Plano de aula N.º 44 Unidade do manual: 3.

Uma janela para a fantasia

Textos narrativos
Aula(s) n.o(s) Data Docente da turma Docente de substituição Turma Tempo

90 min.

Sumário

Leitura, análise e interpretação do texto «Temos de falar» de Alexandre Honrado.

Categorias da narrativa: o tempo.
O plano sintático. Resolução de exercícios.

Descritores de desempenho Conteúdos

Leitura
- Definir uma intenção, seguir uma orientação e selecionar um percurso de leitura adequado. Descritores temáticos
- Utilizar, de modo autónomo, a leitura para localizar, selecionar, avaliar e organizar a Hipertexto (DT C.1.2.)
informação. Texto (DT C.1.2.)
- Utilizar procedimentos adequados à organização e tratamento da informação: tomar notas; Sequência textual (DT C.1.2.)
identificar ideias-chave; elaborar e utilizar grelhas de registo; esquematizar. Estratégia discursiva (DT C.1.1.)
- Interpretar textos com diferentes graus de complexidade, articulando os sentidos com a sua Texto literário e texto não-literário
finalidade, os contextos e a intenção do autor: formular hipóteses sobre os textos; identificar Tipologia textual (texto narrativo)
temas e ideias principais; identificar pontos de vista e universos de referência; explicitar o (DT C.1.2.)
sentido global do texto. Géneros e subgéneros literários do
- Identificar e caracterizar as diferentes tipologias e géneros textuais. modo narrativo
- Caracterizar os diferentes modos e géneros literários. Níveis e categorias da narrativa:
tempo
CEL
- Sistematizar paradigmas flexionais regulares e irregulares dos verbos. Verbo regular; verbo irregular (DT
-Sistematizar paradigmas flexionais irregulares em verbos de uso frequente e menos B.2.2.2.)
frequente. Flexão verbal
- Sistematizar funções sintáticas ao nível da frase. Funções sintáticas (DT B.4.2.)
- Distinguir processos sintáticos de articulação entre frases complexas. Sujeito
Subordinação (DT B.4.4)

Manual (pp. 147-151 e 295)

Leitura expressiva do texto das páginas 147 a 149. Caderno de Atividades (pp. 64-65)
Realização das atividades da rubrica Leitura do Texto (páginas 150 e 151). Cadernos diários
Leitura e interpretação do texto informativo sobre o tempo (página 151).
Exposição teórica sobre o plano sintático (página 295).
Resolução dos exercíciosAvaliação
da rubrica Conhecimento da Língua das páginas 151 a 152. Observações
Domínio socioafetivo
Orientações para TPCe (exercícios
relacional. das páginas 64 e 65 do Caderno de Atividades).
Domínio
Produçãocognitivo
e registo–do
leitura Sequência de atividades
e CEL.
sumário. Recursos