A poesia est presente no poema, assim como em outras obras de arte que convidam o leitor/espectador/ouvinte a retornar obra mais de uma vez, desvendando as pistas que ela apresenta para interpretao de seus sentidos.
Ento, essa a diferena. Quando falamos em poema estamos tratando da obra, do prprio texto. E, quando falamos em poesia, tratamos da arte, da habilidade de tornar algo potico.
Convite
Jos Paulo Paes
Poesia brincar com palavras como se brinca com bola, papagaio, pio. S que bola, papagaio, pio de tanto brincar se gastam.
As palavras no: quanto mais se brinca com elas mais novas ficam. Como a gua do rio que gua sempre nova. Como cada dia que sempre um novo dia. Vamos brincar de poesia?
Sinttico Semntico
Grfico Espacial
Nvel Fnico
Chamamos de nvel fnico o ritmo e a sonoridade que resultam das rimas, aliteraes, assonncias e onomatopeias. Em tudo h um ritmo: o andar de uma pessoa, as ondas do mar, as batidas do corao, a respirao, enfim, o ritmo est presente em quase tudo que se movimenta. Num poema, ele um elemento muito importante, a musicalidade que as palavras adquirem quando as juntamos.
Batatinha quando nasce Espalha a rama pelo cho Menininha quando dorme Pe a mo no corao
Rimas
A rima a repetio de sons quase sempre no final dos versos do poema. No entanto, pode ser classificada segundo sua posio no verso, sua posio na estrofe, a sua sonoridade e a sua tonicidade.
Rimas intercaladas :
Rimas alternadas:
Eu fao versos como quem ch ora De desalento, de desencanto... Fecha o meu livro, se por agora No tens motivo nenhum de pranto
(
E abre-se a porta da arca Lentamente surgem francas A alegria e as barbas brancas do prudente patriarca
(Vincius de Moraes)
Manuel Bandeira)
Rimas
Rimas emparelhadas:
"No rio caudaloso que a solido retalha, na funda correnteza na lmpida toalha, deslizam mansamente as graas alvejantes: nos trmulos cips de orvalho gotejantes...
(Fagundes Varela)
Rimas internas: Passarinho na janela, pijama de flanela, brigadeiro na panela Gato andando no telhado, cheirinho de mato molhado, disco antigo sem chiado.
(Otvio Roth)
Aliteraes
As aliteraes so os efeitos sonoro e de sentido produzidos pela repetio de sons de consoantes. Vozes veladas, veludosas vozes, Volpias dos violes, vozes veladas, Vagam nos velhos vrtices velozes Dos ventos, vivas, vs, vulcanizadas .
(Cruz e Sousa)
Assonncias
A assonncia a repetio de vogais ou ditongos num enunciado.
Na sacada da casa
Ceclia Meireles
Na sacada a saca da calada. Na sacada da casa. E a casada na calada. Quem se casa de casaca?
Na sacada da casa a saca. Na saca, a asa. Asa e ala. A saca da caa. Quem se ala da sacada para a calada? A menina descala. A menina calada. E na calada da casa, a casada.
Onomatopeia
Cai a chuva, ploc, ploc corre a chuva ploc, ploc como um cavalo a galope. Enche a rua, pls, pls esconde a lua, pls, pls e leva as folhas atrs. Risca os vidros, truz, truz molha os gatos, truz, truz e at apaga a luz. Parte as flores, plim, plim maa a gente plim, plim parece no ter mais fim.
Campo Semntico
As palavras podem associar-se de vrias maneiras. Quando se relacionam pelo sentido, temos um campo semntico. No se trata de sinnimos ou antnimos, mas de aproximao de sentido num dado contexto. A centopeia
Ricardo Pereira
Mas para quem tem cem pernas perder uma delas no nada A pessoa que pensa assim est completamente enganada. Nenhuma perna insignificante mesmo que nos leve na direo errada .
A centopeia sabe que sem uma de suas cem pernas fica mais longa a caminhada e no vestgio que deixa atrs de si sentir para sempre a falta de uma passada.
Comparao
Quando a estrutura da orao comparativa empregada para relacionar dois elementos pertencentes a domnios diversos, comum a presena de elementos de ligao entre os termos comparados: como, assim, que nem.
Leo! Leo! Leo! Rugindo como um trovo Deu um pulo, e era uma vez Um cabritinho monts...
( Vincius de Moraes)
que teu riso penetra n'alma Como a harmonia de uma orquestra santa... (Castro Alves)
Metfora
Consiste na utilizao de uma palavra para falar de uma realidade que essa palavra no designa habitualmente. A metfora ressalta, por essa razo, uma semelhana entre duas realidades.
... Tua goela uma fornalha Teu salto, uma labareda Tua garra, uma navalha Cortando a presa na queda. Vincius de Moraes
Prosopopeia ou personificao
O procedimento da personificao consiste em atribuir comportamentos ou sentimentos humanos a um objeto, ser inanimado ou animal.
maior riqueza do homem a sua incompletude. Nesse ponto sou abastado. Palavras que me aceitam como sou - eu no aceito...
(Manoel de Barros)
Hiprbole
Consiste no emprego de exagerados com finalidade enftica. termos fortes
...Na chuva de cores da tarde que explode a lagoa brilha a lagoa se pinta de todas as cores. ... (Carlos Drummond de Andrade)
Anttese
Consiste em criar um efeito de contraste entre dois termos no interior do mesmo grupo sinttico (frase, pargrafo ou estrofe) com a inteno de realar a fora expressiva de cada uma delas.
De repente do riso fez-se o pranto Silencioso e branco como a bruma E das bocas unidas fez-se a espuma E das mos espalmadas fez-se o espanto. De repente da calma fez-se o vento ... (Vincius de Moraes)
Repetio
Paralelismo:
Quando dois versos se assemelham muito sem chegar a se repetir, dizemos que so versos paralelos.
E agora, Jos? a festa acabou, a luz apagou, o povo sumiu, a noite esfriou, e agora, Jos? e agora voc? (Carlos Drummond de Andrade)
A ONDA
a onda anda aonde anda a onda? a onda ainda ainda onda ainda anda aonde? aonde? a onda a onda Manuel Bandeira http://www.youtube.com/watch?v=3_OIq-E1LjU
O poeta deseja descrever o movimento de uma onda; para tanto utiliza elementos sonoros (como a repetio de fonemas e palavras por exemplo) , alm da disposio dos versos no papel, sugerindo o movimento de avano e de recuo, de ir e vir das ondas. Nada aleatrio na arte potica, tudo intencional.
Poemas concretos
No Brasil, especialmente a partir da dcada de 50, no movimento artstico conhecido como o Concretismo, o aspecto visual do poema passou inclusive a ser mais valorizado do que o contedo.
Tudo que envolve a vida: sentimentos, relaes humanas, ideias, pessoas, objetos, lugares...
Bibliografia:
BRASIL. Ministrio da Educao. FNDE Sistema Nacional de Formao de Profissionais da Educao Bsica. GESTAR I. Braslia-2007 COLL, C.; TEBEROSKY, A. Aprendendo Portugus. Ed. tica. So Paulo-2000 FARACO, C. E.; MOURA, F. M.; MARUXO, J.H. Gramtica. Ed tica. So Paulo2007 FERREIRA. M. Aprender e praticar a Gramtica. Ed. FTD. So Paulo-2011