Exercícios

1) Identifique a oração subordinada causal de cada período.

a) O ônibus não parou porque você não fez sinal, ora!

b) Resolveram não comparecer, visto que já estavam desclassificados.
c) Como o dinheiro era pouco, reduzimos os passeios.
d) Já que você não quer falar comigo, vou embora daqui.
e) Nem respondi, uma vez que não havia diálogo possível com aquele político.

2) Responda às perguntas utilizando a informação que está nos parênteses e uma das
conjunções subordinativas causais sugeridas. Não repita as conjunções.
(Conjunções: porque, pois que, uma vez que, visto que, já que, porquanto, como.)
Veja um exemplo:

Por que alguns insectos ficam rodeando as lâmpadas acesas? (são atraídos pelo
calor).
Alguns insectos ficam rodeando as lâmpadas acesas porque são atraídos pelo
calor.

a) Por que temos sono após as refeições? (a glicose dos alimentos interrompe os
sinais que as células enviam para nos manter acordados).
b) Por que a lua para de brilhar durante um eclipse? (não tem luz própria).
c) Por que no inverno os pássaros eriçam as penas? (o ar que fica entre as penas
serve de isolante térmico).
d) Por que os cabelos ficam brancos com a idade? (diminui a produção de
melanina).

3) Transforme o período simples em composto acrescentando uma oração subordinada

adverbial que indique comparação.

a) Quero vê-la de pertinho.

b) Ele sorria.
 c) Actualmente, viagens custam menos.

4) Re-escreva os períodos abaixo, compostos por coordenação, transformando-os em

períodos compostos por subordinação. Empregue uma conjunção concessiva. Veja
o exemplo:

Estou com preguiça, mas vou continuar estudando.

Embora esteja com preguiça, vou continuar estudando.

a) Moram na mesma casa, mas não se falam.

b) Já escrevi vários livros, mas a editora ainda não os publicou.
c) Não irei ao colégio hoje, mas minha mãe insiste muito para eu ir.
d) Os alunos sentiram-se prejudicados com a atitude do professor, mas não
reagiram de forma adequada.

QUESTÃO 1: Observe a relação entre as orações destes períodos:

Os jovens curtem a dupla jeans e camiseta porque é uma roupa prática e bonita.
A dupla jeans e camiseta é tão prática e bonita que todos os jovens a curtem.
A) No primeiro período, a oração destacada é subordinada adverbial causal. Assim, em que
oração está a consequência do fato de a roupa ser prática e bonita? Na oração principal, os jovens
curtem a dupla jeans e camiseta.
B) No segundo período, a oração destacada é subordinada adverbial consecutiva. Assim, em que
oração está a causa do fato de os jovens “curtirem” esse tipo de roupa? Na oração principal, a
dupla jeans e camiseta é tão prática e bonita.
QUESTÃO 2: No enunciado “Se a sua casa é um espetáculo, este é o seu camarote”, há uma
oração subordinada adverbial.
A) Identifique-a. Se sua casa é um espetáculo.
B) Indique o valor semântico expresso por essa oração. Condição.
QUESTÃO 3: Considere estes períodos:
I. Nas provas, os professores propunham questões tão difíceis que os alunos mais fracos pediam
transferência para outras escolas.
II. Nas provas, os professores propunham questões difíceis para que os alunos mais fracos
pedissem transferência para outras escolas.
a) Identifique as orações subordinadas adverbiais presentes nesses dois períodos e indique as
circunstâncias que elas exprimem.
I. “tão difíceis que os alunos mais fracos pediam transferência para outras escolas.”
Consequência.
II. “para que os alunos mais fracos pedissem transferência para outras escolas.” Finalidade.
b) Em qual dos dois períodos fica evidente a intenção dos professores de provocar a saída dos
alunos mais fracos? Explique. No 2º período, pois expressa a finalidade de os professores
aplicarem provas difíceis.