TÍTULO: ALGARISMOS SIGNIFICATIVOS – CÁLCULO DE p

ALUNOS __________________________________________DATA:___/___/___
TURMA: ___________________________________
PROFESSOR: Leonardo Gentil
DISCIPLINA:

INTRODUÇÃO [E1] Comentário: Introdução é avaliada

em 15 % do relatório.
Vejam que na introdução não tem muitos
Toda vez que uma medida é realizada, deve-se levar em consideração quais são os detalhes de como a prática é realizada.
Deve ser feita uma breve apresentação
algarismos da medida que realmente tem algum significado. Esses algarismos que tem do fenômeno que será estudado e que
significado em uma medida são conhecidos como algarismos significativos. medidas serão feitas. As relações
matemáticas que são relevantes no
Convencionalmente, os algarismos significativos são os algarismos corretos (que são experimento também devem constar na
medidos com segurança) e o primeiro algarismo avaliado ou duvidoso da medida. A introdução.
menor divisão ou intervalo mínimo de uma graduação representa o menor valor da
grandeza que o instrumento é capaz de medir com segurança. E o primeiro algarismo
após a menor divisão do instrumento será o algarismo avaliado. Por exemplo, ao
utilizarmos uma régua cuja menor graduação seja o milímetro, o milímetro será o menor
comprimento confiável medido por esta régua e o algarismo duvidoso será o décimo de
milímetro.
A segurança com que realizamos uma medida também é expressa pela incerteza de uma
medida. Quando realizamos uma medida direta em um instrumento analógico, em geral,
essa incerteza ser expressa pela metade da menor divisão do instrumento.
Para medidas indiretas é utilizada a incerteza padrão combinada uc, que é determinada
por meio da equação:
2
N
æ ¶f ö 2
u ( y ) = å çç
2
÷÷ u ( xi )
i =1 è ¶xi ø
c
[1]
sendo y uma função de x 1, x2, ..., xN (y = f(x1, x 2, ..., xN )), e x1 ± u(x1 ), x2 ± u(x 2), ... xN ±
u(x N) são os resultados das medições de grandezas X1, X2, ..., XN.
Com o intuito de revisar os conceitos de medidas diretas e indiretas com o número de
algarismos significativos corretos e propagação de incertezas, será encontrado nessa
prática o valor da proporção matemática p. p é dado por relações entre as dimensões de
uma circunferência. Se C é o comprimento (perímetro) de uma circunferência e D o seu
diâmetro, p será dado por:
C [E2] Comentário: Sempre que colocam
p= [2] uma equação vocês devem definir todos os
D parâmetros que aparecem na mesma.

Para a maioria dos cálculos simples é comum aproximar π por 3,14. Uma boa parte das
calculadoras científicas de 8 dígitos aproxima π por 3,1415927.

OBJETIVOS: [E3] Comentário: 5% do relatório.

Ressaltar sucintamente o que se pretende
obter na experiência.
- Representar corretamente uma medida direta; Pode ser em tópicos.
- Distinguir os algarismos corretos do algarismo duvidoso em uma medida;
- Relacionar a unidade da escala e o número de algarismos significativos com a precisão
da medida efetuada.
- Representar corretamente resultados de medidas indiretas através do cálculo de p.

MATERIAIS: [E4] Comentário: 5 % do relatório.

Descrição dos equipamentos
empregados, ressaltando as
- 01 fita de papel; características principais. Se necessário,
faça figuras, esboços com legendas que
- 01 CD; esclareçam a montagem utilizada. Pode
- 01 fita métrica graduada em mm e em cm. ser em tópicos ou um texto especificando
os materiais.

PROCEDIMENTOS: [E5] Comentário: 10 % do relatório.

Descrição do método ou procedimento
seguido em sala, relatando como foram
Primeiramente foi medido o valor do comprimento do CD para saber a medida de sua obtidos os resultados experimentais.
circunferência. Isso foi feito marcando-se um ponto na borda do CD. Então, com a fita Lembre-se que a descrição dos
procedimentos em um relatório deve ser
de papel em contato com esse ponto de início, realizou-se uma volta completa em torno diferente da forma descrita em um
do CD, marcando-se ao final na fita de papel onde terminou a volta do CD (Figura 1). roteiro. O verbo deve estar no passado,
pois vocês estão descrevendo atividades
Realizado esse procedimento, mediu-se com a fita graduada em mm o valor da volta na já realizadas.
fita de papel.
[e6] Comentário: Toda figura ou tabela
Para obter o valor do diâmetro, utilizou-se a fita métrica (em mm) de uma borda até a que vocês colocarem no relatório deve ser
referenciada no texto.
outra na parte de cima do CD, passando pelo centro do mesmo.
Assim foram feitas as medidas necessárias para o cálculo de π com medidas do
comprimento e do diâmetro do CD realizadas com a fita em mm. Para encontrar o valor
de p, foi utilizada a equação 2. Para cálculo da incerteza combinada de π, utilizou-se a
equação 1.
Repetiu-se os mesmos procedimentos anteriores com o lado da fita graduado em cm.

Figura 1: Desenho esquemático da montagem experimental [e7] Comentário: Toda figura deve ser
numerada e vir com a legenda, que deve
estar na parte superior da figura. Gráficos e
fotos também são numerados como figura.

RESULTADOS E DISCUSSÕES [e8] Comentário: 25 % para resultados

e 25 % para discussão dos resultados.

Os resultados encontrados para as dimensões do CD e os valores de π estão listados na

Tabela 1. [e9] Comentário: A tabela deve ser
citada no texto.
Tabela 1: Medidas das grandezas do CD e valores encontrados para π. [e10] Comentário: Toda tabela deve
ser numerada e vir com a legenda na parte
Fita graduada em mm Fita graduada em cm superior da Tabela.
C (cm) D (cm) π C (cm) D (cm) π
37,51 ± 0,05 11,92 ± 0,05 3,15 ± 0,01 37,5 ± 0,5 11,9 ± 0,5 3,2 ± 0,1

Com os dados da Tabela 1, observa-se que as medidas realizadas com a fita graduada
em milímetros possuem um maior número de algarismos significativos e uma menor
incerteza na medida quando comparada com as medidas realizadas com a fita graduada
em centímetros. Portanto, podemos dizer que as medidas realizadas com a fita graduada
em milímetros são mais precisas.

Ambas as medidas encontradas de π estão dentro do valor esperado, pois π = 3,14 e os

valores encontrados foram π = 3,15 ± 0,01 (fita em milímetros) e π = 3,2 ± 0,1 (fita em
centímetros). Observa-se que o valor de π encontrado com a fita graduada em
milímetros tem uma menor incerteza, portanto, uma maior precisão na medida.

CONCLUSÃO [e11] Comentário: 15 % do relatório.

Apresentar resumidamente as principais
conclusões do trabalho. Comentar se os
Os objetivos propostos foram alcançados satisfatoriamente. Foi possível encontrar o objetivos propostos foram alcançados e
valor de p, com precisões diferentes, dentro do valor esperado, que era de 3,14. A
quais os problemas que podem surgir
durante o experimento.
prática também possibilitou relembrar conceitos de algarismos significativos e
incertezas de medidas diretas e indiretas.

Neste experimento deve-se tomar cuidado no posicionamento correto da fita métrica

para a medida do diâmetro do CD e o correto posicionamento do CD para a medida do
comprimento, erros mais comuns que podem acontecer nesta prática.