Testes de avaliação (Para)Textos • 7.

° ano

Teste de Avaliação de Portuguêsn.º 4

Escola 7.º ano de escolaridade

Nome: N.º: Turma:

Data: - - Classificação:

Professor: Encarregado de Educação:

Observações: Duração da prova: 90 minutos

Grupo I
(50 pontos)
Lê atentamente o texto apresentado.

Tenho uma arma secreta

ao serviço das nações.
Não tem carga nem espoleta1
mas dispara em linha reta
5 mais longe que os foguetões.
Não é Júpiter2,nem Thor3,
nem Snark4ou outros que tais.
É coisa muito melhor
que todo o vasto teor
10 dos Cabos Canaverais5.
A potência destinada às
Rotações da turbina
não vem da nafta queimada,
nem é de água oxigenada
15 nem de ergóis da furalina6.
Ereta, na noite erguida,
em alerta permanente,
espera o sinal da partida.
Podia chamar-se VIDA.
20 Chama-se AMOR, simplesmente.

António Gedeão, Poesias Completas,

Completas 7.ª ed., Portugália, 1978

1.espoleta: artefacto de metal ou madeira que determina a inflamação da carga.

2.Júpiter:deus romano do raio e do trovão.
3.Thor: deus nórdico do trovão.
4.Snark: animal ficcional criado por Lewis Carroll.
5.CaboCanaveral:centro espacial e de lançamento de foguetões na costa atlântica dos EUA.
6.ergóisdafuralina:combustível usado nos foguetões.

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1. O sujeito poético afirma, na primeira pessoa, que possui uma arma secreta.
1.1. De quem a coloca à disposição? (4 pontos)

2. Nos versos seguintes é feita a descrição dessa arma.

2.1. Agrupa os versos em que ocorre essa descrição no quadro que se segue. (5 pontos)

Frases na negativa Frases na afirmativa

2.2. Identifica duas comparações utilizadas e explica

explica-as por palavras tuas. (4 pontos)

3.. Nos dois últimos versos, o sujeito poético revela, finalmente, a sua arma secreta.
3.1. Por que motivo terá optado por escrever, com letras maiúsculas, as palavras
“VIDA” e “AMOR”? (6 pontos)

4. Que recurso expressivo está presente na associação dos conceitos ““arma secreta”e “AMOR
AMOR”? (4 pontos)
4.1. Explica a sua expressividade. (6 pontos)

5. Qual te parece ser a mensagem veiculada (transmitida) pelo poema? (9 pontos)

6. Observa, agora, a estrutura formal do poema.

6.1. Indica o número de estrofes e classifica
classifica-as quanto ao número de versos. (4 pontos)
6.2. Faz o esquema rimático da terceira estrofe e refere os tipos de rima presentes. (4 pontos)
6.3. Como classificas os versos quanto ao número de sílabas? (4 pontos)

Grupo II
(20 pontos)

1. Indica um sinónimo de: (2 × 2 pontos)

a)“Ereta” (v. 16); b)“alerta” (v. 17).

2. Relê os versos8 a 10.

2.1. Identifica os adjetivos presentes e classifica
classifica-os quanto ao grau. (4 pontos)

3. Retira do texto um exemplo de: (3 × 2 pontos)

a)uma
uma oração coordenada copulativa
copulativa;
b)uma oração coordenada adversativa
adversativa;
c)uma
uma oração coordenada disjuntiva.

4. Partindo da palavra “água” (v. 14) forma: (3 × 2 pontos)

a)uma palavra derivada por parassíntese;
b)um vocábulo derivado por sufixação;
c)um composto morfossintático.

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Grupo III
(30 pontos)

Escolhe apenas UMdos

dos seguintes temas propostos.

Tema A
1. O poema deAntónio Gedeão falasobre a arma secreta que é o Amor.À semelhança deste poema,
seleciona umobjeto, umelemento daNatureza ouumsentimento e redige umtexto poético emque apontes as
suascaracterísticas semo nomear, deixando essarevelação para o fina
finaldo poema.

Tema B
Imagina que és umfísico nuclear como génio deEinstein e que fazes uma descoberta científica
científi inovadora.

Num texto narrativo cuidado e bem estruturado, desenvolve os seguintes tópicos:

– em que consiste essa descoberta;
– a sua função e os benefícios para a Humanidade;
– o que farias com a tua invenção;
–…

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