Exercicios de Estimulacao Cognitiva PDF

Exercícios de ESTIMULAÇÃO COGNITIVA
EXERCÍCIOS DE ESTIMULAÇÃO COGNITIVA

OBJETIVOS:
a) Desenvolver habilidades básicas que integram a inteligência;
b) Ensinar a pensar melhorando as estratégias para realizar, aumentando a eficácia

do pensamento e qualidade na resolução de problemas;
c) Actividades que incidem nas seguintes áreas: Linguística, Raciocínio Matemático,

Aprender a Aprender, Autonomia e Iniciativa Pessoal, Conhecimento e Interação
com o Meio;
d) Estimular o pensamento reflexivo em vez de impulsivo, estratégico em vez de

intuitivo, autónomo em vez de dependente.
ÁREAS DE INTERVENÇÃO:
- Atenção;
- Memória;
- Orientação Espacial;
- Orientação Temporal;
- Raciocínio Verbal;
- Raciocínio Numérico;
- Pensamento Criativo.
ATENÇÃO
 Encontra e rodeia as quatro letras C:
 Encontra os quatro números 6:
 Encontra e sublinha os quatro N:

ATENÇÃO
 Coloca os vértices dos ângulos das figuras com as cores indicadas:
 Experimenta agora fazer com outras cores:

ATENÇÃO
 Une com uma seta cada multiplicação com o seu resultado:

ATENÇÃO
 Seguindo o modelo completa a imagem com a maior precisão possível:

ATENÇÃO
.
 Assinala as figuras que correspondem à sobreposição das três que compõem o modelo:
ATENÇÃO
 Desenha no quadro branco todos os objectos, elementos e pessoas repetidas nos dois desenhos:
ATENÇÃO
 Coloca a letra correspondente a cada número:

ATENÇÃO
 Observa os desenhos e escreve quantos tamanhos distintos existem:

ATENÇÃO
 Rodeia os cinco desenhos que são exactamente iguais:

MEMÓRIA
 Memoriza em 3 minutos os seguintes números:
 Escreve os números que te recordas:

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
 Escreve os números anteriores ordenados do menor para o maior e, em 3 minutos, memoriza-os:
 Agora escreve os números que recordas:

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
MEMÓRIA
 Memoriza as seguintes palavras no menor tempo possível:
Ciclista Raquetes Vigésimo Esquis Tenista Bicicleta
Primeiro Resistência Esquiador Pista Segundo Marcha
 Organiza as palavras de acordo com a categoria correspondente:
Desportistas Lugares de Competição
____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________
Material Desportivo Tipos de Provas
____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________
 Memoriza agora as seguintes palavras relacionadas com a casa:
Prato Cama Mesa Cortinado
Sofá Candeeiro Televisão Frigideira
Panela Janela Fogão Lareira
Porta Tapete Talheres Colher

MEMÓRIA VISUAL
 Assinala as pessoas do desenho que cumpram as seguintes condições:

a) Não são crianças nem são adultos;
b) Embora estejam felizes, não saltam de alegria;
c) Levam cachecol da sua equipa, mas não o agitam;
d) Podem ter telemóvel, mas não o usam;
e) Olham para todos os lados exceto para a esquerda;
f) Não comem, nem bebem, mas têm óculos.
MEMÓRIA AUDITIVA
 Memoriza os seguintes números que vais ouvir:

ORIENTAÇÃO ESPACIAL
 Rodeia a imagem que corresponde ao modelo de cada cena:

 Pinta as peças que são iguais ao modelo:
 Encontra as peças que são iguais ao modelo. Tem atenção que podem estar viradas:
 Relaciona o número das quatro figuras que encaixam com a letra correspondente:
 Rodeia a letra do desenho que corresponde com o negativo:

 Observa a imagem da Torre Eiffel em Paris. Localiza e escreve as coordenadas que correspondem
aos pequenos fragmentos que foram extraídos, tem atenção que podem estar virados:
 Escreve quantas mãos esquerdas e direitas há no desenho:
Há _____ mãos esquerdas e há ____ mãos direitas.
 Agora escreve quantos pés esquerdos e direitos há no desenho:
Há _____ pés esquerdos e há ____ pés direitos.

 As seguintes histórias estão desorganizadas. Organiza-as mentalmente e descreve como fica:

 Inventa quatro histórias relacionadas com o tempo, em que haja um início, uma sequência
intermédia e um final:
 Observa os relógios e responde às seguintes questões:
A que horas vai sair o avião dentro de 6 horas e 22 minutos?
Que horas são quando passar 85 minutos?
Quantos minutos faltam para as 21horas?
Que horas serão 8 horas depois?
Quanto tempo falta para serem 23 horas?
Se começar a trabalhar às 09:00 horas, quanto tempo tenho de descanso?
Que horas teria que marcar no relógio analógico para estar certo com o
outro relógio?
Que horas são no relógio?

RACIOCÍNIO VERBAL
 Observa os desenhos das igrejas romana e gótica:
Igreja Romana Igreja Gótica
 Escreve as diferenças relacionadas com a forma, altura, materiais, decoração, tipo de arcos e
tetos, colunas, sensações que transmitem, etc…
RACIOCÍNIO VERBAL
 Lê o seguinte texto e retira as ideias principais:

RACIOCÍNO VERBAL
 Descreve com detalhe o que acontece na história apresentada.

RACIOCÍNIO NUMÉRICO
 Insere no espaço a operação correspondente:

 Sublinha a linha de operações que dá o resultado rodeado na direita:

 Completa o quadro com números de 1 a 9, sem repetir, de maneira a que todas as filas e colunas
somem 15:
PENSAMENTO CRIATIVO
 Imagina como seria o mundo de outra cor. Pinta os seguintes desenhos utilizando cores que não
correspondem ao que conhecemos:
PENSAMENTO CRIATIVO
 Utiliza a tua imaginação e criatividade e escreve as respostas para as seguintes questões:

Que sucederia se tivéssemos 20 dedos?
a) __________________________________________________________________________________
b) __________________________________________________________________________________
O que aconteceria se a água do mar fosse doce?
a) ___________________________________________________________________________
b) ___________________________________________________________________________
O que aconteceria se as moscas fossem do tamanho dos rinocerontes?
a) ___________________________________________________________________________
b) ___________________________________________________________________________
 De acordo com a imagem inventa uma história:

PENSAMENTO CRIATIVO
 Observa os desenhos e completa-os a teu gosto com criatividade:

PENSAMENTO CRIATIVO
 Descreve e desenha os objectos fabricados com coisas absurdas e originais:
Esta casa tem: olhos em vez de janelas, Desenha aqui a tua casa fantástica…
boca em vez de porta, guarda-chuva em
vez de telhado, sardas nas paredes, um
cigarro em vez de chaminé…
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
Este carro tem: um leme em vez de Desenha aqui o teu carro fantástico…
volante, sofás em vez de bancos,
lâmpadas de casa em vez de faróis,
janelas nos vidros, telhas em vez de
teto…
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
PENSAMENTO CRIATIVO
 Inventa símbolos para cada uma das letras do alfabeto e depois escreve com eles uma mensagem:
 Escreve a tua mensagem:

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a) Desenvolver habilidades básicas que integram a inteligência;

b) Ensinar a pensar melhorando as estratégias para realizar, aumentando a eficácia

c) Actividades que incidem nas seguintes áreas: Linguística, Raciocínio Matemático,

d) Estimular o pensamento reflexivo em vez de impulsivo, estratégico em vez de

 Encontra e rodeia as quatro letras C:

 Encontra os quatro números 6:

 Encontra e sublinha os quatro N:

 Coloca os vértices dos ângulos das figuras com as cores indicadas:

 Experimenta agora fazer com outras cores:

 Une com uma seta cada multiplicação com o seu resultado:

 Seguindo o modelo completa a imagem com a maior precisão possível:

 Coloca a letra correspondente a cada número:

 Observa os desenhos e escreve quantos tamanhos distintos existem:

 Rodeia os cinco desenhos que são exactamente iguais:

 Memoriza em 3 minutos os seguintes números:

 Escreve os números que te recordas:

 Escreve os números anteriores ordenados do menor para o maior e, em 3 minutos, memoriza-os:

 Agora escreve os números que recordas:

 Memoriza as seguintes palavras no menor tempo possível:

Ciclista Raquetes Vigésimo Esquis Tenista Bicicleta

Primeiro Resistência Esquiador Pista Segundo Marcha

 Organiza as palavras de acordo com a categoria correspondente:

Desportistas Lugares de Competição

Material Desportivo Tipos de Provas

 Memoriza agora as seguintes palavras relacionadas com a casa:

Prato Cama Mesa Cortinado

Sofá Candeeiro Televisão Frigideira

Panela Janela Fogão Lareira

Porta Tapete Talheres Colher

 Assinala as pessoas do desenho que cumpram as seguintes condições:

 Memoriza os seguintes números que vais ouvir:

 Rodeia a imagem que corresponde ao modelo de cada cena:

 Pinta as peças que são iguais ao modelo:

 Rodeia a letra do desenho que corresponde com o negativo:

 Escreve quantas mãos esquerdas e direitas há no desenho:

Há _____ mãos esquerdas e há ____ mãos direitas.

 Agora escreve quantos pés esquerdos e direitos há no desenho:

Há _____ pés esquerdos e há ____ pés direitos.

 As seguintes histórias estão desorganizadas. Organiza-as mentalmente e descreve como fica:

 Observa os relógios e responde às seguintes questões:

A que horas vai sair o avião dentro de 6 horas e 22 minutos?

Que horas são quando passar 85 minutos?

Quantos minutos faltam para as 21horas?

Que horas serão 8 horas depois?

Quanto tempo falta para serem 23 horas?

Se começar a trabalhar às 09:00 horas, quanto tempo tenho de descanso?

Que horas são no relógio?

 Observa os desenhos das igrejas romana e gótica:

Igreja Romana Igreja Gótica

 Lê o seguinte texto e retira as ideias principais:

 Descreve com detalhe o que acontece na história apresentada.

 Insere no espaço a operação correspondente:

 Sublinha a linha de operações que dá o resultado rodeado na direita:

 Utiliza a tua imaginação e criatividade e escreve as respostas para as seguintes questões:

O que aconteceria se a água do mar fosse doce?

O que aconteceria se as moscas fossem do tamanho dos rinocerontes?

 De acordo com a imagem inventa uma história:

 Observa os desenhos e completa-os a teu gosto com criatividade:

 Descreve e desenha os objectos fabricados com coisas absurdas e originais:

 Escreve a tua mensagem:

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Há _ mãos esquerdas e há mãos direitas.

Há _ pés esquerdos e há pés direitos.