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MÓDULO C – FASE I
ATIVIDADE
Uma turma é formada por alunos heterogêneos, com especificidades que devem ser
observadas quando o professor realiza o seu planejamento. Muitas vezes é necessário
pensar não só no aluno de inclusão, mas no aluno que apresenta maior ou menor
conhecimento sobre um conteúdo. Materiais adaptados podem auxiliar na resolução de
atividades. Veja estes, que foram extraídos do livro Portal de ajudas técnicas para
educação, de Manzini e Santos (2002, p. 30; 37).
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Descrição: O recurso é composto por uma régua de madeira comum com um suporte, também
de madeira, colado bem ao meio para facilitar à preensão da criança. Fonte: BRASIL (1980).
CADERNO DE MADEIRA
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atividades retiradas da coleção “Um mundo de conhecimento”, da Uninter, aqui
apresentadas e crie uma proposta adaptada para esse aluno no template (modelo)
anexo. Você pode adaptar a atividade ou inserir um recurso que a torne possível para o
aluno. Não se esqueça de descrever o aluno e a sua necessidade educativa especial.
Poste no AVA a sua proposta.
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ATIVIDADE 2 - Disponível no livro “Matemática”, 6º ano, vol. 2 (UNINTER, 2016b, p.
11).
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ATIVIDADE 3
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Depois de elaborar a sua atividade, aplique-a com um grupo de colegas no polo no dia
agendado para a apresentação do portfólio. Em seguida, outros colegas aplicarão as
atividades desenvolvidas por eles e você participará delas. No momento em que estiver
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aplicando a sua atividade, avalie o seu planejamento: será que daria certo? Precisaria
de modificações? Após realizar uma atividade de um colega, contribua avaliando como
foi executar o que foi por ele proposto. Não se esqueça de providenciar os materiais
necessários para aplicar a atividade no polo. A apresentação deverá ser realizada em
10 minutos.
RESUMO DA
ATIVIDADE
1- Leitura do texto;
2- Adaptação da atividade escolhida (template);
3- Aplicação da atividade no polo.
LEMBRETES
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11. Solicitações de alterações deverão ser realizadas até 15 dias após o término do
período de postagem do trabalho no AVA e serão analisadas pelo Núcleo de Práticas.
CRITÉRIOS DE
AVALIAÇÃO
Trabalho Escrito
Na adaptação da atividade apresentou ideias articuladas (coerência). (0-100)
Peso: 15
Trabalho Escrito
Peso: 15
Trabalho Escrito
Peso: 10
Trabalho Escrito
Peso: 15
Trabalho Escrito
Peso: 15
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Apresentação no polo
Peso: 10
Apresentação no polo
Peso: 10
Apresentação no polo
Peso: 10
Nota Final:
ANEXOS
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Dados para a adaptação da atividade (preencha o template disponível no AVA):
Objetivos da adaptação:
Resultados esperados:
10