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Mas, o Quê é Uma Expressão Numérica?

É uma sequência de operações matemáticas envolvendo números.

Imagine a seguinte situação:

O senhor Vendravar é um comerciante e tinha 80 tubos de cola COLATUDO. Nesse

mesmo dia, ele vendeu 35 tubos. No dia seguinte, vendeu outros 32. Como o estoque
estava acabando, ele comprou 60 tubos dessa cola. Com quantos tubos de cola o
comerciante ficou?

Veja que podemos representar todos os passos dessa situação com operações
matemáticas ( + e – ):

Vamos calcular o valor da expressão numérica acima, assim teremos a resposta do

problema:

Note que, para determinar o valor da expressão numérica acima que envolve adição e
subtrações, efetuamos essas operações na ordem em que se apresentam, isto é, da
esquerda para a direita.

Bem, veremos as expressões numéricas que envolvem todas as operações.

Na resolução das expressões numéricas, as operações devem ser efetuadas na
seguinte ordem:

1ª. Potenciações e Radiciações, na ordem que aparece.

2ª. Multiplicações e Divisões, na ordem que aparece.

3ª. Adições e Subtrações, na ordem que aparece.

Nas expressões em que aparecem sinais de associação eles devem ser eliminados na
seguinte ordem: parênteses colchetes chaves.

Agora, vamos aos exemplos!

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Determine o valor das expressões:

ERRADO! CERTO!

Veja que a única diferença entre essas duas expressões b1 e b2 é a posição dos
parênteses. Repare que os resultados das duas expressões são diferentes. Por isso,
a posição dos parênteses é muito importante.

EXEMPLO 1

Calcule o valor numérico da expressão [(18 + 3 · 2) ÷ 8 + 5 · 3] ÷ 6.

Quanto às operações, o correto é realizar primeiramente as

multiplicações e divisões e, posteriormente, as adições e
subtrações. Portanto:
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[(18 + 3 · 2) ÷ 8 + 5 · 3] ÷ 6
[(18 + 6) ÷ 8 + 5 · 3] ÷ 6
[(24) ÷ 8 + 5 · 3] ÷ 6

Quando sobrar apenas um número dentro dos parênteses,

colchetes ou chaves, elimine essas marcações.

[(24) ÷ 8 + 5 · 3] ÷ 6
[24 ÷ 8 + 5 · 3] ÷ 6
[3 + 15] ÷ 6
[18] ÷ 6
18 ÷ 6
3
Logo, o valor numérico dessa expressão é 3.

EXERCÍCIOS

1. Calcule o valor numérico da expressão

{[(8 · 4 + 3) ÷ 7 + (3 + 15 ÷ 5) · 3] · 2 – (19 – 7) ÷ 6} · 2 + 12.

Primeiramente, devem ser calculadas as operações dentro dos

parênteses. Mesmo dentro dos parênteses, a ordem correta de
operações é multiplicação e divisão, depois adição e subtração.

{[(8 · 4 + 3) ÷ 7 + (3 + 15 ÷ 5) · 3] · 2 – (19 – 7) ÷ 6} · 2 + 12
{[(32 + 3) ÷ 7 + (3 + 3) · 3] · 2 – (12) ÷ 6} · 2 + 12
Agora realizaremos as somas dentro dos parênteses e
eliminaremos os parênteses desnecessários.

{[(32 + 3) ÷ 7 + (3 + 3) · 3] · 2 – (12) ÷ 6} · 2 + 12
{[35 ÷ 7 + 6 · 3] · 2 – 12 ÷ 6} · 2 + 12
Eliminados os parênteses, partiremos para os cálculos dos colchetes:

{[35 ÷ 7 + 6 · 3] · 2 – 12 ÷ 6} · 2 + 12
{[5 + 18] · 2 – 12 ÷ 6} · 2 + 12
{[23] · 2 – 12 ÷ 6} · 2 + 12
{23 · 2 – 12 ÷ 6} · 2 + 12
Sem colchetes, realizaremos as operações presentes nas chaves,
respeitando a ordem de operações:

{23 · 2 – 12 ÷ 6} · 2 + 12
{46 – 2} · 2 + 12
{44} · 2 + 12
44 · 2 + 12
Basta finalizar a expressão respeitando apenas a ordem entre as
operações.
44 · 2 + 12
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88 + 12
100

O valor numérico da expressão é 100.

2. Analisando as expressões:
I. [(+2)(– 3/4):(–2/3)]
II. (+2–3+1):(–2+2)
III. (+4–9):(–5+3)
IV. (2–3+1):(–7)
podemos afirmar que zero é o valor de:

I: [(+2)(–3)]:(–2)
4 3
(–6):(–2)
4 3
(–6) · 3
4 –2
18
8
Como 18 divido por 8 é um número próximo de 2, então a expressão I é
diferente de zero.

II: (+2 – 3 + 1):(–2 + 2) = 0:0

Como não é possível dividir números por 0, então 0:0 não existe e, por
isso, a expressão é diferente de zero.

III: (+ 4 – 9):(– 5 + 3) = (– 5):(– 2) = 2,5

2,5 é diferente de zero.

IV: (2 – 3 + 1):(–7) = 0:(–7) = 0

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3. Qual o valor de x na expressão abaixo?

Resolução
Vamos calcular por partes:

3-² + 2-¹ = 1/9 + 1/2 = (2 + 9)/18 = 11/18

√(1 + 5.4-¹) = √(1 + 5/4) = √[(4 + 5)/4] = √(9/4) = 3/2

5.√(16/9)/6 = 5.(4/3)/6 = 5.4/6.3 = 20/18 = 10/9

(11/18) / (3/2) = 11.2/18.3 = 22/54 = 11/27

11/27 + 10/9 = (11 + 30)/27 = 41/27

4. ( (0 ÷ 3) + (0,75 x 4) ) / ( 1 + 0,5).

Resolução
( (0 ÷ 3) + (0,75 x 4) ) / ( 1 + 0,5)
(0 + 3) / 1,5
3 / 1,5
2
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1. Margarida viu no quadro-negro algumas anotações da aula anterior um pouco apagadas,

conforme mostra a figura a seguir. Qual número foi apagado?

2·12 – x = 5
3

2·12 – x = 5·3

2·12 – x = 15

24 – x = 15

X=9

2. {(10·10 + 4·11):12 – [(20 + 19·10):39 + 15]} + 50 =

{(100 + 44):12 – [(39·10):39 + 15]} + 50 =

{144:12 – [390:39 + 15]} + 50 =

{12 – [10 + 15]} + 50 =

{12 – 25} + 50 =

– 13 + 50 = 37

3. 25 + 6 2 : 12 - √169 + 42 =

25 + 36 : 12 - 13 + 42 =
25 + 3 - 13 + 42 =
28 - 13 + 42 =
15 + 42 = 57

4.
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5. Os professores de determinada escola precisavam fazer a

contagem dos alunos vencedores dos jogos internos a fim de
adquirir as medalhas para premiação. No sexto ano, são 50 alunos
no total. Apenas a quinta parte deles recebeu medalhas no vôlei, e
a metade recebeu medalhas no futebol. No sétimo ano, com 30
alunos, apenas as meninas, que representam um terço dos alunos
da sala, foram premiadas no vôlei e todos os meninos foram
premiados no futebol. Já no oitavo ano, foram 7 medalhas de ouro,
4 de prata e 3 de bronze. Por fim, o nono ano não participou da
competição.
Quantas medalhas foram compradas?

Primeiramente, é necessário montar a expressão numérica que

representa a situação. A quinta parte de 50 é representada pela
divisão 50:5 e a metade é 50:2. A situação do sétimo é de 30:3
meninas premiadas e 30-30:3 meninos premiados. Por fim, basta
somar 7, 4 e 3 alunos do oitavo ano. Observe:

(50:5 + 50:2) + (30:3 + 30 – 30:3) + 7 + 4 + 3

Faça primeiro o interior dos parênteses, dando prioridade para

multiplicações e divisões.

(50:5 + 50:2) + (30:3 + 30 – 30:3) + 7 + 4 + 3

(10 + 25) + (10 + 30 – 10) + 7 + 4 + 3
35 + 30 + 7 + 4 + 3

Agora realize as operações que sobraram.

35 + 30 + 7 + 4 + 3
65 + 7 + 4 + 3
72 + 4 + 3
76 + 3
79
O número de alunos premiados foi 79.
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6. João tinha uma quantia, gastou 35% e ainda ficou com R$ 97,50.
Qual o valor que João tinha inicialmente?

Quando trabalhamos com porcentagem, sempre precisamos nos

lembrar de que o valor corresponde a 100%. Dos 100%, João
gastou 35%, então: 100% – 35% = 65%.

Os 65% restante, correspondem a R$ 97,50. Dessa forma, temos

que:

João tinha o valor inicial de R$ 150,00.

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7. Na sala de aula, a professora descobriu que 40% dos alunos

são corintianos, 30% torcem pro São Paulo, 20% são
palmeirenses, 10% torcem pro Santos e o resto não gosta de
futebol. Sabendo que existem 40 alunos na sala, quantos torcem
para o São Paulo?

30% de 40 correspondem a 0,3 x 40 = 12 alunos.

8. João comprou uma TV e resolveu pagar à prazo, pois não podia

pagar à vista. Sabendo que o valor à vista é de R$ 1500,00 e
que o valor total à prazo é 15% maior que o valor à vista,
responda: Quanto João vai pagar no total?
Resposta correta: R$ 1725,00

9. Carlos comprou uma televisão no valor de R$ 950,00, dividida em

10 prestações iguais. Ao pagar a 4º prestação, recebeu de
presente de seu avô, o restante do dinheiro para a quitação do
aparelho. Quanto Carlos recebeu?

O valor do aparelho é igual a R$ 950,00.

Carlos resolveu dividir o televisor em 10 prestações iguais, então
devemos realizar uma operação de divisão: 950: 10 = 95 reais.

Carlos efetuou o pagamento de 4 prestações, dessa forma, ainda

faltam 6. São as prestações restantes que o avô de Carlos
resolveu pagar. Portanto, 95 * 6 = 570 reais

Problemas do 1° grau
Muitos problemas podem ser escritos como uma equação do 1º grau com uma
incógnita e são resolvidos com as técnicas das equações.

Na resolução desses problemas, procure seguir os seguintes passos:

Leia atentamente o problema;

Estabeleça qual é a incógnita;
Escreva a condição para a incógnita (se deve ser número natural, ou inteiro,
ou positivo, etc)
Monte uma equação, traduzindo os dados do problema em linguagem
matemática;
Resolva a equação;
Verifique se a raiz encontrada obedece à condição estabelecida
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EXEMPLO
O dobro de um número adicionado ao seu triplo, é igual ao próprio
número adicionado a 168. Qual é o número?

Como você não conhece o número, deverá representá-lo por “x”.

Dobro de x = 2 * x = 2x
Triplo de x = 3 * x = 3x

2x + 3x = x + 168
2x + 3x – x = 168
4x = 168
x = 168/4
x = 42

O número procurado é o 42.

https://pedrocesp.blogspot.com/p/problemas-do-1-grau.html

Problemas

1) O dobro de um número aumentado de 15, é igual a 49. Qual é esse

número?

2x + 15 = 49
2x = 49 – 15
2x = 34
x = 34/2
x = 17

2) A soma de um número com o seu triplo é igual a 48. Qual é esse

número?

x + 3x = 48
4x = 48
x = 48/4
x = 12

3) A idade de um pai é igual ao triplo da idade de seu filho. Calcule essas

idades, sabendo que juntos têm 60 anos.
Idade do pai = 3x
Idade do filho = x
Equação: 3x + x = 60
4x = 60
x = 60/4
x = 15
Idade do filho = 15
Idade do pai = 3·15 = 45
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4) Somando 5 anos ao dobro da idade de Sônia, obtemos 35 anos. Qual é

a idade de Sônia?

2x + 5 = 35
2x = 35 – 5
2x = 30
x = 30/2
x =15

5) O dobro de um número, diminuído de 4, é igual a esse número

aumentado de 1. Qual é esse número?

2x – 4 = x + 1
2x – x = 1 + 4
x=5

6) O triplo de um número, mais dois,é igual ao próprio número menos

quatro. Qual é esse número?

3x + 2 = x – 4
3x – x = – 4 – 2
2x = – 6
x = – 6/2
x = –3

7) O quádruplo de um número, diminuído de 10, é igual ao dobro desse

número, aumentado de 2. Qual é esse número?

4x – 10 = 2x + 2
4x – 2x = 2 + 10
2x = 12
x = 12/2
x=6

8) O triplo de um número, menos 25, é igual ao próprio número mais 55.

Qual é esse número?

3x – 25 = x + 55
3x – x = 55 + 25
2x = 80
x = 80/2
x = 40

9) Num estacionamento há carros e motos, totalizando 78. O número de

carros é igual a 5 vezes o de motos. Quantas motos há no
estacionamento?

Carros: 5x
Motos: x
5x + x = 78
6x = 78
x = 78/6
x = 13
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10) Um número somado com sua quarta parte é igual a 80. Qual é esse
número?

x + x/4 = 80
4·x + 4·(x/4) = 4·80
4x + x = 320
5x = 320
x = 320/5
x = 64

11) Um número mais sua metade é igual a 15. Qual é esse número?

x + x/2 = 15
2·x + 2·(x/2) = 2·15
2x + x = 30
3x = 30
x = 30/3
x = 10

12) A diferença entre um número e sua quinta parte é igual a 32. Qual é
esse número?

x – x/5 = 32
5·x – 5·(x/5) = 5·32
5x – x = 160
4x = 160
x = 160/4
x = 40

13) O triplo de um número é igual a sua metade mais 10. Qual é esse
número?

3x = x/2 +10
2·3x = 2·(x/2) + 2·10
6x = x + 20
6x – x = 20
5x = 20
x = 20/5
x=4

14) O dobro de um número menos 10, é igual à sua metade, mais 50. Qual
é esse número?

2x – 10 = x/2 + 50
2·2x – 2·10 = 2·(x/2) + 2·50
4x – 20 = x + 100
4x – x = 100 + 20
3x = 120
x = 120/3
x = 40

15) Subtraindo 5 da terça parte de um número, obtém-se o resultado 15.

Qual é esse número?

x/3 – 5 = 15
3·(x/3) – 3·5 = 3·15
x – 15 = 45
x = 45 + 15
x = 60
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16) A diferença entre o triplo de um número e a metade desse número é 35

. Qual é esse número?

3x – x/2 = 35
2·3x – 2·(x/2) = 2·35
6x – x = 70
5x = 70
x = 70/5
x = 14

17) A metade dos objetos de uma caixa mais a terça parte desses objetos é
igual a 25. Quantos objetos há na caixa?

x/2 + x/3 = 25 m.m.c.(2;3)=6

6·(x/2) + 6·(x/3) = 6·25
3x + 2x = 150
5x = 150
x = 150/5
x = 30

18) Em uma fábrica, um terço dos empregados são estrangeiros e 72

empregados são brasileiros. Quantos são só empregados da fábrica?

x/3 + 72 = x
3·(x/3) + 3·72 = 3·x
x + 216 = 3x
x – 3x = – 216
– 2x = – 216
x = – 216/(– 2)
x = 108

19) Flávia e Silvia têm juntas 21 anos. A idade de Sílvia é 3/4 da idade de
Flavia. Qual a idade de cada uma?

x + (3/4)x = 21
4·x + 4·(3/4)x = 4·21
4x + 3x = 84
7x = 84
x = 84/7
x = 12 e (3/4)·12 = 9

20) A soma das idades de Carlos e Mário é 40 anos. A idade de Carlos

é 3/5 da idade de Mário. Qual a idade de Mário?

3/5x + x = 40
5·(3/5)x + 5·x = 5·40
3x + 5x = 200
8x = 200
x = 200/8
x = 25
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Foi feita uma pesquisa sobre a preferencia na leitura de 3 jornais.

Verificou-se, então, que a metade dos entrevistados lia o jornal A, 2/5 lia
o jornal B e 235 pessoas liam o jornal C. Quantas pessoas foram
entrevistadas?

Seja x o total de pessoas entrevistadas.

Temos então:

(1/2)x + (2/5)x

Fazendo o mmc obtemos: (9/10)x

Ou seja, 235 que são o restante, correspondem a (1/10) x

Portanto, concluindo teríamos:

235=x/10
x=2350

A metade dos objetos de uma caixa mais a terça parte desses objetos é igual a
25. Quantos objetos há na caixa?

x/2 + x/3 = 25 m.m.c.(2;3)=6

6·(x/2) + 6·(x/3) = 6·25
3x + 2x = 150
5x = 150
x = 150/5
x = 30

Em uma fábrica, um terço dos empregados são estrangeiros e 72 empregados

são brasileiros. Quantos são só empregados da fábrica?

x/3 + 72 = x
3·(x/3) + 3·72 = 3·x
x + 216 = 3x
x – 3x = – 216
– 2x = – 216
x = – 216/(– 2)
x = 108

A soma das idades de Carlos e Mário é 40 anos. A idade de Carlos

é 3/5 da idade de Mário. Qual a idade de Mário?

3/5x + x = 40
5·(3/5)x + 5·x = 5·40
3x + 5x = 200
8x = 200
x = 200/8
x = 25