forma, o presente artigo objetiva, através do Centro de Referência
em Assistência Social (CRAS), discutir acerca da junção da didática na gestão e
planejamento de Políticas Públicas em Serviço social, analisando a didática do
ensino superior, suas perspectivas e desafios; compreendendo seus conceitos
fundamentais e identificando o processo de aprendizagem. São ofertados no
CRAS, conforme a resolução nº 109/2009, os Serviços de Proteção e
Atendimento Integral às Famílias (PAIF) e o Serviço de Proteção de Convivência
e Fortalecimento de Vínculos (SCFV). No PAIF desenvolvem-se a prevenção no
que se refere à ruptura do vínculo familiar

O Cadastro único representa a principal política social cujos usuários tem

conhecimento. Ele representa a porta de entrada para o recebimento dos
benefícios dos programas sociais do governo federal: Bolsa Família, Benefício
de Prestação Continuada – BPC, isenção do pagamento da taxa de inscrição em
concurso público, Programa de Erradicação do Trabalho Infantil – PETI, Carteira
do Idoso, Programa Minha Casa Minha Vida, entre outros.

OBJETIVO GERAL

Compreender a Função da didática na Gestão e Planejamento de Politicas

Publicas em Serviço Social.

OBJETIVO ESPECÍFICOS

 Identificar a didática no ensino superior: suas perspectivas e desafios.

 Conhecer a Didática: conceitos fundamentais.
 Verificar o processo de aprendizagem: nos desafios para a práxis didática.
 CONTEÚDO NORTEADOR

Tal proposta se faz necessário devido a experiência realizada durante o

estágio supervisionado no CRAS, que além de intervir nas questões
relacionadas à proteção dos direitos dos sujeitos e das famílias, também
fortalece as ações que engloba todo um trabalho em rede, principalmente no que
se refere a cidadania. As atividades desenvolvidas no Centro de referência
revelam um potencial de promover o desenvolvimento pessoal e comunitário das
pessoas atendidas, promovendo o resgate da autoestima e apontando meios
pelos quais se pode buscar o serviço de reinserção na vida social. Os serviços
de proteção básica desenvolvidos no CRAS têm impacto direto na organização,
estruturação da família, e até mesmo, da comunidade.

Como afirma Marilda Villela Iamamoto em O Serviço Social na Cena

Contemporânea:

A assistente social lida, no seu trabalho cotidiano, com situações

singulares vividas por indivíduos e suas famílias, grupos e segmentos
populacionais, que são atravessadas por determinações de classes.
São desafiados a desentranhar da vida dos sujeitos singulares que
atendem as dimensões universais e particulares, que aí se
concretizam, como condição de transitar suas necessidades sociais da
esfera privada para a luta por direitos na cena pública” (IAMAMOTO,
1998)

METODOLOGIA

O uso de recursos instrumentais na vida do assistente social é determinante

para a sua profissão. Segundo Martinelle (1994. p.137) os instrumentais técnico-
operativos são como um “conjunto articulado de instrumentos e técnicas que
permitem a operacionalização da ação profissional”

Para concretização desse projeto de intervenção far-se-á uso de técnicas –

operativas da seguinte forma:

 Realizar rodas de escutas;

 Debates sobre Direitos Sociais;
 Distribuir cartilhas e/ou folhetos sobre os direitos sociais acessados através do
CRAS.

RECURSOS MATERIAIS

MATERIAS PERMANENTES VALOR

1 Data show Materiais da Secretaria de Assistencial
1 Som
1 Impressora
1 Microfone

MATERIAIS DE CONSUMO QUANTIDADE VALOR

Papel A4 1 Pacote R$ 20,00
Caneta Esferográfica 1 Caixa R$ 35,00
Pincel 10 R$ 15,00
Cartolina 10 R$ 7,00
Pastas 45 R$ 67,50
Total R$ 144,50

CRONOGRAMA

ATIVIDADES 1ª SEMANA 2ª SEMANA 3ª SEMANA 4ª SEMANA

Apresentação do X
Projeto para a
equipe técnica do
CRAS
Preparação das X X
palestras, Debates

Confecção de X
Cartilhas e/ou
folhetos
Palestra: Direitos X X
Sociais
Palestra sobre os X
serviços oferecidos
pelo CRAS

Monitoramento X X X X
Avaliação x X X X
Produção de x
relatório final
AVALIAÇÃO

O processo de avaliação é essencial para o bom andamento do

projeto. Por isso a necessidade de fazer usos de ferramentas de planejamento,
para medir e acompanhar as ações propostas pelo projeto.

Indicadores de Avaliação

Aspecto Indicador Meio de Verificação

Saber se ampliou o número Percentual do número de Variação percentual entre o
de famílias atendidas pelo famílias que são atendidas número de famílias atendias
CRAS. pelo CRAS, após a pelo CRAS após a realização
realização do projeto. do projeto e o número de
famílias atendidas
anteriormente.
Saber se 70% das famílias Quantitativo de famílias Número de famílias
cadastradas no CRAS cadastradas participantes participantes das atividades
participaram das atividades dividido pelo o quantitativo de
famílias cadastradas no
CRAS
BIBLIOGRAFIA

IAMAMOTO, Marilda Vilela. O serviço social na contemporaneidade: trabalho e

formação profissional. São Paulo, Cortez: 1998.

MARTINELLI, Maria Lúcia, KOUMROUYAN, Elza. Um novo olhar para a questão

dos instrumentais técnico-operativos em Serviço Social. Revista Serviço Social
& Sociedade. N.º 54. São Paulo: Cortez, 1994