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Questão 1
Unidade curricular: Cálculo Aplicado
Capacidade: Interpretar as propriedades químicas
Conhecimento: Estrutura da Matéria
Qual a densidade em g/cm3 desse sólido metálico, e que metal poderia ser?
𝑚 (𝑔)
Dado: d = 𝑣 (𝑐𝑚3 )
Alternativa correta: B
Justificativa: Para calcular a densidade devemos aplicar a seguinte fórmula:
𝑚 (𝑔)
d=
𝑣 (𝑐𝑚3 )
m = 89,0000 g
v = 20 mL – 10 mL = 10 mL
89,0000 𝑔
d= = 8,90 g/mL, 1 mL = 1 cm³, assim, 8,90 g/cm³.
10 𝑚𝐿
Questão 2
Unidade curricular: Cálculo Aplicado
Capacidade: Interpretar as propriedades químicas
Conhecimento: Estrutura da Matéria
Alternativa correta: C
Justificativa: A temperatura de 55 ºC temos as seguintes denominações:
Glicerina: Líquido
Eugenol: Líquido
Etanodiol: Gasoso
Hidróxido de sódio: Sólido
Itens de Prova
Questão 3
Unidade curricular: Cálculo Aplicado
Capacidade: Interpretar as propriedades químicas
Conhecimento: Estrutura da Matéria
Alternativa correta: A
Justificativa: A densidade expressa a quantidade de matéria presente em uma
dada unidade de volume.
Aplicando a fórmula, d = m/v:
78,9 𝑔
d = 100 𝑚𝐿 = 0,789 g/mL ou 0,789 g/cm³.
Após a análise de verificação, foi constatado que o etanol está dentro dos
padrões e pode ser descarregado.
Itens de Prova
Questão 4
Unidade curricular: Fundamentos de Química I
Capacidade: Reconhecer os tipos de ligações, interações e reações químicas
Conhecimento: Estrutura da matéria, Funções orgânicas e inorgânicas e
Balanceamento e Estequiometria
Alternativa Correta: A
Justificativa: Segundo as regras de solubilidade todos os sulfatos (SO4-2) são
solúveis. Exceto quando ligados a: Pb+2, Sr+2, Ba+2, Ca+2 e Ag+1
Então: BaCl2(aq) + Na2SO4 BaSO4(s) + 2 NaCl(aq)
Questão 5
Unidade curricular: Fundamentos de Química I
Capacidade: Reconhecer os tipos de ligações, interações e reações químicas
Conhecimento: Estrutura da matéria, Funções orgânicas e inorgânicas e
Balanceamento e Estequiometria
a. HCl – composto covalente, quando reage com água, e forma íons pelo
processo de ionização. NaOH – composto iônico, quando reage com água
e forma íons pelo processo de dissociação iônica. H2SO4 – composto
covalente, quando reage com água, e forma íons pelo processo de
ionização. Ba(OH)2 – composto iônico, quando reage com água e forma
íons pelo processo de dissociação iônica.
b. HCl – composto iônico, quando reage com água, e forma íons pelo
processo de ionização. NaOH – composto covalente, quando reage com
água e forma íons pelo processo de dissociação iônica. H 2SO4 –
composto iônico, quando reage com água, e forma íons pelo processo de
ionização. Ba(OH)2 – composto covalente, quando reage com água e
forma íons pelo processo de dissociação iônica.
c. HCl – composto covalente, quando reage com água, e forma íons pelo
processo de dissociação iônica. NaOH – composto iônico, quando reage
com água e forma íons pelo processo de ionização. H 2SO4 – composto
covalente, quando reage com água, e forma íons pelo processo de
dissociação iônica. Ba(OH)2 – composto iônico, quando reage com água
e forma íons pelo processo de ionização.
d. HCl – composto iônico, quando reage com água, e forma íons pelo
processo de dissociação iônica. NaOH – composto covalente, quando
reage com água e forma íons pelo processo de ionização. H 2SO4 –
composto iônico, quando reage com água, e forma íons pelo processo de
dissociação iônica. Ba(OH)2 – composto covalente, quando reage com
água e forma íons pelo processo de ionização.
Itens de Prova
Alternativa correta: B
Justificativa: Compostos iônicos separam íons em solução; e denominou este
fenômeno de dissociação iônica. Compostos moleculares são formado por
ligações covalentes, os íons devem ser formados mediante a quebra das
ligações. Esse fenômeno é denominado ionização.
HCl – composto covalente, quando reage com água, e forma íons pelo processo
de ionização.
NaOH – composto iônico, quando reage com água e forma íons pelo processo
de dissociação iônica.
H2SO4 – composto covalente, quando reage com água, e forma íons pelo
processo de ionização.
Ba(OH)2 – composto iônico, quando reage com água e forma íons pelo processo
de dissociação iônica.
Itens de Prova
Questão 6
Unidade curricular: Fundamentos de Química I
Capacidade: Reconhecer os tipos de ligações, interações e reações químicas
Conhecimento: Estrutura da matéria, Funções orgânicas e inorgânicas e
Balanceamento e Estequiometria
1 2 3 4
Alternativa correta: A
Justificativa:
1 – CO2 – apolar.
2 – H2O – polar.
3 – CH4 – apolar.
4 – PH3 – polar.
Itens de Prova
Questão 7
Unidade curricular: Fundamentos de Química I
Capacidade: Reconhecer os tipos de ligações, interações e reações químicas
Conhecimento: Estrutura da matéria, Funções orgânicas e inorgânicas e
Balanceamento e Estequiometria
Alternativa correta: A
Justificativa:
3 mol de Nb2O5 _________6 mol de Nb
3*265,81 g de Nb2O5 _____ 6*93 g
10 t Nb2O5 _________ x t Nb
Itens de Prova
Questão 8
Unidade curricular: Fundamentos de Química I
Capacidade: Reconhecer os tipos de ligações, interações e reações químicas
Conhecimento: Estrutura da matéria, Funções orgânicas e inorgânicas e
Balanceamento e Estequiometria
Alternativa correta: A
Justificativa:
1 mol de Al2O3 _________1 mol de Al2(SO4)3
1*101,96 g de Al2O3 _____ 1*342,15 g
2 t Al2O3 _________ x t Al2(SO4)3
x = 6,71 t Al2(SO4)3
Questão 9
Unidade curricular: Fundamentos de Química I
Capacidade: Reconhecer os tipos de ligações, interações e reações químicas
Conhecimento: Estrutura da matéria, Funções orgânicas e inorgânicas e
Balanceamento e Estequiometria
Enunciado: As bases são formadas pela interação iônica entre as hidroxilas (OH-
) e os cátions correspondentes. Portanto, a força de uma base depende do seu
grau de solubilidade em água; pois, quanto mais solúvel ela for, mais forte ela
será.
a. NaOH – base forte, KOH – base forte, Al(OH)3 – base fraca, Fe(OH)2 –
base fraca, Mg(OH)2 – base fraca.
b. NaOH – base fraca, KOH – base forte, Al(OH)3 – base fraca, Fe(OH)2 –
base fraca, Mg(OH)2 – base forte.
c. NaOH – base forte, KOH – base fraca, Al(OH)3 – base forte, Fe(OH)2 –
base fraca, Mg(OH)2 – base fraca.
d. NaOH – base fraca, KOH – base fraca, Al(OH)3 – base forte, Fe(OH)2 –
base forte, Mg(OH)2 – base forte.
Alternativa correta: A
Justificativa: A força de uma base depende do seu grau de solubilidade em água,
portanto:
NaOH – muito solúvel em água – base forte,
KOH – muito solúvel em água – base forte,
Al(OH)3 – pouco solúvel em água – base fraca
Fe(OH)2 – pouco solúvel em água – base fraca,
Mg(OH)2 – pouco solúvel em água – base fraca.
Itens de Prova
Questão 10
Unidade curricular: Fundamentos de Química I
Capacidade: Realizar cálculos envolvidos em reações químicas e no preparo de
soluções
Conhecimento: Balanceamento e Estequiometria
Alternativa correta: D
Justificativa: Os ácidos graxos, como próprio nome diz, são compostos ácidos,
e deste modo são neutralizados por bases, dando origem a sais orgânicos
através de uma reação de saponificação. Deste modo, a única base descrita nas
alternativas é o hidróxido de sódio, e deve ser o reagente utilizado para o
tratamento do resíduo.
Itens de Prova
Questão 11
Unidade curricular: Fundamentos de Química I
Capacidade: Realizar cálculos envolvidos em reações químicas e no preparo de
soluções
Conhecimento: Balanceamento e Estequiometria
Alternativa correta: C
Justificativa: O único processo que atende a condição de neutralização do
resíduo alcalino, é o processo de tratamento 3.
Itens de Prova
Questão 12
Unidade curricular: Fundamentos de Química I
Capacidade: Realizar cálculos envolvidos em reações químicas e no preparo de
soluções
Conhecimento: Balanceamento e Estequiometria
Alternativa correta: D
Justificativa: Se o analito é um líquido de caráter ácido, se comportará como um
ácido. Logo, o titulante deverá ser uma base (solução alcalina). Com a análise
Itens de Prova
Questão 13
Unidade curricular: Fundamentos das Técnicas de Laboratório
Capacidade: Reconhecer as normas técnicas conforme as legislações
Conhecimento: BPL (Boas Práticas de Laboratório)
a) Nas figuras A, B, C, D e E.
b) Nas figuras A, F, G, H e I.
c) Nas figuras B e F.
d) Nas figuras D e E.
Itens de Prova
Alternativa correta: C
Justificativa: A figura B possui o símbolo que representa substâncias inflamáveis.
A figura F possui o símbolo que representa substâncias tóxicas.
Itens de Prova
Questão 14
Unidade curricular: Fundamentos das Técnicas de Laboratório
Capacidade: Reconhecer as normas técnicas conforme as legislações
Conhecimento: BPL (Boas Práticas de Laboratório)
Alternativa correta: A
Justificativa:
Capela de exautora de gases é classificado como EPC.
Lava olhos é classificado como EPC.
Chuveiro de emergência é classificado como EPC.
Itens de Prova
Questão 15
Unidade curricular: Fundamentos das Técnicas de Laboratório
Capacidade: Reconhecer as normas técnicas conforme as legislações
Conhecimento: BPL (Boas Práticas de Laboratório)
Quais os EPI’s e EPC’s que o aluno deve utilizar para preparar a solução de
ácido clorídrico?
Alternativa correta: C
Justificativa: Os equipamentos de proteção a serem utilizados são, EPI’s - Jaleco
de algodão, luva nitrílica, óculos de proteção; e os EPC’s – capela exautora de
gases, chuveiro de emergência.
Itens de Prova
Questão 16
Unidade curricular: Fundamentos das Técnicas de Laboratório
Capacidade: Realizar cálculos envolvidos em reações químicas e no preparo de
soluções
Conhecimento: Calibração e manuseio de equipamentos, instrumentos e
vidrarias, Preparo de soluções
a. Mufla.
b. Condutivimetro.
c. Espectrofotômetro
d. pHmetro
Alternativa correta: D
Justificativa: O equipamento necessário para quantificar a concentração de
íons H+ é o pHmetro. Então, para medir o pH das soluções e avaliar que as
mesmas estão neutralizadas devemos utilizar o pHmetro.
Itens de Prova
Questão 17
Unidade curricular: Fundamentos das Técnicas de Laboratório
Capacidade: Realizar cálculos envolvidos em reações químicas e no preparo de
soluções
Conhecimento: Calibração e manuseio de equipamentos, instrumentos e
vidrarias, Preparo de soluções
Estufa.
Mufla.
pHmetro.
Condutivimetro.
Alternativa correta: B
Questão 18
Unidade curricular: Fundamentos das Técnicas de Laboratório
Capacidade: Realizar cálculos envolvidos em reações químicas e no preparo de
soluções
Conhecimento: Calibração e manuseio de equipamentos, instrumentos e
vidrarias, Preparo de soluções
Enunciado: Na realização de qualquer análise, por mais simples que está seja,
nos deparamos com diversos erros experimentais, um desses erros mais
comuns ocorre na utilização dos materiais volumétricos, conhecido como erro de
paralaxe, erro que ocorre pela observação errada na escala de graduação
causada por um desvio óptico causado pelo ângulo de visão do observador.
Observe as imagens abaixo.
Itens de Prova
a) Figuras a e b
b) Figuras c e d
c) Figuras e e f
d) Figuras b e c
Alternativa correta: B
Justificativa: Leitura de uma bureta. (a) A estudante olha a bureta de uma
posição acima da linha perpendicular a ela e faz uma leitura (b) incorreta. (c) A
estudante olha a bureta de uma posição perpendicular a ela e faz uma leitura (d)
correta. (e) A estudante olha a bureta de uma posição abaixo da linha
perpendicular a ela e faz uma leitura (f) incorreta. Então, para se evitar o
Itens de Prova
Questão 19
Unidade curricular: Fundamentos das Técnicas de Laboratório
Capacidade: Realizar cálculos envolvidos em reações químicas e no preparo de
soluções
Conhecimento: Calibração e manuseio de equipamentos, instrumentos e
vidrarias, Preparo de soluções
Alternativa correta: C
Justificativa: Para calcular o volume, devemos aplicar a fórmula:
𝑛
Cm = 𝑣 n = Cm.v n = 0,1.0,1 0,01 mol HCl
𝑚
n = = 𝑀𝑀 m = n.MM m = 0,01*36,5 m = 0,365 g HCl
𝑚 𝑚 0,9864
d= v= v= = 0,83 mL ou ≅ 0,8 mL
𝑣 𝑑 1,18
Itens de Prova
Questão 20
Unidade curricular: Fundamentos das Técnicas de Laboratório
Capacidade: Realizar cálculos envolvidos em reações químicas e no preparo de
soluções
Conhecimento: Calibração e manuseio de equipamentos, instrumentos e
vidrarias, Preparo de soluções
𝑛 𝑚
Fórmulas: Cm = 𝑣 / n = 𝑀𝑀
Alternativa correta: B
Justificativa: Para calcular o volume, devemos aplicar a fórmula:
𝑛
Cm = 𝑣 n = Cm.v n = 0,1.0,1 0,01 mol NaCl
𝑚
n = = 𝑀𝑀 m = n.MM m = 0,01*58,5 m = 0,585 g NaCl
Itens de Prova
Questão 21
Unidade curricular: Fundamentos das Técnicas de Laboratório
Capacidade: Realizar cálculos envolvidos em reações químicas e no preparo de
soluções
Conhecimento: Calibração e manuseio de equipamentos, instrumentos e
vidrarias, Preparo de soluções
Então, você como técnico em química como procederia como o preparo de uma
solução de cloreto de sódio (NaCl) a 10% (m/v) para realizar um teste de
qualidade na gasolina?
Alternativa correta: A
Justificativa: Para preparar a solução solicitada o aluno necessita, 1 - Calcular a
massa de soluto necessária. 2 - Pesar o soluto. 3 - Solubilizar o soluto na
quantidade mínima de solvente. 4 - Transferir quantitativamente o solubilizado
para o balão volumétrico. 5 - Completar o volume com água destilada. 6 –
Homogeneizar a solução.
Itens de Prova
Questão 22
Unidade curricular: Fundamentos das Técnicas de Laboratório
Capacidade: Reconhecer os fundamentos de qualidade, saúde, segurança e
meio ambiente
Conhecimento: FISPQ (Ficha de Informação de Segurança para Produtos
Químicos)
Alternativa correta: A
Justificativa: O ácido fluorídrico é extremamente reativo e tóxico, atacando vidro,
concreto e outros metais.
Itens de Prova
Questão 23
Unidade curricular: Fundamentos das Técnicas de Laboratório
Capacidade: Reconhecer os fundamentos de qualidade, saúde, segurança e
meio ambiente
Conhecimento: FISPQ (Ficha de Informação de Segurança para Produtos
Químicos)
Itens de Prova
Questão 24
Unidade curricular: Fundamentos das Técnicas de Laboratório
Capacidade: Reconhecer os fundamentos de qualidade, saúde, segurança e
meio ambiente
Conhecimento: FISPQ (Ficha de Informação de Segurança para Produtos
Químicos)
Itens de Prova
Questão 25
Unidade curricular: Fundamentos de Química II
Capacidade: Reconhecer os tipos de ligações, interações e reações químicas
Conhecimento: Estrutura da matéria, Funções orgânicas e inorgânicas e
Balanceamento e Estequiometria
Qual seria a definição de ácido carboxílico, e qual está presente nas frutas
cítricas que dá o sabor de azedo?
Alternativa correta: A
Justificativa: Nos ácidos carboxílicos temos o grupo carbonila (-C=O) ligado
diretamente ao substituinte hidroxila (-OH). E o ácido carboxílico presentes nas
frutas cítricas que traz o sabor azedo é o ácido cítrico.
Itens de Prova
Questão 26
Unidade curricular: Fundamentos de Química II
Capacidade: Reconhecer os tipos de ligações, interações e reações químicas
Conhecimento: Estrutura da matéria, Funções orgânicas e inorgânicas e
Balanceamento e Estequiometria
Alternativa correta: A
Justificativa:
Composto A – Nomenclatura: 3-metil-butan-2-ol – composto quiral (não possui
plano de simetria, ou seja, a imagens não se sobrepõe).
Composto B – Nomenclatura: 3-metil-butan-1-ol – composto aquiral (possui
plano de simetria, ou seja, a imagens se sobrepõe).
Composto C – Nomenclatura: 2-metil-butan-1-ol – composto aquiral (possui
plano de simetria, ou seja, a imagens se sobrepõe).
Composto D – Nomenclatura: 2-metil-butan-2-ol – composto aquiral (possui
plano de simetria, ou seja, a imagens se sobrepõe).
Itens de Prova
Questão 27
Unidade curricular: Fundamentos de Química II
Capacidade: Reconhecer os tipos de ligações, interações e reações químicas
Conhecimento: Estrutura da matéria, Funções orgânicas e inorgânicas e
Balanceamento e Estequiometria
Alternativa correta: B
Justificativa:
(1): Função: Ácido carboxílico – Nomenclatura: Ácido pentan-1-óico.
(2): Função: Cetona – Nomenclatura: pentan-2-ona.
(3): Função: Álcool – Nomenclatura: 4,4-dimetil-butan-1-ol.
Itens de Prova